CALCULO DIFERENCIAL

FASE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO POR:

MARIA ALEJANDRA LASPRILLA

Cdigo: 1.006.415.096

PRESENTADO A:

William Fabin Chaparra

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FEBRERO

2017
 INTRODUCCION

A fin de afianzar la metodologa de entregas y dar al estudiante herramientas que mejoren

su desarrollo profesional se plantea mediante la presente entrega desarrollar o repasar la
digitacin y uso de ecuaciones en el software WORD, pues los ejercicios y su desarrollo
debern ser elaborados bajo estos parmetros a lo largo del curso. Adicionalmente
generar un desarrollo social al estudiante mediante una presentacin ante sus
compaeros de estudio y plantear las expectativas para el presente curso.
 FASE N 1

En una progresin geomtrica e primer trmino es 3 y la razn comn es 2. Hallar el

quinto trmino y la suma de los 8 primeros trminos de la progresin.

a1=3r =2 a5=? S 8=?

an =a1 r n1

a5 =3 .251

a5 =3 .24

a5 =3 .16 a5=48

a5 =48

S n=a1 ( 1r n )
1r

S 8=3. ( 128 )
12

S 8=3. (1256 )
1
 S 8=3. (255 ) 765
=
1 1

S 8=765

Lmites algebraicos

1 1 1 1

1 1 0+2 2 2 2 0
lim (
x 0 x +2 2)
=
0
=
0
=
0

Cuando el resultado es 0 se conoce como Indeterminacin o forma

indeterminada

Resta de fraccin heterognea:

lim
x0
1 1
lim (
x 0 x +2
)
=
2

a c a . db . c
=
b d b.d
 2x2

( x +2 ) .2
x

( x +2 ) .2
lim 1 1
=
x 0 ( x +2 ) .2 4
lim 1. x
=
x 0 ( x +2 ) .2 . x
lim ( x
= x ) =( )=
x 0 1
2( x+2)
lim
x0
= ( ( x +2 ) .2
x
) =

1 1
lim
x 0
( x+ 2 2
x

) =

Dado que inicialmente al evaluar el lmite llegamos a una forma de

indeterminacin, recurrimos a estrategias matemticas que permitan
manipular la expresin y dar con el resultado, tal como se realiz en este
ejercicio.

Derivada de una funcin usando la definicin:

f ( x )=3 x 25 x+1

f ( x )=?
 lim f ( x + x )f (x)
x0 x
f ( x )=

lim f ( x+ hx )f (x)
hx 0 hx
f ( x )=

Reemplazamos la x por (x+h)

f ( x )=3 x 25 x+1

f ( x +h )=3(x+ h)25(x +h)+1

f ( x +h )=3 ( x 2 +2 xh+h2 ) 5 x 5 h +1

f ( x +h )=3 x 2 +6 xh+3 h25 x5 h+ 1

Ensamble del lmite

lim 3 x 2+ 6 xh+ 3 h25 x5 h+13 x 2 +5 x1

h 0 h
f ( x +h )=

lim 6 xh+3 h2 5 h
h 0 h
f ( x+ h )=

lim h( 6 x+3 h5)

h 0 h
f ( x +h ) =

lim
(6 x +3 h5)
h 0
f ( x+ h )=
 f ( x +h )=6 x+3 (0)5

f ( x +h )=6 x5

FASE N2

Frente a mis expectativas de este curso lo veo como un reto que aportar a mi desarrollo
como profesional y personal. En la parte profesional ampliar mi conocimiento y
estrategias de solucin ante problemas matemticos desde el fundamento del clculo
diferencial. En lo personal, el estar en interaccin con mis compaeros de grupo
asignados para el desarrollo de las fases colaborativos y apoyo en las individuales me
permitir desarrollar destrezas sociales. Inicio este curso con las mejores expectativas,
dispuesta a aprender y en dado caso ensear o compartir conocimiento con los
participantes.

FASE N3
Nombre Cdigo Grupo Cead Correo Skype Telfono Programa
Asignado -Ceres
Diana
100410_63 Crispi_19
Cristina 1.119.887.490 Cumaral Dicrismadu_18@hotmail.com 3165301458 Agronoma
8 88
Martinez
Yakelyne 100410_63
1122626291 Cumaral Jackym-8721@hotmail.com 3114708018 Agronoma
Muoz 8
Wilman wilmontoy
wilman050505@hotmail.com 3115766974 Agronoma
Montoya a86
Maria
Ing.
Alejandra 1.006.415.096 10410_638 Cumaral Chiquimaleja96@hotmail.com 3208731159
Ambiental
Lasprilla
 CONCLUSIONES

Como futuro profesional es importante reconocer las herramientas informticas para el

desarrollo de ejercicios. A su vez, se permiti conocer una nocin de la temtica a trabajar
durante el curso.

Adicional se logr intercambio de datos con los compaeros del grupo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sR5KYTap0Cg