MARCO TEORICO

REA TEMTICA: SALUD

DEMANDA DE LOS REFERENTES: Sexualidad y prevencin.
CONCEPTOS CLAVES: Gnero, derechos de la mujer, acceso a controles,
mtodos anticonceptivos, educacin, dialogo, higiene, proyectos de vida,
vnculos libres de violencia.

AREA TEMATICA:

Dado que la mira central de este anlisis estar puesta en la salud como
proyecto de abordaje hacia cierta dimensin de la sexualidad-prevencin, ser
necesario plantear algunos parmetros que sirvan de ejes conceptuales sobre
los que apoyar la lectura interpretativa. Para empezar, entenderemos el
concepto de Salud como la define La Organizacin Mundial de la Salud , es
decir, el completo estado de bienestar fsico mental, y social y no la mera
ausencia de enfermedad

Por eso sentirnos bien no implica solamente no estar enfermos, si no tambin

gozar de un nivel de vida adecuado con acceso a la educacin, vivienda y la
alimentacin y asistencia adecuad de nuestra salud 1.

La situacin de enfermedad se debe a diversos factores ligados a lo biolgico,

entorno, estilos de vida y organizacin de los servicios de Salud.
Esto quiere decir que se piensa a la salud como algo colectivo que integra la
ecologa; lo urbanstico; lo arquitectnico; lo cultural; las relaciones de familia,
condiciones de vida y desigualdad social, valores, creencias y consumos de la
familia; tener cloacas, dinero para medicamentos; vivir en un basural, tener
trabajo y educacin; accesible geogrfica y culturalmente caractersticas de la
atencin a la salud, si es continua; en definitiva, a los determinantes sociales
de la salud.

La declaracin Universal de Derechos Humanos establece que toda persona

tiene derecho a un nivel de vida adecuado que asegure la salud y el bienestar,
y en especial la alimentacin, la vivienda y la asistencia medica. Es un
derecho humano de 2 generacin que establece la igualdad material de
oportunidades, por lo que pertenece al conjunto de derechos exigibles al
Estado. La Constitucin de la Nacin Argentina tambin contempla el derecho a
la salud, por eso, este derecho no implica solamente poder ir al medico, si no
tambin vivir en una sociedad solidaria, donde se respeten las diferencias de
las personas (edad, sexo, nacionalidad, orientacin sexual, etc) 2.

LA SEXUALIDAD TAMBIEN FORMA PARTE DE LA SALUD.

El sexo, la sexualidad y la salud estn relacionados mutuamente, pero no son

lo mismo.
El sexo se transmite genticamente, es una condicin biolgica y esta
relacionada a los rganos genitales internos y externos: vagina, trompas de
Falopio, ovarios, en las mujeres; y pene, prstata y testculos en los varones.
La sexualidad humana, de acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, se
define como: Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca
al sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la
intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. Se vive y se expresa a travs
de pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas,
prcticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir
todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se viven o se expresan
siempre. La sexualidad est influida por la interaccin de factores biolgicos,
psicolgicos, sociales, econmicos, polticos, culturales, ticos, legales,
histricos, religiosos y espirituales.

La sexualidad es un proceso dinmico y complejo que comienza cuando

nacemos y se manifiesta de manera diferente a lo largo de nuestra vida. Se
desarrolla por la interaccin con los grupos sociales en los que actuamos y la
sociedad genera.

Es algo distinto de las relaciones sexuales, tiene que ver con la forma de
vestirnos, movernos, expresarnos con el entorno. Los y las jvenes necesitan
libertad para hablar y expresarse sobre su sexualidad y compartir ideas y
puntos de vista.

La sexualidad no solo comparte las partes del cuerpo del hombre y mujer,
tambin somete a distintos comportamientos marcados por nuestra sociedad,
como el decir que el color rosa es para las nias y el azul para los nios, o que
las mujeres tienen el deber de permanecer en el hogar a cumplir con las
labores domsticas y que los hombres son los benefactores de lo
indispensable; a las mujeres se les ensea a ser obedientes y sumisas
mientras que los hombres deben ser fuertes y dominantes, no mostrar
emociones y ejercer autoridad sobre la mujer, se le exige saber todo sobre
sexo y tomar la iniciativa para tener relaciones sexuales como a las mujeres se
les ensea que no es bueno tener muchos novios.

Estas expectativas sociales suelen estar muy lejos de las expectativas

personales y por ello afectan a nuestra salud, porque provocan tristeza y
frustracin3.

La Salud Sexual y Reproductiva incluye la capacidad de disfrutar la actividad

sexual responsable, satisfactoria y segura y la libertad para decidir si tenerlas o
no, con quien, cuando y con qu frecuencia. Tambin incluye nuestro derecho
recibir informacin adecuada para la PREVENSION de embarazos no
deseados y enfermedades de transmisin sexual 4.

La PREVENCION en la salud implica actuar antes de que se presenten

problemas o enfermedades en nuestro cuerpo y mente.

Segn la Organizacin Panamericana de la Salud la promocin de la salud es

el proceso para proporcionar a las poblaciones los medios necesarios para
mejorar la salud y ejercer un mayor control sobre la misma, mediante la
intervencin de los determinantes de la salud y la reduccin de la inequidad.
Esto se desarrolla fundamentalmente a travs de los siguientes campos:
formulacin de poltica pblica, creacin de ambientes favorables a la salud,
fortalecimiento de la accin y participacin comunitaria, desarrollo de actitudes
personales saludables y la reorientacin de los servicios de salud; por sus
caractersticas la promocin de la salud supone una accin intersectorial slida
que hace posible la movilizacin social requerida para la transformacin de las
condiciones de salud5.

La PREVENCION de embarazos no deseados y enfermedades de transmisin

sexual, se puede hacer mediante el uso de:

Mtodos anticonceptivos
Los mtodos anticonceptivos sirven para impedir la fecundacin o concepcin
al mantener relaciones sexuales. Es importante aclarar que si bien la finalidad
es impedir el embarazo se recomienda utilizar para relaciones ocasionales el
preservativo ya que es el nico que impide el contagio de enfermedades de
transmisin sexual.
Los mtodos anticonceptivos se clasifican en 6 tipos: de barrera, hormonales,
intrauterinos, naturales, permanentes y de emergencia.

Mtodos de barrera:
Impiden a travs de un mtodo fsico que el espermatozoide llegue al ovulo.
Podemos mencionar, el preservativo, espermicidas vaginales, esponja vaginal y
anillo vaginal.

Mtodos hormonales:
Son hormonas sexuales femeninas (estrgenos y/o progestgenos), cuyo
objetivo final es impedir que se desarrolle la ovulacin en la mujer e impedir
que se realice la fecundacin. Como las pastillas, inyectable e implantes
subdrmicos.

Mtodos intrauterinos:

Se colocan en la cavidad uterina para modificar su ambiente y as evitar el

embarazo. Se clasifican en: Inertes (sin mediar sustancia alguna), liberadores
de iones (inhiben la motilidad espermtica) y liberadores de hormonas.

Mtodos naturales:

Son tcnicas que permiten a la pareja, mediante el conocimiento de los

procesos asociados a la ovulacin y la adaptacin del ejercicio de la
sexualidad, evitar la concepcin.

Entre ellos se encuentran, la abstinencia peridica (consiste en evitar el coito

en el periodo de ovulacin), el calendario de ritmo (se basa en evitar el coito los
das frtiles), temperatura basal (a travs de las variaciones de la temperatura
detectar el periodo de ovulacin), coito interrumpido (retirar el pene de la
vagina antes que se produzca la eyaculacin).

Mtodos permanentes:
Son quirrgicos y difcilmente reversibles. Dentro de los mtodos
anticonceptivos permanentes se encuentran la ligadura de las trompas de
Falopio en mujeres y la vasectoma en hombres.

Mtodos de emergencia:

Es un mtodo para prevenir el embarazo en mujeres que hayan tenido sexo sin
proteccin.

Entre ellos se encuentran, las pastillas del da despus y el DIU, este ltimo
ayuda a prevenir la concepcin si se coloca dentro de los 5 primeros das
despus de la relacin sexual.

Acceso a la salud sexual y la Procreacin responsable

El Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacin Responsable tiene como

misin promover la igualdad de derechos, la equidad y la justicia social; as
como contribuir a mejorar la estructura de oportunidades para el acceso a una
atencin integral de la salud sexual y reproductiva.

El Programa se propone alcanzar los siguientes objetivos:

Alcanzar para la poblacin el nivel ms elevado de salud sexual y

reproductiva con el fin de que pueda adoptar decisiones libres de
discriminacin o violencia.
Disminuir la morbimortalidad materno infantil.
Prevenir embarazos no deseados.
Promover la salud sexual de las y los adolescentes.
Contribuir a la prevencin y deteccin precoz de enfermedades de
transmisin sexual, VIH/sida y patologas genitales y mamarias.
Garantizar a toda la poblacin el acceso a la informacin, orientacin,
mtodos y prestaciones de servicios referidos a la salud sexual y
procreacin responsable.
Potenciar la participacin femenina en la toma de decisiones relativas a
su salud sexual y procreacin responsable.

Otra forma de prevenir es a travs de la educacin y el dialogo.

La Ley 26.150 establece que todos los ciudadanos tienen derecho a recibir
educacin sexual integral en los establecimientos educativos pblicos, de
gestin estatal y privada, de la jurisdiccin nacional, provincial, y municipal de
la ciudad autnoma de Buenos Aires.

CREACION Y OBJETIVOS DE SICHO PROGRAMA: Sancionada el 4 de

octubre de 2006 y promulgada el 23 de octubre del mismo ao.

La educacin sexual integral(ESI) es el espacio sistemtico de enseanza,

aprendizaje que promueve saberes y habilidades para toma de decisiones
consientes y criticas en relacin al cuidado del propio cuerpo, las relaciones
interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos del nio, nias y
adolescentes.

La ESI es una obligacin del estado nacional y estados provinciales tal como lo
establece la Ley 26.150, luego de la sancin de la misma, naci en 2008 el
Programa Nacional de Educacin con el objetivo de coordinar, implementar y
evaluar diferentes acciones sobre la temtica en todo el pas.

La escuela y la educacin deben impartir concomimientos socialmente

significativos y cientficos, que ayuden a los chicos y chicas a comprender su
proceso de crecimiento, acompaados durante su desarrollo y el cuidado de la
salud.
Nos referimos a la educacin sexual integral como las actividades que se
organizan para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan
a:
Conocer mejor su propio cuerpo, respetando la intimidad propia y ajena;
Mejorar las relaciones interpersonales;
Asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad:
el amor, la vida, la integridad de las personas, la solidaridad;
Conocer y respetar los derechos relacionados con la salud, la identidad,
la no discriminacin, el buen trato y la informacin segura y confiable;
Decidir con responsabilidad el momento de inicio de las relaciones
sexuales;
Evitar los embarazos no deseados, las infecciones de transmisin
sexual, y el VIH/sida
Construir un anlisis crtico de los distintos mensajes cotidianos sobre la
sexualidad (televisin, revistas, internet, chistes)
La importancia de rol indelegable a la escuela en estas cuestiones, radica
principalmente porque la Ley 26.150 establece que la educacin Sexual en las
escuelas es un derecho de todas las chicas y de todos los chicos.

Muchos padres se preguntan cmo pueden dar a sus hijos una buena
educacin sexual cuando ellos no la han recibido. Abordar este tema con los
nios puede resultar complicado, y es necesario encontrar el camino y la
manera de poder hacerlo de forma natural.

La psicopedagoga Mnica Poblador, especialista en educacin sexual, explica

que para conocer ms a fondo el tema, no se trata solamente de dar
informacin sobre los rganos sexuales, la reproduccin o anticonceptivos, sino
que es tambin hablar de comunicacin, afectividad , responsabilidad y placer.
A los nios y nias se les puede explicar que la sexualidad es una forma que
tiene las personas de darse cario y placer.

El objetivo es que aprendan a conocerse y aceptarse, expresar su tica de

modo que sean felices, conocer que es la menstruacin o poluciones
nocturnas, conocer como somos y como funcionamos, que emociones tenemos
y como las expresamos, como reaccionamos antes las situaciones

QUE ES LO QUE NO PUEDE FALTAR EN UN DILOGO SOBRE EDUCACIN

SEXUAL?
-Reconocer y expresar emociones: mostrar disponibilidad para el dialogo,
naturalidad, autenticidad, respeto, asumir que los adultos son modelos de
conducta, referentes de los hijos. Deben tener conciencia de que estn
generando valores, actitudes.

-Consultar sobre las propias dudas y conceptos de sexualidad, con fuentes

confiables, en la opinin de los pares.

La higiene cumple un rol importante en la salud, y educar sobre ella tambin es

importante.

El aprendizaje de hbitos de higiene y cuidados personales cumplen funciones

importantes en la formacin integral de las personas; mejorar la salud y el
bienestar del individuo y la comunidad, prevenir la aparicin y desarrollo de
enfermedades!, facilitar las relaciones interpersonales.

La higiene personal esta constituida por el conjunto de cuidados que necesita

nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado
saludable. Es el concepto bsico del aseo!, limpieza y cuidado de nuestro
cuerpo.

Principales hbitos de higiene personal y su importancia; el correcto lavado de

manos en forma cotidiana y en momentos especficos significa prevencin. Es
importante lavarse las manos al llegar a casa, antes de comer, antes de
preparar o servir alimentos, despus de ir al bao, despus de utilizar
pauelos, despus de jugar o tocar dinero o animales.
D
ucha o bao diario, con esta practica se controlan los olores naturales del
cuerpo que son producidos por la transpiracin o el sudo. Se evita la presencia
de grmenes y bacterias que pueden afectar la salud de nuestra piel.

Los ojos, son rganos muy delicados no deben tocarse con las manos sucias ni
con pauelos u otros objetos.

Los oidos, es conveniente evitar que le ingrese agua a los oidos no se deben
introducir objetos como; ganchos, pinzas palillos u otros. Su aseo debe hacerse
de manera peridica teniendo en cuenta las recomendaciones del medico.

Los dientes; la boca inicia el proceso de digestin de los alimentos y

desempea un importante papel en la comunicacin oral y gestua, pero
tambin origina problemas de salud, hay que mantener un adecuado y
peridico cepillado de dientes y lengua.

Hbitos de higiene

Una buena higiene se logra si las personas aprenden a tener hbitos que
beneficien su salud y otorgan bienestar. La falta de hbitos higinicos
adecuados por parte de las personas se convierte en un problema grave, no
solo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos olores, sino
por el potencial peligro de transmisin de virus y grmenes a otras personas y
contagio de enfermedades.

Los padres, la familia y los docentes deben dar siempre el ejemplo fomentando
hbitos desde temprana edad y deben tener en cuenta; Regularidad en el
tiempo, la practica diaria de las pautas de higiene en el transcurso del tiempo
general hbitos que contribuyen y colaboran con el bienestar fsico y psquico
del organismo.

Un ambiente apropiado, debe existir un entorno propicio tanto en el hogar como

en la escuela y en diferentes lugares que se frecuente. Los elementos de
higiene deben estar al alcance de todos (agua, lavados, papel, toallas, etc.).

Cada momento debe ser grato, propiciar actividades que permitan el

aprendizaje y la aplicacin de hbitos de higiene a travs de contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales que favorezcan el desarrollo de
nio/a y adolescente.

Ser creativo e innovador, si un mtodo o sistema para crear hbitos higinicos

no da resultado, se debe ser paciente y creativo, innovar tcticas motivadoras
para lograr la salud integral en el nio/a y adolescente.

La infancia es la mejor etapa para que los nios aprendan comportamientos

higinicos y los apliquen durante el resto de sus vidas. Si los nios son
involucrados en el proceso de desarrollo como participantes activos, pueden
llegar a ser agentes de cambio dentro de las familias y la comunidad.
.

Bibliografa:
1234
Correa, C; Faur, E; Mara Ins R y Pagani, L. (2003): Manual de
Capacitacin Sexualidad y salud en la adolescencia (Herramientas tericas y
prcticas para ejercer nuestros derechos)
5
Sitio web del ministerio de salud y proteccin social, disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/Promoci%C3%B3nyPrevenci
%C3%B3n.aspx

Educacin y dialogo: WWW.ME.GOB.AR^ME.PROG.ESI.com

:WWW.GUIAINFANTIL.COM

Higiene: http://www.msal.gob.ar/