Tema 7 (extrado del libro de audicin y lenguaje)

ndice
Introduccin

Con la LOE se ampli el concepto de integracin haciendo referencia al de

inclusin. Desde un enfoque inclusivo los recursos usados para atender a la

diversidad deben ser vlidos para todos. Se precisan recursos prolficos y

variados. Dentro de los recursos podemos encontrar tanto los materiales

como los personales.

1. Recursos materiales y personales para la atencin de los alumnos con

NEE

En Andaluca se promulg la Orden de 25-7-2008 de Atencin a la

diversidad donde se regulaban en parte los recursos que el profesorado

tiene para atender a la diversidad.

La LOE en su artculo 72 dice que las administraciones dispondrn de los

recursos personales (profesionales cualificados) como personales para

atender al alumnado con NEAE.

2.1. Recursos de la escuela

Desde una perspectiva inclusiva todo material didctico es susceptible de

ser utilizado por los alumnos con NEAE, procurando que su utilizacin sea

lo ms normalizada posible. Tambin pueden necesitar material adaptado.

Segn Gimeno Sacristn 1988 los recursos cumplen 3 funciones:

motivadora, de apoyo a la presentacin de contenidos, de estructuracin del

proceso.

Siguiendo a Zabala 1990, se definen atendiendo a 4 criterios: 1-el nivel de

concrecin (a nivel centro, aula, alumno concreto)2-funcin que cumple

(orientar, guiar, proponer, mostrar, ilustrar, motivar, estructurar, apoyar la

presentacin de contenidos) 3- Contenidos en los que incide

(matemticos, comunicativos, de sociabilizacin) 4- el Soporte: papel,

informtico (esto est extrado del libro de Vidal y Majn)

Criterios de seleccin de los materiales. Tener en cuenta que el material:

- Sea novedoso

- Sea un material adaptado a nivel de competencia curricular.

- Est en relacin con el nivel de desarrollo del alumno.

- Sea rentable en comparacin con otros recursos.

- Se seleccione en funcin de la actividad a realizar.

Tipos de materiales. Clasificacin en funcin de las reas de desarrollo del

nio y del currculum:

Material didctico general

- Materiales para juegos de fantasa

 - Materiales de propiedades fsicas ( rocas, flores, animales, para el

desarrollo lgico-matemtico)

- Materiales manipulativos (desarrollan habilidades de discriminacin

visual, coordinacin visomanual, destreza manual, seriaciones,

nmero..(puzles, encajables, juegos de lgica)

- Materiales de lectura, escritura y lenguaje

- Materiales para el desarrollo de habilidades motoras y locomotoras

- Materiales que faciliten el placer sensomotriz (de goma espuma-sin

riesgos- construcciones tridimensionales, juego simblico)

- Materiales que faciliten la conciencia esttica, la interaccin social y

el ajuste de la personalidad. Instrumentos de msica, ropa de teatro,

plastilina, juegos de diferenciacin de sonidos, msica en s,

pinceles

Material especfico

En ocasiones material comercializado y en otras material elaborado por el

maestro.

Pueden ser material para

- El aula de AyL: cintas de discriminacin auditiva, metrnomo,

espejo, materiales de soplo, materiales de intervencin en

dificultades lectoras, de vocabulario, bsico, visual, lotos fonticos,

 de entrenamiento fontico, comics para hablar, sistemas de

comunicacin bimodal

- Ayudas y recursos tecnolgicos:

1- Materiales recursos tecnolgicos para la deficiencia auditiva

Equipos de amplificacin-estimulacin auditiva individual

Equipos que acercan la seal hablada

Sistemas de grabacin-reproduccin

Materiales de lenguaje: prtesis auditivas, visualizador fontico,

estimulacin vibrotctil

2- Materiales y recursos tecnolgicos para la deficiencia motora

Materiales de fisioterapia

Materiales de desplazamiento: agarradores, andadores

Materiales de control postural: mesas sillas adaptadas

Materiales y ayudas tcnicas para facilitar la comunicacin:

tableros, Bliss, puntero sealador, ordenadores con perifricos

adaptados

Materiales y ayudas tcnicas para facilitar la manipulacin:

pomos, aumentar el grosor de las piezas, tijeras adaptadas,

adaptacin de tiles de escritura, teclados adaptados (reducidos,

expandidos)
 3- Recursos impresos y recursos tecnolgicos para la deficiencia

mental.

Ordenador, programas interactivos, programas impresos para el

desarrollo de capacidades y habilidades

4- Materiales y recursos tecnolgicos para la deficiencia visual.

Depende del grado de visin del alumno. En general, hay que

recurrir a elementos pticos compensadores.

Materiales que faciliten el relieva: ruedas de marcar, texturas

diferentes

Materiales proporcionados por la ONCE u otras instituciones:

regletas, cuentos auditivos, libros en Braille, mquinas perkins y

delta, bacos, ordenadores especiales y adaptados

Ahora unas sugerencias sobre la ubicacin de los materiales