PROTOCOLO PARA SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL REA

DE COMUNICACIN

I. FINALIDAD
Orientar las acciones de implementacin de la Competencia Lectora para lograr
mejores aprendizajes en los estudiantes de las instituciones educativas de
Educacin Secundaria JEC, JER y Secundaria Rural.

II. OBJETIVOS
II.1 Objetivo General:
Desarrollar orientaciones para la implementacin del Plan para el desarrollo de
la competencia lectora a los especialistas pedaggicos, coordinadores
pedaggicos, formadores y acompaantes pedaggicos de las instituciones
educativas JEC y focalizadas de JER y Secundaria Rural.

II.2 Objetivos especficos (acciones dirigidas al CP):

Realizar el seguimiento de la estrategia de comprensin Lectora a los docentes
del rea de comunicacin.
Brindar asesora y asistencia tcnica a los docentes del rea de comunicacin
en la ejecucin de la sesiones taller de comprensin lectora.
Asesorar y promover estrategias de promocin de la lectura en las instituciones
educativas focalizadas.

III. META:
2001 Instituciones Educativas Jornada Escolar Completa JEC
353 Instituciones Educativas de Jornada Escolar Regular JER
267 Instituciones Educativas de Soporte Pedaggico para la Secundaria Rural
SPSR

IV. DESARROLLO DEL PROTOCOLO DIFERENCIADO EN JEC/JER Y RURAL

EP JEC
Lidera los talleres de rplica sobre el Plan para el desarrollo de la
competencia lectora dirigido a los coordinadores pedaggicos JEC.
Sensibiliza al equipo directivo y en especial a los coordinadores
pedaggicos de la institucin educativa respecto al Plan de desarrollo de la
competencia lectora, su implementacin y la participacin de los actores
de la IE.
Brinda asistencia tcnica los directivos y los coordinadores pedaggicos de
la institucin educativa en la planificacin e implementacin del Plan para
el desarrollo de la competencia lectora.
Promueve la ejecucin de los 04 GIA (planificados en cronograma de RP)
para el anlisis y evaluacin de resultados de la competencia lectora
(recoge cronograma).
Asesora sobre el uso de los materiales para la comprensin lectora segn
los destinatarios (docente y estudiante).
Brinda orientaciones pedaggicas para la incorporacin de las sesiones de
comprensin lectora en las unidades didcticas de la programacin
curricular.

1
 Coordina y asesora en la IE la ejecucin y reporte de las evaluaciones de
entrada y salida.

CP - JEC
Antes
Sensibiliza y difunde sobre los componentes 1 y 2 del Plan para el
desarrollo de la competencia lectora.
Coordina y planifica estrategias de promocin de lectura con todos los
actores de la institucin educativa.
Asesora y organiza con los docentes del rea de comunicacin las
actividades para la implementacin del componente 1 y 2.
Identifica al docente lder del rea de comunicacin con buenas prcticas
en comprensin lectora para trabajar conjuntamente la asesora a los
docentes en el colegiado y GIA.
Planifica y programa la ejecucin de los GIA (04) para el anlisis y
evaluacin de resultados y reporte de los avances de los componentes de
la competencia lectora.
Planifica visitas a los docentes del rea de comunicacin y socializa el
instrumento de monitoreo de las sesiones de comprensin lectora.
Monitorea y asesora la planificacin de las sesiones de comprensin
lectora en las unidades didcticas de la programacin curricular.

Durante
Monitorea y asesora sobre el uso de los materiales para la comprensin
lectora segn los destinatarios (docente y estudiante)
Brinda asistencia tcnico pedaggica en el rea de comunicacin
(colegiado) para fortalecer el desempeo de los docentes en el uso de las
estrategias de comprensin lectora.
Establece niveles de atencin diferenciada a los docentes que
implementan las sesiones taller de comprensin lectora.
Monitorea y asesora la planificacin de las sesiones de comprensin
lectora en las unidades didcticas de la programacin curricular.
Promueve y coordina las estrategias de promocin de lectura a nivel de la
institucin educativa.
Ejecuta los GIA (04), para el anlisis y evaluacin de resultados y reporte
de los avances de los componentes 1 y 2.
Ejecuta las visitas a los docentes del rea de comunicacin durante la
implementacin de las sesiones de comprensin lectora.
Participa de las videoconferencias informativas sobre la estrategia de
comprensin lectora.

Despus
Presentacin de resultados sobre la implementacin de los componentes
1 y 2 para el desarrollo de la competencia lectora en las IIEE.
Presentacin y resultados de trabajo con GIA.
Balance de la estrategia/ lecciones aprendidas.