Plandetutoria 2017 - IE. San José - Abel

I.E.
COLEGIO NACIONAL EMBLEMATICO SAN JOS

COORDINACIN DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA, PARA LA
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRTICA - 2017
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COMIT DE

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA, PARA
LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRTICA 2017.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO NACIONAL EMBLEMTICO SAN JOS

2. DIRECCIN : ELVIRA GARCA Y GARCA N 285, URB. LOS PARQUES
3. UGEL : CHICLAYO
4. DIRECTOR : Lic. WALTER SAAVEDRA BONILLA
5. EQUIPO DE : Mgtr. ABEL DIONICIO BALLENA DE LA CRUZ.
COORDINADORES Mg. JUAN CHAPON CARRANZA.
Dr. VCTOR MANUEL CASTAEDA SALAZAR
6. NIVEL : SECUNDARIO
7. GRADOS : 1, 2, 3, 4 y 5
8. TURNO : MAANA- TARDE
9. DURACIN : 03 de Abril - 15 Diciembre 2017
10. RESPONSABLES : DIRECTOR
SUBDIRECTORES DE FORMACIN GENERAL
COORDINADORES DE TUTORIA (I II TURNO)
TUTORES DE AULA
AUXILIARES DE EDUCACIN.
II.- FUNDAMENTACIN:
Los problemas referidos afectan el buen desarrollo de la convivencia escolar en

el desarrollo de las acciones educativas. En tal sentido elaboramos el presente Plan Anual
de TOE con la finalidad de promover acciones de orientacin, promocin, prevencin y
formacin de nuestros estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la prctica
permanente de los valores; comprometiendo a todos los agentes educativos de la
institucin, para lograr que el servicio tutorial desarrolle capacidades, hbitos y actitudes
y se enfatice en los ejes de los derechos humanos, la cultura de la prevencin a travs de
la educacin vial, sexual, la convivencia y disciplina escolar. La finalidad de la labor de
la tutora es promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como
persona; orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse
un proyecto de vida personal.
As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora

orienta sus acciones a trabajar temas que lleven al educando varn y mujer a desarrollar
1
I.E. COLEGIO NACIONAL EMBLEMATICO SAN JOS
factores de proteccin y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a

situaciones problemticas o de riesgo.
La Orientacin familiar constituye un contexto de intervencin en el que

convergen mltiples disciplinas y a diferentes niveles. Pueden destacarse tres niveles de
tratamiento de los problemas familiares. El primero proporcionar a las familias la
coadyuva en la formacin de sus hijos (fortaleciendo la toma de decisin en la familia,
con referencia a sus hijos); proponemos en este plan las estrategias: Programa de escuelas
de padres y, el segundo impulsar una formacin permanente a travs del dilogo entre
las familias y el servicio tutorial (para asumir adecuadamente sus responsabilidades
educativas de sus hijos. El servicio tutorial de orientacin familiar, cuyo asesoramiento
implica a los problemas de rendimiento escolar, las relaciones entre los propios
miembros de la familia travs del rea de Psicologa.
Es necesario conjugar el binomio necesidades educativas-necesidades sociales
ambas son interdependientes y van interrelacionadas. Las necesidades educativas deben
ser abordadas por los Tutores, mientras que la respuesta a las necesidades sociales debe
llevarse a cabo a travs de otras instancias administrativas. La intervencin socio familiar
requiere recoger y suministrar informacin. La comunicacin es la principal herramienta
de trabajo para llevar a cabo esta tarea. Se requiere, por tanto, disponer de instrumentos
especficos que permitan registrar y sistematizar la informacin proporcionada por los
diferentes interlocutores.
El servicio tutorial, en esencia, toma parte dentro de la formacin holstica de la

persona, es decir la relacin que existe entre el ser humano y sus semejantes, la
naturaleza, su entorno socio cultural; la verificacin del cambiando de actitud, ser cmo
el estudiante se respeta, respeta a sus pares, a profesores, a sus padres; y, se evidencia su
proyecto de vida , con una visin clara que le permita proyectarse hacia el futuro en base
a los recursos que posee: espiritual y material.
Por lo tanto se entiende el servicio tutorial, es una labor pedaggica encaminada

a la tutela, acompaamiento y seguimiento del estudiante con la intencin que el proceso
educativo se oriente hacia su formacin integral y tenga en cuenta sus caractersticas y
necesidades personales.
El Plan Tutorial propuesto tiene como propsito fortalecer las habilidades

personales de los educandos, basados en el desarrollo integral, prctica de valores
manifestadas en las actitudes; para de esta manera prepararlos a enfrentar el mundo
competitivo y cambiante que hoy se nos presenta, formando estudiantes lderes, creativos
e innovadores.
La intervencin de la tutora trabaja de manera grupal o individual y es

recurrente, cuando un estudiante manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y
necesidades personales, y cuando el Tutor intervenga segn la necesidad del estuante.
2
III. BASE LEGAL:
Constitucin poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044
Ley N 29944 y su Modificatorias Ley N30541, ley que modifica los arts 48 y
49
Ley N 28950, Ley contra la trata de personas y el trfico ilcito de migrantes.
Ley N 28983, Ley de igualdad de oportunidad de oportunidades entre mujeres
y hombres.
Ley N 28705, Ley general para la promocin y control de riesgos del consumo
del tabaco.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de
familia de la I.E. Pblicas.
Ley N 27942, Ley de prevencin y sancin del hostigamiento sexual.
Ley N 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delito de violacin de la
libertad sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N 005.2003.ED.
Ley N 27741, Ley que establece la poltica educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusin y enseanza.
Ley N 27337, Ley del Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
D.L. N 22095, Ley de represin del Trfico Ilcito de Drogas.
R. M. N 0405-2007-ED., Aprueba lineamientos de accin en caso de maltrato
fsico y/o Psicolgico, hostigamiento sexual y violacin de la libertad sexual a
estudiantes de I. E.
R.M. N 0409-2006-ED, Aprueba aplicacin de la estrategia Escuela
Promotora de Salud y conforman comisin encargada de supervisar su
desarrollo.
R.M. N 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la Campaa
permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas en los
Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional.
R.V.M. N 004-2007-ED., Campaa Educativa Nacional Permanente de
sensibilizacin y Promocin para una vida sin Drogas Estudiantes Sanos Libres
de Droga.
R.V.M. N 067-2011-ED., Aprueban las Normas y Orientaciones para la
organizacin e implementacin de los Municipios Escolares.
R.V.M. N 0022-2007-ED., Aprueban Normas para el fortalecimiento de la
Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del tiempo y la formacin
ciudadana, Cvica y patritica de los estudiantes de las Instituciones y
Programas de Educacin Bsica.
R.D. N 181-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedaggicas para la Prevencin de las Infecciones de Transmisin Sexual, VIH
y SIDA.
R.D. N 0343-2010-ED., Normas para el Desarrollo de Tutora y Orientacin
Educativa en la Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin
Educativa Local e Instituciones Educativas.
3
Directiva N 002- 2006 - UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las

acciones y funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y el
Adolescente (DESNAS). En las I.E.
Directiva N 001-2006-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de la
Campaa de Sensibilizacin y Promocin Tengo Derecho a Buen Trato que
incluya a la convivencia escolar democrtica.
R.M. N 627 - 2016-ED, Norma Tcnica para el ao 2017: Normas y
orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la educacin Bsica Regular.
IV. FILOSOFA INSTITUCIONAL
4.1 VISION:
Al ao 2020, nuestra Institucin Educativa Emblemtica Colegio Nacional
de San Jos, ser acreditada con estudiantes competentes, con slida formacin
integral reflejada en su identidad Sanjosefina; con trabajadores competentes,
comprometidos y con solvencia tica; padres de familia involucrados en el aprendizaje
de sus hijos y el desarrollo de la gestin institucional.
4.2 MISIN
La Tutora y Orientacin Educativa, es un rea que contribuye en la
formacin integral de los estudiantes a travs del acompaamiento en los procesos de
formacin, en las reas: Personal social, acadmica, vocacional, salud corporal y mental,
ayuda social, cultura y actualidad y convivencia y disciplina escolar; para desarrollar y
potenciar sus capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes para promover el
respeto a la dignidad de la persona (sus compaeros), en el marco de una convivencia
escolar democrtica. Asimismo, desarrolla con los docentes tutores, psiclogos y padres
de familia, talleres de capacitacin formativos y acadmicos.
4.3. VALORES.
VALORES ACTITUD (desempeos)

INSTITUCIONALES
Acepta a los dems, comprendiendo las diferencias raciales,
sexuales, culturales y religiosas.
Muestra tolerancia ante la opinin de los dems
Muestra tolerancia para trabajar en equipo
Pide la palabra y respeta su turno de participacin.
Respeto Trabaja en equipo valorando al compaero.
Es corts con sus profesores, auxiliares y dems trabajadores.
Cuida y protege su cuerpo, salud y
Cuida su ambiente y mantiene limpio su aula
Usa lenguaje apropiado.
Cumple el horario de clase.
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Cumple con actividades planificadas dentro del rea.

Realiza tareas encomendadas por el equipo
Se esfuerza por conseguir el logro de aprendizajes.
Responsabilidad Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propsitos.
Muestra aseo personal
Muestra puntualidad en todas sus actividades
Usa el uniforme correctamente
Trae consigo el material educativo solicitado.
Es leal con sus trabajos y evaluaciones.
Respeta la propiedad ajena
Honestidad Evita discordias entre compaeros
Es leal con sus compaeros
Muestra honradez en sus acciones
Practica la sinceridad.
Valora la cultura local, regional y nacional.
Respeta la diversidad cultural, social y econmica.
Identidad Es solidario y ayuda a sus semejantes
Es participativo, responsable y honrado.
Respeta a sus compaeros y a los conciudadanos.
III. OBJETIVOS:
General:
Contribuir en la formacin del desarrollo de su personalidad, evidenciados en la
prctica de valores, manifestados en las actitudes proactivas; realizando el
acompaamiento socio efectivo, cognitivo y pedaggico, involucrando a padres
de familia, docentes, directivos, especialistas (psiclogos, enfermeras y mdicos),
que contribuya en la formacin integral de los estudiantes.
Especfico:
Realizar el acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes, para
contribuir en su desarrollo integral, logrando capacidades que le permita
solucionar sus problemas, a travs de la toma de decisin pertinente.
Fortalecer factores de autoproteccin frente a situaciones vulnerables de riesgo,
en los adolescentes.
Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes para evitar y disminuir las
situaciones de riesgo.
Planificar y ejecutar actividades educativas, culturales, deportivas y
recreacionales que permitan desarrollar integralmente a los estudiantes.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelacin en la familia, la escuela y en la comunidad.
Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que
brinda la escuela a travs de talleres y sesiones de integracin en las Escuelas de
Padres para lograr una convivencia armoniosa.
Emplear tcnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias
mltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y
destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocacin.
5
Fomentar la promocin de la salud de los educandos en la prevencin de

enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la
prevencin del cncer, enfermedades de transmisin sexual y otras secuelas
desastrosas.
Practicar los valores (manifiesta actitudes), en forma permanente, promoviendo
dinmicamente la disciplina y la convivencia escolar democrtica.
Organizar acciones de capacitacin dirigido a los estudiantes, docentes, auxiliares
y padres de familia.
Establecer normas de convivencia escolar democrtica para mejorar las
relaciones interpersonales, respetando la diversidad y valorando a sus pares,
implementada a travs de la agenda escolar.
Organizar campaas de sensibilizacin y prevencin que coadyuven fortalecer la
personalidad de los estudiantes.
Coadyuvar al cumplimiento del compromiso de realizar acciones para la
promocin de la convivencia, la prevencin y atencin de la violencia en la IE.
IV. METAS
La accin tutorial abarca a toda la comunidad educativa, en especial a los
estudiantes y padres de Familia de la I.E.E., San Jos. La atencin se dar a 102
secciones. (51 turno maana y 51turno tarde).
Grados Aulas Secciones Turno

Primero 23 A-W II
Segundo 21 A-U II
07 A-G II
Tercero 10 H-Q I
Cuarto 22 A-V I
Quinto 19 A-S I
V. DIAGNSTICO:
La Institucin Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los

siguientes problemas:
Bajo rendimiento acadmico.

Alumnos procedentes de hogares disfuncionales, cuya participacin de los padres en el
apoyo a sus hijos es mnima o nula.
Bajo rendimiento acadmico de algunos alumnos por motivos socioeconmicos y de
desnutricin.
Poca identidad institucional y autoestima de algunos profesores y alumnos que retrasa
el desarrollo del colegio.
Falta de metodologa y tcnicas de estudio por parte de los alumnos.
6
falta de inters de aprendizaje por parte de la mayora de los alumnos.
rea Personal social Uso indebido / no correcto de las redes

Baja autoestima. sociales, debiendo ser una oportunidad
Alumnos agresivos. para el aprendizaje.
Indiferentes a participar en actividades Dificultad para elegir adecuadamente a
escolares, concursos, eventos, etc. los medios de comunicacin masiva.
rea Acadmica: rea de Convivencia y disciplina

Bajo rendimiento escolar. escolar:
Falta de atencin a las clases por Estudiantes manifiestan que
indisciplina. agresividad conflictiva hacia los dems
Actitud conformista y desinters, compaeros de aula y de otras secciones
Falta de tcnicas de estudios. de clases.
Incumplimiento a las normas de
rea Vocacional: convivencia y del reglamento interno de
Estudiantes no definen su vocacin la Institucin educativa.
profesional. Estudiantes que no ingresan a las aulas
Desconocen las oportunidades y demandas por poco inters de algunas de las reas
cambiantes del mercado laboral. o asignaturas.
Falta de un proyecto de vida.
rea de Salud corporal y mental:

Falta de aseo personal y hbitos de higiene.
Escasa prctica de valores: Limpieza,
salubridad e higiene en el aula y en la I.E.
Influencia negativa en el medio adolescente
de los riesgos de iniciacin del consumo de
bebidas alcohlicas.
Casos de embarazo adolescente (de las
parejas de nuestros estudiantes).
Falta de actividades de prevencin sobre las
enfermedades infecto - contagiosas de
adolescentes.
Desconocimiento de los alimentos
nutritivos que ocasionan inadecuadas
hbitos alimenticios.
rea de Ayuda Social

Falta de conciencia ambiental
Deficiente practica de solidaridad, en su
entorno.
Actitud conformista y deficiente pro
actividad.
rea de Cultura y Actualidad

Entretenimiento excesivo a los juegos
electrnicos e Internet.
7
VI. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:
rea Personal Social (Actitud).
ALTERANTIVA DE
N PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
Falta de integracin entre Egosmo, falta Crear un ambiente
Falta de inters e
01 profesores y Auxiliares de de solidaridad en de solidaridad,
identificacin
Educacin el trabajo Socializacin
Bullicio, Mejor manejo de aula.
Falta de dominio de aula de Poco carcter.
02 indisciplina en el Orientacin y
algunos profesores. Baja motivacin.
aula motivacin.
Falta de inters y Toma de conciencia e
Falta de apoyo por parte de colaboracin en la Mala influencia en inters sobre el
03 algunos profesores en la aplicacin de las el educando, uso del educando, uso del
buena presentacin personal normas sobre la uniforme. uniforme escolar, la
educacin y disciplina es
del alumnado. presentacin tarea de todos.
personal que emite
el plantel.
Irresponsabilidad de algunos Irresponsabilidad Falta el alumno o se
padres de familia al no asistir a y falta de restringe el ingreso. Cumplimiento por los
04 las citaciones. PPFF del compromiso de
seriedad con la matrcula.
institucin.
Mala seleccin, No son confiables. Hacer una mejor
Los policas y brigadistas Falta de Encubrimiento de Seleccin, con criterios
05 escolares no cumplen ms adecuados. Y
preparacin y faltas. supervisarlos.
adecuadamente su funcin. supervisin de
funciones.
Despreocupacin Interrumpen Realizar campaas
Alumnos que siempre llegan de los PPFF en el Las clases. Alumnos permanentes de control
tarde, otros asisten con el control de sus que asisten con mala de la puntualidad y buena
06 uniforme incompleto y corte de hijos. Ausencia de presentacin presencia personal con la
cabello antirreglamentario los padres por personal. Atentan participacin personal de
diferentes motivos. contra el prestigio los profesores y PPFF.
del plantel.
Los policas escolares no Mala seleccin, Falta Hacer una mejor
No son confiables. seleccin, con criterios
07 cumplen adecuadamente su de preparacin y
supervisin de Encubrimiento de ms adecuados. Y
funcin. supervisarlos.
funciones. faltas.
Incoherencia entre Campaa permanente de
Falta de prcticas de Falta de hbitos la que se ensea en hbitos de cortesa y
08 positivos en casa. el colegio con las
cortesa y buenos modales buenos modales.
costumbres
de algunos profesores y negativas.
alumnos.
8
rea Acadmica (Vocacional):
ORD ALTERANTIVA DE
PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
Falta de capacitacin y/ No considerar este Considerar una
Inadecuado
acuerdos con los aspecto dentro de la Capacitacin y/o
01 cumplimiento
profesores y auxiliares de poltica educativa del acuerdos para
de funciones.
Educacin. plantel profesores y auxiliares
de Educ.
Carencia de una aula con No prestar atencin a Incomodidad Asignarles un ambiente
mobiliario adecuado para este pedido. inseguridad para con mobiliario adecuado.
02 sus materiales de
TOE y Auxiliar de trabajo.
Educacin.
Deficiente comunicacin Deficiencias en la Interferencias Que las actividades
en las actividades planificacin. Interrupcin Extracurriculares se
03 extracurriculares. de clases. desarrollen de acuerdo a lo
planificado.
Deficiente horario y Falta de Desorientacin Establecer horarios y
planificacin para comunicacin. Falta en padre o coordinar la atencin con
04 los tutores.
atencin a PPFF. no se le permite el
ingreso.
Deficiencia comunicacin No existe una hora Descoordinacin Establecer un horario de
05 entre los tutores y la destinada para la en las acciones a coordinacin con los
coordinacin de TOE. coordinacin con los tutores.
tutores. realizar.
Deficiente horario adecuado No se coordinan Crear un horario de
para las reuniones con el las acciones a coordinacin con el equipo
No existe un horario
06 psiclogo de la coordinacin realizarse con los
de TOE. de coordinacin. multidisciplinario.
estudiantes.
Desinters en el uso de Falta de control Informacin
cuaderno de Control por Exigir el debido uso del
07 adecuado. deficiente de las
parte de los profesores y cuaderno de control.
PPFF. actividades.
Falta de participacin No permite
de los Auxiliares de Participacin de los
Inadecuado contenido en efectuar un trabajo
08 Educacin en la Auxiliares de Educacin
el cuaderno de control. operativo y
elaboracin de su en su elaboracin.
contenido. eficiente.
Contrardenes sobre
Falta de toma de Las medidas
09 medidas disciplinarias Disminucin de
decisin y correctivas deben ser
aplicadas segn el autoridad.
coordinacin. respetadas.
reglamento
Permiso de algunos
profesores a los alumnos: Falta de planeamiento Trnsito de Previsin de material para
10 bao, kiosco, gimnasio, para el desarrollo de alumnos dentro y las clases. Revisar el
talleres y encargos clases. fuera del colegio. reglamento del alumno.
9
personales.
Tratamiento antipedaggico Falta de orientacin y Desorden y Derivar el caso a
11 de retirar a los alumnos de la autoridad de algunos prdidas de clases. TOE y tutores previo
clase por parte de algunos
profesores. informe escrito a la
profesores.
coordinacin con el
auxiliar.
Exigir cumplimiento de
Desinters en el estudio por Irresponsabilidad y Trnsito de los funciones a los
12 parte de los alumnos falta de apoyo de los alumnos dentro del responsables superiores.
padres de familia plantel.
Incertidumbre en los grados Desconcierto en la Propiciar la orientacin
superiores por la carrera a Cambios toma de decisiones vocacional desde el 1er
13 sustanciales en el en los alumnos del grado de secundaria, con
seguir al finalizar la etapa 4to y 5to grado charlas de
escolar. campo laboral
sobre la carrera a
(carreras seguir
profesionales).
rea Salud Corporal y Mental.
ALTERANTIVA DE
ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
Aulas, patios y Negligencia del Presentacin de Reflexin sobre orden
01 servicios higinicos personal docente. aulas sucias al y limpieza de parte de
sucios en el inicio de clase los docentes.
intercambio de hora
Falta de informacin al Sueo, bajo Charlas sobre nutricin,
Deficiente equilibrio respecto por los PPFF rendimiento, falta de tratados en la Escuela de
02 alimenticio en la mayora atencin, cansancio padres, impulsar el hbito
Bajos ingresos de algunos alumnos. alimenticio.
de los alumnos. econmicos.
03 Comportamiento inadecuado Factores naturales Falta de preparacin Programar acciones de
de la Comunidad Sanjosefina producidos o por oportuna para evitar Defensa Civil, Organizar
frente a desastres: sismos, accidentes fatales. la diagonal seguridad,
cortos circuitos, etc. desperfectos de realizar simulacros de
instalaciones. sismos.
04 Bajo rendimiento Impulsar al programa
Descuido de algunos Disociacin, bajos acadmico, Escuela de Padres a
PPFF en el que hacer recursos econmicos y reiteradas tardanzas cargo de los Dptos. De
educativo de sus hijos. descuidos. e inasistencias. Psicologa y Tutora.
Desorden e
indisciplina
05 Rebelda en el
Problemas sociales, Escuela de padres,
Desintegracin familiar. adolescente,
econmicos, laborales. Orientacin a los PPFF
conductas
para asumir con
inadecuadas para
responsabilidad su rol.
llamar la atencin.
10
Actitudes de indisciplina Problemas sociales, Rebelda, bajo Programa de

06 escolar en un 5% de los familiars, entre otras rendimiento autoestima, y derivar a
estudiantes por aula escolar e las instituciones
indisciplina aliadas.
escolar.
rea de Convivencia y disciplina escolar.
ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA DE

SOLUCIN.
Agresividad manifiesta de Desintegracin Desorden personal Charlas / Talleres a
01 estudiantes contra sus pares. familiar. estudiantes focalizados
Libertinaje para Mala reputacin
actuar
Incumplimiento a las normas Deficiente control de Libertinaje en su Promover las normas de
02 de convivencia y del los padres de familia, actuar (p.e vestido, convivencia escolar por
reglamento interno de la Deficiente monitoreo pelo) aulas, asumiendo la
Institucin educativa. a los estudiantes de Actitud deshonesta responsabilidad los
parte de los profesores e indisciplinada de docentes tutores, de hora y
y auxiliares de aula. los estudiantes auxiliares.
Estudiantes que no ingresan a Incumplimiento de Repitencia escolar, Realizar el monitoreo
03 clases, se evaden, estn por tareas. No logro de diario a travs de las
las reas verdes o campos Deficiente control de capacidades funciones del brigadier de
deportivos. los pp.ff. intelectuales. aula, auxiliar, docente de
Falta de informe a los Carencia de un rea curricular y tutor.
tutores por parte de los proyecto de vida
auxiliares y prof. por prospectivo.
horas.
Poco inters de algunos No encuentran Realizan otras El docente de rea o
04 estudiantes, por las reas sentido a la clase. cosas que no se asignatura debe utilizar
curriculares o asignaturas. No encuentran relacionan con la las teoras pedaggicas.
sentido a la clase. Los tutores deben
asignatura. Fomenta la promover estrategias de
Los estudiantes tiene indisciplina y aprendizaje
otros intereses. desorden en el aula, significativo para los
Aparece el bullyng. estudiantes con estas
caractersticas.
11
VII. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN,
La concrecin del plan de TOE, se plantea de la siguiente manera:
Fases Etapas Descripcin de actividades generales (secuencias) Responsables Cronograma

Planificar 1. Seleccin y asignacin del equipo de coordinadores de Director Dic 2016
y TOE, turno I y II. N:comisin Enero 2017
Planifica
diagnosti especial
Cin
car 2. Seleccionar y determinar el cuadro de tutores Directivos 1 Sem. Enero

3. Diagnosticar los problemas a nivel institucional. Coordinadores 2 Sem. Marzo
4. Disear el plan institucional de TOE - 2017 Coord (s) 1 Sem. Marzo
5. Disear el plan tutorial anual de aula 2017 Tutores 1 y 2 Sem. Mar
Organiza los 6. Organizar e instalar el comit de TOE institucional Direc /Coord. 1 Sem. Marzo
recursos para 7. Organizar a los seores auxiliares por equipos por Coordinadores 1 Sem. Marzo
Organizacin
asegurar el grado y turno

servicio de
8. Organizar el comit de OBE de padres de familia, por Tutores 2 Sem. Marzo
TOE.
secciones
9. Organizar el calendario de atencin escolar por aula de Coord (s),
los psiclogos (tutora colectiva). Tutores y 3 Semana
psiclogo.
10. Sensibilizar el servicio de tutora a docentes Tutores. Coord / tutor. 1 sem. Marzo
11. Reunin con docentes de horas, para determinar la Directivos 2 sem. Abril.
importancia de la accin Tutorial.
12. Reunin con docentes tutores de aula, redactar normas Coord / tutor Mensual/ CVRS
de convivencia escolar.
13. Atencin personalizada formativa a estudiantes Coord / tutor Planificacin
determinados como Problemas especial
Tareas 14. Reunin con padres de familia, respecto a la 2 Sem. Marzo y
efectivas del responsabilidad y compromiso para el aprendizaje y el Tutor / Corrd bimestral.
comportamiento de sus hijos.
Ejecucin
servicio de
TOE 15. Reunin con el padre de familia, con estudiantes Coord / tutor Cita especial
Problemas
16. Visita domiciliaria a las familias de los estudiantes con Tutor / Coord Planificacin
problemas, cuando los PP.FF, no asumen su / Directivos. especial.
compromiso formativo - escolar de su hijo.
17. Propuesta de coordinacin / convenios con Aliados e Coord(s) Segunda semana
instituciones (salud fsica y mental, PNP, DEMUNA, /Director de marzo
otras.
18. Implementar acciones especficas del servicio tutorial a Coord / 40 semanas
travs del programa curricular de TOE. tutores
19. Disear e implementar la Agenda escolar institucional Direc / Coord. Marzo.
20. Realizar la campaa: Yo, cumplo mis deberes; y tengo Coord / turores Mes Granate
derecho a buen trato
Evaluacin /
21. Reunin de trabajo en equipo de coordinadores Coord. (s) Mensual.

Control
Validacin 22. Reunin de trabajo entre coordinadores y auxiliares Coord./ tutor Semanal.
del servicio 23. Reuniones de trabajo con directivos Direc / coord. Bimestral
de TOE
24. Informe final de la coordinacin de TOE a la Direccin. Coord (s) (Dic) Anual
12
VIII. CONDICIONES PERSONALES DEL TUTOR:

Las condiciones personales mnimas que deben considerarse para elegir al coordinador,
profesores y tutores, deberan ser:
Habilidad para relacionarse y tratar con las personas
Capacidad de empata.
Capacidad de iniciativa y liderazgo.
Sentir simpata por el educando.
Comprensin y tolerancia.
Simplicidad y modestia.
Buen humor.
Actitud de discrecin.
Aceptar al educando como ellos son, etc.
8.1. ACTIVIDADES GENERALES POR REAS, PARA INCORPORARSE EN

LA ACCIN TUTORIAL DE CLASE.
N REAS
DE LA ACTIVIDADES
TUTORA
Limpieza:
Revisin cotidiana de la presentacin personal. Uniforme escolar y corte de cabello.
Mantenimiento diario de la limpieza del aula y lugares en frecuencia: Patios, pasadizos
Puntualidad:
Exactitud en la asistencia: llegada a clase y en los compromisos.
Orden y disciplina:
Conservar el orden personal y grupal en el aula, formacin y lugares de esparcimiento.
Mantener y propiciar la disciplina en el aula, formacin y lugares de reunin.
Urbanidad:
PERSONAL Practicar acciones de cortesa, respeto y delicadeza.
SOCIAL: Estimular la prctica de relaciones humanas constructivas y amistosas dentro y fuera
I Formacin de del aula.
hbitos No a la violencia: Contra la mujer o los ms vulnerables
Orientacin Sexual:
Impartir conocimientos de orientacin sexual de acuerdo con la edad y la condicin
socio-cultural del nio o adolescente. Trata de personas.
Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover acciones
de afianzamiento y profundizacin de la orientacin sexual.
Uso indebido de Alcoholismo:
Brindar adecuada y suficiente informacin sobre el uso indebido de drogas, de acuerdo
a la edad y condicin socio-cultural del educando.
Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover acciones
de afianzamiento y profundizacin en la lucha contra el uso indebido de drogas.
Formacin de valores:
Propiciar y estimular la internalizacin y la prctica permanente de los valores tales
como: La justicia, la veracidad, el amor, la libertad, la honradez, la solidaridad, la paz,
fraternidad, la unin, etc.
13
Promover valores de cooperacin, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los

dems.
Reflexin para mejorar el estudio
Recomendaciones para mejorar el aprendizaje a travs de tcnicas de reforzamiento
acadmico que permita saber: Cunto estudia?, Cundo estudia?, Cmo estudia?,
Dnde estudia?
Como estudiar mejor: Difundir tcnicas de estudio.
ACADMI Fichaje.
CA: Cmo tomar apuntes.
Superen las Adecuada utilizacin de material de lectura.
dificultades Prctica de tcnicas de concentracin y lectura veloz.
II de Anlisis crtico de hechos y lecturas.
aprendizaje Los trabajos de cada rea: Exposiciones y tareas diversas.
y mejoren Propiciar estrategias para el trabajo colectivo, participativo y responsable para superar
sus los desniveles de enseanza-aprendizaje.
rendimiento Estimular adecuadamente y de forma positiva los logros de los educandos, cuidando
escolar. propiciar el egosmo, la competencia, y la vanidad.
Aplicar tcnicas y/o instrumentos accesibles en el medio para llevar a cabo la direccin
de problemas de aprendizaje.
Orientar a los padres de familia sobre el control y asesoramiento a sus hijos para su
mejor aprovechamiento y utilidad del tiempo libre.
VOCACIO En la dimension vocacional el educando vive un proceso dinmico de intereses:
NAL: Qu quiero?, sus capacidades: Qu puedo?, para conocer el ndice de sus
Propuesta de potencialidades, con las que va a afrontar la dinmica social en base a su mejor ubicacin
proyecto de en el trabajo, en la medida que se le permita una mejor seleccin y ms justa eleccin:
vida, tiene Qu debo?
III visin de Se pretende que los educandos sean capaces de realizar una adecuada y oportuna
una carrera eleccin profesional-ocupacional, acorde con sus potencialidades y disposiciones
profesional, propias en correspondencia con las exigencias prioritarias del desarrollo de la sociedad.
de acuerdo a Todas las vocaciones son importantes, los retos de la vida.
su realidad
La autoestima, estrategias para fomentarla, Cmo facilitar el desarrollo de la
autoestima de nuestros hijos?, derechos personales, Cmo convertir tus crticas en
constructivas?, Cmo me ven los que me quieren?, aceptacin de la figura corporal,
compartiendo los problemas personales. Yo, valgo la pena.
La asertividad, cmo educar la asertividad?, somos asertivos?, lo importante de
ponerse en el lugar del otro, nuestras creencias irracionales. Estrategias para afrontar
SALUD conductas problemticas habituales y resolver conflictos. Descubriendo pensamientos
CORPORAL errneos, aprendiendo a ser tolerante.
Y MENTAL: La comunicacin, aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones,
Promover los todos valemos la pena y nos tenemos que entender, siempre hay una forma de decir bien
IV
estilos de vida las cosas, Cmo ser firme sin ofender a los dems?
La escucha, capacidad de escuchar, (Ensayos de peticiones, crticas, quejas),
saludables, a
Los valores y la toma de decisiones: Los valores de mi familia y mi entorno, mis valores
los personales, ordenamiento de valores, El camino de mi vida, cmo se toman las
estudiantes decisiones?, Cmo se deberan tomar las decisiones?
Conociendo nuestro cuerpo y nuestra mente a partir de ejercicios de autocuidado de
acciones fsicas
Tcnicas de exploracin corporal y mental de relajacin
Factores protectores y riesgos de la depresin.
No a las Drogas: Los efectos del alcohol, Tabaco, etc.
Soy sano, cuido m cuerpo, situaciones de riesgo asociadas a la sexualidad.
Las adicciones del siglo XXI, o no convencionales.
14
Nutricin saludable beneficios para mi salud.

AYUDA
V SOCIAL: Conociendo mi comunidad: Local, Regional y nacional: Niveles de pobreza.
Promueve la Reconozco los problemas de mi comunidad.
participacin Reconozco los problemas en mi institucin educativa CNE. San Jos
de los Reconozco mis debilidades y las debilidades de mis compaeros.
estudiantes, Ayudando a resolver los problemas de m comunidad, de mi institucin educativa.
en acciones Soy solidario y servicial: con mis compaeros, con mis vecinos y con el prjimo
de solidaridad
y de bien
comn.
CULTURA
Y
ACTUALI Cultura local: Patrimonio cultural
DAD: la diversidad cultural, identidad cultural.
El estudiante La poltica, la Corrupcin, la poltica y la corrupcin.
conozca y La evasin de impuestos y falta de conciencia ciudadana tributaria.
VI valores y informalidad como modo y estilo de vida.
reflexione Deficiente consciencia tributaria.
sobre los La Pobreza y la extrema pobreza.
temas de Lavados de activos y la pobreza.
actualidad, La inseguridad ciudadana: Delincuencia, sicarito y extorsin
involucrndo La Globalizacin, la globalizacin y la cultura local: El internet usos y beneficios, las
se en el redes sociales y sus beneficios. El ciber bullyng,
contexto El neoliberalismo: Nuevos valores sociales, nuevas formas de vida social.
local,
nacional y
mundial.
CONVIVE Convivencia escolar: Caracterstica, Funciones, la convivencia escolar y su relacin

NCIA Y con las habilidades sociales.
DISCIPLIN Nuestras Normas: Respetamos las normas de convivencia de la institucin, relaciones
A interpersonales solidarias,
ESCOLAR: Los derechos Humanos: Los derechos de los nios, nias y adolescentes, vulneracin
El estudiante de los derechos, conociendo el derecho humanitario internacional.
Contribuye a La diversidad: Discriminacin racial, Tolerancia, las normas contra todo tipo de
establecer discriminacin. Inclusin social, sin discriminacin.
relaciones Somos iguales, entonces tenemos las mismas oportunidades.
democrticas Formas de ver y entender la realidad.
VII y armnica, El respeto: Nos respetamos!, el respeto y la convivencia escolar.
como Seguridad: Seguridad ciudadana, nos sentimos seguros,
expresin de
una cultura
de Derechos
15
8.2. PROBLEMTICAS PARA EL TRAMIENTO EN LA SESIN DE

TUTORIA.
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
TECNICAS DE ESTUDIO X X
PERSONALIDAD X X X
PREVENC. DE BULLYING Y X X X X X X X
AUTOESTIMA
LOS JVENES EN GRUPOS DE X X X X
BARRIOS
LA AMISTAD, RESPETO Y X X
CORTESA
DROGADICCIN X X X X X X
LA SALUD X X X X X X X X X X
MALTRATO FAMILIAR X X X X
SEXUALIDAD X X X X
VIOLACIN SEXUAL X X X X
ABORTO X X X
PROSTITUCIN X X X X
INFECCIONES DE TRANSM. X X X X
SEXUAL
DELINCUENCIA JUVENIL X X X X
PANDILLAJE X
ESTRS Y DEPRESIN X X X X X X X X X
CHANTAJE, EXTORSIN Y X X X X
SICARIATO
FAMILIAS DISFUNCIONALES X X X
SALUD MENTAL X X X X X
VACACIN PROFESIONAL X X X X X
ENAMORAMIENTO X X X X X
LIBERTAD DE EXPRESIN X X X
DIVORCIO X X X
IMCOMPRENSIN DE PADRES X X X X
HOY SOY FELIZ X X X X
NO TE DETENGAS (POEMA) X X X X
16
8.3.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
N CRONOGRAMA - 2017
ACTIVIDAD M A M J J A S O N D RESPONSABLE
01 Presentacin formal del
Equipo de Coordinacin de x Direccin
TOE, turno I y II.
02 Organizar e instalar el comit
institucional de TOE y x Direccin
convivencia escolar.
03 Seleccionar y determinar el x Equipo Directivo.
cuadro de docentes tutores
04 Organizar a los seores Equipo Directivo /
auxiliares por equipos: grado y x Equipo cord. TOE.
turno
Formulacin del Plan de
05 Trabajo Anual de TOE y de x Equipo coord.
convivencia escolar TOE.
democrtica
Reunin de coordinacin con Equipo coord.
06 docentes tutores (Plan Tutorial x x x x TOE / Psiclogo
de aula - normas de
convivencia escolar).
Reunin de coordinacin con
los Auxiliares de Educacin, Equipo coord.
07 segn turno y grado; y x x x x x x x x x x TOE.
consensuar normas de
convivencia escolar -2017.
Reunin con docentes de horas
08 para asumir la accin tutorial, x x x Equipo
parte esencial del proceso Directivo.
formativo del estudiante.
09 Disear e implementar la x Equipo: Direct
agenda escolar institucional / TOE.
10 Organizar el comit de padres Equipo de
de familia, por secciones. x Tutores
11 Coordinar las fechas cvicas, Coord. TOE,
religiosas e institucionales. x x x x x x x x x x Tutores,
Control de asistencia y Auxiliares
Coord.(s)de
TOEEduc.
y
12 Puntualidad de los estudiantes. x x x x x x x x x x Auxiliares de
Disciplina: Uniforme y Educacin.
Cabello.
13 Actualizar el legajo personal de Auxiliares de
los estudiantes (terminado). x educacin
14 Difusin e interpretacin del Tutores,
Reglamento interno. x x Aux. de Educ.
15 Diseo y difusin de las Tutores,
normas de convivencia escolar. x x x x x x x x Aux. de Educ.
17
Atencin personalizada - Coord. TOE,

16 formativas para estudiantes x x x x x x x x x tutores
determinados como problema Psiclogo
Reunin con los padres de Tutores
17 familia de estudiantes x x x x x x x x x Coord. de
problema. TOE.
Reunin con padres de familia
18 respecto a la responsabilidad y x x x Tutores
compromiso para el aprendizaje Coord. de
y el comportamiento de los TOE.
estudiantes.
Visita Domiciliaria a las
familias de los estudiantes con x x x x Tutores
19 problemas, cuando los padres Coord. de
no asumen su compromiso TOE.
formativo de su hijo.
Efectuar concursos de
20 Ambientacin de aulas y x x Tutores, Aux.de
peridicos murales.
Eleccin, organizacin y Coord. TOE,
21 designacin de brigadistas en el x x Tutores Aux. de
aula (policas escolares, etc.). Educacin.
Realizar el padrinazgo escolar x Coord. / Directvos
22 de los estudiantes brigadistas. y Tutores
Propuesta de convenios Directivos,
Educacin.
interinstitucionales con aliados x x Coord. TOE,
23 (MINSA -Salud fsica y Tutores y PPFF
mental-, Fiscalia de la familia
PNP, DEMUNA, ESSALUD,
Sanidad PNP, Bomberos,
Parroquia san Antonio,
Defensa Civil, entre otras).
CRONOGRAMA - 2017
N ACTIVIDAD RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Revisin de mochilas y Coord. TOE,
24 retencin de objetos ajenos al Tutores y Aux. de
que hacer educativo. x x x x x x x x x Educacin.
Solucionar problemas y Directivos, coord.

25 emergencias que se presenten x x x x x x x x x TOE, Tutores, Aux.
durante la gestin. de Educacin.
26 Derivacin de casos problemas a x x x x x x x x x Tutores, Aux.de
la coordinacin de TOE. Educacin.
27 Participacin en los simulacros Coord. TOE,
de Evacuacin en casos de x x x x x x x x Tutores y Aux. Educ.
emergencia.
18
Supervisin del trabajo de TOE, Directivos

28 en las Aulas. x x x x x x x x x x Coord. TOE.
29 Presentacin de informes de Tutores, Docentes
conducta. x x x x x x x x x x Aux. Educacin.
30 Evaluacin de Auxiliares de Direccin
Educacin. x x x x x x x x x x Coord. TOE.
Atencin de padres de Coord.TOE, tutores,

31 familia previa cita. x x x x x x x x x x Aux. Educacin.
32 Programa de hbitos y TOE, tutores
tcnicas de estudios. x x x x x x x
33 Rondas por el permetro del x x x x x x x x x Directivos Coord.

colegio (organizar a los pp.ff). TOE, Aux. Educ.
Realizar la Campaa: Yo Coord. TOE
34 cumplo con mis deberes y x x Tutores
tengo derecho a buen trato. Aux. Educacin
35 Orientacin vocacional. x x x x x x x x x Coord. TOE,

Tutores y Psiclogo.
Reunin de trabajo en equipo de TOE, Aux.de
36 coordinadores con todos los educacin.
integrantes del comit para x x
evaluar el presente Plan de la
Coord. de TOE
37 Informe final de la coordinacin x Coordinadores

de TOE, a la direccin de la I.E. De TOE.
IX. RECURSOS:
Humanos: Personal directivo, Coordinadores de TOE, Tutores, docentes, Auxiliares
de Educacin, Psiclogos (1 / por cada turno), Personal Administrativo, Personal
de servicio, Padres de Familia, Alumnos, etc.
Materiales:
N Materiales (Recursos / Equipos) Unidad Cantidad
01 Lnea Telefnica / Celular 01 01
02 Computadoras 01 01
03 Lap top 01 01
04 Impresora 01 01
05 Conexin de internet 01 01
06 Televisor 01 01
07 DVD 01 01
08 Equipo multimedia 01 01
09 Parlantes (caracterizado) 01 01
19
10 Alta Voz, 01 01
Material de Oficina Unidad Cantidad
11 Papel bond A4 Millar 3
12 Papel Sabana 100 01 paquete
13 Cartulina 100 01 paquete
14 Plumones para papel sabana 1 docena 18 unidad
15 Plumones para Pizarra (Colores) 1.0 docena 12 unidad
16 Tinta Cargador (colores), para plumones docena 06 unidad
17 Borrador para Pizarra acrlica 02 02 unidad
18 Cinta Masking Tape docena 06 unidad
19 Cinta Embalaje docena 06 unidad
20 Lapiceros 1 docena 18 unidad
21 Lpiz Carbn 1 docena 18 unidad
22 Borradores docena 06 unidad
23 Franela para Limpieza de Mobiliario Metro 3.0 mts
24 Tela para cubrir escritorio Metro
Presupuesto de actividades que generan gasto:
LUGAR COST
N ACTIVIDAD RESPONSAB O.
LE S/.
Organizar el comit de padres de familia, Aula Tutores, Coord. 15.00
01 por secciones. y subdirectores Copias
Actualizar el legajo personal de los Aula AUXILIARES 10.00
02 estudiantes (terminado). copias
Actualizar el legajo personal de los Aula Tutores / 5.00
03 estudiantes (terminado). auxiliares copias
Control de asistencia y aula Auxiliares / 15.00
04 Puntualidad de los estudiantes. tutores
Disciplina: Uniforme y Cabello.
05 Difusin e interpretacin del Reglamento Aula Auxiliares / 10.00
interno. tutores y Coord,
06 Diseo y difusin de las normas de Aula Auxiliares / 10.00
convivencia escolar. tutores y Coord,
Atencin personalizada - formativas para Dpto. Auxiliares, 10.00
07 estudiantes determinados como TOE tutores y coord.
problema
08 Reunin con los padres de familia de Sala de Auxiliares, 10.00
estudiantes problema. Profesores tutores y coord.
Reunin con padres de familia respecto a
09 la responsabilidad y compromiso para el Auditori Coordinadores, 150.00
aprendizaje y el comportamiento de los o San subdirectores y
estudiantes. Jos tutores
Visita Domiciliaria a las familias de los Directivos,
20
10 estudiantes con problemas, cuando los Visita Coord. TOE 150.00

padres no asumen su compromiso de
formativo de su hijo. Campo
11 Efectuar concursos de Aulas Tutores y 10.00
Ambientacin de aulas y peridicos Auxiliares
murales.
12 Eleccin, organizacin y designacin de Tutores y 10:00
brigadistas en el aula (policas escolares, Aula auxiliares
etc.).
Realizar el padrinazgo escolar de los Coordinadores
13 estudiantes brigadistas. Patio de TOE, Tutores y 15:00
Honor auxiliares
Participacin en los simulacros de Patio de Coord. TOE, 10.00
14 Evacuacin en casos de emergencia. Honor Tutores y
auxiliares.
Supervisin del trabajo de TOE, en las Aulas Coordinadores 10.00
15 Aulas. TOE
Equipo directivo.
Atencin de padres de familia previa Coord / Coord. TOE. 10.00
16 cita. Sala de Tutores
profesores
Realizar la Campaa: Yo cumplo con Aulas / Equipo Direct.
16 mis deberes y tengo derecho a buen Patios Coord. TOE 200.00
trato.
17 Orientacin vocacional. Aulas |Tutores/ Coord. 10.00
TOE
Reunin de trabajo en equipo de Coord. TOE,
18 coordinadores con todos los integrantes Sala de Tutores, equipo 5.00
del comit para evaluar el presente Plan profesor de TOE
de la Coord. de TOE es
S/.
TOTAL 565.00.
Financiamiento: Aportes de la comunidad educativa, Comit de aula- Donaciones,

Padrinazgo escolar de brigadistas, Venta de Agendas escolares.
El CABI: Asignacin de presupuesto, para el desarrollo de actividades.
Actividades segn el caso dado durante el ao escolar 2017.
X. EVALUACIN:
Proceso:
o Control y supervision Permanente a tutores y auxiliares de Educacin:
Responsables Equipo Directivo, equipo de Coordinadores de TOE .
o Monitoreo y seguimiento a tutores y auxiliares de educacin,
Responsables: Directivos y equipo de Coordinadores Mensual, o cuando
el caso lo requiera.
21
o Informe bimestral: Tutores y auxiliares a cada Coordinacin de TOE.
Final:
Evaluacin al concluir el ao escolar: Equipo directivo, equipo Coordinadores
Toe, Tutores y Auxiliares de educacin.
Informe Final: Responsables Equipo de Coordinadores de TOE.

Informe a la Ugel: Equipo Directivo
Chiclayo, Marzo del 2017.
___________________________ ___________________________
Mg. Juan Chapoan Carranza. Dr. Manuel Castaeda Salazar
Coordinador TOE Turno I Coordinador TOE Turno II.
_______________________________
Mgtr. Abel Dionicio Ballena de la Cruz
Coordinador TOE Turno I
C.c.
Direccin
Subdirecciones
APAFA
Comit de Tutora Institucional.
22
ANEXOS
23
RECOMENDACIONES A LOS SEORES PADRES DE FAMILIA.

Estimado padre de familia:
El inicio del presente ao escolar; es de gran inters para toda la comunidad sanjosefina, la superacin de los
retos sern difciles de alcanzar, si no contamos con tu participacin, de all que estas recomendaciones son de gran
importancia.
1 La HORA DE INGRESO a la I.E.E. de San Jos, es :
I TURNO: desde las 7:00 hasta las 07:10 horas.

II TURNO: desde las 12:45 hasta las 13:05 horas.
Minutos despus el estudiante ingresar considerndosele tardanza y perder la primera hora de clase, recomendamos tomar
precauciones.
2 El CORTE DE CABELLO es de tipo escolar sanjosefino, sin raya al centro depilada, sin colita, sin mechones, sin
patillas en punta, etc. Que distorsiona la presencia del estudiante.
3 El UNIFORME ESCOLAR es de uso indispensable, para la mejor presentacin de estudiante y consta de camisa blanca
con insignia, cdigo bordado con hilo granate, correa negra, pantaln gris, medias gris y zapatos negros. El uniforme
deportivo (buzo), deber usarlo el da que le corresponda al rea de Educacin Fsica.
4 El HORARIO DE SALIDA, se efectiviza desde las 12:45 horas en el I TURNO y 18:30 horas en el II turno y ser por
una sola rea sealada por los seores auxiliares, al igual que el ingreso.
5 La ATENCIN AL PADRE DE FAMILIA, se realizar desde las 8:00 a 11:00 horas en el I TURNO y desde las 16:30
horas hasta las 18:00 horas en el II TURNO; en ambientes sealados por la subdireccin acadmica o TOE segn sea el
caso.
6 La JUSTIFICACIN DE INASISTENCIAS, se efectuar hasta las 48 horas de haberse producido, en casos que
ameriten podrn justificarse posteriormente. En la oficina de TOE el auxiliar es responsable de la justificacin.
7 En caso de CITACIN ESCRITA del docente auxiliar o coordinador de TOE, se atender a la hora de ingreso (8:00
horas I turno y 13:15 horas en el II turno).
8 Queda terminantemente PROHIBIDO, que los seores padres de familia accedan a los pabellones y las aulas, para
cualquier tipo de gestin con docentes o sus hijos; ya que por normas las clases no se pueden interrumpir, frente a una
urgencia familiar en la oficina de TOE se les atender.
9 Los estudiantes no debern portar objetos que no tienen nada que ver con las labores educativas (celulares, tablet,
pirotcnicos, radio, ropa de calle, objetos para juegos de envite, punzocortantes, etc.). De lo contrario sern retenidos y
depositados en la subdireccin acadmica, los padres sern citados para su devolucin previa firma de compromiso y
presentacin de Boleta o Factura que acredite la pertenencia y la disminucin de puntos en su comportamiento o suspensin,
segn la falta cometida, establecida en la tabla de demritos.
ADEMS, SE RECOMIENDA:
NO ENVIAR A SU HIJO AL COLEGIO SI SE ENCUENTRA DELICADO DE SALUD.
QUE SU MENOR HIJO NO TRAIGA AL COLEGIO EXCESIVA CANTIDAD DE DINERO.
San josefinamente;
Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa

TURNO MAAMA Y TARDE
24
PERFIL DEL ESTUDIANTES SANJOSEFINO

Debe ser verdadero, con mentalidad positiva y elevada Autoestima.
Cumplidor con sus tareas, ordenado, que tenga un proyecto de vida.
Promueve actividades que manifiestan la vida del Colegio (exposiciones, concursos, clubes, etc.),
descubriendo e impulsando sus habilidades y destrezas.
Su comportamiento dentro y fuera de la Institucin Educativa contribuir en la buena imagen de la
Institucin.
Convive en un ambiente abierto y cordial buscando el bien comn.
Promueve el trabajo en equipo, organizando campaas de calidad.
Impulsa campaas de sensibilidad frente a problemas comunes.
Respeta las normas y Reglamentos de la Instituciones y los cumple.
Cumple sus obligaciones y exige sus derechos.
Se comunica con sus docentes y su tutor.
Se identifica con la Institucin Educativa en todos los eventos.
Es autocrtico en primer lugar, para luego criticar a los dems.
Busca siempre la superacin.
Desarrollar las capacidades fundamentales: pensamiento crtico, pensamiento creativo, solucin de
problemas y toma de decisiones.
Ser equitativo, honrado e imparcial en sus juicios y objetivos.
Ser observador.- vido de conocimientos.- Perseverante, objetivo, explorador, analtico, descriptivo,
con conocimientos del proceso de investigacin cientfica.
Ser innovador, con iniciativa y originalidad, hbil y productivo.
Todos los esfuerzos, orientacin y recursos, organizacin en general, estn encaminados a lograr que
nuestro Alumno Sanjosefino al concluir su formacin sea:
PRIMERO: EN LO PERSONAL SOCIAL

Responsable de sus actos y de su condicin de estudiante que lo lleve a evidenciar una
personalidad singular y autnoma.
Respetuoso de las personas, normas sociales e institucionales: tolerante y equilibrado en el trato
con los dems.
Comprometido con su proceso formativo y con su futuro, interesado en progresar y en asumir
retos como artfice de su Proyecto Personal de Vida.
Crtico, coherente y solidario, motivado para el anlisis del acontecer social y cultural, miembro
activo de la sociedad al servicio de los dems y de las transformaciones que el mundo requiere.
Libre y maduro en la forma de decisiones acordes a su edad, responsable con sus obligaciones y
compromisos con los dems.
Alegre y entusiasta, capaz de descubrir y participar en la alegra de vivir, surgida del esfuerzo
desplegado, del ejercicio solidario y de la adecuada comunicacin.
SEGUNDO: EN LO ACADMICO.
Metdico y disciplinado, con capacidad para organizarse y organizar su trabajo y su tiempo,
ejerciendo criterios bsicos de previsin y orden, inspirado en el principio de la Obra Bien Hecha.
Participativo, entusiasta y motivado en el trabajo individual y en equipo, dispuesto a dialogar y
buscar explicaciones de los temas que trata.
Investigador permanente en el campo de su inters, demostrando que est provisto de hbitos,
tcnicas de estudio y manejo de informacin, que evidencian que ha aprendido a aprender.
25
Autnomo, creativo, seguro y convencido de sus capacidades: lderes de corrientes de opinin,

adaptable a los cambios necesarios para ser ciudadanos productivo en una sociedad altamente
tecnificada y global.
TERCERO: EN LO VOCACIONAL.
Interesado en su futuro y motivado para elegir con madurez las opciones en cuanto a sus estudios
superiores, estilo de vida y realizacin personal, con la intencin de servir a la comunidad y
mejorar el mundo en el que vive.
CUARTO: EN LO REFERENTE A LA SALUD CORPORAL Y MENTAL..
Sano, provisto de conocimientos bsicos sobre alimentacin, prcticas deportivas y estilo de vida
que lo encaminen a la preservacin de su salud fsica y mental.
Conocedor y respetuoso de su entorno social y medio natural, protagonista y creativo en su mejora
y conservacin, en bien de su aprendizaje, salud propia y la de los dems.
QUINTO: EN LO REFERENTE A LA AYUDA SOCIAL.

Moral, consecuente con una slida formacin espiritual que incorpore valores elevados a su vida, para
actuar con conviccin y claridad en cualquier situacin que se presente.
---------------------------------------------------------------
FIRMA DEL PP. FF. / APODERADO
DNI N
26
DERECHOS DEL ALUMNO SANJOSEFINO.

1. Recibir un trato digno como persona humana.
2. Recibir formacin integral.
3. Crecer y desarrollarse en un ambiente afectivo positivo.
4. Expresarse libremente, con respeto.
5. Gozar de los horarios establecidos de clase, recreo y salida.
6. Gozar de un ambiente adecuado.
7. Ser protegido en su seguridad fsica, psicolgica y moral dentro de la Institucin Educativa.
8. Ser respetado dentro y fuera del mbito escolar, por el personal, por el personal jerrquico, docente,
administrativo y condiscpulos.
9. No ser vctimas de agresin fsica, verbal ni psicolgica.
10. Actuar con libertad emitiendo opciones y juicios de modo responsable y respetuoso.
11. Ser tratados con equidad.
12. Ser informado oportunamente del resultado del resultado de sus evaluaciones.
13. Recrearse en los tiempos y lugares destinados para ellos.
14. Recibir los servicios educativos que la Institucin ofrece sin discriminacin alguna.
15. Elegir y ser elegidos para desempearse en las diferentes actividades y organizaciones estudiantiles.
16. Recibir estmulos por la labor destacada en el cumplimiento de sus deberes y la realizacin de una
labor extraordinaria.
17. Ser informado oportunamente de las causas o motivos de la medida correctiva que se les aplique.
18. Participar en las actividades que la I.E. organice y proponga de acuerdo a las normas establecidas.
DEBERES DEL ALUMNO SANJOSEFINO
1. Ser honestos, disciplinados y solidarios.

2. Cumplir y respetar las normas de convivencia de la Institucin Educativa.
3. Asistir puntualmente a sus labores escolares y/o actividades programadas.
4. Respetar al personal directivo, jerrquico, docente y administrativo, as como, a sus condiscpulos,
dentro y fuera de la I.E.E.
5. Asumir con responsabilidad los actos y obligaciones como estudiante.
6. Asistir con responsabilidad a la inauguracin y clausura del ao escolar, as como las jornadas,
talleres y otras actividades debidamente uniformados.
7. Estudiar todos los das y cumplir con sus tareas educativas.
8. Portar todos los das el cuaderno de TOE, en buen estado de conservacin.
9. Usar con aseo y decoro el uniforme y los distintivos autorizados por la Direccin de la I.E.E.
10. Cumplir con las tareas encomendadas y ser perseverante para mantener un buen nivel acadmico.
11. Colaborar con la conservacin, ambientacin y aseo de las aulas, laboratorios, talleres, centro de
cmputo, servicios higinicos, campos deportivos y dems instalaciones de la I.E.E.
12. Rendir evaluaciones y presentar los trabajos escolares en las fechas establecidas evitando plagio.
13. Identificarse con la I.E.E. y brindar buena imagen a la comunidad en general.
14. Participar responsablemente en las actividades y organizaciones estudiantiles.
15. Representar con responsabilidad y eficiencia a la I.E.E.
16. Practicar actitudes y valores del sistema axiolgico sanjosefino.
17. Entregar las citaciones, evaluaciones y otros a sus padres y/o tutores.
18. Practicar buenos modales al exterior e interior del aula.
19. Regresar oportunamente al trmino del recreo a su respectiva aula.
Equipo de Coordinacin de TOE.
27
ACCIONES DE ORIENTACIN ACTITUDINAL

El estudiante SANJOSEFINO debe ser consciente de sus actos, educndose cada da
en el ejercicio de su responsabilidad, con el fin de que sepan administrar su libertad y llegue
a ser dueo de su destino, debiendo para el efecto aprender desde muy temprano reconocer
sus errores y limitaciones, con el fin de superarlos plenamente. Es por eso que nuestra
propuesta de orientacin actitudinal promueve el desenvolvimiento del estudiante sobre la
base de la autoestima y autodisciplina, el respeto a los dems y a las normas establecidas para
gozar una convivencia digna:
a) Cada estudiante tendr en la oficina de Tutora y Orientacin Educativa una ficha
personal, donde se anotar su desarrollo actitudinal, las observaciones y estmulos
a los que haya hecho merecedor.
b) En caso de incumplimiento de sus deberes y responsabilidades escolares y de
acuerdo al tipo de actitudes y actos negativos que incurriere, el estudiante
sanjosefino recibir el siguiente tratamiento:
1.-LLAMADA DE ATENCIN POR EL DOCENTE AUXILIAR; se dar en
forma verbal y busca el reconocimiento de la falta y la correccin inmediata de la
actitud cometida.
2.-LLAMADA DE ATENCIN POR ESCRITO, superada la primera instancia,
se ANOTAR en su cuaderno de TOE, el motivo de su reincidencia. Este paso
constituye un compromiso del estudiante con la institucin.
3.-CITACIN AL PADRE DE FAMILIA, accin que se tomar si el estudiante
persistiera en actitudes de no acatamiento de las normas de ordenamiento y
convivencia establecidas. La asistencia del padre de familia constituye un
compromiso de este y la formacin de su menor hijo.
4.-AMONESTACIN, aplicada a criterio del Comit de Disciplina y
Convivencia, en los casos de acumulacin de faltas o cuando la gravedad de las
mismas amerite. La amonestacin se inscribir en su ficha personal, pudiendo ser
leve o severa de conformidad con las actitudes negativas del estudiante.
5.-AMONESTACIN VERBAL O ESCRITA DEL DIRECTOR, en caso la
reincidencia o gravedad de la falta del estudiante lo amerite. Se elevar informe
de la ficha personal al Director, asimismo de los actuados por el Comit de
Disciplina y Convivencia.
6.-SEPARACIN TEMPORAL O DEFINITIVA, ser aplicada cuando la falta
reviste gravedad, considerando que esta accin es un correctivo extremo, conlleva
el siguiente tratamiento:
a) Informe del Tutor del aula, auxiliar y Coordinador de Tutora.
b) Opinin de la Subdireccin de Formacin General del turno.
c) Acta de Consejo Directivo del plantel, que sugiere la sancin a aplicar.
d) La aplicacin de las separaciones es progresiva, segn la tabla de demritos.
Si despus de haber reflexionado con el alumno acerca de la gravedad de sus faltas
y realizado un seguimiento y orientacin en concordancia con los padres de
familia del estudiante, se proceder a asumir medidas drsticas que van desde la
matrcula condicional hasta el traslado a otra Institucin Educativa.
28
SOBRE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
La asistencia regular de los estudiantes durante el ao lectivo es obligatoria a efectos de

asegurar el logro de las capacidades cognitivas y actitudinales.- El tratamiento de las
inasistencias y tardanzas se efectuar conforme a la reglamentacin, ya que corresponde a la
Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa y los padres de familia desarrollar
acciones educativas orientadas a fortalecer hbitos de puntualidad y asistencia en los
alumnos, con la finalidad de colaborar en el desarrollo integral de su personalidad.
Los alumnos que tuvieran un 30% de inasistencias injustificadas, no podrn ser

promovidos.
Los alumnos que faltaran al plantel, debern justificar oportunamente ante el docente
auxiliar de forma personal y por su padre de familia ameritando causal de fuerza mayor para
su inasistencia (entre 1 a 3 das), en caso de superar este nmero de faltas, el padre de familia
deber presentar una solicitud por Mesa de Partes, solicitando justificacin de inasistencias
con documentos sustentatorios (Certificado Mdico, Boleto de viaje, etc.).- La justificacin
de inasistencias no le confiere derecho de evaluacin, este trmite deber hacerse ante la Sub-
Direccin de Formacin General.
El alumno que llegue tarde a la institucin educativa podr ingresar a esta culminada
la primera hora de labor efectiva, consignndose en el Cuaderno de Orientacin y Tutora
(T.O.E.).
Tres tardanzas: Citacin al padre de familia para indagar las causas que originan
la tardanza y realizar el tratamiento conjunto del caso.- Adems tres tardanzas
ameritan un punto menos en su comportamiento.
Para ausentarse del plantel durante el horario de clase, el padre de familia del alumno
solicitar el permiso correspondiente en forma personal y la salida se har en
compaa de ellos.
El uso de los telfonos mviles est restringido a los alumnos, salvo casos
excepcionales, en los cuales el padre de familia notifique oportunamente.- Los
celulares sern decomisados en la Coordinacin para ser devueltos a los padres de
familia.- Los alumnos que tuvieran citas externas de carcter mdico, podrn
ingresar al plantel slo hasta la hora de recreo, debiendo presentar la constancia de
atencin.
29
PERSONAL DIRECTIVO, JERRQUICO, DOCENTES COORDINADOR DE

AREAS CURRICULARES Y AUXILIARES DE EDUCACIN.
N CARGO APELLIDOS Y NOMBRES

01 DIRECTOR Lic. WALTER SAAVEDRA BONILLA
02 SUBDIRECTOR Mg. ALVARO ROMERO PERALTA
03 SUBDIRECTORA Dra. JUSTINA LISBOA ZUMARN
04 SUBDIRECTOR Mg. FERNANDO CHANTA CHANAM
05 SUBDIRECTOR Mg: SANTIAGO SEGUNDO SALS DEL
CASTILLO
06 EQUIPO DE Mgtr. Abel Dionicio Ballena de la Cruz. T-I
COORDINADORES DE TOE Mg. Juan Chapoan Carranza. T-I
Dr. Vctor Castaeda Salazar. T - II
D DOCENTE TUTOR
07 DOCENTE AUXILIAR
08 PROF. COMUNICACIN
09 PROF. MATEMTICA
10 PROF. C.T.A.
11 PROF. HISTORIA,
GEOGRAFA Y ECONOMA
12 PROF. FORM. CIUD. Y
CVICA
13 PROF. IDIOMA
EXTRANJERO
14 PROF. PER., FAMILA Y
RRHH
15 PROF. EDUC. PARA EL
TRABAJO
16 PROF. EDUC. FSICA
17 PROF.EDUC. RELIGIOSA
18 PROF. EDUC. POR EL ARTE
19 PROF. TUTORIA
Equipo Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa

Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa
TURNO MAAMA Y TARDE
30
AYER, HOY Y SIEMPRE

I.E. Sesquicentenaria Colegio nacional de San Jos
Registro de Evaluacin del comportamiento. TOE I-T
AUXILIAR DE EDUCACIN :__________________________________________________________________________________________
GRADO :_________________________SECCIN:_____________________BIMESTRE:__________________________________________
INDICADORES DE EVALUACION CALIFICACIN
PUNTUALIDAD, ASISTENCIA.
CUANTITATIVO
JUSTIFICACIN OPORTUNA.
COSA DE SUS COMPAEROS
NO INTERRUMPE LA CLASE
RESPETO A LA PROPIEDAD
PRESENTACION PERSONAL
PROMEDIO CUALITATIVO
RESPETO A LA PROPIEDAD
CUIDADO Y LIMPIEZA DEL
MOBILIARIO Y DEL AULA.
NO VIOLENCIA CON SUS
NI FISICA- NI VERBAL
DEJA EXPLICAR A SU
USO CORRECTO DEL
COMPAEROS Y
RESPETO A SUS
DEL CABELLO
NO SE EVADE
PROFESORES
UNIFORME Y
PROFESOR.
PARES-
DE LAS
AJENA,
N APELLIDOS Y NOMBRES
PROMEDIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DISTRIBUCIN DE GRADOS Y SECCIONES POR AULAS Y PABELLONES

I TURNO.
G H
5to 5to
5to 5to
E F
5to 4to
5to 4to
C D
4to 4to
4to 4to
A B
3ero
3ero 3Q 4to
Aula Aula
Matemtica Aula Religin
3ero I Actividades 3ero H
3ero J
_______________________ ____________________________
Mgtr. Abel Dionicio Ballena de la Cruz Mg. Juan Fernando Chapoan Carranza.
Coordinador TOE I Coordinador
32
DISTRIBUCIN DE SECCIONES A LOS AUXILIARES COORDINADORES

TOE- TURNO I .
2017
AUXILIAR GRADO SECCIONES TOTAL DE NOMBRE DEL AUXILIAR.
SECCIONES
1 3ERO H-I-J-K-L-M 6 Eduardo rojas Delgado
2 3ERO N-O-P-Q Manuel Solano Rodrguez
7
4TO A-B-C
3 4TO D-E-F-G-H-I 6 Golbi Rivera Pea
4 4TO J-K-L-M-N-O- 7 Erland Rodas Vsquez
P
5 4TO Q-R-S-T-U-V 6 Uchofen Iturregui Jorge.
6 5T0 A-B-C-D-E-F- Iris Medianero Acosta
G 7
7 5T0 H-I-J-K-L-M 6 Mario Gonzales Soto
8 5T0 N-O-P-Q-R-S 6 Jos Cabrejos Uchofen.
_______________________ ____________________________
Coordinador TOE I Coordinador TOE I
33
Determinacin de Turnos por semana de Auxiliares TOE. I -Turno.
SEMANA CRONOGRAMA AUXILIARES RESPONSABLES

1 20 AL 24 DE MARZO Iris Medianero Acosta
Erland Rodas Vsquez
2 27 AL 31 MARZO Manuel Solano Rodrguez
Mario Gonzales Soto
3 3 AL 7 DE ABRIL Golby Rivera Pea.
Uchofen Yturregui Jorge.
4 10 AL 14 DE ABRIL Jos Patazca Uchofen.
Eduardo rojas Delgado
5 17 AL 21 DE ABRIL Iris Medianero Acosta
Erland Rodas Vsquez
6 24 AL 28 DE ABRIL Manuel Solano Rodrguez
Mario Gonzales Soto
7 1 AL 5 DE MAYO Golby Rivera Pea.
8 8 AL 12 DE MAYO Jos Patazca Uchofen.
9 15 AL 19 DE MAYO Iris Medianero Acosta
Erland Rodas Vsquez
10 22 AL 26 DE MAYO Manuel Solano Rodrguez
Mario Gonzales Soto
11 29 MAYO AL 02 JUNIO Golby Rivera Pea.
12 5 AL 09 DE JUNIO Jos Patazca Uchofen.
13 12 AL 16 DE JUNIO Iris Medianero Acosta
Erland Rodas Vsquez
14 19 AL 23 JUNIO Manuel Solano Rodrguez
Mario Gonzales Soto
15 26 JUNIO AL 30 JUNIO Golby Rivera Pea.
16 3 DE JULIO AL 7 JULIO Jos Patazca Uchofen.
17 10 AL 14 DE JULIO Iris Medianero Acosta
Erland Rodas Vsquez
18 17 AL 21 JULIO Manuel Solano Rodrguez
Mario Gonzales Soto
19 23 JULIO AL 30 JULIO. Golby Rivera Pea.
_______________________ ____________________________
Coordinador TOE I Coordinador TOE I.
34
COORDINACIN DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA, PARA LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRTICA - 2017
FICHA DE INCIDENCIAS / OCURRENCIAS DE NO CONFORMIDAD DE LAS

ACTIVIDADES ESCOLARES.
Este documento sirve para registrar incidencias u ocurrencias consideradas no formales, que contravengan el desarrollo integral y el bienestar de los
estudiantes.
1. TUTOR / AUXILIAR (apellidos y nombres):
N OCURRENCIA / GRADO Y FECHA, PARTES INDIQUE DEFICIENCIA EN EL PRECISE LA /s

INCIDENCIA DE NO SECCIN HORA DE INTERVINIENTES UNA SERVICIO CONSECUENCIA /s.
CONFORMIDAD (Indique el CLASE, (son los sujetos que CAUSA EDUCATIVO (indique (indique los efectos del
(describa de manera precisa pabelln). LUGAR (secc/ participan en el caso) (que origina asignatura / actividad y caso)
el hecho) TUTOR patio, etc). el caso) responsable: docente u otros
que motiv el caso u
ocurrencia)
01
02
03
04
05
06

Firma /Apellidos y Nombres 35
Tutor /Auxiliar de Educacin

Plandetutoria 2017 - IE. San José - Abel

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I.E.

COLEGIO NACIONAL EMBLEMATICO SAN JOS

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COMIT DE

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO NACIONAL EMBLEMTICO SAN JOS

Los problemas referidos afectan el buen desarrollo de la convivencia escolar en

As mismo tiene tambin un carcter preventivo, razn por la cual la tutora

factores de proteccin y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a

La Orientacin familiar constituye un contexto de intervencin en el que

El servicio tutorial, en esencia, toma parte dentro de la formacin holstica de la

Por lo tanto se entiende el servicio tutorial, es una labor pedaggica encaminada

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La intervencin de la tutora trabaja de manera grupal o individual y es

III. BASE LEGAL:

Constitucin poltica del Per

Directiva N 002- 2006 - UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las

IV. FILOSOFA INSTITUCIONAL

VALORES ACTITUD (desempeos)

Cumple con actividades planificadas dentro del rea.

Fomentar la promocin de la salud de los educandos en la prevencin de

Grados Aulas Secciones Turno

La Institucin Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los

Bajo rendimiento acadmico.

falta de inters de aprendizaje por parte de la mayora de los alumnos.

rea Personal social Uso indebido / no correcto de las redes

rea Acadmica: rea de Convivencia y disciplina

rea de Salud corporal y mental:

rea de Ayuda Social

rea de Cultura y Actualidad

VI. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

rea Personal Social (Actitud).

rea Acadmica (Vocacional):

Actitudes de indisciplina Problemas sociales, Rebelda, bajo Programa de

rea de Convivencia y disciplina escolar.

ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA DE

VII. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN,

La concrecin del plan de TOE, se plantea de la siguiente manera:

Fases Etapas Descripcin de actividades generales (secuencias) Responsables Cronograma

car 2. Seleccionar y determinar el cuadro de tutores Directivos 1 Sem. Enero

asegurar el grado y turno

21. Reunin de trabajo en equipo de coordinadores Coord. (s) Mensual.

VIII. CONDICIONES PERSONALES DEL TUTOR:

8.1. ACTIVIDADES GENERALES POR REAS, PARA INCORPORARSE EN

Promover valores de cooperacin, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los

Nutricin saludable beneficios para mi salud.

CONVIVE Convivencia escolar: Caracterstica, Funciones, la convivencia escolar y su relacin

8.2. PROBLEMTICAS PARA EL TRAMIENTO EN LA SESIN DE

Atencin personalizada - Coord. TOE,

Solucionar problemas y Directivos, coord.

Supervisin del trabajo de TOE, Directivos

Atencin de padres de Coord.TOE, tutores,

33 Rondas por el permetro del x x x x x x x x x Directivos Coord.

35 Orientacin vocacional. x x x x x x x x x Coord. TOE,

37 Informe final de la coordinacin x Coordinadores

Presupuesto de actividades que generan gasto:

10 estudiantes con problemas, cuando los Visita Coord. TOE 150.00

Financiamiento: Aportes de la comunidad educativa, Comit de aula- Donaciones,

o Informe bimestral: Tutores y auxiliares a cada Coordinacin de TOE.

Informe Final: Responsables Equipo de Coordinadores de TOE.

Chiclayo, Marzo del 2017.

RECOMENDACIONES A LOS SEORES PADRES DE FAMILIA.

1 La HORA DE INGRESO a la I.E.E. de San Jos, es :

I TURNO: desde las 7:00 hasta las 07:10 horas.

Coordinacin de Tutora y Orientacin Educativa