Nombre

Fecha

Puntaje Real

28 ptos

Nota:

Puntaje
Obtenido

Situacin evaluativa

Objetivo a evaluar

Interpretacin

Instrumento

musical.

evaluativo

Rbrica

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y

la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
ESCALA DE CALIFICACIN

Aspecto a
evaluar

Ritmo

Las pulsaciones
son constantes.
Los ritmos son
apropiados
al
estilo
de
msica que se
interpreta.

Las
pulsaciones
son
constantes.
Los ritmos son en
su
mayora
apropiados
al
estilo de msica
que se interpreta.
Hay
algunos
errores
en
duracin,
pero
stos no afectan el
concierto
en
general.
Los
niveles
de
intensidad
de
sonido
son
generalmente
precisos
y
consistentes.

Las
pulsaciones
son
algo
errticas. Algunos
ritmos
son
apropiados.
Hay
errores frecuentes
o repetitivos de
duracin.
Problemas
de
ritmo afectan el
concierto
en
general.

Las pulsaciones
son
generalmente
errticas.
Los
ritmos rara vez
son apropiados
lo que afecta
significativame
nte el concierto
en general

Los
niveles
de
intensidad
de
sonido varan y no
pueden
ser
distinguidos

No se prest
atencin a los
niveles
de
intensidad
de
sonido.

El estudiante est
generalmente
concentrado
y
atento durante la
clase,
pero
algunas veces es
distrado por otros.

El estudiante est
algunas
veces
concentrado
y
atento durante la
clase,
pero
es
distrado
fcilmente
por
otros y algunas
veces
l/ella
distrae a otros.

El
estudiante
rara vez est
concentrado o
atento en clase.
Algunas veces
distrae al resto
de la clase.

Los
estudiantes
generalmente
utilizan las palmas
o mmicas de la
cancin,
confundiendo
u
olvidando algunas

Los
estudiantes
algunas
veces
realizan
las
mmicas o palmas
de
la
cancin,
confundiendo
u
olvidando
gran

El
estudiante
rara vez realiza
las mmicas y
palmas de la
cancin.

Intensidad
del sonido

Atencin
clases.

Utilizan
mmicas
palmas.

en

Los niveles de
intensidad
de
sonido
son
obvios
y
consistentes y
representan
una
interpretacin
apropiada
del
estilo
de
msica que se
interpreta.
El
estudiante
est atento y
concentrado
durante la clase
y
sigue
las
instrucciones lo
mejor
que
puede.

Los estudiantes
interpretan
la
cancin
utilizando todo
el
rato
las
mmicas
o
palmas

Pje.

ensayadas.

de ellas.

parte de ellas.

Prctica

La presentacin
del estudiante
indica prctica
regular fuera de
clase, con gran
atencin a las
reas difciles.

La
presentacin
del
estudiante
indica
que
la
prctica fuera de
clase es regular
con
algo
de
atencin en las
reas difciles.

La
presentacin
del
estudiante
indica
algo
de
prctica fuera de
clase, pero con
poca atencin a
las reas difciles.

La presentacin
del estudiante
indica que hubo
muy
poca
prctica fuera
de clase.

Memorizaci
n

90-100% de la
pieza
fue
memorizado.

75-89%
de
pieza
memorizado.

50-74%
de
pieza
memorizado.

la
fue

Menos del 50%

de la pieza fue
memorizad.

Actitud

Mantienen una
actitud
de
respeto frente a
la profesora y
compaeros,
respetando los
otros trabajos y
solicitando
su
turno
para
hablar.
Siempre tiene
una
actitud
positiva ante el
trabajo.

Mantiene
una
actitud de respeto
frente
a
sus
compaeros, pide
su
turno
para
hablar.
A menudo tiene
una
actitud
positiva ante el
trabajo.

Ocasionalmente
no tiene respeto
ante el trabajo de
los compaeros ni
profesores.
Rara vez tiene una
actitud
positiva
ante el trabajo.

Su actitud no
est
centrada
en el respeto
ante el trabajo
de
los
compaeros ni
profesores. No
presenta
actitud positiva
en el trabajo.

la
fue

Nota:
Si el alumno no presenta su interpretacin musical, lo puede presentar la prxima
clase pero ser evaluado con nota mxima 6.0.
Si el alumno NO presenta su interpretacin musical la clase siguiente a la fecha
acordada, ser evaluado con nota 2.0.

Observaciones:
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