BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

Profr. J. Jess Romero Flores

SUBDIRECCIN ACADMICA
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR 2016-2017

PLANEACIN DIDCTICA DE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Escuela primaria: Grado y Fecha: Nombre del titular del grupo: Presenta:
S. N. T. E. grupo:
6 de Julio del Maribel Olivo Hernndez. Deyssy Concepcin Escuadra Rosales.
CLAVE: 2 A 2017.
16DPR2515I
Competencias que se favorecen: 1) Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. 2) Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. 3) Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Bloque: II Bloque de estudio: Exploramos la naturaleza.
Contenido:
Qu hay en el cielo.
Campo formativo: Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

Aprendizajes esperados: Identifica y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las Estrellas y la Luna.

Propsito: Que los alumnos identifiquen algunas caractersticas del Sol, la Luna y las Estrellas para que conozcan las diferencias que existen entre estos.

Indicadores de desempeo:
Conceptual: Describe algunas caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.
Procedimental: Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos.
Actitudinal: Actitudes asociadas a las ciencia: 1) Expresa curiosidad por los fenmenos y procesos naturales en una variedad de contextos, y comparte
e intercambia ideas al respecto. 2) Muestra disposicin para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de gnero.

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS Y

APROXI MATERIALES
MADO
Plantear a los nios las siguientes preguntas:
Quin ha visto en el Sol, la luna o las estrellas?
Les gusta como son fsicamente?
5 min. Alguien sabe por qu son de esa forma?
Les gustara conocer las caractersticas de cada uno de ellos?
 Estas preguntas se harn con la intencin de conocer los conocimientos previos con los que cuentas los nios y para
generar una lluvia de ideas y compartan con todo el grupo lo que saben, as como para generar inters en los alumnos
para conocer las caractersticas de estos cuerpos celestes que se encuentran en el cielo.

10 min. Enseguida llevar al aula de medios a los alumnos para presentarles algunas imgenes del Sol, la Luna y las Imgenes del Sol, la Luna y las
estrellas en el pizarrn electrnico interactivo, con el fin de que logren identificar algunas caractersticas de Estrellas.
estos, como su color, su forma, etc., y se den cuenta de que son diferentes los 3, despus de observarlos se
permitir que los alumnos comentes las caractersticas observadas.

- Imagen 1: se presenta el sol, y se pretende que identifiquen su forma, y su color.

- Imagen 2: se presenta la luna, y se pretende que identifiquen su forma y color.
- Imagen 3: Se presentan las estrellas y tambin se tiene la intencin de que los nios logren identificar la forma
y color de estas.

10 min. Proyectar tres tutoriales donde se abordarn caractersticas del Sol, de la Luna y las estrellas, en cada
3 tutoriales de los cuerpos
uno se hablara de un cuerpo celeste diferente. Esto con la finalidad de que ahora si los nios observen
celestes mencionados.
e identifiquen las caractersticas de estos cuerpos.

- Tutorial sobre las caractersticas del sol: (link)

- Tutorial sobre las caractersticas de la Luna: (Link)
- Tutorial sobre las caractersticas de las Estrellas: (Link)

5 min. Saldremos al patio y los alumnos debern registrar y dibujar en su cuaderno lo que observen de la
Luna y el Sol, tomando en cuenta lo aprendido en los tutoriales presentados, en este caso solo de estos
dos cuerpos celestes, porque son los que se pueden observar durante el da, pero se pedir que
observen las estrellas en su casa al anochecer.

15 min. Regresaremos al aula de medios y por binas se pondr a los nios a explorar el sistema experto
NASA Space Place en la categora del Sol, despus se buscar la categora de la Luna y las
Estrellas. El maestro estar como gua de esta actividad, y resolver las dudas de los alumnos asi
como tambin cuestionara sobre aspectos que se vayan abordando durante la exploracin del sistema
experto.

6 min. Tablas para el registro.

 Individualmente, registrarn en una tabla las caractersticas que lograron identificar de los tres
cuerpos celestes antes mencionados, las tablas se les darn impresas y con los aspectos a registrar ya
definidos.