LA EXCEPCIONALIDAD: CONCEPTOS

BSICOS
Definiciones de Excepcionalidad:
Segn Walter BARBE (1968) Excepcional significa que se trata de
personas que difieren del trmino medio en tal medida que sus
diferencias justifican algn tipo de ajuste escolar especial, sea en el
aula misma o en clases especiales. El calificativo comprende tanto a
los nios cuyas diferencias no les permiten colocarse a la altura de los
nios comunes, como a aqullos cuyas diferencias los capacitan para
actuar por encima del trmino medio

SAMUEL KIRK (1972) nos dice que: Un nio excepcional es aqul que
se diferencia del nio normal o promedio en:

a) Caractersticas mentales;

b) Habilidades sensoriales;

e) Caractersticas neuromusculares y psicolgicas;

d) Conducta social o emocional;

e) Habilidades para la comunicacin; y

f) Mltiples desventajas y servicios para desarrollar sus capacidades

al mximo.

Isabel ADRADOS (1973), por su parte, expresa que bajo la

denominacin de excepcionales, se agrupan tanto los nios
superdotados como los infradotados. Estos nios son diferentes de la
mayora, pues ocupan los extremos de la curva de la inteligencia. Y,
tanto unos como otros, son difciles, fuente de problemas, por lo que
se requieren cuidados especiales.
TELFORD y SAWREY (1973), consideran al individuo excepcional como
la persona que se desva de la norma en ciertas caractersticas
fsicas, mentales, emocionales o sociales en grado tal que requiere
servicios sociales y educacionales especiales con el fn de desarrollar
su capacidad al mximo

EL MINISTERIO DE EDUCACION (Art.S D.S. No 02-83-ED) emplea la

palabra excepcional para referirse a aqullos nios que por sus
caractersticas biopsicosociales excepcionales, requieren de la
aplicacin de tcnicas y procedimientos especiales en Centros y
Programas de Educacin Especial.

GUTIERREZ OLAYA (1986), psiclogo peruano, dice que: se denomina

Nio Excepcional a todos aqullos nios que se desvan del trmino
medio en grado suficiente como para requerir tratamiento o
ejercitacin especial con el objeto de obtener el mximo de sus
posibilidades. Anita WOOLFOLK (1990), resume que Son personas
excepcionales tanto los infradotados como los superdotados.

Para WILLIAM L. Heward (1998), Los nios excepcionales presentan

diferencias fsicas, mentales y/o en su capacidad de aprendizaje que
difieren significativamente de la media (por encima o por debajo) y
que son amplias que requieren de la puesta en marcha de programas
de educacin especial

Para nosotros, excepcional es aquel nio o joven que presenta una

desviacin significativa de la norma o trmino medio, ya sea en el
rea fsica, mental o de comportamiento.