IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS INNOVADORAS,

APOYADAS EN LAS TIC PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE-

ENSEANZA DE LOS NIOS CON DFICIT DE ATENCIN DEL GRADO 4 DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL MARCO AURELIO BERNAL

LIOZNOVA YESNEY GONZLEZ ARIAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S

FACULTAD DE EDUCACION

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

PROPUESTA DE INVESTIGACION

GARAGOA

2017
 2.1 Problema:

2.1.1 Descripcin del problema:

El gobierno nacional viene haciendo grades esfuerzo por la inclusin de los nios con

necesidades educativas al sistema escolar con polticas publicas encaminadas a una

educacin pluricultural y basada en el respeto de la diferencia; la integracin y la

implementacin de las distintas estrategias pedaggicas a los nios y nias con necesidades

educativas especiales en las aulas ha constituido un gran desafo en la comunidad

educativa y en la sociedad; lo que genera una reflexin permanente y cuestiona sobre los

roles que se deben asumir en dicho proceso. No obstante, puede decirse que socialmente ha

habido un cambio, hacia la tolerancia y la integracin social de nios discapacitados,

esencialmente porque se ha comprobado en varias ocasiones, que la discapacidad es un

trmino terico ms que prctico, debido a que los nios luego de estar incluidos en el

sistema educativo tradicional logran desarrollarse como personas integrales y con

posibilidades profesionales.

A partir de estudios efectuados por Fowler (1993), el trastorno ms habitual en edades

infantiles, resulta ser el dficit atencin el que, a partir del National Institute of Mental

Healh, fue definido como un trastorno caracterizado por la dificultad de focalizar y

mantener la atencin, que de acuerdo con la edad y madurez de un individuo, se considera

apropiada (Ramrez, 2007) Si un nio tiene problemas en el aula, sean dificultades

acadmicas o de disciplina, es imprescindible que la institucin inicie un proceso de

caracterizacin donde identifique cuales son las necesidades del estudiante e inicie un

flexibilizacin curricular.

Es necesario considerar, que actualmente se encuentran nios que integran el cuarto

grado de primaria de la institucin educativa tcnico industrial marco Aurelio Bernal con

dificultades de dficit de atencin, lo que requiere una atencin especial fuera y dentro del

aula de clase asumiendo que esta poblacin se caracteriza por la poca capacidad para

concentrarse, manifestaciones de intranquilidad y de dispersin.

La poblacin objeto de esta investigacin se encuentra en el municipio de Garagoa es

la capital de la Provincia de Neira, en el Valle de Tenza. Ubicada al suroriente de Boyac,

sobre la cordillera Oriental. Tiene una extensin de 191,75 km, una altura de 1705 msnm.

El municipio est ubicado en un plano inclinado, tiene una poblacin aproximada de 16.195

habitantes, 12.084 en el permetro urbano y 4.111 en el rea rural, cuenta con dos

instituciones educativas pblicas ; la institucin educativa tcnico industrial marco Aurelio

Bernal es una institucin de carcter pblico que atiende aproximadamente 1300

estudiantes de preescolar a once; ni el municipio ni la institucin cuenta con los

profesionales ni las herramientas y/o capacitacin para realizar un proceso teraputico con

los nios que presentan necesidades educativas.

Todo esto provoca la necesidad de que se implementen estrategias pedaggicas novedosas

con el objetivo de atender a nios y nias que se encuentran en el cuarto grado de la

primaria que muestran un dficit atentacin, el punto central de la problemtica de cmo

los docentes de cuarto de primaria la institucin marco Aurelio Bernal en el municipio

 Garagoa logran atender de manera efectiva los nios que presentan el trastorno de dficit

de atencin, a las actividades y al grupo en general del aula . As como tambin es

necesario conocer si los docentes cuentan con los conocimientos, tcnicas e instrumentos

adecuados para abordar el problema. Para los docentes que trabajan en este grado es muy

importante que conozcan la discapacidad que presentan estos nios con dficit de atencin

y as saber a qu se van a enfrentar y de esta forma general diferentes estrategias que

permitan potenciar el desarrollo del nio; esta tarea es de gran importancia, ya que de no

hacerlo, se corre el riesgo de perderse y de terminar en poner a los menores en actividades

cotidianas para que pase el tiempo, teniendo un bajo impacto en la vida de este estudiante.

2.1.1 Formulacin del problema:

Cules son las estrategias pedaggicas tic innovadoras para mejorar los procesos de

aprendizaje- enseanza de los nios con dficit de atencin del grado 4 de la institucin

educativa tcnico industrial marco Aurelio Bernal?

2.2. Objetivos:

2.2.1 General:

Contribuir al mejoramiento acadmico y reducir el dficit atencional en los estudiantes

del grado cuarto de la institucin educativa tcnico industrial Maraco Aurelio Bernal de

Garagoa mediante implementacin de estrategias pedaggicas innovadoras utilizando las

tic.
2.2.1 Especficos:

Desarrollar una aplicacin web como hermanita teraputica y pedaggica para los

nios con dficit de atencin.

Proporcionar a los docentes y padres de familia la implementacin de diversas

tcnicas y estrategias que le permitan el manejo de las dificultades de atencin y

concentracin.

Conocer la formacin y conocimientos de los docentes referentes al dficit de

atencin