FSICA GENERAL

CDIGO: 100413

FASE 4- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 2

UNIDAD No 2
DINMICA Y ENERGA.

Presentado a:
LUZ DARY AGALIMPIA
Tutor

Entregado por:

Elkin Mosquera
Cdigo: 11936150

Claudia Milena Chaverra

Cdigo: 43618338

Edwin Bustamante
Cdigo: 71719260

Luis Eduardo Archila

Cdigo: 71739532

Grupo: 100413_271

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

11 DE ABRIL DE 2017

MEDELLIN
 INTRODUCCIN

El trabajo colaborativo es importante ya que se establece un compromiso y una

interdependencia positiva entre los miembros del grupo; cada uno se preocupa y se siente
responsable no slo del propio trabajo, sino tambin del trabajo de todos los dems, este mejora
el aprendizaje; en l, los estudiantes se ayudan y se animan unos a otros a fin de que todos
desarrollen eficazmente el trabajo encomendado o el aprendizaje propuesto.

Con el trabajo colaborativo se favorece una mayor retencin de lo aprendido y aumentan las
relaciones sociales. (Tomado de: https://aprendiendodemaneracolaborativa.wikispaces.com)

En el presente trabajo trataremos el estudio de la Fsica General, con el cual se pretende

reforzar el conocimiento sobre cmo cuantificar y analizar los movimientos de todo aquello que
nos rodea en nuestro entorno, al igual que busca motivar nos a comprender los mtodos para
medir y/o calcular la masa, el volumen, la aceleracin, el espacio, las fuerzas, tensin entre otras
muchas variables que pueden influir en el movimiento de los objetos a estudiar en las actividades
que realizamos.

Las principales caractersticas de los temas a tratar son: Dinmica y Energa, las magnitudes,
vectores y los diferentes movimientos donde se pretende mediante ejercicios aclarar dudas, y
estudiar fenmenos que suceden a nuestro alrededor, lo que nos permite entender con ms
facilidad situaciones problema que tienen que ver con velocidades, desplazamientos, fuerzas, y
aceleraciones entre otros, que se aplican a la vida cotidiana.
(ayudasyrespuestas.blogspot.com.co)
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 1.

Estudiante que revisa ZULMA EDITH

Estudiante que realiza el ejercicio: LUIS EDUARDO ARCHILA HERRERA
el ejercicio: AGUDELO
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua forma un ngulo y acta sobre el
objeto de kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume que la polea no tiene masa ni
friccin. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas por una cuerda inextensible, donde la masa
colgante es de kg:
A. Aplique el mtodo newtoniano para determinar la aceleracin del bloque de kg, en
funcin de .
B. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores negativos de ).
C. Responda las siguientes preguntas:
Para qu valores de acelera hacia arriba el objeto de kg?
D. Para qu valores de permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez constante? Figura 1. Sistema de masas unidad;
E. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores negativos de ).Para Ejercicio No 1.
qu valores de queda distensionada la cuerda? Es vlida la grfica trazada en la en el numeral
anterior para esos valores? Por qu?

Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin y/o
regla utilizada en el proceso
realizado:
A. A.
DATOS Diagrama del cuerpo Libre Bloque 1. Para determinar las frmulas y los
(Grados) 14,2 valores lo primero que har sern
m1(kg) 5,70 los diagramas de cuerpo libre de
los dos bloques as para poder
m2 (kg) 3,60
determinar cmo podemos hallar
RESPUESTAS sus respectivos valores:
A.
= ,

,
B.
C. Para valores de F
mayores que Diagrama Cuerpo Libre Bloque 2.
37,33Nw el bloque
m2 acelera hacia
arriba
D. El sistema Con los diagramas desarrollados se
permanece en iniciara a realizar las ecuaciones:
reposo para = .
= , = .
E. Para valores
menores que - Como el lazo es inextensible y de
59,85Nw la cuerda masa depreciable se determina que:
se distensiona
1 = 2 =

= . 1 = 2 =
= . 14,2
= 0,96
Se debe de aplicar la segunda Ley
= . de Newton, para reemplazar
= . 14,2 valores y as enumerar las
= 0,24 ecuaciones:

Bloque 1 se tiene:

Ecu. (1):
: 0,96 = 1 .

Ecu. (2):
Cuando se hallan las ecuaciones se
: 1 . = 0
debe de utilizar la eliminacin para
suprimir trminos y poder as
 encontrar la ecuacin de (a) en
Bloque 2 se tiene: Funcin de F.

Ecu. (3):
2 = 2 . Se debe de multiplicar por -1 la
ecuacin 3, para luego hacer la
Aplicamos el Mtodo de eliminacin entre (1) y (3) y multiplico por -1 en Ecu. (3): suma con la ecuacin 1 para poder
suprimir el termino (T) as:
0,96 = 1 .

2 = 2 . (1)
Ya Una vez se suprime la (T), se
0,96 = 1 . debe reemplazar la 2 definiendo
+ 2 = 2 . que la ecuacin es lo siguiente:
2 = 2 .
Se Elimina la T y queda la siguiente ecuacin:

2 0,96 = 1 . 2 .

Se debe Reemplazar 2 :
2 . 0,96 = 1 . 2 .

2 . 0,96 = (1 2 )

2 . 0,96
=
1 2

Ya ac se Multiplica por (-1) en ambos lados de la ecuacin para igualar

2 . 0,96
( ) = Una vez se halla la ecuacin (a),
1 2
empiezo a reemplazar los valores
Cambio la (a) al otro lado del (=) igual y viceversa para obtener la ecuacin de (a) en
funcin de (F) as:
 2 . 0,96
=
1 2

Se Reemplaza los valores en la Ecu. de (a):

(3,60) (9,81 2 ) 0,96

=
(5,70 ) (3,60)
B.
35,28 0,96 Para realizar el punto B se utiliza la
=
2,10 herramienta de Excel con la cual se
puede graficar y mostrar los
35,28 0,96 valores de la ecuacin que fueron
= las siguientes:
2,10 2,10

= , ,

B.

Grfica cuantitativa de
Punto B.
25
20
15
10
5 C.
0 Para determinar en qu valores de
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 F el bloque m2 acelera hacia arriba
C. igualo la ecuacin encontrada de
= 16,8 2 0,45 (a) en funcin de F a cero y
0 = 16,8 2 0,45 despejo F as:
 0,45 = 16,8 2
16,8 2
=
0,45
E.
= , Para encontrar el valor de la (T) en
funcin de (F) y sabiendo el valor
de (a) se debe despejar (T) en la
E. ecuacin 1.
0,96 = 1 .
= 1 . + 0,96
= 5,70 (16,8 2 0,45) + 0,96
Luego de hallar la ecuacin, se
= 95,76 2,56 + 0,96 define que la lazo esta
= 95,76 1,6 destensionada cuando el valor de
Igualo T=0 y despejo F T=0, por tal motivo se iguala la
ecuacin a 0 y se despeja F
0 = 95,76 1,6

1,6 = 95,76

95,76
=
1,6

= ,
 Grfica Cuantitativa de en funcin de
Punto E
200

150

100

50

0
-55 -50 -45 -40 -35 -30 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 2.

Estudiante que Estudiante que

Elkin Mosquera
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: Edwin Bustamante

Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de kg que est unida a otras dos
masas de kg y kg, como lo muestra la figura 2. Si la mesa tiene un coeficiente de
friccin de deslizamiento de y se considera que la masa de la cuerda es despreciable y las
poleas no tienen friccin, entonces:

A. Determine la aceleracin de cada bloque y sus direcciones.

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas. Figura 2. Sistema de masas unidad;
Ejercicio No 2.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
A. Determine la aceleracin de cada bloque y sus direcciones.
DATOS = 1
m1 (kg) 4,10 Bloque m1
m2 (kg) 2,20 = 2
m3 (kg) 5,90 = 1
0,150
RESPUESTAS
A. =
= ,
1 = 1 1
B. = , 1 = 1 ( ) (1)
= ,
Bloque m2
 = 2

= (2)

= 0
=
=
= , . , /

= ,

Bloque m3

= 3
= (3)

= ( + )

Ahora

1 ( ) = 2

1 ( ) ( + ) = 2

1 1 = 2

(1 + 2 + 3 ) = 1 +
(1 + 2 + 3 ) = + (3

+(3
=
1 + 2 + 3

= .

= , (, )

= ,

, + , / (, , )
=
4,10 + 2,20 + 5,90

, + ,
=
12,2

,
=
12,2

= , /

B. Determine las tensiones en las dos cuerdas.

 De la Ecuacin (1)

1 = 1 ( )

9,8 1,71
1 = 4,10( )
2 2

1 = 4,10(8,09/ 2 )

1 = 33,16

De la Ecuacin (3)

= ( + )

= , (,
+ , )


= , (, )

= ,

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.

Ejercicio No 3.

Estudiante que
Elkin Mosquera Estudiante que
realiza el
revisa el ejercicio: Edwin Bustamante
ejercicio:
Considere un cuarto de bodega en forma de trapecio de issceles, cuyas bases son de b1
m (Segmento AB) y b2 m (Segmento DC). Los vrtices se rotulan como se muestra en la
figura 3. Un trabajador empuja por el piso una caja de mercanca pequea pero pesada de
m1 kg de masa. El coeficiente de rozamiento cintico entre la caja y el suelo vale
Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento que acta sobre la caja para
cada una de las siguientes trayectorias (cada flecha indica el segmento rectilneo que
conecta los puntos marcados en sus extremos), teniendo en cuenta que la altura del
trapecio es de h1 m:
A. AC
B. ADC.
C. ABCD Figura 3. Trapecio de Ejercicio No 3.
D. Explique por qu los anteriores resultados demuestran que la fuerza de
rozamiento no es conservativa.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A. Determine el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento que acta
DATOS sobre la caja para la trayectoria AC
b1 (m) 9,30(m) =
2
b2 (m) 7,00(m) + 2 = 2
m1 (kg) 4,00(kg)
0,251
h1 (m) 4,50(m)
RESPUESTAS
A. = ,
B. = ,
C. = ,
D

Tenemos que:

2 = 9,30 7,00

2 = 3,30

2,30
=
2

= 1,15
 = b1 x

= 9,30m 1,15m = 8,15m

2 = 2 + 2

= (4,5)2 + (8,115)2 = 20,252 + 66,422

= 86,672 = 9,30
 A. T: AC

= .

= (4,00)(9,8/ 2 )(0,251)(9,30))

= ,
T: AD

22 = 2 + 2

2 = 2 + 2 = (1,15)(4,50)2

2 = 1,322 + 20,252 = 21,572

2 = 4,64

9,8
= . 2 = (4,00)( )(0,251)(4,64)
2
 = ,

B. ADC

= , + , = ,

C. ABCD

AB

= . 3

9,8
= (4,00)( )(0,251)(9,30)
2

= ,

ABCD
 = , + , + , = ,

D. Explique por qu los anteriores resultados demuestran que la fuerza de

rozamiento no es conservativa.

Cuando la caja se mueve en una de las direcciones dadas, la fuerza de

rozamiento es opuesta al movimiento y esta depende de la trayectoria y
tiene un sentido contrario al del trayecto recorrido por la caja y el trabajo
total a lo largo de cualquier desplazamiento es diferente de cero.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 4.

Estudiante que Estudiante que

Edwin Bustamante Marn
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio: Claudia Milena Chaverra
En la construccin de un edificio se tiene un martillo de acero con masa de kg que se levanta m sobre el tope de una viga en forma de
I vertical, que se est clavando en el suelo. El martillo se suelta, metiendo la viga -I- otros cm en el suelo. Los rieles verticales que guan
el martillo ejercen una fuerza de friccin constante de N sobre ste. Use el teorema trabajo-energa para determinar
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I y
B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los efectos del aire.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
A. La rapidez del martillo justo antes de golpear la viga-I
DATOS El matillo tiene Energa Potencial: =
m1 (kg) 182
x1 (m) 3,50 1 = 182 2
=
x2 (m) 7,00 2
1 = 3,50
fr (N) 50,2
=
RESPUESTAS 2 = 7,00
A. = ,
B. = , = 50,2

2
=
2

2 = 2

= 2
= 2 (9,8 2 ) (3,5)
 2
2 = 68,6 2

= ,

B. La fuerza media que el martillo ejerce sobre la viga-I. Ignore los

efectos del aire.

Como toda la energa se transforma en trabajo mecnico, entonces:

2
= ( + ) 7,00
2
2
(182)(68,8 2 )
= ( + )(7,00)
2
2
(182)(68,8 2 )
= ( + )
2(7,00)
2
(182)(68,8 2 )
= (50,2 + )
2(7,00)

12522 2
= (50,2 + )
14
12522
= (50,2 + )
14

894,4 50,2 +
 = ,

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:

DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 5.

Estudiante que realiza el Estudiante que

LUIS EDUARDO ARCHILA HERRERA ZULMA EDITH AGUDELO
ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil de kg asciende una colina de A a una velocidad constante de km/h, despus de ello, el automvil ingresa a una superficie
horizontal y alcanza a desarrollar una velocidad de m/s en s; si la friccin entre las llantas del mvil y el pavimento es de N durante
todo el recorrido, determine la potencia desarrollada por el motor del automvil:
A. En la colina
B. En la superficie horizontal
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o justificacin
y/o regla utilizada en el
proceso realizado:
A. A.
DATOS La fuerza de friccin o
m1 (kg) 815 En la colina rozamiento aumenta la
Y potencia que debe realizar el
A (grados) 29,8 X motor del automvil para
v1 (km/s) 41,3
hacerlo mover al igual que la
v2 (m/s) 57,9 N componente del peso en el
t1 5,70 Fuerza de sentido contrario al
Fr (N) 45,8 rozamiento movimiento (en este caso es
RESPUESTAS mgcosA la colina)
A.
= , () El problema establece que la
rapidez del automvil es
B. =
Componente del peso constante entonces a=0.
, en la
en el eje X El automvil se modelar
superficie horizontal
como partcula en equilibrio.
Se realiza diagrama de cuerpo
libre para ilustrar fuerzas que
actan sobre el automvil y
luego se establecen las
ecuaciones. Para finalmente
usar la frmula de potencia
Ecuaciones que indica que P=Fv o en este
 caso =
Ecu. (1): Potencia = fuerzas que acta
paralela al desplazamiento, en
: . . = 0 este caso hay dos: Fuerza de
rozamiento y la componente
del peso.

Ecu. (2): En la ecuacin (1) se iguala a

: . . = 0 cero ya que el mvil sube con
rapidez constante.

De (1) se tiene:

= + . .

9.81
= 45,8 + 815 29,8
2
9.81
= 45,8 + 815 (0,49)
2

= 45,8 + 7995,15 (0,49)

= 45,8 + 3917,62
Para determinar la Potencia
= 3963,42 en la colina paso la velocidad
de Km/h a m/s as:
Potencia en la colina
1000
= 1 41,3 = 11,47
3600
11,47
= 3963,42

 = , ()

B.
B. En la parte B, el automvil
En la parte alta, la parte horizontal acelera.

WNO CONSERVATIVAS + W CONSERVATIVAS = EK Se usar el teorema del

trabajo y la energa.
W ROZAMIENTO + WMOTOR = EK
Especficamente la formula
Ecuacin 3
W ROZAMIENTO + WMOTOR = EK
+ =
Reemplazo valores en ecuacin 3
1 1
FR d cos180 + WMOTOR = mvf 2 mvi 2
2 2

Se halla (d), pero antes la aceleracin para poder hallar (d).

57.9/ 41,3/
=
5,70

16,6/
=
5,70

= 2,91 /

Luego:
 = + 2 /2

41,3 2,91 (5,70)2

= 5,70 +
2 2

2,91 32,49 2
= 235,41 +
2 2

Aqu se cancela los s2

94,54
= 235,41 +
2

= 235,41 + 47,27

= 282,68

Se halla trabajo realizado por la fuerza de rozamiento

= 180

= 45,8 282,68 180

= 12946,74 180

= 12946,74 (1)

= 12946,74

Volviendo a la ecuacin tres se tiene:

1 1
FR d cos180 + WMOTOR = mvf 2 mvi 2
2 2
 Reemplazando valores

12946,74J + WMOTOR
1 57,9m 1 41,3m 2
= 815kg ( 2 ) 815 ( )
2 s 2 s

12946,74J + WMOTOR
3352,41
= 407,5kg x ( )
2
1705,69
407,5kg ( )
2

12946,74J + WMOTOR = 1366107,07J 695068,67J

WMOTOR = 1366107,07J 695068,67J + 12946,74J

WMOTOR = 683985,14J

WMOTOR
=

683985,14
=
5,70

= ,

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

CONCLUSIONES
 Con la realizacin de este trabajo se pudieron analizar distintos tipos de movimientos de Dinmica y Energa, magnitudes fsicas, entre
otros, lo que permiti entender que la fsica hace presencia en todos los aspectos de la cotidianidad.

De igual manera con el desarrollo de los ejercicios propuestos en la gua, se pudo comprender cmo actan las distintas variables en
diversas situaciones en trminos de la fsica, conocimiento que puede ser aplicado tanto en la vida cotidiana, en el plano acadmico como en
el mbito laboral. (Elkin Mosquera, 2017)
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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