EVALUACION DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

HERNANDO ENRIQUE GOMEZ CANTILLO

77032458

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
VALLEDUPAR
2017

Cuadro 1. Pruebas de evaluacin masivas a nivel nacional

PRUEBA OBJETIVO CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

SABER Mejorar la calidad de Conocer las fortalezas y debilidades de Son una herramienta importante para los La calidad de la prueba no es confiable debido
(3, 5 y 9) la educacin los estudiantes en el nivel de educacin futuros profesionales, pues se convierte en a la variedad de contenidos curriculares y la y
en Colombia bsica de los establecimientos una ventaja competitiva en el campo la dificultad de evaluar en forma
educativos del pas en el desarrollo de laboral, adems de ser un requisito de estandarizada
competencias esenciales para la vida grado, el obtener altos puntajes facilita el
personal, social y laboral. acceso a becas de estudios de postgrados.
SABER 11 Evaluar los objetivos Este examen tiene como fin comprobar Los sobresalientes en este examen Perder las pruebas ICFES dificulta el ingreso
de la educacin en el grado de desarrollo de las ameritan la distincin Andrs Bello y a educacin superior en instituciones oficiales
todos los niveles de competencias de los estudiantes que reconocimientos con subsidios especiales y de calidad; disminuye la opcin de aspirar a
secundaria estn por terminar undcimo grado. para estudios de educacin superior un buen trabajo o de un buen puesto en una
empresa. Las pruebas ICFES son muy
importantes para la vida profesional-
ECAES Evaluar la calidad A travs de esta prueba, el Ministerio de Estas pruebas se han convertido en un Se utilizan como ndice de medicin en
del servicio Educacin Nacional pretende importante criterio para la contratacin de algunas universidades, restndole importancia
educativo a nivel comprobar el grado de desarrollo de las personal, en varias empresas de los a aspectos como el bienestar estudiantil, la
superior, con otros competencias de los estudiantes que sectores pblico y privado. calidad de instalaciones fsicas, el acceso y
procesos y acciones, cursan el ltimo ao de los programas apoyo delos profesionales, el apoyo a la
de un conjunto de acadmicos de pregrado que insercin laboral, y muchos otros.
instrumentos que el ofrecen las Instituciones de Educacin
Gobierno Nacional Superior.
dispone.

Con las pruebas SABER 3. , 5. y 9. se pretende mejorar la calidad de la educacin en Colombia, mediante el monitoreo peridico de las competencias bsicas de los

estudiantes, donde el Ministerio de Educacin Nacional conforme al resultado de estas dispone de estrategias de mejoramiento para que sean aplicadas en las instituciones. La

periodicidad va midiendo el avance de las acciones programadas.

A partir del ao 2014 la prueba SABER 11 se convierte en una herramienta para medir el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes prximos a finalizar el ltimo

grado de educacin media, facilitando opciones para el ordenamiento de su proyecto de vida, donde las instituciones educativas miden las proyecciones de los futuros profesionales

y disean planes de mejoramiento..

Las ECAES (Exmenes de Calidad de Educacin Superior) las aplica el Ministerio de Educacin Nacional a los estudiantes de ltimos semestres de carreras universitarias y

del SENA como requisito para obtener el ttulo profesional y para medir el nivel acadmico de las instituciones,

Cuadro 2. Pruebas de evaluacin masivas a nivel internacional

PRUEBA OBJETIVO CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

PISA Apoyar a los pases Es una evaluacin comparativa Se desarrolla la capacidad local para la Carece de metodologas que fomenten la
en la mejora de su estandarizada y de corte prospectivo, medicin de aprendizajes en la medida en construccin cooperativa y democrtica de
sistema escolar, con cuya intencin es conocer el grado de que educadores e investigadores de la las pruebas, lo que pone en riesgo la
miras a una mejor preparacin delos estudiantes para la educacin se ven llamados a interactuar participacin efectiva y el beneficio que
preparacin para vida adulta en cuanto al manejo de con especialistas internacionales y as se puedan derivar de esa participacin los pases
ingresar al mundo ciertos conocimientos bsicos para mantienen actualizados. con escaso desarrollo.
 cambiante y responder a situaciones diferentes en
globalizado. contextos que demandan la aplicacin
de conocimientos y destrezas
desarrolladas hasta el momento.
TIMSS Valorar la relacin Evala a estudiantes de cuarto y octavo
entre el currculo grados, tiene como propsito proveer
prescrito, el currculo informacin para mejorar los procesos
aplicado y el de enseanza y aprendizaje de las
currculo logrado, en matemticas y las ciencias,
trminos de los fundamentales para desarrollar
aprendizajes de los competencias relacionadas con la
estudiantes. solucin de problemas y el
razonamiento riguroso y crtico.
PIRLS Determinar en qu Evala la competencia lectora,
medida los entendida como la capacidad de
estudiantes de bsica comprender y usar lo que se lee. Se
primaria comprenden realiza cada cinco aos desde el 2001.
textos literarios e En 2011 el pas fue evaluado junto con
informativos. aproximadamente 55 pases de distintos
continentes.
La prueba PISA evala los conocimientos y habilidades de alumnos de 15 aos, a nivel de los pases con alto rendimiento y equidad educativa al mismo tiempo; estas son aplicadas
cada tres aos.
Establece cules son los principales
factores que inciden en los resultados de
los estudiantes, lo que incluye aspectos de
la implementacin delos currculos en estas
reas, para identificar buenas prcticas que
aporten al mejoramiento de los sistemas
educativos.
PIRLS tambin aplica cuestionarios de
contexto o de factores asociados, dirigidos
a estudiantes, a padres de familia,
adolescentes y a rectores
de las instituciones educativas, y recoge
informacin sobre polticas educativas de
los pases participantes, para conocer
aspectos de los contextos en los cuales se
desarrolla la competencia lectora de los
nios.
No todos los estudiantes en Colombia tiene
acceso a esta prueba, lo que dificulta medir el
nivel acadmico delos alumno a nivel
nacional en las reas especficas que se
evalan.
La validez de los estudios se ve amenazada
por las grandes diferencias culturales entre los
alumnos de diferentes pases que participan,
lo que hace que las condiciones para hacer las
valoraciones no sean iguales en cada pas.
Entre estas diferencias destacan los diferentes
grados de familiaridad que los alumnos
puedan tener con las pruebas estandarizadas,
los estilos de respuesta (Ej. tendencia a omitir
o a adivinar respuestas), y las motivaciones
que puedan tener los alumnos para hacer un
esfuerzo significativo por resolver las
preguntas.
La prueba TIMSS (Tendencias en el Estudio Internacional de Matemticas y Ciencias) es curricular de matemticas y ciencia que se aplica cada cuatro aos a estudiantes de

cuarto y octavo grados, para medir el progreso relativo ya que los estudiantes de cuarto grado participantes al cabo de los cuatro aos donde se vuelve a aplicar la prueba ya estn

cursando octavo, cuyo propsito es que los pases participantes tengan un intercambio de logros o experiencias.

PIRLS: (Progress in International Reading Literacy Study - Estudio Internacional de Progreso en Comprensin Lectora ), es una prueba aplicada a ms de 60 pases, para medir las

tendencias en el rendimiento en comprensin lectora a alumnos de 4 grado.