Está en la página 1de 12

N°2

 La prueba consta de 30 preguntas.

 Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja


de Respuestas que está en la última hoja.

 Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas


usa goma de borrar.
8º Básico
 Tienes 90 minutos para contestar.

 Antes de comenzar a responder la prueba debes


escribir tu nombre y tu curso usando los espacios
indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

 Las preguntas de alternativas se contestan marcando


con una (X) en el cuadrado de la alternativa que
consideres correcta.
Nº2
1.- ¿Cuál de los siguientes recursos naturales no corresponde a uno renovable?
A) La tierra
B) La madera
C) El petróleo
D) El agua

2.- “Más de 120.000 hectáreas de bosques en el centro y sur de Chile han sido arrasadas por
el fuego en la última semana convirtiéndose en el mayor desastre natural de su historia. El
territorio afectado es 20 veces superior al registrado en enero del año pasado, y los
habitantes de 200 poblados en las regiones de O'Higgins y El Maule han visto el peligro a
metros de sus casas”
Extraído de: http://www.t13.cl/galeria/nacional/fotos-mayor-desastre-forestal-historia-chile
De acuerdo a la información y a la naturaleza de los desastres naturales, podemos deducir
que el origen de este riesgo natural ha sido:
I.- Por la acción humana.
II.- Por las condiciones atmosféricas.
III.- Por el descuido de la autoridad.
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I, II y III

3.- ¿Cuál de las siguientes alternativas hace alusión la presente imagen, respecto de los
derechos del niño?

A) Poder acceder a una educación.


B) Poder recibir atención medica.
C) Poder expresar mi opinión.
D) Poder reunirme libremente.

4.- Como estudiantes se enfrentan a diferentes problemas en la sala de clases, como por
ejemplo problemas de conducta cuando un estudiante altera la clase constantemente. De
acuerdo a esta situación que se puede vivir en una sala de clases, ¿qué acciones se
podrían implementar para solucionar esta situación?
I.- Establecer normas confeccionadas por el grupo curso.
II.- Votar la suspensión del compañero por mala conducta.
III.- Conversar con el compañero para hacerlo entrar en razón.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 2 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
5.- Las ideas liberales de la ilustración tendrán una repercusión en el proceso de
emancipación de las colonias americanas, entre los principales planteamientos que
emanan de estos postulados, encontramos:
I.- La libertad individual.
II.- Igualdad ante la ley.
III.- División de los poderes del Estado.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

6.- Producto del emplazamiento de nuestro país, este presenta una serie de ventajas, entre
las que podemos encontrar:
A) Una variedad climática, permitiendo una variedad de cultivos agrícolas.
B) Una estratégica ubicación portuaria con miras hacia el océano atlántico.
C) Una ventaja comparativa en relación al desarrollo comercial con Europa.
D) Una facilidad que permite su geografía para el desarrollo de las comunicaciones.

7.- ¿Cuáles son los factores que han incidido en la distribución de la población de nuestro
país?
I.- Las condiciones benignas relacionadas al clima.
II.- Las condiciones o formas que presenta el relieve.
III.- Los asentamientos establecidos por los españoles.

A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

8.- Institución política que representa la voluntad popular, desarrollando funciones legislativas
y de fiscalización de los actos de gobierno. De acuerdo a la descripción esta hace alusión a
la institución del:
A) Poder judicial.
B) La Municipalidad.
C) Congreso Nacional.
D) Presidente de la República.

9.- La constitución política se constituye en la carta fundamental que rige nuestro país, se
trata de un documento donde se establecen, lineamientos como por ejemplo:
I.- Como se estructura u organiza políticamente nuestro país.
II.- Establece los derechos que se le garantiza a todo ciudadano.
III.- Determina los procedimientos y sanciones por delitos.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 3 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
10.- Las civilizaciones que emergieron producto del desarrollo de sus sociedades se
extendieron en distintas áreas del planeta, una de ellas se ubica en la denominada media
luna fértil, ¿cuál de las siguientes civilizaciones se desarrollaron en aquella región?
A) Romana y griega
B) Azteca e Inca
C) Hindú y China
D) Sumeria y egipcia
11.- Los árabes conocieron gran parte del saber acumulado en Alejandría durante el período
llamado “helenístico”. Gracias a ellos nos llegaron obras literarias como Calila y Dimna, y
los relatos de Las Mil y una Noche, entre otras. Por su parte la Escuela de Traductores de
Toledo fue una de las que más contribuyeron a salvar la cultura clásica y oriental que nos
llegaba a través de los musulmanes. Resulta especialmente significativo el estudio que
hicieron los árabes de la filosofía aristotélica.
De acuerdo al texto, ¿A qué ámbito corresponde el aporte que realizaron los árabes a la
cultura de Occidente?
A) Medicina
B) Álgebra
C) Filosofía
D) Literatura

12.- “La sociedad incaica estaba organizada en clanes denominados ayllu que reconocían un
lazo de parentesco, real o ficticio, entre sus miembros.
La estratificación social iba desde los campesinos pobres que pagaban el tributo con su
trabajo como prestación personal, los curacas, nobles de segunda categoría que actuaban
como gobernantes y oficiales de la administración y los sacerdotes secundarios, maestros,
doncellas o vírgenes del sol y las matronas que las educaban, hasta la jerarquía de primer
orden o incas, parientes del gobernante supremo y los nobles escogidos entre las tribus
quechuas. Este estamento conformaba el núcleo de los más íntimos colaboradores del
Inca en la guerra y en la paz. En el fondo de la escala social se encontraban los
yanaconas, esclavos capturados en conflictos o reducidos a tal estado por el derecho
penal. La tierra se dividía en tres partes, una dedicada a los dioses, otra al tributo al Inca y
la tercera al consumo propio. El imperio estaba organizado teocráticamente y la religión
inspiraba todas las esferas de la vida”.
Adaptado de Lisi, Francesco (1990). El Tercer Concilio Limense y la aculturación de indígenas
sudamericanos. España: Universidad de Salamanca.

De acuerdo al documento ¿qué aspectos reconocemos como elementos de la organización


social del imperio inca?
I.- La organización social era una estructura altamente jerarquizada y centralizada.
II.- La organización social tenía su base en los aspectos religiosos y políticos.
III.- La organización social se basaba en la relación de autoridades y súbditos.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 4 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
13.- “Tenemos un régimen político que no copia las leyes de otros pueblos, y más que
imitadores de otros, somos un modelo a seguir. Su nombre, ya que el gobierno no depende
de unos pocos, sino de la mayoría, es democracia. En los asuntos privados, la igualdad,
conforme a nuestras leyes, alcanza a todo el mundo, mientras que en la elección de los
cargos públicos, no anteponemos las razones de posición social al mérito personal,
conforme al prestigio que tiene cada ciudadano en su actividad. Y tampoco nadie, por
motivos de pobreza, encuentra obstáculos provenientes de la oscuridad de su condición
social si está capacitado para prestar su servicio a la ciudad”.
Discurso de Pericles por los caídos en la guerra (431 a. C.)
De acuerdo a la información, a que sistema político y estado se refiere el autor.
A) Monarquía - Esparta
B) República – Roma
C) Democracia - Atenas
D) Tiranía – Roma
14.- La Iglesia Católica se erigió como la gran autoridad espiritual y terrenal de la época
medieval, producto que:
I.- Fijaba las normas de comportamiento tanto en lo moral como en lo social.
II.- Ostentaba un gran poder económico basada en la posesión de la tierra.
III.- Establecía qué hacer durante las celebraciones civiles.
A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III
15.- ¿Cuál de las siguientes opciones fue la razón que permitió el desarrollo cultural del
Renacimiento?
A) El auge de los protestantes.
B) El desarrollo comercial de las ciudades.
C) La alianza entre la monarquía y la burguesía.
D) La mejora de los rendimientos de productividad agrícola.

16.- Entre las causas favorables que estimularon el desarrollo del Renacimiento y Humanismo
en Europa occidental, ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) es(son) correctas?
I.- La invención de la imprenta, al masificar la cultura.
II.- La caída de Constantinopla, al originar una emigración de eruditos.
III.- La condición de mecenas de Reyes y alta burguesía hacia artistas e intelectuales.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Solo I y II
D) Todas son correctas
17.- El movimiento renacentista introdujo un conjunto de cambios culturales en la sociedad
europea, que caracterizaron el paso del Medioevo hasta la llamada Edad Moderna. Este
cambio en la mentalidad estuvo marcado por la expansión y desarrollo del Humanismo. De
las siguientes proposiciones, ¿qué característica corresponde a este cambio cultural?
A) El desarrollo cultural se centro en la figura del hombre.
B) El desarrollo cultural se centro en la figura de Dios.
C) El desarrollo cultural se centro en la autoridad medieval.
D) El desarrollo cultural se centro en la naturaleza.

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 5 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
18.- Artista que constituye la síntesis del hombre del Renacimiento, el genio omniabarcador
(abarcador de todo) donde se caracterizó por ser arquitecto, matemático, anatomista,
inventor, científico, astrónomo, naturalista y por sobre todo pintor. ¿Cuál es el nombre de
dicho artista?
A) Kepler
B) Rafael
C) Botticelli
D) Da Vinci

19.- El desarrollo del pensamiento y la utilización del método científico plantearon la


necesidad de llegar a la búsqueda de respuestas a las interrogantes que nacían
constantemente en la naturaleza, las áreas científicas de la naturaleza sobre las cuales
hubo un mayor desarrollo y preocupación de conocimiento fueron:
I.- Biología
II.- Astronomía
III.- Geología

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

20.- Entre los cambios, que tendrán lugar entre la edad media y la edad moderna, podemos
identificar:
I.- Un cambio en la mentalidad de la gente.
II.- El mantenimiento de un paradigma teocéntrico.
III.- El aumento del mundo conocido.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

21.- La reforma protestante fue un movimiento religioso cristiano, iniciado en Alemania que
tuvo como consecuencia un cisma (ruptura) en la Iglesia católica, entre sus causas y
antecedentes, podemos encontrar:
I.- Venta de indulgencias de los pecados.
II.- El deseo de algunos señores de secularizar los bienes del clero.
III.- El relajamiento moral que presentan amplios sectores del clero católico.

A) Sólo II
B) I y II
C) II y III
D) I, II y III

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 6 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
22.- Se le ha dado el nombre de Contrarreforma al conjunto de medidas promovidas por la
Iglesia Católica tanto en los aspectos dogmaticos y disciplinarios, entre las medidas
implementadas se puede (en) encontrar:
I.- Mantener el celibato eclesiástico en el clero y prohibir la acumulación de cargos
eclesiásticos.
II.- La creación de nuevos seminarios que permitieran la formación de sacerdotes mejor
instruidos.
III.- Confirmó los dogmas con los 7 sacramentos como indulgencias, veneración a los santos,
etc.

A) Solo III
B) II y III
C) I y III
D) I, II y III

23.- La Guerra de los Treinta Años significó la reconfiguración del mapa político de Europa.
Francia se convirtió en la nueva potencia europea, mientras que el Imperio español perdió
relevancia. Durante esta época irrumpió por lo tanto un nuevo régimen político, este recibió
el nombre de:

A) Monarquía absoluta.
B) Monarquía constitucional.
C) Monarquía Ilustrada.
D) Monarquía autoritaria.

24.- Durante este periodo, el soberano detentaba todo el poder sin que existiera ningún tipo
de fuerza o grupo social que pudiera neutralizarlo, cuyo sustento teórico se basaba en:

A) El poder de los reyes se basaba en la teoría del derecho divino.


B) El rey y sus súbditos hacían concesiones para el mantenimiento del poder.
C) El poder del rey emanaba de la soberanía popular.
D) La autoridad real se imponía a través de la fuerza militar.

25.- El sistema político, que se desarrolló en Europa durante los siglos XVII y XVIII, tuvo como
figura central al monarca, un gobernante que concentró en sus manos los tres poderes del
Estado (legislativo, ejecutivo y judicial). Para mantener su autoridad, los monarcas
contaron con una serie de elementos que les permitieron fortalecer su poder. Como por
ejemplo:
I.- El contar con un ejército profesional, encargados de asegurar la paz interna y protección
del Estado.
II.- El cobro de impuestos como principal fuente de ingresos que tendrán los Estados.
III.- Un sistema burocrático con funcionarios estatales encargados de la administración del
Estado.

A) Solo III
B) II y III
C) I y III
D) I, II y III

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 7 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
26.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a una característica del sistema
económico conocido como Mercantilismo?
A) Se planteaba una balanza comercial favorable.
B) El rey se encargaba de los asuntos económicos.
C) Existía una prohibición de salida de metales preciosos.
D) Ninguna de las anteriores.
27.- El mercantilismo se dio de distintas forma en varios países europeos, entre ellos
podemos reconocer por ejemplo que en esta Nación tendió principalmente a la
acumulación de metales preciosos obtenidos de sus extensas posesiones coloniales que
poseía. De acuerdo a la descripción, se hace referencia a:
A) Francia
B) España
C) Holanda
D) Inglaterra
28.- ¿Qué aspectos geopolíticos favorecieron a los reinos ibéricos para iniciar los viajes de
exploración?
I.- Su ubicación geográfica, producto que dan directamente al Atlántico.
II.- La existencia de monarquías constitucionales consolidadas.
III.- Contar con el apoyo y respaldo del Estado para las expediciones.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
29.- Le correspondió comandar uno de los más grandes descubrimientos geográficos de la
historia, con el que se logró la primera circunnavegación al planeta. Al servicio de la
Corona española, zarpó de Sanlúcar con cinco naves, el 20 de Septiembre de 1519. De
acuerdo a la descripción esta hace alusión al navegante:
A) Cristóbal Colón
B) Vasco de Gama
C) Pedro Álvarez Cabral
D) Hernando de Magallanes
30.- De acuerdo a la siguiente imagen, ¿Cuál de las aseveraciones es verdadera?

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 8 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2
I.- La conquista en América se concentró los primeros años en el Caribe.
II.- La conquista de los imperios americanos, se llevó a cabo en menos de 20 años.
III.- La conquista fue desarrollándose desde el Sur del continente americano.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

31.- El 3 de Julio de 1535 parte desde Cusco rumbo al sur, su hueste estaba compuesta de
240 soldados españoles, 1.500 indígenas, 112 caballos y 150 negros. La expedición
estaba a cargo del adelantado don:

A) Pedro de Valdivia
B) Diego de Almagro
C) Francisco Pizarro
D) Hernando de Luque
32.- “59 años después de la llegada de los europeos al Nuevo Mundo, han sido alrededor de
15 millones los muertos nativos. Fundamentando que este tipo de matanzas fueron
completamente injustificadas, pues los indios, vivían en un ambiente completamente
benigno, como tierras fértiles, agua, alimentos, etc.”. De acuerdo a los planteamientos que
expresa el autor, este pretendía con este fundamento:
I.- Expresar el impacto negativo de la conquista española en América.
II.- Expresar la gran cantidad de muertes indígenas en un periodo muy largo de tiempo.
III.- Presentar a los indígenas como una sociedad pacifica y en armonía con la naturaleza.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III
33.- Con los viajes de exploración comienza la incursión sistemática de los europeos en otros
continentes, entre las consecuencias de este proceso se encuentra:
I.- La inserción del continente Americano al mundo occidental.
II.- Una nueva imagen del mundo, mucho más grande que el conocido.
III.- La comprobación de que la Tierra era esférica.
A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III
34.- La población aborigen fue extinta debido a varios factores como enfermedades, trato
inhumano, etc. Ante la falta de mano de obra se hizo necesario traer población en
condición de esclavitud, las que eran traídas desde África. De acuerdo a la descripción
¿En que región de América se produjo este hecho?
A) El Caribe
B) Mesoamérica
C) Andina
D) Patagonia

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 9 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
Nº2

35.- En el desarrollo de las controversias de Valladolid, una de las personas que planteara
que la conquista y métodos desarrollados por los españoles en América eran justas y
válidas, fue:

A) Francisco de Vitoria
B) Antonio de Montesinos
C) Bartolomé de las Casas
D) Ginés de Sepúlveda

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 10 Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico
SIMCE
N°2

ENSAYO TIPO SIMCE N°2

1 A B C D 19 A B C D
2 A B C D 20 A B C D
3 A B C D 21 A B C D
4 A B C D 22 A B C D
5 A B C D 23 A B C D
6 A B C D 24 A B C D
7 A B C D 25 A B C D
8 A B C D 26 A B C D
9 A B C D 27 A B C D
10 A B C D 28 A B C D
11 A B C D 29 A B C D
12 A B C D 30 A B C D
13 A B C D 31 A B C D
14 A B C D 32 A B C D
15 A B C D 33 A B C D
16 A B C D 34 A B C D
17 A B C D 35 A B C D
18 A B C D

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® -- Historia, Geografía y Cs. Sociales – 8º Básico