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Masaje Bebé 0 A 1 Año - 2 PDF
Masaje Bebé 0 A 1 Año - 2 PDF
Pgina
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Algunas personas creen que un nio
es como arcilla en las manos de un
alfarero. Comienzan a moldear el beb y
a sentirse responsables del resultado.
Sin embargo, estn equivocadas. Si
usted siente lo mismo, se ver
aplastada por una responsabilidad que
no le corresponde asumir en absoluto.
Si puede aceptar la idea de un beb
como una empresa en marcha,
entonces se sentir libre para
interesarse por lo que ocurre en el
desarrollo del nio mientras usted
disfruta al satisfacer sus necesidades.
Winnicott
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Necesidades bsicas que se cubren
a travs de la piel
Calor.
Soporte.
Contencin.
Sensaciones quinestsicas.
Apego.
Descarga de energa.
Amor.
El Masaje Infantil
SUEO PROFUNDO SUEO LIGERO MODORRA ALERTA TRANQ. ALERTA ACTIVA LLANTO
Ojos
Sin movimiento Parpadeo Se abre y cierran Abiertos, brillantes Abiertos, menos Tensos
Cerrados (Fase Rem/Mor) Pesados y vidriosos y enfocados brillantes y enfocados
Cara
Slo alguna succin a Sonrisa, succin, Algn movimiento Expresa atencin Menos atencin Muecas de cansancio
intervalos regulares alguna inquietud e interaccin Puede inquietarse Llanto
Respiracin
Regular Irregular Irregular Regular Irregular Muy irregular
Respuesta
Mnima. Reacciona slo Ms respuesta Respuesta retardada Atenta, con Ms sensible a los Ms respuesta a los
a estmulos intensos Estado variable interaccin estmulos internos estmulos internos y
y externos molestos externos molestos
Masaje
No recomendado. Slo si es en extremo Pases arrtmicos y Ideal Movimientos lentos Modificar o parar
sensible al tacto y no lo tolera en otro estado. enrgicos pueden pueden calmar y el masaje
Poca interaccin estimular. Lentos y rebajar el estado
rtmicos pueden
inducir al sueo
Seales de estrs en el estado de
nimo
Irritabilidad.
Inquietud o llanto.
Insomnio.
Desorganizacin de los estados de nimo.
El Masaje Infantil
Modificaciones del masaje
en caso de observar algn signo de estrs
Responder a las necesidades del nio, de hambre, sed o lo que necesite. Las
necesidades fsicas siempre son lo primero.
Incremento o descenso de la presin.
Reduccin de la rapidez.
Cambiar la localizacin.
Cambiar de movimientos.
Cambiar al nio de posicin.
Utilizar una tcnica alternativa de calma, como una accin vestibular (balanceo),
una accin propioceptiva (presin profunda) o msica rtmica.
Eliminar elementos visuales extraos o estmulos auditivos.
Ofrecer tacto de suave presin (colocar una mano relajada sobre el vientre del
nio, sobre la cabeza u otra parte del cuerpo.
Mojado con algo tibio.
Utilizar un medio como, por ejemplo, la manta preferida del nio.
Dejar el masaje para ms tarde.
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Beneficios potenciales del masaje
para los nios con necesidades
especiales
Beneficios comunes
Tratamiento
Es fcil calmarle, cogindole en brazos.
Mediante un paseo.
Balanceo rtmico.
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Nio con clicos
Sntomas
Lloran durante periodos largos de tiempo.
Es evidente que experimentan dolor.
Est tenso y rgido.
Abdomen distendido.
Difcilmente tolerar la estimulacin.
Tratamiento
El Masaje Infantil
Con el clico el nio puede o no llegar a ser calmado durante la crisis. Qu
hacer?
Relajarse. Recordar que no tenis la culpa de que vuestro hijo se encuentre mal,
por el contrario podrs aliviarle.
Escucha su llanto con respeto hacia sus sentimientos.
Hazle el masaje del clico:
1. La noria 6 veces.
2. Empujar las rodillas hacia el vientre, mantenindolas 30 segundos
o contar hasta 5.
3. El sol y la luna 6 veces.
4. Empujar las rodillas hacia el vientre, mantenido.
5. Balancear las piernas suavemente.
Repetirlo 3 veces.
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El masaje paso a paso
Padres en todo el mundo descubren diariamente las ventajas del masaje infantil
porque es ms que un medio de comunicar la ternura: proporciona a ambas partes
un clima sereno y enriquecedor.
La caricia afectuosa del masaje infantil se demuestra extremadamente valiosa para
el desarrollo de la futura personalidad del nio. La prctica del masaje como forma
especial de interaccin favorece la unin entre dos personas, reduce la tensin y la
inquietud, ayuda al desarrollo fsico e incluso alivia los clicos.
Vimala Schneider en su nueva edicin de MASAJE INFANTIL se afirma una vez ms
como pionera y divulgadora de esta tcnica cada vez ms difundida de la que se
beneficiarn sobre todo los nuevos padres y especialmente sus hijos.
1. ORDEO INDIO. Con el borde interno de ambas 2. COMPRESIN Y RETORCIDO. Sostenga la pierna
manos, una a continuacin de la otra, se procede a con ambas manos juntas. Ascienda conjuntamente ambas
aplicar un masaje similar a los movimientos tpicos del manos por la pierna, retuerza en sentidos opuestos y
ordeo. Con la mano se sostiene suavemente el pie a la comprima ligeramente.
altura del tobillo. La mano externa pasa por encima de las
nalgas; la interna pasa por la parte interior del muslo y
por la pierna hasta llegar al pie.
3. Apriete la planta del pie con sus pulgares, del taln 4. Comprima uno por uno los dedos del pie.
a los dedos, y un pie despus del otro.
5. Desplazar con cuidado hacia atrs las masas 6. Apretar con los pulgares toda la planta del pie.
carnosas del pie.
Despus de aplicar el masaje en cada pierna y pie, pase a trabajar las nalgas con
ambas manos, frotando las piernas hasta llegar a los pies. Este ejercicio sirve para
conectar ambas piernas con el tronco y le indica al nio que usted se va a despla-
zar hacia otra zona.
Los movimientos conocidos como de ordeo, ayudan a mejorar la circulacin hacia
los pies y hacia el corazn. Los movimientos de compresin y retorcido, as como
los de enrollado, mejoran el tono muscular y relajan las piernas.
Aplique primero el masaje en una pierna y luego en la otra.
En cada pie existen setenta y dos mil terminales nerviosas. Las numerosas teoras
explicativas de la accin del masaje en los pies coinciden todas ellas en afirmar que
los puntos de los pies conectan con otras zonas del cuerpo. Las tensiones ambien-
tales pueden causar desequilibrios en nuestros sistemas que nosotros experimen-
tamos en forma de resfriados, gripes, otitis, etc. Los reflexlogos (los que estudian
y trabajan estos puntos del pie) afirman que los productos secundarios de estos
desequilibrios, como el cido rico y el exceso de calcio, cristalizan alrededor de
las terminales nerviosas del pie y bloquean el flujo de energa a travs del cuerpo.
Consideran asimismo que el masaje en los pies logra triturar estos cristales, de
forma que el exceso de calcio y cido rico es absorbido por la sangre y el sistema
linftico hasta ser finalmente expulsado fuera del organismo. 11
7. Empuje con los pulgares la parte
superior del pie hacia los tobillos.
1. RUEDA
HIDRULICA
a. Realice movimientos de
paleteo en el vientre del
pequeo, una mano tras
la otra, como si
estuviera sacando arena
con una pala.
3. SOL LUNA. Su
mano traza una media
luna invertida, de
izquierda a derecha.
La mano izquierda
realiza un movimiento
circular completo, en
sentido de las agujas
del reloj. Mientras la
mano derecha est
arriba, la izquierda
est debajo.
4. I LOVE YOU
a. Realice un sencillo movimiento en I, con su mano derecha b. LOVE. Realice una L hacia atrs y hacia el lado,
sobre la parte izquierda del vientre del nio (su derecha). de su izquierda a su derecha.
c. TU. Realice una U invertida, pasando de su
derecha a su izquierda. Mientras practica
esta serie de movimientos, diga Te quiero,
en un tono agudo y delicado. Le encantar
al nio!
2. ORDEO INDIO.
Sostenga ahora la mueca del
nio con su mano izquierda y,
con la derecha, realice
movimientos tipo ordeo en el
brazo, comenzando en el
hombro y dirigindose hacia la
mano. Siga luego con la mano
izquierda, despus con la
derecha y as sucesivamente.
Utilice el borde interno de su
mano, en la zona donde el
pulgar conecta con el ndice.
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5. Acaricie el dorso de la mano.
8. ENROLLADO. Con ambas manos, y desde el 9. Para conseguir que el nio relaje su brazo, sacdalo
hombro a la mano, enrolle enrgicamente el brazo del suavemente y d ligeras palmaditas en toda su superficie.
beb con un movimiento de vaivn.
El pecho
Los masajes en el pecho tonifican los pulmones y corazn. Imagine que est libe-
rando la respiracin del nio y que llena su corazn de amor.
1. LIBRO ABIERTO. Con ambas manos juntas en el centro del pecho, presione hacia los lados, siguiendo la
caja torcica, como si estuviera aplanando las pginas de un libro. Sin levantar las manos del cuerpo, siga la
forma de un corazn hasta volverlas a colocar de nuevo en el centro.
2. MARIPOSA
a. Al inicio de este movimiento se colocan ambas manos
en los lados del nio, en la parte baja de la caja
torcica.
b. La mano derecha se mueve en diagonal a travs del
pecho, hasta llegar al hombro derecho del nio; estire
con cuidado el hombro y vuelva a bajar la mano hasta
llegar a su posicin original.
c. Ahora, la mano izquierda se mueve en diagonal sobre el
pecho, hasta llegar al hombro izquierdo del nio,
repitiendo el mismo movimiento. Despus de una mano
aplique la otra para conseguir un movimiento rtmico en
forma de cruz.
La espalda
La espalda suele ser una zona preferida de bebs y nios pequeos. Es la parte ms rela-
jante del masaje. Los movimientos sirven de calentamiento para los ejercicios siguientes.
Para este masaje se coloca al nio boca abajo, bien en el suelo o en su regazo, con las
piernas extendidas.
A medida que su hijo crezca sentir cmo sus msculos se fortalecen bajo sus dedos.
1. ATRS Y ADELANTE. Comience con ambas manos juntas en la parte superior de la espalda, formando
ngulos rectos con la columna vertebral. Mueva sus manos hacia adelante y atrs, en sentidos opuestos, bajando
por la espalda hasta llegar a las nalgas, y luego subiendo por ellas hasta los hombros, y otra vez hasta abajo.
2. Mantenga la mano derecha en las nalgas. La 3. Levante las piernas con mano derecha. Con la
izquierda, situada en el cuello, va bajando hasta izquierda se repite el movimiento de descenso, esta vez
encontrar la derecha en las nalgas. continuando hasta las piernas y tobillos.
4. Trace crculos
pequeos con sus
dedos a lo largo de
toda la espalda. 19
5. Con la mano derecha abierta y los dedos bien separados se peina la espalda, desde el cuello hasta las nalgas. Cada
movimiento ser ligeramente ms suave que el anterior, hasta finalizar con un toque tipo pluma.
La cara
La cara del nio acumula una buena dosis de tensin debido a la lactancia, la den-
ticin, los lloros y su interaccin general con el mundo en expansin que lo rodea.
1. Con la parte plana de los dedos inicie un movimiento 2. Con los pulgares, apriete ligeramente sobre los ojos.
de separacin, de la parte central de la frente a los lados,
como si estuviera aplanando las pginas de un libro.
5. Haga pequeos
crculos alrededor de la
mandbula con la punta
de los dedos.
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Movimientos suaves
Estos movimientos sirven sencillamente para estirar con suavidad los brazos y
piernas del nio, dar un masaje a su vientre y pelvis, y enderezar su columna
vertebral. Repita uno de ellos cuatro o cinco veces.
1. Coja los brazos del nio por las muecas y estrelos hacia ambos lados, luego crcelos dos veces delante del pecho.
4. Empuje las rodillas hacia el vientre y luego extindalas bien. Si el nio opone resistencia al enderezamiento de las
piernas, sacdalas suavemente y propicie su relajacin.
Doble funcin del llanto durante la
infancia
1. Comunicar necesidades bsicas y vitales durante la etapa preverbal.
2. El llanto es un proceso fisiolgico beneficioso que desempea un papel central
en la resolucin del trauma y en la restauracin del balance correcto.
El Masaje Infantil
a su vez responde al hijo, inicindose as la danza de los vnculos afectivos,
varindolas y adaptndolas a cada etapa, esto le dar seguridad para salir al
resto del mundo.
Las experiencias particulares que tienen los nios dependen de lo que sus
modelos les reflejan en ellos.
Las posibilidades para el lenguaje estn en el cianotipo interno del beb. El
espejo colocado frente a l en la forma de modelo de cuidador, extrae de su
cianotipo interior la configuracin particular de la expresin del beb.
Los modelos no presentados causan atrofia en aquella parte del cianotipo. Es
mucho ms difcil aprender otro idioma despus de este periodo especfico en
el cual el modelo es de importancia bsica para el nio.
No es un proceso mecnico, es ms holstico. Cuando aplicamos modelos
espirituales y emocionales podemos ver la importancia de las seales sutiles
que damos a nuestros nios. Todo esto se impregna en el ser, no slo en el
intelecto.
Si doy un modelo intelectual, despliega en el cianotipo del nio una gran inte-
ligencia, pero sin una adecuada sensibilidad hacia sus otras necesidades.
Cuando apoyamos correctamente al beb en su totalidad desde el principio,
crece con seguridad y confianza.
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Consecuencia de los vnculos
Tres tipos de relaciones
Los adultos reflejan en sus
relaciones el tipo de vnculos
1. Vnculos de seguridad que tuvieron en la niez.
Shaver y Hazan
Infancia (Roberts, 1987)
Relaciones ntimas seguras.
Fueron abrazados, besados y mimados.
Adultos
Pueden estar cerca de los dems sin problemas de dependencia.
El Masaje Infantil
Romances ms largos.
Menos divorcios.
2. Ansiedad - Ambivalencia
Es el grupo ms numeroso. Reflejo de No estropeis al BB.
Infancia
Fueron amados.
Cuidadores ambivalentes.
Mensajes confusos sobre el valor, seguridad y fiabilidad del mundo.
Adultos
Prefieren estar con personas a las que pueden mantener cerca.
Miedo al abandono.
Estado emocional inestable.
3. Marginados
Infancia
Ignorados.
Marginados por mal comportamiento.
Hechos para ser independientes y fuertes.
No es bueno expresar emociones.
Adultos
Dificultades cuando la gente est demasiado cerca.
Problemas de confianza o dependencia.
Miedo a la intimidad.
Su mensaje es te quiero/mrchate. 27
Derechos de los padres
1. Los padres tienen derecho a expresar libremente sus sentimientos
Muchos padres andan todo el da con los labios apretados por no mostrar a sus hijos que
estn quejosos o enfadados. Tmate la libertad de decir claramente: Estoy de mal
humor porque las cosas me han ido mal en el trabajo y, por lo tanto, pido silencio!.
padres.
3. Los padres tienen derecho a ser antes pareja que padre y madre
Muchos padres se concentran ms en los hijos que en su matrimonio; no es bueno para
la pareja que toda su vida gire casi exclusivamente alrededor de los hijos. Estos tam-
bin saldrn beneficiados si la unin de los padres es feliz y estable.
El Masaje Infantil
Cmo aprenden los hijos nuestras reglas
Los hijos no nacen con una comprensin inherente de nuestras reglas para una con-
ducta aceptable. sta debe adquirirse con el tiempo mediante un proceso de ense-
anza y aprendizaje. Nosotros somos los profesores. Es tarea nuestra comunicar nues-
tro mensaje de la forma ms clara y comprensible.
Como Jean Piaget ha demostrado sobre el desarrollo intelectual de los nios, piensan
y aprenden de forma concreta. Qu significa esto en trminos del da a da? Significa
que si le digo a mi hijo que su hora de irse a la cama son las 9:30, pero l regularmen-
te se va a las 10:00, est aprendiendo que mi regla real son las 10:00.
Cuando nuestras palabras no concuerdan con nuestros actos, los hijos aprenden a
ignorar las reglas y a basar sus creencias en su experiencia. Estamos enseando dos
reglas diferentes: una regla tcnica frente a una regla prctica.
Este esencial defecto de comunicacin es la fuente de la mayora de los fracasos en el
proceso de enseanza y aprendizaje, la mayora de nosotros ni siquiera somos cons-
cientes de qu ocurre. Seguimos enseando nuestras reglas con nuestras palabras,
mientras nuestros hijos aprenden de nuestros actos.
Los padres que utilizan mensajes de parada que no significan para a menudo tienen
hijos que emplean mensajes como lo har o enseguida que realmente no lo har
o quizs no lo haga nunca.
Los lmites blandos son reglas en teora, no en la prctica. Pueden ser mensajes ver-
bales ineficaces o mensajes de actuacin ineficaces.
El nio feliz
Lista de ideas bsicas Editorial Gedisa. Doroty Krokigue
He aqu las ideas fundamentales sobre las cuales se desarrolla nuestro libro. Se trata
El Masaje Infantil
de una lista de probada efectividad para la revisin rpida de los efectos positivos de
cada una de tales ideas. Su empleo, a manera de gua cotidiana puede servir para
aumentar nuestra eficiencia como padres.
El verdadero encuentro
1. Todo nio necesita atencin concentrada -verdaderos encuentros- para sentirse
amado.
El Masaje Infantil
2. El afecto fsico, la constante renuncia a nuestras propias necesidades, la sobre-
proteccin, las altas expectativas, el tiempo que les dedicamos y los presentes
que les hacemos no siempre bastan para transmitir nuestro amor a nuestros
hijos.
3. Es probable que el chico vea el alejamiento constante de sus padres -preocupados
por el pasado, el futuro, los horarios y las tareas- como falta de amor. El slo puede
sentirse digno de que lo quieran si nosotros nos tomamos el tiempo necesario para
estar por completo con su persona.
4. Hagamos un hbito del mantenernos abiertos a la maravilla que son nuestros hijos
aqu y ahora. Comprobemos a menudo la cuota de atencin concentrada que les
otorgamos.
La seguridad de la empata
1. La empata consiste en comprender los puntos de vista del nio sin juicios, acuer-
do ni desacuerdo. Estemos atentos al lenguaje corporal, ya que ste es ms preci-
so que el hablado.
2. Para ser verdadera, la empata debe provenir de nuestros sentimientos.
3. Cuando el nio se muestra trastornado, fuera de s, su anhelo secreto es el de obte-
ner comprensin emptica. La necesita antes de que se le puedan dar explicacio-
nes, razones o respaldo.
4. Si consideramos que el papel del progenitor es el de nutrir, si respetamos la inte-
gridad de nuestro hijo, si estamos en contacto y en paz con nuestros propios senti-
mientos, la empata se producir fcilmente.
5. La empata barre con la alienacin; es una poderosa prueba de amor. Y construye
activamente el amor de los nios por uno.
El Masaje Infantil
2. Todo nio alienta toda clase de sentimientos, con los cuales la tradicin nos ha ense-
ado a no entrar en contacto directamente.
3. Cuando tratamos los sentimientos negativos mediante la razn, el juicio, la negacin, el
consejo, el respaldo o la desviacin, apartamos al nio de nosotros. Semejante actitud
lo fuerza a disminuir su autoconcepto y a reprimir o disfrazar sus verdaderas emociones.
4. Los sentimientos reprimidos no slo no desaparecen, sino que conspiran contra la
salud fsica, emocional e intelectual.
5. El poder de los sentimientos negativos se diluye cuando las emociones se aceptan
con comprensin y se canalizan por salidas aceptables.
6. Nuestro hijo necesita que seamos oyentes activos, y no pasivos.
7. Para liberarnos de actos negativos, deshaogmonos primero de los sentimientos
negativos, que son la causa de aquellos.
8. Los actos pueden necesitar limitacin; pero la expresin de los sentimientos slo
debe limitarse en cuanto a con quin, cundo y dnde se efecte.
2. Los celos enmascaran los sentimientos reales o imaginarios del nio en el sentido
de hallarse en desventaja.
3. Las presiones internas y externas pueden deteriorar la sensacin de aptitud del
nio; eso lo hace proclive a los celos.
4. El nio encuentra en la alta autoestima una seguridad interna que lo protege contra
los celos frecuentes e intensos.
5. Los celos aumentan cuando se hacen presentes el favoritismo, las comparaciones
y la falta de respeto por la individualidad. Evitemos el usar a un nio para cubrir
nuestras propias necesidades insatisfechas. La atmsfera familiar tranquila, funda-
da en la cooperacin y en la disciplina democrtica, reduce la frecuencia de los
accesos de celos.
6. Signos indirectos de los celos son los aumentos sbitos en la dependencia, la regre-
sin, la demanda de cosas materiales y la mala conducta.
7. Cuando los celos se presenten, ayudemos -mediante la atencin concentrada- a
que el nio los exprese. Su sentimiento es real para l, independientemente de lo
reales o imaginarios que puedan ser los hechos que lo provocan.
8. Ayudemos al nio a sentirse comprendido, incluido e importante; as, no se sentir
defraudado.
El Masaje Infantil
tareas de desarrollo, de la forma en que tratemos sus sentimientos negativos, de
la clase de modelos que le ofrezcamos, del tipo de disciplina que empleemos con
l y tambin de las influencias que reciba fuera del hogar.
3. Nuestras actitudes respecto del sexo son contagiosas. Seamos sinceros acerca
de cualquier escrpulo que podamos alentar. Hagamos que la responsabilidad por
tales escrpulos recaiga donde corresponde: sobre nuestra enseanza pasada y
no sobre el tema del sexo.
4. Presentemos los hechos del sexo cuando el nio nos interrogue. Si no lo hace, ini-
ciemos nosotros la conversacin. Demos informacin introductoria a ms tardar a
los cinco aos. Pongamos en sus manos libros de educacin sexual apropiados
para las sucesivas etapas de crecimiento que l atraviese.
5. El ajuste sexual con su pareja es ms probable cuando el joven es emocional-
mente maduro.
6. La autoestima afecta directamente la conducta sexual. El autorrespeto fuerte per-
mitir a nuestro hijo establecer un matrimonio enriquecedor, responsable y com-
prometido, con una persona de autoestima similar a la de l. Una pareja as es la
que ms probabilidades tiene de hacer que crezca la confianza en s mismos de
sus propios hijos.
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Tus hijos no son tus hijos, son hijos e hijas
de la vida, deseosa de s misma.
No vienen de ti, sino a travs de ti y,
aunque estn contigo, no te pertenecen.
Puedes darles tu amor, pero no tus
pensamientos, pues, ellos tienen sus
propios pensamientos.
Puedes abrigar sus cuerpos, pero no sus
almas, porque ellas viven en la casa del
maana.
Que no puedes visitar, ni siquiera en
sueos.
Puedes esforzarte en ser como ellos, pero
no procures hacerlos semejantes a ti.
Porque la vida no retrocede, ni se detiene
en el ayer.
T eres el arco del cual tus hijos, como
flechas vivas son lanzados.
Deja que la inclinacin, en tu mano de
arquero, sea para alegra.
38 Khalil Gibran
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