BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

PERFIL DE EGRESO DE LA BUAP

El eje central del Modelo Universitario Minerva es la formacin integral y pertinente del estudiante. Los egresados sern seres humanos
con una formacin integral y conocimientos slidos para la toma de decisiones personales, sociales y laborales. Su actuar ser de
manera crtica, autnoma, creativa y tica.

COMPETENCIA DEL EJE TRANSVERSAL:

Desarrollo de capacidades crticas y autocrtica como herramientas para trabajar en equipo interdisciplinarios, con compromiso tico,
que permitan valorar los aspectos humanos en los procesos sociales de comunicacin.

Mediante el anlisis de los medios de comunicacin, los emisores, los mensajes y los efectos en las audiencias, desde una perspectiva
crtica, se podrn producir contenidos, de manera responsable, para diversas plataformas de comunicacin, y con ello, generar
estrategias para la formacin de audiencias, pblicos y usuarios crticos ante los mensajes mediticos, con el objetivo de gestionar
procesos de comunicacin en los medios digitales para promover la democracia y la construccin de ciudadana.

A travs de la identificacin de los fenmenos comunicativos dentro de la produccin cultural, as como de las necesidades del entorno
social se comprende la realidad con una perspectiva crtica, estos aspectos permiten implementar estrategias que incidan en la
concientizacin del proceso propio en la formacin cientfica y universitaria.

A travs del desarrollo de las competencias lingsticas y comunicativas, que permitan la compresin de otros cdigos lingsticos, se
favorece la comunicacin cientfica y acadmica desde otras perspectivas culturales.

Mediante la comprensin de los procesos comunicativos del entorno se potencializan las relaciones sociales que permiten el trabajo
colaborativo y reflexivo.

Comprende a la comunicacin como un sistema complejo en el que la discusin terica permite proponer estudios que aporten a la
fundamentacin de la disciplina.
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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

UNIDAD DE COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA:

Reconoce la discusin terica-metodolgica multidisciplinaria sobre el campo de la Comunicacin a travs de la investigacin para
observar los fenmenos sociales.
Comprende los procesos comunicativos desde una perspectiva crtica que le permita proponer soluciones multidisciplinaria con visin
estratgica para atender los problemas del entorno.

Agenda de actividades

Actividades del Actividades del Bibliografa

Taller 1 Recursos didcticos Semana
docente Estudiante /Referencias

Trabajo colaborativo en Bell, J. (2005). Cmo

Exposicin introductoria
sobre los tipos de
conocimiento y
caractersticas generales
del conocimiento cientfico.
Generacin de preguntas
El carcter
que permita un diagnstico
cientfico de las
sobre los conocimientos
ciencias sociales
previos que tienen los
estudiantes sobre la ciencia
Discusin y
retroalimentacin sobre la
nocin de ciencia entre
estudiantes
Moderacin de las
intervenciones de los
equipos hacer tu primer trabajo
de investigacin. Gua
Participacin activa para investigadores en
emitiendo su experiencia educacin y ciencias
previa con la ciencia Material sociales. Espaa:
bibliogrfico Gedisa.
Responder las preguntas (textos). Briones G. (2002).
elaboradas por el docente a Proyector Epistemologa de las
partir de la lectura revisada. Material ciencias sociales. 1-4
audiovisual Colombia: Arfo, pp. 21-
Discutir con su equipo las Pintarron y 55.
posibles respuestas para plumones Bunge, M. (2001). La
llegar a una conclusin y ciencia, su mtodo y su
responder a partir de trabajo filosofa. Mxico: patria
colaborativo las preguntas. cultural.
Bunge, m. (2001). La
Elaborar un reporte de ciencia, su mtodo y su
actividad.
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Direccin General de Educacin Superior

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

estudiantes, acompaadas filosofa. Mxico: patria

de la postura del docente cultural.
frente a dichos comentarios Flick Uwe. (2012).
Introduccin a la
Organizacin de trabajo Investigacin
colaborativo por equipos Cualitativa. Corua,
para la lectura de un texto Espaa: Morata.
sobre los tipos de Guba G. E. y Lincoln Y.
conocimiento (s/f). Paradigmas en
competencia en la
Presentacin de preguntas investigacin
para responder a partir de cualitativa, pp. 113-
la lectura 145.
Guillermina Baena Paz.
(2014). Metodologa de
la Investigacin.
Mxico: Grupo Editorial
Patria.
Gurdin-Fernndez A.
(2007). El paradigma
cualitativo en la
investigacin
socioeducativa. Costa
Rica: IDER, pp. 51-71.
Mendieta, R. A. (2015).
Diseos de
investigacin. El
coaching metodolgico
como estrategia.
Mxico: La Biblioteca.
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Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

Evaluacin

Taller 1 Criterios de evaluacin Evidencias de aprendizaje Ponderacin

Participacin proactiva al
compartir sus experiencias
previas sobre ciencia
Elaboracin de respuestas a
El carcter cientfico de las ciencias
que identifique claramente los
sociales tipos de conocimiento y las Reporte de actividad. 20%
caractersticas del
conocimiento cientfico
Capacidad de discusin en
grupo y lectura atenta

Actividades del Actividades del Bibliografa

Taller 2 Recursos didcticos Semana
docente Estudiante /Referencias

El conocimiento Vidales, G. C. (2015).

Participacin activa Bases de datos
cientfico de la Exposicin introductoria digitales. Historia, teora e
emitiendo sus dudas sobre
comunicacin a sobre el conocimiento investigacin de la
las genealogas y sus Material
travs de sus cientfico de la comunicacin. Revista
caractersticas. bibliogrfico y
genealogas comunicacin a travs de Nueva poca, 23,
hemerogrfico.
sus genealogas. enero-junio, pp. 11-43. 5- 8
Trabajo individual a partir de Can de
Ramrez, P. J. y
la eleccin de una proyecciones
Generacin de preguntas a Vizcarra G. L. R.
partir de la exposicin para
genealoga y posteriormente Material (2015). Repensar a los
trabajo colaborativo en audiovisual
la discusin y el anlisis tericos de la sociedad
equipos para la discusin
entre estudiantes

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin
Moderacin de las
intervenciones de los
estudiantes, acompaadas
de la postura del docente
frente a dichos comentarios
Organizacin de trabajo
colaborativo por equipos
para la lectura de un texto
que exponga las
genealogas de Craig
(Retricos, Semiticos,
Fenomenolgicos,
Cibernticos, Socio
psicolgicos, Socioculturales
Terico-crticos, Feministas y
estudios de gnero,
Estticos)
Peticin de una actividad a
partir que identifique las
caractersticas de las
genealogas.
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sobre los argumentos de la Reproductor de II. Mxico: Universidad
genealoga seleccionada. CD o DVD. de Guadalajara.
Vizer E. y Vidales G. C.
Generar preguntas a una (2016). Comunicacin,
genealoga a partir de la campos teoras y
lectura revisada. problemas. Una
perspectiva
Discutir en grupo las internacional. Mxico:
conclusiones sobre las Comunicacin social.
genealogas. Aguilar E. A.,
Castellanos C. V. y
Prez S. G. (2013). La
produccin del
conocimiento en las
Ciencias de la
Comunicacin y su
incidencia social.
Mxico: Dolores
Quintanilla.
Martn A. (2008). La
comunicacin como
objeto de estudio de la
teora de la
comunicacin. Espaa:
Navarra.
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Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

Evaluacin

Taller 2 Criterios de evaluacin Evidencias de aprendizaje Ponderacin

Escucha atenta a la exposicin
introductoria del docente.
El conocimiento cientfico de la Identificacin de las Mapa conceptual por equipo,
10%
comunicacin a travs de sus genealogas genealogas y sus participacin atenta y activa.
caractersticas principales
presentado de manera grfica.

Actividades del Actividades del Bibliografa

Taller 3 Recursos didcticos Semana
docente Estudiante /Referencias

Los objetos de Bell, J. (2005). Cmo

estudio de la Exposicin sobre el objeto
investigacin y su de estudio, las preguntas
relacin con la de investigacin, los
pregunta de objetivos y el alcance.
investigacin,
objetivos y Discusin sobre la
alcances interrelacin entre el objeto
de estudio, la pregunta de
investigacin, los objetivos
y su alcance en un proyecto
de investigacin.
Generacin de preguntas a
partir de la exposicin para
Participacin atenta y activa Bases de datos hacer tu primer trabajo
emitiendo sus dudas sobre digitales. de investigacin. Gua
el tema abordado. Material para investigadores en
bibliogrfico y educacin y ciencias
Trabajo individual de lectura hemerogrfico. sociales. Espaa:
de y posteriormente trabajo Can de Gedisa.
colaborativo en equipos para proyecciones Guillermina Baena Paz. 9- 13
la discusin en grupos la Material (2014). Metodologa de
relacin del objeto de audiovisual la Investigacin.
estudio, las preguntas de Mxico: Grupo Editorial
investigacin, los objetivos y Reproductor de Patria.
el alcance de la CD o DVD. Flick Uwe. (2012).
investigacin. Introduccin a la
Investigacin
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Direccin General de Educacin Superior

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

la discusin y el anlisis Realizacin de una Cualitativa. Corua,

entre estudiantes. actividad: 3 mapas Espaa: Morata.
conceptuales y un cuadro
Moderacin de las comparativo.
intervenciones de los Discusin grupal sobre las
estudiantes, exposicin de tres reas aboradadas.
la postura del docente
frente a dichos
comentarios.

Organizacin de trabajo
colaborativo por equipos
para la lectura y la
elaboracin de una
actividad: 3 mapas
conceptuales y 1 cuadro
comparativo.
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Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

Evaluacin

Taller 3 Criterios de evaluacin Evidencias de aprendizaje Ponderacin

Los objetos de estudio de la investigacin
y su relacin con la pregunta de
investigacin, objetivos y alcances
Actividad: 3 mapas
conceptuales que identifique la
interrelacin entre el objeto de
estudio, la pregunta de
investigacin, los objetivos y
su alcance en un proyecto de
investigacin para el cambio
social (1), en las 3 mapas conceptuales (5%) y
15%
un cuadro comparativo (10%)
organizaciones (2) y la
comunicacin meditica (3).

Cuadro comparativo que

resalte las diferencias entre
estas tres reas.

Actividades del Actividades del Bibliografa

Taller 4 Recursos didcticos Semana
docente Estudiante /Referencias

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin
Exposicin sobre el papel
de la teora en la
investigacin.
Generacin de preguntas a
partir de la exposicin para
la discusin y el anlisis del
tema entre los estudiantes.
Moderacin de las
intervenciones de los
estudiantes, acompaadas
de la postura del docente
frente a dichos comentarios
El papel de la
teora en la
Organizacin de trabajo
investigacin
colaborativo por equipos
para la lectura de un texto
sobre el papel de la teora
en la investigacin.
Exposicin sobre la relacin
entre el marco terico y la
interpretacin de
resultados.
Peticin de una actividad a
partir de la lectura de un
texto que presente los tipos
de investigacin.
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Direccin General de Educacin Superior
Participacin atenta y activa
emitiendo sus dudas sobre
Garza, A. (2002).
el marco terico y la
Manual de Tcnicas de
investigacin.
Investigacin para
Bases de datos estudiantes de ciencias
Trabajo individual de lectura digitales.
sociales. Mxico: El
de texto sobre las Material
Colegio de Mxico.
caractersticas de un marco bibliogrfico y
terico y su funcin en una hemerogrfico.
Rodrguez, I. (2006)
investigacin
Can de Tcnicas de
proyecciones Investigacin 14- 18
Trabajo colaborativo en
Material documental. Mxico:
equipos para la discusin
audiovisual Trillas, Eduforma.
sobre las caractersticas de
un marco terico y
elaboracin de un reporte. Reproductor de Mendieta, R. A. (2015).
CD o DVD. Diseos de
investigacin. El
Reflexionar sobre la
coaching metodolgico
importancia del marco
como estrategia.
terico en una investigacin.
Mxico: La Biblioteca.
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Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

Evaluacin

Taller 4 Criterios de evaluacin Evidencias de aprendizaje Ponderacin

El papel de la teora en la investigacin
Reporte escrito que identifique
las caractersticas del marco
terico y su relevancia en un
Reporte 20%
proceso de investigacin, es
decir la funcin y su relacin
con los resultados.

Actividades del Actividades del Bibliografa

Taller 5 Recursos didcticos Semana
docente Estudiante /Referencias

Participacin atenta y activa Bansart, Andrs

Exposicin sobre los emitiendo sus dudas sobre Bases de datos (2010). Investigar es
elementos que contiene un lo revisado en clase. digitales. explicar. Cmo
anteproyecto de Material elaborar un proyecto de
investigacin: Trabajo individual reflexivo bibliogrfico y tesis en las ciencias
sobre las partes que hemerogrfico. sociales. Venezuela:
Elementos
Objetivos de investigacin conforman un anteproyecto Laboratorio educativo.
bsicos de un Can de
Pregunta y en lo que consiste cada Corina Schmelkes,
anteproyecto de proyecciones 14- 18
Objetivos parte. Elizondo Schmelkes
investigacin Material
Justificacin (2012). Manual para la
audiovisual
Alcances Trabajo colaborativo en presentacin de
equipos para la discusin anteproyectos e
sobre las partes mnimas Reproductor de informes de
Moderacin de las que debe tener un proyecto CD o DVD. investigacin (tesis).
intervenciones de los de investigacin. Mxico: Oxford
estudiantes, acompaadas University Press.

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin
de la postura del docente
frente a dichos comentarios
Organizacin de trabajo
colaborativo por equipos
para la lectura de un texto
que desarrolle las partes de
un anteproyecto.
Peticin de una actividad
individual o en equipo.
BENMERITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA
Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Reflexionar en grupo sobre Manual de
la importancia del marco publicaciones de la
terico en una investigacin. American
Psychologycal
Elaboracin de una actividad Association (2010). Tr.
individual. Por Miroslava Guerra
Fras, 3ra edicin.
Mxico: Editorial el
manual moderno.
Ornelas, Delgado
Jaime (2003). Gua
para la presentacin y
elaboracin de trabajos
de investigacin en
Ciencias Sociales.
Mxico: Benemrita
Universidad Autnoma
de Puebla.
Vasilachis de Gialdino
(coord.) (2006).
Estrategias de
investigacin
cualitativa. Mxico:
Gedisa
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Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior

Nombre de la asignatura: Introduccin a la Investigacin

Evaluacin

Taller 5 Criterios de evaluacin Evidencias de aprendizaje Ponderacin

Elementos bsicos de un anteproyecto de
investigacin
Ensayo que describa con
claridad cada una de las
partes que debe tener un
proyecto de investigacin y
que adems relacione lo
revisado en el transcurso del
curso de manera lgica y Ensayo 35%
articulada. El ensayo debe
tener una introduccin, un
desarrollo y una conclusin as
como el uso de lecturas del
curso citadas bajo el formato
APA.