PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°87

Propuesta de trabajo - 3 de Junio

#NiUnaMenos

➢ Espacios curriculares: EDI - Prácticas I

➢ Docentes: Hervaez, Cynthia y Urtizbiria, Laura

➢ Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL - 1° año

➢ AÑO: 2022
ESI
Fundamentación

Tal como expresa el material “Propuesta de acciones institucionales y comunitarias para la

formación docente”, la fecha 3 de junio de 2015, se constituyó en un hito histórico en virtud de las
numerosas manifestaciones a lo largo y ancho de nuestro país, que bajo la consigna “Ni una
menos” se unieron ante el reclamo contra las violencias por razones de género. A partir de
entonces los Institutos de Formación Docente han participado activamente en esas convocatorias
y, en muchos casos, se han convertido en una referencia de sus comunidades para el abordaje de
estas problemáticas.

Cabe destacar que la promulgación de la Ley N° 26.150/06, habilitó espacios para la

pedagogía en educación sexual integral, en clave perspectiva de género, para la deconstrucción de
paradigmas estereotipados, para generar una convivencia ciudadana basada en la igualdad, la
inclusión y el respeto por la diversidad. A la vez que nos “permite revisar y analizar críticamente
los modos en que nos vinculamos y posibilita así la construcción colectiva de nuevos modos
posibles”.

Es por ello que la participación en la jornada Ni Una Menos se circunscribe en un deseo

por la búsqueda de sociedades más igualitarias e inclusivas, generando espacios de interpelación y
transformación de prácticas para dejar de reproducir patrones basados en la violencia patriarcal
en nuestras vinculaciones interpersonales como mujeres y LGTBQ+. Cuestiones que les
estudiantes de la Carrera deberán hacer cuerpo para sus futuras prácticas profesionalizantes,
garantizando así los Derechos de la ciudadanía.

Contexto de trabajo
Se trabajará durante la semana del 31 de mayo al 3 de Junio, con alumnes de 1° año de la Carrera
Tecnicatura en Trabajo Social, mediante la articulación entre los espacios curriculares a cargo de
las profesoras Hervaez Cynthia, de la cátedra Espacio de Definición Institucional, y la profesora
Urtizbiria Maria Laura de Prácticas l. Para lo cual se ha seleccionado del Material elaborado por el
Área de Políticas Estudiantiles, la actividad “(De) construyendo sentidos: sobre los modos de
comunicar en los medios”.

Objetivos:
Que les alumnes:
❖ Problematicen los roles que se asignan por el sexo biológico;
❖ Deconstruyan los estereotipos de género;
❖ Analicen críticamente las violencias en los modos de comunicar en los medios;
❖ Reflexionen sobre la desigualdad que generan estas representaciones y construcciones
sociales que se difunden por los medios de comunicación.
Contenidos:

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 ❖ Teorización de Violencia de Género a partir de la Ley 26.485
❖ Conceptualización sobre violencia mediática
❖ Recomendaciones para el abordaje de la comunicación con perspectiva de género

Actividad:
(De) construyendo sentidos: sobre los modos de comunicar en los medios
Con el objetivo de evidenciar que las violencias por razones de género son un fenómeno
social que se naturaliza en discursos públicos y en el orden simbólico de los mensajes y valores que
se transmiten, en esta actividad les proponemos identificarlos allí donde se manifiestan para
cuestionarlos y desarmarlos. La circulación de estereotipos que privilegian ciertos cuerpos y
subjetividades —y que discriminan otras—, por ejemplo, o que reproducen un estado de
dominación y jerarquías entre varones y mujeres. Teniendo en cuenta que la Ley Nº 26.485
contempla la existencia de violencia mediática contra las mujeres, les proponemos realizar una
breve investigación sobre los modos en que se construyen sentidos en los medios de
comunicación. Para ello invitamos a buscar y seleccionar titulares y/o artículos de diarios o
revistas, recortes de programas televisivos —y sus zócalos— y radiales y realizar una reflexión
crítica acerca de los modos en los que se comunica.

La actividad se enfocará en 4 ejes como disparadores, siendo los mismos los siguientes:

❖ Femicidios: ¿Qué sentidos se pretenden instalar cuando se habla de la víctima?

❖ Modelos de familias y roles (como se muestran)
❖ ¿Qué lugar ocupan las mujeres en los medios de comunicación?
❖ Diversidad: ¿Cómo se representan las diversidades?

Se tomará en cuenta como se muestran y visibilizan a través de:

❖ Noticias;
❖ Publicidades (sobre todo en el eje de los modelos de familias que se muestran y la
referencia a roles estereotipados).

Momento 1
Se realizará la introducción de la temática, exhibiendo una presentación digital, en donde se
brindará el concepto de violencia de género que formula la Ley 26.485, haciendo hincapié en la
modalidad de violencia mediática. Se socializará mediante proyector diversas noticias (tomando
también gráfica, zócalos y recortes de programas), y publicidades para generar un proceso
reflexivo a partir del cuestionamiento sobre la forma de comunicar que tienen los medios de
comunicación y poder problematizar los ejes mencionados anteriormente. Se promoverá en les
estudiantes la indagación e investigación sobre noticias y publicidades donde prevalezca un
tratamiento mediático irresponsable

Momento 2
En esta instancia, serán les alumnes los que aportaran material relacionado a las noticias o
publicidades que les provocaron un impacto, se fundamentará la selección para abrir debate en la
clase de Taller de Prácticas I, el propósito es generar ideas a modo de conclusión que aporten a

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deconstruir, desnaturalizando cuestiones en relación a la violencia de género. Para lo cual la
docente se apoyará en la “Guía para una comunicación con perspectiva de género”, recuperando
las recomendaciones sobre formas adecuadas de comunicar.
Finalmente, luego del debate grupal, se recuperaran los aportes realizados por lxs estudiantes en
torno a los ejes problematizados con ayuda de la docente, las cuáles serán plasmadas en un afiche,
y compartidas en la jornada pública del día viernes 3 de Junio.

Material didáctico:
❖ Ley 26.485/09 “Ley de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia
contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales”.
❖ Tenemos algo que decir.INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE CONTRA LAS VIOLENCIAS
DE GÉNERO #3J #NiUNAMENOS. Material elaborado por el Área de Políticas Estudiantiles.
Instituto Nacional de Formación Docente
❖ Violencia simbólica y mediática. Guía para una comunicación con perspectiva de género.
Instituto Nacional de las Mujeres.
❖ Presentación sobre Violencia de género, noticias y publicidades.