1- INTRODUCCIN

El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar
por parte de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que
pueden aparecer con el test de la familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser
muy bien aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes
elementos bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad
del autor y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo
nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.

2- FORMA DE APLICACIN

Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir
de los 5 o 6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo,
cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus
elementos.

Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices
de colores.

Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la

posibilidad de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el
rbol. El nio debe plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o
tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes dibujar el que tu quieras y como desees.

No existe lmite de tiempo para su ejecucin.

3- ELEMENTOS NUCLEARES DE ANLISIS

a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer
de alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las
entraas de la tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las
emociones ms intimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios,
correspondera a lo que Freud denomin Ello.

El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco
emerge para sobrevivir en el medio externo.

A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede
asociarse a firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el
suelo no est presente significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo,
necesidad de encontrar su propio espacio.

Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen
contacto emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9
aos aprox.) y en funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al
mundo externo.

b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno
tiene de s mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los
retos del mundo externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes
muestran un carcter dbil, influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es
asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un indicador de problemas
emocionales.

Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen
pintar un tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco
emocional.

c) Las ramas y la copa

Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las
estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de
las relaciones hacia el mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de
la direccin de las aspiraciones. Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica
eficazmente con los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa
de su propio ego ante las amenazas externas.

En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser
sustituidas por la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores
(Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las
ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles conflictos actuales.

4- ASPECTOS PREVIOS A CONSIDERAR

Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos
que nos desvela el Test del rbol.

1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir,

en que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada
probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas
al identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras
freudianas del ello, yo y superyo.

Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin
de estas pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente.
Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante
cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu acta de determinadas
maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de
vista la gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo
interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta
prueba, slo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u
observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego
debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace
muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras ms
objetivas.

3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma
caracterstica puede tener diferentes significados segn la edad.

5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL

A) TAMAO DEL RBOL Y UBICACIN EN EL PAPEL

Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se
asocia a timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversin.
Tambin puede indicar fragilidad emocional.
rbol grande rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona
normalmente extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo
el entorno. Probablemente disfruta de la compaia de otros. No
obstante, si el dibujo grande muestra un rbol deforme o
irreal (ver rbol 5 puede indicar (segn la forma), excentricidad,
ganas de llamar la atencin, baja aceptacin de las normas,
tambin agresividad (si aparecen ramas punzantes o formas
rectilneas ascendentes).
Ubicacin inferior El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho
espacio por encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas
edades (hasta los 8 o 9 aos) adems el tronco es frgil puede
significar necesidad de seguridad, temores hacia el mundo
exterior, dependencia de las figuras de apego. En adolescentes se
interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de
proteccin parental y autonoma personal.
Ubicacin centrada Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como
necesidad de sentirse el centro de atencin de los dems, pero
tambin (segn tamao y forma del rbol), sensibilidad, capacidad
de planificacin, meticulosidad, sentido prctico.
Ubicacin superior Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la
base del rbol y el margen inferior del papel (independientemente
si esta en posicin horizontal o vertical). Dependiendo tambin de
su tamao y forma, la ubicacin superior se asocia a imaginacin,
al gusto por el mundo de las ideas, a personas soadoras. En todo
caso, preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal.
Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofa.
Ocupando todo el Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante
espacio
explora todo el espacio sin temores. No obstante, en combinacin
con rboles deformes, irreales, con ramas con puntas u otros
detalles, suelen sealar a menudo, presencia de agresividad, falta
de control (especialmente si hay sombreados muy enrgicos).

B) LAS RAICES

Caractersticas: Interpretacin:
Muchas raices Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se
asocia a un fuerte apego positivo del nio con su madre y/o
familia (ver rbol 4) Se han establecido unos buenos cimientos
para desarrollar una personalidad afectivamente sana. Seguridad
hacia el futuro.
Raices deformes Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser
sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad emocional;
tambin de curiosidad por lo oculto y predominio de conductas
primarias.
Ausencia de raices La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos)
puede ser sntoma de falta de seguridad en el terreno emocional
(especialmente si tampoco se ha pintado el suelo).

C) EL SUELO

Caractersticas: Interpretacin:

Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio

margen de la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin
inconsciente del nivel de contacto con la realidad y la forma con la
que se afrontan los problemas de la vida.
Suelo Firme El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas,
supone capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad
de crecer, estabilidad.
Suelo Ondulado Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos,
persona probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con
formas en zig-zagmuestran una mezcla de entusiasmo, necesidad
de emprender, pero tambien, cierta agresividad.
Suelo corto Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho
ms grande que la base del tronco) o sta es cortada de repente
por otros elementos (piedras, jardinera, casa, etc...) muestra
introversin.
Suelo en forma de Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra
cerco
aislamiento, deseo de ocultar.
Sobre montculo Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay
trazos en forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta,
 descontento por la situacin personal.
Sombreado Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est
demasiadoresaltado: bsqueda de placer.
Ausencia de suelo Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.

D) EL TRONCO

Caractersticas: Interpretacin:
a) Segn el trazo: Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco
con lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil.
Si las lneas son muy retorcidas puede significar sufrimiento
emocional, sentimientos de culpabilidad, ansiedad.
b) Altura: Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo
exterior, senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de
superacin. Tronco alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia
el exterior, para crecer, extroversin, ambicin e idealismo.
c) Ancho: Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol):
Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol,
capacidad de planificacin.Tronco delgado: Inestabilidad (en
especial si el troco es una sola lnea), debilidad, inseguridad,
timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento rgido,
debilidad mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en
uno mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos
negativos relacionados con la exaltacin del propio "Yo"
(narcisismo, autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad,
obstinacin).Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con
personas idealistas, espirituales, con gran capacidad de
concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de
posible prdida de control, impulsividad. Tronco estrechado en
el medio: Inhibicin, posibles represiones.
d) Inclinacin: Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos,
sociables, pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y
poca reflexin. Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento,
conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.
e) Forma: Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a
falta de sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo,
funcionamiento primitivo.Tronco abierto en la
base: Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin (segn tipo
de dibujo) agresividad. Tronco en forma angulosa: Caracter
irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.
f) Otros elementos: Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar
relacionado con sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado
totalmente quedando el tronco negro, con posibles sentimientos
 de culpa o remordimientos internos. Agujero en el centro (ver
rbol 3): en jvenes representa a menudo, vacio interior,
fragilidad emocional, problemas personales de tipo afectivo (segn
edad con padres o parejas). Heridas, manchas (ver rbol inicio
de esta pgina): Cuando en el tronco aparecen manchas que el
nio describe como heridas fruto de enfermedad o accidentes en
el rbol, puede estar proyectando sufrimiento interno
(probablemente de tipo emocional), carencias afectivas y tambin
temores hacia el futuro. Hay que valorar tambin la posibilidad de
malos tratos fsicos o psquicos.

E) LAS RAMAS Y LA COPA

Caractersticas: Interpretacin:
Ramas hacia arriba En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el
plano de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que
se proyectan hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de
crecer, de interactuar con el mundo. No obstante, si las ramas
acaban en forma de punta o muestran dientes de sierra pueden
sealar impulsividad, agresividad, el entorno externo es visto
como hostil y hay que defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de
un estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin
embargo, cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle
(tipo sauce llorn) pueden estar asociadas a personas refinadas,
detallistas, muy sensibles y con tendencia a la tristeza.
Ramas ascendentes y Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se
descendentes
simultaneamente considera muestra de la presencia simultnea de euforia y
desaliento que debe interpretarse segn las otras claves. Si las
ramas se cruzan con predominio de formas
angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja
tolerancia a la frustracin, conductas externalizantes.
Ramas y Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si
ramificaciones
delgadas son extremadamente finas:cerramiento afectivo, timidez
(especialmente si no hay hojas).
Ramas y Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad,
ramificaciones
gruesas confianza en el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se
relacionan con buenas capacidades imaginativas y plsticas
(siempre que se efectue dentro de un dibujo proporcionado en sus
diferentes elementos).
Ramas abiertas Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa.
Tambin (segn forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-
proteccin frente al mundo exterior.
Ramas cortadas Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede
tener distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-
estima, complejo de inferioridad, problemas de relacin afectiva,
pero tambin a terquedad u obstinacin.
Ramas que surgen del Suelen estar presentes en los dibujos efectuados
tronco
por adolescentes. Desde un perspectiva psicoanalsta se explica
como una manifestacin de la sexualidad en desarrollo. Puede
tambin expresar la necesidad de buscar su propio camino
(bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo" representado
por el tronco.
Copa pequea (en Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
relacin al rbol)
Copa grande (en Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo
relacin al rbol)
exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la
fantasia, narcisismo, vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo,
gusto por los detalles, equilibrio.
Copa con trazos Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia,
ondulados
comprensin, gusto por las actividades tranquilas. Cuando las
ondulaciones se presentan muy concentradas: Retraimiento,
proteccin hacia el exterior, necesidad de mantener el propio
espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del mundo
externo.
Copa en forma Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la
angulosa
polmica, impulsividad.

F) OTROS ELEMENTOS

Elemento: Interpretacin:
Follaje No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en
adultos. Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de
inteligencia, capacidad de concentracin, gusto por los detalles,
aptitudes plasticas, vivacidad, deseo de actividad. Tambin (segn
el dibujo) perseverancia, pensamiento obsesivo. Si el follaje
es irreal, caracter caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin
con la realidad, necesidad de disimular ciertas caractersticas de
su personalidad. Cuando se dibujan hojas cayendo del
rbol: temperamento sensible, timidez, melancola, inestabilidad,
susceptibilidad. Tambin (segn dibujo): impulsividad, baja
tolerancia a las frustraciones, dependencia emocional de los otros.
Presencia de Frutos Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas,
manzanas, etc...), simbolizan la productividad, las ganas de
 madurar, el deseo de dar y hacer felices a los dems (ver rbol
4). En general se asocia a personas muy sociables, altruistas,
generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se relaciona
con la necesidad de mostrar las propias capacidades y la bsqueda
de resultados inmediatos. Si los frutos se dibujan en el suelo:
sentimientos de decepcin, aoranza, inquietud, temor, agitacin
emocional.
Pequeos animales, Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto.
Sol y otros
Los pequeos animalessuelen pintarlos nios con buen soporte
afectivo, preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los
otros (estn ms presentes en los dibujos de las nias).
El sol algunos autores lo entienden como el smbolo del padre.
Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su
presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol (que
representa el "Yo").