INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ

DIEGO ANDRES SANCHEZ PEREZ GRADO 11

IDENTIFICACION DE LA GUIA
ÁREA: LENGUA GRADO: VI GUIA DE APRENDIZAJE # 8 Periodo: 2 JORNADA:
CASTELLANA NOCTURNA
EJE TEMATICO: literatura del Romanticismo, Realismo, DOCENTE:
Naturalismo y Simbolismo.

ESTANDARES

 Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias.

 Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control

sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos

CONTENIDOS

Literatura del Romanticismo, Realismo,

Naturalismo y Simbolismo.

“Ser romántico es dar a lo cotidiano un sentido elevado, algo conocido, la dignidad de los
desconocido, a lo infinito, el brillo de lo infinito” Novalis

 Movimiento que se desarrolla en Europa durante la primera mitad del siglo XIX.

 No es solo un movimiento literario, sino unja nueva forma de entender la política y la vida.

 Supone una nueva actitud ante la vida, se caracteriza por la “exaltación del yo”.

 Genera un ansia de libertad: el hombre romántico hace de la rebeldía una norma de conducta.

 Los románticos buscan el ideal, lo eterno, lo absoluto, pero entre ese ideal desconocido el
hombre se interpone ante la realidad.

 Los grandes temas del romanticismo más destacados fueron: la naturaleza, la edad media,
la identidad, la noche, el sueño y la muerte.

 Entre los géneros más empleados fueron:

  La poesía: género preferido por los románticos. Hamlet en cementerio de Eugene, Lord
Byron y Holderin algunos de los más grandes poetas.

 Drama romántica: frente al teatro neoclásico, este sigue modelos de Shakespeare y del
teatro español. Goethe, Schiller, Kleist yBucher, escribieron dramas románticos
importantes.

 Dentro de la prosa destacan las novelas históricas, artículos y leyendas, tuvo como
principales representantes a Edgar Allan Poe, Víctor Hugo y Walter Scott.

Realismo
 Movimiento literario que surgió a mediados del siglo XIX marcando una ruptura con el
romanticismo.

 El término” realismo” comenzó a usarse a partir de la exposición de caderas de Gustave

Coubert en 1850 en parís. Coubert se considera el padre de dicho movimiento.

 El realismo se interesó por retratar el mundo cotidiano, los problemas del individuo y las
condiciones socioeconómicas de las diversas clases.

 La literatura realista se caracterizó por el estilo simple y sobrio, la descripción minuciosa de

los personajes, la preferencia por un narrador omnisciente y un estilo directo y natural.

 La vida cotidiana fue el tema principal del realismo. Como los lectores querían verse
representados en obras literarias que leían, los escritores narraban historias verosímiles
especialmente sobre la burguesía y el proletariado.

 La narrativa fue uno de los géneros más destacados del realismo en la narrativa se destacan
algunos cuentos especialmente de Guy Maupassant, Antan Chejov y Nicolai Gogol.

Naturalismo
 El naturalismo se introdujo hacia 1882, en medio de una fuerte polémica.

 Este movimiento tenía como objetivo explicar los comportamientos del ser humano. El
novelista del naturalismo pretende interpreta la vida mediante la descripción del entorno
social y descubrir leyes que rigen la conducta humana.

 Adopción de los temas relativos a las conductas sexuales como elemento central de las
novelas.
  Los géneros más destacados son: la novela naturalista, este pretendía hacer la novela una
observación científica y experimental de la humanidad y por último la poesía, esta siguió
cultivándose y tuvo buena acogida entre el público.

 Autores más destacados :

 Clorinda Mattao con Aves sin nido.

 Mercedes Cabello con blanco sol

 Eugenio Cambaceres con música sentimental

 Federico Gamboa con santa.

Simbolismo

 El simbolismo fue uno de los movimientos artísticos más importantes de finales del siglo
XX originados en Francia y Bélgica.

 Jean Mórea definió este estilo como –“ enemigo de la enseñanza, la declamación y

descripción objetiva”-

 Para el simbolista, el mundo es un misterio por descifrar y el poeta debe trazar las
correspondencias ocultas que unen los objetos sensibles.

 Los poetas tenían como papel principal representar esta literatura y darle una realidad sin
necesidad de ser explicada. Estos son representados por los poetas malditos.

 Los poetas malditos se llamó a un grupo de escritores que incorporaron el mal como esencia
del hombre mismo y lo reflejaron en su poesía. Hay 4 poetas que ejercieron una revolución
en la poesía francesa, ellos son:
 Baudelaire: poeta crítico y traductor francés, fue llamado poeta maldito debido a su vida de
bohemia.
 Arthur Bimbaud: Poeta francés nacido en Charleville en 1854, mostro desde pequeño un
gran talento para la literatura.
 Verlaine: poeta francés nacido en Metz en 1844 expresa su desgarramiento, dividido entre
Bimbauid y Mathilde.
 Mallarme: poeta nacido en 1842, estudio bachillerato en Sens, desde muy joven empezó a
escribir poesía.
 COMPETENCIAS

 Identifica en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas
y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores entre otros aspectos.

 Relaciona el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en
los cuales se han producido.

ACTIVIDADES

Preguntas sobre el ROMANTICISMO, REALISMO Y VANGUARDISMO

1. La corriente literaria que describe el ambiente social, el contexto histórico, las conductas
y vivencias de los personajes se denomina:
A) Barroco
B) Realismo
C) Ilustración
D) Renacimiento
E) Clasicismo

2. La novela realista plantea una relación entre:

A) sociedad – mito
B) individuo familia
C) individuo – destino
D) individuo - sociedad
E) sociedad – ritual

3. Dentro del Realismo las obras de Balzac son de carácter:

A) psicológico
B) filosófico
C) ideológico
D) ecológico
E) sociológico

4. Corriente literaria que se caracteriza por tener una visión cosmopolita y universal:
A) Renacimiento
B) Vanguardismo
C) Naturalismo
D) Realismo
E) Clasicismo

5. Tres representantes del Romanticismo europeo:

A) Bécquer, Poe, Balzac
B) Poe, Goethe, Bécquer
C) Víctor Hugo, Goethe, Bécquer
D) Flaubert, Zolá, Moratín
E) Goethe, Víctor Hugo, Poe

COMPROMISOS

ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta las corrientes literarias, responde.

1. ¿Qué es la literatura y de dónde proviene? RTT:

El origen semántico de la palabra literatura proviene del latín LITTERAE, que significa: letra o escrito. Por ella
podemos describir que es el conjunto de escritos de una época, región, o movimiento, que los diferencia e
independiza de otras corrientes. Dándole un carácter individual y original; resultando a su vez atractivo, ya
que representa la realidad o expectativas de una realidad en la cual se encuentra inmersa la corriente
literaria. La literatura representa también uno de los actos más peculiares de la comunicación humana. La
literatura es el arte bello de expresarse oralmente como en forma escrita, la Literatura es una palabra
polisémica, plurivalente, poli funcional. También nos referimos dentro del concepto de Literatura al conjunto
de producciones literarias de una nación, de una época o de un género y al conjunto de obras que versan
sobre un arte o una ciencia. Para definir el concepto de Literatura, debemos de partir de la base y significación
de dos términos de gran importancia y en los que la Literatura está fundamentada: Arte y Palabra Tanto el
uno como el otro son elementos integradores de conocimiento literario.

2. ¿Por qué es importante la literatura en nuestro mundo actual? RTT:

Es importante porque nos hace desarrollar nuestro pensamiento y personalidad. Gracias a lo que leemos
podemos desarrollar nuestras propias ideas y convicciones ampliando nuestro punto de vista. Esto a la vez
desarrolla el pensamiento crítico y la opinión, algo muy importante en la formación de la personalidad, ya que
es lo que nos define.

3. Realiza una clasificación cronológica de las distintas etapas de los movimientos

literarios. RTT:
 Clasicismo
 Medieval
 Renacimiento
 Barroco
 Neoclasicismo
 Romanticismo
 Realismo
 Modernismo
 Generación del 98
 Novecentismo o Generación del 14
 Vanguardismo
 Generación del 27
 Postvanguardismo
Ejemplo:
MOVIMIENTOS CARACTERÍSTICAS TEMAS PRINCIPALES PRINCIPALES
LITERARIOS OBRAS REPRESENTANTES

ANEXO PDF DE LOS EJEMPLOS DE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS

BIBLIOGRAFIA.

https://www.youtube.com/watch?v=JdFG454Meao

https://www.youtube.com/watch?v=zvzF0N-0P6w&list=TLPQMjUwODIwMjC3FpE4bc2zqg&index=1