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Modulo Ciencias Naturales Ciclo Iv Grado Octavo PDF
Modulo Ciencias Naturales Ciclo Iv Grado Octavo PDF
I.E.
CRDENAS CENTRO
CICLO IV
GRADO OCTAVO
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TABLA DE CONTENIDO
pg.
2. RECEPTORES SENSORIALES 7
2.1. FISIOLOGA DE LOS RECEPTORES SENSORIALES 7
6. BIODIVERSIDAD 26
6.1. CLASES DE BIODIVERSIDAD 26
6.2. BIOTECNOLOGA Y BIODIVERSIDAD 27
6.3. DISMINUCIN DE LA BIODIVERSIDAD 29
8. PROBLEMAS AMBIENTALES 33
8.1. CAUSAS NATURALES Y ATRPICAS 33
8.2. LOS RESIDUOS PRODUCIDOS POR EL SER HUMANO 36
8.3. TIPOS DE CONTAMINANTES AMBIENTALES 36
BIBLIOGRAFA 40
3
CONCEPTOS BSICOS el ser humano. Para poder comprender cmo
funciona el cuerpo humano sano, cmo se
desarrolla y envejece y qu falla en caso de
Clula, unidad mnima de un organismo enfermedad, es imprescindible
impresci conocer las
capaz de actuar de manera autnoma. Todos
los organismos vivos estn formados por
clulas, y en general se acepta que ningn
organismo es un ser vivo si no consta al
menos de una clula. Algunos organismos
microscpicos, como bacterias y protozoos,
son clulas nicas, mientras que los
animales y plantas estn formados por
muchos millones de clulas organizadas en
tejidos y rganos. Aunque los virus y los
extractos acelulares
ulares realizan muchas de las
funciones propias de la clula viva, carecen
de vida independiente, capacidad de
crecimiento y reproduccin propios de las
clulas y, por tanto, no se consideran seres
vivos. La biologa estudia las clulas en
funcin de su constitucin
nstitucin molecular y la
forma en que cooperan entre s para
constituir organismos muy complejos, como
4
La funcin de relacin permite sentir los
cambios o estmulos que se producen
dentro o fuera de nuestro cuerpo, analizar la
informacin que ellos proporcionan y tomar
decisiones para lograr una coordinacin de
sus rganos, aparatos y sistemas.
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1.2. IRRITABILIDAD O EXCITABILIDAD EN LOS VEGETALES Y ANIMALES
Las nastias son respuestas en las que se produce un movimiento sin orientacin y pasajero, puesto
que el vegetal vuele a su posicin inicial al cabo de poco tiempo.
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2. RECEPTORES SENSORIALES
Los receptores sensoriales son estructuras cmara denominada utrculo salen tres
que contienen clulas especializadas en canales semicirculares y de la segunda
detectar determinados tipos de variaciones cmara denominada sculo sale un largo
del medio ambiente, cuando estas conducto en forma de espiral denominado
variaciones superan un determinado valor conducto coclear o cclea o caracol.
(umbral) originan un impulso nervioso que Todas estas cmaras ocupan unas
se transmiten a travs de las neuronas. cavidades del hueso temporal llenas de un
Estos tipos de variaciones reciben el nombre lquido denominado perilinfa. Cuando hay un
de "estmulos". Los receptores sensoriales sonido se mueve la endolinfa que llena la
pueden estar dispersos por el cuerpo, como cclea y esto estimula los cilios de las
pasa con los receptores sensoriales de clulas sensibles internas, las cuales
temperatura, o pueden estar agrupados comunican con el nervio acstico que
constituyendo los denominados "rganos de informa al cerebro de como es este sonido.
los sentidos", como los que constituyen los
ojos o el odo. Los mecanorreceptores del equilibrio. Los
responsables del sentido del equilibrio
Tipo de receptores sensoriales. Los esttico o del "cuerpo quieto" son las
receptores sensoriales se clasifican segn el clulas sensibles que hay en el interior del
tipo de estmulo que captan en: utrculo y del sculo. Actan en respuesta a
las variaciones de presin de la endolinfa
Mecanorreceptores (captan efectos interna. Los responsables del equilibrio
mecnicos), como los receptores dinmico o del "cuerpo en movimiento" son
del tacto de la piel (sentido del las clulas sensibles internas de los
tacto), los del equilibrio del odo canales semicirculares que tambin estn
interno y los de la audicin del llenos de endolinfa.
caracol del odo (sentido del odo).
Termorreceptores (captan
temperaturas) como los
termorreceptores de la piel.
Quimiorreceptores (captan
sustancias qumicas) como las
mucosas olfativas de la nariz
(sentido del olfato) y las papilas
gustativas de la lengua (sentido del
gusto).
Fotorreceptores (captan luz) como
la retina del ojo (sentido de la vista).
7
Los mecanorreceptores de la piel. Son los
responsables del sentido del tacto, es decir
de la captacin de presiones sobre la piel.
Son los corpsculos de Meissner y los
corpsculos de Vater-Pacini, que estn
constituidos por terminaciones nerviosas y
tejido conjuntivo.
Los quimiorreceptores de las fosas nasales. Los quimiorreceptores de la lengua. Son los
Son los responsables del sentido del olfato, responsables del sentido del gusto, es decir
es decir de la captacin de las sustancias
dispersas en el aire. Son las neuronas que
hay intercaladas en la mucosa olfativa o
pituitaria amarilla que hay en el techo de las
fosas nasales.
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anterior del ojo), entra por la pupila y nervio ptico se llama punto ciego porque no
atraviesa el cristalino (lente que enfoca la hay sensibilidad visual. Cerca de l hay una
imagen) y se proyecta sobre la retina, capa depresin denominada fvea, rodeada de un
que posee clulas sensibles a la luz (los anillo denominado mancha amarilla, dnde
conos y los bastones) que pasan los hay una gran concentracin de conos y que,
estmulos recibidos al nervio ptico que va al por lo tanto, es dnde hay ms eficiencia
cerebro. El lugar de la retina donde llega el visual.
13. Cul es la estructura del ojo que pasa los estmulos luminosos recibos al nervio ptico que va
al cerebro?
14. Cmo se llama la parte anterior del ojo que presenta un color diferente en cada persona?
15. Cmo se llama la parte del ojo dnde por haber una alta concentracin de conos presenta una
agudeza visual superior al resto?
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3. EL SISTEMA NERVIOSO EN LOS SERES VIVOS
La variedad de comportamientos en los seres vivos es casi infinita, desde el caminar de la oruga,
el apareamiento de la abeja reina, o la caza del len. Y en ninguna especie la conducta es tan
variada como en la especie humana. Todos estos comportamientos, desde un parpadeo, hasta
escribir un libro de filosofa, son fruto
del sistema nervioso.
El sistema nervioso recoge
informacin sobre el mundo exterior,
y tambin sobre el estado del propio
organismo, analiza y compara esta
informacin, decide cul es la
respuesta adecuada en cada
momento y la ejecuta, almacena la
informacin para uso futuro, y planea
la estrategia a largo plazo. El sistema
nervioso est formado por clulas,
como todo el resto del organismo.
Sin embargo, existe una diferencia:
en otros rganos cada clula realiza,
en pequeo, la funcin del rgano, y
la suma de las actividades de todas
las clulas produce la actividad total
del rgano. Por ejemplo cada clula muscular es capaz de contraerse, y la suma de todas las
contracciones de todas las clulas es la que produce la contraccin del msculo. En cambio, una
clula nerviosa por s sola no produce pensamiento o conducta, nicamente recibe y transmite
seales elctricas, y solo por la interconexin y coordinacin de todas las neuronas se produce la
actividad del sistema nervioso. Se dice por eso que la funcin del sistema nervioso es una
propiedad emergente, es decir un fenmeno que no se podra predecir examinando el
funcionamiento de cada uno de sus componentes por separado.
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3.2. SISTEMA NERVIOSO HUMANO
Anatmicamente, el sistema nervioso de los seres humanos se agrupa en dos partes: sistema
nervioso central y sistema nervioso perifrico.
El sistema nervioso central est formado por el encfalo y la mdula espinal, se encuentra
protegido por tres membranas, las meninges. En su interior
existe un sistema de cavidades conocidas como ventrculos,
por las cuales circula el lquido cefalorraqudeo.
El cerebro
erebro es la parte ms voluminosa. Est dividido en dos
hemisferios, uno derecho y otro izquierdo, separados por la
cisura interhemisfrica y comunicados mediante el Cuerpo
calloso. La superficie
ficie se denomina corteza cerebral y est
formada por replegamientos denominados circunvoluciones
constituidas de sustancia gris. Subyacente a la misma se
encuentra la sustancia blanca.
En zonas profundas existen
reas de sustancia gris
conformando ncleos como el
tlamo, el ncleo caudado o el
hipotlamo. El cerebro controla
los actos voluntarios y el habla.
Reside en l la memoria y los
sentimientos.
Tronco del encfalo compuesto por el mesencfalo, la protuberancia anular y el bulbo raqudeo.
Conecta el cerebro
rebro con la mdula espinal. El bulbo raqudeo controla los rganos del cuerpo
cuer como
el corazn.
La mdula espinal es una prolongacin del encfalo, como si fuese un cordn que se extiende por
el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris se encuentra en el interior y la blanca en
el exterior.
Sistema nervioso perifrico est formado por los nervios, craneales y espinales, que emergen del
sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo, conteniendo axones de vas neurales con
distintas funciones y por los ganglios perifricos,
perifricos, que se encuentran en el trayecto de los nervios y
que contienen cuerpos neuronales, los nicos fuera del sistema nervioso central.
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Los nervios craneales son 12 pares que
envan informacin sensorial procedente
del cuello y la cabeza hacia el sistema
nervioso central. Reciben rdenes
motoras para el control de la
musculatura esqueltica del cuello y la
cabeza.
CURIOSIDADES
EL CEREBRO DE EINSTEIN
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
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4. SISTEMA ENDOCRINO EN LOS SERES VIVOS
Son sustancias de composicin qumica variable que regulan y coordinan las funciones vitales. Son molculas
de poco tamao ya que atraviesan la pared celular. Sus funciones principales son la regulacin del
crecimiento, del desarrollo, de la especializacin de los tejidos y de los ciclos reproductores. Se producen en
las clulas jvenes y se transportan desde el lugar que son segregadas hasta donde ejercen una accin ms
o menos especfica.
Auxinas. Son las hormonas mejor estudiadas. Se producen en el pice de la planta que estimula
su crecimiento. Su representante ms abundante es el cido indolactico (IAA).
Estas hormonas determinan el crecimiento hacia el cuello de la planta (zona entre el tallo y la zona
de ramificacin). Su eficacia depende de su concentracin: a mayor concentracin, menor es el
efecto que producen las auxinas.
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Intervienen en los tropismos.
Funciones de las
giberelinas:
Alargamiento del
tallo.
Estimula la
formacin de flores
y frutos.
Germinacin de la
semilla.
Inducen a la
actividad del
cambium en rboles
de climas templados
tras la parada
invernal.
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4.3. REGULACIN HORMONAL EN ANIMALES
Algunas feromonas se segregan en las glndulas especializadas y otras son producidas por la
degradacin metablica en lquidos excretores. Funciones de las feromonas:
- Los mamferos las usan para demarcar sus territorios.
- Permiten a los machos localizar a las hembras a kilmetros de distancia.
- La feromona segregada por las abejas reinas produce esterilidad en las abejas hembras e
impide formar nuevas reinas.
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- Crustceos: Las mudas son controladas por equilibrio de dos hormonas con funciones
opuestas. Los cambios de coloracin se deben a la accin de otra hormona la
cromatoforotropina.
Hormonas en los
vertebrados. Son ms
conocidas. La mayora se
transportan por la sangre
junto con las protenas
transportadoras. As se
consigue un estado de
equilibrio entre hormona y
protena.
- Las hormonas
esteroides
atraviesan las
membranas de las
clulas blanco y
llegan al ncleo de
la clula en el que
ejercen su efecto
metablico.
- Las hormonas
proteicas no pueden penetrar al interior de la clula blanco. Se unen a las molculas
receptoras y alteran el funcionamiento de la clula.
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las del tracto gastrointestinal que tienen escasa irrigacin y poseen un conducto o liberan las
sustancias a una cavidad.
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Ovarios: Los ovarios son los rganos
femeninos de la reproduccin, o gnadas
femeninas. Son estructuras pares con forma
de almendra situadas a ambos lados del
tero. Los folculos ovricos producen vulos,
o huevos, y tambin segregan un grupo de
hormonas denominadas estrgenos,
necesarias para el desarrollo de los rganos
reproductores y de las caractersticas
sexuales secundarias,
cundarias, como distribucin de
la grasa, amplitud de la pelvis, crecimiento de
las mamas y vello pbico y axilar.
Las hormonas conocidas pertenecen a tres grupos qumicos: protenas, protenas esteroides y aminas.
Aquellas que pertenecen al grupo de las protenas o polipptidos incluyen las hormonas producidas
por la hipfisis anterior, paratiroides, placenta y pncreas.. En el grupo de esteroides se encuentran
las hormonas de la corteza supra
suprarrenal y las gnadas.. Las aminas son producidas por la mdula
suprarrenal y el tiroides.
tiroides. La sntesis de hormonas tiene lugar en el interior de las clulas y, en la
mayora de los casos, el producto se almacena en su interior hasta que es liberado en la sangre.
Sin embargo, el tiroides y los ovarios contienen zonas especiales para el almacenamiento de
hormonas.
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4.5. PATOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO
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ausencia de vello en cara y cuerpo, tono de
voz agudo, escaso desarrollo muscular y
genitales de diminuto tamao.
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ACTIVIDAD DE REPASO
a) Defina hormona, feromona, glndula j) Qu hacen las hormonas en un
endocrina, receptor hormonal y accin organismo? Cmo lo hacen?
hormonal. cul es la funcin de las
hormonas? k) Diferencie glndula endocrina, exocrina y
mixta.
b) Qu caractersticas debe cumplir una
sustancia para ser considerada como l) Explique la relacin que hay entre sistema
hormona? endocrino y:
i) Explique cmo reconocen sus tejidos Cmo sabe la hormona que tiene que
blanco las hormonas, considerando el actuar sobre determinado grupo de clulas?,
concepto de receptores especficos. Cmo supo la glndula que tuvo que enviar
esta hormona a este rgano?,
Cmo supo la glndula que tena que dejar
de enviarla?
0) Compare la forma en que funciona el sistema nervioso con el sistema endocrino completando
este cuadro:
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5. SISTEMA LINFTICO E INMUNOLGICO
As como la mente humana permite que una persona desarrolle su propia forma de ser,
el sistema inmunitario provee un concepto propio de biologa. La funcin del sistema
inmunitario es defender al cuerpo de los invasores. Los microbios (grmenes o
microorganismos), las clulas cancerosas y los tejidos u rganos trasplantados son
interpretados por el sistema inmunitario como algo contra lo cual el cuerpo debe
defenderse.
Cuando la presin sangunea aumenta dentro de los vasos capilares, el plasma sanguneo tiende a
difundirse a travs de las paredes de los capilares, debido a la gran presin que se ejerce sobre
estas paredes. Durante este proceso se pierde gran cantidad de nutrientes y biomolculas que son
transportados por medio de la sangre, creando con esto una descompensacin en la homeostasis;
es en este instante en donde toma una importancia radical el sistema linftico, ya que se encarga
de recolectar todo el plasma perdido durante la presin sangunea y hacer que retorne a los vasos
sanguneos manteniendo, de esta forma, la homeostasis corporal.
Ganglios linfticos. Los ganglios linfticos son ms numerosos en las partes menos perifricas
del organismo. Su presencia se pone de manifiesto fcilmente en partes accesibles al examen
fsico directo en zonas como axilas, ingle, cuello, cara, huecos supraclaviculares y huecos poplteo.
Los conductos linfticos y los ndulos linfoideos se disponen muchas veces rodeando a los
grandes troncos arteriales y venosos aorta, vena cava, vasos ilacos, subclavios, axilares, etc. Son
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pequeas bolsas que se encuentran entre los vasos linfticos en estos se almacenan los glbulos
blancos. Ms concretamente los linfocitos.
Las placas de Peyer son unos cmulos de tejido linftico (folculos linfoides) que recubren
interiormente las mucosas como las del intestino y las vas respiratorias.
En su mayor parte, estos folculos linfoides se ubican en el leon terminal y estn formados
principalmente por linfocitos B, que sintetizan inmunoglobulinas A, que a su vez van a realizar una
funcin muy importante de inmunidad (exclusin inmunolgica), opsonizando agentes patgenos
que atraviesen estas paredes para que estos ltimos puedan ser procesados por las clulas
presentadoras de antgenos (CPA) y presentados a los linfocitos T, desencadenando una
respuesta inmune.
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Adems de los ganglios linfticos y el bazo, los linfocitos se encuentran en muchos tejidos, bien
diseminados o en forma de agregados. Algunos de estos grupos estn anatmicamente bien
organizados y poseen propiedades singulares. Situados bajo la mucosa de los tractos respiratorios
y gastrointestinal, hay agregados de linfocitos y clulas accesorias que se asemejan a los ganglios
linfticos en cuanto a estructura y funcin. Entre estos agregados se incluyen las placas de Peyer
en la lmina propia del intestino delgado, las amgdalas en la faringe y los folculos linfoides en la
submucosa del apndice y en toda la extensin de las vas areas superiores. El tejido linfoide de
estas zonas constituye el Sistema inmunitario de las mucosas. El sistema inmunitario cutneo
consta de linfocitos y clulas accesorias que se encuentran en la epidermis y la dermis.
Los ganglios o nodos linfticos son unas estructuras nodulares que forman parte del sistema
linftico y forman agrupaciones en forma de racimos. Son una parte importante del sistema
inmunitario, ayudando al cuerpo a reconocer y combatir grmenes, infecciones y otras sustancias
extraas. Los ganglios linfticos se localizan en: Axilas, ingle, cuello, mediastino, abdomen.
La mdula sea es un tipo de tejido que se encuentra en el interior de los huesos largos,
vrtebras, costillas, esternn, huesos del crneo, cintura escapular y pelvis. Todas las clulas
sanguneas derivan de una sola clula madre hematopoytica pluripotencial ubicada en la mdula
sea.
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REPASEMOS
- Qu es el sistema inmune?
- Qu funcin tiene el sistema inmunolgico?
- El sida tiene que ver con el sistema inmunolgico o linftico?
- Cules son las clulas del sistema inmunitario?
- Qu ventajas dan los anticuerpos a los mecanismos de defensa?
- La gripa es una enfermedad
enfer inmunolgica?
- Para qu sirven los glbulos blancos?
- Por qu las personas que tiene sida adquieren varias enfermedades?
- Cita las enfermedades del sistema inmunolgico.
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6. BIODIVERSIDAD
6.1. CLASES DE BIODIVERSIDAD
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Sapiens. Observe a sus amigos o amigas y ver que todos somos diferentes. La diferencia entre
organismos individuales tiene 2 causas: la variacin del material gentico en todos los organismos
y las variaciones debidas al medio ambiente.
La biotecnologa se puede
definir como una tcnica que
utiliza clulas vivas, cultivo de
tejidos o molculas derivadas de
un organismo como las enzimas
para obtener o modificar un
producto, mejorar una planta o
animal o desarrollar un
microorganismo para utilizarlo
con un propsito especfico.
El hombre lleva varios miles de aos modificando los vegetales que utiliza como alimento. Por
ejemplo, las repollitos de Bruselas, la coliflor y el brcoli son variedades artificiales de la misma
planta (aunque no lo parezcan). Lo mismo se puede decir de las decenas de variedades de
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manzanas, maz, papas, trigo, entre otros. Los antecedentes salvajes de muchas de estas plantas,
cuando existen, son tan poco parecidas que no seran reconocidos como tales por alguien que no
fuera experto.
Puede contribuir en gran medida a satisfacer en el nuevo milenio las necesidades de una poblacin
en crecimiento y cada vez mas urbanizada. Ofrece instrumentos poderosos para el desarrollo
sostenible de la agricultura, la pesca y la actividad forestal, as como la de las industrias
alimentarias.
Proporcionan tambin
nuevos mtodos de
investigacin que pueden
contribuir a la conservacin y
caracterizacin de la
biodiversidad.
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No obstante tambin existen grandes preocupaciones, debido a los riesgos que supone la
biotecnologa. Tales riesgos pueden clasificarse en dos categoras fundamentales: los efectos en la
salud humana y de los animales y de las consecuencias ambientales.
La experiencia adquirida a lo largo de decenios de estudios sobre los efectos ambientales indica
que es posible que pasen aos o decenios antes de que se comprendan las consecuencias de los
nuevos elementos biolgicos en los ecosistemas.
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Contaminacin: Es considerada por muchos como el peor dao
del hombre hacia el ecosistema. La magnitud que alcanza
muchas veces hace insostenible la presencia de vida, y su radio
de accin se limita a casi todos los estratos geogrficos: agua,
tierra, aire. Por ende, las especies muchas veces se ven
perjudicadas de la misma o peor manera que con los factores
anteriores.
Plantas, animales, insectos y microbios se adaptan a pequeos cambios en el clima. Sin embargo,
las condiciones del clima varan enormemente sobre la tierra.
Los dos factores climticos ms importantes para los ecosistemas son: la luz solar y el agua.
La luz solar es importante para el crecimiento de las plantas y para proveer energa para calentar la
atmsfera de la tierra. La intensidad de la luz controla el crecimiento de las plantas. La duracin de
la luz afecta el florecimiento de las plantas y los hbitos de los animales e insectos.
Todos los organismos vivos requieren de cierta cantidad de agua. Los organismos en ecosistemas
secos se adaptan a las condiciones, guardando agua para usarla durante largos perodos de
tiempo o siendo menos activos. En el otro extremo, algunas plantas y animales solamente
sobreviven si son sumergidas en agua.
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- El clima es el conjunto de los valores promedios de
las condiciones atmosfricas que caracterizan una
regin.
- Hay una serie de factores que pueden influir sobre estos elementos: la latitud geogrfica, la
altitud del lugar, la orientacin del relieve con respecto a la incidencia de los rayos solares o a
la de los vientos predominantes, las corrientes ocenicas y la continentalidad, que es la
distancia al ocano o al mar.
CLIDOS
Clima ecuatorial: Debe su nombre a su proximidad a zonas
cercanas al Ecuador. Caracterstica especial de este clima es
la formacin de grandes nubes debidas a la subida de aires
clidos y hmedos. Estas grandes nubes descargan lluvia
prcticamente cada tarde, lo que favorece la vegetacin y la
formacin de grandes bosque selvticos. Una curiosidad de
este clima es que se desplaza geogrficamente dependiendo
del empuje que producen los vientos. La temperatura oscila
todo el ao entre 20 y 27 C, y lo ms bajo que podemos
encontrar 5 C. La humedad relativa es muy alta, siendo mucho
mayor en los meses de equinoccio. (Regin amaznica, parte
oriental de Panam, Pennsula del Yucatn, centro de frica,
occidente costero de Madagascar, sur de la Pennsula de
Malaca e Insulindia)
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TEMPLADOS
Clima chino: Este clima se podr decir que se
encuentra a medias entre el clido continental y el
tropical lluvioso. Si viajamos a estos pases nos
encontraremos unos veranos clidos y hmedos e
inviernos muy parecidos a los que disfrutan los
pases mediterrneos. (Sudeste de Estados Unidos
y Australia, sur de China), noreste de Argentina, sur
de Brasil y Uruguay, norte de la India y Pakistn,
Japn y Corea del Sur).
Clima ocenico o atlntico: En esta zona se puede decir que no existe verano propiamente
dicho, ya que no disfrutan de una estacin seca. (Zona atlntica europea, costas del Pacfico
del noroeste de Estados Unidos y de Canad, sureste de Australia, Nueva Zelanda, sur de
Chile, costa de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Clima continental: Se caracteriza por tener bien definidas las cuatro estaciones. La principal
diferencia con los otros climas templados se
encuentra en la temperatura ya que su amplitud
trmica es mucho mayor, teniendo inviernos fros y
secos y veranos clidos y lluviosos. (Centro de
Europa y China y la mayor parte de Estados Unidos,
norte y noreste de Europa, sur y centro de Siberia,
Canad y Alaska)
FROS
El fro es extremo todo el ao debido a la escasa altura del sol en el horizonte y a las largas
noches que en algunos casos pueden llegar a durar hasta seis meses.
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8. PROBLEMAS AMBIENTALES
8.1. CAUSAS NATURALES Y ATRPICAS
Las plaguicidas y el aire. Los plaguicidas
son el producto de la tecnologa moderna.
Estas sustancias comenzaron a utilizarse
para combatir poblaciones de animales
consideradas como plagas. Sin dudas, han
resultado beneficiosas para aumentar el
rendimiento de las cosechas, pero tambin
incrementaron la contaminacin del aire, del
suelo y de los alimentos. Estos problemas
han planteado la necesidad de buscar otros
mtodos ms naturales para la lucha contra
las plagas.
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decibeles (dB), y que pueden causar
perturbaciones, si es excesivo.
34
derivados del petrleo producen cantidades intemperie, formando una delgada capa
apreciables de xido de azufre y de nitrgeno negruzca.
que contribuyen a la acidez de las lluvias.
Contaminacin de los alimentos. Cuando
en el riego de los cultivo se utilizan aguas
negras o que tienen restos de pesticidas y
fertilizantes, se pueden provocar la
contaminacin de los alimentos, que
ocasiona severos problemas de salud.
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8.2. LOS RESIDUOS PRODUCIDOS POR EL SER HUMANO
Se puede considerar basura todo aquello que ha dejado de ser til y, por tanto, tendr que
eliminarse o tirarse.
Contaminantes biolgicos. En general: todos los agentes representados por organismos vivos (la
mayora suelen que ser microorganismos como bacterias, virus, hongos etctera).
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Contaminantes qumicos. Los agentes qumicos representan seguramente el grupo de
contaminantes ms importante - debido a su gran nmero y a la omnipresencia en todos los
campos laborales y en el medio ambiente. Como contaminantes qumicos se puede entender toda
sustancia orgnica e inorgnica, natural o sinttica que tiene probabilidades de lesionar la salud de
las personas en alguna forma o causar otro efecto negativo en el medio ambiente. Los agentes
qumicos pueden aparecer en todos los estados fsicos.
Apliquemos lo aprendido
37
4. La reproduccin en cautiverio es una relaciones del ambiente y la existencia de
tcnica utilizada para conservar especies entidades y normas que lo protegen. Esto
en va de extincin. Por ejemplo, en 1987 se hace con el fin de que el ciudadano:
se inici en Colombia el Programa de A. aprenda a disfrutar de la naturaleza y a
Reintroduccin del Cndor Andino, Vultur proteger la vida silvestre.
griphus. Para ello se criaron varios B. conozca las leyes y los tratados
polluelos en zoolgicos norteamericanos nacionales e internacionales para la
y luego se liberaron en Los Andes proteccin del ambiente.
colombianos. A pesar del xito del C. conozca el impacto ambiental de la
programa, esta especie an se considera produccin agrcola e industrial sobre los
en va de extincin. Para que estos ecosistemas.
programas den resultados ms duraderos D. aprenda a reconocerse como parte del
requieren complementarse ambiente para actuar responsablemente.
prioritariamente con:
A. campaas masivas de divulgacin dando 8. A comienzos de la dcada de los 50 el
a conocer el comportamiento de estos Amazonas era un territorio poco
animales. conocido, pero dada su exuberancia se
B. campaas educativas con el fin de promovi su colonizacin y el
ensear el valor ecolgico de la especie. consecuente aprovechamiento agrcola.
C. la creacin de zonas protegidas donde se Al cabo de unos diez aos la mayor parte
prohba la caza de estos especmenes. de los suelos pasaron a ser tierras
D. la creacin de leyes que permitan estriles. Esta catstrofe se ha producido
sancionar la captura de cndores. porque:
A. el aumento de la temperatura del suelo, a
5. La mayor diversidad de especies en causa de la exposicin directa al Sol, ha
lugares de latitud cercana a la zona degradado los nutrientes del suelo.
ecuatorial se puede relacionar con: B. no se han tenido en cuenta las
A. ambientes sometidos a cambios caractersticas de los suelos ni las rutas a
peridicos drsticos. travs de las cuales circulan los nutrientes en
B. mayor influencia humana sobre la la selva.
dinmica de los ecosistemas. C. dadas las condiciones climticas de la
C. la continua migracin de las especies selva, los nutrientes necesarios para el
hacia ambientes estables. crecimiento de las plantas se reciclan
D. mayor disponibilidad de recursos y lentamente.
variedad de ambientes. D. el ro Amazonas y sus afluentes inundan
el suelo durante el invierno y lo cubren con
6. Colombia es un pas muy diverso e sedimentos provenientes de la erosin.
infortunadamente an no se conoce a
cabalidad el estado y las condiciones de 9. Cuando un suelo se utiliza demasiado
los ecosistemas y las especies que lo para la agricultura, sin los cuidados
habitan. Este desconocimiento trae como requeridos, se deteriora y pierde
consecuencia que: nutrientes. Una va por la cual se
A. el pas desconozca sus recursos y no remueven los nutrientes del suelo es:
pueda aprovecharlos econmicamente. A. la descomposicin de los restos de las
B. el mundo no se entere de todas las plantas que quedan en el suelo luego de una
especies que tiene Colombia. cosecha, porque durante su descomposicin
C. sea difcil conservar aquello que no se se agotan los nutrientes del suelo.
conoce. B. el uso de abonos orgnicos, los cuales
D. en el pas se desarrollen nicamente necesitan de bacterias anaerbicas para
programas de preservacin. descomponerlos, gastando as el oxgeno del
suelo.
7. La educacin ambiental tiene entre sus C. la remocin de las cosechas ya que stas
objetivos proporcionar herramientas al en su composicin incluyen elementos
ciudadano para que conozca las qumicos que han tomado del suelo.
38
D. la transpiracin de las plantas a travs de predadores selectivos se han utilizado
sus hojas, porque muchos de los elementos para controlar el crecimiento de las plagas
del suelo se evaporan con el agua. y proteger los cultivos, manteniendo el
equilibrio ecolgico; esta estrategia se
10. Con el objetivo de disminuir la prdida conoce como control biolgico. Una de
de nutrientes en los suelos de ladera, que las ventajas de utilizar el control biolgico
son arrastrados por el agua hacia las como alternativa al uso de productos
regiones ms bajas y conservar los qumicos como plaguicidas es que:
suelos productivos, se puede: A. el efecto del control biolgico es ms
A. rotar peridicamente los cultivos. especfico.
B. elaborar surcos o terrazas circulares. B. se logra un control total sobre la
C. utilizar sistemas de riego por gravedad. multiplicacin del depredador.
D. organizar los cultivos de manera alterna C. se conduce a la extincin de las especies
por franjas. perjudiciales en los cultivos.
D. una aplicacin del control biolgico es
11. La acelerada colonizacin de los suficiente para varios cultivos.
bosques naturales y su uso para la
agricultura y la ganadera ha trado como 14. Muchas de las actividades industriales
consecuencia la disminucin de los del hombre dejan como residuo grandes
caudales de agua en muchas cuencas cantidades de desechos slidos, entre los
hidrogrficas. Una forma de proteger las cuales se encuentran pequeas partculas
cuencas hidrogrficas y mantener el de polvo que contaminan la atmsfera. La
volumen de los caudales de agua es eliminacin, o por lo menos la
mediante: disminucin, de estas partculas en el aire
A. la siembra a gran escala de rboles de se puede llevar a cabo mediante:
una misma especie. A. la distribucin de mscaras de proteccin
B. la siembra de especies vegetales y para el personal de las fbricas.
rboles nativos de la regin. B. el uso de filtros u otros sistemas de
C. la construccin de muros de contencin retencin para atrapar las partculas
para proteger la cuenca. producidas.
D. la conduccin del agua hacia las viviendas C. el uso de ventiladores potentes que
mediante canales. dispersen y alejen las partculas del lugar
donde se forman.
12. Entre las plantas y el suelo se D. la construccin de fbricas en lugares
establece una relacin de ayuda mutua en abiertos para que el viento disperse las
la cual: partculas.
A. las plantas absorben los nutrientes del
suelo y ste se hace cada vez ms pobre en
nutrientes.
B. las plantas fabrican sus alimentos a partir
de los nutrientes del suelo y ste regenera
rpidamente esos nutrientes.
C. las plantas se mantienen fijas al suelo
gracias a las races y el suelo se protege de
la erosin porque las races lo sostienen.
D. las plantas transmiten al suelo el oxgeno
que toman de la atmsfera a travs de las
races y el aire del suelo se enriquece en
oxgeno.
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