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Spinetta PDF
Spinetta PDF
Gestin de proyecto
Celsa Mel Gowland y Neli Saporiti
Instituto Nacional de la Msica
Colaboradores
Eduardo Berti: textos
Marcelo Fernndez Bitar: discografa
Rodolfo Garca: textos
Mauro Kaseiri: transcripciones para piano
Mara Claudia Lamacchia: correccin y edicin
Marcelo Mel Gowland: transcripciones para guitarra
Catarina Spinetta: biografa
Guillermo Vadal: transcripcin musical en el libro Partituras
Arte de cubiertas
Alejandro Ros
Fotografa
Eduardo Mart
Ilustracin
Luis Alberto Spinetta
Prensa y Comunicacin
Rodrigo Garca Olmedo - INAMU
Contacto
info@inamu.gob.ar
www.inamu.gob.ar
Material disponible en Braille
ISBN 978-987-45990-0-1
L
a escuela es el lugar en el que cada sociedad busca el encuentro entre los mltiples
mundos que conviven en ella para ofrecrselos a las nuevas generaciones. Sin em-
bargo, las expresiones de la cultura popular, que son tan definitorias para la cons-
truccin de las identidades juveniles, fueron frecuentemente excluidas de las insti-
tuciones educativas. Hasta hace poco tiempo exista una mirada constituida desde el
prejuicio sobre todo aquello que tuviera amplia difusin entre la poblacin. Esa mira-
da excluy de la escuela el aporte valioso que muchas obras han tenido para la elabo-
racin de nuestra identidad, al abordar la manifestacin de los aspectos problemticos
de lo social y la prefiguracin de un horizonte de esperanzas respecto del futuro.
Hay artistas que son capaces de construir esa mirada y captar de un modo duradero la
sensibilidad de una comunidad sobre cuestiones que involucran tanto lo ntimo como
lo pblico. El trabajo de dramaturgos, poetas, novelistas y msicos producen nos
construyen y perfilan como un colectivo con cualidades culturales propias. Gracias a
ese trabajo nos conformamos como comunidad, y a la vez nos habilitan las diferencia
de poder elegir entre la rica y extensa variedad de sus creaciones.
Luis Alberto Spinetta pertenece por derecho propio a esta clase de artistas. A lo largo
de ms de 40 aos de labor le puso msica y letra a la vida de dos generaciones. En la
actualidad, sus canciones forman parte insoslayable del acervo cultural de los argen-
tinos. Poner su trabajo al alcance de los jvenes y adolescentes de nuestras escuelas es
una enorme contribucin a su enriquecimiento cultural y un estmulo para la creati-
vidad. Las caractersticas de la obra de Spinetta, su elaboracin armnica y el desplie-
gue potico que se expone en ellas, su amplitud genrica que abarca desde la msica
ciudadana hasta el folklore, la convierte tambin en un testimonio de la complejidad
y la diversidad presente en la cultura argentina.
Por estos motivos, el Ministerio de Educacin de la Nacin junto con el Instituto
Nacional de la Msica, ha decidido editar y distribuir en las escuelas este material
que compila una obra vasta y compleja de resumir. La difusin de la obra de Luis
Alberto Spinetta en las escuelas es parte de una serie de iniciativas que realizamos,
destinadas a dar a las variadas formas de expresin artsticas el lugar de relieve que
merecen en las aulas.
Para el Ministerio, esta edicin es un nuevo motivo de orgullo y la confirmacin de
un esfuerzo en direccin a poner en manos de todos y todas los ms valiosos aportes
de nuestra cultura. Porque sabemos que sin un acceso equitativo a los bienes artsticos
no es posible hablar de la existencia de una autntica cultura democrtica.
L
uis Alberto Spinetta es uno de esos raros artistas que han logrado sumar la ad-
miracin de sus pares, la repercusin pblica, la aprobacin de la crtica, y una
trayectoria que atraviesa el tiempo y los gneros. Por estos motivos, la escuela no
poda resultar indiferente ante una obra fruto de un talento poco habitual.
La posibilidad de que el Ministerio de Educacin de la Nacin propicie el estudio
de un msico proveniente del rock nacional hubiera sido inimaginable hace apenas
un par de dcadas. Su ingreso en las instituciones es, adems de un estricto acto de
justicia, un indicio de la transformacin que ha venido teniendo la escuela argentina
en los ltimos aos. Tenemos ahora una mirada amplia capaz de abarcar lo que antes
era ignorado, de darle lugar a lo otro y a los otros. Es una escuela a la que no le son
indiferentes las dificultades que pueda tener un sector de la poblacin para el acceso,
la permanencia y el egreso educativo. As como no le son ajenos los obstculos para
una educacin de calidad, no le son extraas tampoco las expresiones artsticas con-
temporneas que contribuyen a dar entidad propia a la vida cultural de la nacin.
La edicin y la distribucin en las escuelas de Luis Alberto Spinetta. Partituras &
Cancionero pone de manifiesto que el rock goza de una merecida carta de ciudada-
na en nuestra cultura. Este libro es tambin el homenaje merecido a un artista que
trascendi las fronteras del rock y cuyo trabajo es un patrimonio cultural que mere-
ce ser conocido por todos.
E
n Luis Alberto Spinetta. Partituras & Cancionero el lector podr encontrar una
variedad representativa de su obra. Las canciones que fueron compiladas aqu
dan cuenta de un abanico que abarca desde el folklore, el blues, el rock, y cier-
tos iniciticos guios al tango. Aparece tambin una faceta suya no tan conocida: su
aficin por el dibujo, alguno de los cuales ilustran este volumen.
Introducir a Spinetta en la escuela a travs de la transcripcin para piano y guitarra
de sus canciones, mostrando las diferentes dimensiones de su creatividad artstica,
significa la posibilidad de ampliar significativamente el horizonte cultural de los
estudiantes. La trayectoria de Luis Alberto Spinetta es la prueba fehaciente de que es
posible escapar a los preconceptos transformando a cada paso, con cada iniciativa,
las expectativas que pueden limitarnos. El afn innovador puede demostrar que las
dicotomas ms arraigadas por ejemplo, la que plantea la necesidad de sacrificar la
llegada a las mayoras en el altar de la calidad pueden en realidad ser falsas. Y esto
resulta vlido tanto para el arte como para la educacin.
Yo, Luis Alberto Spinetta, apoyo incondicionalmente la Ley Nacional de la
Msica. Luis fue uno de los primeros msicos famosos que ofreci filmarse
apoyando nuestra esperada ley. l era consciente de que su imagen poda acer-
car la adhesin al proyecto de otros colegas posiblemente reticentes, quizs por esa
arraigada costumbre de no meterse. As, con la participacin del Flaco Spinetta,
muchos quisieron estar a su lado, acompaando la iniciativa.
Desde el da que lo conocimos con Cristian Aldana, hoy presidente de la Unin de
Msicos Independientes (UMI) comprendimos que Luis era de los que se animaban
a arriesgar su prestigio. No es un tema menor. Algunos slo atesoran su prestigio
como refugio de una trayectoria que reluce en vitrinas del ego; otros lo ponen en
juego por fines que creen justos. Spinetta forma parte de este ltimo selecto y redu-
cido grupo. l no dud y apoy tambin la Ley de Servicios de Comunicacin Au-
diovisual. Del mismo modo, se sum al pedido de una seal de televisin dedicada
a la Msica Nacional sostenida con fondos pblicos, para que la sociedad argentina
pudiera disfrutar de una programacin no limitada exclusivamente a la lgica del
mercado (Querido Luis: todava nos falta lograrlo, pero seguiremos insistiendo con
Sonar-TV).
Por estos motivos junto a su extraordinario compromiso con el arte y otras causas
solidarias descriptas en estas pginas en el ao 2012, cuando se volvi a presentar
el proyecto de Ley de la Msica, se propuso incluir un artculo declarando la fecha
de su nacimiento (23 de enero) como Da Nacional del Msico. Si bien en ese mo-
mento no se consigui dicha inclusin, dos aos despus la Diputada Nacional Ma-
yra Mendoza retom esa propuesta y la present al Congreso. Finalmente, luego de
atravesar diversas comisiones donde a la tenaz Celsa Mel Gowland (Vicepresidenta
del INAMU) y a m nos sometieron a diferentes preguntas sobre la vida y obra
del Flaco el proyecto fue aprobado por unanimidad en el Senado de la Nacin.
De esta forma, el vaco preexistente (los msicos no tenamos un da para celebrar
nuestra actividad) se empez a llenar de contenido.
A partir de hoy, los alumnos tendrn acceso a la obra de Luis Alberto Spinetta, no
slo como material educativo, sino tambin como posibilidad de relacionarse con
contenidos que los emocionen. Porque como dijo un tal flaco: Quin resistir
cuando el arte ataque?.
E
l recientemente creado Instituto Nacional de la Msica (INAMU) tiene entre sus obje-
tivos fundacionales la promocin y difusin de la msica nacional (abarcando a sus dis-
tintos gneros y estilos) as como la formacin integral de los msicos de todo el pas.
En ese marco, y en cumplimiento del artculo tercero de la Ley 27.106 (Da Nacional del
Msico) impulsada por el INAMU, propusimos al Ministerio de Educacin trabajar juntos
para la inclusin dentro de sus ediciones de la obra de Luis Alberto Spinetta. Con esta idea
pretendamos acercar las canciones del poeta y compositor a toda la comunidad educativa.
Desde el INAMU consideramos que el legado musical de Spinetta (que atraviesa cinco d-
cadas), tiene un significativo valor pues representa un importante capital simblico de nues-
tra cultura e identidad. Por tal motivo, creemos que su trabajo artstico debe ser estudiado,
multiplicado, enriquecido y resignificado por los estudiantes y docentes.
Agradecemos al Ministerio de Educacin por atender a esta iniciativa. Estamos seguros de
que la obra de este msico estimular la creatividad en los jvenes y contribuiral desarro-
llo de un pensamiento libre, en particular en aquellos con inclinaciones a la escritura poti-
ca. Asimismo, se espera aportar al conocimiento de la construccin meldica y armnica a
travs del anlisis de la msica profundamente argentina de este compositor que imprimi
en su vastsima, compleja y al mismo tiempo popular obra, su particular visin del folclo-
re y la msica ciudadana.
Cabe destacar que Luis Alberto Spinetta fue un apasionado castellanizador del rock
cuando en nuestro pas,en los aos 60, aparecieron en ingls las primeras expresiones de
este gnero. Casi como ningn otro exponente, llen de vuelo conceptual y potico al lla-
mado rock nacional.
Fue, como pocos, intrprete sensible simple y sofisticado a la vez de la vida del pueblo,
describiendo eternamente al ftbol y la desgracia desde una tribuna por un color, slo por
un color en su tema La bengala perdida.
En su escritura conviven el surrealismo y el tango, lo urbano, lo terrenal y lo onrico.
Algunas de sus letras son verdaderas lecciones de vida, de libertad y lirismo: despus de
todo t eres tu nica muralla / si no te saltas nunca dars un solo paso. En sntesis, su obra
est cargada de simbolismos, metforas, fino humor, juego de libre asociacin y de los inte-
rrogantes filosficos de un hombre preocupado por lo eterno y lo familiar en igual medida.
Siendo los fundamentos de la educacin formal estimular la creatividad, el gusto y la com-
prensin de las distintas manifestaciones del arte y la cultura, creemos que el legado de este
talentoso msico argentino har posible a nuestros alumnos soar y estar despiertos y
ser luz entre tanta gente de pie. Esperamos entonces acercarlos a un artista que estuvo
siempre tras La bsqueda de la estrella que fue , en su caso, la bsqueda sin concesiones
de la mejor cancin.
l deca: Quin resistir cuando el arte ataque? y, tambin, que la msica esconde algo
y uno debe encontrarlo. All, en su obra, est Luis Alberto oculto, Invisible.
Dejemos que nuestros ni@s y jvenes lo encuentren.
H
ubo una poca, un momento en la historia de nuestro pas, en que muchos de
nuestros jvenes se sentan poco representados por la msica que los grandes
sellos grabadores y los medios de difusin en general catalogaban como juve-
nil. Entre esos jvenes, obviamente haba msicos y letristas inquietos.
En ese perodo, comenzaron a aparecer en la Argentina grupos musicales y solis-
tas influidos por ciertos artistas del rock internacional pero tambin por autores e
intrpretes locales de diferentes gneros. Inici as su camino lo que hoy llamamos
Rock Argentino o Rock Nacional. Una msica difcil de describir dada su amplitud
estilstica. Una msica que indudablemente forma parte de nuestra cultura nacional
como un gnero ms y que este ao est cumpliendo su cincuenta aniversario. En
el panorama de ese movimiento, Luis Alberto Spinetta result una figura fundamen-
tal. Poeta, compositor, cantante, guitarrista y muchas cosas ms, relacionadas todas
con el arte, la tica y la postura del artista frente a su entorno.
Desde siempre, los grandes artistas han sido referentes importantes y guas necesa-
rios para los estudiantes vidos de aprender. En este sentido, si bien es cierto que las
nuevas tecnologas han contribuido notablemente al acceso de todo tipo de infor-
macin, a veces no resulta del todo fcil obtener contenidos serios y precisos.
Hoy el Ministerio de Educacin de la Nacin, a travs de sus mximas autoridades
y con el valioso impulso del flamante Instituto Nacional de la Msica, ha decidido
publicar en papel (en dos tomos) muchas de las obras ms significativas del Flaco,
contemplando distintas etapas de su extensa carrera. Este material ser distribuido
gratuitamente en escuelas secundarias de educacin artstica de todo el pas, como
modo de contribuir a la formacin de los alumnos.
El Rock Argentino ha traspasado nuestras fronteras y en el presente es reconocido
como influencia por grupos y solistas de todo el continente. Dentro de este movi-
miento la figura de Luis Alberto Spinetta y su obra son insoslayables. Su arte pa-
rece agigantarse con el correr de los aos y trasciende sin dudas el gnero del cual
emergi.
Celebremos entonces esta iniciativa, que quiz pueda significar un primer paso en
la tarea de sumar tambin a otros talentosos artistas de nuestro pas, para poder as
acercar sus obras al conocimiento de las nuevas generaciones.
Rodolfo Garca
Msico y amigo de Luis Alberto Spinetta
C
antante, guitarrista, poeta, escritor y compositor argentino de rock. Tambin
conocido como El Flaco. La riqueza y complejidad instrumental, lrica y
potica de sus creaciones le vali el reconocimiento en su pas y gran parte
de Latinoamrica. Es considerado uno de los fundadores del rock nacional. Fue
lder de los grupos Almendra, Pescado Rabioso, Invisible, Spinetta Jade y Spinetta
y los Socios del Desierto. Tuvo, adems, una slida carrera como solista, generando
siempre un nuevo sonido desde la autenticidad y el descubrimiento musical.
Tambin realiz un disco en conjunto con el msico Fito Pez (La la la).
En su obra se encuentra la influencia de escritores, filsofos, psiclogos y artistas
plsticos como Rimbaud, Van Gogh, Dal, Escher, L Dongbin, Jung, Freud,
Nietzsche, Foucault, Deleuze, Sartre, Castaneda y Artaud, as como de las culturas
de los Pueblos Originarios americanos y de Oriente.
Su discografa consta de 31 lbumes de estudio, 7 lbumes en directo, 3 lbumes
recopilatorios y una banda sonora. Entre sus registros tambin se incluyen 4
ttulos en DVD y 18 videos musicales. La prensa especializada distingui a su disco
Artaud como el mejor de la historia del rock nacional. En el ao 2005 obtuvo
el Premio Konex de Platino como Solista Masculino de Rock de la dcada en la
Argentina, misma distincin que recibi en 1995 como Cantante Masculino de Rock
y en 1985 como Autor/Compositor de Rock. En el 2009 gan el Gardel de Oro. Ese
ao festej sus cuatro dcadas de trayectoria con un recital titulado Spinetta y las
Bandas Eternas, durante cinco horas y media de concierto ante 40 mil personas en
el estadio del Club Vlez Sarsfield. All reuni a las bandas de toda su carrera y a los
principales msicos de rock del pas. Sus ltimos conciertos representativos fueron
en Chile en diciembre de 2010 y en el festival Cosqun Rock 2011.
Fue uno de los primeros msicos de reconocida trayectoria que manifest
pblicamente su apoyo al proyecto de Ley de Creacin del Instituto Nacional
de la Msica INAMU (parte 1 de la Ley de la Msica), aprobado en noviembre
de 2012, y a la inclusin de un porcentaje para su financiamiento en la Ley de
Servicios de Comunicacin Audiovisual N 26522 (contemplado en el Artculo 97:
Destino de los Fondos). Posteriormente, por iniciativa del INAMU, en diciembre
del 2014 en el Senado de la Nacin Argentina se aprob por unanimidad la ley que
decreta el Da Nacional del Msico (N 27106) a la fecha de su nacimiento.
Falleci a los 62 aos. Sus cenizas fueron arrojadas al Ro de la Plata. All descansa
junto a sus padres.
Respetado por su valioso legado artstico, Luis Alberto Spinetta es recordado en el
presente como uno de los msicos ms importantes de la Argentina.
Catarina Spinetta
https://goo.gl/UBRSQY
E
n cierto aspecto, la obra de Spinetta siempre pareci progresar en un apasionante
equilibrio entre diferentes impulsos: lo introspectivo y lo extravertido, lo acstico y
lo elctrico, lo popular y lo culto, lo sensible y lo hermtico.
En los arreglos de voces de A estos hombres tristes, de Almendra, hay innegables ecos de
la pera Mara de Buenos Aires de Astor Piazzolla y Horacio Ferrer, quin entonces se
atreva a usar palabras como supersport en un gnero no siempre permeable a cambio.
Sin embargo, si se debe detectar un ancestro tanguero para Spinetta, seguramente haya
que mencionar a Homero Expsito, como lleg a decir alguna vez Charly Garca.
Ambos, Expsito y Spinetta, fueron influidos a las claras por las vanguardias poticas
(el surrealismo, sobre todo); ambos osaron imgenes inusuales y exquisitas: Los caba-
llos del da sudan de pronto frente a m (Spinetta), trenzas de color de mate amargo
que endulzaron mi letargo gris (Expsito).
Con el tiempo, lo surrealista de Spinetta se hara ms manifiesto en Artaud y en can-
ciones magistrales como Los libros de la buena memoria; la atmsfera tanguera tendra
su climax en El jardn de los presentes, lbum despedida de Invisible, para reaparecer
en Bajo Belgrano: homenaje al barrio de la infancia , una indita pera de Almendra
ira revelndose de a poco , en temas como Ella tambin o Cancin para los das de la
vida; la vertiente ms baladstica o acstica se prolongara en clsicos como Todas las
hojas son del viento, Barro tal vez (un hermoso aire de zamba compuesto con 15 aos
de edad). Despus de todo t eres tu nica muralla / si no te saltas nunca dars un solo
paso no fue su nica leccin. ngel-poeta, hombre de luz (como rezaba una vieja
cancin de Almendra ), Spinetta nos ayud a salvar la piel (y el alma) en medio de la
noche de la dictadura. Nos record que, si estamos atentos, la vida tiene msica. Que
nuestro ego es, en el fondo, un silbido ms en el viento. Que el arte, cuando ataca, es
irresistible. Que debers crear / si quieres ver a tu tierra en paz. Que hay que abrirse
al mgico y misterioso mundo. Que hay que amar y ver si uno es capaz de amar con la
libre osada del viento. Nos ense, en fin, que para los das de la vida (vida siempre,
contra el instinto de muerte) hay que pensar que maana es mejor.
Los grandes artistas poseen el don de comunicar con lo invisible: no nicamente de lo-
grar que lo invisible se vuelva palpable, sino de ayudarnos a ver de otra manera lo que
no damos por obvio.
No parece un azar, en tal sentido, que Spinetta le pusiera Invisible a una de sus bandas
fundamentales, la que parece ocupar una especie de centro en su larga carrera.
Cuando muere alguien como Spinetta , dos sensaciones aparecen con la sensata velocidad
de los lugares comunes: que la gente como Spinetta nunca muere y que la muerte de la
gente como Spinetta hace que muera una parte de quienes crecimos con l y gracias a l.
Nada ms cierto que estas sensaciones. Pero la mejor manera de darle gracias, sospecho,
es luchar para que no muera en nosotros aquello que nos ense su arte.
Eduardo Berti
de su texto Liblulas y pimientos en el Catlogo de la muestra sobre
L.A.S Los libros de la buena memoria, Biblioteca Nacional
C Am7
Ven a m
F Em7
con tu dulce luz
Am7 Am/G F
alma de diamante
Y aunque el sol
se nuble despus
sos alma de diamante
Cielo o piel
silencio o verdad
sos alma de diamante
A G m7( 5) F m
Aunque tu corazn recircule
F G A
siga de paso o venga
G m7( 5) F m
pretenda volar con las manos
F G
suee despierto o duerma...
C Am7
...o beba el elixir
F Em7
de la eternidad
Am7 Am/G F
sos alma de diamante, alma de diamante
* TRASTE 2
E F m
Tengo tiempo, para saber
C m F B
si lo que sueo concluye en algo
E F m
No te apures, ya ms loco
C m F B
porque es entonces cuando las horas
C m G m B C C m
bajan, el da es vidrio sin sol.
C m G m B C C m
Bajan, la noche te oculta la voz
C Am7 G m7 F m7
y adems, vos quers sol
C m G m C m C m7/B A
Despacio tambin, podes hallar la luna
E F m C m F B G m C
* * * *
*
* TRASTE 4 * TRASTE 4 * TRASTE 7 * TRASTE 4 * TRASTE 8
Am7 G m7 F m7 C m7 C m7/B A
* * * * * *
Em7/ 5 E 7 Dm Dm/C
Ya lo estoy queriendo,
Em7/ 5 E 7 Dm Dm/C
ya me estoy volviendo cancin,
G/B B maj7(9)
barro tal vez...
Dm Cmaj7/G
Y es que esta es mi corteza,
F B 7
donde el hacha golpear,
Fmaj7 A7 Dm
donde el ro secar para callar...
* *
* TRASTE 5 * TRASTE 4
Ya lo estoy queriendo,
ya me estoy volviendo cancin,
barro tal vez...
Y es que esta es mi corteza,
donde el hacha golpear,
donde el ro secar para callar...
https://goo.gl/tRVxEJ
A G m7 F m7
Este da empieza a crecer
A B Bm7
voy a ver si puedo correr
F m7 C m7
con la maana
D C m7
silbndome en la espalda,
Bm7 C m7 E [punteo introduccin]
o mirarme en las burbujas.
A G m7 F m
Tengo mucho tiempo por hoy
A B Bm7 E
los relojes harn que can-te
C G B m B m/G
Y la espuma gira en torno a mi piel
C G
Me han puesto manos
A E
para hablarle a las cosas
C G Am Am/G
de m y al fin mi duende naci
C G
Tiene orejas blancas
G E /G E A
como un soplo de pan y de arroz
C m7 F m7
y un hongo como nariz,
A G m7 F m7 B Bm7 C m7 D
* * * *
* TRASTE 5 * TRASTE 4 * TRASTE 2 * TRASTE 4
E Asus2 Asus4 B m B m/G C G
*
*
* TRASTE 4 * TRASTE 4
Am/G E /G
* TRASTE 3
A D/F
A la la la---- la la la la la---
E D C
Todo camino puede andar
C B B A6 D/A
Todo puede andar...
A6 D/A A6 D/A
Con esta sangre alrededor
A6 D/A A6 D/A
no s qu puedo yo mirar
D7 D7sus4 D
la sangre re idiota
G
como esta cancin
Gm7
Y ante quin?
D B A7
ensucien sus manos como siempre,
D B A D/F
relojes se pudren en sus mentes ya
Cm7( 5) Bm7( 5) G Gsus4 Gsus2 G
Y en el mar
Cm7( 5) Bm7( 5) G G Gsus4 Gsus2 G
nau-----fra------g
Cm7( 5) Bm7( 5) G C
u-------na balsa que nunca zarp
C G/B Am7 Am7/G Am Am7/G D/F
mar aqu, mar all
F m7
Sube al taxi, nena
G dim F m7 E/F
los hombres te miran
Dmaj7
te quieren tomar
Ojo el ramo, nena
las flores se caen,
tienes que parar
B7(9) E Dma7
Aunque me fuercen yo nunca voy a decir
B 9 E Dmaj7
que todo tiempo por pasado fue mejor
E Dmaj7
maana es mejor
C 7( 9) F m7 D7( 9) G m7 E7( 9) A m7 F 7( 9)
A C/G C m7
Yo te amo tanto que no puedo
C/G A C/G C m7 C/G
despertarme sin amar
A C/G C m7
y te amo tanto que no puedo
C/G A C/G C m7 C/G
despertarme sin amar
Interludio III ver en Luis Alberto Spinetta. Partituras; p. 17, comps 115
Maana
Maana
Maana
E D C B B A6 D/A D7
* * *
* TRASTE 7 * TRASTE 5 * TRASTE 3
D7sus4 G Gm7 A7 Cm7( 5) Bm7( 5) Gsus4 Gsus2
* TRASTE 2
B7(9) Bm7 B 9 B 13 F A(V) Bm(VII) A m7
* * * * * * *
* TRASTE 7 * TRASTE 3 * TRASTE 6 * TRASTE 2 * TRASTE 5 * TRASTE 7 * TRASTE 6
Cmaj7/G Fmaj7/C Em7/B C maj9( 11) C 7( 9) D7( 9) E7( 9) F 7( 9)
* * * * * *
* TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 3 * TRASTE 4 * TRASTE 6 * TRASTE 9
Am7
Y ya no hay luna
Fdim G/B
ni dolor en m
Am7
y la arboleda
F7 F6 G/B Am7
susurra su canto desigual
Fdim G/B
y parece callar
Am7
Y sin embargo
F7 F6 G/B Am7
una visin atraviesa mi cuerpo
C m7 C m6 Bmaj7
Y ya no hay nada que decir
Fm7 G maj7 F maj7(9) Dmaj7
as refleja el cisne as
C maj7(13) Bmaj7(13) C m11/B
el agua en sus alas
D m7 D m6 C maj7
Gm7 A maj7 G maj7(9) Emaj7
D maj7(13) C maj7(13) D m11/C
* TRASTE 5
Am6 Gmaj7 C m7 Emaj7 Dmaj7(9) B maj7 Amaj7(13)
* * * * * *
*
* TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 4 * TRASTE 4 * TRASTE 5 * TRASTE 6 * TRASTE 5
Gmaj7(13) Am7(9) F m7(11) Am7/B Esus4 E E6
* *
*
* TRASTE 3 * TRASTE 5 * TRASTE 5
A Amaj7 Dmaj7 Bm7 Bm6 Amaj7(V) D m7
* * * *
* TRASTE 7 * TRASTE 7 * TRASTE 5 * TRASTE 6
F maj7 Emaj7(9) Cmaj7 Bmaj7(13) Bm11/A
* * * *
*
* TRASTE 6 * TRASTE 7 * TRASTE 8 * TRASTE 7 * TRASTE 5
NOTA: El tema tiene en total seis modulaciones sobre el estribillo, con las mismas inversiones de acordes ascendiendo
de a un tono cada vez. Aqu figuran los diagramas de los acordes cifrados hasta la primera modulacin includa, que
es hasta donde haca Spinetta generalmente en las presentaciones en vivo. Para las siguientes modulaciones como los
acordes no tienen notas al aire se puede ir subiendo de a dos trastes manteniendo las mismas posiciones.
Amaj7 F m7
Tcame junto a esta pared,
Dmaj7
yo qued por aqu
A
cuando no hubo ms luz
Amaj7 F m7
Quiero mirar a travs de mi piel
Dmaj7
Y volar otra vez
A
en tu cuerpo sin m
E
Crisantemo,
C 7( 9)
que se abri
F m7 F m7/E Dmaj7
encuentra el camino hacia el cielo...
E
Crisantemo,
C 7( 9)
que se abri...
F m7 F m7/E Dmaj7
encuentra de nuevo tus manos...
* *
*
*
* TRASTE 2 * TRASTE 6 * TRASTE 2 * TRASTE 7
A E C 7( 9) F m7/E
*
*
FLORES DE SEPTIEMBRE
E
En la obra de Spinetta, la relacin entre el arte y la poltica
nunca es directa. Aunque sus canciones estn atravesadas
por la poca en que fueron creadas, funcionan de manera
autnoma y exigen no quedar encapsuladas en sus condiciones
de produccin. Spinetta tiene la capacidad de crear otros mun-
dos. Por eso, durante los aos de la dictadura, cantidad de jve-
nes recuerdan que se juntaban a descifrar las estrofas mientras el
gobierno de facto prohiba y reprima cualquier interpretacin
alternativa de las cosas. En Treinta aos de msica. Historia per-
sonal, Gonzalo Aguilar recuerda: No sabamos si el durazno
sangrando significaba algo, pero eso era justamente lo que nos
abra el mundo de la significancia, de la interpretacin y del
misterio de las palabras. En las clases de lengua, deba recono-
cer metforas dadas; en las canciones, eran el resultado de un
proceso de aprendizaje.
Haba que inventar un mundo para salir de la intemperie. Un
mundo que te desatormentase de la intemperie que, si no, te
someta y te dejaba tirado ah abajo, dijo Spinetta. Tal vez
haya sido la memoria de aquella poca la que lo convoc, en
2003, a componer el tema Crisantemo para la pelcula Flores
de septiembre, dedicada a reconstruir la vida de los jvenes
desaparecidos del colegio Carlos Pellegrini de la ciudad de
Buenos Aires. Entre ellos, la historia de Rubn Bemchoam, un
militante de la Unin de Estudiantes Secundarios que abrazaba
la lucha revolucionaria a pesar de su corta edad tena 17 aos
y era fantico de la msica de Almendra.
El crisantemo es una flor de origen asitico, conocida tambin
como la flor de septiembre. Adems de su belleza, posee
tambin un fuerte simbolismo, ya que se la suele utilizar en las
ofrendas florales para los muertos, pero tambin como smbolo
de la vida. Spinetta le sum un nuevo sentido y nos convoc
a desentraarlo: Crisantemo, /que se abri / encuentra
el camino hacia el cielo / Crisantemo,/ que se abri /
encuentra de nuevo tus manos
Cecilia Flachsland
A5 D5 E5 F5 G5 Am
Sombras in- ti- les en el parque
los que llamaba, no aparecieron
Todo gigante muere cansado
Am F G Am
de que lo observen los de afuera
Cmo hacer,
que este valle de truenos
no suba ms por m?
No tengo ms dios
No tengo ms dios
No tengo ms dios
* * * * * * *
* TRASTE 10 * TRASTE 7 * TRASTE 7 * TRASTE 5 * TRASTE 9 * TRASTE 7 * TRASTE 5
B5 A(V) A F m* E E6 F
* *
* TRASTE 7 * TRASTE 5
C G C/B Am Am7/G Fmaj7/A D5
* TRASTE 5
E5 F5 G5 A7sus4 E /A B /A B/A
* * * *
* TRASTE 7 * TRASTE 8 * TRASTE 10 * TRASTE 6
C/A G6 G6/A
* * *
* TRASTE 3 * TRASTE 3 * TRASTE 3
QUIN RESISTIR
C U A N D O E L A RT E ATA Q U E ?
Almendra?
S, con Manal y con Litto Nebbia. Es una necesidad: te
pons a ver videos o a escuchar radio y, en realidad, lo que
ests haciendo es esperar el ataque de algo que venga y te
inunde. Es como cuando ves un cuadro de alguien, no im-
porta quin, y sents que hay una fuerza que te mete aden-
tro de l. As es como ataca el arte.
no
Bm11 F m11
Dale luz al instante
Gmaj7 Em7( 9)
tal vez no te arrepentirs
Bm11 F m11
Dale luz al instante
Gmaj7 Em7( 9)
y que el cielo le responda al mar
Bm11 F m11
Dale luz al instante
Gmaj7 Em7( 9)
y es que nunca, nunca te arrepentirs
Bm11 F m11
Solo dale luz al instante
Gmaj7 Em7( 9)
nunca te arrepentirs
Bm11 F m11
Dale luz al instante
Gmaj7 Em7( 9)
y que el cielo le responda al mar
Bm11 F m11 Gmaj7 Em7( 9)
Dale, luz , luz , luz , es que nunca te arrepentirs
Bm11 F m11
Dale luz al instante
Em9 Am9
tarde o temprano el tiempo se acabar
Dm7(9) Am9
al volver de su noche oscura
Fmaj7(b5) B maj7( 5) B dim
que ya pas y t al mirarte al espejo
E7( 5) Am9
tal vez querrs que se detenga el mundo
B 9
slo para ti
Final instrumental
* * * *
*
*
* TRASTE 5 * TRASTE 4 * TRASTE 5 * TRASTE 7 * TRASTE 3 * TRASTE 3
Em9 Am9 Dm7(9) Fmaj7( 5) B maj7( 5) B dim B 9
* * * *
*
* TRASTE 5 * TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 5 * TRASTE 3
Am F m7( 5) Fmaj7 E7
Temprano el durazno del rbol cay
Am F m7( 5) Fmaj7 E7
su piel era rosa dorado del sol
Dm7 C6add5 Fmaj7 E7( 9)
Y al verse en la suerte de todo frutal
Am F m7( 5) Fmaj7 E7 Am
a la orilla de un ro su fe lo hizo llegar
C/G C/G
Dicen que en este valle
Fmaj7 Am D9 Fmaj7 E
Los duraznos son de los duendes
C/G D9
* TRASTE 4
C /B A Asus4 A
Ah va el Capitn Beto por el espacio
C /B A Asus4 A
con su nave de fibra hecha en Haedo
C m7 F m7
ayer colectivero
C m7 F m7 E/D
hoy amo entre los amos del aire.
F m7 Bm7 C m7
Dnde est el lugar
F G A
al que todos llaman cielo?
Bm7 C m7
si nadie viene hasta aqu
F G A
a cebarme unos amargos
F /B C m7( 5) D m7( 5)
como en mi viejo umbral.
C m7( 5) Bm7( 5) F m7
Por qu habr venido hasta aqu?
Cmaj7 C 7 F m7
si no puedo ms de sole--dad
Cmaj7 C 7 F m7
ya no puedo ms de soledad.
C /B A Asus4 A
Tardaron muchos aos hasta encontrarlo.
C /B A Asus4 A
El anillo de Beto llevaba inscripto
C m7 Esus4
un signo del alma.
* *
* TRASTE 4 * TRASTE 4
F G F /B C m7( 5) Dm7( 5) Bm7( 5) Cmaj7
* * * *
* TRASTE 6 * TRASTE 4 * TRASTE 6 * TRASTE 2
C 7 Esus4
G
Alguien debi conservar
E7sus4 Am9
y cuidar con amor este jardn de gente
Gsus4/D
Eso es lo que nunca ser
G E7sus4
Cmo hars para ver y aliviar el dolor
Am9
en el jardn de gente?
Am9 Dsus4
Algn acuerdo en tu alma tendrs
E/C
Y ya no s
Fmaj7/C
si es que amanece o veo el cielo
G9/B Bm7 Am9
como un graaaan collage
Y qu dirs
cuando termines el bocado
de tu propia flor?
Y ya no s
si es que amanece
o veo el cielo
como un gran collage...
* * *
* TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 2
Am11 A 7( 5)
Su jeep no arranca ms,
Gm7( 5) Cm7 Fm9 B sus4 B 7 Abmaj7( 11)
ni si-----quiera un milagro lo hara salir.
Cm7( 5) Dm7( 5)
Del barro no volver.
Csus4 B sus4
Dejaron todo bajo el vendaval,
A maj7 D maj7
y huyendo en el lodo no se supo ms.
Csus4 B sus4
Bajo la lluvia el chasis se pudri,
A maj7 D maj7
y as tambin la criatura de Dios.
Am11 A 7( 5)
Despus volvi el amor.
Gm7( 5) Cm7 Fm9 B sus4 B 7 A maj7( 11)
Al lle---gar un verano l se e-------namor.
Cm7( 5) Dm7( 5)
Tuvieron un lindo gordi.
Csus4 B sus4
Bajo la herencia, la inmortalidad,
A maj7 D maj7
Cultura y poder son esta porno-bajn.
Csus4 B sus4
Por un color, slo por un color,
A maj7 Gm11 Am11
no somos tan malos, ya la cancha estalla en nada...
E C m7 Amaj7
Sin darme cuenta voy cayendo en cruz hacia el cenit,
B4sus B E Esus4 E
El cielo ya no tiene mis pies.
E C m7
Y la espiral que me habr de llevar,
Amaj7 Bsus4 B E C m7 Emaj7/9
no es mejor que todas estas vueltas que di
F m7(11) Amaj7( 11)
buscando un amanecer.
F m7(11) Amaj7( 11)
Buscando un amanecer.
F m7(11) Amaj7(11)
Buscando un amanecer.
Bsus4 Asus4
De las tribunas se puede regresar:
Gmaj7 Cmaj7
tan solo hace falta ser de masa gris.
Bsus4 Asus4
Las aguas tienen un recurso ms,
Gmaj7 Cmaj7
Moviendo las olas ya no hay realidad.
Amaj7 Dm6(9)/A Amaj7 Dm6(9)/A
Ondas en aire ondas en aire
E C m7 Amaj7
Un tibio da se precipit hasta aqu,
Bsus4 B E Esus4 E
a-----qu donde no hay nada que hacer.
E C m7 Amaj7
Y la mujer que sabe el devenir porque ve
Bsus4 B E C m7 Emaj7(9)
mi------rando con un ojo del sur:
F m7(11) Amaj7( 11)
El ojo que mira el magma.
El ojo que mira el magma.
El ojo que mira el magma.
Bsus4 Absus4
Bajo la herencia, la inmortalidad,
Gmaj7 Cmaj7
cultura y poder son esta porno-bajn.
*
*
* TRASTE 5 * TRASTE 3
* * *
*
* TRASTE 3 * TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 3
Gm11 E C m7 Amaj7 Bsus4 Asus4 Esus4
* *
* TRASTE 4 * TRASTE 2
Emaj9 F m7(11) Amaj7(11) Gmaj7 Cmaj7 Dm6(9)/A
* *
*
* TRASTE 7 * TRASTE 4 * TRASTE 3
D
urante los aos 1986 y 1987 tuve el privilegio de formar parte
como cantante de la banda de Luis Alberto, siendo la primera vez
que este integr coros femeninos a su formacin. Giramos por el
pas cantando, junto a Isabel de Sebastin, los coros de los maravillosos
discos Priv y La La La (este ltimo grabado junto a Fito Pez) al
mismo tiempo que estrenbamos, an inditos, los temas que Luis esta-
ba componiendo para Tster de Violencia.
Una noche esperaba Spinetta con toda su banda en el lobby de uno de
los principales hoteles de Rosario para salir a un concierto. Llova a cn-
taros y los taxis que habamos solicitado no llegaban. Estbamos muy
retrasados. Paraba en el mismo hotel la barra brava de uno de los dos
equipos rosarinos de reconocida rivalidad. El jefe de los hinchas lo reco-
noce, encara a un pibe y le dice con total autoridad: And a traerle
los taxis al Flaco. Inmediatamente el chico se sube la remera sobre la
cabeza, se arremanga los pantalones y as sin ms sale a la tempestad. Al
rato regresa, hecho sopa, pero escoltado por cinco taxis. Se para frente
a Luis y brillndole los ojos de emocin y de lluvia le dice: Viste
Luisito, que no somos tan malos? Es por amor a los colores!!
Haban pasado tres aos de la tragedia que en 1983 clav una bengala en
el cuello de un hincha arrojada desde la tribuna de enfrente Y al llegar a
Buenos Aires desde Rosario Luis Alberto compuso La bengala Perdida:
Por un color, slo por un color, / no somos tan malos, / todo va a
estallar. / Ondas en aire.
* *
* TRASTE 3 * TRASTE 6
E
l ttulo de esta cancin tambin dio origen al nombre de
una muestra homenaje de la Biblioteca Nacional durante
el ao 2012: Spinetta. Los libros de la buena memoria.
La muestra fue curada por el fotgrafo Eduardo Mart, y tuvo
el objetivo de rescatar el universo de este artista, exhibiendo
sus producciones y tambin las lecturas y msicas que nutrie-
ron su obra, honrando as su memoria.
Como parte de la exposicin se realizaron tres conciertos a
cargo de Juan Carlos Mono Fontana y Claudio Cardone,
quienes interpretaron piezas de las distintas etapas artsticas de
Spinetta. Tambin hubo charlas y proyecciones audiovisuales.
El catlogo de la exposicin incluye manuscritos inditos de
poesas, dibujos y letras de canciones, tambin objetos de su
pertenencia, como libros, discos y fotografas, privadas y pro-
fesionales, documentales y artsticas, que testimonian momen-
tos fundamentales de su vida y obra.
El catlogo est disponible en pdf, en la pgina web de la
Biblioteca Nacional: <http://goo.gl/8dKWTL>
Silvia Hurrel
Interludio D6(9) Am7(9) - [Cmaj7 Bm7 Cmaj7 Bm7] 2 veces - D6(9) Am7(9)]
* * * * *
* TRASTE 2 * TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 4 * TRASTE 4
Am6 C 7( 9) Esus4 Bsus4 Bsus2 Esus2(maj7) Dsus2
* *
*
* TRASTE 5 * TRASTE 3 * TRASTE 2
Esus2 Am7(9) D6(9) Cmaj7 Bm7
*
* *
* TRASTE 4 * TRASTE 5 * TRASTE 5
C/G G C/G G
Ma--ribel se durmi
G D/F Em
vamos a cantarle
Em/D A/C D7sus4
por-----que se hundi.
C/G G C/G G
Carroussell, sensacin
G D/F Em Em/D
de que con el alma
A/C D7sus4 G
nos ve mejor.
Maribel, Maribel,
dicen que no lleva ningn papel
Vamos ya, vamos ya
vamos porque viene
y porque no est.
Em Em6
Can--ta,
Bm Cmaj7
canta toda la vida
G/B Am D G
canta con e----mocin
C/G G C/G G
y al partir sentirs
G D/F Em Em/D A/C D7sus4 G B7( 9)
una brisa in---mensa de libertad...
Em Em6
Canta,
Bm7 Cm7( 5) F 7( 9)
canta aunque ests distante
B7( 9) Cmaj7
canta conmigo
C m7( 5) G/D D /G
canta tus penas de hoy.
E/B B E/B B
Maribel se durmi
B F /A G G m/F C /F F 7sus4
vamos a can--tarle por-----que se hundi.
E/B B E/B B
Carroussell, sensacin
B F /A G G m/F C /F Gmaj7( 11)
de que con el alma nos ve mejor.
*
* * *
* TRASTE 3 * TRASTE 2 * TRASTE 4 * TRASTE 4
B F /A G G m/F C /F F 7sus4 Gmaj7( 11)
* *
* TRASTE 4 * TRASTE 5
Gmaj7
* TRASTE 3
CMO HICE
M
uchacha (ojos de papel) fue estrenada en vivo en junio de 1969,
en el Teatro Coliseo. Forma parte del lbum Almendra I,
considerado uno de los mejores del rock argentino.
En el ciclo Cmo hice de Canal Encuentro, Emilio Del Guercio pone el
foco en el proceso de creacin de temas musicales emblemticos y en el
momento histrico en el que impactaron. Uno de esos programas est
dedicado a Muchacha (ojos de papel). Escrita hace ms de cuatro dca-
das, para el conductor del ciclo, Muchacha an sigue viva, como un
maravilloso homenaje a la joven mujer urbana de los aos sesenta.
En la intimidad de la entrevista, Luis Alberto Spinetta cuenta que esta
cancin fue escrita en una poca de juventud, cuando crean que las
canciones iban a cambiar el mundo. Pero, inmediatamente, pone en
cuestin esa afirmacin: No te olvides que lo nuestro es decorativo,
siempre lo fue y lo ser. Los pintores, los escultores, los escritores, los
msicos somos decoradores de todo lo otro fantstico que es la vida.
Luis tambin comenta que veinte aos despus de haber compuesto la
cancin, escribi un texto filosfico en el que desmitificaba las bonda-
des del individuo que canta. Afirma que a la distancia, l entiende que
en Muchacha subyacen ciertas relaciones sociales de dominacin, en-
carnadas en el machismo del protagonista: El tipo quiere que la mina se
quede ah y no se mueva. Y quiere ser el nico protagonista, e inclusive
si es necesario hasta es capaz de dejarla embarazada y por eso fabrica un
castillo en su vientre, para que no entre nadie. Es algo machista y des-
pus encima le afana un color, por qu, pobre piba? Analic mucho la
letra y bajo la superficie de esa buclica amorosa duerme un poco y yo
entre tanto construir algo de eso hay. Seamos francos. El tipo no es
tan inocente, pretenda algo ms que declamarle su amor. Esta es una
interesante reflexin del autor, que observa su obra de los sesenta y se
anima a la crtica desde una actual perspectiva de gnero.
Algunas canciones se eligen ms que otras, dice el conductor del pro-
grama y deja traslucir que eso pudo haber ocurrido con Muchacha.
A ello, Luis responde: La parte mejor de todo lo que hacemos es que
la gente se rena con una cierta y determinada energa, evocada por
una cancin, por una poesa esa es una de las partes ms lindas de
crear canciones.
Silvia Hurrel
G D/F Em7
Muchacha ojos de papel,
Am7
adnde vas?,
D7 D7sus4 D
qudate hasta el alba;
G D/F Em7
Muchacha pequeos pies,
Am7
no corras ms,
D7 D7sus4 D
qudate hasta el alba.
G D/F Em
Muchacha piel de rayn,
Am7
no corras ms,
D7 G
tu tiempo es hoy.
C/G G B 7sus B 7 Em
Y no hables ms, muchacha corazn de tiza,
C G/B Am7 G
cuando todo duerma te robar un color
https://goo.gl/wGuqEB
FA N AT I S M O
Y
o s que discos difciles como Alma de diamante o algn otro me han
hecho un poco un pblico selectivo, retrgrado, selecto, pese a que la
intencin de la msica era una apertura total. [] Lo que ms odio es
haber creado fanticos, cuando yo nunca he sido fantico en mi obra. Eso es
doloroso. [] Siento que a m no me aceptan, tampoco; se han fanatizado tan-
to que si me salgo de las casillas, si hago algo no contemplado dentro de los
lmites de su fanatismo, me deben de odiar.
Amaj7/9( 5)
Dm7 Am7 omite3 Em7 E7( 9)/D A maj7 Gm7
*
*
* TRASTE 4 * TRASTE 3
Cmaj7(9) B /A B sus4/A Cm7( 5) Fm9 Fm7 E/F
* *
* TRASTE 3 * TRASTE 3
NIO DORMIDO
LUIS ALBERTO SPINETTA
DISCO: ALMENDRA
G C D
Se re el nio dormido
G C D
quizs se sienta gorrin esta vez
C D G
jugueteando inquieto en los jardines de
C Bm7 B7 Em
un lugar que jams despierto encontrar
Se re el nio dormido
quizs se sienta gorrin esta vez
Em jugueteando inquieto en los jardines de Em/G
un lugar que jams despierto encontrar
Bm F E Am Am/G F 7 D Bm7 C
Em7
Y debers plantar
D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9)
y ver as a la flor nacer
Em7
y debers crear
D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9)
si quieres ver a tu tierra en paz
D/F E/G A(add9)
El sol empuja con su luz
D(add9) E/D D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9)
el cielo brilla renovando la vida
Y debers amar
amar, amar hasta morir
Y debers crecer
sabiendo rer y llorar
La lluvia borra la maldad
y lava todas las heridas de tu alma
Interludio [Tarareo]
D/F E/G A(add9) D(add9) E/D D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9)
D/F E/G A(add9) D(add9) E/D D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9)
De ti saldr la luz
tan slo as sers feliz
Y debers luchar
si quieres descubrir la fe
La lluvia borra la maldad
y lava todas las heridas de tu alma
C m9
Este agua lleva en s
Dmaj9 Emaj9
la fuerza del fuego
Fmaj9 G(add9) B
la voz que responde por ti
G A
por m...
Em7
Y esto ser siempre as
D(add9) A(add9) Asus4(add9) A(add9) Bm7( 5)/A
quedndote o yndote
* *
* TRASTE 4 * TRASTE 3
C m9 Dmaj9 Emaj9 Fmaj9 G(add9) B G A
* *
* * *
* TRASTE 2 * TRASTE 5 * TRASTE 7 * TRASTE 8 * TRASTE 3
L U I S A L B E R T O S P I N E T TA E S T U V O E N E L
ASOMBROSO MUNDO DE ZAMBA
S
pinetta aparece como un personaje de la serie del canal Paka Paka en el
captulo La asombrosa excursin de Zamba con los msicos latinoa-
mericanos. All, el msico extrae de una mochila elementos emble-
mticos del imaginario spinettiano. Surgen, mgicamente, libros de poesa
surrealista, una guitarra elctrica y elementos que sirvieron de inspiracin
para sus bandas: un pescado rabioso y una almendra. Spinetta le comenta a
Zamba que su msica est hecha a base de recuerdos, fantasas y melodas.
En el captulo, aparece representado como una de las figuras ms relevantes
de la msica latinoamericana junto a Atahualpa Yupanqui, Mercedes Sosa,
Astor Piazzolla, Violeta Parra y Vinicius de Moraes. Se puede ver un frag-
mento del video en YouTube: <https://youtu.be/nxYzd3tCROs>
Javier Benyo
Em7
Ricky est listo,
G m7( 5)
listo del bocho
C m7 Am7
y encima le toc Marina
(937)
Em7(9)
Y para zafarse
G m7( 5)
slo toma pastillas
C m7 Am7
y ya no toca un libro,
Am7 Bm7 Cmaj7
y no quiere que le digan nada.
Agueda baila,
baila y se cae
y no adelgaza nunca.
Los psicoanalistas
la estn usando
y dicen que ya no hay caso ya
ser por su mejilla verde?
*
*
* TRASTE 4 * TRASTE 2
Cmaj7( 5) F 7( 13) Cmaj7( 11) Bm7/F Gmaj7(13) G 7(13) Amaj7
* * * *
* TRASTE 3 * TRASTE 3 * TRASTE 4 * TRASTE 5
Gmaj7 G m7 C7(9) B A maj7/B F7(13) B/C
*
*
* TRASTE 3 * TRASTE 4
https://goo.gl/O3oEGk
E7
Tengo los dedos ateridos
de tanto esperar a ese hombre
que me lleve por las
A7 B7
rutas argentinas,
A7 B7
rutas argentinas,
A7 B7
rutas argentinas
G7 F 7 F7 E7 B7
hasta el fin
10 E7
Tengo la mente confundida
de tanto esperar a ese hombre
que me lleve por las
A7 B7
rutas argentinas,
A7 B7
rutas argentinas,
A7 B7
rutas argentinas
G7 F 7 F7 E7 B7
hasta el fin
A7
Chicas y muchachos nos esperan all
E7
llevamos buenas cosas, llevamos buenas cosas
A7
Chicas y muchachos nos esperan all
B7
pero nadie nos quiere llevar
E7 A7 B7 G7 F 7 F7 E7 B7
* * * * *
* TRASTE 3 * TRASTE 5 * TRASTE 7 * TRASTE 3 * TRASTE 2
A7
Chicas y muchachos nos esperan all
E7
Llevamos buenas cosas, llevamos buenas cosas
A7
Chicas y muchachos nos esperan all
B7
Pero nadie nos quiere llevar
CONDUCIENDO A CONCIENCIA
E
l 8 de octubre de 2006 fue un da trgico para nosotros y para
muchas familias ms. Falleca nuestro hijo Benjamn Bravo de la
Serna, de 16 aos, junto a ocho compaeros: Daniela DAgostino,
Justine Hartman, Lucas Levin, Julieta Giataganellis, Julieta Posilovic,
Delfina Goldaracena, Nicols Kohen, Federico Ecker y su profesora
Mariana Boye.
Nos juntamos a los pocos das con los otros paps de los chicos y con
el marido de la profesora a compartir nuestro dolor, a conocernos y ha-
blar de nuestros hijos fallecidos, y a hacer algo no sabamos bien qu.
Nos conocimos con Luis gracias a nuestros hijos. Verita Spinetta era
amiga de Benja, iban al mismo colegio pero en distinto ao. Nos pu-
simos en contacto, nos encontramos y as comenz el compromiso
con nuestra Asociacin y tambin nuestra amistad. En seguida se puso
nuestra camiseta.
Comenzamos a juntarnos en plazas para que la gente firmara nuestro
petitorio y a los cinco meses de la muerte de nuestros hijos y Mariana,
realizamos un acto en la calle Serrano. Luis llev su guitarra, estuvieron
Len Gieco, Ricardo Mollo, Javier Malossetti, Nito de Los Autnticos
Decadentes y otros artistas.
Spinetta y Gieco compusieron la cancin 8 de octubre. Luis la msica y
Len la letra. Logramos, sin querer, que dos grandes de la msica tra-
bajasen juntos.
Hoy nos sigue sorprendiendo el legado de nuestro amigo. Luis tena un
corazn enorme y la humildad de un grande. En todos sus recitales lle-
vaba puesta nuestra remera de Todos Somos El recuerdo de cada 8 de
octubre, adems de nuestro hijo Benja, lo tiene a Luis Alberto Spinetta.
Hctor Bravo
Conduciendo a Conciencia
www.conduciendoaconciencia.org
www.revistavirtualtodossomosunmaana.com
D Dsus2 D Dsus2
Siatucoraznyollegoigual
DDsus2 Bm Bsus2
todosiempresepodrelegir
Bm Bsus2A/G G A/G
nomeescribaslapared
GEm7 A
sloquieroestarentretupiel
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
F
Yhoyqueenloquecidovuelvo
Bm
buscandotuquerer
Em
noquedamsqueviento
GA
noquedamsque viento
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
Interludio DBmGA
Yhoyqueenloquecidovuelvo
buscandotuquerer
noquedamsqueviento
noquedamsque viento
Ysiacasonobrillaraelsol
yquedarayoatrapadoaqu
noveralarazn
deseguirviviendosintuamor
Em7 F Em
G6
Cuida bien al nio
Fmaj7
cuida bien su mente
G6
Dale sol de Enero
Fmaj7
dale un vientre blanco
G G/F G/F Em
dale tibia leche de tu cuerpo.
C D7 G Gsus4
Todas las hojas son del viento
C D7 G Gsus4
ya que l las mueve hasta en la muerte.
C D7 G
Todas las hojas son del viento
Fmaj7 G
menos la luz del sol.
Fmaj7 G
menos la luz del sol.
Hoy que un hijo hiciste
cambia ya tu mente
cudalo de drogas
nunca lo reprimas
dale el urea misma de tu sexo.
* TRASTE 3
D7 Gsus4
Gm
Ah,
D
Dime que ves,
Bm7 Em7 A ( 5)
dime que quieres ahora.
E A Asus4
Riff 1 e |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - - - - - -|
B |- - - - - - - - - - - - - - - -2- - -3- - - - - - -3- - - -|
G|- - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - -2- - - -|
D |- - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - -2- - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - - - - - - - - - - - - -|
E |-7-7-5-3-0- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
Riff 2 F Bm7
e |- - - - - - - - -0- - - - - - - - - - - - - |
B |- - - - - - - -2- - -3- - - -3- - - - - -|
G|- - - - - -3- - - - - - - - - -2- - - - - -|
D |- -4-4- - - - - - - - - - - -4- - - - - -|
A |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
E A Cmaj7/G
Riff 3 e |- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - -|
B |- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -0- - - -|
G|- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -0- - - -|
D |- - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - -x- -2- - - -|
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[Riff-4]
Descubre tu vuelo al fin
Descubre tu vuelo al fin
Descubre tu vuelo al fin
A Asus4 E
Tu vuelo al fin, tu vuelo al fin
Desnuda tu velo si
Desnuda tu velo si
Descubre tu vuelo al fin
Tu vuelo al fin, tu vuelo al fin
Desnuda tu velo si
Desnuda tu velo si
Descubre tu vuelo al fin
Tu vuelo al fin, tu vuelo al fin
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D|- - - - - -- -2- - - - - - - - -|
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E |- - - - - -- - - - - -0- - - - -|
Cmaj7/G A7sus2(add13) E
Tu vuelo al fin
Riff 6 e |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
B |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -|
G| - - - - - -2-4- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - - - -0- - -1- - - |
D | - - - 2H 4 - - - - 2 p 0 - 2 - - - - - - - - - - - - - - - - 0 - - 4 - - 2 - 1 - - - - - - - - - - - - 0 - - - 2 - - - - - 2 - - - - - 2 - - - |
A |- - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -2- - - - - - - - - - - -2-0-2- - - -2- - -3- - - - -5- - - - - - -2- - -|
E |- - - - - -- - - - - - - - - - - - -0-2-2-3- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -3- - - - - - - - - - - - - - - - - - -0- - -|
Desnuda tu velo si
Desnuda tu velo si
Descubre tu vuelo al fin
Tu vuelo al fin, tu vuelo al fin
*
*
* TRASTE 3 * TRASTE 4
Amaj7 Bm7(11) A Asus4 E C Cmaj7/G
* TRASTE 5
A m6(5) Gmaj7 A7sus2(13)
* *
*
* TRASTE 5 * TRASTE 5 * TRASTE 4
MANIFIESTO
E
n 1973, despus de la separacin de Pescado Rabioso, Spinetta grab
como solista Artaud, un disco que, desde la distorsin rockera,
recupera la potencia del poeta Antonin Artaud y, a travs de su fi-
gura, las influencias del surrealismo y de otras bsquedas espirituales
antiburguesas.
Para presentar ese disco, Spinetta brind una serie de conciertos, los
domingos a la maana, en el teatro porteo Astral. All tambin repar-
ti un manifiesto, Rock: msica dura, la suicidada por la sociedad, cuyo
ttulo est inspirado en un libro de Artaud, Van Gogh, el suicidado por
la sociedad.
El manifiesto es un texto extenso, vigoroso, inaugural. Transcribimos un
fragmento e invitamos a buscarlo y leerlo completo, disfrutarlo, discutirlo.
Cecilia Flachsland
14 BAJAN
22 CISNE
26 CRISANTEMO
34 DURAZNO SANGRANDO
37 JARDN DE GENTE
38 LA BENGALA PERDIDA
44 LLAMA Y VERS
45 MARIBEL SE DURMI
52 QUEDNDOTE O YNDOTE
54 RESUMEN PORTEO
56 RUTAS ARGENTINAS
63 TU VUELO AL FIN
68 DISCOGRAFA
Gestin de proyecto
Celsa Mel Gowland y Neli Saporiti
Instituto Nacional de la Msica
Colaboradores
Eduardo Berti: textos
Marcelo Fernndez Bitar: discografa
Rodolfo Garca: textos
Mauro Kaseiri: transcripciones para piano
Mara Claudia Lamacchia: edicin
Marcelo Mel Gowland: transcripciones para guitarra
Catarina Spinetta: biografa
Guillermo Vadal: transcripcin musical en el libro Partituras
Arte de cubiertas
Alejandro Ros
Fotografa
Eduardo Mart
Ilustracin
Luis Alberto Spinetta
Prensa y Comunicacin
Rodrigo Garca Olmedo - INAMU
Contacto
info@inamu.gob.ar
www.inamu.gob.ar
Material disponible en Braille
Barro
Barro
BarroTal
Tal Vez
Vez
Vez TRANSCRIPCIN: MAURO KASEIRI
Autor:
Autor: Luis
Luis Alberto
Alberto Spinetta
Spinetta
Autor:
Autor: Luis
Luis Alberto
Transcripcin: Spinetta
Mauro
Alberto Kaseiri
Spinetta
Transcripcin:
Autor:
Autor:
Autor:
Luis
Luis
Luis Mauro
Alberto
Alberto
Alberto
Transcripcin: Kaseiri
Spinetta
Spinetta
Mauro Spinetta
Kaseiri
Transcripcin:
Transcripcin: Mauro
Mauro Kaseiri
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Transcripcin:
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Barro Tal Vez rit.
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J . .. - zo que,
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J)) (( ))...del
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101 b YaYaJYa mememeeseses - - - toytoy toy vol - vien - do can - cin... . BaBa-BaJrro,
vol -- rvien
me vien --- do Ba tal
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can - -cin... .
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101 b
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&
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(que) - ta esmimicor r... Don - deel
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107 b > . . j j
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107 Yes (que)
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vez. Yes Yes(que) (que) eses -- ta
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mi cor cor
cor - --tete don
don el haha - (cha)
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10
CANCIN PARA LOS DAS
DE LA VIDA
LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
CANCION
CANCIONPARA
PARALOS
LOSDIAS
DIASDE
DELA
LAVIDA
VIDA
Introduccin Guitarra
F # m7
F # m7
q =q76
= 76
=76
Spinetta
&&Voz A A Intro Guitarra
q
G #m7
Luis
A
# # #
# # G #m7
F #m7
A
4
# # #&EsTenEsTen#gote gote4dquea
d.. aem
G A G m7
pren sipue
F
der
pie Voy Voy ver
m7 m7
aem#pie pue do do rre
1. 2. 3.
& CANCION
Si Si la lallu llu viavia llePARA
gahasta taLOS
DIAS DE
voyvoy a LA VIDA
za za a acrecer crecer a aver si co co rre
quea pren der a a vo volar lar en entre tretan tan ta tagen gen te te de pi
de pi
/F #/F # C #C # m7
# # . .
lle gahas mi mi ali li mi mitar tar meameavi vivi -vi -
go Intro tan si
8 8
q = 76 F F
B B Luis Alberto Spinetta
m7 m7
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# m7 - zaa vo
# m7
R R # m7 J
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aem pie za a crecer pue do co rre
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## # ##&Siten #Bgolam744llumu
pren -Gpie
aem a crecer Voy a ver
Ten A der en tre A ta Ggen te pi
.. via oi#lleoiPARA
Guitarra m7
vo - lar en - tre tan ta gen - te de
& #
. - #gahas
. .
cho tiem po por hoy A/E D maj7 /F C
moja ja r #r # mis
aqu
na DIAS
misa a laslaslaslas unos
voy
LA VIDA
mi - tar vi
R n ngelgelJ
er er gola gola do dome me laes pal
cho tiem po
cuicuidandande demismisa a por hoy gnognomosmos
## #Es#Ten . .
#Alberto
# m7 do Spinetta
A #Voz
ir comoel r rbolbol o oel el
goerd
llu - Guitarra mi 2Flas 2 r r 4 4 # # . . pi2 2
q = 76 aem pie
# laes
ver Luis
. . -me -#m7
Cza C a crecer E E Voy aA A
m7m7 si Gpue G
Sier-Bm7 viacon
11 11 B m7 B dm7 m7
#
Es te co rre
4 chocui
quea pren oi der gola a ma vo lar na sil en bn tre tan me ta
laes gen pal te da
.
Intro
A Gder
#
A Ggen
#
# .
m7 m7 m7
na A/E sil pal da
.
-dan ma - a -voy bn -ado
# -ja - rpo
lle gahas ta Dmaj7/F li mi tar Cmea vi vi -
# Ten
la
-gel
en tre tan ta
ir .go
#gahas
Bm7 burmishoy jascomoel
de# - ta mis
omuo mi miranran do dolas bu 2 u u jas . . que
#
tiem po por hoy A/E D maj7 /F C m7
&
mo ja r mis a las comoel r bol o el n gel
que2
8 - dan a las unosvoy gnoa- mos de lamea- ta vi - vi -
ra de
por
las bur bu Los Losre re harnrn
de
# # n n te-tedataque
z z muemue ra de pe pe - - e e na na
# # #Ten
qui
2 2 vian -4der 4
# # #
R R
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n
14 VozEs
. .
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/G Repite mB m E 3 E
veces Am Am Voy ver si -paldo daco - rre
m m
#
oi der gola a sil bntre do me laes
. r a -- E elas- en
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ran - do las bur bu Los jes ha - rn que
-F #gahas
irBgo
- ir mo ja r mis a las comoel r bol o el n gel
&
que de no che nun ca r en
#
# # 2 can cante te n n 4 LaLala lala laah ah ah4ah .. la. la4Rla lala laah ah . laR lara rala lala laJla la42.
de pe 2 - e - na
cui - dan de mis a las unos gno - mos de la - ta
.
ten go mu cho tiem po por hoy D /F C
r
A/E maj7 m7
4
llu via ta aqu
-- ca voy a Ali mi
# # B -zn
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de pe na
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11 m7 de no nun
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E mo A -m r A mis
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A m r bol
crecer A mA m Voy
14 m mu cho tiem po por m hoy
pie - za
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& EsEsTen 4 -AgotemteA mddquea aem aem 4 ver C #Csi si# pue #G /C#/Cco
en#gno #
A mA maa crecer
za aa ver pue -Gdo do rre
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Repite veces sil Voy
3veces C C tre
la #Los
- pie
r aaah E 2las 2 # # #4 4 j j la la j j
er o mi pren oi der gola a ma ma voaa lar Repite na 3 en bn do tan me ta genpal
laes pal teda da de pi
dea# mis # - ra
# ir B. Bm7 .que o. de z -che mue F- #m7 ra # -.ca . pe -- E4elas4-E enna comoel # rA#- bol #el. . G #Bm7 .gel .E -
er con - la - na sil - bn - do - me laes -
19 19
# jeselmi G #tam7
ran do gahas las bur bu
mi - lasuu - jas jas Los re lotan jesmi ha rn que
# .
Si - go
Ten la oqueallu mi--pren via cui--der lledan vo lar
ta a-- bu -retre li ta ha gen
tar -lamea
te taque devi pie
vi -
#
voy a-lo
& & 4 4
de ran do de las unos mos de
labur rn
goomu
Bm7
que no che Cpo m7
nun ca en Abol lam7
## ## ## Ten -2 e - nar. . 4 C . # . . 2.
- ten cango ir te
mu cho cui
mo tiem
- La
dan
ja la
r por ah
mis
mis hoy las A/E lacomoel
unos lar
gno D - ah
mos
maj7 /F o de lan Cla
- gel
quiBn-zcho
8
n
#
Si canla - llu
te qui no via lle La - gahas
la la -detaah aqu ah la la voy
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ah li - tar
la ra - mea
la la vi -
la vi
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C m7 misra B
nun /G
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2 n 4ah ah ahahah ah 4 2..Y Ylaes.laes4R # ## # # 4 pu pu . Rmajmagi gi Jraenraen
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11 - m7 mo - ja r 4. o -
ah# ah 4
A
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. . . . j
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& A #A # m7 A #A #oim7
/F #-/F la# a#C # Repite na4Gna #G/C3#/C veces silsil - bn bn# - do do4 laes E pal
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er er m7 m7 gola ma - a C A A me laes pal
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11 B m7 m7
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A noa miB piel Am lehan
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Bm E B A m/G
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cui - dan de mis a las unos gno - mos de la - ta
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# # 2 can - te n n 4 LaLa lala lala ahah ahahRepite 3 veceslala lala Clala ahah la la
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# n
& # # 2 Am o quin-nz 4 mue raA mde pe - 4e A-m na # 4 C # . R G #/C .
o qui z mue ra de pe - e na Bm
no-che LaA m nun
C
Bcan B ah
/G la ra
14
& ah 4ah ah
4ah ah ah
can - te La la la ah ah la la la ah la ra
ah. 2 # #
- # # 4 pu - maj gi . - raen j
ah . ah
# .
19
# # #
ah# # ah ah ah ah
C# G /C n n
la ra la# la la
ma n gi nnn
- n raen
can - te La la la ah ah la la la ah
23
19
n
ngigiE - raen
n raenn
# # ahah# A m ahah A ahmah/G# C # YY laes
23
#
laes pu ma
j tor . noa mi piel lehan pues to ma . pa raha blar lea las co sas de m j # #
& #D# # # C# G/B . . b
G/B A b bEb/G n E n n n n n
A m7 A m7/F C G /C A E
Am .Am/G
nos
C
23
& #Yal fin. mi duen cas nco moun .so plo depan yaj- # n #
- tor- noa mi piel lehan pues
n
Yaljfin. mi duen
& D - tor- .ne orejas blan cas coblar -moun so - plo de pan ya- #
noa mi piel .de na - ci . to ma nos pa raha lea. lasb co sas de m
de na ci
b-bsasde m -
- Tie
tor lehan pues
noa mi piel lehan pues-to ma - nos pa-raha - blar -lea las co b
b E b/G
#
D C G/B A m A m /G C G/B A E
j j #
C G/B mi duen Am de na Am/G C ne orejas blan G/B cas co moun A so Eplo/G de panE ya -
. . #
Yal fin ci Tie
& . . . b b
- Yal fin mi duen de na - ci Tie ne orejas blan cas co-moun so - plo de pan ya-
Yal fin mi duen de na ci Tie ne orejas blan cas co moun so plo de pan ya -
- Yal fin mi duen de na - ci Tie ne orejas blan cas co-moun so - plo de pan ya-
2& j . CANCION
. PARA LOS DIAS DE LAVIDA
E A # # .
Fm C # m7
# # #- rroz
C m7 A
233&
# # #
.
yun hon - go co mo na - riz cua - tro pe -los lo cos yun vio-
### E A rF#m .
D maj7/F
2
PARA LOS DIAS DE LA
-
F m A/E D C m7
33
# rroz
que nun
D. maj7 . r . . # C # m7 2
& . yunhon - go coJ F #m
na -riz yun vio4-
nun-ca ca lla so lo se des -pren - de yes i - gual a las guir-
# J .
E A/E D maj7/F
. guir -
36 - rroz mo cua - tro pe -los lo cos vio-
# m7
&# # 4 4 .. . J J 2
Fr
ln que nun ca ca lla so lo se des pren de yes ii - gual
gual aa las las
# . . .
- ln que nun -ca ca lla so lo se des -pren - de yes guir-
#m # C # m7
33
2 r 4 J
& # - ln 4B m7 llalla des pren
. deE las. guir-
36
..nun
lla se
# # # E E DDmaj7
C m7 D maj7
A/EA/E 2 D maj74
que ca ca
ca se des yes ii - gual
gual aa las
FF## m # # m7
Yes de
40 -ca so -pren- de yes guir-
/F # C # m7
& # # nal que nun -caca caca llalla4 soso .- lolo 4 sese .des
maj7 m Dmaj7/F C
r 4B m7 D maj7
& # # # 42 .. yesyes
nal -- das
das Yes que nun des - pren
pren - de
#
. .
36
4
i i - gual aa . laslas guir - nana - - Jalal D.C. J
C m7 E
2 - y44Adas x 2 veces y y D y E
& # nal
40 gual guir das
nal -- das
das Yes que
Yes que nunnun - ca
ca caca llalla 4 so - lo
so lo .des
se
se des - pren
pren - dede
C # m7
### yDyE
B m7 E D maj7
2 44
yes ii - gual
gual aa las guir - na
na -- al das
Este
yes las guir al - das
dej
40
de sal,al nacer,
D.C. y A x 2 veces y
& Este da es algo de sal,
me da es algo
vibrando 4 .
& # 4& ..# 42 ..4 r 44 . . . . J
J
..
JJ
nal - dasnal - das Yes nun
Yes que que ca
nuncaca ca lla lla so so lo lo sese des
des pren
pren de
de
Bm7 B m7 C # m7
#
C # m7 C m7
nal - das Yes que nun - ca ca lla so - lo se des - pren - de
12
###
E E DD
###
B m7 E maj7
Dmaj7
maj7
42 42 4444 .
40
&
0
& .
yDyE
Dy Dy Ey E
yes i gual a las guir na - al das
yes i yes gual i - gual a lasa lasguir guirna- na- - al al D.C.
- y Adasx 2 veces y
das
D.C.
D.C. yy A
A xx 22 veces
veces yy
AMARILLOS
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
LUIS ALBERTO SPINETTA
CANTATA
CANTATA DE
DE PUENTES
PUENTES AMARILLOS
AMARILLOS
LUIS ALBERTO SPINETTA
CANTATA DE PUENTES AMARILLOS
LUIS ALBERTO SPINETTA
q = 96 LUIS ALBERTO SPINETTA
Introduccin Guitarra LUIS ALBERTO SPINETTA
### 4
q = 96 LUIS
Intro Guitarra
q = 96 LUIS ALBERTO
ALBERTO SPINETTA
SPINETTA
& ## # ## 4 j .
Intro Guitarra
q = 96
q = 96 Intro Guitarra
j
& # ## ## 444 j ..
&
q = 96
q
q== 96
Intro Guitarra
96
& ## ## # 44 jj .
Intro Guitarra
Intro Guitarra
Intro Guitarra
### &
& 4 j j j .. j
& ## # ##
4
jj jj jj
4
4& #
4
4& # #
& ## ### ## jjj jjj jjj
8&
44
& ###
8& # #
### J
8
8& # J
8& # # J
& ## ## ## Jrit. U
&
& ###
88
JJrit.
D maj7
# U ww
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& ## ## ## rit.
12
D maj7 ##Uwww
D maj7
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12 D maj7
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12 Dmaj7
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3
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D maj7
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12
12
& A
.
. Aw .. D/F # w
VOZ
### .. Aw
#
D/F# J
3
33
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& ## # ##
16
D/F
Aw D/F D/F
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###
.. AAAw
16
& ## J
Voz
16
VOZ
& # A . - la - la Alaw - la - la - la - laD/F D/F # J
& ## ### ##
VOZ
#
J
16
w J
VOZ D/F
VOZ16
& J
16
16
& A - la - la la
la - la - la - la - la
A -- la la -- 2la
C C B
AAAAJ ---- lalalala ---- 42lalalala lalalala 45 lalalalala ----- lalalalala ----- lalalalala ----- lalalalala ----- lalalalala42 5
& ## # ##
20
4
E
J 42 EE DD 45 CC 42 C nn BB 455
20 A la E la
& ##
20
ToJJ - do - ca 42 mi - no - pue - dean 455 dar, 422 to - nndo - pue - dean 455
20 D B
D B
& 44
20
4
20
4
To-do-ca mi - no - pue - dean dar, to
545 Bb
To mi G
-- no
no D/A
no ---- pue
pue dean A
pue----dean
dean G dar,
dar, to
to ---- do
do
do ---- pue pue
pue----dean
dean
To dar, to dean
A G D/A A G
24 To-do-ca mi no pue dean dar, to do pue dean
4
A A G
& # 4
& ## ### ## G D/A D/A A6
24
455 da 44 ar.ar.
24 A Gar. D/A A G
A A G
& 44 da
24
24 A6
& da
4 ar.
da ar.
da ar.
da
da
da
da
ar.
ar.
ar.
ar.
CANTATA DE PUENTES AMARILLOS
14 2A
A
# # # . CANTATA
A6 D/A A6 D/A A6 D/A A6
A G D/A CANTATAADE
G PUENTES AMARILLOS
2
A
& .A G ADE G
PUENTES
AMARILLOS
A # #
2 D/A
& # # .
.
CANTATA DE PUENTES AMARILLOS
No - se - que - pue - do - yo - mi - rar,
A #
2
- dor, -
A G D/A A G
# .
.
Con - es - ta - san - greal - re - de - dor,
&# #
Con - es - ta - san - greal - re - de No - s - que - pue - do - yo - mi rar,
# .
En - un - mo - men - to - vas - a - ver que - ya - es - la - ho - ra - de - vol-
D 7sus D7
232& # # En
G -- un ta - men - yo
En - un - mo - men - to - vas - a - ver que - ya - es - la - ho - ra - de - vol -
En -- unes -- mo ta -- mensan to -- vasre ver No
que - - se
ya - - quees - - pue
la -
- do
ho - - yo
ra vol -
DCANTATA DE DPUENTES AMARILLOS
A& # ## # .. A En
es -- D/A --Ade a -G
3
D/A sanD7 7--greal to - - vas reD7sus - ver
dor,
D7 No -- ya s -- que la -- ho do de -- vol rar,-
mo D 7sus 7 ra
G lala -- san
- gre - r -Ae G - i coco--moes yan -- rar, -
Con
En -- un es - mo ta -- mensan - -greal to -- vas re -- de a - dor, ver No -- ya
que se -- que es -- pue la -- do ho -- yo ra - mi de - rar, vol-
& # # ver,
3
En - un - mo
D 7 D 7sus D 7 G
G
- un - mo - men - to - vas - a - ver que - ya - es - la - ho - ra - de - vol
#
Con - es - ta
D/A - san - greal - re - de - dor, No - s - que - pue - do - yo - mi -
.
32
& # # ver,
san - gre - r - e - i dio -ta, moes - ta - can - cin, yan te --
r --
- men - -totra- - vas --doa a - -ver que - ya - -esgor, - la - ho - ra -yde - -para vol
i -ta,
peD- 7ro yen
D 7sus Dca7 sa to - doa - qu - ful -
& # Gver,
3 3
la - san - gre -vas e -- ver dio co - moes - ta -yacan -escin, yan -- volte --
- b--escin,
En - un - mo - men - to - a que - - - la - ho - ra - de
# # ## ver,
la --san -gre 3ae --ver
tra- --vas r ---doa i dio -sa ta, moes --quta--ya - can yan - vol te --
.
D
--vas b .
la - san - gre - r - e - i dio - ta, - ta - can - cin, - te --
#
36
-- doa --ful
-- es ta -- san 7-- greal -- re -- de
7sus - dor, 7 dio No -- se -- que -- pue do -- yo -- mi
mi--- rar,
& # Gver,
D--san D Dca G
san
la greal
- gre -re r - de
3e ---dor, i -ta, co 3--moes No - ta -scan que- cin, yoyan rar,
te ---
32 pe ro - tra - yen - doa sa to doa - qu - ful gor, y - para
B b- gor,
En -- un -- mo -- men -- to -- aa -- ver que -- ya -- es -- la -- ho -- ra -- de -- vol
m7
.
ver, la - san - gre - r - e
D - ca - i dio - ta,
sa co
to - moes
doa - ta - can
ful - cin, yan - te -
7 -gre - D
laD- san r 7sus 73 dio G
n J j
m7
.
32 D B
B AA77
quin? -- rr ---- Dalalee --- iimas -
& # # # Gver,
& pelala ---san
san--gre bBcieb--.cin, A7 --las
36 pe - ro - yen - - doa ca sa- ma - nos -to 3co - doa - quel - -ful
ver, J - qu -- fulcie- gor, rro yan
quin? en su - mo siem re
J
quin? en - su - cien - sus - ma - nos - co - mo - siem - pre, re
n j rej--
m7
greLas -diore--ta, - pu - dian co - to - doen ta --- can cin, rro
.
- moes -- ta yan te
te ---
3 -dio ta,
- pu- dian co moes can
J pre, yan
- yen - doa - ca to - doa y - para -
J
quin? pe - ro - traen - yen - - doa 3 -- ca
su cien - sus sa- ma - nos -to3co - doa - mo - quel - -ful siem - gor, - pre, y - para
quin?
quin? D
en
greLas -- r - su
r-- --Bsu aleeb --- iicien
mas Are7--ta,
-dio - pu# - dian
D/F C m9-co -(bto
--5moes) --Bdoen
m9 (b5---)can
-- ta cie G- C/G rro G
cieb- gor, rro
dio ta, co moes ta can cin, yan
#
# # nquin? . j
quin? en - cien - sus - ma - nos co mo - siem - pre,
b j rej
quin? Las -- doa al -- ca mas - re sa- pu- dian to - to - doen qu ---ful las --
39 ver,
quin? traLas
en yen -- -1.doa
al --- ca
su cien 3 - sus re sa-- ma pu --diannos -to - co doa
-- doen
mo -- ful cie- gor,
siem - rro pre, para
re --
quin? mas to las
#
36
b
& 4
J 1.B b j A 7 D/F # C m9(b5) B m9(b5) G C/G G -
7 D/F
4
m9
4 4
quin? en
Las mas --Asus re - ma nos
dian mo
doen cie pre,
rro G las
#
C
b
# .
n - jes -se- pu -dren
m7
- en - sus 5- - b1.almen.- -mas 3 - re ya. #-2dian bYen- to -- doen 5 j lasj2-
quin? mas - re - pu - dian cie rro las
.
G 7
#
quin? en - D
su - cien - sus - ma - nos - co - mo - B
siem - pre, A re
.
39
. b
36 D
& # # cru quin? .--dese --puja --Jdren J45-- --- bBBsusualver. j --A7 -- ma ma--4 (b5---)5)-siem 45 mar pre,
pre, 4--
dianb
quin? Las - pu - cie rro
b b
# .- mas - re - pu -2
bb -- -cien # -nos
las2-
39
.
quin? en cien sus nos co mo siem re
b
- ces ron - de - llo Las
# Ccru - - bal . C
39 - ces-de - ja - ron- de - llo
quin? ver. - mas dian - to - doen - cie
& . 4
tes(b5-)
- pu- dian 4 4 las4--
- jes
quin? - se - pu - dren - en - sus en - su - - tes
cien - sus - ma - -nos Yen
- co -- el
mo - - siem - pre, re
lom9quin? b5)--B
-- (ces
jes sem9 ja(b--5dren
-- pu ) --Gde en - sus
- su men
b
- -cien
m9
sus ya. - ma b5#)--nos Yen
(pu
mo - pre,
## # ## Ccru
de ron llo ver. C B 7 m9 b ( )
m9
el 5- - cie mar rro
bb5.)-Bdesesem9 b b .
quin? D --de Las Bmen - mas -
tes - re D/F A re - - - C m9 -( to 5) --Bdoen cie G rro
C/G G las
2 )5 2 b5#) - 4 bYen
quin? llo Las-- - al - -mas
lo -- ces
jes se --pu ja --drenron-- en de -- sus ya. Yen
j . .
cru ver.
G G men C/G C 2
43
- 5-- bBver.
& # cru4 -- ces 4 --deen -- sus b .4 A 7 D/F 2C4m9(b5) B m9 el (b5)- 45 mar G 4
lo -- ces jes - de - pu
ja -dren ron --de en - sus -- 1.ver. men- tes ya. - Yen - el - mar
39 llo
& . 4 4 J
(b--5dren
m9--(ces m9 ( 5 ) (
#
C/G C B m9 G
## # # cru
lo
cru jes --puja ron - en
de - sus
llo - ver. - tes ya. - el - mar
2
5 - de nun - ca5- zar p 2
--de ja -- dren
- pu ron llo
43
5 - na - bal 2 4
lo jes
b se - b men - tes b ya. b - Yen -
& 4 -)4 -G 4
( ) ( ) ( ) ( )
#
m9 5 m9 5
# .
C 5 G C/G G C B m9 5 G C
# b p
39
b . b b u)B .
1.
& # # cru 4 --ces 4 --gdede -- llollo -- ver. ver.4 4- sa - queJ nun - ca - zar p
Clo m9- ( bnau
jes 5)- B - fra
se m9
- pu ( b-5dren g
en C/G
- sus - G men C - m9tes ( 5 - nam9ya. -(bbal
5 ) - - Yen Gsa -- que el nun-ca - zar mar
b b .
lo - pu-dren - sus - tes ya.
# 2 5 --en -- men 2 # 4
. Bb 6 --ca
- .- zar mar
mar
43 - de - ja - ron
J
C G/B A m7 A m7 A m7 /G D/F
b55) -)b 5) -G m9(bb5u5) 5)b 5) - G
lo -- jes nau
jes -- se - fra
se -- pu pu--dren - g
en -- sus -- tes u - naya. - bal - Yen sa --- que el 2.nun
el p
A m7 pp
48
- fra
de - ja g
de - llo - - na sa - que nun - ca - zar p
. p C
cru - ces - de - ja - ron - de - llo - ver.
& # 4
& # # 2C b mar - mar . J b2.
48 - fra - g - bal - sa - que nun
- aa -- ll.
2.
5)G/B m9(b5) A G (b ) m9
m7/G5u B
B- fra
marb- .
5 2 4 p
g - na - bal - sa
& # # # 4 #nau fra --4 gg 4 uu -- nana-- bal -- sasa . -- ..que bnun . --caca .-- zar
43
48
#
a - qu,
b
bal 4
mar - a - qu, ll.
J
G/B A m7 A m7 A m7 /G D/F B 6
# m7-- aa -- Fll.
# m7
-- bal .
B F m7 mar - a - qu, mar
# p
G
#
mar mar ll.
# -- sa b 6 --ca
# ## # ..C # mar -a - qu,
6 F m7 E/F 44
mar -- fra - a --- A qu, g A m7 Amar - uua ---na ll. sa -- que nun ca -- zarzar p
#
nau G/B fra m7
g m7/G naD/F bal que B nun
& 4
# #
a - AAm7 mar - a J- ll. #
# m7# J E/F J.. bBBb66.
mar - a - qu, mar - a - ll.
#m7/G-3a - D/F
F G m7 2.
B& # # C F m7
b
# # . #m7 - beal 6 - te - mi 3- ran, - quie 44
- 3to - mar,
G/B
B& ## # # . FGuar
A m7 m7
4
G D/F
Fll.
J
mar qu, mar
Su- beal - ta - xi - ne - na,
- qu, --nene--na, 6 Gmar m7 J -- mami - J .. b -. este --quie
2.
tad, 4
48
3 3
# ta - li - ber -
2.
.
# #
& . -
- aa --- qu, --
Su - ta - xi - ne - na, los - hom - bres te - ren
&# # 4 J 4
losm7-- hom -bres - te ran, -ren - to - mar,
-- -Fll. E/F
J -- mimi -- ran, J
mar - dael hi - lo guar aaden bien - tus - nos
J-- ---Fll. J
Su - beal - ta - xi - ne - na, los - hom - bres - te
# m7 # m7---3--aahom # m73--- tus
J
Su - beal - ta - xi - ne - na, los - hom - bres - te ran, te - quie - ren - to - mar,
mar- dael - aa --- qu, hi guar den bien - ma ta 3 - tad,
Sumar mar ll. mi 3-- ran,
#
- -beal dael -- ta hi -- xi na, los bres te E/F
-- ma es - ta -- ren to -- mar,
#
Guar guar den bien tus nos - li - ber tad,
J J
GuarSu - -beal dael - tahi -- xi
lo -- nene - na,na, los
guar - - hom
den - bres
bien - te
tus -- mi
ma -
- ran,
nos - te
es -- quie
ta - ren
li -- to
ber -- mar,
J
B m7
#
# # . Guar
Su -- dael - homden --bien -- tus - ma - nos -quieta --renli --ber tad,
& .
Su - beal -
-dael - hi - lo - ne - na,
ta -
xi - ne - na, 4
guar3- den- bien - tus- ma - nos
los - hom - bres 3
- te -
mi 3
- ran,
-
3- quie
es - ta - li - ber- tad,
te
& . b
mar - a - qu, mar - a - ll.
mar - a - qu, mar - a - ll.
15
F # m7
B
B # G # m7 F # m7
#7
### .
Fm 7 dim Fm E/F
E/F
46 J J J
. 44
&
3 3 3
Su - beal - ta - xi - ne - na, los - hom - bres - te - mi 3- ran, te - quie - ren - 3to - mar,
Su - beal - ta - xi - ne - na, los - hom-bres - te - mi - ran, te - quie-ren - to - mar,
Guar - dael - hi - lo - ne - na, guar - den - bien - tus - ma - nos - es - ta - li - ber - tad,
Guar-dael - hi - lo - ne - na, guar - den- bien - tus- ma - nos - es - ta - li - ber- tad,
CANTATA DE PUENTES AMARILLOS 3
F # m7
maj7 Fm # 7
# # # 4 D maj7
D
Dmaj7 CANTATA DE PUENTES AMARILLOS
6
3
DE PUENTES 4
F m7
## 4 3 J 6
3 m7
56
3
& 4 D maj7 J Yaoo --- joel - mo -- nene -- na, na, 4
#
J
F
6
- po ra3 -- mo
56 no - ses - ne - na,
3
& # 4GD maj7 Yao F-- m7joel - na, 4
## # # 6 #J 3 ## CANTATA
-# joal
3- no - po - ses - ne - na,
# #
J
- ra - mo - ne - na,
m7 F m7 D- maj7
- no 4 - po - ses - ne - na, 663
E/F
PUENTES 3 .
59 no - po ra - mo ses -- ne
& # 4
m7 J Fm
J J Yao F--#m7joel
DE
YaAMARILLOS
4
ra -- mo . 4
no -- J po
56 3
& # # 46 D maj7 J
m77 maj7
-- nene -- na,na, 46
J 4
G dim F E/F
E/F o - joal D
Dmaj7- ra - mo - ne - na,
# - en,
te - nes - que - Yapa - rar. po3 -ses -ne - na,. 4 .
59
J J J 6
3
4
las flo - res se - ca
- nes- queE- Ya .
62
J
3
J J moJ-- que J
- no - na,
J
te
# # # 6 to. -3 doe #
3
#
3 D
E 3 - el - ca - rru 33-
4Dmaj7 .. 436
to -- en va
-- E/F no
-- en, pa -- rar.
# # 46 laslas. -- flo
62 flo res se ca
m7 m7 maj7
& J J --- moen,
J --mu
-- nos, J--que 4 sel 4D
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4
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104
. . .
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y - las - mu - e - cas - tan - san - gran - tes - es - tn de - llo - rar.
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C/G
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y - las - mu - e - cas - tan - san - gran - tes - es - tn de - llo - rar.
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3 veces
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CANTATA DE PUENTES AMARILLOS Fin
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E m7/B
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119 m7
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mue --reen
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puen - tes - a - ma - ri - llos
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se - mue - reen - su - jau - la. puen - tes - a - ma - ri - llos se - mue - re - en - su - jau - la,
se - mue-reen - su - jau - la. puen- tes - a - ma - ri - llos se - mue-re - en - su - jau - la,
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mi - rael-p - ja - ro, pun -tes - a
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mi - rael-p - ja - ro, puen-tes - a - ma - ri - llos. Hoy
mi - rael - p - ja - ro, pun - tes - a - ma - ri - llos. Hoy
mi - rael-p - ja - ro, puen-tes - a - ma - ri - llos. Hoy
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Ah.
Ah.
Ah.
CRISANTEMO 19 LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
CRISANTEMO
CRISANTEMO
CRISANTEMO
CRISANTEMO
CRISANTEMO LUIS LUIS
LUIS
ALBERTO
ALBERTO
ALBERTO SPINETTA
SPINETTA
SPINETTA
LUIS ALBERTO SPINETTA
CRISANTEMO
qq=q=67
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67 LUIS ALBERTO SPINETTA
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q = 67 LUIS
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ALBERTO
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A m aj7 m7 m aj7 m aj7
LUIS ALBERTO SPINETTA
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jun - toaes
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T - ca toaes yo que por - a - qu... cuan do -
- me quiqui- ro-ro--rojun
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-toaes taa3-a3-paa-tra3tra--trared, 7 yo - que
--yy-dedevo-yvo---DDmaj7 - -endotu-tu---tu- -
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- ca - me qui mi rar - -vez -vez - de - -demi
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13 -toaes 3- pa - red, yo -que por - a cuan -
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nohu --bo bo - ms --luz... luz...
T - ca - me qui - ro -jun miE ----rar
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T - ca - me quie-ro-jun mi toaes - taa--pa tra -y-de vo tra en tu
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Una vez yo fui slo una voz
que no supo gritar que perda su amor.
Quiero decir, oh, a travs de piel
y volar otra vez en tu cuerpo sin m.
https://goo.gl/vApZhq
DURAZNO SANGRANDO 21
LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
Introduccin
DURAZNO
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SANGRANDO
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B m7nehas - ta - qu C # m7
46
G a - mar - gosA co - mo
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25 me u - nos
nehas ta qu a ce bar
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nehas - ta - qu a ce - bar me u - nos a - mar - gos co - mo
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C #-m7
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(# 5)5)
28
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# 5)- ni B m7 ( # 5) -taa-qu
44
m7( Bm7
D m7
5) - bral B m7 Por-quha -Cbrm7(ve dohas
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28
C maj7
232 DEL CAPITAN BETO
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F #m C #7
#
2 # # ? sisi no pue do ms no pue do ms
C maj7
# m F # m7 C #7 #/B F # m C #7
# # ## ? si nono pue nono# pue
Final
# .
C maj7 C maj7
# . # n .
32 F C
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& FF##mm Final C# /B J #
36 pue do ms
ms de deFin
so le - dad?dad? Ya pue do ms ms dede soso le - daddad
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si -do so le Ya -do le
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### ? le#-dad? ron mu chos YaYa. nono# pue
. -#dodoos
ms dede sohas ndadcon
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C /B
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36
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si no puepue-dodo ms
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J
Pa
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# # ## 1.. . #Beaa . - # os
El a ni llo de Be to lle va ba ins
# . en -n con
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- ni - llo de Be - to lle - va - ba ins -
#
F
3 4 .
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40 2.
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Pa sa ron mu chos os has - ta ta en
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Tar- da - ron mu -chos has
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40
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a - ni - llo de Be - to
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U
crip -to un sig - no de- el al - ma.
&
trar crip un sig no de el al ma.
un sig - no
trar lo
trar lo crip to un sig no de el al ma.
crip -to un sig - no de- el al - ma.
Su anillo
Su anillololo inmuniza
inmuniza de peligros
de los los peligros
pero
peroSuno lo
noanillo proteje
lo proteje de la tristeza
de la tristeza
lo inmuniza de los peligros
surcando
Su anillo
anillo
surcando
Su lala
lolo
galaxia
inmuniza
galaxia
inmunizadeldedel hombre
de
hombre
los los peligros
peligros
pero no lo proteje la tristeza
Ah
Ah
pero va
va
no elcapitn
perosurcando
no
ello capitn
loproteje
proteje Beto,
de
Beto,
de laella el errante...
tristeza
errante...
tristeza
la galaxia del hombre
surcando
Ah valala
surcando galaxia
elgalaxia
capitn del
delBeto,
hombrehombre
el errante...
Dnde
Ahanillo
Dnde
Su
Ah
Su
habr
vaelelcapitn
anillo
va locapitn
habr lo unauna
inmunizaciudad
Beto,
ciudad
Beto,
inmuniza en
de
el los
de ellaen lapeligros
que
los
errante...
peligros
que
errante... alguien
alguien silbe
silbe un un tango?
tango?
Dnde
peroDnde
Dnde
pero no
estn?,
noestn?,
loloproteje
protejednde
dnde
habr una
de de
la
estn
la tristeza
estn
ciudad
tristeza
los camiones de basura,
en la que alguien silbe un tango?
mi
vieja
surcando
los
Dnde
Dnde yhabr
Dnde
surcando ellala
camiones caf...?
habr galaxia
de
una
estn,
galaxiabasura,
unaciudad
dnde
del del
mi
ciudad en hombre
vieja
enque
la
estn
hombre y el
la quecaf...?
alguien
alguien silbe
silbe un un tango?
tango?
Si
Ahesto
Dnde
Dnde va
Ah los sigue
va el el
estn?,
estn?,
camiones as
capitncomo
dnde
dnde as,
Beto, ni
el
estn
estn
de basura,
capitn Beto, una triste
errante...
los sombra
camiones
mi vieja y el caf...?
el errante... quedar,
de basura, mi
Si
ni esto
una
vieja
los sigue
triste
y el sigue
camiones
Si esto as
sombre
caf...?
de como as,
quedar...
basura, mi vieja ni yuna
el triste
caf...? sombra
as como as, ni una triste sombra quedar, quedar,
ni
Si una
Dnde
esto
Dnde triste
ni unahabr
sigue
habr sombre
as
triste una
como
unasombre
ciudad quedar...
ciudad
as, enque
ni la
una
quedar...
en latriste
que alguien
sombra
alguien silbe
silbequedar,
un un tango?
tango?
Ahi
Dnde
ni unava el capitn
estn?,
triste sombre Beto
dnde por el
estn
quedar... espacio
los camiones de basura, mi
Si esto
Dnde
Ahi sigue
vaestn?, as
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el capitn comoestn
Beto as,
por niel una triste sombra
espacio quedar,
regando loselmalvones demisupor
cabina
vieja
ni
los una
Ahy el
camiones
regando caf...?
triste
va los sombre
capitn
de basura,
malvones quedar...
Beto viejael yespacio
de su cabinael caf...?
sin
Ahi
Si brjula
va sigue
regando
esto y los
sincomo
el capitn
as radio
Beto as,
malvones porni el una
de espacio
su cabina
triste sombra quedar,
sin
Ahi
jams
brjula
va el
podr
y sin
capitn
volver
radio
a Beto
la por
Tierra. el espacio
regando
Si
ni esto los
sigue
sintriste
una malvones
brjula assincomo
y
sombre de
radio su cabina
as,
quedar... ni una triste sombra quedar,
jams
regando podr
los volver
malvones a la Tierra.
sin brjula
ni una
jams y sin
triste
podr radio
sombre a lade
volver quedar... su cabina
Tierra.
sin
jams
Ahi brjula
vapodr y sin
volver
el capitn radio
a lapor
Beto Tierra.
el espacio
Ahi va el capitn
regando los malvones de la
jams podr volver Betoa supor el espacio
Tierra.
cabina
regando los malvones
sin brjula y sin radio de su cabina
JARDN JARDIN DE
JARDIN
JARDIN GENTE DEDE
DEGENTE GENTE
GENTE
25
LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
A # ##444G JARDIN
G Esus4
E
q = 66
q = 66 & &
& q4=4466
DE
GENTE
LUIS ALBERTO SPINETTA
sus4
#
& q44= 66G Al Esus4 LUIS SPINETTA enen- te--te-te--
-de ge en
ALBERTO
A
# 4 -guien
AlAl Al
- guien
--guien
guien - de --de-debi
--bi
bi
- con
--concon- ser --ser
ser
- var, --var,
var,- -y- -ycuiy--cui
cui
- dar
--dar
dar- --con con
con
- a--amor,
a--mor,
mor,- es
-- es
-este--te
-tejar
--jar
jar- --dn dn
dn
- de
--de ge --ge
sus4- a - mor, - es - te - jar - dn - de - ge en - te -
-de -bi - con-ser-var, - y- cui-dar - con-a - mor,- es -te-jar - dn-de-ge en-te-
Am9 & m9 4
G Al - guien - de - bi - con - ser - var, - y - cui - dar - E con
# q4= 66G Al - guien
AA Am9 Al-guien-de -bi - conD Dsus4
Dsus4-sus4 var, - y- cui-dar G-GGcon-a - mor,- es -te-jar - dn-de-ge
# #Am9
#AAm9 - de - bi - conDDsus4 - y - cui - dar G- Econ mor,-es- te-jar - dn
-ser en-te-
& .4. .
sus4
--aa-- mor,
- es-te-jar- dn --dede -- gege enen-- tete--
3 33
A m9 . 4 Al - guien - de -bi -conD- sersus4- var, - y - cui - dar G- con -a - mor, moha-rs
- te - jar - dn- de - ge en - te -
Al - guien - de - bi - con - ser - var, - y - cui - dar - con
& & 4
# A m9 . R
- es
-- raradn
Al guien de -bi - con ser-var, y- cui-dar - con -te dn -
& R
conD
- cui - dar G
6 66 #
e - soes guien
que nun - ser var, r... conC--amoha- mor, - es - te
rs dn ver- de - geya - te -
- rs - para
E sus4
E E sus4
sus4e - soes-Al
# # # - ya - li - viar
e... que - bi - -
ca - ser -
r... y - cui - dar C - a
- - mor,
moha - es - te
- - jar
para ver-de-geya - li en -te-
- viar
. -- raraver
m9 m9 m9
6&
&&&# e-soes
- nun ... RRR .
.. -ya - li- viar
R
A e...m9E sus4 se G C - moha ver
- ca - se r... CAm9
m9
a--a-aver
e... e - soes - lo - que - nun - ca - se r... C -moha - rs - para
C moha -rs . -Al -para - raaa -- ver - - yadoen -- lili ---- viar
-
6
(11r...
)11 -- te?
el - do en - te? Al - gn- a - cuer - doen - tu -
# # #
el - do e - soes lor -lo - - que en - el - nun jar - ca - dn - de se moha -rs -Al-para gn- ra cuer- - ya tu -
- do - lor - en - el jar - dn -( ge11) en - te? AFm9 .
. AlR -gn -- aa--cuer ...-- doen --tutu--
6
& D
#C
sies-quea-ma - ne - ceo - veR -.ne
-tu
# al -ma-ten- drs...
- de - te? cuer doen
al al
- al
ma
--mama- ten
--ten ten- drs...
-- drs...
drs... Y Y
- Yya
- -yaya
- no
--no
no - - s, sies --quea
quea
- ma--ma
ma - -
ne ne
- ceo
--ceo
ceo
- ve
--ve -veoel
---oel
oel co --moun
moun
tu -- --
.
el - do - lor - en - el jar - dn - de - te? Al gn
m9 - drs... no. - # s,
YY--coyayacoco--no age... sies -- quea --ma -- nene -- ceo
8
& .
E al
# gran
- ma - ten A m9 sies quea ma ceo - ve -
grangran
gran lla lla
lla - age...
- - age...
Y
co lla - age...
& Em9 m9 .
#
- age...
gran - m9
age...
& gran
gran
.
age...
26
Ests ciego al creer
que podrs evitar este jardn de gente
con dinero no se inventa el amor, no
Ya te hartaste de frutos
y peces y panes que comes sin suerte
y el andn espera por m
Y qu dirs
cuando termines el bocado
de tu propia flor...
Y ya no s
si es que amanece
o veo el cielo
como un gran collage...
LA
LABENGALA
BENGALAPERDIDA
PERDIDA
LA BENGALA PERDIDA
LA
LA BENGALA
LA BENGALA PERDIDA
BENGALA PERDIDA
PERDIDA
Luis
LuisAlberto
Alberto
Spinetta
Spinetta
Luis Alberto Spinetta
A Luis
LuisAlberto
AlbertoSpinetta
Spinetta
AA qq= 100
= 100 A m11
A m11
Am11 A bA7(bb7b 5)
7( (5b) 5) G Luis
m7
G (#
m7#
Gm7( 5) Alberto
(#
5) 5) CSpinetta
m7
C m7
Cm7
bb A b 7(b 5)
&&bb bb b4444... .. n n . . CCCm7
A q = 100 A m11 G m7(# 5) C m7
m7
AAb 7b 7(b(b55) )
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100 AAm11
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F m9 Bsus
Des
B Su sus
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- 7viel--- -daun
viel - a AA--maj7
-- maj7
mor C m7
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4 4 F m9
Fm9 B sus---pus
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viel maj7( mor
mor )- po, Cm7( ) -- ben
5la
al lle ---gar ga -- un el -- per ve --
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b b b b b b
tro - cuer la
jj 422 . 44
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(# 1111) ) (#
(# ) )
b
4 FFm9
m9 sus
BBDes sus-pus-vol BB-77viel - a AA-maj7 maj7 CCm7
m7 5al 5 - lle - gar - un - ve -
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4& bb
mor
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F m9
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loha
- loha
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loha
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-
-
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A
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--- s, s,
sa s,
-sa
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ba -
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Ba - - la- - heren cia
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Ba jo un--- -cola - heren soso----lain
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coD---bDmaj7 b maj7
por laco---heren
-lor lor--viael so lo -por taun----pu lico---dad lor no
A bAmaj7 b maj7
por -jo
un co lor -cia -cha un co - lor - cul
lor no
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lin
lin - do
do
se di ce - gol. -- gor
gor - di.
di. Ba
Ba
ba heren
llu lain mor
sis se dad
dri cul
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bb b b b b 1.1.DDDDb1.bbmaj7
por ---un
por un -- co
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lin - do-gor- di. por
Ba - jo - co la - heren lor - cia so -- lain mor-- un ta li - dad no -
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11 maj7 DDmaj7 2.maj7
maj7
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A maj7
A b maj7
a A s/rep. y 4
b a A
a A s/rep.
s/rep. y y
lo-- -dodo dodo -1.-su-popo-po -ms,
ms,
.. .. 242
maj7
-- -no s/rep.yyy 4
2.2.
po-- ms,
.. tu -tura- -rade- de- -Dios.
a A s/rep. y 4
2
&
yen --do
yen do --lo
del lo-- lo --nono no
-sese -- se
-- su
su ms, aaaAAs/rep.
s/rep.
ll
yenll- do - tam
ll deltam
ll do -tam -- bien
lo- bien
--bin
tam - - -do
la la
- bin -- cri
- la - cri
no -- ase- a- su - po - ms,
-do-la-cri - -cri ase- a- su - po - ms, tu-tu
ra-ra - Dios.
de-de- Dios. Dios.
yen
tu
ll tu- --ray
-doray del
- tam
po- po lo
-- der- der-- - son
bien son
lado ----es
no ----ta
es- es
cri a--seta porpor - no- no
- ba- bams,jnjn tu - ra - de - Dios.
yen
yen
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2 LA BENGALA PERDIDA
2 LA BENGALA PERDIDA
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LA BENGALA PERDIDA
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das - en
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on- das- en -- ai
das - en ai re. on-das- en -- ai
das - en ai -- re.
on - das - en - ai re. on - das - en - ai - re.
on- das- en - ai re. on-das- en - ai - re.
29
Un tibio da se precipit hasta aqu,
aqu donde no hay nada que hacer.
Y la mujer que sabe el devenir porque ve
mirando con el ojo del sur,
el ojo que mira al magma,
el ojo que mira al magma,
el ojo que mira al magma.
Laura
Laura
Laura
LauraVa
Laura
Laura VaVa
Va
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Luis
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Luis
Luis
Alberto
Alberto
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Luis
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Lau
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23* Las corcheas con "staccatissimo" representan las notas emitidas por el tringulo en la versin
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23&(ver . . compases
compases
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bb / 59.) n bb nn .. ,
Laura Va
&(ver## tambin nn .. Laura
Va
23* Las corcheas con "staccatissimo" representan las notas emitidas el tringulo
octavaenms
la versin
tambin j b n . n JJ J b n . r JJ , J
23 original de 1969. Por esto mismo, deben ser interpretadas una aguda.
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original de 1969. Por esto mismo, deben ser interpretadas
Laura una
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34
LOS LIBROS DE LA BUENA
MEMORIA
LUIS ALBERTO SPINETTA
Los
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LosLibros Libros
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BuenaMemoria Memoria
Memoria
TRANSCRIPCIN: MAURO KASEIRI
Los
Los
LosLibros Libros
Librosde de
dela la
laBuena Buena
BuenaMemoria Memoria
Memoria
Los Libros de la Buena Memoria Autor:
Autor:
Autor:
Luis
Luis
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Alberto
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Spinetta
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Autor: Luis Alberto Spinetta
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Transcripcin: Mauro Kaseiri
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Transcripcin: Mauro Kaseiri
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Transcripcin: Mauro Kaseiri
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EAutor: Luis B m/DSpinetta
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Cmaj7 Am7--(do . j) por Bm7 .-- go m7 -- teal j J B.13m7para ggelB..mcaso . CMi .. .voz J JElle Jm7-- ga
co - moun cie fren le ga
# Evalor J expresado
dosillo es --reemplazado 2 corcheas con goApuntillo. (Ver comps de semicorcheas.)
jde Vez.
j compuesto jexpresado . con
que -- dao
dao yen do co -- moun
moun cie fren teal mar. Mi voz le lle
(add11 j comps ser corcheas
C 11(omit5)
.##En
*11t
add11
m.valor j))Barro
de . j puede jexpresado jcon . comps ..13
Em
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. . . . .
*adoptado el mismo criterio en Tal
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irregular de de
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todo comps
comps compuesto
compuesto puede
puede ser ser en en en
trminos trminos
trminos dede deregularidad. regularidad.
regularidad.
g . j j . . . .
de j ... dede reemplazado
..reemplazado mismo 2Jcorcheas .. en
.. .."Barro gg puntillo.
.... puntillo. .. (Ver J(Ver . .. 13
A m7 B m7 C
*t ##para
11(omit5) Bm E
..elcaso .. elmismo ..13
m7
. . . . . . . . J
Todo
* * Todo
Todo
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valor valor
valor irregular irregular
irregular de de de
todo todo
todo comps comps
comps compuesto compuesto
compuesto puede puede
puede ser ser ser expresado expresado
expresado en en en
trminos trminos
trminos de de deregularidad. regularidad.
regularidad.
. HeHe . adoptado . . g .
. JJ E m7
para para elcaso caso de de
semicorcheas.)
semicorcheas.)
semicorcheas.) HeHe He
adoptado adoptado el elmismo criterio criterio
criterio "Barro "Barro Tal TalTal Vez". Vez". Vez".
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este este caso caso
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el"dosillo" "dosillo" de
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corcheas
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11
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semicorcheas.)
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Autor: Luis Alberto Spinetta
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En este caso el "dosillo" de corcheas es reemplazado puedepor
ser2expresado
corcheas con puntillo.de(Ver comps 13
r
* Todo valor irregular
Los Libros de la Buena Memoria de todo comps compuesto en trminos regularidad.
rVez". de(Ver
5
& j
* Todo valor irregular de todo comps compuesto puede ser2expresado enTaltrminos regularidad.
para el
En este caso
caso de
el semicorcheas.)
"dosillo" Los
de Libros
He
corcheas adoptado de la
el mismo
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por Memoria
en "Barro
corcheas con
puntillo. comps 13
# .. . . .
En este caso de el semicorcheas.)
"dosillo" deLos Libros
corcheas de
es reemplazado la Buena Memoria
por 2 corcheas con puntillo. (Ver comps 13
n
r
para el caso He adoptado el mismo criterio en "Barro Tal Vez".
r el mismo criterio r Vez".
J . . .
14para el caso de semicorcheas.) He adoptado Autor: en Luis
"Barro Alberto
Tal Spinetta
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Transcripcin: Kaseiri de ver -
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42
MARIBEL SE DURMI LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
MARIBEL
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LuisAlberto
Alberto
Spinetta
Spinetta
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(cuerda)
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MUCHACHA (OJOS DE PAPEL)
LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: G. VADAL
MUCHACHA
MUCHACHAOJOS
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PAPEL 11
Introduccin
Intro Guitarra
IntroGuitarra
Guitarra MUCHACHA
MUCHACHAOJOS
OJOSDE
DEPAPEL
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11
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Intro
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Intro
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Intro
Intro
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Que-da-te
G en-----tre
G Mu mis cha
dia------------
brazos brazos cha
Em
pepeEm-- chos
quedate quedate has---ta has---ta elcha elAm di------a mu-----cha-------cha mu-----cha-------cha de de miel miel
Que-da-te
Em/D Em/D Am 7 7 D/F
el
dede miel
Mu ta Del bacha D/F
voz G a D/F Em
quedate
quedate has has ta al ba Mu cha cha pe -- que- que-os os pies pies
No No corras corras mas mas Que-da--te Que-da--te hasta al---ba-------------
Em/D Em/D Duerme Duerme
Am Am
AmAm 7 7 D/F D/F
14
B B quedate
Mu Suenia
unal------ba
unsue---nio
de
papel
Dmis - de
pies
quedate EmEm has---ta Mu el cha di------a
un 7 7
po-----co yoen-----------tre
en-----------tre cons---------truire---- D/FD/F
Suenia
elmas
undunsue---nio
a des-pa-ci-to
des-pa-ci-to
Que-da-te
Que-da-te
Em/D
hastahasta
mismis
elcha
eldia------------
brazos
Cbrazos
mCcha m pe-chos
de miel
dn
Duerme Duerme un unpo-----co yo yo
en-----------tre tan------to
Em
nonoNo Nocorras hascorras sue---nio Em/D en-----tre
No No corras has corrasmas ta el mas al ba Que-da--te Que-da--te hasta Mu
hasta cha
al---ba------------- al---ba------------- cha pe -
7 D D/F G D/F Em
D cons---------truire----
D/F
Em Em Em (maj7)
(maj7) 7( 5)7( 5)
quedate tamas Mu
corras ms queque porporla laven---ta----na ven---ta----na qu-da --tete hasta su----ba eleleleldada solsol
corras dia------------
has-----ta
Suenia en-----tre
B B EmnonoEmcorras has-----ta
corras ms ms qu-da
qu-da - - tete hasta
hasta al al -
- ba ba
Em/D Em/D Am Am 7 7 D D/F
quedate has ta el al
(maj7)
(maj7)
de miel
CC has tael d a Em
con con tutu vientre vientre has----ta
D/F
ba
Em/D
sol brazos
No has-----ta corras mas Que-da--te hasta al---ba-------------
tu
has-----ta queque porpor la ven---ta----nala ven---ta----na su----ba su----ba sol
#
Em 7 7 Am Am 7 7
yoy
No un corras Suenia mas Suenia un Am7 unsue---nio sue---nio tudes-pa-ci-to des-pa-ci-to Que-da-te en-----tre en-----tre hastaque Dmis misel eldia------------ solbrazos
un casti----------llo casti----------llo con con vientre vientre has----ta has----ta que el
B B C Cno corras has-----ta
que que popoEmEm
-
el eltoto cons
solCmCm truir
no corras ms qu-da - te hasta al - ba
Am D D
ms un qu-da te hasta el da
Suea sue o des-pa-ci-to en tre mis manos
Suea un sue o des-pa-ci-to en tre mis manos
has-----ta porporla ven---ta----na la ven---ta----na su----ba sol
CC Em
Em Am
un un co (maj7)
(maj7)
co Em/D
tretre tan cons 7( 5)7( 5) truir
un un casti----------llo casti----------llo con con tu tu vientre vientre has----ta has----ta que que el el sol sol
no corras
un sue---nio des-pa-ci-to qu-da en-----tre - te hasta misal - ba brazos
7 7 7 7
B Em
no corras has-----ta Suea msque que unun po-----co sue por por olaven---ta----na lades-pa-ci-to yyoen-----------tre en- te su----ba trehasta miselel eldacons---------truire----
Suenia
ms
has-----ta
Duerme
ven---ta----na
qu-da
tan------to
su----ba sol sol
unhas
manos
un
casti
un Duerme casti----------llo casti----------llo un po concon tuven tuy yo vientre en vientre has----ta has----ta tre tan queque elto elcons solsol
con has
que
que por
por la
la ven ta ta a a su su ba ba el
el sol
sol
C C Em 7 7 7 7
un casti vientre
has-----ta Sueaque un sue por ola ven---ta----na des-pa-ci-to en su----ba tre misel sol manos
quedate
quedate
No
corras
hascorras
tatamas
cha pe - que- os pies
dia------------
Em/D el d a cha pe - chos
demiel
Mu D D cha
No No has elmas al ba Que-da--te
Que-da--te hasta
hasta
Mu al---ba-------------
cha al---ba-------------
No corrascorras mas mas Que-da-te
Que-da-te hasta
hasta el el
dia------------
Suenia
Em/D
AmAm
des-pa-ci-to
en-----tre
en-----tre
mis mis brazos
brazos
D/F
D/F 7 7
BB B no corras Duerme
ms
un un sue---nio
un po-----co y yoy en-----------tre al - ba cons---------truire----
tan------to cons---------truire----
Suenia sue---nio des-pa-ci-to 45
yoqu-da # b
- te hasta
Duermeun po-----co en-----------tre
tan------to
Em Em(maj7) qu-da -Em/D
mC7(m5)7( 5)
C m( 5)
no corras Duerme
no corras ms te hasta el da
un
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yyo - te hasta
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EmEm Suenia
Suenia Emsue---nio
Em
un unsue---nio
(maj7) des-pa-ci-to
(maj7) des-pa-ci-to Em/DEm/D mismis brazos
en-----tre
en-----tre Cbrazos
25
EmEm
no corras
Em
Em
qu-da - te
Em/D
el
CmCm
ms
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po-----co qu-da
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en-----------tre tan------to - ba
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B B
has-----ta
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has----ta
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que
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un un casti----------llo
casti----------llo tu tu vientre vientre
has----ta el elsol sol Duerme un po co y yo en tre tan to cons truir
unhas-----ta
un Suea
Duerme sol truir
has-----ta queque C C EmEm
7 7 AmAm
7 7 D D
un sue porpor ola ven---ta----na
lades-pa-ci-to
ven---ta----naen su----ba tresu----bael el solmanos sol
casti----------llo
casti----------llo
un po Em7
cocon
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has----ta
has----ta
que
elto elcons
mis
29
CC
Am Am D D
con vientre tre tan que sol
C Am7 D
llo con tu vientre
un casti has ta que el sol
2 2
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha
piel
pielpielpiel
piel
de
de ra--yon
de
ra--yon
de
ra--yon
dera--yon
ra--yon no
no no
corras
corras
nocorras
nocorras
mas
corras
masmasmas
mas
#
Mu---------cha-----------cha
Mu---------cha-----------cha
Mu---------cha-----------cha
Mu---------cha-----------cha
Mu---------cha-----------cha
teteha-----ga
ha-----ga
te ha-----ga
te te
ha-----ga
ha-----ga
re--ir
re--ir
re--ir
re--ir
re--ir has--ta
has--ta
has--ta
has--ta
has--ta
llo----rar
llo----rar
llo----rar
llo----rar
llo----rar
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha piel piel de dera--yon
ra--yon no nocorras
corras masmas
GG G G G D/F
D/FD/FD/F D/F Em
EmEmEm Em Em/D
Em/D
Em/D
Em/D
Em/D
33
G G D/FD/F EmEm Em/D
2 22
Em/D
22 Mu---------cha-----------cha te
22
cha cha cha cha piel piel piel de ra dede deyn ra--yon no corras
nono corras
corras
ms
mas
mas
22 2
ra yn
cha
Mu---------cha-----------cha cha cha te ha tete ha-----ga re--ir
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha
Mu--------cha------------cha piel dera--yon ra--yon no corras mas
Mu Mu piel yn no corras ms
Mu Mu cha cha Tu Tu Tu
cha Tu tiem----po
Tu
cha tiem----po tiem----po
piel tiem----po
tiem----po
es
piel es es de es es
ho--------------y
ra ho--------------y
de yn ho--------------y
ra ho--------------y
ho--------------y no corras
no corras ms ms
Mu---------cha-----------cha
Mu---------cha-----------cha te
te ha-----ga ha-----ga re--ir re--ir has--ta has--ta
has--ta llo----rar llo----rar
llo----rar
AmAm G GG Mu
nono no corras
corras
mas
Mu Mu cha haga ga re r re r r has tahas llo ta rar
llo rar
DD D D DTu mas
Has--------ta
Mu Mu cha cha D/F Has--------ta
D/F Has--------ta
D/F Has--------ta
cha Has--------ta
Has--------ta
cha te llo-------------ra----------------r.
hallo-------------ra----------------r.
te llo-------------ra----------------r.
ha
EmEm ga llo-------------ra----------------r.
Em llo-------------ra----------------r.
ga re r re has Em/D ta
Em/D
Em/Dhas llo
ta rar
llo rar
Mu---------cha-----------cha
Mu Mu---------cha-----------cha
Tu tiem----po tiem----po esGG es ho--------------y ho--------------y
37
ms
Has--------ta llo-------------ra----------------r.
llo-------------ra----------------r.
de ra yn
llo----rar
Am7 rar
cha tutu Tu tutucha tiem----po
te eshapo eses gaeses ho ho--------------y
tiem----po
r y y has ta llo rar
7 7
Mu tiem re ho--------------y
G G D/F D/F Em Em Em/D Em/D
Mu cha cha piel no corras
YnonoYha--bles mu----cha-----cha y y
ta llo cora-------zon
mas mu----cha-----cha de de r.r.ti----------za
2 Tu
Tu tiem----po ho--------------y
tiem tiem
tiem po
po es po es ho ho
ho
Y ha--bles
no
YY ha--bles
nono ha--bles ha--bles mas masmas mu----cha-----cha
mas mu----cha-----cha
mu----cha-----cha Has--------ta Has--------ta
Has--------ta cora-------zon
cora-------zon cora-------zon
cora-------zon llo-------------ra----------------r.
llo llo-------------ra----------------r.
llo-------------ra----------------r. de deradeti----------za ti----------za ti----------za ti----------za Cuando
Cuando Cuando Cuando Cuando
te
ga
llo
rar
G G G GYGno Mu
C C C C cha
C Em Em Em chaEm Em 77 piel 7 B B 7 7 B B de 44 B 4 4 4 B yn C/G G G ms
G G
mu----cha-----cha Tu Tu tiem----po tiem----po
cora-------zon cora-------zon es es de de ti----------za ti----------za Cuando Cuando
G Am
G C C D D tuEm Em B sus sus B B C/G C/G
tiem po es ho
Am
cha ha re r has ta
has ta llo ra y r.
Has--------ta
has Has--------ta ta llo-------------ra----------------r.
llo llo-------------ra----------------r. ra r.
YnoYY nonoha--bles
7 7 B 4 4
duer-----------ma mu----cha-----cha
cha cha cha cora cora-------zon
ro----------ba--re
cora-------zon zn zn de detidededeti ti----------za za Cuando Cuando
7 7 G G
Y no ms duer-----------ma ti----------za
Cuando
tiem po es ho
C CC G
C ha--bles
ha--bles mas
masmas mu----cha-----cha
mu----cha-----cha
cora-------zon
B b C/G G
ti----------za
Cuando
Cuando
B bsus4 BBsus
to------------do
to------------do
to------------do
Y
Yto------------do
no
noto------------do
ha
ha
Y nobles
bles ha duer-----------ma
ha bles
bles ms duer-----------ma
ms
ms duer-----------ma
mu
mu cha
mu
cha
mu cha cha cha te
te ro----------ba--re
cora te ro----------ba--re
te
cora
cora tero----------ba--re zn ro----------ba--re zn un un de un co----lor
co----lor
de un ti un co----lor ti co----lor co----lor za
za za Cuando Cuando
GG G C EmEm Em 7 77 B sus sus B BB C/G 4 44 C/G C/G G G G
CCCto------------do
40
C C Em
Em
ti
Em
duer-----------ma /B
Em /B
77 7 7 7 po Am Am es Am
ro----------ba--re 77 7 7 7 GG G
co----lor GyG
GG G
mas mas mu----cha-----cha cora-------zon cora-------zon de de ti----------za ti----------za Cuando
bles ms mu cha cha cora zn de za Cuando
G YGno ha bles ms C Cmu/B /Bcha chaEmEm cora B zn Bsus
has ta llo ra r.
sus Am B B C/G
za Cuando
C C
duer-----------ma
to------------do tetetero----------ba--re
duer-----------ma ro----------ba--re un unun co----lor co----lor
7 7 Am 7 7 G
7 7 4 4 C/G
lor
toto toto dodo dododuer
ma ma tete rorotete roro baba -- babarr --unun rrcocounun coco lor lor lor
de ti
to------------doto------------do duer-----------ma ro----------ba--re co----lor
duer duer duer ma ma
toto------------do
C CC
Y no hado bles duerduer-----------ma
to------------do
EmEm
mumacha cha te tecora
Em /B /B /B
tero----------ba--re
ro----------ba--re
- r ununde unco co----lor
AmAm Am
ti co----lor
za Cuando
GG G
7 77 7 77
C
Em7/B Am7 G
ms duer-----------ma ro zn ba lor
toC C do duer
EmEm
/B /B
AmAm
- r
co lor
G G
7 7 7 7
45
ma te ro ba un
to do duer ma te ro ba - r un co lor
46
NO TE BUSQUES YA EN
EL UMBRAL
LUIS ALBERTO SPINETTA
TRANSCRIPCIN: GUILLERMO VADAL
NO
NOTE
TEBUSQUES
BUSQUESYA YAEN ENEL ELUMBRAL UMBRAL(UMBRAL) (UMBRAL)
NO TE BUSQUES A
YA EN EL UMBRAL #5+7/9 #
#5+7/9 (UMBRAL)
Luis
LuisAlberto
AlbertoSpinetta
Spinetta
j j .A. YA
A A D Dm7 A Am7 A AAmaj7/9( 5) omit3 Am7
4 4 EN
A EL
D A AA m7m7 mm
7 7 (omit
(omit
3) 3) m7m7
NO TE BUSQUES
&&4 4 . . D . . UMBRAL
A ##. .
(UMBRAL) . .
Luis Alberto Spinetta
. .
#5+7/9
4 j . . #5+7/9
A m7 m 7 (omit 3) m7
NO TE BUSQUES j . . YA EN EL
UMBRAL (UMBRAL)
4
Es tasts
tasDper perm7 perper dien
- dien dien
- dien doel
- doel
- doeldoel tiem
tiem tiem
Am
tiem - po -po
7 po po pen
pen pen
A
pen
- san(-omit
san do pen pen
pen - sansan Asan
- san m7 do do es
es tas
Es - ts per - dien - doel tiem - po pen - san - san
Luis Albertodo es
Spinetta
3& &TE poEL
#5+7/9
NO D m7 BUSQUES
j
- doel YA EN UMBRAL (UMBRAL) es- ts
Em7
& 44 Es - .. ts j
pen - san do
Am 7
.
Es A m7 Edoel m7 tiem pen D m7do A
3& fue-
da.da jujuju-jugan gan doy -dien
#5+7/9
do-dodo UMBRAL Co mesm7 tutu. tutu con
#mes -cien
man
cia-ciacia.A. m7man -zaza.-za-za-
per - dien tiem - po pen - san do
NO TE
#5+7/9 #5+7/9 BUSQUES YA EN -EL
jpen A omit 3
(UMBRAL)
3) 3)EsEslaj vi- tstasAdam7 do pen
Luis -Alberto Spinetta
ciado . esesman
fuefue- fue
Dra ra
m7 radede de la la lala vi vi
Avi m7da da ganE m7 doydoy per per dien dien CoCoCo
D con con cien cien man man
.
rade vi - gan doy per per
- dien do -mes -mes con -cien cia
A D
6& 6 fue-ra de4 la vi . - ts
m7 Am 7 ( ) A m7
& .
4 A m7 . . r rEm7 . . D m7# . . .j j
per dien doel tiem po san san tas
.
A A A D D A A E E Luis Alberto Spinetta
fue ( ra(
omit de
omit per m7 -ju
dien gan - doel doym7 per
tiemm7 -dien po do m7
pen m7
- san Co mes
do tu m7 m7
pen con - cien
san za
#5+7/9
(#raomit #.dede34.) #Es5)lalajvivi. tasAdadam7per ju.ju- gan gan doy Co mes tutuEm7 -ciacia man
A da ju - gan doy per - dien - do Co - mes tu con - cien - cia man -za -
3&
6 & conpen
con cien man za
per-
D A A A
.
m7 m 7 ( omit 3 ) m7
Adadam7per .
#5+7/9 Es - tsAm7 per tiem pen - san do
r- doel
omit3 Dm7
doytiem -dien -po A-dodobAmaj7
som jpenbras-. san Co - tszaj
no qu qu di
m7 dirn laslaslassomsomAsom m7 brasbras odo
m7 gre gre so Tu
.
no da qu -di som - bras
- bras - so
de Esla vi- ts da per-judien
& D#5+7/9
#nom7 .
en la naA m7 da. . y qu de -G - ( 9)9-)Tu -
D m7 tas dien Edoel m7 tiem po pen san D m7 do san A m7 es tas
-gre - so- .o
( #79()#/D bmaj7
di - rn las som -
3 BB
do tu pen con -cien san ciado es
B A (omit 3) . . Am7
&fue .norano. Ddem7enen lalala vinana dadada. juE7yygan jj
fue- ra no D
de D
m7 m7
en la la vi na da da ju E
- 7 E
y
gan 9
qu /D diper
)doy rn las to
mesm7G m7 tu o do tu
con re
-cien gre C- cia C
maj7
so maj7 oadd(man
add za
&
&B ser serser # .Dsin
.(#5+7/9 m7sinsinque
queque . rer . Esese7se(se# 9aa)/D-aabri
r 4A bmaj7 de la -lalaa Lu - -4 uz
- cia man
uzC maj7 (add
di
doy -per
rn dien las do som - bras de Cotomes otu-do tuconre -cien gre
.
rer - bri la Lu Lu uz
.#5+7/9
&12 serDm7 4 -do 4 o Tu j-
fueA omit ra de 3) la vi D m7per dien do A m7 Co mes tuE m7 con cien cia
b b b b b b b
. .
2-bse
3
6 2ju AA
.
fue- ra de la vina da gan doy per - dien las- do -tomes tu conre -cien gre- cia so - o man -Tu
za -
& (#omit
B ser no en la da qu di rn de
sin que rer se a - bri - r de la - a Lu - uz sei
j-
B E7( Gm7 Cmaj7(add9)
bras
A ) A m7 D m7 A m7 E m7
& b
. . a-qu 3 4
-
sinb/Asinsinb sasasasa-ber ber ./Aque 2 loaloamamaA m7ba .ba4 4loslospepepepe- rros rros m7. enen enen bus
D m7 uz
&
&B brr r.rnobDBsin A Deam Deam
12
la na rer rn de - ade toLu o -do tu uzre gre so Tu
(oadd
b sus4 b que
la na da y qu di - rn las som - bras de to o -do tu re - gre - so - o Tu
E 7y(#
b .
da se y aa-qubri m7 rbaA. m7 uz-gre- so
ber
-Bber que que loa Deam Dbu bu bu lan lanlos
los Arrosrros bus bus
A bmaj7
m7
&B15 serserbArr.(Aomit
.no(omit . quese loa b 3 34) 3uz ) pe. rros
j-
m7en la na da 9)/D qu di rn las som bras de Gto m7 o do tu re gre C maj7 so - 9) Tu
#5+7/9 #5+7/9 #5+7/9#5+7/9
2 Er7 r9/D 4A maj7
enque di - rn las som - bras a toLu o( -do tu re -o Tu
sin ) 3)que berA m7Arer m7 Dma D -m7 r Deam Lu AA
bu lan-(omit
omit los m7
# b
B b) /Ab B b sus4/A.b . . . en bus j
15
. . . .
sin que loa - ma ba Deam bu - lan los pe - rros en bus -
. . bsin que rerrer. seser aa- bribri - rr . 4 dede laAla-aa LuLu #5+7/9 - 4 uzuz . seisei- -
A m7 D m7( m7
&
12 A r ( omit 3sin sa berA m7 que loa D m7
ma ba A m7 Deam A
bu omit
lan 3
los) pe A
rros m7
gua
-BAbgua . .
ser #5+7/9
r aa - bri r #5+7/9
ma -rba (Aomit
ca gua mo mo papa pa sael
-Asael sael tiem tiempo-po
/A
b sus4
m7
sus4/A
b -m7 Am7 m7tiem A sin Dm7sin fue fue
(omit sinsin
sin
Afue fue
m7 fue go
sin quesa ber rer .que se loa .
ca mo pa - sael tiem-po sin fue
en sei
15
&18 b #5+7/9 .
#.ca bBb/Adeb a -gua b . # .
B /A A m7 D m7 A m7
rer se bri de la a Lu uz sei
. 2b y co - mo pa - . tiem-po A sin . .
12 #5+7/9
serr de la - aDeamLubu lan - los uz -
A m7 j j
r D
ca m7
sinD m7 de sa a - gua
ber A A
m7 m7
que y loa co - mo
ma pa ba A
sael ( tiem
omit 3 ) 3 )
po Deamsin fue
bu A - A
m7
lan m7 go
los pe - sin
rros fue go
en bus -
b
18
3) po . .
sael fue go sin fue go
& & b . # # n n
sus4 #5+7/9
quey r loaco - mo ma pa- basael golos pesinrros fue
B /A A m7 D m7 A m7
-
(m7 A (omit 3)
& . .
15 D
ca m7 de a gua A m7 y co mo pa A
sael omit tiem sin fueA m7 go sin fue go
& # . # .
18
& nArn .
desa losberAlosm7 popoque bres - que #a .
a Deam arbuar-Amo -3na) pea -anrros
- ah en bus .
gua
ber -po sin
Deamfue bu lan bus
ba
que loa - ma ba #5+7/9 Deam bu - lan los pe - rros
Amaj7/9( (omit3sin ) #
gua que y loa rrosfue jgo
An An
#5+7/9 D gel
m7 gel de de los los A po
m7 po bres bres pe
A pe
( que
omit que
3 ) a a ar Aar mo
m7
#5+7/9mo na na a a ah ah
) 9) go
18
&20 n
# . n
loa Dma m7 A m7 (omit A m7
#C5)maj7
lan los
& A (#omit #
mo sael tiem po sin fue
.
An ca D D m7 A m7 Apo Epa E-m7 C maj7 (add
gelm7 dede a - gua los co mo m7 pe
sael que
tiem -po a sin ar mo na
fue go add
asin ah9fue
#5+7/9 #5+7/9
r bres a. ar
20 omit3 Am7 Am7 Amaj7/9( omit3 Am7
E m7 pepe-que que .
- gel de los po bres pe - que a ar - mo - na a - ah
&&n
m7 m7
. .
y co. - mopa - sael tiem-po # . sin fue C #go . sinn fuefue gojgo.
C
15
#ca . de a- gua
A ( omit 3 ) A m7
& .
18 An Dgelm7de los A m7 po mo na C maj7a(addah 9)
& o en o oo
20
3) # .
co - mo pa - sael tiem-po a sin ar fuemo na go
& DDm7m7
An pe que
Al sue po en es tepeim - que som nio a - na
A m7 (omit
&nAn - gelgel dede loslos popo- o bres enbres. es tepepeim- que ar moNona - ao ahte bus - quesms
#a. . aarB- mo -na a- nah
18 m7 E m7
20 Al sue o en es te im som nio o
-quesom-nio a - o
sasa - ber .que . Deam - rros en bus
& rr# . sin . # . .
#5+7/9
sin ber que loa
loa - ma
ma ba
ba Deam bubu - lan
lan los
los pepe rros en bus -
#5+7/9
yr co - mo
pa - sael
#5+7/9
Amaj7/9(
A (omit
ca 3) de a gua A m7 co Dmo A m7tiem po
m7 pa sael sin fueA (omit 3go) sinA fue
m7 go
. .
15 y
.
& # D m7 .A m7 # 5)
A m7 # . .
ca de a - gua tiem-po sin fue go sin fue go
47
fue jgo
A (omit 3)
go
18
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F m9 Fm7
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Quedndote o YndoteQuedndote
Quedndote o
o Yndote
ARREGLOS: DIEGO RAPOPORT. TRANSCRIPCIN: MAURO KASEIRI
Yndote Autores:
Autores:Luis
Autores: Luis
LuisAlberto
Alberto
AlbertoSpinetta
Spinetta
Spinetta&&&Eduardo
Eduardo
EduardoMart
Mart
Mart
Autores: Luis Alberto Spinetta
Arreglos
Arreglos
Arreglos de
de & Eduardo
dePiano:
Piano:
Piano: Diego Mart
DiegoRapoport
Diego Rapoport
Rapoport
Autores: Luis Alberto Spinetta
Arreglos & Eduardo
Transcripcin:
Transcripcin:
de Piano: Mauro
Mauro
Diego Mart
Kaseiri
Kaseiri
Rapoport
Autores: Luis Alberto Spinetta & Eduardo
Transcripcin: Mauro Mart
Kaseiri
.. .. nn n
Arreglos
Autores: Luis Alberto de
SpinettaPiano:
& Diego
Eduardo Rapoport
Mart
b5)/ADiego
Transcripcin: Mauro Kaseiri
Kaseiri
Arreglos de Piano: Diego Rapoport
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q
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= 82
= 82 Transcripcin: Mauro Kaseiri
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82
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Arreglos Transcripcin:deBm7( Piano: Mauro Rapoport
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Transcripcin: /A Mauro Kaseiri
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q = 82
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Quedndote o Yndote
Quedndote o Yndote 49
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maj7
suG maj7
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ciona li de res de - do
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B G maj7 (add 13) B m7 A m7
29
J . RESUMEN PORTENO
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b
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Bm7 A m7
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D.S. G
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-pra oh/B. b oh F 7(13) U - sual
doen oh U sual men te
hilo sin nombre,
Ver los blan cos pe ces enJun ny lon uh uh oh oh
bmaj7
32
es . tan
G maj7
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cuan-doen rea - li - dad tem-pra - no
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Btan
m7
cuert A m7 (
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&
so - lo flo - tan cuer - pos aes - ta ho - ra - a.
es verdad.
Agueda baila, baila y se cae
y no adelgaza nunca.
& # J
cuan doen rea li dad es tan tem pra no oh oh U sual men te e
cuan-doen rea - li - dad es tan tem-pra - no oh oh U - sual -men - te
C maj7 B m7 A m7 A b maj7/B b b F 7 (13) E m7(add 9) 57
#
Cmaj7 Bm7 Am7 A maj7/B F7(13) Em7(add9)
&
35
so lo flo tan cuert pos aes ta ho ra - a.
so - lo flo - tan cuer - pos aes - ta ho - ra - a.
SEGUIR
SEGUIRVIVIENDO
Introduccin Guitarra
VIVIENDOSIN SINTU TUAMOR AMOR
SEGUIR VIVIENDO
wwD D D (add9) SIN TU AMOR
D (add9) B B B B
qq= 106
= 106Intro Guitarra D D(add9) Luis
Luis
Bm7 Bm7(add9) Alberto
Alberto
Am7Spinetta
Spinetta
ww
IntroGuitarra
# ## #q4=4106 Intro
44 Guitarra . . JSIN Luis. Alberto
. J J Spinetta
(add
m7m7 m7m7 (add
9) 9)
& 4 Intro
D B B 9)
Alberto Spinetta
VIVIENDO
w Voz
Guitarra
#A/G #
SEGUIR 4 (add9)
. SIN TUVoz w AMOR
.
w 4 J A
D D B m7 B m7 ( add 9 )
# ## #&wA/G J Spinetta
AA
(add9)
(add9)
A/G G G E E
m7 m7 A A
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. . J J VIVIENDO . .
Voz
5 5
tucoco . gual
5
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A .
Luis Alberto Spinetta
VIVIENDO w D (add9) SIN susTU B
AMOR
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gual
#
(add9)
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G E m7 D D
D B m7 m7(add 9)larael
10 10 # & . .
9) J J Spinetta
4q = 106 Intro
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(add9)
A/G
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ra yoa tra pa do aqu pues no ve ra la ra zn
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do se po dr elegi i ir no me escri bas la red
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Sia tu co yo lle - goi - gual
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da ra yoa tra pa do aqu pues no ve ra la ra zn
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da vi vien do aqu m7 A/G
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vuel moovoE m7 bus ra - -.
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De se vi vien do sin tua moo m7 or. sus
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Y que da ra yoa tra pa do aqu pues no ve ra la ra zn
J J
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To do siem pre se po elegi i ir no me escri bas la pa red
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quie roes tar en tre tu pie el Y sia ca so no bri
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que-da ms quevien - Bm7
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2 SEGUIR VIVIENDO
SIN TU AMOR
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Bm7 Em7
235 SEGUIR VIVIENDO SIN TU AMOR
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5 BARRO TAL VEZ
19 CRISANTEMO
21 DURAZNO SANGRANDO
25 JARDIN DE GENTE
27 LA BENGALA PERDIDA
30 LAURA VA
42 MARIBEL SE DURMI
48 QUEDNDOTE O YNDOTE
55 RESUMEN PORTEO