Modismo

Modismo, en su nocin etimolgica, proviene de la palabra Moda e ismo (prctica).

Un modismo es un hbito, un lugar comn, una costumbre lingstica que tiene la
funcin de ahorrar energa (hablando), se encuentran presentes en todas las
lenguas y en el habla de todas las personas.
Se define como una expresin fija, privativa de una lengua, cuyo significado no se
deduce de las palabras que la forman; p. ej., a troche y moche, o como un idiotismo.
Ejemplo:
Ahogarse en un vaso de agua: este modismo es ideal cuando se quiere expresar
que alguien se preocupa ms de la cuenta o por algo insignificante. Ejemplo: Juana
siempre se ahoga en un vaso de agua. Mejor no le digas nada.

Idioma cal

El idioma cal, tambin conocido como zincal o roman ibrico, es una lengua
variante del roman o dialecto, donde se encuadra dentro del grupo septentrional,
subgrupo ibrico/occidental, utilizada por el pueblo gitano, fundamentalmente en
Espaa, que no tiene una distribucin territorial fija. Lo habla una poblacin
estimada de entre 65 000 y 170 000 personas en Espaa, Francia, Portugal y Brasil;
aunque tambin se habla en muchos otros pases. Posee una marcada influencia
de las lenguas romances con las que convive, fundamentalmente del castellano y,
en mucha menor medida, del euskera, que no es lengua romance. Tiene varios
dialectos: cal espaol, cal cataln , cal occitano (extinto), cal vasco o
erromintxela, cal portugus, cal angoleo y cal brasileo.
No se encuentra protegida por Espaa en la Carta Europea de las Lenguas
Minoritarias o Regionales porque no la nombran las comunidades autnomas para
su proteccin, ya que Espaa consider en la firma del tratado como lenguas
minoritarias las que las autonomas sealasen en sus Estatutos de Autonoma. En
ninguna de las comunidades autnomas se menciona esta lengua no territorial.2
Tampoco ha sido considerada para su proteccin ni por Francia ni por Portugal, que
no han ratificado la proteccin de ninguna lengua que no sea la oficial de cada
Estado. En todo caso, como el resto del roman, es una lengua minorizada por los
idiomas dominantes.

Ejemplos:
lgunos ejemplos son:
biruji ('fro')
camelar ('querer, seducir')
chaval (de chaval, vocativo de chav
chico', originalmente 'hijo')
chola ('cabeza')
chorar ('robar'), en Argentina: "choreo"
(robo); "chorro" (ladrn)
chungo ('difcil')
churumbel ('nio, beb')
currelar ('pegar')
currar ('trabajar'), "curro" (trabajo)
duquelas ('preocupaciones')
fetn ('excelente'), en Argentina es
parte del idioma Lunfardo porteo
gach ('mujer')
gach (de gadj, 'hombre')
galochi ('corazn')
gil ('cndido')
Jerga

Jerga es el nombre que recibe una variedad lingstica del habla diferente de la
lengua estndar y a veces incomprensible para los hablantes de esta, usada con
frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el verdadero
significado de sus palabras, a su conveniencia y necesidad.
Normalmente, los trminos usados en la jerga de grupos especficos son temporales
(excepto las jergas profesionales), perdindose el uso poco tiempo despus de ser
adoptados.
Ejemplos de jergas
Botn (por polica o informante en la jerga popular)
Matrimonio (as llaman a un chorizo y a una morcilla en las parrillas)
Colgado (por desubicado o distrado en la jerga adolescente y juvenil)
Un masculino/un femenino (hombre y mujer en la jerga policial)
Un NN (individuo no identificado del ingls No Name en la jerga policial)
Rollo (por problema en la jerga juvenil espaola)
Cantar (por delatar en la jerga de los delincuentes)
Burro, burrero o camello (para referirse a quien acarrea droga en la jerga de los
narcotraficantes)
Cortala (por terminala o deja de insistir con algo en la jerga adolescente y juvenil)

Dialecto

En lingstica, la palabra dialecto1 hace referencia a una de las posibles variedades

de una lengua;2 frecuentemente se usa el trmino dialecto para referirse a una
variante geogrfica de una lengua asociada con una determinada zona (de ah que
tambin se use como trmino sinnimo la palabra geolecto o, en terminologa de
Eugenio Coseriu, las expresiones variedad sintpica y norma espacial). Ms
concretamente, un dialecto es:
un sistema de signos desgajado de una lengua comn, viva o desaparecida,
normalmente, con una concreta limitacin geogrfica, pero sin una fuerte
diferenciacin frente a otros de origen comn.3
El nmero de hablantes y el tamao de la zona dialectal pueden ser variables y un
dialecto puede estar, a su vez, dividido en subdialectos (o, hablas).
Independientemente de la antigedad del trmino, su uso lingstico se inicia a
finales del siglo XIX cuando la lingstica histrica dio paso a la aparicin de la
dialectologa como disciplina lingstica dedicada especficamente a las variedades
geogrficas de las lenguas.
Los dialectos han de ser entendidos como variantes geogrficas condicionadas
histricamente, esto es, la historia de los contactos lingsticos es el factor que
determina la diferenciacin dialectal.
Aragons (espaol)
Rioplatense (espaol)
Andaluz (espaol)
Extremeo (espaol)
La funcin conativa

Se refiere a una funcin del uso del lenguaje mediante el cual el emisor espera
contar con una respuesta de su o sus receptores, ya sea como una respuesta al
mensaje recibido o como una accin consecuencia de este mensaje.

Por medio de la funcin conativa que se tiene en el lenguaje la persona que emite
un mensaje tiene la intencin de mandar o interrogar al receptor mediante el uso de
vocablos en modo imperativo, o mediante enunciados interrogativos que ms que
ser una pregunta son una exigencia de respuesta.

La funcin conativa del lenguaje es muy utilizada en la publicidad y los polticos

hacen un gran uso de ella en sus campaas; esto debido a que la intencin de usarla
es que el receptor haga algo, o deje de hacerlo, es decir, se trata de influenciar en
el comportamiento o conducta del receptor invitndolo o incitndolo a realizar alguna
accin o dar una respuesta determinada.

Ejemplo:
Se sientan y se callan! Esta oracin es muy utilizada por los profesores en clase,
se espera que los receptores del mensaje, o sea los alumnos, tomen asiento y
guarden silencio.
Voten por m! Esta oracin conativa es utilizada por los candidatos polticos
buscando influenciar al electorado a que voten por l. Como se puede observar en
los dos enunciados anteriores el emisor del mensaje espera como respuesta a su
peticin una accin y no busca establecer ningn tipo de dilogo.

Funcin referencial

Cuando hablamos de funcin referencial nos estamos remitiendo a todo aquello que
hace relacin con el contexto, es decir de todos los elementos extra-lingsticos de
una situacin comunicativa. Ahora bien, puede hacer relacin tanto al espacio-
tiempo que rodea a los hablantes de una situacin comunicativa o a los referentes
o hechos a los que se pueda aludir dentro de una situacin comunicativa. Existe un
predominio del lenguaje denotativo, es decir un uso que no permite dobles
interpretaciones, en oposicin al uso del lenguaje connotativo. Las palabras con
significacin denotativa son aquellas que por defecto encontramos en el diccionario
y que no debiesen aludir a otra cosa ms que a la que se est refiriendo el emisor
del texto.

Los textos en los que predomina la funcin referencial son aquellos en los que se
presentan referentes y/o hechos de manera objetiva, los ms caractersticos son los
textos expositivos y los textos informativos. No debiesen existir apreciaciones
personales ni visiones subjetivas de un hecho.
Es caracterstico en los textos donde predomina la funcin referencial el uso de
decticos, es decir el uso de palabras que permiten mostrar aspectos contextuales.
El uso de pronombres, determinantes, marcas de lugar y de tiempo.

Ejemplo:

Hoy es domingo 30 de agosto del ao 2009

El presidente de Mexico es Felipe Calderon y Barack Obama es presidente de
Estados Unidos
Los perros y los gatos son mamiferos
La bandera de Francia tiene tres colores .rojo, azul y blanco.

Funcin apelativa o conativa

Se llama conativa del latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de
una reaccin por parte del receptor.
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta
influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo
imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos afectivos,
adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se
da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e
ideolgica en general. Mediante el uso de esta funcin se pretende causar una
reaccin en el receptor. Es decir, con esta funcin se pretende que haga algo o que
deje de hacer.

Ejemplos:

Cuando decimos Mralo! o Abre la puerta, por favor.

Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede ocurrir que una
frase aparentemente referencial esconda una funcin apelativa.

Funcin emotiva o expresiva

Suele identificarse con el factor de la comunicacin emisor. Con frecuencia lleva su

verbo en primera persona, aunque no siempre (por ejemplo: "Qu bonito es el
Mediterrneo!") y su significado suele revelar o desahogar un sentimiento fsico
("Ay!") o psquico ("Maldita sea la economa de Venezuela!") del emisor del
mensaje. Esta funcin le permite exteriorizar sus sentimientos y estados de nimo,
as como sus deseos o el grado de inters o de apasionamiento con que aborda
cualquier comunicacin y siempre se centra en el emisor:

Ejemplo:

Nia, te quiero tanto,

nia, tanto te quiero,
que si me sacan los ojos
te miro por los agujeros.
Copla tradicional
Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo, sino que
es una funcin del lenguaje que permite una proyeccin del sujeto de la enunciacin
pero con base en una representatividad. As, en expresiones corrientes como "esa
mujer me fascina" o "qu maana tan hermosa!", predomina, sin duda, la funcin
expresiva, pero con un soporte de representacin simblica dado por la alusin a
unos referentes.
Para concluir, observemos que la funcin expresiva o emotiva se manifiesta gracias
a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los
significados denotativos: cuando hablamos, expresamos nuestro estado de nimo,
nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social, damos informacin
sobre nosotros mismos, exteriorizamos sntomas, aunque no tengamos siempre
plena conciencia de ello. El emisor se comunica para transmitir la informacin
centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre
ella. Permite comunicar a otros estados de nimo, las emociones. De ella emana el
archignero literario lrico o potico.
Funcin apelativa o conativa

Funcin metalingstica

Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje,
aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones y en la lengua oral
se percibe sealndola con comillas o cursivas: "Pedro tiene 5 letras". En la lengua
oral, la palabra destacada recibe una entonacin especial o se destaca con el
acento de intensidad: "El es un artculo". De esta funcin emana el archignero
literario didctico.

Ejemplos:

La primera palabra despus de un punto se escribe con maysculas.

La palabra hermoso es sinnimo de la palabra bello.
Lo que decs no tiene sentido.
Las palabras agudas se acentan en la ltima slaba, pero solo llevan tilde cuando
terminan en la letra n, en la letra s o en vocal.

Funcin potica o esttica

Esta funcin est orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la
atencin sobre su forma, en cualquier manifestacin en la que se utilice el lenguaje
con propsito esttico. Sus recursos son variados, por ejemplo la figura estilstica y
el juego de palabras. Esta funcin se encuentra especialmente, aunque no
exclusivamente, en los textos literarios.

Ejemplo:

En el silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

Funcin ftica o relacional

Esta funcin est orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor.

Su propsito es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien
sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su contenido informativo
es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.
La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar, sino facilitar el
contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor
contenido.
Constituyen esta funcin todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o
finalizar la conversacin. Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente,
entiendo, cmo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.
Est presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona
correctamente y que el mensaje llega sin interrupcin.

Ejemplos:
Por supuesto
Claro
Escucho
Naturalmente
Entiendo
Como no
OK
Perfecto
Bien