5 RAZONES PARA APRENDER JUGANDO

En alguna ocasin anterior nos hemos hecho eco de lecturas interesantes con las que hemos
descubierto algo nuevo, que nos aporta una visin diferente o ms creativa hoy os traemos un
resumen de una de ellas y que si tenis inters en profundizar podis consultar aqu.

La importancia del juego siempre se ha destacado en las primeras etapas del desarrollo del nio
para ir perdiendo todo protagonismo en la etapa adulta, os contamos cinco buenas razones por
las que el juego debe ser el motor principal del aprendizaje a cualquier edad y explicamos cmo
y el por qu.

1. LOS JUEGOS ENGANCHAN

Est claro que las personas adquieren las habilidades y los conocimientos que necesitan cuando
estn interesados en aprender, lo cierto es que esta mxima no siempre se produce. Por ello los
mtodos de aprendizaje y enseanza tienen tanta importancia para conseguir que el alumno
realmente aprenda.

La mayor parte de nosotros disfruta del juego, aunque no lo veamos tan claro cuando somos
adultos, el aprendizaje que trabaja con las emociones, las recompensas, la competitividad, los
retos, las sorpresascontiene un potencial de aprendizaje intrnseco a partir del cual el deseo de
aprender se convierte en un motivador muy potente.

En este sentido, el juego aporta sentido de la autonoma, competencia y relacin, piedras

angulares de la motivacin intrnseca, a partir de la cual los jugadores llegan a lo que se conoce
como el estado de flow, trmino acuado por el psiclogo Mihaly Csikszentmihalyi, y que se
refiere a un estado mental de enfoque. Este estado emocional, segn su autor, se encuentra en
una zona entre los bajos niveles de desafo que producen la apata, el aburrimiento o la
relajacin y los altos niveles de desafo de un reto y que pueden llevar a la ansiedad, la
excitacin. Cuando una persona encuentra en el juego ese estado flow que le motiva lo
suficiente como para participar, comprometerse y disfrutar, entonces el aprendizaje se produce
con facilidad.

2. LOS JUEGOS FUNCIONAN!

Son pocas las organizaciones que adoptan el juego como parte de su programa de capacitacin
profesional, pero las investigaciones demuestran de manera inequvoca los beneficios del
aprendizaje basado en el juego. Un meta-anlisis realizado por la Escuela de Negocios de la
Universidad de California-Denver lleg a la conclusin de que los empleados que utilizaron el
juego en el aprendizaje terminaron con un nivel de conocimiento general un 11 % ms alto, un
nivel de desarrollo de habilidades 14 % ms alto, y un 9% mayor en la tasa de retencin que
los que utilizaron otros mtodos. Los jugadores tambin desarrollaron la autoeficacia, as como
la creencia de que uno puede lograr sus metas, en una tasa de un 20 % ms alto. Es decir, los
empleados que jugaron, presentaron una mayor comprensin de las habilidades y del
conocimiento necesario para tener xito en el trabajo, y adems se sentan ms seguros de sus
habilidades para llevar a cabo sus funciones.

Los juegos funcionan mediante la retroalimentacin del progreso inmediato al alumno, es decir,
en lugar de esperar hasta el final de una serie de mdulos para demostrar el dominio de los
conocimientos, por lo general mediante un cuestionario los jugadores toman parte activa en el
proceso de aprendizaje y demuestran sus conocimientos y habilidades a medida que lo
desarrollan con el fin de completar el juego.
3. LOS JUEGOS PROPORCIONAN UN AMBIENTE SEGURO PARA FRACASAR

Est claro que enviar a alguien a una situacin nueva sin ningn tipo de preparacin no tiene
sentido, se pueden cometer errores que suponen un coste, crear experiencias negativas Los
juegos, en este aspecto, proporcionan un excelente entorno para aprender a travs del fracaso.
Transportado a un entorno virtual por ejemplo, el alumno tiene la libertad de tomar decisiones
que le pueden conducir al fracaso y ofrecer oportunidades de instruccin. Pero a diferencia de
otras formas de aprendizaje, los juegos realmente ofrecen al alumno la oportunidad de practicar
haciendo, en lugar de sentarse y ver, el jugador realiza la tarea, vuelve a jugar un nivel,
refuerza el contenido, y no puede avanzar en el juego sin tener que demostrar que entiende
cada concepto.

4. LOS JUEGOS TIENEN SUS RACES EN LA TEORA EDUCATIVA

Es importante entender que el potencial de los juegos en el aprendizaje se apoya en varias

teoras pedaggicas:

Constructivismo: esta teora sugiere que las personas crean conocimiento a travs de la
interpretacin de lo que ven, leen, oyen y hacen. En este sentido los juegos permiten construir
la base de conocimiento mediante la toma de decisiones y la interaccin con el mundo del
juego, construyendo as la comprensin de los contenidos.
Teora del Aprendizaje Situacional: postula que las personas aprenden mejor cuando se
colocan en contextos autnticos y cuando interactan con los dems en lugar de esperar a
recibir los conocimientos que se evaluarn ms adelante. El aprendizaje basado en el juego
aplica esta teora mediante la creacin de experiencias y permitiendo al alumno la oportunidad
de jugar a travs de diferentes situaciones.

5. LOS JUEGOS APROVECHAN LOS PROCESOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS

El proceso cognitivo es responsable de funciones como la sntesis, la comprensin, la evaluacin

y el anlisis que normalmente se asocian con el aprendizaje. Los juegos alcanzan el dominio
cognitivo cuando los jugadores toman decisiones basadas en la informacin que encuentran
que requiere el recuerdo, comprensin, anlisis, etc. Por otra parte, los procesos afectivos son
los que controlan nuestros valores, motivaciones, actitudes, estereotipos y sentimientos e
implica el desarrollo de diferentes habilidades como: estar abierto a nuevas experiencias, hacer
frente a los desafos, la valoracin de uno mismo y los dems o la gestin de las emociones,
entre otras.

Estos componentes emocionales, de desafo e interaccin personal son aspectos que

proporcionan los juegos, que estn fuera de procesos del pensamiento cognitivo y que no
aparecen en otros mtodos de aprendizaje, lo cual permite trabajar habilidades a un nivel
superior.

Despus de estas cinco razones aqu expuestas podemos decir, que a travs de la participacin
en experiencias de aprendizaje que ofrecen juegos, retos, etc. se fomentan las motivaciones
intrnsecas del aprendizaje pues proporcionan una respuesta inmediata y la oportunidad de
aprender sobre la marcha, y finalmente el alumno termina su experiencia con un mayor
conocimiento y una mayor confianza en sus habilidades

As que si realmente quieres aprender Juega y aprenders!