Colegio San Joaqun

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Diccionario de emociones

Este es un proyecto que acompaa el programa de desarrollo de valores del colegio. Lo

hemos tomado del colegio San Benito.

Trabajo en grupo (10 minutos)

1. Se presenta la emocin a toda la clase escribindola en el pizarrn o papelgrafo
diciendo: Hoy vamos a hablar de la alegra.
2. Se les pregunta a los nios si ellos se han sentido de esa manera y cundo lo han
sentido. En el mismo pizarrn o en un papelgrafo se anotan sus comentarios. A
Francisco le dan ganas de rer y de gritar de alegra. Macarena, qu quieres
compartir?
3. Finalmente se pregunta cmo se dibujaran si estuvieran (alegres, tristes, enojados),
cmo se vera la cara si se sintieran as. Algunos nios pueden dibujarse en el
pizarrn.

Trabajo personal (20 minutos)

Se reparten las hojas del diccionario y cada nio se dibuja. Mientras tanto, la profesora
pasa mesa por mesa escribiendo la descripcin del sentimiento de cada nio. Un nio puede
decir Estoy alegre cuando juego ftbol con mis amigos. Al terminar la hoja se guarda en
un carpetero.

Cierre con toda la clase (10 a 20 minutos; una vez al ao)

Al terminar el diccionario algunos nios pueden comentar qu sentimientos les resultaron
mejor, cul explicacin refleja mejor lo que queran decir y que dibujo es ms expresivo de
su diccionario. Lo interesante es que los nio entiendan que la evaluaciones acerca de la
expresividad y claves del dibujo (un nio enojado podra estar con el ceo fruncido, la boca
abierta, los dientes apretados, los puos cerrados, etc) no de su parecido con el modelo.
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