ASIGNATURA:

Psicologa General II

TEMA:
Actividad sugerida Tema I

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jimnez 14-5035

FACILITADOR:
Francisco Grulln
ACTVIDES SUGERIDAS.

Redaccin de un informe del tema. Motivacin- Emocin que explique:

a) La manera en que la motivacin dirige y activa el comportamiento.

b) Factores biolgicos y sociales que se relacionan con el hombre.

c) Variedades del comportamiento sexual.

d) Diferentes manifestaciones de la motivacin de logro, de afiliacin y de poder.

e) La emocin y como la experimentamos.

f) Las funciones de las emociones

g) Diferentes Teoras que explican las emociones

h) Relacin que guarda el comportamiento no verbal con la expresin de las

emociones.

a) La manera en que la motivacin dirige y activa el

comportamiento.

El estmulo se activa.

La persona responde ante el estmulo.

La sociedad, por intermedio de un miembro con mayor jerarqua (padre, jefe,

sacerdote, etc.), trata de ensear, juzga el comportamiento y decide si ste es
adecuado o no.

La recompensa (incentivo o premio) se otorga de ser positivo. Si se juzga

inadecuado, proporciona una sancin (castigo).

La recompensa aumenta la probabilidad de que en el futuro, ante estmulos

semejantes, se repita la respuesta prefijada. Cada vez que esto sucede ocurre
un refuerzo y, por tanto, aumentan las probabilidades de la ocurrencia de la
conducta deseada. Una vez instaurada esa conducta se dice que ha habido
aprendizaje.

El castigo es menos efectivo; disminuye la probabilidad de que se repita ese

comportamiento ante estmulos semejantes.
 El aprendizaje consiste en adquirir nuevos tipos actuales o potenciales de
conducta. Este esquema no slo es vlido para ensear normas sociales sino,
adems, cualquier tipo de materia. Una vez que se ha aprendido algo, esto
pasa a formar parte de nuestro repertorio conductual

La motivacin es un factor que debe interesar a todo administrador que deber estar
consciente de la necesidad de establecer sistemas de acuerdo a la realidad de su pas
y, al hacer esto, deber tomar en cuenta que la motivacin es un factor determinante
en el establecimiento de dichos sistemas Para poder entender las motivaciones en
todos estos casos, es importante desarrollar investigacin del campo motivacional.

b) Factores biolgicos y sociales que se relacionan con el

hombre.
La motivacin tambin puede ser debida a factores intrnsecos y factores extrnsecos.
Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los segundos vienen de
la incentivacin externa de ciertos factores.

Factores extrnsecos pueden ser:

El dinero
El tiempo de trabajo
Viajes
Coches
Cenas
Bienes materiales

Todos estos factores pueden incrementarse o disminuirse en el espacio alrededor del

individuo, sin embargo, los factores intrnsecos dependen del significado que le de la
persona a lo que hace. Si bien es cierto, los llamados factores extrnsecos tambin
dependen de esta interpretacin de la persona, stos pueden cambiarse radicalmente
de forma muy rpida mientras que los intrnsecos requieren de un trabajo de
asimilacin ms adecuado a la mente del individuo. Los factores intrnsecos tratan de
los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de considerarlas importantes
o interesantes.

Existen tres factores intrnsecos importantes.

Autonoma: El impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener control
sobre lo que hacemos.
Maestra: El deseo de ser mejor en algo que realmente importa.
Propsito: La intencin de hacer lo que hacemos por servicio a algo ms
grande que nosotros mismos.
 c) Variedades del comportamiento sexual.
Una variante sexual es un tipo de comportamiento sexual que es practicado por una
persona, con el fin de satisfacer su instinto sexual. Algunas veces estas variantes
sexuales se practican dentro de lo que es llamado normal, pero hay otro tipo de
variantes que salen de esta norma y son llamadas desviaciones sexuales o
parafilias, ya que estas conductas son practicadas por un individuo con un
infantilismo sexual, al no poder materializar o canalizar su energa sexual (lvido) con
una pareja.

Relacin a primera vista

Expresin comportamental de la sexualidad en la que se obtiene gusto por establecer

relaciones con una persona que no se conoca previamente.

Todos alguna vez hemos entablado animada platica en un caf o bar con personas
que no conocamos para despus despedirnos y quiz no volver a verlas. Esta
circunstancia constituye EM en la relacin a primera vista. El nivel acentuado, EA, se
observa en personas que tienen notoria preferencia por establecer este tipo de
encuentros, un ejemplo tpico puede ser los cotidianos concurrentes a ciertos bares o
cantinas que establecen relacin con los parroquianos nuevos que parecen por all.

En EESF se encuentran personas que tienen como estmulo sexual efectivo la imagen
de una relacin sexual con una persona desconocida. Este nivel se presenta en
muchos hombres y mujeres que suean y buscan el encuentro ocasional con una
persona que les atraiga fsicamente y que sin prembulos llegue a una relacin
eroticosexual; es lo que en Mxico se conoce como ligue y que la literatura y el cine
contemporneo recrea en algunas famosas pelculas erticas.

Cuando la persona ha tenido alguna experiencia de ese tipo se encontrara en EESM,

si tiene gusto mayor por este tipo de expresin en EESP, cuando en el recuento de
sus expresiones comportamentales, prevalece en forma importante en EESPR, y por
lo ltimo cuando solo esa expresin se constituye en estimulo sexual efectivo en
EESE.

Expresin comportamental de la sexualidad en la que los individuos gustan de utilizar

prendas, manierismos, expresiones, accesorios, adornos, lenguaje e incluso
comportamientos caractersticos del otro sexo en la cultura de la propia persona.

Rinofilia

Es una expresin comportamental de la sexualidad que consiste en el gusto por los

olores. no se limita necesariamente a los concentrados placenteros, en especial son
personas en quienes el olfato juega un papel importante. Al igual que con las
expresiones anteriores, todos los seres humanos tienen algn grado de rinofilia.
Como se mencion en varias ocasiones, el grado en que esa o las dems expresiones
crean conflicto, incomodidad , o molestia al individuo es variable en cada persona, y
puede no presentarse; en algunos casos a un EM puede incomodar a alguien, en
cualquier caso el deber del profesional es ayudar a la persona que lo consulta por
molestia o incomodidad y sobre todo libre de prejuicios y valorando el hecho de que en
materia de sexualidad, existe una variedad infinita de posibilidades expresivas
comportamentales, por lo que un espectro individual de expresin sexual difcilmente
ser aplicado a otra persona

Que una o varia expresiones se consideren como conductas delictivas varia de una
sociedad a otra, dependiendo del momento histrico en que se realice. Desde el punto
de vista de la tica humanista que debe seguir el sexo terapeuta, solo sern
censurables los comportamientos que da; en a sus terceros o en los que se obligue a
participar a otros en contra de si voluntad.

En el esquema propuesto, resulta importante resaltar algunos hechos. para la

presentacin en este texto se han separado las expresiones para Su anlisis
individual, sin embargo, el vida real y en la clnica la observacin indica que con
frecuencia existen combinaciones de expresiones. Este es el caso de la urofilia y
coprofilia que de alguna manera, por el contexto degradante que tiene en nuestra
cultura ser ordinado o defecado, pueden constituirse en expresiones que
simultneamente expresan otras, en este caso sadomasoquismo.

Otra situacin que puede encontrarse en la prctica clnica se refiere al hecho de que
una o varias de las expresiones comportamentales pueden, el algunos casos, se
EESPR o EESE pero solo a nivel fantasa.

Travestismo

Expresin comportamental de la sexualidad en la que los individuos gustan de utilizar

prendas, manierismos expresiones, accesorios, adornos, lenguaje e incluso
comportamientos caractersticos del otro sexo en la cultura de la propia persona.

EM, por ejemplo un mujer usa pantalones o un hombre usa anillos, adornos del cuello
o se pulseras y barniz en las uas.

EA se refiere al gusto por vestirse por completo con ropa y accesorios del otro sexo
(travestirse) pero sin que ello conduzca a una excitacin u orgasmo.

Es pertinente aclarar aqu que el travestismo no implica necesariamente ser una

persona homosexual y viceversa. Cuando el transversal tiene como finalidad la
excitacin sexual o bsqueda del orgasmo ocupara uno de los niveles del rea
eroticosexual de acuerdo con los criterios ya citados.
Dentro de esas expresiones se incluyen los manierismos y expresiones que utilizan
sujetos amanerados. Estas formas de travestismo en cuanto a expresiones corporales
o verbales pueden, segn su intensidad e intencin caer en el rea eroticosexual o no
y, al igual que en el caso anterior tampoco se relacionan necesariamente con la
homosexualidad.

Tribofilia (frotismo)

Se refiere a la expresin comportamental de la sexualidad en la que existe gusto por

tocar a otros o ser tocado. la primera se conoce como tribofilia activa y la segunda
recepcin.

Como en toda actividad o expresin humana se perciben; as hay personas en las que
el gusto por el contacto fsico con otros es ms acentuado, EA, que en la generalidad.
Comparativamente es comn que los estadounidenses se sorprendan a ver la
cantidad de veces que en un da los latinos, por ejemplo los mexicanos se estrechan
las manos. La costumbre entre dos personas el da que se conocen. Para ello el
frotismo en los mexicanos seria acentuado, EA.

En el caso de la expresin en el rea eroticosexual, EESF, de tocar o acariciar a otra

persona (activa) o ser tocado y acariciado ( pasiva ) y EESM y EESP para obtener un
estmulo sexual efectivo, son universales.

Cuando las personas presentan esta expresin en niveles EESPR y EESE, podemos
encontrarnos ante este caso tpico del individuo que en forma oculta busca
aglomeraciones con el fin de excitarse por el contacto con otras personas.

D) Diferentes manifestaciones de la motivacin de logro, de

afiliacin y de poder.

Motivacin de Logro

Henry Murray, expuso en sus teoras de la psicologia de la personalidad, el concepto

de motivacin del logro, los describe como proceso de necesidades universales que
considera una alternativa a la perspectiva de los rasgos de personalidad. Murray
propone que existe una variabilidad en el comportamiento humano que se explicara a
partir del carcter o la dinmica de un conjunto de motivos humanos universales tales
como agresin, afiliacin poder, logro, comprensin.

La motivacin de afiliacin

La motivacin a la afiliacin es una forma de conducta social que responde a un

impulso que se satisface mediante la creacin y disfrute de vnculos afectivos con otra
u otras personas. La meta perseguida es la de alcanzar una relacin basada en una
amistad recproca. No debe confundirse con la extroversin, la popularidad o la
sociabilidad. Las personas con alta afiliacin necesitan interactuar con personas,
temen la desaprobacin de los dems y en pocas palabras buscan su seguridad en los
dems.

La motivacin de poder

La motivacin de poder se manifiesta por el deseo de influir en el otro, por intentar que
el otro modifique su manera de pensar, de actuar, de ser, debido a que estamos ante
l, a que le decimos o hacemos tal o cual cosa. Cuando nuestra motivacin de poder
es alta y, sin embargo, no percibimos esa influencia sobre el otro, nos sentimos
frustrados, hundidos, insignificantes. No importa cmo queramos influir sobre los
dems. Ya intentemos ayudar o pervertir, organizar o chantajear, si nuestra motivacin
es alta y no lo conseguimos, entonces nos sentiremos frustrados. Y la frustracin
sostenida, mantenida durante un tiempo, genera sufrimiento, un sufrimiento que,
inevitablemente, lleva a peores niveles de bienestar y de salud.

Pero la motivacin de poder nace del ego. Y el ego mismo es ignorancia. La

motivacin de poder e influencia nace de la ignorancia.

En el momento que comprendemos que la influencia, antes que una motivacin, es

una caracterstica intrnseca de la existencia, que de la misma manera que respiran las
clulas de nuestro organismo por debajo de nuestra consciencia, as influyen nuestros
actos ms all de nuestra percepcin, que no hay opcin a no influir, entonces la
motivacin de poder pierde su encanto y su atraccin, como la piedra que, lejos de ser
preciosa y lucir tras una vitrina, es trasportada por toneladas y utilizada para rellenos.

e) La emocin y como la experimentamos.

Una Emocin es un estado afectivo que experimentamos, una reaccin subjetiva al

ambiente que viene acompaada de cambios orgnicos (fisiolgicos y endocrinos) de
origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una funcin
adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene
sbita y bruscamente, en forma de crisis ms o menos violentas y ms o menos
pasajeras.

En el ser humano la experiencia de una emocin generalmente involucra un conjunto

de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una
situacin concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha
situacin.

Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas poco importantes y
siempre se le hadado ms relevancia a la parte ms racional del ser humano. Pero las
emociones, al ser estados afectivos, indican estados internos personales,
motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. De todas formas, es difcil
saber a partir de la emocin cual ser la conducta futura del individuo, aunque nos
puede ayudar a intuirla.

Apenas tenemos unos meses de vida, adquirimos emociones bsicas como el miedo,
el enfado o la alegra. Algunos animales comparten con nosotros esas emociones tan
bsicas, que en los humanos se van haciendo ms complejas gracias al lenguaje,
porque usamos smbolos, signos y significados. Cada individuo experimenta una
emocin de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje,
carcter y de la situacin concreta. Algunas de las reacciones fisiolgicas y
comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras
pueden adquirirse.

Charles Darwin observ cmo los animales (especialmente en los primates) tenan un
extenso repertorio de emociones, y que esta manera de expresar las emociones tena
una funcin social, pues colaboraban en la supervivencia de la especie. Tienen, por
tanto, una funcin adaptativa.

El sentimiento

Es el resultado de una emocin, a travs del cual, el consciente tiene acceso al estado
anmico propio. El cauce por el cual se solventa puede ser fsico y/o espiritual. Forma
parte de la dinmica cerebral del ser humano, que le capacita para reaccionar a los
eventos de la vida diaria al drenarse una sustancia producida en el cerebro, al mismo.
El estado de nimo es un estado emocional que permanece durante un perodo
relativamente largo. Se diferencian de las emociones en que son menos especficos,
menos intensos, ms duraderos y menos dados a ser activados por un determinado
estmulo o evento.

Los estados de nimo

El estado de nimo es un estado emocional que permanece durante un perodo

relativamente largo. Se diferencian de las emociones en que son menos especficos,
menos intensos, ms duraderos y menos dados a ser activados por un determinado
estmulo o evento.

Los estados de nimo suelen tener una determinada valencia, o lo que es lo mismo, se
suele hablar de buen y de mal estado de nimo. A diferencia de las emociones, como
el miedo o la sorpresa, un estado de nimo puede durar horas o das.

La personalidad

La personalidad es un constructo psicolgico, con el que nos referimos a un conjunto

dinmico de caractersticas de una persona. Pero nunca al conjunto de caractersticas
fsicas o genticas que determinan a un individuo, es su organizacin interior la que
nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias.

Temperamento

Temperamento es la manera natural con que un ser humano interacta con el entorno.
Puede ser hereditario y no influyen factores externos (slo si esos estmulos fuesen
demasiado fuertes y constantes).

f) Las funciones de las emociones

 g) Diferentes Teoras que explican las emociones
Estas teoras se basan en la fisiologa, las cogniciones y la interaccin de factores
fsicos y mentales: la primera teora explica las emociones nicamente desde la
fisiologa (Teora de James, 1884 y Lange, 1885),la segunda desde las cogniciones y
la tercera basa su teora en la interaccin de ambas.

Teora de James (1884) y Lange (1885)

Sugieren que basamos nuestra experiencia de la emocin en la conciencia de las

respuestas fisiolgicas o sensaciones fsicas a los estmulos que provocan la emocin,
tales como el aumento de nuestro ritmo cardaco y los espasmos musculares. Esto es
que la emocin surge de la interpretacin de nuestras respuestas fisiolgicas. El
cuerpo viene antes, despus la mente.

Teora de Cannon (1927) y Bard (1938)

Estos autores destacan que las emociones estn formadas tanto por nuestras
respuestas fisiolgicas como por la experiencia subjetiva de la emocin ante un
estmulo.
Todas las reacciones fsicas son iguales para diferentes emociones, en base
(nicamente) a las seales fisiolgicas no podramos distinguir una emocin de otra.
Esto es las respuestas fisiolgicas y la interpretacin mental se dan a la vez.

Teora de los dos factores (Schachter-Singer, 1962).

Esta teora mantiene que las emociones son debidas a la evaluacin cognitiva de un
acontecimiento, pero tambin a las respuestas corporales. La persona nota los
cambios fisiolgicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones
de acuerdo a ambos tipos de observaciones.

h) Relacin que guarda el comportamiento no verbal con la

expresin de las emociones.

El comportamiento no verbal

En psicologa se ha aplicado, y an se aplica, el trmino de comunicacin no verbal, a

ciertas conductas paralelas o alternativas al comportamiento verbal, que cumplen la
funcin de transmitir informacin, poniendo de manifiesto as, un paralelismo entre el
lenguaje y un supuesto lenguaje no verbal (Fernndez-Dols, 1994). Sin embargo a
partir de los aos 80 se abandona la hiptesis de un lenguaje no verbal, siendo
sustituida por una visin del comportamiento no verbal que entiende ste como una
conducta informativa o comunicativa, cuyos elementos y estructura no tienen las
mismas caractersticas que el lenguaje verbal (Fernndez- Dols, 1994). Los psiclogos
han preferido denominar a este mbito de estudio como comportamiento no verbal,
evitando as la polmica sobre el grado en que determinado objeto de estudio es
comunicacin no verbal o simplemente conducta informativa no verbal . As pues, una
definicin formal de lo que es comportamiento no verbal no es tarea fcil. Corrace
(1980) lo entiende como el conjunto de medios de comunicacin existentes entre
individuos vivos que no usan el lenguaje humano o sus derivados no sonoros. Para
Ricci y Cortesi (1980) el comportamiento no verbal incluira el comportamiento espacial
del hombre, el movimiento, la gestualidad, los cambios en la mirada y en la expresin
de la cara, el aspecto externo y aquellos aspectos no estrictamente lingsticos del
discurso. Fernndez Dols (1994) seala que comportamiento no verbal es cualquier
accin que no sea estrictamente verbal. Distinguiendo lo verbal como un canal que
transmite mensajes regidos por un cdigo lingstico, y lo vocal como un canal cuyo
soporte para la transmisin de mensajes es la voz, este autor define el estudio del
comportamiento no verbal como: "el estudio de mensajes vocales y no vocales que no
poseen un cdigo explcito, invariable y constituido por unidades discretas, es decir, un
cdigo lingstico".
Gestos.

Los gestos son, sin duda alguna, uno de los aspectos ms interesantes del
comportamiento no verbal, y por supuesto lo ms frecuentemente investigado dentro
de este tema. El principal objetivo de los estudios planteados acerca de los gestos es
establecer una relacin entre stos y los estados emotivos, atribuirles un significado o
analizar sus funciones en relacin a la comunicacin verbal (Ricci y Cortesi, 1980).

Seales de afecto.

Aunque la principal va de expresin de los estados de nimo es la gestualidad facial

(se tratar en otra parte de esta exposicin), tambin hay gestos corporales que
realizan una funcin en este sentido. Tanto la ansiedad como la tensin emotiva dan
lugar a cambios reconocibles en los movimientos de los individuos (Ricci y Cortesi,
1980). As, por ejemplo, un gesto tpico que expresa rabia es agitar un puo.

La mirada

Davis (1976) afirma que el comportamiento ocular es tal vez la forma ms sutil del
lenguaje corporal. Los nios aprenden desde muy temprano las implicaciones del
contacto visual, ya que la cultura nos programa desde pequeos ensendonos que
hacer con nuestros ojos y que esperar de los dems, es decir, las reglas del contacto
ocular. La mirada cumple una importante funcin a la hora de comunicar actitudes
interpersonales y de instaurar relaciones, el establecer o no contacto visual puede
cambiar enteramente el sentido de una situacin.

Comportamiento no verbal y percepcin interpersonal

Cook (1971) define la percepcin interpersonal como "la formacin de juicios sobre las
dems personas por parte de los individuos, y , para ser ms precisos, de aquellos
juicios referentes a las personas en cuanto animales sociales". Este autor afirma que
la percepcin de las dems personas tiene un carcter inferencial, esto es, la persona
que realiza la percepcin, observa a la otra e infiere de lo que ve y oye una opinin
sobre ella. Las fuentes de las que el perceptor extrae informaciones son el contenido
del comportamiento del sujeto (expresiones y acciones) y el contexto en el que el
comportamiento se produce. Otra fuente importante de informacin es la apariencia
personal, la ropa y los adornos, en la impresin que los dems se forman de un
individuo.