1o. MAT DE APOYO NOV-DIC-2015-2016 ROY PDF

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO 1
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. T.R. Interpretacin de datos en tablas de
registro. Diferencias entre texto y tabla.
Registrar datos a travs de tablas
Uno de los momentos favoritos de los nios es

a la hora de leer cuentos, porque stos los
divierten y ayudan a desarrollar la
imaginacin.
Te gusta leer cuentos? _________
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales otros son
fantsticos.
A ti, cules personajes te gustan ms?
___________________________________________
- De los cuentos que leste en tu Libro de Lecturas, subraya el
__________________________________________
que habla de un ratoncito que mir unas figuras en el cielo.
Nubes El ratn Simn
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
- Completa la siguiente tabla.
Nombre del cuento Nombre del autor Nmero

de
pgina
El ratn Simn
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.

Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.
Un ratoncito sali a pasear con su _____________________.
Le llev a la abuela un ramo de _____________________.
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.
-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.
Qu oscuro estaba all adentro! Quin es?

NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO 2
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.
-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.
- ____T venciste al gato y al lobo____
- ____A dnde vas tan temprano ____
____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes del

cuento.
El ____ ____ ____ ____ aull y corri.
Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.
El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.
El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

olvides escribir mayscula a los nombres propios.
____ochila ____ibro
____atalia ____ctor
NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO 3
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los ttulos.
Recomendar un cuento por escrito

Seguramente ya conoces estos cuentos, identifcalos y
completa el nombre de cada uno, despus escribe las
slabas que faltan para completar los textos.
C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

____ o ___ ___ fe___ ___ z.
Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

el bos______ , su ____m le pidi que no hablara con
desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo
____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

en____n____tos.
Era una her______sa nia, blan____ como la

nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____
sonrosada
P____n____ ____ ____o
Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

ltima creacin, Pinocho, una bonita marioneta de ma____
____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.
De los cuentos que has ledo o que conoces, cul

recomiendas? _______________________________________________
______________________________________________________________

NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO 4
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes
orales.
Leer noticias en prensa escrita

Cmo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?
____________________________________________________________
Qu utilidad tiene el peridico?
___________________________________________________________
- Lee la noticia.
CIUDAD DE MXICO, 18 de noviembre de 2015
Recomiendan refrigerios
variados para los alumnos
o
Las frutas o verduras fciles de comer, son una
buena opcin.
Sugieren a los padres de familia
planear un refrigerio variado y atractivo
para sus hijos.
Se recomend: agua simple, de sabor o jugos
naturales y evitar los refrescos.
Colocar frutas o verduras, que sean fciles de
comer.
El "lunch escolar" es una pequea comida
que se ingiere a media maana despus del
desayuno y su funcin es dar energa y
recuperar fuerza para obtener mayor
rendimiento escolar.
-Encierra de lo que trata la noticia: Comida chatarra.

Comida sana.
-Escribe el diminutivo de cada palabra.
Palabras Diminutivo
fruta
verdura
hijo
comida
desayuno
-Completa cada oracin escribiendo lo que hace cada uno.
La mam pr____p____ ____ ____ la comida.
Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO
ESPAOL 5
APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para esc ribir palabras determinadas.
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
-De la parte inferior de la hoja, escoge la slaba que se necesita

para completar cada palabra, recrtala y pgala donde
corresponde.
lla _____ro
_____ la
______tn bol______
_____ ca
______ bujas
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Cambia la letra
- A cada par de palabras cmbiales una letra y observa cmo

cambia el sentido.
nia masa
____asa
____ia
tarro rama
____arro ra___a
____arro
bur bo ve ve bas sa

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 6
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Una visita al zoolgico

-Lee en voz alta los nmeros ordinales, segn van
entrando los nuevos integrantes del zoolgico.
Quinto 5 Cuarto 4 Primero 1

Tercero 3 Segundo 2
-Colorea el cabello de los alumnos segn el orden que se
indica, inicia cerca de la puerta.
1 negro 3 rojo 4 azul 7 caf 8 amarillo
Transporte escolar
Escuela: ______________________
______________________
-Termina de escribir la numeracin con los nmeros ordinales.

Listos para entrar!
Carlos trae cachucha, en qu lugar est? ___________________

De la semana de clases, el cuarto da fuimos al zoolgico, qu
da era? __________________________
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 7
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para
indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
-Une mediante lneas de colores cada nmero con su escritura.
Tercero Quinto Sptimo

Cuarto Primero Dcimo
-Observa en qu piso vive cada nio o nia.
-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de
cada uno y escribe el nmero de piso en el que vive.
10 Renata
9 Luis
8 Andrs
7 Victoria
6 Diego
5 Frida
4 Pedro
3 Mariana
Gael
2
Santiago
1
D M R V P G F L A S
NOV. - DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 8
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Ana, Nora, Mnica y Sara, llevaron al zoolgico dinero para

comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la
cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.
+ = + =
+ + = + + + =
-Resuelve:
Pedro tena
Su mam le dio
Cunto dinero lleva Pedro al zoolgico? _________________

NOV.- DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 9
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
-Encierra en un crculo el recuerdo del zoolgico que Sara pudo

comprar con sus ahorros.
$ 65 $ 60
$ 80
Le sobr dinero? ______ cunto? ____________

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
- Escribe el signo + si la ranita avanza y si retrocede.

- Resuelve las operaciones.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 2 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 3 =
-Resuelve:
En el zoolgico haba una familia de 7 conejos, llegaron otros 3
cuntos hay en total?
7 3 =

NOV.- DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 10
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o
resta. Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.
En las jaulas de las aves haba una con 15 pjaros, se escaparon

5, cuntos quedaron?
15 5 ______
__
- Segn la suma, dibuja las mariposas que faltan.
10 + 5 =
- Suma y resuelve. - Tacha los que escaparon.
12- =8
9+3=

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 11
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montaas, ros,
lagos, animales y plantas silvestres.
EL LUGAR DONDE VIVO.
- Del lugar donde vives, dibuja:
Lo que te gusta Lo que no te gusta
- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las caractersticas

de componentes naturales.
Nos da luz y calor.
Contienen agua.
Estn formadas por tierra

y rocas.
Son seres vivos.
El sol.
Ros, lagunas y mares.
Montaas Plantas y animales

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 12
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.
CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
Para poder visitar nuevamente el zoolgico, nuestros amigos
organizaron una salida en el otoo.
- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoo.
- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podran

usar para ese tiempo.
- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre

de la estacin del ao que se muestra.
- Ordena las siguientes letras y obtn el nombre de una estacin

del ao,
- Dibuja la estacin.
O A E V R N
___________________________

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 13
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Nos llevaron a conocer el rea de las plantas, ah aprendimos

acerca de su crecimiento.
- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.
1 2
9
8
Ciclo de vida de
la planta de frijol
7
5
6

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 14
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.

- Colorea las ilustraciones.
Ciclo de vida de la mariposa.
Ciclo de vida de la gallina.
Ciclo de vida del pez.
APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar
donde habitan y de que se nutren.
- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas

jugar a clasificarlos de acuerdo a las caractersticas
mencionadas en la pg. 59 de tu libro de texto.
- Muestra tus clasificaciones y explcalas.

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 15
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
BENEFICIOS Y RIESGOS.
- Colorea como se indica:
De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo
aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de caf los que
se usan para cargar, de azul los que nos brindan compaa.
- Recorta las palabras y pgalas segn el beneficio de las

plantas.
Sbila
Organo
Epazote
Verdolaga
Algunos hongos o championes no se deben consumir porque:

________________________________________________________
Anota animales de tu localidad que pueden daar tu salud.
________________________________________________________
________________________________________________________
Medicinal Ornato o adorno Alimento

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO
16
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.
- Canta con tus compaeros y maestra o maestro las siguientes

estrofas de la cancin mexicana La Adelita.
Si Adelita se fuera con otro
la seguira por tierra y por mar
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
Y si acaso yo muero en campaa

y mi cadver en la tierra va a quedar
Adelita por Dios te lo ruego
que tus ojos no vayan a llorar.
Soy soldado y la patria me llama

a los campos que vaya a pelear
Adelita, Adelita del alma
no me vayas por Dios a olvidar.
- Resuelve el siguiente crucigrama.

- Consulta las pginas 67 y 68 de tu libro de texto.
1
3
3
2
Verticales
1. Su lema La 4
tierra es de
quien la Horizontales
trabaja. 2. Presidente que
3. Buscaba dur 30 aos
condiciones de gobernando.
vida ms justas 4. Su lema fue
para los obreros Sufragio efectivo
y los no reeleccin.
campesinos.
- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.
P __ __ f __ r __ __ F__ __ __ __ __ __ __ __
D__ __ __ I. M__ d __ __ o
F__ __ __ c __ __ c __ E__ __ __ __ __no

V__ __ __ __ Z __p__t__
NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 17
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
- Observa las caras del siguiente personaje.

- Escribe una historia que describa por qu tiene esa expresin
en su cara.
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ -
Dibuja emociones a los siguientes crculos, recrtalos, pgalos
en un cartn duro, al secarse nelos a un palito de paleta,
adrnalos hacindoles un moo con un listn y listas para
jugar con ellas.

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada nio para
encontrar la accin que realiza con el apoyo e instruccin de
un adulto.
Por qu es importante seguir las indicaciones de un adulto?

_______________________________________________________________
- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar t
solo y escribe en las lneas, por qu no necesitas ayuda
de un adulto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 19
APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de

conducta en el aula.
Horizontales
Verticales 4.- Utilizo las palabras
1.- No tiro ___________al suelo. ____________ y por favor.
2.- Cumplo con mis __________. 5.- Ayudo a la buena
___________ en el aula.
3.- No pongo ___________.
6.- Digo con ___________ mis
1 opiniones.
2
3
5 4
a t d g a
p
r t
r d
6
- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para

tener una buena relacin con tus compaeros.

NOV. DIC. 2015 - 2016 1 GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
- Colorea las imgenes y escribe dentro de cada crculo una N

a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que
son por deseo.
- Escribe del 1 al 9 las slabas que aparecen en los crculos, para

formar uno de los derechos de los nios y nias como t.
5
3 6
go cho a bre
de
2
9
1
re nom un
4 Ten 8 7
_______________________________________________


1o. MAT DE APOYO NOV-DIC-2015-2016 ROY PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1o. MAT DE APOYO NOV-DIC-2015-2016 ROY PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

Registrar datos a travs de tablas

Uno de los momentos favoritos de los nios es

Nombre del cuento Nombre del autor Nmero

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.

-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.

Qu oscuro estaba all adentro! Quin es?

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.

- ____T venciste al gato y al lobo____

- ____A dnde vas tan temprano ____

____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____

-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes del

El ____ ____ ____ ____ aull y corri.

Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

Recomendar un cuento por escrito

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

Era una her______sa nia, blan____ como la

P____n____ ____ ____o

Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

De los cuentos que has ledo o que conoces, cul

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Leer noticias en prensa escrita

CIUDAD DE MXICO, 18 de noviembre de 2015

-Encierra de lo que trata la noticia: Comida chatarra.

La mam pr____p____ ____ ____ la comida.

Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

-De la parte inferior de la hoja, escoge la slaba que se necesita

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

- A cada par de palabras cmbiales una letra y observa cmo

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Una visita al zoolgico

Quinto 5 Cuarto 4 Primero 1

-Termina de escribir la numeracin con los nmeros ordinales.

Carlos trae cachucha, en qu lugar est? ___________________

-Une mediante lneas de colores cada nmero con su escritura.

Tercero Quinto Sptimo

Ana, Nora, Mnica y Sara, llevaron al zoolgico dinero para

Cunto dinero lleva Pedro al zoolgico? _________________

-Encierra en un crculo el recuerdo del zoolgico que Sara pudo

Le sobr dinero? ______ cunto? ____________

- Escribe el signo + si la ranita avanza y si retrocede.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

En las jaulas de las aves haba una con 15 pjaros, se escaparon

- Segn la suma, dibuja las mariposas que faltan.

- Suma y resuelve. - Tacha los que escaparon.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

EL LUGAR DONDE VIVO.

- Del lugar donde vives, dibuja:

Lo que te gusta Lo que no te gusta

- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las caractersticas

Nos da luz y calor.

Estn formadas por tierra

Son seres vivos.

Ros, lagunas y mares.

- T venciste al gato y al lobo

- A dnde vas tan temprano

Y dnde vive tu abuela, Caperucita

El aull y corri.

Maull el y salt.

El Simn es valiente.

El gran .

C_ _eru_ _ _a R_ ___a y el

Caperucita Roja va a la sa de su abueli_ que vive en

__lanca _iev_ _ y los _ie_ ___

Era una her__sa nia, blan como la

Pn o

Gepetto, el viejo car__ _ ro, deseaba que su

La mam prp la comida.

Los alumnos agua fresca.

Le sobr dinero? cunto? ______

F c c E __no