UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI

FACULTAD DE CIENCIAS
AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES
INGENIERA AGROINDUSTRIAL

COMPUTACIN II

TEMA: DISMINUCIN DE LA BRECHA DIGITAL EN AMRICA LATINA.

NOMBRE: ZAMBRANO TAPIA IVN GABRIEL

CARRERA: INGENIERA AGRO INDUSTRIAL.

CURSO: SEGUNDO A

UNIDAD ACADMICA: CAREN

FECHA: 12 DE NOVIEMBRE DEL 2016

DOCENTE: ING. VILLA WILLIAM

COTOPAXI ECUADOR
2016
 INTRODUCION

El actual trabajo de investigacin muestra sobre la brecha digital en amrica latina.

La brecha digital ha sido definida como la distancia existente entre reas individuales, residenciales,
de negocios y geogrficas en los diferentes niveles socio-econmicos en relacin con sus
oportunidades para acceder a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, as como
al uso de la Internet diferencias que se reflejan tanto entre pases como dentro de los mismos. En este
sentido, la presente investigacin documental persigue abordar el problema de la brecha digital como
una nueva forma de exclusin en el mundo de hoy e identificar los avances que se han dado en
Venezuela para la disminucin de la misma. En este sentido, el Decreto 825 promulgado por la
Presidencia de la Repblica ha orientado la ejecucin de planes, programas y proyectos que han
propiciado un mayor acceso a las TIC. Sin embargo se observa en las cifras oficiales que los niveles
de acceso a Internet no pueden compararse con los que poseen los pases desarrollados.

Esto puede deberse a que Venezuela sigue siendo un pas mayoritariamente consumidor de
tecnologas y aunque se invierta gran cantidad de dinero y esfuerzos, stos no sern suficientes para
ir a la par de los pases desarrollados. Se concluye en la necesidad de un cambio de paradigma para
convertir a Venezuela en un pas productor de tecnologas informticas.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Analizar la disminucin de la brecha digital en amrica latina mediante una

recopilacin de informacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Construir un modelo endgeno de desarrollo ambientalmente sustentable para el pas.

Desarrollar una ciencia y tecnologa para la inclusin social.

Generar mayores capacidades nacionales en ciencia, tecnologa e innovacin referidas a la

formacin de talento.
 DESARROLLO

La tecnologa, su difusin y creacin ha sido considerado por el PNUD como un indicador del
desarrollo humano de los pases ligado al Objetivo 8 de los ODM, en el cual se establece como meta
la siguiente: En cooperacin con el sector privado, hacer accesibles los beneficios de las nuevas
tecnologas, especialmente de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (PNUD, 2005).
Esto responde a las necesidades actuales en materia de informacin, condicin sine qua non para
participar en un mundo cada vez ms globalizado.

Las TIC han trado consigo facilidades nunca antes conocidas para la comunicacin y el intercambio
de informacin que hacen posible acercar cada vez ms los lugares ms distantes. Los beneficios
para los pueblos geogrficamente alejados alcanzan a tener mucho ms valor, ya que adems de
aquellos susceptibles de medicin en espacio, tiempo y dinero, el contar con acceso a la Red les
permitira acercarse al conocimiento, ofreciendo una oportunidad para mejorar sus condiciones de
vida. A pesar de ello, una de las desigualdades que ha marcado este nuevo milenio ha sido la brecha
digital, acentuando an ms la separacin ya existente entre los pases desarrollados y los menos
privilegiados.

Esta brecha se relaciona con las limitaciones de acceso a la informacin de los pases en desarrollo,
como una consecuencia ms de sus bajos niveles de ingreso per cpita. Si bien las polticas
reguladoras de telecomunicaciones aplicadas por pases miembros de la OECD han sido exitosas al
haber logrado extender el acceso a las TIC en las regiones rurales y remotas de dichos pases, la
brecha digital dentro de los pases en desarrollo es mucho ms pronunciada (OECD, 2004). Este es el
caso de Amrica Latina y el Caribe, una regin con severas desigualdades sociales y econmicas,
donde la brecha local es de gran envergadura (CEPAL, 2002). Desde 2000, cuando se asumieron los
compromisos de la Declaracin del Milenio, la poblacin en pobreza en Amrica Latina ha
aumentado a un ritmo superior al de la poblacin total, aun con un ingreso por habitante mayor
(CEPAL, 2004). Esta realidad acenta las brechas en las zonas rurales y ms pobres, que al no tener
acceso a servicios bsicos como agua y electricidad, son a la vez los sectores menos favorecidos para
incorporarse al desarrollo tecnolgico.
Enlace:https://www.google.com.ec/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=http%3A%2F%2Fsipse.com
%2Fmexico%2Fmultimillonario-desafio-digital-70687.html&psig=AFQjCNEX0-rO71ECwtoP_9xfa0vXBDHf_A&ust=1479085456155959
Los participantes del evento reconocieron en una declaracin final los diferentes grados de desarrollo
y desafos vinculados a la Sociedad de la Informacin entre las dos regiones e instaron a continuar
con los avances logrados desde que iniciaron las Cumbres Mundiales sobre Sociedad de la
Informacin (CMSI).

En Amrica Latina en particular, se destac el aporte del Programa @lis (Alianza para la Sociedad de
la Informacin de la UE) ejecutado por la CEPAL, que pretende extender los beneficios de la
Sociedad de la Informacin a todos los ciudadanos de Latinoamrica y reducir la brecha digital.

Al trmino de la reunin, el Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la

Informacin de Espaa, Francisco Ros, seal la necesidad de que los modelos regulatorios del
sector TIC tengan agilidad para adaptarse al dinamismo propio de la Sociedad de la Informacin y
que no constituyan barreras.
Por su parte, el director de la Divisin de Desarrollo Productivo y Empresarial de la CEPAL, Mario
Cimoli, coincidi en la importancia de la regulacin y el papel de las administraciones pblicas en
Amrica Latina para reducir las grandes brechas internas que an existen en los pases de la regin,
con polticas adaptadas a cada uno. "No tenemos que perder el tren de las TIC, y para ello hay que
mejorar fuertemente el acceso", dijo.
En el Foro participaron representantes de Alemania, Argentina, Austria, Brasil, Colombia, Comisin
Europea, Costa Rica, Cuba, Repblica Checa, Dinamarca, Ecuador, El Salvador, Espaa, Hungra,
Italia, Malta, Mxico, Portugal, Pases Bajos, Eslovaquia, Eslovenia, Suecia, Reino Unido y
Uruguay.

Asimismo, asistieron como invitados organizaciones como la Asociacin Iberoamericana de Centros

de Investigacin y Empresas de Telecomunicaciones (AHCIET), la Comisin del Mercado de
Telecomunicaciones (CMT), la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico.

En Ecuador, un total de 35,1% ciudadanos usaban Internet. Este resultado arroj el ltimo estudio
sobre el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICc) realizado en el 2012 por el
Instituto Nacional de Estadsticas y Censo (INEC). Pero los resultados del Global Information
Technology Report (GITR) 2014 indican que la brecha digital en el pas contina disminuyendo.
De acuerdo al reporte, Ecuador ocupa el puesto 82 de 148 pases en su nivel de respuesta para
aprovechar las TICs. Esto representa un avance en esta rea, sobre todo porque el ao pasado
Ecuador se posicion en el puesto 92.

Adems, Ecuador es el nico pas de Amrica Latina que ha mejorado su posicin en los ltimos
cinco aos.

Segn Guido Caicedo, de la Esape-Espol y citado por Diario El Universo, esta subida en el ranking
se debe a que el NRI (Network Readiness Index) del pas ha mejorado, pasando de 3.03 en el 2009 a
3.85 en el 2014.

El NRI es un indicador que mide la habilidad de una economa para empujar sus avances en las TICs
en beneficio de su competitividad y el buen vivir de sus ciudadanos.
Los bajos niveles de inversin en TIC, encuentran su explicacin en la situacin econmica por la
que ha atravesado la regin en los ltimos aos, as como en la existencia de prioridades en las
carteras de inversin, que se han orientado hacia sectores econmicos con un fuerte componente
social. Comparando la inversin en TIC con el PIB, aparece una brecha clara, en la que los pases
ms ricos invierten mucho ms que los de la regin, en trminos proporcionales. Al determinar la
correlacin de ambas variables se observa que efectivamente es positiva y significativa. En el grfico
siguiente se puede apreciar la correlacin entre inversin en TIC y PIB per cpita.

A fin de completar esta visin panormica de la regin, resulta oportuno abordar, brevemente, la
situacin de los pases de la Asociacin con respecto a la tecnologa. Para ello se analizan los tres
aspectos relevantes en la materia: creacin, adopcin y uso de tecnologa. En consecuencia, el objeto
de estas observaciones es contemplar la posicin de la regin en el contexto de la tecnologa y de la
innovacin.

Creacin de tecnologas.

La relacin entre incorporacin de tecnologa y desarrollo econmico fue analizada en el punto

anterior. Ms all del debate acerca de la medicin del impacto de la tecnologa en el desarrollo,
resulta claro, que el mismo depende de la utilizacin que de esa tecnologa se haga.

La Brecha Digital Pura.

Hasta el momento, las mediciones habitualmente realizadas para la determinacin del fenmeno que
se analiza, mezclan varias brechas con la Brecha Digital. En principio, conviene sealar que existe
una brecha econmica entre los pases avanzados y los que estn en vas de desarrollo. Esta brecha se
observa en el stock de capital que poseen las economas, lo que se refleja, a su vez, en la
infraestructura de los pases, tanto a travs de obras pblicas como de activos fijos privados y su
capitalizacin burstil.
La hiptesis que se presenta a continuacin plantea que el nivel de ingreso de los pases afecta
fuertemente el nivel de difusin de las TIC y -por ende- es causante directo de que se genere una
Brecha Digital entre los pases desarrollados y los pases en desarrollo.

Causas de la Brecha Digital.

Tal como se ha expresado en el Captulo II, la Brecha Digital es un fenmeno multidimensional,

entre otros, explicado por la situacin de la tecnologa en general y en especial las vinculadas a las
TIC, la infraestructura fsica, las condiciones demogrficas y geogrficas, el ingreso de la poblacin
y su distribucin, el nivel educativo y las polticas pblicas de acceso.

Todos estos factores actan en mayor o menor medida, en la determinacin de dicha brecha. Sin
perjuicio de esta afirmacin, existe, en el actual estadio de desarrollo tecnolgico de la Red, una
causa inicial, que descansa en la insuficiencia de la infraestructura, en particular, en lo relacionado
con la telefona fija27 . De esta manera, el componente infraestructural es previo y crtico para el
desarrollo de la Red y para dar soporte a las actividades que en ella se producen (a va de ejemplo, el
comercio electrnico).
La Brecha Digital en Argentina.

Brecha Digital 2001 A fines del ao 2001, Argentina estaba a 29 pp de eliminar la brecha telefnica
pura y a 44,4 pp de alcanzar el Cuadrante Alfa. Lo anterior se justificara en el hecho que a fines de
2001 el pas se encontraba justo en el punto en que la telefona mvil iba a superar a la fija, pero la
crisis econmica que se desat en el cuarto trimestre de ese ao, impidi que este fenmeno
ocurriera, postergndolo por un tiempo.

Se espera que, en algunos aos, el pas retome la tendencia exhibida durante el ltimo quinquenio,
producto de la expansin de la telefona mvil, con lo cual Argentina estara en condiciones de
reducir esta brecha en forma importante.
Fuente:https://www.google.com.ec/search?
q=tema+de+informe+brecha+digital&espv=2&biw=1366&bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjm0PHVwbXQAhUD2SYKHZ
M6D4EQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=j72v6bJXEH2DfM%3A

La Brecha Digital en Bolivia.

Brecha Digital 2001 El estado de situacin de Bolivia a fines de 2001 se caracterizaba por fuertes
brechas al Cuadrante Alfa, tanto en el aspecto telefnico (69,9 pp) como en el de usuarios (13,5 pp) y
computadoras (13,4 pp). Sin embargo, la Brecha Digital Pura haba sido superada en las mismas tres
variables analizadas, como se ilustra en el siguiente grfico.

Brecha Digital Brasil.

La Brecha Digital al Cuadrante Alfa al ao 2001, en telefona, era de 46,3 pp, sin embargo, la Brecha
Digital Pura era de apenas 4,7 pp. En computadoras, la Brecha Digital al Cuadrante Alfa era de 9,1
pp, mientras que la Brecha Digital Pura era superada en 0,9 pp. En cuanto a usuarios, la Brecha
Digital Pura era de apenas 0,8 pp, mientras la distancia al Cuadrante Alfa era de 10,7 pp. El estado de
situacin se ilustra en el siguiente grfico.

Brecha Digital Chile.

 La situacin de la Brecha Digital del pas se ilustra en el siguiente grfico. Chile ha logrado un
desempeo destacado en las tres variables TIC analizadas en este estudio, especialmente en el cierre
de sus Brechas Digitales Puras.

Brecha Digital Colombia.

A fines de 2001, la brecha telefnica se encontraba a 60,2 pp del Cuadrante Alfa. Sin embargo, a la
misma fecha, la brecha telefnica pura era de 7,9 pp.

En cuanto a la densidad de computadoras por habitante, el pas haba salvado la Brecha Digital Pura
en 0,3 pp; sin embargo, para alcanzar el Cuadrante Alfa le faltaran 11,2 pp. Respecto a los usuarios
de Internet, se observa un retraso de 1,2 pp para superar la Brecha Digital Pura y de 12,6 pp para
alcanzar el Cuadrante Alfa.

Brecha Digital Cuba.

Ha salvado la Brecha Digital Pura en las tres variables analizadas: telefona, computadoras y
usuarios. Sin embargo, las distancias para avanzar hacia el Cuadrante Alfa an son extensas, 79,5 pp
en el caso de la telefona, 13,4 pp en PCs y 14,2 pp en usuarios. Para estimar la evolucin de las
brechas telefnica y de usuarios al Cuadrante Alfa, debido a la escasa informacin disponible sobre
las TIC en Cuba, se han realizado estimaciones hacia atrs, en hiptesis de regresin, respecto de
cmo habran evolucionado las mismas en los ltimos aos.

Brecha Digital Mxico.

A fines de 2001, la situacin de la Brecha Digital en Mxico mostraba un rezago en sus tres
variables TIC, especialmente en telefona. (Ver el grfico). En esta ltima, la brecha pura era de 18,4
pp mientras que la distancia al Cuadrante Alfa era de 51,1 pp. En cuanto a la penetracin de usuarios,
la brecha pura era de 3,3 pp y la distancia al Cuandrante Alfa era de 11,7 pp. Es importante destacar
que la brecha pura de computadoras haba sido cerrada, aunque persista la distancia al Cuadrante
Alfa, en unos 8,5 pp.

La Brecha Digital en Paraguay.

Brecha Digital 2001 Si bien la Brecha Digital Pura de Paraguay ya fue superada en telefona (5,8 pp)
y estara cerca de serlo en computadoras (a 1 pp) y usuarios (a 1,4 pp), no ocurra lo mismo con las
brechas de las tres variables TIC al Cuadrante Alfa. La brecha telefnica al Cuadrante Alfa, a fines de
2001, era de 59,1 pp, la de computadoras de 14 pp y la de usuarios era de 14,2 pp.

Brecha Digital Per.

A fines de 2001 la brecha telefnica pura se encontraba a apenas 8,4 pp por debajo de lo esperado de
acuerdo al nivel de ingreso per cpita. La distancia al Cuadrante Alfa, por su parte, se situaba a 71
pp, por debajo de la meta ideal. En cuanto al parque de computadoras.

La situacin era ms favorable, pues la Brecha Digital Pura era superada en unos 2,1 pp, aunque la
distancia al Cuadrante Alfa era de 10,6 pp. El uso de las computadoras en Per registra un verdadero
xito y su expansin a 2,4 usuarios por mquina ha mejorado.

Significativamente, la penetracin a Internet de la poblacin. Al cierre del 2001 la Brecha Digital

Pura de usuarios era superada en 8,8 pp aunque la distancia al Cuadrante Alfa era de 3,8 pp.

Brecha Digital Uruguay.

A fines de 2001 Uruguay se encontraba a ms de 40,9 pp de alcanzar el Cuadrante Alfa en telefona,

mientras la brecha telefnica pura era de 7,8 pp.

Y si bien la telefona es la variable ms rezagada al Cuadrante Alfa, no sera preocupante debido al

alto ritmo de penetracin mostrado en los ltimos aos por la telefona mvil, la cual ha venido a
llenar un espacio en las necesidades de comunicacin de los uruguayos.

CONCLUSIONES

Se desprende a simple vista, de las tablas anteriores es que el nmero de servidores web
residentes en un pas no parece ser una variable determinante para la difusin de las TIC.

La disponibilidad del resto de los pases sirve para sostener la viabilidad y operatividad de
Internet.
 El factor conocimiento siempre ha sido trascendente.

El conocimiento y la informacin puedan servir como un gran apoyo importante del

desarrollo independientemente de la conectividad

Las tendencias descritas no garantizan por s solas el desarrollo tecnolgico de un pas.

La Brecha Digital en s misma, no sera causante directa de menor crecimiento econmico.

Las TIC han trado consigo facilidades como la comunicacin y el intercambio de

informacin que hacen posible acercar cada vez ms los lugares ms distantes.

Fijarse metas de consumo no es suficiente para solucionar los inconvenientes de la

conectividad.

RECOMENDACIONES

El estudio de la disminucin de la brecha digital te informa acerca del nmero de servidores

web que residen en un pas.
 La investigacin de la tecnologa actual te orienta a saber de quien depende la viabilidad y
operatividad de internet.

Las indagaciones sobre la disminucin de la brecha digital te hace adquirir mayor conociendo
fundamental para el saber de la tecnologa.

El presente informe hace referencia a la importancia de la conectividad de hoy en da.

La informacin descrita no te describe con detenimiento el desarrollo de un pas.

El estudio de la disminucin de la brecha digital te ayuda a captar las causas directas del
crecimiento econmico.

La investigacin acerca de las TIC te informa los beneficios obtenidos como la

comunicacin.

Para solucionar los problemas de conectividad tienes que indagar sobre las diferentes formas
de conexin.
 BIBLIOGRAFA

M. Castells (2002). La dimensin cultural de Internet, Universitat Oberta de Catalunya, julio.

Consultado el 2 de febrero de 2013, de:
http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html.

Banco Mundial (2003). Aprendizaje permanente en la economa global del conocimiento. Desafos
para los pases en desarrollo, Bogot, Banco Mundial, Alfaomega, 2003, p. 1.

C. Tnnermann y M. De Souza (2003). Desafos de la universidad en la sociedad del conocimiento.

Cinco aos despus de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior. Pars.

UNESCO (2005). Informe mundial de la UNESCO Hacia las Sociedades del Conocimiento.
Ediciones UNESCO. Consultado el 18 de noviembre de 2011, de:
http://www.unesco.org7publications.

Espinoza, N. (2010). La Brecha Digital. Avances para su superacin en Venezuela. Revista

Iberoamericana Ciencia, Tecnologa y Sociedad. Portafolio de Artculos. ISSN: 1850-0013.
Consultado el 10 de abril de 2013, de: http://www.revistacts.net/files/Portafolio/espinoza_edit.pdf.

OECD (2001). Understanding the Digital Divide. Consultado el 9 de diciembre de 2012, de:
http://www.oecd.org/dataoecd/38/57/1888451.pdf.

J. de Pablos Pons (2008). Algunas reflexiones sobre las tecnologas digitales y su impacto social y
educativo. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologas y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, N. 51,
2008.

Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (2004): Regulatory reform as a tool for
bridging the digital divide, OECD Digital Economy Papers, n 90. Disponible en:
http://www.oecd.org/dataoecd/40/11/34487084.pdf.

CEPAL (2012): Estudios Econmicos de Amrica Latina y el Caribe. Consultado el 12 de junio de

2013, de: http://www.eclac.org/publicaciones/xml/2/48062/EEEcompleto.pdf.

Foro Econmico Mundial (2013). The Global Information Technology Report 2013. Consultado el
18 de junio de 2013, de: http://www3.weforum.org/docs/WEF_GITR_Report_2013.pdf.

T. Pea y G. Martnez (2008): Sociedad de la Informacin en Amrica Latina: riesgos y

oportunidades que representa, Enl@ce: Revista venezolana de informacin, tecnologa y
conocimiento, vol. 5, n 3, pp. 69-90.
Fundacin Infocentro. (2012). Ministerio del Poder Popular de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
Consultado 1 de Junio de 2012, de: http://www.infocentro.gob.ve/descargas_index.php.

Fundacin Infocentro. (2012a). Ministerio del Poder Popular de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
Reporte LOGROS-Infocentro-01-05-12.pdf. Consultado 1 de Junio de 2012, de:
http://www.infocentro.gob.ve/descargas_index.php.

J. Muoz Arteaga y F. lvarez Rodrguez, Intervencin integral para reducir el Dficit Digital para el
Estado Aguascalientes, FOMIX Aguascalientes Project (clave AGS-2011-C01-171877), 2012-2014.

OECD (2001). Understanding the Digital Divide. Consultado el 9 de diciembre de 2012, de:
http://www.oecd.org/dataoecd/38/57/1888451.pdf.