Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 31

MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN I
1. Los medios de comunicacin de masas

Se denomina en primer lugar medios de comunicacin a los instrumentos

tecnolgicos mediante los cuales se lleva a cabo el proceso comunicacional, ya sea de
tipo interpersonal (uno a uno) o ya sea de tipo masivo (uno a muchos). Con el tiempo,
y recogiendo el sentido anglosajn del trmino media, que alude a la comunicacin
destinada a auditorios masivos, se ha entendido como tal a todo rgano destinado a la
informacin pblica. Vale decir que muchas veces se han asimilado los medios de
comunicacin con los medios de comunicacin masiva.

Los medios de comunicacin se clasifican en:

a) Medios de comunicacin interpersonal (grupal o individual): un emisor enva
un mensaje a un receptor. Ejemplos: telfono, correo papel, fax, etc.
b) Medios de comunicacin de masas (MCM): Un emisor enva un mensaje a un
receptor colectivo. Ejemplos: radio, TV, medios escritos, etc.
Los medios de comunicacin de masas se definen como dispositivos tcnico-
organizativos que permiten la transmisin de mensajes significativos simultneamente
a una gran cantidad de personas desconocidas que los utilizan y que son asumidas
como un solo conglomerado, ante el cual cada uno de los receptores pierde su
individualidad subsumido en la categora de masa.
Se suele llamar a nuestra poca era de la informacin, es tal la cantidad de
informacin, que los medios de comunicacin de masas se han convertido en
herramientas eficaces e ineludibles para seleccionar, interpretar y usar la informacin
disponible. Los medios de comunicacin masiva son los voceros y transmisores que
activan, motivan y guan la opinin del pblico y proponen los temas sobre los cuales
se piensa. Vivimos en una sociedad meditica.

2. Funcin de los medios de comunicacin de masas

La principal funcin de los medios de comunicacin es la de informar, sin embargo, a

partir de ella y dadas las caractersticas de los MCM, se derivan las siguientes
funciones:

a) Informar: Es decir, presentar los hechos que ocurren y que, por distintos factores,
poseen relevancia social. Se refiere al servicio que deben entregar los medios de
comunicacin masivos, recogiendo y distribuyendo informacin verdadera, relevante y
oportuna acerca de los hechos que ocurren.

Ejemplos: noticiarios de televisin y radiales, noticias de la prensa escrita y revistas,

etc.

b) Formar opinin: El carcter institucional de los emisores convierte a los medios de

comunicacin en instrumentos de regulacin social, pues los medios interpretan y
ordenan la informacin, de modo que los miembros de la comunidad puedan
comprenderla. Esta seleccin, interpretacin y ordenacin conlleva cierto contenido
ideolgico que se transmite al receptor, induciendo as la formacin de una opinin
pblica.

Ejemplos: documentales, reportajes televisivos, columnas de opinin de la prensa

escrita, etc.

2
c) Educar: Los medios pueden recoger y transmitir los valores culturales de las distintas
generaciones, contribuyendo a que la comunidad se reconozca, produzca pertenencia,
sentido y proyecto histrico. De manera ms especfica, los medios de comunicacin
han sido empleados como canales educativos: en la prensa, la radiotelefona y
sobretodo en el caso de la televisin pblica.

Ejemplos: programas televisivos acerca de la sociedad, transmisin de cine propio de

un pas, suplementos culturales, etc.

d) Entretener: Los seres humanos necesitan relajarse y divertirse, y esta demanda de

solaz es una exigencia que toda sociedad hace a los medios de comunicacin masivos,
por lo tanto, la funcin de diversin tambin es bsica en los MCM. La televisin es
hoy en da la fuente principal de diversin masiva, pero sta funcin tambin la tienen
otros medios. La radio nos brinda msica para todos los gustos. Las pelculas, los libros
y las revistas de narrativa corta nos brindan comedia, tragedia, y accin para
divertirnos. Hasta los peridicos nos ofrecen diversin en la forma de artculos de
inters humano, crucigramas, historietas cmicas y horscopos.

Ejemplos: dibujos animados, radioteatros, teleseries, msica, suplementos de sucesos

inslitos, concursos, espectculos, etc.

e) Persuadir: Es decir, convencer al receptor acerca de algo, incitndolo a cierta accin o

idea, argumentando (por la va lgico-racional o por la va afectivo-retrica), ya sea en
defensa o ataque, acerca de una opinin, o tesis. Los medios de comunicacin de
masas mediante el discurso publicitario modifican o refrendan comportamientos o
ideas apelando a la voluntad del receptor que se desea convencer para que consuma
determinado producto o servicio. La funcin de persuasin suele ser ms efectiva
cuando se hace sutilmente, apelando a los deseos, temores o inclinaciones de los
receptores. Es necesario recalcar que detrs de todo medio de comunicacin existe una
nocin de mundo que se ver reflejada en l y que ser refrendada en sus contenidos.

Ejemplos: artculos de opinin (columnas, editoriales, etc.), debates, mesas redondas

y/o paneles televisados, el discurso publicitario.

f) Promover: Esta funcin es ms que informar, es insistir, repetir informacin para que
los receptores focalicen su atencin sobre ella, la incorporen y terminen realizando
determinadas acciones. Se habla de promocin especialmente cuando se realizan
acciones que incrementan la venta de productos. Los MCM difunden y alientan ideas,
opiniones, comportamientos, productos y servicios, ya sean necesarios para el
individuo o para toda la comunidad. De aqu la importante funcin ideolgicosocial
que cumplen los medios de comunicacin masivos en la transmisin de los aspectos
culturales.

Ejemplos: el discurso publicitario y propagandstico especialmente.

3. Descripcin de los Medios de Comunicacin Masivos.

3.1 Medios de comunicacin masivos escritos

3.1.1 EL LIBRO: Con la evolucin del pictograma a la transcripcin fontica, se empez a

gestar una de las ms grandes revoluciones culturales del ser humano. La escritura era
smbolo del poder, en ella se cifraba la perdurabilidad de la memoria de la sociedad y
de los individuos.

3
 Con la invencin del papel por los chinos y, ms tarde, a mediados del siglo XV, con la
aparicin de la imprenta de tipos mviles (Johannes Gutenberg), se produjo una
eclosin de la cultura, la cual lleg a todos los estamentos sociales. Ya no eran
pertenencia exclusiva de los seores ni de los monjes de los monasterios, quienes los
copiaban a mano, ahora se poda acceder a ellos, lo cual implic una decidida difusin
de los conocimientos milenarios de los hombres.

3.1.2 EL PERIDICO: El medio con ms tradicin dentro de la vida social. Se distinguen

especialmente en funcin de la frecuencia con que aparecen y de sus contenidos. Los
diarios aparecen todos los das y en ellos se tratan todos los temas y acontecimientos,
tanto nacionales como internacionales.

3.1.3 LA REVISTA: Los semanarios aparecen todas las semanas y los mensuarios cada mes.
Por lo general se llaman revistas. Algunas publican informacin general que trata en
profundidad temas nacionales e internacionales. Unas se especializan en un rea
determinada (ya sea economa, deportes, informtica o automviles). Otras se dirigen
a un pblico definido: femenino, infantil, juvenil, regional, etc.

3.2 Medios de comunicacin masivos orales

3.2.1 LA RADIO: Surge a raz de los descubrimientos electromagnticos hacia finales del
siglo XIX, en especial debido a los trabajos de Marconi. En 1909, la conjuncin de dos
inventos recientes (el telfono y la telegrafa sin hilos) en un nico aparato hizo posible
la radiodifusin. Entre sus principales caractersticas estn:

La creacin de un mbito privado en cualquier La informacin es entregada en forma

lugar, debido a su reducido tamao.
Exige una menor concentracin, ya que la
percepcin es exclusivamente auditiva.
Permite la interaccin con el auditor va lnea
telefnica.
rpida.
Activa la imaginacin del auditor para
recrear lo mencionado o descrito.

3.3 Medios de comunicacin audiovisuales

3.3.1 EL CINE: El cine o cinematografa es la tcnica de proyectar fotogramas de forma

rpida y sucesiva, (24 fotogramas por segundo). De esa manera crea la impresin de
movimiento. El cine est asociado a construcciones de arte y de la industria cultural.
Puede dividirse en gneros que tienen caractersticas particulares, pero que comparten
tpicos, lenguajes y formas de narracin.

3.3.2 LA TELEVISIN: Aunque surge en la primera mitad del siglo XX, ser en la dcada de
los aos 60 que su masificacin llegar a todos los rincones del mundo. En el caso de
Chile, esta masificacin se ver impulsada como efecto secundario del mundial de
ftbol de 1962. El sistema televisivo ofrece la posibilidad de observar imgenes desde
la distancia. El cdigo televisivo es lingstico, icnico y sonoro, por lo que obliga al
receptor a dedicarle una atencin exclusiva y aunque la imagen es normalmente
redundante con respecto a la palabra, casi nunca se basta a s misma. Entre sus
principales caractersticas estn:

La libertad de opcin del receptor se reduce a un nmero limitado de canales.

La imagen requiere la concentracin del receptor sustrayndolo de otras actividades (efecto
alienante).
La televisin privada se orienta bajo los parmetros comerciales privilegiando generalmente
la audiencia y los intereses de los auspiciadores.
La televisin pblica combina el financiamiento estatal con la publicidad pagada.

4
 La televisin (tanto la privada como la pblica) tienen en el tamao y fidelidad de la
audiencia un factor de gran importancia para su financiamiento, orientando su
programacin para acrecentarla atendiendo al gusto y necesidades masivas.
Se da una gran diversidad de tipos de programas televisivos, siendo los principales los
de informacin (noticiarios, reportajes, etc.), educativos (programas cientficos,
documentales, etc.) y de entretencin (miscelneos, deportivos, de espectculos, etc.).

Programas base. Son los que conforman la programacin habitual de la emisora:

Dramticos. Juveniles.
Cinematogrficos. Deportivos.
Musicales. Religiosos.
Magacn. Culturales o divulgativos.
Concursos. Transmisiones en directo.
Infantiles. Reality shows.

Programas informativos: se rigen por la funcin informativa de la TV, deben

mantener relacin con la actualidad y orientarse por criterios de independencia,
pluralidad y objetividad.
Programas de continuidad: los constituyen todos los engarces entre distintas
emisiones (bloques publicitarios, relleno de tiempos muertos, etc.).

3.3.3 INTERNET: La informtica es un conjunto de tcnicas que permiten recolectar,

registrar, seleccionar y modificar toda clase de datos de manera automtica y en
tiempo sumamente breve, estableciendo as un tipo de comunicacin de masas a
travs de un computador.
La necesidad de utilizar el computador para comunicarse y no slo para procesar
datos, hizo surgir la red Internet. De esta forma, Internet est compuesta por
mltiples redes informticas que permiten acceder a una multiplicidad de informacin
de todas las partes del mundo instantneamente. Desde 1990 a la fecha, su uso se ha
masificado, principalmente a travs de la WEB, un sistema que permite desplazarse
fcilmente por la red.
La WEB (World Wide Web), es una subred en el interior de Internet, que facilita la
bsqueda de informacin: los documentos de diferentes sitios WEB son unidos por
vnculos de hipertexto y vnculos de hipermedia. Cuando el usuario o cibernauta hace
clic sobre una palabra subrayada o sobre ciertas imgenes, entra en contacto con
documentos (textos, imgenes, sonidos) ubicados en otros sitios WEB. Es lo que se
llama navegar en la WEB. Es el medio ms completo pues integra sonido, imagen,
texto, fotografa, video, comunicacin interactiva, etc.

4. El discurso publicitario en los medios de comunicacin de masas

Con el surgimiento de la sociedad de consumo y los medios de comunicacin de

masas, el promocionar la circulacin y venta de mercancas se volvi muy importante.
El consumo se vio potenciado a travs de la publicidad, la que recurri a los MCM como
su principal vehculo. La publicidad cruza as todos los medios: escritos, orales y
audiovisuales.

5
4.1 Antecedentes
Los antecedentes de la publicidad se remontan a la antigedad oral: cuenta Herdoto
que en el siglo V a. C., las caravanas de mercaderes se valen de hombres-heraldos, de
voz potente y clara pronunciacin, para anunciar sus productos. En el siglo XVI los
pregoneros, que recorran los pueblos y paraban en las esquinas para hacer anuncios
oficiales del monarca, la Iglesia o las hermandades, personificaron los inicios de la
publicidad. Con la imprenta la publicidad escrita ser cada vez ms importante. La
Revolucin Francesa, en 1789, trajo consigo el despegue de los medios de
comunicacin: discursos, peridicos, boletines y, por supuesto, el diseo de carteles
disfrutaron de un gran desarrollo.

La publicidad moderna comenz a evolucionar en Estados Unidos y Gran Bretaa a

finales del siglo XVIII durante la poca de la revolucin industrial, cuando la
productividad y el consumo se convierten en los criterios de la economa moderna,
dando origen as a la sociedad de consumo. La produccin en masa permiti disponer
de una enorme variedad de productos, lo que obligaba a plantearse ciertas preguntas:
Qu producto es mejor? Cul es ms atractivo? Cmo reconocer el ms sano? A
estas y a otras interrogantes del consumidor dar respuesta la publicidad.

4.2 Definicin
En sentido general, la publicidad abarca todas las tcnicas que permiten dar a
conocer una idea, un acontecimiento, una accin, una persona, una institucin, una
marca o un producto. La gran mayora de los productos que consumimos o ideas que
compartimos, han sido conocidos por nosotros a travs de alguna tcnica publicitaria.
En un sentido ms restringido, es importante diferenciar entre los conceptos de
publicidad y propaganda:

a) Publicidad

Objetivo: posee una misin de carcter econmico, su objetivo es promover el

consumo de ciertos productos tangibles o intangibles, mediante el discurso
publicitario.

Definicin: la publicidad, consiste en una forma de comunicacin impersonal y de largo

alcance que es pagada por un auspiciador identificado (empresa lucrativa, organizacin
no gubernamental, institucin del Estado o persona individual) para informar,
persuadir o recordar a un grupo de consumidores acerca de los productos y/o servicios
que promueve, con la finalidad de atraer a posibles compradores o usuarios. La
informacin debe ser breve y atractiva, para captar la atencin del consumidor en un
instante.

b) Propaganda

Objetivo: tiene una misin de carcter ideolgico. Su objetivo es motivar y atraer

hacia ciertas ideas y comportamientos que se plantean como beneficiosos para el
individuo y la comunidad. Se basa en el concepto de bien comn.

Definicin: la propaganda es parte de la vida cotidiana y los gobiernos realizan

importantes campaas de informacin y de prevencin, para lo cual utilizan los
distintos medios de comunicacin. Algunas campaas se refieren a la vida cvica, como
las que llaman a los ciudadanos a votar o a economizar energa. Otras tienen como
objetivo informar a los ciudadanos para que modifiquen su comportamiento,
especialmente en el rea de la salud.
6
 Los temas ms frecuentes son: vacunaciones, la lucha contra el alcoholismo, el tabaco
y las drogas. Tambin la propaganda se utiliza para difundir ideales religiosos, polticos
o causas humanitarias. Existen numerosas asociaciones que realizan campaas para
darse a conocer a una gran cantidad de personas.

4.3 Caractersticas generales del discurso publicitario

En primer lugar, la publicidad es comunicacin pagada. Esto permite al anunciante

controlar todas las fases por las que discurre el proceso publicitario, desde la
aprobacin de la idea original de la campaa hasta la seleccin de los medios en los
que se insertarn los anuncios. La publicidad se inscribe as en un circuito econmico-
social, dentro del cual desplegar su discurso para servir a los objetivos socio-
econmicos a los cuales atiende. Este discurso (cuyo objetivo econmico de parte del
anunciador es vender) se orientar a estimular la compra o el consumo. De ah que se
dice que la publicidad no vende, sino que incita a comprar.
En segundo lugar, la publicidad emplea como discurso preferentemente las imgenes,
entendiendo stas como vehculo simblico de deseos, experiencias, confort o
beneficios que cada individuo concibe e interpreta en forma distinta, lo cual obliga a los
publicistas a realizar estudios de investigacin psicolgica, que verifiquen regularmente
los cambios que sufre la imagen en el consciente e inconsciente colectivo de los
posibles consumidores con el fin de cambiar, mantener o adaptar la publicidad de
acuerdo con la evolucin de la sociedad.

4.4 La situacin comunicativa publicitaria

Con frecuencia ocurre en una situacin comunicativa cotidiana en la cual el emisor del
mensaje es el que decide los objetivos y contenidos del mensaje. Existen, sin
embargo, situaciones donde este rol se desdobla en un destinador que decide los
objetivos y parte importante de los contenidos y un codificador que estructura el
mensaje, creando as una situacin discursiva similar a la de un usuario respecto de un
telegrafista o un traductor, es decir, se crea una situacin comunicativa dentro de otra.
Lo mismo ocurre con la situacin comunicativa literaria, donde un autor real inventa
una voz ficticia (narrador, hablante lrico o personaje) que enva el mensaje a un lector
ideal. En la situacin comunicativa publicitaria el destinador (el empresario que motiva
a un publicista o empresa publicitaria a codificar y emitir el mensaje) tiene como
objetivo llegar al consumidor como destinatario final del mensaje, por lo cual con
frecuencia quien decodifica y recibe el mensaje es el mismo consumidor.
Cmo saber si un producto interesar al pblico? Es la tarea que investiga la tcnica
de marketing, o comercializacin. Se publicita lo conocido, incluso los aspectos dbiles
del producto.

Los medios ms idneos para lograr el objetivo de la

campaa publicitaria, teniendo en cuenta distribucin y
tipo de consumidor.
Presupuesto que es capaz de asignar dependiendo del
medio de comunicacin y su costo.
Se consideran los Capacidades del medio elegido para transmitir el mensaje.
siguientes Definicin del tiempo que durar la publicidad en semanas
factores: o meses.
Intensidad de la publicidad por temporadas, geografa,
consumidores.
Definicin de la frecuencia y extensin de la publicidad.
Conocer a los destinatarios del mensaje: edad, sexo,
intereses, etc.

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 Agencia de publicidad: es una empresa que rene a
las distintas personas que intervienen en la realizacin
de una campaa publicitaria.
Avisador: persona o institucin que hace pasar un
anuncio en los medios o que lanza la campaa
publicitaria de un producto.
Creativo: en el mundo de la publicidad, de la moda,
etc., es la persona encargada de aportar ideas
originales para crear o lanzar un producto.
Eslogan: frase breve y atractiva destinada a llamar la
atencin que utiliza diversos recursos retricos como
FACTORES hiprboles, paronomasias, metforas, etc.
EN EL PROCESO DE Logotipo: dibujo caracterstico que permite identificar
LA PRODUCCIN DE una marca comercial.
LA PUBLICIDAD Medios de Comunicacin: medios que permiten
difundir al pblico informacin, imgenes, sonidos y
textos.
Plan de Medios: seleccin y compra de los soportes
(estilo de frases, imagen, foto, sonido, etc.) para una
campaa publicitaria.
Segmento: grupo de personas a las que busca llegar
una campaa publicitaria.
Spot: pelcula o mensaje publicitario muy breve en
televisin o en radio.

4.5 El mensaje publicitario

Existen ciertos rasgos, o caractersticas, que son reconocidos por un mayor nmero de
consumidores en un aviso publicitario:

El anuncio atractivo: es el que llama El grado de retencin que causa el

la atencin del consumidor.
La claridad: el mensaje directo y
fcil de entender, dependiendo del
tipo de consumidor al que est
dirigido.
El anuncio que entrega confianza y
credibilidad.
El grado de persuasin del mensaje.
anuncio en nuestra memoria.
Tiende a usar estereotipos. Segn el
DEMRE, un estereotipo es el conjunto
de rasgos que pueden caracterizar a un
grupo en su aspecto fsico, mental y en
su comportamiento Son imgenes
simplistas, aceptadas por la sociedad,
que representan a cierto grupo social.

Cualquier anuncio (exceptuando los clasificados) tiene una estructura o diagramacin

determinada, con la finalidad de arrancar una respuesta a los clientes potenciales. Se
deben considerar los siguientes aspectos segn el tipo de mensaje que entrega o la
funcin que cumple:

Encabezado: puede ser el eslogan. Nombre, direccin, telfono y

Imagen: (ilustracin o fotografa) logotipo: entrega la informacin acerca
en ella se encuentra el mensaje de la empresa que avisa o promueve.
icnico. Color: sigue ciertas tradiciones de
Texto: (llamada de atencin) significado e institucionales.
presenta el mensaje de texto.

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 Esquema de los elementos bsicos de un mensaje publicitario

Eslogan

Mensaje
Icnico

Mensaje
de
Texto

Logotipo

5. EL CMIC, O HISTORIETA: UNA MANIFESTACIN DE LA CULTURA DE MASAS

a) Concepto

La historieta grfica, o cmic, consiste en la narracin de una historia a travs de una

sucesin de ilustraciones que se completan con un texto escrito, que se utiliza para los
dilogos de los personajes y a veces como texto de apoyo (cartuchos).

Por tanto, podemos afirmar que el cmic:

Es un mensaje predominantemente Es un medio orientado a una difusin

narrativo. masiva.
Integra elementos verbales e Tiene una finalidad distractiva.
icnicos. En la actualidad ha adquirido tambin un
Utiliza unos cdigos definidos. fuerte rol educativo.

9
b) Caractersticas de la historieta, o cmic.
Constituye una de las variedades del gnero narrativo con base icnica. Se caracteriza
por utilizar la imagen fija (plana) y el texto escrito, por oposicin a otras variedades
del gnero que utilizan la imagen mvil, la palabra hablada, los efectos sonoros y la
msica incidental (filmes) o la imagen fija proyectada y una combinacin de los otros
elementos (diaporamas).

Cualquiera que sea el medio que se utilice para entregar un determinado contenido,
caben dos aproximaciones tpicas frente a l:

Por va racional, sistemtica, discursiva Por va emocional, asistemtica,

y abstracta. anecdtica y concreta.
La mayora de las historietas apela solamente a la segunda va, pero es perfectamente
posible una combinacin de ambos modos de aproximacin.

Al utilizar historias como base de su desarrollo, las historietas entregan un estmulo

que va ms all de la mera informacin cognoscitiva. De hecho una historieta
representa:

Una estimulacin muy fuerte de la Una efectiva apelacin consciente e

imaginera interna del lector; cada
lector construye las imgenes con las
que vive la historia con elementos del
texto y con aportes de su propio
repertorio de imgenes internas.
Una movilizacin emocional consciente
e inconsciente que pone en juego los
diversos componentes de la vida
afectiva: atraccin, repulsin,
identificacin.
inconsciente hacia actitudes, valores
e ideales.
Una atribucin de significacin a los
diversos elementos en juego; esta
atribucin en las historietas es
preferentemente de carcter moral.

Por tanto, desde el punto de vista sociolgico, el cmic, o historieta, presenta

caractersticas tales como:
A los personajes y espacios se le
adjudican determinados valores
morales.
Sobre determinados personajes y
grupos recaen prejuicios.
Subyace un modelo de armona en el
patrn: orden, orden alterado, orden
restablecido.
Las historietas pueden reducirse a una
formula: los hroes protagonistas
vencen a los malhechores.
A travs de la historieta, se le
transmite al lector una determinada
visin del mundo.
El autor no es autnomo, ya que
debe regirse por las normas de la
editorial. La editorial tampoco es
autnoma, porque debe apegarse a
las demandas del lector. El lector no
es autnomo, porque el mercado del
producto manipula sus deseos.
Consecuentemente, el producto
debe ser la suma de estas
expectativas e intereses.

c) Caractersticas del lenguaje del cmic

La narracin es rpida. Los acontecimientos se suceden con gran celeridad; las
descripciones se hacen a travs de la imagen. Se reproduce el lenguaje coloquial con:

10
 Titubeos (Ca... caramba!). Expresiones populares (Al tiro!
Alargamientos de palabras Hola, loco!).
(Cuidadooooooo!). Sustitucin de las palabras por
Frases interrumpidas (y, de pronto...). signos (?, !!, *, @, #).

d) Elementos estructurales del cmic

El autor de un cmic organiza la historia que quiere contar distribuyndola en una serie
de espacios o recuadros llamados vietas. Las partes estructurales de la vieta son
las siguientes:

Signos cinticos: elementos grficos Onomatopeyas: signos verbales que

que representan o grafican el imitan el sonido de la realidad.
movimiento de los personajes. Cartuchos: constituyente estructural
Globos: elementos estructurales en en donde se inserta el texto del
donde se inserta el parlamento de los narrador.
personajes.

Ejemplo y anlisis de una vieta

Globo
(Discurso del
Hola, compadre!! personaje)

Signos cinticos

Onomatopeya

Cartucho
Se acerc sigilosamente y le susurr (Texto del
narrador)

Ejemplo de tiras cmicas

11
e) Diferencia con otros gneros

La caricatura: es una representacin grfica caracterizada por interpretar una idea,

situacin o persona, generalmente reales mostrando su aspecto ridculo o jocoso,
exagerando los rasgos fsicos de la figura.

El dibujo humorstico: aquel dibujo que tiene como finalidad el provocar la risa y la
hilaridad. La vieta editorial: es una derivacin del anterior consta solamente de
una vieta. Abarca un tema del da generalmente poltico y se ubica precisamente
en la pgina editorial del peridico.

6. Ejercicios

Ejercicio N 1 (Nivel I, bsico)

TEXTO 1

PROFESOR FRANK BERKO

Especialista magia negra, uniones, separaciones parejas, maleficios, dao fsico,
squico, eliminaciones 6724806

1. La funcin de los medios masivos de comunicacin que se destaca preferentemente en

el texto es

A) promover ventas de productos y servicios.

B) convencer al lector sobre la utilidad de los medios de comunicacin masiva.
C) entretener al pblico con temas esotricos.
D) educar a los receptores, a travs de un profesor.
E) informar sobre los adelantos de la Astrologa.

2. La funcin del lenguaje que se manifiesta primordialmente en el texto es

A) expresiva.
B) ftica.
C) referencial.
D) metalingstica.
E) potica.

3. Segn sus caractersticas, el texto es un ejemplo de

I) propaganda.
II) publicidad.
III) falacia.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

12
 TEXTO 2

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4. Las funciones de los medios masivos de comunicacin que predominan en el texto son

I) informar y formar opinin.

II) educar y entretener.
III) persuadir y promover ventas y servicios.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

5. Las funciones del lenguaje que predominan en el texto anterior son

I) ftica y potica.
II) apelativa y referencial.
III) expresiva y conativa.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

6. De acuerdo con sus caractersticas, el ejemplo representa una

I) publicidad.
II) propaganda.
III) apelacin a la popularidad.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

13
7. Las partes del ejemplo que aparecen subrayadas corresponden al concepto de

A) mensaje icnico.
B) mensaje de texto.
C) criterio econmico.
D) eslogan.
E) empresa y consumidor.

8. El mensaje que entrega el texto obedece a un(a)

A) campaa de prevencin de riesgos.

B) inters poltico.
C) campaa de conciencia social.
D) campaa electoral.
E) inters econmico.

9. El receptor de este tipo de mensajes es considerado como un

I) ciudadano.
II) consumidor.
III) votante.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

TEXTO 3

As luce mitos y leyendas, la pelcula.

Estren Teaser

1. Todo parti sobre una mesa, con un juego de cartas coleccionables tipo Magic
que pronto se convirti en sensacin en Chile y Latinoamrica. Era solo cosa de
tiempo para que la aventura pica diera otro gran paso y se convirtiera en
pelcula.

2. As nace Mitos y leyendas: La nueva alianza, de Jos Luis Guridi, filme que hoy
estrena teaser y sitio web (www.mitoslapelicula.cl) a la espera de su debut en
octubre.

3. Dirigida por Jos Luis Guridi, con un costo de 700 mil dlares, la cinta
visualmente bebe de filmes como El seor de los anillos e incluye efectos
digitales. La trama tiene a dos de los protagonistas de Dnde est Elisa?,
Christian y Paulette Sve, viviendo increbles aventuras tras cruzar un portal. En
el fondo entran al juego, relata con suspenso Guridi.
Pronto en sus salas de cine!
Las ltimas Noticias, Tiempo Libre.

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10. Qu elemento (s) propio (s) de la noticia NO se evidencian en el estmulo anterior?

I) Ttulo.
II) Bajada.
III) Lead.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III

11. Segn su intencin, el texto puede considerarse

A) argumentativo.
B) literario.
C) instructivo.
D) esttico.
E) informativo.

12. Segn sus caractersticas, el texto puede ser un(a)

A) editorial publicitaria.
B) columna de opinin.
C) inserto publicitario con aspecto de noticia.
D) campaa de conciencia social.
E) artculo propagandstico.

TEXTO 4

1. La psicoanalista francesa Marie Balmary dice que "volver a creer en lo que

separa al bien del mal requiere de tres generaciones". Est pensando en lo
ocurrido en los campos nazis. "Los que los vivieron directamente, o toleraron o
ignoraron o negociaron sobre ellos, o simplemente no se escandalizaron en su
momento, prefirieron callar, porque no podan resistir el dolor y la vergenza.
Sus hijos, los herederos directos, prefirieron respetar ese silencio y no indagar
sobre algo que ellos mismos no haban vivido. Son los nietos, la tercera
generacin, la que ha querido saber, porque ya tienen ms distancia hacia el
horror y pueden mirarlo frente a frente".

2. En Chile entramos a la tercera generacin. Son los jvenes, ahora, quienes

ponen de actualidad lo ocurrido en los aos de la dictadura y, con ello, la
memoria se ha venido tomando espacios a los cuales no estaba invitada. Basta
con observar la televisin: desde "Los archivos del cardenal" a "Los 80", pasando
por "Prfugos", ella se esparce como bomba de racimo. Lo mismo ocurre en la
literatura y el cine. Quienes se hunden en los stanos del pasado no son ya
quienes los habitaron, y lo hacen con una crudeza y desde una mirada que para
ellos habran sido imposibles.

Eugenio Tironi, Dolor banal. El Mercurio, 6 de diciembre de 2011

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13. El texto anterior corresponde a un(a)

A) noticia, texto argumentativo.

B) crtica, texto informativo.
C) crnica, texto expositivo.
D) reportaje, texto periodstico.
E) columna, texto de opinin.

14. El autor del texto anterior

I) presenta una opinin de Marie Balmary.

II) utiliza la analoga.
III) explica que la televisin se politiza pasado tres generaciones.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

Impulsar activamente el conocimiento de una cosa o de un proceso a fin de que se

realice o se logre y se integre en una determinada comunidad.

15. A qu funcin de los medios masivos de comunicacin corresponde la anterior

descripcin?

A) informar.
B) formar opinin.
C) promover.
D) educar.
E) entretener.

16. Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?

A) El cdigo televisivo es lingstico, visual y sonoro.

B) La radio activa la imaginacin del auditor para recrear lo mencionado.
C) El peridico es el medio con ms tradicin dentro de la vida social.
D) Internet integra sonido, imagen, texto, fotografa, video, etc.
E) La televisin, gracias a la imagen, requiere una menor concentracin del receptor.

17. Respecto a la publicidad, es correcto afirmar que

I) posee una misin de carcter ideolgico.

II) su objetivo es promover el consumo de productos tangibles o intangibles.
III) tambin se utiliza para difundir ideales polticos o religiosos.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

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18. La siguiente definicin dibujo caracterstico que permite identificar una marca
comercial corresponde al

A) slogan.
B) encabezado.
C) logotipo.
D) texto.
E) spot.

19. Cul de las siguientes caractersticas pueden ser aplicadas al lenguaje del cmic?

I) Las descripciones se hacen a travs de la imagen.

II) Los acontecimientos se suceden con gran celeridad.
III) Se reproduce el lenguaje coloquial.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

20. Cules de los siguientes elementos forman parte de los medios masivos de
comunicacin

I) El teatro.
II) Las revistas.
III) El cine.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I,II y III

Te ofrecemos precios bajos todos los das.

21. El texto anterior corresponde a un(a)

A) propaganda.
B) eslogan.
C) cmic.
D) publicidad.
E) logotipo.

22. Cul de las siguientes opciones corresponde al concepto de propaganda?

A) Acrcate al mundo de los olores.

B) Rompe el silencio con parlantes Sintona.
C) Se cita a reunin de directorio para este sbado a las 10:00 a.m.
D) Cuida tu salud este invierno con producto apcolas Meli-rozas.
E) Gana la gente, Aylwin presidente.

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23. Con respecto a los estereotipos, se puede firmar que

I) se asocian con la publicidad.

II) corresponde a una imagen o idea aceptada comnmente por un grupo o
sociedad con carcter inmutable.
III) la mujer, por ejemplo, se presenta como ama de casa, esposa, madre y si
trabaja es preferentemente secretaria, enfermera o profesora.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III

24. Algunos de los objetivos de los medios de comunicacin son

A) informar, explicar, interpretar.

B) informar, promover, persuadir
C) informar, aclarar, educar.
D) informar, influir, prescribir.
E) informar, exponer, opinar.

Aparece un grupo de indios en pleno desierto chileno, estos se detienen antes de

cruzar una solitaria carretera, el jefe indio se agacha, pone su odo contra el pavimento
y dice: si camino no hablar, nadie venir. Por lo tanto el grupo comienza a cruzar la
carretera, en eso pasa un auto a gran velocidad, haciendo volar gallinas, plumas y
dejando a todos los indios desparramados y asustados por ah, entonces el jefe dice
filosficamente: si camino no hablar, ser Firestone Radial Sport que venir

25. Cul es el objetivo comunicativo de la publicidad a la que alude el texto anterior?

A) Presentar un problema y luego una solucin.

B) Relatar un acontecimiento.
C) Informar.
D) Convencer.
E) Persuadir.

26. Con respecto a Internet, qu aseveracin es VERDADERA?

A) Establece un tipo de comunicacin de masas mediante un computador.

B) Slo procesa datos.
C) Se accede a este medio slo por la visin.
D) Ha producido una reduccin del nmero de lectores.
E) Tiende a concentrar la experiencia cultural en grupos de elite.

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 Algunas publican informacin general que trata en profundidad temas nacionales e
internacionales. Otras se especializan en un rea determinada (ya sea economa,
deportes, informtica o automviles). Hay tambin las que se dirigen a un pblico
definido: femenino, infantil, juvenil, regional, etc.

27. La definicin anterior corresponde a

A) diarios.
B) reportajes.
C) crnicas.
D) programas.
E) revistas.

28. Cul de las siguientes opciones corresponde a una caracterstica de la publicidad?

A) Carecer de emisor definido.

B) Ser informacin pagada.
C) La bsqueda del bienestar de la mayora de la poblacin.
D) La pretensin de informar a la comunidad.
E) La pretensin de formar opinin entre los consumidores.

29. La finalidad comunicativa del afiche es

A) criticar a las mujeres que se dedican al

juego.
B) explicar que el trabajo dignifica a la mujer.
C) informar acerca de los trabajos
desempeados por mujeres.
D) promover una actitud en las mujeres.
E) promocionar servicios.

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30. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde(n) al (a los) propsito(s) de la
propaganda?

I) Transmite principios y valores.

II) Incentiva el consumo.
III) Privilegia el componente lgico-racional.

A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I,II y III

DMDO-LE31

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