Mensaje para los Estudiantes
Si comprendes, asimilas; si asimilas, razonas; si razonas, analizas; si ana-
S. E. Marcela Paredes de Vsquez
Ministra de Educacin
2 EDUCACIN AL MXIMO
lizas, descubres, si descubres, indagas; si indagas convives y si convives
aprendes al mximo y creces como persona.
Un saludo fraternal a todos ustedes, queridos estudiantes de mi bello Panam.
Hoy es un gran da! Inicia el Ao Lectivo 2015, un ao lleno de motivaciones,
aspiraciones, metas y proyectos; de los cuales cada uno de ustedes forma parte.
Nosotros, como la gran familia que somos, nos sentimos sumamente compla-
cidos por inaugurar este nuevo Ao Escolar, con el compromiso y sentido de
pertenencia que siempre nos ha caracterizado, pues trabajar con tesn y em-
peo, ms que un deber, es un compromiso, del que estamos seguros, dar los
mejores frutos.
Un gran reto se nos depara y hemos unido esfuerzos, para crear un gran pro-
yecto que fortalecer las capacidades de todos ustedes. Lo hemos denominado
Aprende al Mximo, el cual tiene como objetivo primordial implementar un
modelo educativo que permitir a todos los estudiantes panameos, de todos
los estratos sociales, que optimicen sus habilidades de pensamiento y de re-
solucin de problemas, mediante la comprensin, el razonamiento, el descu-
brimiento, la indagacin y la convivencia; habilidades fundamentales, para la
formacin de un individuo integral, dinmico y proactivo, de manera que se
promueva el desarrollo de nuevas competencias, para mejorar los estndares de
desempeo y la generacin de nuevas expectativas en sus vidas.
Anhelamos, de igual forma, incorporar la energa elctrica, para puedan acce-
der a la Internet, en todas las escuelas del pas, de tal forma que se desarrollen
las competencias tecnolgicas del saber as como saber hacer y el desarrollo
de contenidos de calidad, para medios digitales, y las estrategias metodolgicas
para su utilizacin.
Los invito, a todos, para que formemos parte de esta gran aventura educativa,
de este interesante viaje por los senderos de la tecnologa, el anlisis y la inda-
gacin; los exhorto para que forjen la firme promesa de luchar con dinamismo,
esfuerzo y sacrificio, con el objetivo de vencer los obstculos, para el cumpli-
miento de sus deberes, y as, logren la meta anhelada. Ustedes son el nervio
motor de nuestro Sistema Educativo y, como tales, merecen que les brindemos
una educacin cnsona con las exigencias que el mundo actual demanda.
Feliz Ao Escolar 2015. Todas nuestras esperanzas estn cimentadas en ustedes,
sabemos que son capaces de cristalizarlas.
 5 34

18
5 Panam inaugura la Octava Reunin Inte- 21 Nutricin Escolar.
ramericana de Ministros de Educacin
25 Inicia Ao Escolar 2015
8 Mi Escuela Primero.
28 Feria de Las Flores y El Caf
10 Empresa Privada participa del Proyecto.
29 Feria de La Chorrera
14 Mi Escuela Primero Comunitaria 2015.
30 Feria de David
15 Panam Bilinge.
31 Premian Ganadores de Concurso Escolar
18 Capacitacin Docente.
34 Primer Foro de Rectores de Las Amricas
19 El MEDUCA realiz traslado de docen-
tes de reas de difcil acceso.

DISEO Y
DIAGRAMACIN
Aracelly Agudo

FOTOGRAFA
Direccin Nacional de Informacin y DISEO DE LOGO Moiss Palacio
Relaciones Pblicas Presidencia de La Repblica Mauricio Guerrero
Villa Crdenas, edif. 6523 Antonio Paiva
Tel. 511-4454 EDITORIAL Francisco Lpez
relaciones.publicas.meduca@gmail.com Nancy Polanco Presidencia de la Repblica NMERO 1 / AO 1
Martha Ramos
DIRECCIN Gema Amaya AGRADECIMIENTOS PORTADA
Mgtra. Aracelis Leoteau Beyra Vega A todas las personas que Escuela Nuevo Progreso,
colaboraron en la San Miguelito
SUBDIRECCIN CORRECCIN DE TEXTO realizacin de esta edicin.
Ingried de Menacho Profesora Mariela M. de FOTGRAFO
Quezada Moiss Palacio

4 EDUCACIN AL MXIMO
 Panam inaugura la Octava Reunin
Interamericana de Ministros de Educacin
E
l Vicecanciller de la Rep-
blica de Panam, Luis Mi-
guel Hincapie, junto a la
Ministra de Educacin, Su
Excelencia Marcela Paredes
de Vsquez y el Embajador y Secretario
General adjunto de la Organizacin
de Estados Americanos (OEA), Albert
Ramdin, inauguraron la Octava Reu-
nin Interamericana de Ministros de
Educacin, donde se debati la Cali-
dad, Equidad e Inclusin, Formacin
y Desarrollo Profesional Docente y
Atencin a la Primera Infancia, como
parte de los tres temas importantes en
la Agenda de esta Cumbre.
Con la participacin de los represen-
tantes de 26 pases y con el lema
La Construccin de una Agenda
Educativa Interamericana: Educacin
con Equidad para la Prosperidad, el
Vicecanciller, Hincapie inici sus
palabras brindndoles a los Minis-
tros, Viceministros, Representantes y
Miembros de la OEA una grata es-
tada a nombre del Gobierno de La
Repblica de Panam.
Expres que, este escenario, es fun-
damental, para el debate y anlisis
que permitir la construccin de una
Agenda Educativa, la cual no solo
EDUCACIN AL MXIMO 5

ser importante para la discusin
de los problemas educativos que la
agenda de la educacin nos impone,
sino tambin una cita donde les co-
rresponder recomendar estrategias y
acciones a los Presidentes y Ministros
de Estado, para la Sptima Cumbre
de las Amricas.
6 EDUCACIN AL MXIMO
En tanto que la titular del ramo edu-
cativo, Marcela Paredes de Vsquez,
aprovech la ocasin para dar la bien-
venida a todos los representantes de
los 26 pases que se dieron cita a esta
cumbre, al tiempo que agradeci el
compromiso, inters y voluntad po-
ltica de promover el tema propuesto
por Panam, para este Encuentro en
torno a la construccin de una Agen-
da Educativa Interamericana.
Toda vez que, esta agenda, contribuir
a revitalizar el dilogo interamericano
de educacin, construir consensos
que, a travs de la cooperacin y la in-
tegracin regional, fortalezcan el de-
sarrollo educativo de la regin y me-
joren la calidad e impacto de nuestras
polticas, promuevan el dialogo in-
tersectorial y vinculen los avances rea-
lizados en los mbitos subregionales,
subray, la Dra. Paredes de Vsquez.
Agreg que a esta cumbre, nos permi-
te llegar acuerdos, para presentarles a
los jefes de Estados las recomendacio-
nes que surjan de esta jornada.
Dijo: necesitamos trabajar
porque la educacin sea una
variable transformadora de
los paradigmas de nuestras
sociedades y elemento esen-
cial, para crear y profundizar la
igualdad entre las personas.
Por su parte Albert Ramdin, Secreta-
rio General adjunto de la Organiza-
cin de Estados Americanos (OEA).
expres a nombre de la OEA, su
agradecimiento al gobierno de Juan
Carlos Varela presidente de la Rep-
blica de Panam, por abrir las puertas
del pas, para celebrar la Octava Reu-
nin Interamericana de Ministros de
Educacin.
Explic que, hace cerca de ocho aos
los jefes de Estados de la OEA, en
ocasin de la Segunda Cumbre de
las Amricas, impulsaron el dilogo
poltico, para fomentar el desarrollo
educativo como un medio para al-
canzar sociedades ms democrticas,
prosperas y con justicia social para
todos.
En su intervencin reconoci el gran esfuerzo desplegado por Panam,
para la realizacin de esta reunin histrica, esto demuestra el gran
compromiso del gobierno del Presidente Varela, con la agenda educati-
va, para el logro de la transformacin de la educacin y que sea acorde
con las realidades y necesidades de los pases.

A juicio del Embajador Ramdin, este es el momento de atacar las in-

equidades, ya que la Carta Social de las Amricas, establece que la equi-
dad, la pobreza y la exclusin social, solo pueden abolirse a fondo, s la
educacin est en el centro de la agenda de desarrollo regional.

Por otro lado, durante la inauguracin de la Octava Reunin Interame-

ricana de Ministros de Educacin, se realiz el lanzamiento del Primer
Foro de Las Amricas, a cargo del Dr. Gustavo Garca De Paredes, Pre-
sidente del Consejo de Rectores y Rector Magnfico de la Universidad
de Panam y Oscar Ramrez, Rector de la Universidad Tecnolgica de
Panam.

Cabe agregar que, entre los delegados se encontraba en la mesa princi-

pal, Sherry Tross, Representante Permanente de Surinan y Presidenta
del Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral, secretaria Eje-
cutiva para el Desarrollo Integral y Mara Levens, Directora del Depar-
tamento de Desarrollo Humano y Educacin de la OEA.

EDUCACIN AL MXIMO 7
 El programa que cambiar la
vida escolar de los panameos

E
l proceso integral de reas verdes, canchas deportivas, ade-
aprender est ligado a las ms significativas mejoras como parte Panam Este
condiciones fsicas de las del programa, para optimizar las con- Panam Oeste
instalaciones escolares, diciones de las escuelas del pas. Veraguas
por lo que el Gobierno San Miguelito
Nacional har la inversin necesaria, Comarca Ngbe Bugl
para establecer los estndares bsicos Bocas Del Toro Ember Wounan
y estticos con miras a crear un am- Coln
biente saludable, atractivo, agradable, Darin
limpio y sobre todo eficiente, que Cocl
contribuya al bienestar de los estu- Chiriqu Intenta involucrar a los gobiernos
diantes y docentes. Herrera locales como: alcaldas, Instituciones
Los Santos Gubernamentales y No Gubernamen-
Quince Regiones Educativas, sern Kuna Yala tales, Empresas Privadas y Clubes C-
impactadas con sanidad bsica, acce- Panam Centro vicos y, fundamentalmente, crear una
so de agua potable, aulas iluminadas, nueva cultura en las comunidades.

8 EDUCACIN AL MXIMO
 Bl/. 67,062,184 program el MEDUCA, en infraestructuras para la Vigencia Fiscal 2015.

Ampliacin de la cobertura de la Etapa Preescolar. Bl./ 2,150,000

Construcciones y Reposiciones Mayores de escuelas. Bl./ 11,040,600
Reparaciones Mayores de Escuelas. Bl./ 3,397,800
Construccin (FECE Excedente) Bl/. 3,000,000

Ampliacin de la cobertura de la Etapa Preescolar.

Construcciones y Reposiciones Mayores de escuelas.
Reparaciones Mayores de Escuelas.
Construccin (FECE Excedente) Bl/. 33,873,784

Reparaciones Menores. Bl/. 3,600,000

Institutos vocacionales Bl/. 10,000,000

Abarca:

Salubridad, Consiste en adecuar el Comerdor Escolar, las

bateras sanitarias, suministro de agua potable, aguas servi-
das y proporcionar fuentes de agua.

Estructura, contempla pintura de la estructuras, pisos,

electricidad, cielo raso, ventanas y puertas.

Equipamiento, tableros, sillas, abanicos, Aires Acondi-

cionados, libreros, Escritorios Ejecutivos, Sillas Ejecutivas,
murales, mesas y sillas para Preescolar.

Ornato, fomenttar reas verdes, jardines, engramado y

parque infantil, entre otros.

EDUCACIN AL MXIMO 9
 Empresa Privada participa
del Proyecto

L
a empresa privada como parte de la Responsabilidad Social,
est aportando reparaciones, construccin y equipamiento de
los Centros Educativos, para ofrecer un ambiente adecuado,
para la educacin de nuestros estudiantes.

Esto se ha logrado a travs de convenios que se estn firmando a travs

de la Secretaria de Competitividad y Asuntos Econmicos de la Presi-
dencia de la Repblica, el MEDUCA y la Empresa Privada.

10 EDUCACIN AL MXIMO
Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Escuela Nuevo San 2,011 Construccin y Equipa- MECO

Progreso Miguelito miento de rea de jue-
gos, pintura de la escuela,
construccin de bao.

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Escuela Nuevo San 2,011 Instalacin de techo para MECO

Progreso Miguelito cancha.

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Escuela Arnulfo Arias San 623 Instalacin de techo para GRUPO

Madrid Miguelito cancha RIPPARD

EDUCACIN AL MXIMO 11
 Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Instituto Rubiano San 3,234 Remodelacin total de cielo raso, bal- FCC
Miguelito dosas, baos, ventana francesa, fuente
de agua, instalacin de gradas en la
cancha, reas verdes, gimnasio, come-
dor y equipamiento del colegio.

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Repblica de Honduras Panam 1,522 Remodelacin de techos, CUSA

Centro pintura, mantenimiento
en general.

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Cristbal Adn Urriola Panam 1,777 La empresa empez a MAERKS

Oeste desarrollar plan de traba-
jo para remodelacin.

12 EDUCACIN AL MXIMO
Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Escuela Santa Librada San 1,395 Remodelacin de techos, ODEBRECHT

Miguelito pinturas, mantenimiento
en general.

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Nuevo Caimitillo Chilibre 220 Instalacin de baos CEMEX

(letrinas reemplazar)

Centro Educativo Regin Matrcula Actividad Empresa

Don Bosco Samaria San 995 Instalacin de Parques GRAMAS Y

Miguelito Infantiles PARQUES

EDUCACIN AL MXIMO 13
 Mi Escuela Primero Comunitaria 2015
M
i Escuela Prime- ende al bienestar de los estudiantes,
ro es un Proyecto docentes y la comunidad educativa
coordinado por las en general.
Presidencia de la
Repblica, el Mi- Los Gobiernos locales ejecutarn los
nisterio de Educacin y los Gobiernos fondos transferidos por el Ministerio
locales; cuyos elementos principales de Educacin, los cuales se han esti-
son Familia, Cultura e Igualdad, mado en B/.2,000.00 por aula; estos
que buscar dar mantenimiento sos- fondos sern destinados exclusiva-
tenible, reparaciones menores, cons- mente a la reparacin de las escuelas
truccin y equipamiento bsico a los segn Ficha Tcnica de Manteni- 12% del total.
centros educativos del pas, con el miento Bsico misma que debe eva-
fin de contribuir al mejoramiento de luar cada Junta Comunal y ser apro-
las condiciones fsicas de los espacios bada por el Ministerio de Educacin
educativos y administrativos, y por para su posterior ejecucin.
Este proyecto alcanzar hasta 14,500 aulas en unas 2,700 escuelas
a nivel nacional, con un costo aproximado de B/.29,000,000,00 los
cuales sern transferidos de las cuentas del Fondo de Equidad y
Calidad de la Educacin (FECE) a las Juntas Comunales.
14 EDUCACIN AL MXIMO
Con mi Escuela Primero Comuni-
taria 2015 se impactar unos 2,702
centros educativos que representan el
88% de los 3,084 centros educativos
que administra actualmente el Minis-
terio de Educacin.
El proyecto busca impactar a travs
de alianzas pblico privadas a 381
centros educativos que representan el
Cabe resaltar que los trabajos a rea-
lizar por la Juntas Comunales son
pintura en general, reparacin bsica
de plomera y electricidad, limpieza
de reas verdes, disposicin de basu-
ra, reparacin de goteras, reparacin
de puertas, mobiliario entre otros. Lo
anterior se realiza con el apoyo de ins-
tituciones gubernamentales y la em-
presa privada.
 Bilinge
#Panam

E
s una Estrategia Nacio- de manera que nuestro pas pueda numerosos puestos de trabajo, que se
nal que nace por la ur- alcanzar un crecimiento econmico presentan con el rpido crecimiento
gente necesidad de pre- exitoso. Esta iniciativa es, especial- econmico de Panam.
parar a una poblacin mente, necesaria, para promover que
de panameos bilinges, la generacin trabajadora acceda a los

EDUCACIN AL MXIMO 15
Metas: Promover el aprendizaje del idioma Ingls entre la
poblacin panamea, para faciliar las oportunidades y de
esta manera mejorar la calidad de vida de miles de pana-
meos.
Capacitar a docentes involucrados en la enseanza del
idioma Ingls en aspectos metodolgicos, estrategias de en-
seanza, administracin del saln de clases y liderazgo, con
la finalidad de darles una visual diferente en lo relacionado
con su tarea de enseanza de este idioma a los estudiantes
de Panam.
El proyecto presenta las tres siguientes reas de implementacin:
1 Training Centers
Esta iniciativa promueve la capacitacin a paname-
os, a travs de cursos intensivos en Universidades
o Training Centers, para prepararlos en un periodo
corto, en el conocimiento y uso del idioma Ingls,
permitindoles aspirar a las numerosas plazas de tra-
bajo disponibles, en Centros de Llamadas, hoteles o
negocios en donde se necesite este idioma.
El proyecto propone capacitar a una poblacin diver-
sa para alcanzar as una alta cantidad de panameos.
Actividad 1A- Teacher Training: Capacitar en el
idioma Ingls a maestros del Sistema Educativo que
manejan otras asignaturas, tales como: Espaol, Cien-
cias Naturales, Ciencias Sociales, etc., de manera que
aprendan el Idioma Ingls, para luego ser enviados a
participar en cursos de Estrategias de enseanza en
el exterior del pas.
Actividad 1B- Estudiantes graduandos y gra-
duados: Esta actividad propone incorporar en los
Training Centers a estudiantes de la Escuela Normal
de Santiago y graduandos de las escuelas secundarias
del pas, incluyendo a las Escuelas Tcnicas, a la vez
que incorporar a los egresados de Licenciatura en
Ingls y de Licenciatura en Educacin de las diversas
universidades del pas. Al incorporar a los egresados
de las licenciaturas, antes mencionadas, garantizamos
que los futuros maestros estn preparados para im-
partir una educacin bilinge en nuestro pas.
16 EDUCACIN AL MXIMO
Maestros Bilinges
2 Efectivos
Esta iniciativa promueve la capacitacin a panameos,
a travs de cursos intensivos en Universidades o Tra-
ining Centers, en un periodo corto, para prepararlos
en el conocimiento y uso del idioma Ingls permi-
tindoles aspirar a las numerosas plazas de trabajo
disponibles en Centros de Llamadas, hoteles o nego-
cios en donde se necesite este idioma.
El proyecto propone capacitar a una poblacin diver-
sa, alcanzando as una alta cantidad de panameos.
Actividad 1A- Teacher Training: Capacitar en el
idioma Ingls a maestros del Sistema Ejecutivo que
manejan otras asignaturas tales como Espaol, Cien-
cias Naturales, Ciencias Sociales, etc., de manera que
aprendan el idioma Ingls, para luego ser enviados a
participar en cursos de Estrategias de Enseanza en
el exterior del pas.
Actividad 1B- Estudiantes graduandos y gra-
duados: Esta actividad propone incorporar en los
Training Centers a estudiantes de la Escuela Normal
de Santiago y graduandos de las Escuelas Secundarias
del pas incluyendo a las Escuelas Tcnicas, a la vez
incorporar a los egresados de Licenciatura en Ingls
y Licenciatura en Educacin de las diversas universi-
dades del pas. Al incorporar a los egresados de las
licenciaturas, antes mencionadas, garantizamos que
los futuros maestros estn preparados, para impartir
una Educacin Bilinge en nuestro pas.
Actualmente se han realizado convenios con diversas
universidades, 14 de Estados Unidos y cuatro de
Inglaterra que recibirn tanto a estudiantes como a
profesores. Universidades como Georgetown Uni-
versity, Georgia Tech University, North American
University, Lindenwood University entre otras, por
Inglaterra tenemos Edinburg University, Leeds Bec-
kett University, Anglia Ruskin University y Bradford
University.
Estos educadores luego regresan a Panam y sern
integrados a sus aulas. Paralelamente, sern incorpo-
rados a un Programa de Seguimiento Pedaggico, en
lnea, durante cinco meses, para afirmar sus nuevos
conocimientos y compartir Entre sus Pares o colegas
sus experiencias. Esto facilitara la implementacin y
envo de maestros del Sistema Educativo.
3 After School Program
Este programa propone atender a alumnos de Es-
cuelas Secundarias de todo el pas. Los estudiantes
son expuestos a clases de Ingls, en horarios contra-
rios a las clases regulares. El programa es presentado
a estudiantes de 9, 10, 11 y 12 grados y se realiza
en las escuelas y se ofrece almuerzo, a los estudiantes,
como un incentivo adicional. El programa plantea un
horario especial de 3 horas de Ingls para estu-
diantes, tres das, cada semana, durante siete meses
del Ao Escolar.
Para el ao 2015 se implementar el Plan Piloto en
los Niveles de Preescolar, Primero y Segundo grados
de Educacin Bsica General. Se ha planificado llegar
a 6,000 estudiantes en todo el pas, de los niveles, an-
tes mencionados, en una primera etapa de enseanza.
Son 234 estudiantes de la Normal Superior de Ve-
raguas y 216 Docentes de Ingls, a nivel nacional,
para un gran total de 550 participantes que se han
convertido en becarios del primer grupo, pionero de
este Programa PANAM BILINGE.
EDUCACIN AL MXIMO 17
 Capacitacin Docente
C
on una inversin de 1,650,000 balboas, el Mi-
nisterio de Educacin realiz la Capacitacin
Verano 2015, este ao con el lema Capacitar
de acuerdo con las necesidades por regin, es
nuestro compromiso con esto se busca brin-
darle a los educadores las herramientas necesarias, para
poner en prctica las nuevas formas de evaluacin, que les
permita optimizar los conocimientos de sus estudiantes.
Participaron aproximadamente, 23,000 docentes y cont
con 32 organismos capacitadores certificados.
Cabe sealar que, en estas capacitaciones, se dictaron ms
de 800 acciones de capacitacin, y los temas fueron su-
geridos de acuerdo con las necesidades e inquietudes de
los propios docentes, entre los cuales podemos mencionar:
Estrategias de aprendizaje en Matemticas, Fsica, Qu-
mica; Manejo de conflictos y comunicacin, Inteligen-
cia Emocional, Relaciones Humanas y Autoestima, entre
otros contenidos, expres la Licenciada Tania de Gordn,
Directora Nacional de Formacin y Perfeccionamiento
Profesional del MEDUCA.
18 EDUCACIN AL MXIMO
Ms del 99% de los docentes consider que, en las ca-
pacitaciones, realmente, los facilitadores cumplieron con
las expectativas, las atenciones recibidas por los distintos
organismos capacitadores fueron excelentes.
Con el objetivo de desarrollar, reforzar y renovar los co-
nocimientos pedaggicos, cientficos y tecnolgicos de los
docentes a nivel nacional, el Ministerio de Educacin a
travs de la Direccin Nacional de Formacin y Perfeccio-
namiento Profesional inicia las Capacitaciones de Verano
2015, del 19 de enero al 6 de febrero en las 15 Regiones
Escolares del pas.
Capacitaciones Continuas
Ya iniciaron las capacitaciones continuas, en estos momentos
le estamos brindando capacitacin a aquellas escuelas siendo
estas arregladas, en estas tres semanas de inicio de clase hemos
atendido capacitacin en temas de Civismo, tica, Compren-
sin Lectora y sern durante todo el ao, dictadas los das
sbados o en horarios alternos. Inici en San Miguelito y Pa-
nam Centro despus se desarrollar en todo el pas.
 El MEDUCA realiz traslado de docentes de
reas de difcil acceso
E
l Ministerio de Educa-
cin llev a cabo el tras-
lado por tierra, mar y
aire de mil 800 docentes
que laboran en reas de
difcil acceso, quienes iniciaron labo-
res de organizacin del 23 al 27 de
febrero, como parte del Ao Lectivo
2015, que inicio el 2 de marzo.
Por su parte, la Direccin General de
Educacin dio a conocer que, desde
el pasado mircoles 18 de febrero, los
docentes que laboran en las Islas Mu-
latupu, Achutupu y Ogobsucun de la
Comarca de Kuna Yala, fueron trans-
portados, por aire, desde el Aeropuerto
de Albrook haca sus lugares de trabajo.
En tanto que, el sbado 21 de febre-
ro, salieron desde la Terminal de Al-
brook 883 educadores, quienes via-
jaron, por Va Terrestre y Martima,
hacia Puerto Quimba, Santa Fe, Me-
tet, Yaviza, Jaqu, Pia y Agua Fra Asimismo, salieron trasladados 230
de la Regin Educativa de Darin.
Cabe sealar que, los 883 educadores,
pertenecen a las Zonas Escolares 1, 2,
3, 4 , 5, 6, 7 y 8 de la Regin Escolar
de Darin.
De igual forma, salieron desde la Ter-
minal de Albrook con destino a la Co-
marca Ember Wounan, el Sector de
Cmaco Zona 1, Rio Chico, Tuira,
Yaviza, El Salto de Chucunaque, La
Peita, Lajas Blancas, Limn y Puerto
Quimba; un total de 265 educadores
por Va Terrestre y Martima.
docentes, en buses del MEDUCA,
desde la Terminal de Albrook hacia
Chiriqu Grande y Changuinola,
quienes deben llegar a las Direcciones
Regionales de la Comarca Ember
Wounaan y Bocas del Toro, para lue-
go ser transportados por el SENAN
por va martima haca sus respectivas
escuelas.
EDUCACIN AL MXIMO 19
 El MEDUCA, agradece la colaboracin brindada por el SENAN,
la Administracin de la Gran Terminal de Albrook y la Oficina de
Operaciones del Trnsito de la Gran Terminal.
Otro grupo de 300 docentes, viaja-
ron desde Los Tucanes en la Ciudad
de Santiago, haca Chiriqu Grande
y Changuinola, para ser trasportados
por mar, hacia las Direcciones Regio-
nales de Educacin de la Comarca
Ember Wounan y Bocas del Toro,
respectivamente.
Mientras que, ese mismo da, salieron
220 docentes desde la Direccin Re-
gional de Chiriqu hacia las Regiones
Educativas Ember Wounaan y Bocas
del Toro.
Por otro lado, el sbado 21 de febre-
ro, se reunieron, en el Parque de La
Bandera, en la Ciudad de Chitr, 45
docentes, quienes fueron llevados por
Va Terrestre, hacia Chiriqu Grande
y Changuinola.
Otros 93 docentes, que laboran en el
Norte de Veraguas, fueron traspor-
tados desde la Regional de Veraguas
hacia el Puerto Sherman, en Coln,
donde se trasladaron por Va Marti-
ma hasta sus respectivos destinos.
20 EDUCACIN AL MXIMO
Estos 93 docentes laboran en los
sectores de Ro Guzaro, Calovbo-
ra, Urrac, Belencillo, Ro Veraguas,
Peas Blancas, Ro Concepcin, San-
tiaguillo, San Jos Ro Bejuco, San
Antonio.
El SENAN tambin traslad a 37 do-
centes, haca las escuelas que estn
en siete Islas del Golfo de Panam.
El punto de partida fue, la Direccin
Regional de Panam Este.
Entre las islas que pertenecen a la Di-
reccin Regional de Educacn de Pa-
nam Este, estn: Casaya, Isla Con-
tadora, Jos Dolores Luna, Jos Irene
Muoz, La Esmeralda, La Ensenada,
La Guinea y Saboga.
Cabe destacar que el MEDUCA,
agradece la colaboracin brindada
por el SENAN, la Administracin de
la Gran Terminal de Albrook y la Ofi-
cina de Operaciones del Trnsito de la
Gran Terminal.
 Nutricin Escolar

E
l Ministerio de Educacin
a travs de la Direccin Na-
cional de Nutricin y Salud
Escolar invirti este ao 2015
en el programa de nutricin
B/.21,067,088.15 en la leche, crema y ga-
lleta nutricional.

Para este ao se benefician alrededor de

478,816 estudiantes de educacin inicial
y primaria y en algunas reas rurales y Co-
marcales se benefician los Centro de Edu-
cacin Bsica General completos.

Con este programa el MEDUCA busca

que todos los estudiantes panameos ten-
gan mejores condiciones nutricionales y
de salud para su insercin y permanencia
en el Sistema Educativo, que les permita
afrontar los retos del futuro y la vida pro-
ductiva.

EDUCACIN AL MXIMO 21
 Aporte de las RDD
Composicin Qumica
Nutricional por Porcin

LACTIDELI

* 14.8 reportado por FISA

22 EDUCACIN AL MXIMO
Galleta Nutricionalmente
Mejorada

EDUCACIN AL MXIMO 23
 Crema Nutritiva Enriquecida

24 EDUCACIN AL MXIMO
 MEDUCA
Inicia Ao Lectivo 2015

A
l comps de las notas del Himno Nacional,
Su Excelencia Marcela Paredes de Vsquez,
ministra de Educacin, acompaada del Ex-
celentsimo Seor Juan Carlos VarelaPresi-
dente de la Repblica, junto a los dos mil
cincuenta y dos estudiantes y ciento diez docentes de la
Escuela Nuevo Progreso, marcaron el comienzo del Ao
Lectivo 2015, acto que, de manera simultnea, se llev a
cabo en los ms de tres mil Centros Educativos del pas.

El Presidente Varela Rodrguez adelant que el 10 de mar-

zo se presentar ante el Consejo de Gabinete, un Decreto
a travs del cual se crea la Unidad de Coordinacin de
Infraestructura Pblica.

Esta unidad estar integrada por un Equipo Interagen-

cial representada por los Ministerios de Salud, Educacin

EDUCACIN AL MXIMO 25

y Obras Pblicas coordinados por un colaborador que se
encargar de todo lo referente a infraestructura y mante-
nimiento. Esto permitir que los maestros y profesores se
dediquen a ensear y los mdicos a curar, puntualiz el
Jefe de Gobierno.
En el acto la titular de la Cartera Educativa expres: Con
la mirada puesta en el futuro y con una decisin renovada
iniciemos, hoy, un ao lectivo lleno de motivaciones, aspi-
raciones, metas e iluminemos cada comunidad con la luz
de la educacin.
26 EDUCACIN AL MXIMO
En su intervencin exhort a cerca de
800,000 estudiantes que estn dispersos
por la geografa panamea para que se
desafen y, con una firme promesa, luchen
con dinamismo, esfuerzo y sacrificio, para
que logren vencer los obstculos y en el
cumplimiento de sus deberes, lleguen a la
meta anhelada.
Explic que la docencia es una noble profesin, directa-
mente, involucrada con los seres humanos, por ello ins-
to a los 45 mil docentes y a los nuevos educadores que
se incorporan al Sistema Educativo, que con una postura
ejemplar contribuyan al crecimiento y desarrollo de las ge-
neraciones venideras.
Mientras que, a los padres de familia y acudientes, los invi-
t a acercarse a los Centros Escolares, establecer un dilogo
franco, ameno y brindar, a sus hijos, valor y esperanza, para
que se conviertan en hombres y mujeres fuertes, respetados
y dignos, manifest la titular durante el Acto Cvico.
El Ao Lectivo 2015 se inicia en las Quince Regiones Edu-
cativas del pas, en unos tres mil Centros Educativos del Sec-
tor Oficial y en 833 escuelas y colegios del Sector Particular.
Cabe sealar que, el Gobierno de la Repblica de Panam,
a partir de este ao destin 30 dlares a los estudiantes de
Primaria, 40 dlares a los de Educacin Pre Media y a los
del nivel de Educacin Media con 50, como parte de la Beca
Universal, para contribuir con los gastos de su educacin.
Por otro lado, impulsa distintos proyectos como Mi Escue-
la Primero, Panam Bilinge, adems, pretende incorporar
energa elctrica y el acceso a la Internet, en todos los cole-
gios del pas, para que los estudiantes desarrollen las com-
petencias y contenidos de calidad con medios digitales,
as como las estrategias metodolgicas para su utilizacin.
 FERIA DE
LAS FLORES Y
EL CAF
En el marco de la Versin 43 de la Feria de las Flores y
el Caf, celebrado en Boquete, Chiriqu, el Ministerio de
Educacin particip, para promover los Planes y Programas
que se desarrollarn durante los prximos aos ,en bene-
ficio de la educacin panamea.

Durante el acto inaugural de la feria tambin se efectu el

tradicional corte de cinta del estand del MEDUCA que,
este ao, facilita al visitante la informacin necesaria de los
programas como Panam Bilinge y Mi Escuela Primero.

En el evento Su Excelencia Marcela Paredes de Vsquez, Mi-

nistra de Educacin, hizo referencia a la participacin en las
diversas ferias a nivel nacional y servir para que cada pobla-
do conozca lo que la institucin realiza, en las escuelas, con
sus docentes y la Comunidad Educativa, para mejorar la cali-
dad de la educacin, de los miles de estudiantes panameos.

Explic que, recientemente, salieron hacia otros pases, do-

centes y egresados de la Escuela Normal Juan Demste-
nes Arosemena de Veraguas, quienes son los primeros 550
participantes del programa Panam Bilinge que se estarn
capacitando, para ampliar sus conocimientos del idioma
Ingls, y de regreso debern suministrar sus nuevos con-
ceptos al estudiantado panameo, que en unos aos, es-
tarn en capacidad de manejar fluidamente el Ingls como
segundo idioma, ampliando sus oportunidades para la vida.

De igual manera se est desarrollando con la Comunidad

Educativa y las Juntas Locales, Entidades Gubernamenta-
les y No Gubernamentales, adems la colaboracin de la
Empresa Privada, el Programa Mi Escuela Primero, que no
es ms que trabajar en los ms de tres mil Centros Es-
colares, buscando lograr una educacin integral para los
panameos, en un ambiente saludable y con igualdad de
oportunidades.

EDUCACIN AL MXIMO 27
FERIA DE LA
CHORRERA

Al comps de las interpretaciones musicales de la Ban-

da del Colegio Pedro Pablo Snchez, la Profesora Mara
Castro de Tejeira, Viceministra Administrativa de Educa-
cin, (Ministra Encargada de Educacin), inaugur el pa-
belln de esa institucin en LV Versin de la Feria Inter-
nacional Artesanal, Cultural y Folclrica de La Chorrera.

La Ministra de Educacin Encargada, dio a conocer que,

participar en los eventos feriales constituye entre otras
vitrinas, la oportunidad de que el pas, conozca de cerca
las actividades ms relevantes, proyectos y programas
educativos que adelanta la institucin con miras a enri-
quecer su informacin.

En su intervencin cit los adelantos de los programas

Mi Escuela Primero y Panam Bilinge.

28 EDUCACIN AL MXIMO
 FERIA DE
DAVID

El Ministerio de Educacin estuvo presente en la Ver-

sin nmero 60 de la Feria Internacional de David; en la
Provincia de Chiriqu, que se desarroll del 12 al 22 de
marzo de 2015.

La inauguracin del estand la hizo el Doctor Carlos Sta-

ff, Vice Ministro Acadmico de Educacin acompaado
por el Profesor Alberto Licea, Director Regional, los es-
tudiantes del Colegio Francisco Morazn, Autoridades
Educativas, locales y pblico en general.

Los protagonistas de las presentaciones en el local del

MEDUCA fueron los estudiantes de los diferentes cen-
tros educativos, quienes se lucieron ganando los aplau-
sos y admiracin de los visitantes que eran recibidos, por
ellos, con explicaciones de programas y actividades.

El Gabinete Psicopedaggico de Chiriqu atrajo a miles

de participantes con el desarrollo de Juegos de Antao
como: La Rayuela, La Vara, Salto de Soga, Bailes Regiona-
les y otros.

EDUCACIN AL MXIMO 29
 PREMIAN GANADORES DE
CONCURSO ESCOLAR
Dentro del marco de la VII Cumbre de las Amricas, el
Ministerio de Educacin y el Ministerio de Relaciones
Exteriores realizaron la premiacin de los ganadores
del Concurso Escolar Nuestro Momento Cumbre
enfocado en el tema central de este evento que aus-
picia Panam: Prosperidad con equidad: desafos
de Cooperacin de Las Amricas, el cual consista
en la elaboracin de dibujo, para los estudiantes de
Educacin Primaria, Redaccin de cartas, dirigido a
estudiantes del Nivel de Premedia y Elaboracin de
Murales para los estudiantes de Educacin Media.

En la modalidad de dibujo, el Primer Lugar le corres-

pondi a Alexis Escudero del Centro Educativo el Na-
ranjal representantes la Regin Educativa de Panam
Este; Ivn Mendoza de la Escuela Octavio Mndez Pe-
reira se adjudic el Segundo Lugar, representando la
Regin Educativa de Panam Centro; y el Tercer Lugar
le correspondi a Yeremis Carrasco del Centro edu-
cativo La Doradilla de la Regin Educativa de Panam
Oeste.

30 EDUCACIN AL MXIMO
En la modalidad de cartas, Ruby Daz del IPT ngel Dibujo
Rubio ocup el Primer Lugar representante de la
Regin Educativa de San Miguelito; Lian N. Pitti del
Instituto Fermn Naudeau representante de la Regin
Educativa de Panam Centro ocup el Segundo Lu-
gar; y Loris Santos del Instituto Amrica representante
la Regin Educativa de Panam Centro ocup el Ter-
cer Lugar.

Mientras que, en la modalidad de murales, el Primer

Lugar le correspondi al IPT Mxico Panam, en re-
presentacin, de la Regin Educativa de Panam Este;
el Segundo Lugar se le adjudic a la Escuela Octavio
Mndez Pereira de la Regin Educativa de Panam
Centro y el Tercer Lugar se lo gan la Escuela Stella
Sierra de la Regin Educativa de Panam Oeste.

De acuerdo con Marcela Paredes de Vsquez, Ministra

de Educacin esta iniciativa surge con el objetivo de PRIMER LUGAR
involucrar a los jvenes en un evento tan importan-
te e histrico, como es lo es la VII Cumbres de Las
Amricas, donde Panam, una vez ms, reafirma su rol
como pas anfitrin.

Isabel de Saint Malo de Alvarado, Vicepresidenta y

Canciller de la Repblica, por su parte, recalc que
la Cumbre que auspicia Panam, es un evento parti-
cipativo y con el aporte de toda la sociedad es que
se lograr construir un pas, un continente y un mun-
do ms equitativo Extiendo a todos ustedes mis ms
sinceras felicitaciones por participar de este concurso,
por sumarse a este momento histrico y por contri-
buir con su talento al xito de esta Cumbre, agreg
de Saint Malo de Alvarado.

Estos concursos permiten que los estudiantes se em- SEGUNDO LUGAR

poderen de un evento histrico cuya trascendencia
dejar importantes huellas, para los nacionales y los
visitantes toda vez que Panam sigue la vocacin de
un pas que promueve el dilogo y la convergencia.

TERCER LUGAR

EDUCACIN AL MXIMO 31
Cartas Murales

PRIMER LUGAR
PRIMER LUGAR

SEGUNDO LUGAR

SEGUNDO LUGAR

TERCER LUGAR

TERCER LUGAR

32 EDUCACIN AL MXIMO
Primer Foro de Rectores de
Las Amricas
El Excelentsimo Seor, Juan Carlos Varela Rodrguez, Presidente de la
Repblica de Panam, inaugur el Primer Foro de Rectores bajo el
lema: Prosperidad y Educacin: El Desafo de la Cooperacin en Las
Amricas, el Rol de las Universidades, en el marco de la VII Cumbre
de Las Amricas, como una iniciativa del Gobierno de la Repblica
de Panam, para potenciar el progreso de la Educacin Superior en
Amrica.

El acto inaugural cont con la presencia de ms de 450 rectores

de los 35 pases que conforman el Continente Americano; Su exce-
lencia Marcela Paredes de Vsquez, Ministra de Educacin, Gustavo
Garca de Paredes Presidente del Consejo de Rectores y Rector de
la Universidad de Panam, Alicia Brcenas Secretaria Ejecutiva de la
Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) y re-
presentantes del Cuerpo Diplomtico acreditado en Panam.

Durante el discurso inaugural el ingeniero Juan Carlos Varela Rodr-

guez Presidente de la Repblica de Panam, manifest su complacen-

EDUCACIN AL MXIMO 33
cia como pas anfitrin de este primer Foro de Rectores expres:
Me llena de regocijo contar en el pas con tan selecto grupo de
acadmicos que representan a las ms importantes Universidades de
Amrica, con lo cual estamos haciendo historia en nuestro continen-
te, los aportes que se generen en este Encuentro sern de mucha
importancia para alcanzar los objetivos y crecimiento con desarrollo
humano y sostenibilidad en nuestra regin.

Por su parte, Gustavo Garca de Paredes Presidente del Consejo de

Rectores y Rector
de la Universidad de
Panam, expres: la
educacin superior
es un bien pblico
y social, un derecho
humano y universal;
por lo cual la educa-
cin debe funcionar
de manera eficiente
y eficaz, universalizan-
do el sistema desde
la Educacin Infantil,
permitiendo el mejo-
ramiento de las bases
educativas; es por ello
que debemos unir-
nos y capitalizar los
potenciales, para generar conocimientos y condiciones que contribu-
yan al mejoramiento de la calidad de vida de nuestras comunidades lgica de Panam (UTP), la Universidad Gior-
y la humanidad. gia Tech, la Comisin para Amrica Latina y
el Caribe de las Naciones Unidas (CEPAL),
El Primer Foro de Rectores, se ha convertido en el espacio propicio LA Organizacin de los Estados Americanos
donde las mximas autoridades universitarias de Amrica del Norte, (OEA) y la Organizacin de las Naciones
Sur, Centro y el Caribe, debatieron durante dos das 9 y 10 de abril Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cul-
en el Centro de Convenciones Megapolis del Hard Rock Hotel, temas tura (UNESCO), los Rectores de Amrica
de relevancia sobre la movilidad acadmica, tecnologa e innovacin, Latina, analizaron, discutieron y efectuaron
investigacin y desarrollo econmico sostenible. recomendaciones a los Jefes de Estado de
Las Amricas, sobre Prosperidad y Educacin
Gracias al esfuerzo conjunto de instancias nacionales e internacionales Universitaria y los desafos de cooperacin
como: el Ministerio de Educacin (MEDUCA), la Universidad Tecno- que conllevan para nuestros pases.

34 EDUCACIN AL MXIMO
Conclusiones Del Foro
de Rectores
Los participantes del foro dialogaron sobre
tres ejes: Movilidad acadmica, Tecnologa
e innovacin y Desarrollo econmico sos-
tenible. El Doctor Carlos A. Voloj, Rector
de la USMA, fue el encargado de exponer
las conclusiones y recomendaciones hechas
por las Mesas de Trabajo, las que deban ser
presentadas ante la Cumbre de Las Amricas.
El Rector, en su disertacin, enfatiz en que
se ha propuesto crear una Red de Movilidad
Acadmica que se constituya en un Instru-
mento Imprescindible de la Vida Acadmica.
En el acto de clausura, Su Excelencia Marcela Paredes de Vsquez,
Ministra de Educacin manifest: las universidades son las institucio-
nes que concentran el mayor capital humano de nuestros pases, en
sus Cuerpos Docentes y en el rea de investigacin; adems tienen la
responsabilidad de darle forma y brillo, como quien pule un diamante
al talento de nuestra juventud.
No se puede lograr una educacin de calidad, sin equidad y prospe-
ridad, para eso tenemos un gran reto y es permitirles el acceso, a los
estudiantes, a la Educacin Superior, con liderazgo y pensamiento crti-
co, que les infunda el deseo de investigacin e innovacin, sin perder la
visin humanista, destac durante su disertacin la Ministra Paredes.

Consecuentemente, proponemos que los

Presidentes y Jefes de Gobierno de las Na-
ciones Americanas asuman el compromiso
de generar y financiar un Plan Hemisfrico
de Movilidad, para estudiantes de Pregrado,
estudiantes de Postgrado, Docentes e Inves-
tigadores destac el Profesor Voloj.

En cuanto al Desarrollo Econmico Sosteni-

ble, deben generarse mecanismos efectivos,
para que el Recurso Humano de las univer-
sidades est disponible y pueda apoyar la in-
novacin en los Sectores Pblicos y Privados,
potenciando la Investigacin Aplicada, para
contribuir a resolver las necesidades de nues- Declaracin del Presidente Juan Ma-
tros pueblos. nuel Santos al trmino de la VII Cumbre
de las Amricas
En Tecnologa e innovacin, resulta priori-
tario disminuir la brecha de apropiacin del El Excelentsimo Seor Juan Manuel Santos, Presidente de Colombia
uso de las tecnologas entre nuestros pases y se refieri a la educacin en los siguiente trminos. As como existe
al interior de ellos. una Organizacin Panamericana de la Salud, as como existe una orga-

EDUCACIN AL MXIMO 35
nizacin para defender los Derechos Huma-
nos y existe una organizacin interamericana
para promover el desarrollo rural, tambin
debe existir, lo que en este siglo es lo ms
importante, porque es el Siglo del Conoci-
miento, y es la educacin.
Se va a crear la instancia interamericana, para
ayudar a que todos los pases para que poda-
mos mejorar el acceso y la calidad de la edu-
cacin de nuestros jvenes y de las futuras
generaciones. Creo que eso es un paso muy
importante.
Se le dio un mandato a las entidades intera-
mericanas: a la OEA, al BID, a la CAF, al Banco
Mundial, para que en un plazo de noventa
das nos presenten un esquema gil, pero
efectivo, para lograr este propsito.
John Kerry, Secretario de
Estado de los Estados
Unidos
El Primer Foro de Rectores cont con la par-
ticipacin de John Kerry Secretario de Estado
de los Estados Unidos quien en su discurso
se refiri a la educacin.
Todos sabemos que la educacin es un pro-
ceso permanente. El cerebro de un nio
crece sobre todo en los tres primeros aos,
sin duda, de tres a ocho aos, son los ms
importantes en trminos de capacidad de
aprender, durante toda la vida.
En los Estados Unidos, hemos visto un gran
impulso en los ltimos aos, con el fin de tra-
36 EDUCACIN AL MXIMO
tar de avanzar, hacia la ampliacin del acceso a la guardera, para que
los nios empiecen a aprender tan pronto como son capaces de
hacerlo.
A nivel mundial, uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio ha
sido garantizar que todos los nios - nias y nios -sean capaces de
asistir a la escuela primaria.
Se han hecho enormes progresos en esa direccin, y en nuestro he-
misferio, la asistencia escolar primaria es ahora muy cerca de universal.
Esa es la buena noticia.
Declaracin de Juventud: IV Foro de
Jvenes de las Amricas: Jvenes socios
para la prosperidad
Educacin
Los jvenes participantes del IV Foro de Jvenes de las Amricas aspi-
ramos a una educacin universal, desde Preescolar hasta universitaria,
de la ms alta calidad, gratuita, multicultural, pluralista e innovadora,
que nos prepare para afrontar los desafos que nos esperan como
futuros lderes del Hemisferio Occidental.
Para concretar nuestra visin, exhortamos a nuestras autoridades a
programar la Agenda de Trabajo Post-2015 de acuerdo con las si-
guientes prioridades:
1. Participacin e incidencia
2. Implementar espacios de participacin continua en la Comisin
Interamericana de Educacin, con la finalidad de presentar pro-
puestas y que los Ministros de Educacin establezcan una meto-
dologa, para asegurar la inclusin de nuestra perspectiva a partir
del IV Foro de Jvenes de Las Amricas.
3. Gratuidad de la educacin, gestin de re- 1. Formacin y condiciones laborales docentes
cursos y su distribucin Mejorar el ambiente laboral de las Comunidades Educativas. Fa-
cilitar la participacin de la familia en procesos de aprendizaje y
4. Garantizar la gratuidad de la Educacin su vinculacin a su entorno cultural. Promover incentivos para la
Preescolar, Bsica, Media y Superior como formacin docente, continua y de calidad.
derecho humano fundamental, as como
la creacin de programas especializados
destinados a la alfabetizacin y Educacin
Vocacional como poltica pblica, fortale-
ciendo la oferta de habilidades y reducien-
do las brechas sociales en aras de la cons-
truccin de un continente con equidad.

5. Calidad en la educacin

6. Asegurar modelos pedaggicos que ten-

gan como objetivo el desarrollo de un ser
humano integral, portador de un pensa-
miento crtico y creativo, renovando los
procesos de enseanza-aprendizaje e
incluyendo la participacin de todos los
sectores sociales. Realizar consultas parti-
cipativas peridicas, para el mejoramiento
continuo y contextualizado del Sistema
Educativo, y asegurar que las autoridades
de gobierno generen planes de accin,
monitoreo, evaluacin y de ajustes, que
garanticen su debido cumplimiento.

7. Educacin pblica universal y pluralista

8. Promover, fortalecer y posicionar, universal-
mente, los Sistemas Educativos Pblicos y
Laicos que incluyan a las y los jvenes en
situacin de vulnerabilidad[1]; respeto a la
diversidad sexual, la interculturalidad, la di-
versidad de gnero y reivindicacin de las
diversas identidades. Adems establecer una
Educacin Sexual y Reproductiva Integral.
FORO DE LA SOCIEDAD CIVIL Y ACTORES SO-
CIALES, PANAM, 8 10 DE ABRIL DE 2015
CONCLUSIONES
Las Organizaciones de la Sociedad Civil reunidas en la ciudad de Pa-
nam los das 8 al 10 de abril de 2015 presentamos a los Presidentes
y Jefes de Estado de Las Amricas las conclusiones del Foro Hemisf-
rico de la Sociedad Civil en el marco de la Cumbre de Las Amricas
Panam 2015.

9. Investigacin, innovacin y movilidad aca-
dmica
Promover la educacin, capacitacin e imple-
mentacin de la Alfabetizacin Tecnolgica y
Cientfica, para la Inclusin Social e Innova-
cin Educativa. Reducir la brecha tecnolgica
e informtica en zonas urbanas y rurales. For-
talecer y vincular a los Sistemas Educativos,
los Centros de Investigacin Cientfica na-
cionales y regionales, desburocratizando los
procesos de movilidad para el intercambio
acadmico en la Educacin Preescolar, Bsica,
Media, y Universitaria.
Las recomendaciones surgieron durante los dos das de deliberacio-
nes, en los que se realizaron dilogos en siete mesas de trabajo con
diferentes ejes temticos.
EDUCACIN Y CULTURA
Reconociendo que la educacin de calidad y la cultura son Derechos
Humanos que deben priorizarse desde la primera infancia, presenta-
mos nuestras propuestas a los gobiernos del Hemisferio:
Definicin e Implementacin de Polticas Pblicas
Sin voluntad poltica no habr cambios en el desarrollo de los pue-
blos, es por tanto una obligacin de los Estados garantizar una
educacin integral y liberadora, as como la equidad y dignidad, sin
discriminacin ni exclusin alguna.

EDUCACIN AL MXIMO 37
 Los Estados debern rendir cuentas, anualmente, y tener metas
concretas para cerrar las brechas pendientes. La rendicin de
cuentas deber incluir informacin desagregada, evaluacin insti-
tucional y seguimiento.
La educacin recuperar la memoria histrica, cultura, e identidad de
los pueblos. Las polticas pblicas debern estar en sinergia con las
polticas sociales, la Educacin Ciudadana y el Desarrollo Sostenible.
Los Estados, en conjunto, con la sociedad implementarn un Foro
Hemisfrico para la Educacin con foros, en cada pas que sesione de
manera permanente y un observatorio educativo para monitorear
avances.
Las propuestas debern considerar la inclusin, equidad, participa-
cin de la familia, de forma inclusiva, Educacin Adulta y Educacin
Temprana, para fomentar una Cultura de Paz.
Disenso: Se considera que se debe reemplazar familia por padres,
madres y tutores
Educacin y Cultura Inclusiva
Que la Educacin y la Cultura, para la formacin integral del ser
humano sean un compromiso de los Estados.
Integrar a la familia, de forma incluyente, en la enseanza y aprendi-
zaje por medio de su involucramiento proactivo y propositivo en
la formacin de sus hijos.
Educacin del ser en valores con responsabilidad de padres de
familia y la sociedad en la construccin de un Estado Pluricultural
y Multitnico
Eliminar todas las formas de discriminacin de cualquier tipo y res-
petando los instrumentos internacionales, entindase identidad
cultural, raza, clase social, credo, religin, orientacin sexual, disca-
pacidad, capacidades, habilidades, identidad de gnero, etnia, edad,
estatus migratorio, origen nacional, cultural, subcultura, estado civil,
38 EDUCACIN AL MXIMO
idioma, profesin, posicin poltica, condi-
cin de salud, desigualdad salarial, mujeres
embarazadas e informacin gentica.
Infraestructura de calidad incluyente segn
diseo universal.
Educacin en sexuali-
dad y afectividad segn
la edad.
Garantizar el acceso a informacin, Co-
municacin y Medios Alternativos y el Tra-
tado de Marrakesh.
Revisar y actualizar los currculos en todo
nivel.
Planificacin descentralizada de los planteles.
Profundizar en la Educacin del Medio
Ambiente.
Validacin del conocimiento de la educa-
cin no formal.
Disenso: Incorporar, a las familias, tradicionales
y no tradicionales, en la enseanza aprendizaje
Formacin Docente
Definir acciones para la Formacin Inicial
Integral de docentes: capacitacin espec-
fica e Implantacin de mecanismos, para
reconocer la vocacin de los futuros edu-
cadores. Los medios de comunicacin de-
bern jugar un rol importante. La forma-
cin ser de alto nivel y exigencia en los
aspectos tericos y prcticos, la utilizacin
de nuevas tecnologas y mejores prcticas
implementadas por pases de la regin a
travs de Congresos de Pedagoga. El ob-
jetivo es la Formacin de Docentes Inclu-
sivos.
La Formacin Continua y la Evaluacin
Docente deben basarse en indicadores de
calidad a partir de la identificacin de ha-
bilidades, competencias y prcticas clave.
Los mecanismos de evaluacin deben ser
participativos y realizados por docentes,
administrativos y familia. Los resultados de
la evaluacin debern realimentar las ne-
cesidades de formacin docente.
 Es para los

porque creemos en ellos.

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