Las 6 claves bsicas para

estimular la inteligencia de
tus hijos
En esta gua encontrars las claves y recursos para desarrollar la
inteligencia y habilidades de tus hijos mediante juegos.

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Tabla de contenidos

1. Apntate a nuestro reto de 21 das

2. Sobre el desarrollo del potencial infantil

3. Clave 1: Conseguir la autoestima y confianza del nio

4. Clave 2: Descubre sus inteligencias dominantes

5. Clave 3: Cmo incluir el juego en su desarrollo

6. Clave 4: Indicadores de desarrollo para medir su evolucin

7. Clave 5: Crea tu propio centro de juegos y recursos

8. Clave 6: Aprende a jugar y estimular conjuntamente

9. Recursos y referencias de utilidad

10. Apntate a nuestro reto de 21 das

Apntate a nuestro
reto de 21 das
Si quieres ampliar todava ms la
informacin que te explicamos
en esta gua, puedes apuntarte a
nuestro reto o plan.

En 21 das cambiars tu visin y

descubrirs cmo conseguir que
tus hijos jueguen y disfruten
mientras desarrollan
determinadas habilidades e
inteligencias.

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ESTIMULA
Sobre el desarrollo del potencial
infantil
Existe algo ms gratificante en esta vida que ayudar a tu hijo a
desarrollar todo su potencial y estimular su inteligencia de una forma
natural mientras disfruta jugando?

Creado por juegayestimula.com

Uno de los principales objetivos de la educacin es formar y ensear a

los nios a explotar sus habilidades e inteligencias mltiples
dominantes, de las que ms adelante hablaremos.

Sin embargo, no podemos delegar toda esta labor al colegio, los padres
tenemos y debemos actuar.

Cuando no hay tiempo o nuestras prioridades son otras, delegamos

esta responsabilidad a los profesores, colegios. Muchos padres creen
que la educacin se limita a alimentarles, vestirlos, llevarles al colegio y
facilitarles las necesidades bsicas.

La educacin de tus hijos es mucho ms.

Los grandes resultados no se obtienen en el colegio, se obtienen a

travs de los padres en un entorno rico de estmulos.

El mayor potencial de nuestros hijos se desarrolla en casa,

no en la escuela
En los colegios o escuelas no se forjan el futuro y felicidad de nuestros
hijos, se forja dentro de su familia y entorno. Dentro de la familia y en el
hogar adquieren principios y valores que perdurarn toda la vida y las
habilidades que les permitirn desarrollarse plenamente.
La escuela o colegio es muy importante para nuestros hijos, nadie lo
cuestiona, pero no puede reemplazar a los padres.

Los padres tenemos que poner las bases, los cimientos (principios,
valores, habilidades, inteligencia) y la escuela construye las distintas
plantas (formacin docente). En clase nuestro hijo convive con muchos
otros y no tiene una dedicacin personalizada. Cada nio es un
universo distinto con sus necesidades especficas.

Hay nios con unas inteligencias y destrezas ms dominantes que

otras. Sin embargo en los colegios, por las necesidades obvias de
garantizar una educacin asequible a todos los ciudadanos, se agrupan
por clases de nios de la misma edad. Es una primera aproximacin y,
cuidado seguimos creyendo que es que es la mejor, pero podra haber
otras.

Otras aproximaciones para educar por grupos en los

colegios
Una primera aproximacin, en vez de agruparlos por edad, podramos
agruparlos por el nivel de sus inteligencias dominantes, habilidades.

Por ejemplo, un nio de seis aos si tiene una inteligencia lgica

matemtica muy desarrollada podra compartir clase con otro de ocho
que tiene ms problemas. Y a su vez, este nio de ocho podra
compartir clase sobre artes plsticas con otro de diez, si en esta
habilidad destaca.

Como podemos imaginar esta solucin podra ser apta en algunos

casos pero enseguida vemos que podra generar ms conflictos que los
que soluciona, como los siguientes: la gestin de las clases al tener
distintos nmeros de alumnos, discriminaciones de edad, problemas de
convivencia, valoraciones pblicas de los alumnos lo que podra
provocar envidias y competencia entre nios y tambin padres, as
podramos seguir con un sinfn ms de problemas.
La intencin de todo lo comentado anteriormente es explicarte por qu
los colegios, para un mejor tratamiento de sus alumnos y facilitar la
gestin evitando los problemas anteriores, tienden a homogeneizar la
enseanza, a tratar a todos por igual.

Lo cual, es lo ms apropiado para el correcto funcionamiento del

colegio y el sistema que menos conflicto genera pero, por contra, al
homogeneizar la enseanza no se aprovechan las particularidades de
cada alumno. Aqu es donde debemos entrar los padres.

Recomendamos personalizar en la estimulacin de nuestros

hijos, porque si no lo hacemos nosotros, no lo har nadie.

Ya sabemos que los padres no disponemos de mucho tiempo para

estar con ellos pero aqu es donde os vamos a intentar ayudar.

Aportar nuestro pequeo granito de arena. El objetivo es que los nios

sean autosuficientes pero antes hay que proporcionarles un guin o
pautas.

Es necesario establecer nuestro particular programa de desarrollo

personalizado para nuestros hijos que veremos en la siguiente clase.
Cada hijo es muy distinto aunque crezcan dentro del mismo entorno
familiar.

Cmo sabemos en qu habilidades destacan y cmo se

dividen?
Existen muchas Teoras sobre cmo clasificar las habilidades e
inteligencia, pero nosotros nos vamos a centrar en la ms reconocida y
la que parece es la ms acertada hoy en da: la Teora de las
Inteligencias Mltiples de Howard Gardner.
Te dejamos con un enlace donde se explica en detalle y nos
apoyaremos en ella ms adelante:

Enlace a la introduccin a la Teora de las Inteligencias Mltiples

A lo largo de esta gua paso a paso te mostraremos enlaces

como el anterior donde podrs ampliar la informacin que te
mostramos. De esta forma, en funcin del tiempo que
dispones, podrs personalizar tu lectura y conocimientos
sobre este tema.

Las ventanas del tiempo

Durante los seis o siete primeros aos los nios tienen un potencial de
aprendizaje que jams volvern a tener. Son ventanas de tiempo que
hay que aprovechar para estimularlos. La estimulacin que se realice
durante estas ventanas de tiempo es crucial y mucho ms importante
que la que se realice con otras edades.

Hay estudios y casos verdicos de nios abandonados por los padres

desde edades muy tempranas que al ser recogidos al cabo de seis o
siete aos por instituciones o padres adoptivos e intentar recuperarlos
mediante estimulacin para aprender habilidades bsicas, no ha sido
posible igualar a las adquiridas por un nio en un entorno estable, ya no
decimos rico en estmulos.

Por el contrario, casualmente algunos de los ms grandes genios y

nios muy inteligentes tenan en comn que fueron educados en
entornos dinmicos y ricos en estmulos.

Cmo podemos conseguir este tipo de entornos ricos en estmulos y

que para ellos no suponga un esfuerzo.
Muy sencillo, proporcionndole una gran variedad de juegos donde
puedan desarrollar sus distintas habilidades.

El juego es un elemento natural, ya no slo en los nios, sino en los

primeros aos de vida de todos los animales.

El juego es el medio natural que los seres vivos tenemos para

poner en prctica todos los conocimientos que necesitamos
para desarrollarnos y realizarnos en la vida adulta.

Aviso: adems al final de la gua tienes una sorpresa de algo que igual
te interesa y te ayudar a conseguir todo esto ms rpido... :)
Clave 1: Conseguir la autoestima y
confianza del nio
Podemos desarrollar nuestro propio programa personalizado para
estimular a nuestro hijo con distintos juegos y actividades pero si el
nio vive en un entorno inestable, tiene una autoestima baja y poca
confianza no tenemos nada que hacer. Fallan los cimientos para
construir un programa rico en estmulos.

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Dentro de la familia, es donde los nios desarrollan su autoestima, su

forma de relacionarse, la personalidad y sus valores o principios. La
unidad familiar es bsica para el desarrollo del nio y padres. Una
familia con problemas de unidad puede conllevar en nuestros hijos
fracaso escolar, problemas de confianza y autoestima, infravalorarse,
poco desarrollo de su inteligencia emocional e intrapersonal, etc.

Antes de continuar, descarga este test de autoestima para comprobar

la seguridad y confianza de tu hijo.

DESCARGAR TEST AUTOESTIMA

Pilares de la unidad familiar

Existen varios pilares sobre los que se tienen que asentar una unidad
familiar bien estructurada que son:

Afectividad y cario entre padres e hijos: una falta de cario hacia

los hijos genera baja autoestima y desapego emocional con el resto
de las personas. El rechazo afectivo es la principal causa de las
familias desestructuradas.
 Comunicacin entre padres e hijos: puedes querer mucho a tus
hijos pero si no lo demuestras o comunicas, no sirve de nada.
Generalmente esto sucede en padres que anteponen obligaciones
laborales a familiares. Quieren mucho a sus familias pero no pasan
apenas tiempo con stas. Muchas relaciones de afecto tambin son
opacas o enrevesadas. Se siente una cosa pero se dice otra. O se
usa el afecto para el chantaje emocional. Desde muy nios hay que
ensear a comunicar los sentimientos, no usarlos como armas. Los
padres somos los primeros que recurrimos a estos artificios
dialcticos.
Disciplina y rigor: para educarse dentro de una sociedad hay que
cumplir una serie de principios y valores que deben ser enseados
dentro de la unidad familiar mucho antes que en los colegios. Los
nios y padres deben asumir responsabilidades y compromisos. Si
estos son intermitentes o incongruentes no cumplen su funcin y se
difulminan en el tiempo.

Pero, cmo se construyen estos pilares en una sociedad como la

actual? Las prisas y el estrs es nuestro da a da. La figura de los
padres y colegio ya no es la nica fuente de informacin del hijo. La
sociedad est perdiendo su sentido crtico y valores. Los padres
estamos sometidos a una intoxicacin de datos y consejos que nos
impide tener un guin claro.

La sociedad est en medio de un cambio de paradigma, un cambio de

modelo econmico y social que no habamos tenido antes. El hecho de
estar tan interconectados nos proporciona informacin con la que ni
imaginbamos hace aos y, al mismo tiempo, nos hace ms vulnerables
y manipulables. Es necesario fomentar el desarrollo personal ms que
nunca en una sociedad competitiva donde nuestro valor ms preciado
es el tiempo pero, sin perder el hbito de introspeccin y dedicarnos
tiempo a conocernos nosotros mismos.
Y si tenis duda de que los hijos son un reflejo de los padres os dejo
con este emotivo vdeo (dura un poco ms de un minuto):

Vdeo Los hijos son el reflejo de los padres

Clave 2: Descubre sus inteligencias
dominantes
Cuando hablamos de programas de desarrollo suena muy
serio, verdad?

Pues tranquilos, no estamos hablando de deberes, ni de

procedimientos complicados, nos estamos refiriendo a
preparar a cada nio una serie de ejercicios, cuentos o libros
o juegos con determinados juguetes orientados a reforzar
sus puntos dbiles e incentivar todava ms sus habilidades o
inteligencias dominantes.

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Has podido leer el artculos del Dr. Howard Gardner en su libro de La

teora de las inteligencias mltiples que te comentamos en la clase
anterior?

Si no lo has podido leer, te lo resumimos, propuso que las personas

poseen mltiples inteligencias, con predominio de una o ms. Por
ejemplo, una misma persona podra dominar tres como mucho pero sin
llegar a sobresalir en ninguna de las tres (ese dominio de esas tres
cualidades especficas podran ser muy tiles para destacar en una
profesin que requiera justo esas tres), o destacar slo en una teniendo
unas cualidades excepcionales, por ejemplo Mozart con la msica.

Las inteligencias mltiples que propuso son las siguientes:

Inteligencia espacial y visual

Inteligencia lingstica
Inteligencia corporal y cintica
 Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia musical
Inteligencia lgica matemtica

Cmo disear este programa de desarrollo?

Lo primero que necesitamos saber es cules son las habilidades o
inteligencias dominantes de nuestros hijos para saber los puntos
fuertes y dbiles. En definitiva, para conocer mejor al nio. Para
conseguir esto tenemos un regalo para ti. Un test en pdf o en excel
para poder detectarlas que puedes descargar pulsando este botn:

Aqu podis acceder a la zona de tests de inteligencias mltiples

orientado a nios

Adems para ayudarte a rellenarla este artculo seguro que te ayuda:

Cmo saber las inteligencias mltiples dominantes de mis hijos

Una vez que conocemos sus inteligencias o habilidades dominantes

debemos buscar y clasificar actividades o juegos que estimulen cada
una de ellas, bien de forma exclusiva o combinando varias. Pero antes
de entrar al detalle de con qu juegos o actividades podemos
estimularles, es importante aprender cmo deben interactuar con ellas.

Nosotros debemos proponer estas actividades de forma casual, sin

imponrsela.

Primero mostramos como funciona, la exponemos y se la dejamos para

ver como procede.

Si la acepta bien, si no, le ayudamos a recogerla y pasamos a otra o

volvemos en otro momento con la propuesta.
Generalmente, y hablamos por experiencia, si les propones actividades
para incentivar ms sus inteligencias dominantes, como es algo que se
le da bien, no la rechazar. De hecho, le gustar tanto que luego
tendrs problemas para cambiar de actividad. El problema de
adaptacin viene con esas actividades que le cuestan un poco ms.

En nuestro caso, nos ocurre con los idiomas, donde tenemos que ir con
mucho tacto para incluir pelculas en otros idiomas, sin cansarlos
demasiado. Por ejemplo, otros padres no tienen problemas en este
aspecto y no necesitan dosificar esta actividad. Debemos de ir
probando y descubriendo qu se les da bien y mal a nuestros hijos.

Nos llama bastante la atencin cmo algunos padres les preguntamos y

no saben decirnos claramente qu se le da bien a su hijo y qu no. Esto
es un sntoma de que se confa demasiado en los colegios y las
actividades que realiza el nio en casa no estn tuteladas.
El nio no se tiene que dar cuenta de que le estamos reforzando,
orientando o complementando sus destrezas o habilidades.

Algunos padres estarn pensando que es mejor dejar al nio libre en

sus elecciones de juegos y actividades, ya tiene bastante con el
colegio.

Vale, estamos de acuerdo, pero no estamos hablando de condicionar

continuamente su eleccin, sino slo de orientarlo en ciertos
momentos, o de definir determinadas horas del da la realizacin de
una actividad que le puede ayudar mejor en su desarrollo y
estimulacin del potencial.

Por supuesto que los nios gran parte del tiempo tendr total libertad
para elegir con qu jugar o qu hacer. Slo debemos condicionar
ciertas actividades, no todas.

Una vez que hemos identificado las posibles inteligencias dominantes

de nuestros hijos, debemos de ir reforzando stas, as como
complementando aquellas que tengan ms problemas. Cuando
decimos posibles inteligencias dominantes nos referimos a que los
nios puedan evolucionar y es probable que desarrollen otras con el
paso del tiempo pero existe un alto porcentaje de que las habilidades
que destacan de nios perduren hasta adultos.

Para poder identificarlas, debemos ofrecer a nuestros hijos una amplia

variedad de juegos y actividades que cubran todas ellas y de las que
hablaremos en las siguientes clases.
Clave 3: Cmo incluir el juego en
su desarrollo
Jugar es la actividad favorita de los nios y con la que
aprenden y desarrollan la mayora de sus habilidades.
Adems es instintiva, viene de serie en todos los animales,
desde los seres humanos hasta los cachorros de animales,
todos quieren jugar. El juego es el mecanismo que ha creado
la naturaleza para adaptarnos a nuestro entorno,
relacionarnos con los dems.

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Los nios jugando adquieren habilidades simples, y la suma de stas

desarrollan habilidades complejas como la inteligencia emocional,
intrapersonal o la lgica.

Incentivar el aprendizaje mediante juegos ayuda al nio a desarrollar su

inteligencia y potencial, su afectividad, a controlar emociones y muchas
cosas ms:
Permite a los nios mostrar su creatividad e imaginacin
Les ensea a coordinar sus movimientos corporales para conseguir
un objetivo.
Les ayuda a desarrollar los sentidos. A travs del juego tienen sus
primeras experiencias perceptivas.
Aprenden a respetar normas y reglas, al tener que cumplirlas en
determinados juegos.
Aprenden valores como la paciencia, la constancia, la negociacin, el
perdn, cooperacin.
Ayuda a desarrollar su comunicacin, les obliga a expresarse, a
desarrollar el lenguaje.
Nos ayuda a entender su personalidad, a ver cmo se desenvuelven.
Les ayuda a entender los roles de los adultos, as como las reglas
que rigen en la sociedad.
Permite expresar sus sentimientos, emociones, tanto positivas, como
negativas.
Entienden conceptos complejos en un entorno ldico.
Explorar su entorno experimentando, alimentando su curiosidad.
Les ayuda a socializarse con otros nios, a resolver problemas en
grupo, tomar decisiones con sus consecuencias.
El juego les plantea desafos y retos que deben superar, los cuales
implican esfuerzo y sacrificio que obligan al nio a dar lo mejor de s
mismos. Esta consecucin de objetivos a costa de esfuerzo
consolida su seguridad y autoestima, as como les ayuda a entender
el concepto de esfuerzo, conlleva resultados.
Les ayuda a conocer sus habilidades y debilidades.
Aprenden a tomar decisiones, gestionar conflictos.
Simulan el comportamiento de adultos en un entorno controlado
Les ensea a ser autnomos, autosuficientes en un entorno
controlado.
Los juegos le aportan una valoracin positiva de s mismo que le
hace ser consciente de sus propias capacidades que les permitirn
integrarse y mejorar la sociedad.
Ahora debemos buscar y clasificar juegos por las distintas habilidades
que nos ayuden a estimular stas. Lo veremos en las siguientes clases.

Si quieres ahondar ms en la importancia del juego en el aprendizaje y

desarrollo de los nios puedes ver este artculo donde recogemos los
mejores vdeos que tratan este tema:
Clave 4: Indicadores de desarrollo
para medir su evolucin
Los indicadores de desarrollo son aquellos hitos o tareas que
debe saber realizar tu hijo con una edad determinada.
Tambin se les llama test de forma ms coloquial. Estos
indicadores o test de desarrollo se pueden clasificar por
reas o tambin por Inteligencias mltiples.

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La forma, manera, modo en que los nios realizan una actividad, juegan
nos pueden dar indicios de si el nio se est desarrollando
correctamente en ese rea.

Existe mucha literatura sobre los indicadores de desarrollo de los

primeros dos aos de vida, pero no del resto que tampoco deberamos
de olvidar.

El juego es muy importante en su aprendizaje y estimulacin pero debe

de ir acompaado de un seguimiento de los indicadores de las reas o
inteligencias mltiples que estamos reforzando con cada juego o
actividad. De esta forma, mediante los indicadores, podemos medir,
cuantificar su progreso en ese determinado rea o inteligencia. Si no
medimos no podemos concluir si esa actividad o juego es beneficiosa
para el nio.

Lo que no se define, no se puede medir. Lo que no se puede

medir, no se mejora (Lord Kelvin)
Los padres deberamos anotar y llevar un registro interno mental o
anotado en libreta de notas sobre los distintos hitos y xitos que va
logrando el nio. Similar a cuando vamos marcando su altura sobre una
vara.

Es cierto que hemos repetido que cada nio es nico en el Universo y

cada nio tiene un progreso distinto y ritmo propio pero este desfase o
retraso respecto de otros debe entrar siempre dentro de un desvo
admitido.
Si el nio sufre un retraso en cumplir un hito superior al desvo admitido
entonces hay que consultar a un especialista. Los indicadores tienen
una funcin preventiva.

Por eso son tan importantes los indicadores para poder detectar
problemas a tiempo, antes de que sea tarde o las famosas ventanas de
tiempo para estimular ciertas habilidades se cierren definitivamente.

Uno de los test ms famosos que existen dentro del mundo de la

pediatra es el Test o Escala de Denver. No es ningn test para medir la
inteligencia de forma global, sino para recolectar datos, analizarlos y
valorar si el desarrollo psicomotor del nio se ajusta a la media de los
nios de su edad. Para realizar este Test se recolectaron datos de
muchos nios en distintas edades para concluir qu hitos deben
realizar en sus distintas fases. Este test cubre un rango de edad desde
que nace hasta los 6 aos.

El Test de Denver evala cuatro reas distintas del desarrollo del nio:

inteligencia lingstica
inteligencia emocional-intrapersonal
motricidad fina (inteligencia cinestsica)
motricidad gruesa (inteligencia cinestsica)

Aqu podis ver el Test de Denver cubriendo el periodo desde que nace
hasta que el nio cumple seis aos. Lo han dividido en las cuatro reas
que antes hemos comentado. En la parte superior estn las motoras, le
sigue el lenguaje y la personal-social:
Haz clic sobre la imagen para verla ms grande

Ejemplo: indicadores de desarrollo para un nio de 3 aos

Para que entendis mejor que son los indicadores a los que nos
referimos, os mostramos como ejemplo los indicadores de un nio de
tres aos en distintas reas e inteligencias mltiples.

Cuando un nio de 3 aos est jugando, los padres deberamos

observar si realiza estas acciones.

Si en un rea slo realiza una o ninguna, deberemos seguir observando

su comportamiento en sucesivos juegos o actividades para ver si
progresa y comienza a realizar otras acciones. Si no progresa o avanza
cumpliendo nuevos hitos, ante la duda, debemos consultar un
especialista para prevenir un posible problema.
Inteligencia emocional
Copia a los adultos y los amigos
Demuestra afecto por sus amigos espontneamente
Espera su turno en los juegos
Demuestra su preocupacin por un amigo que est llorando
Entiende la idea de lo que es mo, de l o de ella
Expresa una gran variedad de emociones
Se separa de su mam y su pap con facilidad
Se molesta con los cambios de rutina grandes
Se viste y desviste

Inteligencia lingstica
Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
Sabe el nombre de la mayora de las cosas conocidas
Entiende palabras como adentro, arriba o debajo
Puede decir su nombre, edad y sexo
Sabe el nombre de un amigo
Dice palabras como yo, mi, nosotros, t y algunos plurales
(autos, perros, gatos)
Habla bien de manera que los desconocidos pueden entender la
mayor parte de lo que dice
Puede conversar usando 2 o 3 oraciones

Inteligencia matemtica y lgica

Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas mviles
Juega imaginativamente con muecas, animales y personas
Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas
Entiende lo que significa dos
Copia un crculo con lpiz o crayon
Pasa las hojas de los libros una a la vez
 Arma torres de ms de 6 bloquecitos
Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la
puerta

Inteligencia cinestsica / motora

Trepa bien
Corre fcilmente
Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)
Sube y baja escaleras, un pie por escaln

Cualquier juego o actividad que realice con su hijo buscando algn tipo
de estimulacin del potencial debe de ir acompaado de un
seguimiento de estos indicadores de desarrollo para que ese juego
cumpla con su funcin. El juego es muy importante en su desarrollo
pero tambin lo es el seguimiento de su progreso con indicadores
objetivos establecidos en funcin de la media de otros nios con la
misma edad.

Ms adelante te diremos cmo puedes conseguir los indicadores de

cada inteligencia para la edad de tu hijo.
Clave 5: Crea tu propio centro de
juegos y recursos
Como padres debis crear vuestro propio archivo de juegos o
actividades. Si tenis varios hijos/nios os daris cuenta
enseguida de que no hay juego que guste igual a todos. Cada
nio es nico en el universo.

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Nosotros hemos creado nuestro propio archivo de juegos y actividades

para incentivar cada una de sus inteligencias mltiples, as como su
creatividad. Luego te mostraremos unos cuantos pero djanos
mostrarte qu juegos son los que mejor resultados nos estn dando, no
slo a nosotros, sino a varios padres.

El objetivo de este paso es que veas como hay actividades ms

completas que otras, darte nuevas ideas, ver nuevas perspectivas de
juegos, as como tareas que puedes compartir con tus pequeos.

Creemos que alguna te sorprender y te gustar. Como ya hemos

comentado el actual sistema educativo potencia principalmente la
lingstica y la lgica matemtica. Esta es la gran dicotoma del sistema
educativo que hay que resolver o, mejor dicho, complementar con
otras.

En la sociedad actual, y cada vez ms, solemos trabajar ambos padres

y no tenemos el tiempo suficiente que nos gustara pasar con nuestros
hijos, por tanto, es mejor aprovechar estos momentos al mximo.

Y cmo hacerlo?
Pues eligiendo muy bien qu actividades realizamos con ellos y cules
son las que mejor se complementan y desarrollan sus mltiples
inteligencias.

A continuacin os presentamos varias actividades que recomiendo

especialmente, son las ms completas y cubren varias inteligencias.
Alguna de ellas es sorprendente por varios motivos, el primero porque
disfrutamos toda la familia y el segundo porque pasa a la posterioridad,
luego te explico por qu

La lectura

Lo repetimos varias veces a lo largo del blog.

Si consigues que tu hijo tenga aficin por la lectura ha dado

uno de los pasos ms importantes en su desarrollo porque ha
abierto la puerta ms grande al conocimiento y aprendizaje.

Si un nio no lee, es como estar cerrado al mundo, vive en su propia

burbuja.

Cada da debera leer, al menos, durante 10 o 15 minutos. Un buen

momento puede ser al acostarse.
Si nos quedamos aqu, puede que slo estemos desarrollando su
inteligencia lingstica.

Su fluidez para entender la simbologa de las palabras y conversin a

sus modelos mentales.

Sin embargo, si alternamos cuentos (ficcin) con libros de no ficcin,

por ejemplo, libros sobre cmo funcionan las cosas, dinosaurios, los
planetas, etc. ya incluimos la inteligencia lgica (si el libro aplica algn
tipo de razonamiento. Libros con mapas o esquemas en dos y en tres
dimensiones ya incluyen la inteligencia espacial.

Por eso la importancia de alternar lecturas, no slo ficcin y cuentos

clsicos porque entonces se puede acostumbrar a ser un espectador,
un lector pasivo. nicamente un receptor, no un actuador, le debes
ensear a analizar los cuentos y situaciones.

Existen libros o cuentos que desarrollan historias donde se

comprometen factores emocionales, personales que implican a las
inteligencias emocionales e intrapersonales. Slo es cuestin de elegir
correctamente la historia segn lo que quieras potenciar.

Consejo, segmenta la lectura en pequeas fases para poder hacerle

preguntas sobre el cuento. Este es el error de muchos padres. No basta
con dejarlo leer sin ms, asegrate si lo ha entendido correctamente y
cmo lo ha entendido.

Una lectura tiene muchas interpretaciones segn cada personalidad.

Seguro que descubres facetas de la personalidad de tu hijo que
desconocas: su empata con los personajes, su composicin de la
historia o la lgica de su mundo, sus preocupaciones, sus miedos.

Hay cuentos que potencian distintas facetas o tratan puntos que

afectan de manera directa a nios, y no tan nios, como los siguientes:
 El patito feo: el temor del nio a la integracin en un grupo y posibles
burlas
Juan Salvador Gaviota: la individualidad
El gato con botas: la creatividad y el ingenio
Los tres cerditos: la relacin entre el trabajo y el resultado.
Peter Pan: miedo a hacerse adulto
Caperucita: desconfiar de los extraos

Pero ya sera tema de otro artculo

Contar historias (storytelling y los nios)

Esta es nuestra actividad favorita e incluyo a mis hijos. Personalmente,
tengo momentos en que me cuesta que mis hijos se pongan a leer.
Estn cansados y no les apetece leer. Sin embargo, esta actividad les
encanta. Ha sido un descubrimiento.

A que me refiero con contar historias? A esto:

Grabar una pelcula: gracias a los mviles actuales podemos

dejarles el mvil para que graben distintas escenas de una historia
que ellos disean e imaginan. Ellos son los actores, incluso los
directores de cine y editores.
Una escena de teatro: deben representar distintos personajes
ponindose en su papel. Incluso disean sus propios disfraces con
cartones, plsticos o goma EVA.
Montar un taller para hacer marionetas: la mejor actividad de
todas. Aqu incluso se puede incentivar la inteligencia espacial, tanto
a la hora del taller para crear el teatrillo con una caja de cartn ,
como luego a la hora de orientar y mover a las marionetas.

Desarrollan la inteligencia lingstica al tener que recordar e

interpretar un papel con sus acentos y matices. Al tener que redactar el
guin de cada personaje, les exige un ejercicio de escritura que apenas
les supone esfuerzo. Es tambin otra forma ms amena y agradable
para los nios de acercarse a los grandes clsicos y contemporneos.
Desarrollan la inteligencia lgica al tener que:

Disear un guin con su estructura, pasos, entrada de personajes,

orden de las acciones.
Montar los vestidos, disfraces de los personajes de la pelcula, teatro
o marionetas.
Crear las marionetas. Despus de varias actuaciones hemos
terminado teniendo una amplia coleccin de stas. Desde el lobo,
pato, pastor, princesa, hasta un rbol que habla.
Montar la escena del teatro o el escenario de las marionetas. Como
escenario de marionetas podemos ayudarnos con una enorme caja
de cartn, con sus puertas y cortinas.

Desarrollan la inteligencia emocional al tener que situarse en la

perspectiva de distintos papeles para sentir sus emociones y empatizar
con ellos, as poder actuar convincentemente. Estudia y aprende el
sentido de las conversaciones entre los personajes, sus problemas y el
porqu de sus palabras.

As como la intrapersonal, al tener que construir el personaje desde

dentro, evitando tus propias emociones para dar vida a la de otro.

Desarrollan su inteligencia espacial, sobre todo en el caso de las

marionetas, porque deben jugar con los espacios, el movimiento, las
acciones. En el caso de mis hijos, incluso ponen ms pasin creando el
escenario con la caja de cartn que luego actuando. Posiblemente sean
porque tienen ms desarrollada y les gusta la inteligencia espacial.

A la hora de construir el teatro, no impongis vuestras ideas, dejadles a

ellos que la creen a su antojo, dejadles fluir.

Os dejo con unos cuantas obras de arte de teatrillos artesanales, hay

algunas obras de arte.
Incluso no es necesario montar un teatro donde tengan que caber ellos,
se puede hacer un teatrillo para cucharas, cucharas?. S, echad un
vistazo
Clave 6: Aprende a jugar y
estimular conjuntamente
Una vez tengamos nuestro propio centro de recursos y
juegos debemos ir ofreciendo los distintos juegos a nuestros
hijos para ir desarrollando cada una de sus habilidades o
inteligencias mltiples.

Creado por juegayestimula.com

Habr juegos que cada nio los tomar con ms o menos inters, cada
nio es un mundo, por eso debemos disponer de una gran variedad.
Pero dentro de los juegos que les guste a cada nio, podremos
observar los patrones en comn que se cumplen.

Por ejemplo, te mostramos unos cuantos para que lo entiendas:

Le gustan los juguetes manipulativos donde el nio crea formas a

partir de elementos sueltos.
Le gustan los juguetes donde hay una estrategia previa antes de
comenzar el propio juego.
Le gustan los juegos donde se interacciona con otros nios o dnde
se dialoga.
Le gustan los juegos donde hay movimiento fsico.
Le gustan los juegos en solitario.
Le gusta pintar, pero no colorear, o al revs.
Le gustan los juegos donde se repliquen actividades de adulto.

Y muchos ms patrones...

A partir de ahora, debemos mostrar los juegos o dejarlos en su rincn

de juegos para que sepan dnde est cada uno y observar por cules
se deciden.
En cada juego, debemos establecer unos indicadores y comprobar su
evolucin cada cierto tiempo para ver si progresan en el desarrollo del
juego. As sucesivamente y ofreciendo distinta rotacin en los juegos.

El sistema Juega y Estimula

Basado en todo lo que te hemos contador anteriormente hemos creado
nuestro propio mtodo o sistema para desarrollar todo el potencial de
nuestros hijos basado en el juego. Este sistema ampla ms la
informacin que os hemos mostrados en esta gua paso a paso.

Una vez realizados todos los pasos que te hemos explicado aqu
nuestro sistema se compone de cuatro fases fundamentales que iteran
continuamente como puedes ver en la siguiente figura y se explican a
continuacin:

Hemos recopilado las mejores tcnicas de estimulacin basadas en el

juego, las hemos filtrado para hacerlas ms prcticas y las hemos
empaquetado en el curso Juega y Estimula.

Hemos creado un reto de 21 das y recopilados ms de 200 juegos para

ayudarte con esta tarea y ahorrarte el tiempo de bsqueda de recursos.
No hemos elegido juegos al azar, ni recursos desvinculados unos de
otros que puedes encontrar fcilmente por internet, sino aquellos ms
eficientes para desarrollar sus inteligencias mltiples perfectamente
clasificados por rangos de edad y habilidades que estimulan.

Son los juegos que hemos ido recopilando a medida que nuestros hijos
crecan e bamos probando y experimentando con ellos.

Algunos los podemos hacer nosotros mismos, como el teatro casero

que hemos visto antes, o son imprimibles para que puedan
descargarse. Tambin hemos incluido juguetes construidos a partir de
material reciclado para que aprendan otras formas de construir y
conseguir lo mismos con materiales destinados a otros propsitos

Cuando construimos juegos con ellos, no slo nos ahorramos mucho

dinero sino que ellos ven cmo construyen algo desde cero lo que
refuerza su creatividad y autoestima porque ven que son capaces de
crear. En muchas ocasiones disfrutan ms del proceso de creacin del
juego que del propio juego en s.
Respecto a los juego de pago, cuando compramos juegos, intentamos
que sean juegos que aporten algn valor que nosotros no podamos
construir o fabricar. De los juegos de pago obtenemos muchsimas
ideas para construir nuestros propios juguetes. Si nosotros mismos
podemos reconstruir un juguete de pago, lo hacemos nosotros mismos
y en el curso vers varios juegos que hemos adaptado a nuestros
intereses.

Ms informacin sobre este sistema o curso

Si ests interesado en desarrollar con tus hijos nuestro sistema o
mtodo, se llama JUEGA & ESTIMULA.

Este curso vale 197 pero ahora lo puedes conseguir con un descuento
irrepetible. Si te interesa haz clic en el enlace o imagen que hay un poco
ms abajo.

AVISO: este descuento slo es vlido durante unos das o hasta que
se completen las 35 plazas de esta campaa puntual. Luego ya no
podremos atender a ms usuarios del curso.

Si te interesa, date prisa, porque ya no lo vers con este precio. Es un

descuento irrepetible.
Puedes acceder a la oferta haciendo clic aqui abajo o introduciendo
esta direccin en tu navegador:

https://juegayestimula.com/info/promo-temporal

En el curso Juega & Estimula puedes encontrar lo siguiente:

Un plan o reto para que en 21 das descubras paso a paso cmo

aplicar todas las tcnicas, recursos y juegos que luego te
ensearemos. En estos 21 das tu visin cambiar.
Un centro de recursos con ms de 200 juegos y recursos gratuitos
enfocados cada uno en desarrollar distintas inteligencias mltiples y
habilidades.
Decenas de fichas e imprimibles: juegos de lgica, juegos de mesa,
maquetas, dibujos para colorear, unir puntos, encontrar diferencias,
descargables en pdf, etc... para que tu hijo pueda construir sus
propios juegos.
Ahorrarte mucho dinero en juguetes. Comprobars como los nios
juegan mucho ms con los juguetes que han construido ellos
mismos.
Las recomendaciones de los mejores libros y vdeos educativos para
cada inteligencia o habilidad.

Recuerda esta es la direccin donde puedes encontrar la oferta:

http://juegayestimula.com/info/promo-temporal/

Si tienes cualquier duda pregntanos en hola@juegayestimula.com

Recursos y referencias de utilidad
Recursos mencionados durante la gua o de utilidad para
ayudaros en todo lo comentado:

Creado por juegayestimula.com

Haz clic sobre cada uno de los enlaces para acceder a su informacin.

Vdeos muy interesantes para los padres:

Vdeo Los hijos son el reflejo de los padres

Vdeos sobre la importancia del juego en el aprendizaje

Ms detalles de la Teora de las Inteligencias Mltiples de Howard

Gardner:

Inteligencia espacial y visual

Inteligencia lingstica
Inteligencia corporal y cintica
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia musical
Inteligencia lgica matemtica

Por ejemplo, aqu puedes encontrar distintas propuestas de juegos

seleccionados para estimular distintos tipos de inteligencia, algunos
son de pago y otros gratuitos:

Inteligencia matemtica y lgica: juego para hacer nosotros mismos

y estimular la inteligencia matemtica y lgica con bloques lgicos
Inteligencia matemtica y lgica: juego para hacer nosotros mismos
y estimular la inteligencia matemtica y lgica mediante atributos
lgicos
 Habilidades sensoriales: juegos recomendados para estimular los
sentidos
Inteligencia visual espacial: juegos recomendados

Como deberes optativos, slo si tenis tiempo y no estis agobiados,

os dejamos con unos artculos interesantes de nuestro blog
relacionados con todo lo que hemos hablado:

Las inteligencas mltiples en la educacin

Todos los nios pueden ser Einstein
Entrevista a un experto en desarrollo cerebral infantil

En el curso podris acceder a muchos ms recursos donde seguir

aprendiendo y descubriendo un nuevo mundo.
Apntate a nuestro reto de 21 das
Si quieres ampliar todava ms la informacin que te
explicamos en esta gua, puedes apuntarte a nuestro reto o
plan.

En 21 das cambiars tu visin y descubrirs cmo conseguir

que tus hijos jueguen y disfruten mientras desarrollan
determinadas habilidades e inteligencias.

Y tambin tendrs acceso a nuestro Centro de Recursos con

ms de 200 juegos gratuitos con un potente filtro de
habilidades, rangos de edad para que no pierdas el tiempo
buscando informacin.

Pulsa este botn si quieres saber ms:

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ESTIMULA

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