COLEGIO CLARET

Planificacin Anual
NTICx Ciclo lectivo 2014

Docente: Viviana Carolina Vergara Curso:4A - 4B - 4C

 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

A. PLANIFICACION DIDACTICA ANUAL

FUNDAMENTACION

Los continuos avances cientficos y la tendencia a la globalizacin econmica y cultural, requiere

que la sociedad y las personas que la conforman se encuentren debidamente preparadas a tal fin. El
sistema educativo como institucin social debe responder a los cambios que marca esta tendencia,
propiciados por los resultados de la innovacin tecnolgica y sobre todo, por el desarrollo de las nuevas
tecnologas de la informacin y la conectividad.

Esto lleva necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas por dichas
tecnologas. Por ende, la educacin secundaria debe ensear y aprender dentro de los nuevos escenarios
culturales, sociales y tecnolgicos que experimentan cotidianamente los jvenes. Una educacin que
busque el logro de propsitos de inclusin tecnolgica, donde adquirir los conocimientos y realizar las
acciones que posibiliten involucrarse, constituyen los factores imprescindibles que deben conformar la
organizacin de los contenidos bsicos, no slo para los estudiantes, sino tambin para la formacin de
todos los integrantes de la sociedad.

Esta materia tiene como finalidad desarrollar un espacio que proponga formas colaborativas de
acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones, para ello se debera
incluir, en primer lugar, la "alfabetizacin digital" promoviendo el uso de las TICs como instrumento en pos
de mejorar la productividad en el proceso de la informacin (aprender SOBRE las TICs); luego, la utilizacin
de las TICs como fuente de informacin y proveedor de materiales didcticos (aprender DE las TICs), y por
ltimo, se introduzca el uso de las TICs como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC).

OBJETIVOS DE ENSEANZA

Promover el desarrollo del pensamiento crtico, creativo e innovador.

Desarrollar ambientes de aprendizaje enriquecidos por el uso de las nticx, donde los estudiantes
puedan satisfacer su curiosidad individual, desarrollando el aprendizaje activo y reconociendo la
evaluacin de su progreso en el uso de las nuevas tecnologas.
Promover el debate acerca de los usos de Internet y las nuevas tecnologas en la escuela y fuera de
ella.
Atender las necesidades diversas de los alumnos, mediante la implementacin de estratEgias que
ofrezcan el acceso equitativo a los recursos y a las herramientas digitales.

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Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Disear actividades teniendo en cuenta los diferentes niveles de informacin y de conocimiento

que los alumnos tienen acerca de las nuevas tecnologas, su ritmo de trabajo y sus niveles de
acceso a las herramientas y recursos digitales.
Promover la reflexin acerca del uso de herramientas colaborativas que evidencien y clarifiquen la
comprensin de conceptos, procesos de pensamiento, planificacin y creacin.
Disear propuestas de trabajo que incorporen herramientas y recursos digitales para la resolucin
de problemas.
Demostrar habilidades en el manejo de los sistemas tecnolgicos (nticx) y en la transferencia de
conocimiento e investigacin que caracteriza su uso.
Actualizar la informacin acerca de las nuevas investigaciones y las prcticas profesionales en el
uso de las nticx.
Informar acerca de las posibilidades que ofrecen las herramientas basadas en la web 2.0.
Proponer actividades de resolucin colaborativa con utilizacin de software social (blogs, wikis,
entre otros).
Ensear reglas de etiqueta digital para su utilizacin dentro de las interacciones sociales mediadas
por las nuevas tecnologas.
Promover, modelar y ensear la utilizacin segura, legal y tica de la informacin digital a travs de
las nuevas tecnologas de la informacin, la comunicacin y la conectividad, as como tambin
acerca del respeto por los derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentacin
apropiada de las fuentes de informacin.
Ensear sobre el peligro que tiene el robo de identidades en Internet y las formas posibles de
proteccin.
Prevenir acerca de las formas de acoso digital, tales como el ciberacoso o el ciberbulling.
Proponer evaluaciones, teniendo en cuenta la informacin resultante para retroalimentar y ajustar
el proceso de enseanza-aprendizaje.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Conocer las herramientas bsicas de las nuevas tecnologas: sistemas operativos, sean de carcter
propietario (Windows) o pertenecientes al software libre (Linux); procesadores de texto; planillas
de clculo; gestores de base de datos; presentador multimedia; editores grficos e Internet; entre
otros.
Desarrollar habilidades para el uso de las nuevas tecnologas, que promuevan la capacidad de
crear, innovar, comunicar, investigar y localizar la informacin.
Adquirir destrezas para intervenir en la resolucin de problemas y en los procesos de toma de
decisiones, mediante el anlisis crtico de la denominada ciudadana digital.

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Usar la tecnologa para comunicar ideas, localizar la informacin e intercambiarla con otros,
utilizando distintos medios basados en comunicaciones sincrnicas y asincrnicas.
Trabajar colaborativamente con otras personas, con el propsito de localizar, evaluar y organizar la
informacin proveniente de una variedad de fuentes; procesar datos e informar resultados;
solucionar problemas de la vida cotidiana y tomar decisiones fundamentadas.
Realizar prcticas relacionadas con el tratamiento de la informacin y la comunicacin y los
recursos basados en la web 2.0.
Utilizar de modo seguro, legal y tico la informacin digital a travs de las nuevas tecnologas de la
informacin y la conectividad.

CONTENIDOS

Tomando como modelo los ncleos temticos del rea que se presentan en los Contenidos Bsicos
Comunes del Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires y el Proyecto Educativo Institucional,
la materia se organiza trabajando los contenidos desde tres enfoques:

Enfoque tico. Los alumnos debern comprender la importancia de los avances de la tecnologa
informtica y sus implicancias en la vida cotidiana actual, sus usos y aplicaciones, y la necesaria
presencia del fundamento tico.

Enfoque aplicativo. La multiplicidad de aplicaciones que la computadora tiene, la convierte en una

herramienta poderosa cuya funcionalidad va ms all de la mera utilizacin de programas, llegando a
ser el medio ms eficaz para alcanzar las nuevas competencias que demanda la sociedad actual.

Enfoque conceptual. Como en toda disciplina, existe un lenguaje propio que debe conocerse como
fundamento de la misma.

A continuacin se mostrar un planteo tentativo de unidades didcticas. Los contenidos

seleccionados, corresponden a una secuenciacin de temas tratados durante los aos anteriores.

Unidad 1: Alfabetizacin informtica-computacional

Conceptos de tcnica, tecnologa e innovacin.

Conceptos de datos, informacin, computacin, informtica, telemtica, ofimtica. Conceptos
de hardware, software (clasificacin), infoware.
Anlisis del desarrollo de los conceptos: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC),
Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Telecomunicacin (NTIT), y Nuevas Tecnologas de la
Informacin y la Conectividad (NTICX).

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Arquitectura y componentes de una computadora: CPU, ALU, UC, memorias RAM y ROM,
puertos USB, placa madre (motherboard), puertos SD, tarjeta de audio y video.
Concepto de sistema informtico. Proceso computacional (entrada, procesamiento y salida de
informacin). Caractersticas de un computador: almacenamiento de informacin y velocidad de
procesamiento. Concepto de programa.
Clasificacin de perifricos: de entrada, de salida, de almacenamiento masivo y de conectividad.
Concepto de sistema binario. Concepto de digitalizacin. Unidades de medida: bit, byte, kbyte,
Mbyte, byte, terabyte, petabyte, exabyte, zettabyte y yottabyte.
Concepto de sistema operativo: clasificacin de SO propietarios y cdigo abierto (open source);
utilizacin de operaciones bsicas. Administracin de un sistema operativo.
Conceptos de virus, antivirus y malware.

Unidad 2: Alfabetizacin en Redes Digitales y en el manejo de la informacin

Concepto de red informtica. Tipos de informacin: analgica y digital. Arquitecturas de las

redes de informacin: LAN, man, WAN, pan.
Red de datos. Red telefnica. Red satelital.
Organizacin de las redes: Intranet, Extranet e Internet.
Protocolo de red tcp-ip: principios de comunicacin entre computadoras.
Topologas de redes. Formas de conexin.
Concepto de ancho de banda. Tasa de transferencia. Administracin de recursos compartidos.
Anlisis de los modelos cliente-servidor y las redes entre pares (p2p).
Tipos de comunicacin dentro de las redes: sincrnica (tiempo real), asincrnica (tiempo
diferido), simtrica (entre pares) y asimtrica (entre impares).
Internet como resultado de la convergencia tecnolgica. Tecnologa web. Cloud computing
(Software como servicio en la red). Almacenamiento virtual en la red (webstoring). Software
portable (portable apps).
Conceptos de Internet: pgina web, sitios, portal, campos virtuales. Formato de una direccin
electrnica web.
Navegadores de Internet (caractersticas y funciones).
Organizacin de la informacin en la web. World Wide Web (www): lenguaje html, protocolo
http, hipertexto, hipermedia, hipervnculo, correo electrnico, chat, podcast, rss.
Buscadores de informacin en Internet: buscadores, meta buscadores, operadores booleanos.
Folcsonoma o marcadores sociales. Del.icio.us: almacenamiento, clasificacin, enlaces
compartidos dentro de Internet, intoxicacin.

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Cibercultura. Sociedad red. Sociedad de la informacin. Sociedad del conocimiento y el

aprendizaje.
Web 1.0 red pasiva. Web 2.0 red participativa-colaborativa. Web 3.0 red global semntica. Web
4.0 red basada en inteligencia artificial
Cuentas de correo en servidores web mail. Correo electrnico

Unidad 3. Alfabetizacin en medios digitales de comunicacin y colaboracin

Concepto de comunicacin digital. Modelos y componentes del proceso comunicativo digital.

Medios tcnicos y competencia comunicativa
Ubicuidad: una nueva forma de comunicacin. Tercer entorno: nueva configuracin social
Anlisis de medios digitales: fuentes, tcnicas y cdigos, naturaleza de la realidad construida por
los medios, valores, intencionalidad meditica, medios digitales y su lenguaje.
Mass media: medios masivos de comunicacin
Sistemas de videoconferencia
Periodismo digital
Webquest: bsquedas de informacin orientadas
Medios colaborativos sociales: weblogs, wikis (escritura colaborativa), edublog, blogosfera,
blogonauta, blogging, blogofolio, fotolog, redes sociales digitales (tipos y caractersticas).
Plataformas virtuales de aprendizaje, campus virtuales o entornos virtuales de aprendizaje
Herramientas colectivas de comunicacin: sincrnicas (chat, irc, mensajera instantnea,
mundos virtuales) y asincrnicas (listas de distribucin y foros de discusin).

Unidad 4. Alfabetizacin multimedia

Concepto de multimedia. Nuevos lenguajes y formas de comunicar la informacin. La

informacin y sus formatos: textual, verbal, sonora y visual.
Acceso a la informacin multimedia: hipermedia en la multimedia e interactividad. Digitalizacin
de la informacin.
La digitalizacin del sonido. Los formatos de sonido.
La digitalizacin de la imagen. Tratamiento digital de la imagen. Los grficos. Tipos de imgenes
y formatos
Construccin de multimedia: guin multimedia, gramtica audiovisual, tcnica de guin, grfico
o story board, elementos del guin, metfora multimedia, grafos, escenas, interfaz, pantallas,
ventanas.
Utilizacin de software para la creacin de productos multimedia. Software de autor.

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Unidad 5. Alfabetizacin en manejo de componentes de imagen visual

La imagen como mensaje. Denotacin y connotacin de imgenes. Cultura icnica.

El anlisis morfosintctico de textos visuales. La abstraccin visual como instrumento de
descubrimiento de significados. La interpretacin semntica y la valoracin tica y esttica.
Concepto de publicidad. Smbolos y signos.
Semitica: sintaxis visual, semntica visual. Recursos retricos. El color en la publicidad.
Logotipo, isotipo e isologo. Creacin de lemas publicitarios.
Concepto de manipulacin publicitaria. Anlisis de interfaces digitales.
El icono y la comunicacin.
Mapas conceptuales virtuales y representacin visual de conceptos. Presentaciones como
constructoras de informacin en modo visual. Editores de video como transmisores de ideas a
travs de imgenes y videos. Programas para la edicin de fotos, imgenes y videos. Formato de
archivo de imgenes: tipo y caractersticas.

Unidad 6. Ciudadana digital

Conceptos y caractersticas de ciudadana digital.

Educacin (e-learning, b-learning, m-learning), Comercio (e-commerce), Negocios (e-business).
Gobierno (e-government). Voto electrnico.
El ciberespacio como espacio de interaccin. La informacin como mercanca en la sociedad de
la informacin y el conocimiento.
Netiquette: reglas de comportamiento dentro de Internet (comunicacin, responsabilidad,
derechos, seguridad, etctera).
Privacidad de la informacin. Ley de Habeas data, proteccin de datos personales. Propiedad
intelectual.
Delitos informticos. Robo de identidad. Responsabilidades de emisin de datos e informacin
en el ciberespacio. Hacking tico.
Licencias de software. Licencias creative commons. Derechos de copyright.
Blogs como espacio de informacin y participacin dentro de la ciudadana digital.
Democratizacin del ciberespacio. Libertad de acceso a Internet: accesibilidad.
Sitios: ONG, gobierno, cultura.
Innovacin tecnolgica y factor de desarrollo de la ciudadana digital: desarrollo de la
inteligencia artificial, nanotecnologa.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

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Las estrategias que se detallan, fueron pensadas recordando que en esta disciplina gran parte del
tiempo transcurre en la sala de computacin. Busca propiciar el trabajo grupal, la construccin de
conocimiento, el aprendizaje significativo y el aprender a aprender.

Aprendizaje colaborativo entre pares: se adquiere a travs del empleo de mtodos de trabajo grupal
caracterizado por la interaccin y el aporte de todos en la construccin del conocimiento. Apunta a
compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso
con los dems.

Resolucin de problemas y anlisis de caso de estudio: para la toma de decisiones buscando

comprender la naturaleza del problema, relacionando los datos, promoviendo la investigacin y la
posibilidad de elegir las herramientas ms adecuadas para encontrar posibles soluciones.

Aula-Taller. Trabajo en gabinete de informtica: este es el lugar donde buscaremos promover

conocimiento negociado por el alumno, con un docente mediador. La sala de computacin es el
ambiente natural para la participacin y colaboracin, dado que es la que ms se asemeja a la forma en
que, los alumnos, perciben el entorno y el modo en que se relacionan con l.

Recuperacin de conocimientos de los alumnos por medio de mapas y redes conceptuales, analogas,
lluvias de ideas, etc.

Comunicacin a travs de herramientas digitales sincrnicas y asincrnicas (chat, mail,) para la

interaccin alumno-alumno, alumno-docente.

ACTIVIDADES

A continuacin se describe una serie de posibles actividades para la temtica antes enunciada:

Construccin de mapas conceptuales virtuales

Resolucin de actividades por medio de la utilizacin de webquest

Prcticas con computadoras

Resolucin de problemticas por anlisis de casos

Construccin de blog con fines educativos y comunicativos

Utilizacin de foros, como medio de comunicacin para la resolucin de trabajos en forma colaborativa-
cooperativa

Utilizacin de videos en la red, como material complementario para la resolucin de actividades

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Diseo y armado de videos, como conclusin del trabajo realizado en la resolucin de actividades (por
ejemplo, a partir de debates acerca de temas de ciudadana digital), y su alojamiento en internet;

Realizacin de videoconferencias mediante la utilizacin de software como modelo comunicativo para la

realizacin de prcticas comunicacionales sincrnicas;

Creacin y organizacin de un catlogo de informacin en internet a travs del uso de Del.icio.us como
marcadores sociales;

Creacin de presentaciones digitales

Creacin de presentaciones multimedia, donde se utilicen e incluyan con fines educativos videos y fotos
capturados por parte de los estudiantes a travs de dispositivos destinados para tal fin.

Creacin de soluciones mediante la escritura colaborativa (wiki)

Creacin y armado de presentaciones digitales que responden a situaciones problemticas, que los
estudiantes debern resolver teniendo en cuenta las distintas alfabetizaciones propuestas y mediante la
utilizacin de herramientas informticas y recursos basados en la web;

Construccin de una red social con eje en una temtica consensuada por el docente y los estudiantes;

Participacin de los estudiantes en seminarios web o webinars en internet o armado por parte de los
estudiantes de sus propios webinar.

RECURSOS Y ESPACIOS

Se tomar en cuenta el gabinete de informtica, con conexin a Internet, el can y la sala

multimedia para ser utilizados en las horas de clase. Cada grupo de alumnos contarn con una cuenta de
correo electrnico y un espacio de almacenamiento en internet para la realizacin y guardado de los
trabajos de clase.

Adems se cuenta con recursos virtuales generados por el docente en Internet para que los
alumnos puedan mantenerse al tanto de la cursada y gestar las consultas necesarias fuera del mbito
escolar. Los mismos son: cuenta de correo electrnico, perfil en una red social y blog con la informacin de
cada clase

EVALUACION

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Enfoques del Indicadores de evaluacin Mtodos de evaluacin

aprendizaje

tico Valoracin de las TICs Evaluacin de diagnstico

Reconocimiento de las limitaciones de las TICs inicial
Uso tico y responsable de las TICs
Evaluaciones escritas u
Actitud reflexiva ante nuevas tecnologas
orales.
Uso tico de las fuentes de informacin
Realizacin de guas de
Conceptual Uso de vocabulario tcnico trabajo grupales.
Desarrollo de nuevas habilidades
Realizacin de actividades
Independencia cognitiva
especiales y su
Amplitud para analizar el objeto de estudio
participacin en el mismo
Transferencia de conocimientos a nuevas
situaciones Observacin del trabajo
de los alumnos en el
Aplicativo Compromiso por la tarea
laboratorio de
Planteo de soluciones originales
computacin
Precisin y claridad para expresar ideas
Puntualidad en la entrega de trabajos Consultas en clase sobre

Respeto por las distintas opiniones las propuestas

Realizacin de trabajos colaborativos presentadas

Actitud de tolerancia ante diferentes resultados Desarrollo de debates y
Exploracin de soluciones alternativas puestas en comn
Participacin de equipos de trabajo
Perseverancia en la realizacin de actividades

BIBLIOGRAFA

El siguiente listado se presenta como punto de partida para la seleccin de recursos bibliogrficos,
dejando abierta la posibilidad de anexar nuevo material, de acuerdo a las necesidades del contexto ulico.

Alfonso Gutirrez, Martn, Alfabetizacin Digital, algo ms que ratones y teclas. Barcelona, Gedisa, 2003.
Versin digital: http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/3/biblio/3GUTIERREZ-MARTIN-Alfonso-CAP-
5-La-alfabetizacion-en-la-era-de-Internet.pdf

Cobo Roman, Juan Cristbal y Kuklinski, Hugo Pardo, Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast
food. Barcelona, Grupo de Investigacin de Interacciones Digitales y Flacso, 2007. Versin digital:
http://www.planetaweb2.net/

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Consulta tus dudas, http://consultatusdudas.blogspot.com/

Diccionario Informtico, http://www.alegsa.com.ar/Dic/p.htm

Digg, http://digg.com/

Educ.ar, http://www.educ.ar/educar/index.html

EducaRed, http://www.educared.org.ar/

Eduteka, Tecnologas de Informacin y Comunicaciones para la Enseanza Bsica y Media,

http://www.eduteka.org/

Slide Share, http://www.slideshare.net/

Wikipedia, http://www.wikipedia.org/

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B. PLANIFICACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Tomando en cuenta los contenidos, actividades, estrategias y recursos antes planteados, se

mostrar de manera detallada cada unidad didctica que se abordar en este ao.

La temporalizacin se diagramar en clases de 80 minutos. Cada unidad contar con un mnimo de

dos clases reservadas para posibles incontingencias. Cabe recordar que el orden de los temas queda sujeto
a la realidad ulica.

UNIDAD DIDCTICA I
NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin informtica-
Areal
computacional

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos. Se busca que los alumnos se
Nociones bsicas de tecnologa e informtica. Competencias para introduzcan en una primera
realizar cuadros comparativos, resmenes, etc. instancia en las nociones bsicas
de TIC para concluir en un
estudio ms profundo de
hardware y software.
COMPETENCIAS A CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
ALCANZAR Conceptos de tcnica, tecnologa e Actividades de Iniciacin:
Comprensin y uso de innovacin. Lluvia de ideas y generacin de
diferentes elementos que Conceptos de datos, informacin, definiciones
componen una computadora computacin, informtica, telemtica,
Asumir una actitud ticas y ofimtica. Conceptos de hardware, Desarrollo del Marco Terico:
responsable ante el trabajo software (clasificacin), infoware.
realizado Realizacin de trabajo I
Anlisis del desarrollo de los
Seleccin y uso de conceptos: Tecnologas de la Realizacin de trabajo II
aplicaciones ofimticas en Informacin y la Comunicacin (TIC), Realizacin de trabajo III
forma efectiva y productiva Nuevas Tecnologas de la Informacin y
Investigacin y resolucin la Telecomunicacin (NTIT), y Nuevas Actividades de Integracin y
de problemas referidos al Tecnologas de la Informacin y la Afianzamiento:
uso de sistemas y Conectividad (NTICX).
Realizacin de trabajo
aplicaciones informticas Arquitectura y componentes de una colaborativo
Conocimiento e computadora: CPU, ALU, UC, memorias
identificacin de la RAM y ROM, puertos USB, placa madre Realizacin de mapa conceptual
terminologa en el campo de (motherboard), puertos SD, tarjeta de
las NTICX audio y video.
Concepto de sistema informtico.
Proceso computacional (entrada,
procesamiento y salida de
informacin). Caractersticas de un
computador: almacenamiento de
informacin y velocidad de
procesamiento. Concepto de

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

programa.
Clasificacin de perifricos: de
entrada, de salida, de almacenamiento
masivo y de conectividad.
Concepto de sistema binario.
Concepto de digitalizacin. Unidades
de medida: bit, byte, kbyte, mbyte,
gbyte, terabyte, petabyte, exabyte,
zettabyte y yottabyte.
Concepto de sistema operativo:
clasificacin de SO propietarios y
cdigo abierto (open source);
utilizacin de operaciones bsicas.
Administracin de un sistema
operativo.
Conceptos de virus, antivirus y
malware.
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Marzo- Abril
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de bibliografa buscada en Internet, realizacin
de trabajos colaborativos

MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Realizacin de trabajo inicial con Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajos prcticos
los temas vistos anteriormente y adquiridos Participacin y entrega de
posterior correccin con los Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
alumnos clase Entrega de lluvia de ideas
Observacin directa
Realizacin de trabajos prcticos
Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

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UNIDAD DIDCTICA II
NOMBRE DE LA UNIDAD
Alfabetizacin en Redes
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS
Areal Digitales y en el manejo de la
informacin

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos.
Nociones informticas e internet. Competencias para realizar cuadros
comparativos, resmenes, etc.
COMPETENCIAS A
ALCANZAR
Comprensin del papel de
las redes de informacin y los
medios globales de
comunicacin en el contexto
actual
Reconocimiento de las
distintas formas de
organizacin de una red
Anlisis de cmo se
transmiten los datos dentro
de una red informtica
Comprensin de las
distintas arquitecturas de red
Manejo de los tipos de
comunicacin dentro de una
red (sincrnica y asincrnica)
Anlisis del fenmeno de
Internet como red mundial
de informacin
Comprensin del valor de la
informacin como recurso
para la toma de decisiones
dentro de las organizaciones
Resolucin de actividades
de bsquedas de informacin
orientadas (webquest)
Desarrollo de habilidades y
capacidades para localizar,
analizar, evaluar, sintetizar y
usar la informacin en forma
pertinente
Se busca que los alumnos se
introduzcan en la nocin de
redes, como se organizan, las
formas de conexin y
comunicacin. Posteriormente
se inserta al alumno en el
mundo de Internet y en todos
los aspectos que ella abarca
CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
Concepto de red informtica. Tipos de Actividades de Iniciacin:
informacin: analgica y digital. Generacin de definiciones a
Arquitecturas de las redes de partir de imgenes
informacin: LAN, man, WAN, pan.
Red de datos. Red telefnica. Red
Desarrollo del Marco Terico:
satelital.
Realizacin de trabajo I
Organizacin de las redes: Intranet,
Extranet e Internet. Realizacin de trabajo II
Protocolo de red tcp-ip: principios de
comunicacin entre computadoras. Actividades de Integracin y
Afianzamiento:
Topologas de redes. Formas de
Realizacin de trabajo
conexin.
colaborativo
Concepto de ancho de banda. Tasa de
Realizacin de actividades a
transferencia. Administracin de
recursos compartidos. Anlisis de los travs de webquest
modelos cliente-servidor y las redes
entre pares ( p2p).
Tipos de comunicacin dentro de las
redes: sincrnica (tiempo real),
asincrnica (tiempo diferido),
simtrica (entre pares) y asimtrica
(entre impares).
Conceptos de Internet: pgina web,
sitios, portal, campos virtuales.
Formato de una direccin electrnica
web.
Internet como resultado de la
convergencia tecnolgica. Tecnologa
web. Cloud computing (Software como
servicio en la red). Almacenamiento
virtual en la red (webstoring).
Software portable (portable apps).

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Asumir una actitud ticas y Navegadores de Internet

responsable ante el trabajo (caractersticas y funciones).
realizado Organizacin de la informacin en la
web. World Wide Web (www):
lenguaje html, protocolo http,
hipertexto, hipermedia, hipervnculo,
correo electrnico, chat, podcast, rss.
Buscadores de informacin en
Internet: buscadores, meta
buscadores, operadores booleanos.
Folcsonoma o marcadores sociales.
Del.icio.us: almacenamiento,
clasificacin, enlaces compartidos
dentro de Internet, intoxicacin.
Cibercultura. Sociedad red. Sociedad
de la informacin. Sociedad del
conocimiento y el aprendizaje.
Web 1.0 red pasiva. Web 2.0 red
participativa-colaborativa. Web 3.0 red
global semntica. Web 4.0 red basada
en inteligencia artificial
Cuentas de correo en servidores web
mail. Correo electrnico
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Abril - Mayo
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin y anlisis de temas a partir de bibliografa buscada en Internet,
utilizacin de medios de comunicacin sincrnicos y asincrnicos, uso y creacin de webquest, estudio de
cdigo HTML, trabajo colaborativo

MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Charla con los alumnos a cerca de Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajos prcticos
los contenidos de la unidad adquiridos Participacin y entrega de
Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
clase Entrega de actividad en
Observacin directa webquest
Realizacin de trabajos prcticos

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

UNIDAD DIDCTICA III

NOMBRE DE LA UNIDAD
Alfabetizacin en medios
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS
Areal digitales de comunicacin y
colaboracin

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos.
Nociones bsicas de informacin y comunicacin. Competencias para
realizar cuadros comparativos, resmenes, etc.
COMPETENCIAS A
ALCANZAR
Comprensin y anlisis del
concepto de comunicacin y
del proceso global
comunicativo
Conocimiento de los
distintos medios tcnicos de
la comunicacin
Desarrollo de habilidades de
comunicacin digital
colaborativa
Identificacin de modelos y
componentes involucrados
en el proceso de
comunicacin
Anlisis del lenguaje
implcito y explcito de los
medios de comunicacin
Utilizacin de diferentes
herramientas comunicativas
y mediticas para expresar
mensajes propios
Anlisis del impacto de
Internet en los nuevos
medios de comunicacin
(mass media)
Asumir una actitud ticas y
Se busca que los alumnos
comprendan el avance de los
medios digitales, su importancia
y la influencia en la sociedad
actual
CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
Concepto de comunicacin digital. Actividades de Iniciacin:
Modelos y componentes del proceso Lluvia de ideas y generacin de
comunicativo digital. Medios tcnicos y definiciones
competencia comunicativa
Ubicuidad: una nueva forma de Desarrollo del Marco Terico:
comunicacin. Tercer entorno: nueva
configuracin social Realizacin de trabajo I
Anlisis de medios digitales: fuentes, Realizacin de trabajo II
tcnicas y cdigos, naturaleza de la
realidad construida por los medios, Actividades de Integracin y
valores, intencionalidad meditica, Afianzamiento:
medios digitales y su lenguaje. Realizacin de trabajo
Mass media: medios masivos de colaborativo
comunicacin Realizacin de videoconferencia
Sistemas de videoconferencia
Periodismo digital
Webquest: bsquedas de informacin
orientadas
Medios colaborativos sociales:
weblogs, wikis (escritura colaborativa),
edublog, blogosfera, blogonauta,
blogging, blogofolio, fotolog, redes
sociales digitales (tipos y
caractersticas).
Plataformas virtuales de aprendizaje,
campus virtuales o entornos virtuales
de aprendizaje

16
 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

responsable ante el trabajo Herramientas colectivas de

realizado comunicacin: sincrnicas (chat, irc,
mensajera instantnea, mundos
virtuales) y asincrnicas (listas de
distribucin y foros de discusin).
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Mayo - Junio
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de bibliografa buscada en Internet, utilizacin
de medios de comunicacin sincrnicos y asincrnicos, uso de webquest, uso y creacin de blogs,
realizacin de trabajo colaborativo, anlisis de informacin de diferentes medios de comunicacin
MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Charla con los alumnos a cerca de Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajos prcticos
los contenidos de la unidad adquiridos Participacin y entrega de
Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
clase Participacin en la
Observacin directa videoconferencia
Realizacin de trabajos prcticos
Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

UNIDAD DIDCTICA IV
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS NOMBRE DE LA UNIDAD
Areal Multimedia

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos. Se busca que los alumnos se
Nociones bsicas de multimedia. Competencias para realizar cuadros sumerjan en el mundo de la
comparativos, resmenes, etc. multimedia, los lenguajes y
elementos que la componen
para luego generar
producciones propias.

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

COMPETENCIAS A CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)

ALCANZAR Concepto de multimedia. Nuevos Actividades de Iniciacin:
Comprensin de la lenguajes y formas de comunicar la Lluvia de ideas y generacin de
representacin de la informacin. La informacin y sus definiciones
informacin en sus distintas formatos: textual, verbal, sonora y
formas visual.
Desarrollo del Marco Terico:
Desarrollo de capacidades Acceso a la informacin multimedia:
de leer y escribir con textos, hipermedia en la multimedia e Realizacin de trabajo I
sonidos, animaciones e interactividad. Digitalizacin de la
imgenes en documentos no informacin. Actividades de Integracin y
lineales e interactivos La digitalizacin del sonido. Los Afianzamiento:
Trabajo con videos digitales formatos de sonido. Realizacin de trabajo
en Internet La digitalizacin de la imagen. colaborativo
Conocer la clasificacin y Tratamiento digital de la imagen. Los Realizacin de cortometrajes
cualidades de la multimedia grficos. Tipos de imgenes y formatos
Disear productos basados Construccin de multimedia: guin
en la organizacin del multimedia, gramtica audiovisual,
hipertexto, la hipermedia y la tcnica de guin, grfico o story
multimedia board, elementos del guin, metfora
Asumir una actitud ticas y multimedia, grafos, escenas, interfaz,
responsable ante el trabajo pantallas, ventanas.
realizado Utilizacin de software para la
creacin de productos multimedia.
Software de autor.
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Julio - Agosto
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de bibliografa buscada en Internet, utilizacin
de medios de comunicacin sincrnicos y asincrnicos, creacin y desarrollo de elementos multimedia
realizacin de trabajo colaborativo

MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Charla con los alumnos a cerca de Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajo prctico
los contenidos de la unidad adquiridos Participacin y entrega de
Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
clase Participacin y produccin de un
Observacin directa cortometraje

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Realizacin de trabajos prcticos

Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

UNIDAD DIDCTICA V
NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin en manejo de
Areal
componentes de imagen visual

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos.
Nociones bsicas de informtica. Competencias para realizar cuadros
comparativos, resmenes, etc.
COMPETENCIAS A
ALCANZAR
Asumir una actitud ticas y
responsable ante el trabajo
realizado
Diferenciar entre
denotacin y connotacin de
imgenes
Comprensin de la cultura
icnica
Adquisicin del manejo en
el tratamiento de imgenes
Interpretacin del mensaje
visual
Comunicar ideas a partir de
formas grficas, en las cuales
se plasmen ideas y maneras
de presentar la informacin
mediante la utilizacin de
imgenes.
Se busca que los alumnos
comprendan el impacto de la
imagen en la transmisin de
mensajes.
CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
La imagen como mensaje. Denotacin Actividades de Iniciacin:
y connotacin de imgenes. Cultura Lluvia de ideas y generacin de
icnica. definiciones
El anlisis morfosintctico de textos
visuales. La abstraccin visual como Desarrollo del Marco Terico:
instrumento de descubrimiento de
significados. La interpretacin Realizacin de trabajo I
semntica y la valoracin tica y Realizacin de trabajo II
esttica.
Concepto de publicidad. Smbolos y Actividades de Integracin y
signos. Afianzamiento:
Semitica: sintaxis visual, semntica Realizacin de trabajo
visual. Recursos retricos. El color en la colaborativo
publicidad. Logotipo, isotipo e isologo. Realizacin de publicidad
Creacin de lemas publicitarios.
Concepto de manipulacin
publicitaria. Anlisis de interfaces
digitales.
El icono y la comunicacin.
Mapas conceptuales virtuales y
representacin visual de conceptos.
Presentaciones como constructoras de
informacin en modo visual. Editores
de video como transmisores de ideas a
travs de imgenes y videos.
Programas para la edicin de fotos,
imgenes y videos. Formato de archivo
de imgenes: tipo y caractersticas..
TEMPORARIZACIN

19
 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Tiempo Estimado: Septiembre - Octubre

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de bibliografa buscada en Internet, utilizacin
de medios de comunicacin sincrnicos y asincrnicos, realizacin de trabajo colaborativo, trabajo con
imgenes, diseo de afiches publicitarios

MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Realizacin de trabajo inicial con Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajos prcticos
los temas vistos anteriormente y adquiridos Participacin y entrega de
posterior correccin con los Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
alumnos clase Entrega de publicidad
Observacin directa
Realizacin de trabajos prcticos
Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

UNIDAD DIDCTICA VI
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS NOMBRE DE LA UNIDAD
Areal Ciudadana Digital

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES

Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de textos. Se busca que los alumnos
Nociones bsicas de ciudadana. Competencias para realizar cuadros analicen e implementen
comparativos, resmenes, etc. actitudes correspondientes a
una buena ciudadana digital a
partir del estudio de sus
derechos y obligaciones.
COMPETENCIAS A CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
ALCANZAR Conceptos y caractersticas de Actividades de Iniciacin:
Conocimiento y ciudadana digital. Realizacin de Presentacin
comprensin de los derechos Educacin (e-learning, b-learning, m-
digitales learning), Comercio (e-commerce),
Desarrollo del Marco Terico:

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

aprender a proteger los Negocios (e-business). Gobierno (e- Realizacin de trabajo I

datos electrnicos
Desarrollo de una postura
tica y responsable frente al
uso de las nticx
Desarrollo de habilidades
para indagar y comunicarse
digitalmente
Desarrollo de habilidades de
participacin y accin
responsables mediante el uso
de las nticx;
Adquisicin de capacidades
en el manejo de la
informacin, como ejercicio
de la ciudadana digital
Asumir una actitud ticas y
responsable ante el trabajo
realizado
Tiempo Estimado: Noviembre
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de aplicaciones ofimticas,
resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de bibliografa buscada en Internet, utilizacin
de medios de comunicacin sincrnicos y asincrnicos, realizacin de trabajo colaborativo
government). Voto electrnico. Realizacin de trabajo II
El ciberespacio como espacio de
interaccin. La informacin como
Actividades de Integracin y
mercanca en la sociedad de la
Afianzamiento:
informacin y el conocimiento.
Realizacin de trabajo
Netiquette: reglas de
colaborativo
comportamiento dentro de Internet
(comunicacin, responsabilidad, Realizacin de anlisis de casos
derechos, seguridad, etctera).
Privacidad de la informacin. Ley de
Habeas data, proteccin de datos
personales. Propiedad intelectual.
Delitos informticos. Robo de
identidad. Responsabilidades de
emisin de datos e informacin en el
ciberespacio. Hacking tico.
Licencias de software. Licencias
creative commons. Derechos de
copyright.
Blogs como espacio de informacin y
participacin dentro de la ciudadana
digital. Democratizacin del
ciberespacio. Libertad de acceso a
Internet: accesibilidad.
Sitios: ONG, gobierno, cultura.
Innovacin tecnolgica y factor de
desarrollo de la ciudadana digital:
desarrollo de la inteligencia artificial,
nanotecnologa
TEMPORARIZACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA

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 Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C

Realizacin de presentacin en Aplicacin de los conocimientos Entrega de trabajos prcticos

base a temas relacionados con adquiridos Participacin y entrega de
ciudadana Entrega de trabajos realizados en trabajo colaborativo.
clase Entrega de anlisis de casos
Observacin directa
Realizacin de trabajos prcticos
Responsabilidad y cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias

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