Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Carrera de Diseo Grfico

Ctedra: Comunicacin II
Prof. Titular: Lic. Adriana Ins Echeverra
J. T. P.: Tec. Com. Social Martha B. Lezcano de Casco
Auxiliares Docentes: Arq. Dora Gallo - D.G. Leandro Aquino
Comunicador Social Ral Duarte

ESQUEMA N 3: PASOS DEL DIAGNOSTICO

Prieto Castillo, D. (1984). El autodiagnstico comunitario. Manuales Didcticos, 5. Quito:
CIESPAL.

PASOS del DIAGNSTICO

IDENTIFICACIN del PROBLEMA o TEMA

Anlisis del contexto Jerarquizacin de

del problema o tema problemas o temas

Informacin Informacin Organizacin Reunin de la Procesamiento

que poseemos que necesitamos para la obtencin informacin de la
de la informacin
informacin

Elaboracin de algn tipo de Distribucin Recepcin de

documento con los resulta- de la puntos de
dos del procesamiento de la informacin vista sobre la
informacin. informacin

Elaboracin de Proyeccin a futuro

documentos finales de lo que anticipa
la informacin

PLANIFICACION DE PASOS A SEGUIR PARA EL TRATAMIENTO DEL

PROBLEMA O TEMA
 DIAGNOSTICO DE SISTEMAS DE COMUNICACIN

VARIABLES FUNDAMENTALES

COMUNICACIN COMUNICACIN COMUNICACIN

COLECTIVA INSTITUCIONAL COMUNITARIA
Medios radio, televisin, Instituciones escuela, iglesia, Instancias familia,
que llegan cine, peridicos, de relacin centros de salud, intermedias trabajo,
a la revistas comunitaria municipio, de esparcimiento
comunidad centros de comunicacin
fomento agrco-
la, centros
depor-
tivos, centros
veci-nales, otros
Tendenciaspropietarios, Formas de interpersonal, Relaciones sexo, edad,
y alcancescober-tura, relacin grupal por actividades,
de los cantidad (me-dios creencias
medios impresos),
ubicacin
Formas de aparatos (radio y Medios de verbal, por sistema Tipos de de trabajo,
relacin televisin),puestos, relacin de asambleas o grupos religio- sos,
sistemas de reuniones, por polticos, de
intercambio carteles, altopar- esparcimiento,
de informaciones lantes, folletos, de estudios,
peri- otros
dicos murales,
rotafolios, etc.
Mensajes culturales, Mensajes educativos, Relaciones participativas,
educativos propagan- propagandsticos, grupales autoritarias,
dsticos, de esparcimiento presencia de
publicitarios lderes
intermedios

Relaciones por edades, por Difusin sobre salud, Puntos de locales

(pblicos, sexos, por de sobre higiene, reunin institucio-nales,
audiencias) ocupaciones conceptos sobre orga- viviendas,
nizacin familiar, centros de
sobre educacin, trabajo, plazas,
sobre vivienda, mercado, lava-
so-bre deros, cines,
alimentacin, centros
otros deportivos,
otros
 COMUNICACIN COMUNICACIN COMUNICACIN
COLECTIVA INSTITUCIONAL COMUNITARIA
Socializacin de de trabajo, de Recursos espacios, Motivos de problemas de
expectativas esparcimiento, de las objetos, reunin trabajo, celebra-
de consumo de institucio- materiales, ciones, (fiestas
objetos sexuales nes sistemas de religiosas y laicas,
impresin, ceremonias)
capacitacin espar-cimiento,
del personal comuni-cacin
cotidiana,
estudios, otros
Difusin de sociales, Radio de recibe Medios formas de
estereotipos sexuales, de influencia pobladores, comunitarios relacin verbal,
relaciones varn visita a altoparlan-
mujer, de pobladores, tes, mimegrafo,
trabajo, de acude a peridico mural,
esparcimiento, puntos de artesanas, otros
de solucin de reunin,
proble-mas, de promueve
justicia, de formas de
consumo relacin
grupal
Relaciones de negacin, de Lderes grupos en los Mensajes verbales (sobre
con las distorsin, de institucio- que influye, temas comunita-
necesidades parcializacin, de nales formas de rios, trabajo,
relevantes pseudo- influencia, fami-
explicacin temas de lia, esparcimien-
influencia, to), artesanales
tiempo de (motivos comer-
influencia ciales para incre-
(espordica, mentar la venta),
permanente) impresos, otros
Expectativas por edades y
y creencias sexos, por
estereotipos
compartidos, por
percepcin de
mensajes simila-
res, por
tradiciones
locales, por in-
fluencia de
grupos de
referencia, por
relaciones
familiares, otras.