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Fichas Refuerzo CCSS 2 Eso Vicens Vives PDF
Fichas Refuerzo CCSS 2 Eso Vicens Vives PDF
1
1. El Islam y Al-Andalus Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Ordena los siguientes hechos referentes a la vida de Mahoma:
RECURSOS DIDCTICOS
Convirti a los habitantes de Medina al Islam. Se le apareci el arcngel Gabriel.
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3. Identifica y pinta los territorios por donde se extendi el Islam. Despus sita
aquellas zonas que son especialmente importantes para la civilizacin rabe.
METODOLOGA 1-27
1 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
1. El Islam y Al-Andalus Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
Cumplidos los siete aos (de luchas) y mediando entre ambas huestes oficiosos negociadores, depusieron las
armas, y por virtud de pacto firme y de palabra inmutable, se convino en desmantelar las ciudades de los
espaoles y godos y habitar en los castros y vicos, habiendo de tener cada cual de estas gentes derecho para
elegir condes y seores de su raza que les gobernasen y fuesen los encargados de cobrar los pechos o tributos
reales debidos, en virtud del convenio, a los sarracenos, por todos los habitantes del respectivo condado.
RECURSOS DIDCTICOS
Cronicon Albeldense
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Califato de Crdoba
Reinos de Taifas
Reino nazar
1-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 1
1. El Islam y Al-Andalus Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Lee el texto de esta pgina web y responde a las preguntas:
http://www.tiching.com/84313
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RECURSOS DIDCTICOS
Cmo se desarroll el comercio en el perodo de la dominacin musulmana? ...........................................
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2. Completa la tabla siguiente con las personalidades que destacaron en cada una
de estas disciplinas en la cultura andalus. Visita primero esta pgina web:
http://www.tiching.com/84316
Poesa
Filosofa
Medicina
Historia y geografa
3. Realiza una visita virtual por la Mezquita de Crdoba a travs del siguiente enlace
y contesta las preguntas que te proponemos a continuacin:
http://www.tiching.com/50221
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METODOLOGA 1-29
2 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
2. La Europa feudal Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
Causas Consecuencias
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Feudo: ...............................................................................................................................................................
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4. Seala cules eran las funciones exclusivas del rey en la sociedad feudal:
2-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 2
2. La Europa feudal Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
5. Enumera los poderes que tena la Iglesia en la Edad Media:
RECURSOS DIDCTICOS
6. Lee el texto y explica cul era la situacin de la mujer en la Edad Media:
7. Describe la pintura de San Clemente de Tall y, a partir de este ejemplo, enumera las
caractersticas de la pintura romnica:
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METODOLOGA 2-29
1 EVALUACIN CONTINUA Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
w. Zzz Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/72671
......................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/77467
http://www.tichng.com/77468
Romnico en : ......................................................................................................................
2-31 METODOLOGA
3 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
3. La ciudad medieval Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
hacen
genera
mejoras alimentarias
facilitan hacen
comercio
hacia
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3-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 3
3. La ciudad medieval Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
3. Completa las frases siguientes referentes a la ciudad medieval:
La escasa .................................. urbana favoreci la proliferacin de .............................................. como
...........................................................................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
Entre los grupos sociales que vivan en las ciudades destacaba la pequea y la ...........................................
manos de .................................................... .
METODOLOGA 3-29
3 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
3. La ciudad medieval Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/84472
...........................................................................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
Cundo y como lleg la peste negra a Europa? A cuntas personas afect en el continente? ..................
...........................................................................................................................................................................
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http://www.tiching.com/84473
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3-30 METODOLOGA
4 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
4. Formacin y expansin Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Completa el mapa coloreando los territorios cristianos en los inicios del siglo X:
RECURSOS DIDCTICOS
La Marca Hispnica fue una franja de proteccin contra los musulmanes creada por Carlomagno.
El dominio de los reyes francos fue ms duradero en Navarra que en Aragn y los condados catalanes.
Situ la frontera del reino castellano-leons ms all del Tajo. Ramn Berenguer IV
Conquist todas las poblaciones importantes del reino musulmn de Zaragoza. Rodrigo Daz de Vivar
4-26 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 4
4. Formacin y expansin Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Completa las frases con las palabras del recuadro:
RECURSOS DIDCTICOS
Los mozrabes repoblaron las tierras atrados por las ventajas de las cartas de .............................................
En las repoblaciones libres los campesinos ocupaban pequeas parcelas de tie rra por ...........................
El ............................................ decida sobre los asuntos de inters colectivo en las repoblaciones libres.
Los ataques musulmanes obligaban a menudo a los campesinos a refugiarse en los .....................................
y esta necesidad de proteccin los convirti en .........................................al perder el dominio de sus tierras.
P N U L O G R O O
A E O V L D M I S S
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M S R O E I H E A K ............................................................................................
P T I J O S D N M I ............................................................................................
L E N M N N T Q D J
............................................................................................
O L O U A I O Z A A
............................................................................................
N L C P A T M Z L C
A A O G I E L V E A ............................................................................................
A H O U B U R G O S ............................................................................................
T S A R E V E R N A
Mozrabes: .....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................
Mudjares: ............................................................................................................................. .........
METODOLOGA 4-27
1 EVALUACIN CONTINUA Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
w. Zzz Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tichinng.com/84191
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RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/10758
Rodrigo Daz de Vivar fue nombrado alfrez del rey por Fernando I de Castilla en el ao 1060.
El rey Sancho II desterr al Cid de Castilla y con sus vasallos entr al servicio del rey al-Mutamn.
El Cantar del Mio Cid tiene 3.735 versos y es el nico cantar de gesta pico de la Edad Media espaola.
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4-28 METODOLOGA
5 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
5. Los grandes reinos Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
La Corona de Aragn era una ............................................... de los Estados de Aragn, Valencia y Catalua.
La Corona de Castilla y el reino de Navarra eran Estados unitarios con unas Cortes y una misma ................
En el reino de Castilla las ....................................... tenan una funcin consultiva porque no podan legislar.
Por el contrario, el ............................ obligaba a los reyes de la Corona de Aragn a contar con la aprobacin de
las Cortes para aprobar los ......................... y las nuevas leyes, as como tener en cuenta sus peticiones.
Los concejos abiertos a toda la poblacin fueron sustituidos por los .........................., dominados por nobles.
REPOBLACIN
a Castellanos Aragoneses
............................. .............................
5-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 5
5. Los grandes reinos Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Coloca los elementos en todas las columnas posibles para enumerar la
produccin econmica de Castilla y la Corona de Aragn:
RECURSOS DIDCTICOS
REINO DE CASTILLA CORONA DE ARAGN
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
................................................... ...................................................
5. Define y explica cmo afect la crisis econmica de la Baja Edad Media a los
siguientes grupos:
Remensas: ..............................................................................................................................................................
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Busca: ..........................................................................................................................................................
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Biga: ....................................................................................................................................................................
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Pintura
Escultura
Arquitectura
METODOLOGA 5-29
5 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ...............................................................
5. Los grandes reinos Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/84975
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RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/84977
5-30 METODOLOGA
6 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
6. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
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RECURSOS DIDCTICOS
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1236 1344
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Qu sucedi con los musulmanes tras la conquista del territorio por los reinos cristianos? ............
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6-20 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 6
6. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Describe la integracin de Andaluca en la Corona de Castilla a partir de estos conceptos:
Castellanizacin: ...............................................................................................................................................
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Cristianizacin: ..................................................................................................................................................
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RECURSOS DIDCTICOS
Nuevas instituciones: .........................................................................................................................................
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GTICO
Catedral de beda Catedral de Sevilla
MUDJAR
Capilla Real de Crdoba Iglesia de Santa Mara, en Lebrija
Arte mudjar
Artistas
Tipo de arcos
Materiales
utilizados
Estilos
decorativos
METODOLOGA 6-25
6 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
6. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/50225
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Patio de los
Leones
Saln de los
Embajadores
6-22 METODOLOGA
7 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
7. El nacimiento del mundo.... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Responde las siguientes preguntas sobre la recuperacin europea del siglo XV:
Qu consecuencias demogrficas tuvo la desaparicin de las epidemias y el aumento de la natalidad? .....
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Qu actividades econmicas se desarrollaron durante el siglo XV? Qu papel jug en ellas la banca? .....
RECURSOS DIDCTICOS
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Qu clase social ascendi durante el siglo XV? En qu se basaba su poder y su riqueza? ........................
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3. Clasifica en estos dos grupos las medidas que impuls la Iglesia catlica para
frenar la expansin del protestantismo:
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7-26 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 7
7. El nacimiento del mundo.... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Observa el David de Donatello, describe sus caractersticas y relacinalo con la nueva
concepcin del arte renacentistas:
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RECURSOS DIDCTICOS
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6. Completa esta tabla sobre la difusin del Renacimiento en los pases europeos:
Caractersticas
Artistas y obras
Dios como centro del mundo exaltacin del ser humano fanatismo religioso razn y libertad
METODOLOGA 7-27
7 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
7. El nacimiento del mundo.... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
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RECURSOS DIDCTICOS
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Incunables: ....................................................................................................
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3. Mira atentamente el vdeo que encontrars en esta pgina web y luego indica si
estas afirmaciones sobre Leonardo da Vinci son verdaderas (V) o falsas (F):
http://www.tiching.com/29333
Ide mquinas para lograr que el hombre pudiera volar, entre ellas el Ornitptero
En 1482 se traslad a Miln, donde trabaj bajo la proteccin de la familia de los Mdicis.
A lo largo de su vida trabaj para sus mecenas pero tambin en sus propios proyectos cientficos.
Realiz estudios de anatoma humana y logr comprender el funcionamiento del cuerpo humano.
Por encargo de Len X pint los frescos que decoran la cpula de la Capilla Sixtina, en el Vaticano.
Leonardo da Vinci fue considerado un farsante por sus coetneos y su obra cientfica permaneci oculta.
7-28 METODOLOGA
8 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
8. La monarqua autoritaria Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
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Los Reyes Catlicos pretendan unir todos los territorios peninsulares: ..........................................................
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por encima de cualquier otro poder, con resultados distintos en Castilla y Aragn.
Cuando Isabel subi al trono de ................................ en el reino exista una situacin de ............................ :
...........................................................................................................................................................................
8-24 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 8
8. La monarqua autoritaria Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Describe la poltica exterior de los Reyes Catlicos en estas reas geogrficas:
mbito mediterrneo: ........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
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RECURSOS DIDCTICOS
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5. Lee el texto del recuadro y responde las preguntas sobre las medidas impulsadas
por los Reyes Catlicos para conseguir la unidad religiosa:
Ganadera
Agricultura
Comercio
METODOLOGA 8-25
8 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
8. La monarqua autoritaria Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Lee el texto de la siguiente pgina web y resume las caractersticas de las tres
etapas de la arquitectura renacentista en Espaa:
http://www.tiching.com/84547
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RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/84550
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http://www.tiching.com/84552
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Cmo representaba El Greco las figuras humanas? .........................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Cmo definiras su estilo? ..................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Indica el nombre de un par de obras de este autor que te llamen la atencin: ...
..................................................................................................................................
8-26 METODOLOGA
9 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
9. Los grandes... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Explica los conocimientos geogrficos en los que se basaron los viajes de Coln y
corrige los errores que cometi:
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RECURSOS DIDCTICOS
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2. Elabora una leyenda y representa en el mapa, con distintos colores, las rutas de
las expediciones europeas de los siglos XV y XVI:
9-24 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 9
9. Los grandes... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
3. Explica qu tenan en comn las civilizaciones precolombinas:
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RECURSOS DIDCTICOS
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4. Lee el texto del recuadro y responde las preguntas sobre la organizacin del imperio
americano:
5. Completa esta tabla con las caractersticas de los sistemas de explotacin de los
recursos americanos y el nuevo comercio que se estableci entre Amrica y Castilla:
Encomienda
Mita
Comercio entre
Castilla y Amrica
METODOLOGA 9-25
9 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
9. Los grandes... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
Los cenotes eran utilizados slo para las ceremonias y los rituales funerarios.
http://www.tiching.com/84666
http://www.tiching.com/84667
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http://www.tiching.com/8100
Primer viaje
Segundo viaje
Tercer viaje
Cuarto viaje
9-26 METODOLOGA
10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
10. El Imperio de los Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
Causas Consecuencias
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Por qu hablamos de Imperio Hispnico con el ascenso al trono de Felipe II? ..............................................
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4. Marca las ciudades que superaban los 30.000 habitantes en el siglo XVI:
Zaragoza. Valladolid.
Sevilla. Barcelona.
Valencia. Toledo.
Vigo. Salamanca.
10-24 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 10
10. El Imperio de los Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
5. Indica a qu monarca corresponden las siguientes afirmaciones:
A.Felipe III B. Felipe IV C. Carlos II
La Paz de Westfalia.
RECURSOS DIDCTICOS
El levantamiento de Andaluca, Catalua y Portugal.
6. Especifica las causas de los siguientes aspectos de la crisis del siglo XVII:
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7. Especifica cmo afect la crisis econmica del siglo XVII a los siguientes
colectivos y territorios:
Grupos privilegiados
Campesinos, artesa-
nos y comerciantes
Corona de Aragn
METODOLOGA 10-25
10 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
10. El Imperio de los Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/85798
...................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/85799
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http://www.tiching.com/85800
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10-26 METODOLOGA
11 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
11. La Europa del Barroco Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
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2. Completa el cuadro con los cambios que se produjeron tras la Paz de Westfalia:
Poltica interior de
los estados
Mapa poltico de
Europa
Cuestiones
religiosas
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
11-26 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 11
11. La Europa del Barroco Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Describe la mentalidad del arte Barroco y sus caractersticas generales utilizando
las siguientes palabras:
.................................................................................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
5. Completa las siguientes oraciones con las palabras que encontrars a continuacin:
El ........................................ es una tcnica que consiste en contrastar zonas oscuras con otras iluminadas.
La sensacin de ..................................... se consigui con las lneas onduladas, la asimetra y los escorzos.
La pintura barroca francesa fue ms ........................... , por las reglas estrictas en la composicin y el dibujo.
Peter Paul Rubens, influido por el Renacimiento, es el principal artista de la pintura .................................. .
6. Coloca los siguientes artistas del Barroco espaol en todas las disciplinas en las
que destacaron:
Diego Velzquez Jos Ribera Fernando Casas Alonso Cano Gregorio Fernndez
METODOLOGA 11-27
11 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
11. La Europa del Barroco Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/85530
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http://www.tiching.com/85531
Velzquez fue el nico pintor europeo que viaj a Italia para formarse artsticamente.
Tras su primer viaje a Italia la pintura de Velzquez busca efectos espaciales y cromticos.
La primera vez que Velsquez viaj a Madrid fue contratado por Felipe IV como pintor de corte.
Los primeros maestros de Velzquez fueron Francisco de Herrera el Viejo y Francisco Pacheco.
Velzquez viaja por segunda vez a Italia en misin oficial para, entre otras cosas, comprar pinturas.
b) Identifica estas obras artsticas. Puedes buscar ms informacin consultando esta web:
http://www.tiching.com/85533
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11-28 METODOLOGA
12 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
12. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Completa esta tabla con las caractersticas y evolucin de la guerra y reconquista de Granada:
Motivos
RECURSOS DIDCTICOS
1 fase
2 fase
3 fase
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Por qu la crisis econmica del siglo XVII repercuti tan negativamente en Andaluca? ..........................
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Qu grupos sociales podemos distinguir en la sociedad andaluza de los siglos XVI y XVII? ........................
...........................................................................................................................................................................
12-22 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ............................................................... 12
12. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Escribe a qu zona de Andaluca corresponde cada una de estas afirmaciones:
RECURSOS DIDCTICOS
La Corona de Castilla conserv el realengo sobre el territorio incautado a los musulmanes.
La nobleza y la iglesia posean grandes latifundios, que ampliaron comprando nuevas tierras.
Las explotaciones agrcolas eran medianas o pequeas y los seoros nobiliarios menos extensos.
Los seoros nobiliarios y la gran propiedad eran abundantes e incluan grandes extensiones territoriales.
Pedro de Campaa Pedro Berruguete Juan de Borgoa Luis de Vargas Pablo de Cspedes
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7. Anota los principales escultores andaluces de los siglos XVI y XVII y algunas de sus obras:
Renacimiento Barroco
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METODOLOGA 12-23
12 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: ................... Profesor/a: ...............................................................
12. Andaluca en la Edad... Nombre: ...........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/85558
....................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
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....................................................................................................................
Ciudad y puerto de Sevilla (s. XVI)
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Cuntos quilos de oro y de plata llegaron de Amrica entre 1503 y 1660? ..................................................
..................................................................................................................................................................................
2. Visita esta pgina web e indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
Luego, busca informacin y completa la tabla que encontrars en la parte inferior:
http://www.tiching.com/85559
Las capillas de las cortes reales eran ms importantes que las de las catedrales.
Cristbal de Morales y Francisco Guerrero fueron los mejores exponentes de la Escuela Andaluza polifnica.
Cristbal de
Morales
Francisco
Guerrero
12-24 METODOLOGA
13 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
13. Los habitantes... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
...........................................................................................................................................................................
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2 2
320.060 habitantes / 103.125 km 16.274.738 habitantes / 1.267.000 km
2 2
47.190.493 habitantes / 504.645 km 313.555.000 habitantes / 9.826.675 km
2
Si la densidad media mundial es de 47,2 hab. / km , justifica los datos que has obtenido. .............................
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.............................................................................................
Natalidad Mortalidad
Siglo XVII
XVIII y XIX
XX y XXI
13-32 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 13
13. La poblacin mundial Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
La tasa de fecundidad indica el nmero de hijos por mujer.
RECURSOS DIDCTICOS
En los pases pobres la natalidad es ms baja por la falta de recursos.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
METODOLOGA 13-33
13 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
13. La poblacin mundial Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/84129
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Cules son los pases con menos paro? Qu cifras presentan? .................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
http://www.tiching.com/45286
Cmo son la base, el tronco y la cspide de cada una de estas pirmides? Por qu?................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Cmo crees que es la poblacin de cada uno de estos pases? Justifica tu respuesta.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
13-34 METODOLOGA
14 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ...............................................................
14. La poblacin de Espaa... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
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................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
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14-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ............................................................... 14
14. La poblacin de Espaa... Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Seala las partes de la pirmide de edades de Espaa y a continuacin describe
sus rasgos principales:
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
RECURSOS DIDCTICOS
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Igualdad ante la ley entre hombres y mujeres / Las mujeres se sienten discriminadas.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
METODOLOGA 14-29
15 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
15. La ciudad y lo urbano Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/84181
.................................................................................................................................................................................
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RECURSOS DIDCTICOS
Cules de las medidas que propone la ley crees que sern ms efectivas para promover la igualdad? .......
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http://www.tiching.com/84183
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Cules son las nacionalidades con mayor nmero de inmigrantes en Espaa? ............................................
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http://www.tiching.com/84176
15-28 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 15
15. La ciudad y lo urbano Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Anota a qu funcin urbana hacen referencia las siguientes situaciones:
RECURSOS DIDCTICOS
Traslado de una empresa de tintes a la periferia de la ciudad: ........................................................................
2. Indica si estas afirmaciones sobre las grandes ciudades son verdaderas (V) o falsas (F):
Son enormes aglomeraciones urbanas que siguen creciendo y atrayendo poblacin muy diversa.
Mantienen muchas desigualdades internas entre los distintos barrios que las forman.
Son competitivas entre s debido a que tienen un papel destacado a nivel mundial.
3. Observa las imgenes y explica las diferencias entre la ciudad romana y la ciudad medieval:
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..................................................................................................................................................................................
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..................................................................................................................................................................................
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..................................................................................................................................................................................
METODOLOGA 15-29
15 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
15. La ciudad y lo urbano Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
Centros regionales y
METRPOLIS GLOBALES Metrpolis mundiales Metrpolis nacionales
comarcales
RECURSOS DIDCTICOS
inputs outputs
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
6. Relaciona con flechas las siguientes ciudades con el nivel de jerarqua urbana
al que pertenecen y con el eje de desarrollo en el que se sitan:
Madrid
Valencia Mediterrneo
Metrpolis nacionales
Sevilla Cantbrico
Metrpolis regionales
A Corua Valle del Ebro
Metrpolis subregionales
Denia Atlntico
Ciudades medianas
San Sebastin Andaluz
Capitales comarcales
Bilbao
Monforte de Lemos
15-30 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 15
15. La ciudad y lo urbano Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
1. Lee este artculo sobre la evolucin urbana de Sevilla y contesta las preguntas:
http://www.tiching.com/84234
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RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/84235
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METODOLOGA 15-31
16 ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
16. Las sociedades humanas Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
La organizacin de una sociedad es algo muy complejo y en ella intervienen muchas variables, las ms im-
La diversidad social nos habla de las ...................... que podemos identificar en individuos o grupos de personas.
RECURSOS DIDCTICOS
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16-22 METODOLOGA
ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: .................. Profesor/a: .............................................................. 16
16. Las sociedades humanas Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
4. Responde las siguientes preguntas sobre la sociedad europea:
A partir de que momento mejor el nivel de vida de las ciudadanas y ciudadanos europeos?
.........
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RECURSOS DIDCTICOS
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5. Indica si estas afirmaciones sobre la sociedad andaluza son verdaderas (V) o falsas (F):
La economa de Andaluca se basa en la agricultura y aun no est terciarizada.
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METODOLOGA 16-23
16 ACTIVIDADES DE AMPLIACIN Curso: .................. Profesor/a: ..............................................................
16. Las sociedades humanas Nombre: ..........................................................................................................
VICENS VIVES
http://www.tiching.com/84254
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RECURSOS DIDCTICOS
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http://www.tiching.com/84255
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16-24 METODOLOGA
2-34 METODOLOGA