UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:
NEUROCIENCIA Y COMPORTAMIENTO

ASIGNATURA:
TEORIAS PSICOLOGICAS ACTUALES

PRESENTADO POR:
MELISSA NICOL CORDERO CORDERO
MATRICULA: 15-2365

FACILITADOR:
NGELA LUNA VALENTN

Santiago de los caballeros

Repblica dominicana
14.04.2016
 INTRODUCCION

En este documento se hablar sobre los avances realizados por la neurociencia,

dando mencin aparte a la neuropsicologa, en el siglo XIX. en este siglo la
neurociencia tuvo un gran avance que ha sido propulsado principalmente por los
grandes avances tecnolgicos en estudios de imgenes, pero lamentablemente,
aunque se ha avanzado mucho el cerebro contina teniendo muchos secretos en
espera de ser descubiertos.
1.- Realiza un ensayo conteniendo los avances de las ltimas
investigaciones del siglo XXI sobre:

a) Neurociencia

desde los ltimos 50 aos, ha habido una explosin de descubrimientos en el

campo de las neurociencias. Este avance extraordinario se ha debido en gran
medida al desarrollo de tecnologas revolucionarias y a la disponibilidad de nuevos
mtodos de terapia mdica. Como resultado inmediato hemos visto un aumento
dramtico de nuestras expectativas de vida, las que ahora son de casi 80 aos,
tanto para hombres como mujeres. Esto comparado con las expectativas de vida
de alrededor de 60 aos a principios del siglo XX y de 30 aos en la poca del
Imperio Romano.
A medida que aparecen nuevas curas y mtodos preventivos para diferentes
enfermedades se hace ms y ms claro que el desafo de mayor relevancia al cual
nos enfrentamos, es entender cmo funciona el cerebro humano y cules son las
alteraciones celulares y moleculares que se producen cuando el cerebro cae
vctima de algn tipo de enfermedad. Las condiciones que pueden afectar el
funcionamiento normal del cerebro son muchas, desde trauma debido a
accidentes, infecciones y accidentes vasculares, a enfermedades del desarrollo
como el autismo y la esquizofrenia; y alteraciones degenerativas asociadas con la
edad como las enfermedades de Alzheimer, Parkinson, esclerosis mltiple y
demencia.
Los avances en neurociencia han sido tan espectaculares que hemos aprendido
ms en un slo ao que durante los ltimos cien aos.
Este nuevo conocimiento se obtuvo debido a la aparicin de nuevas tcnicas de
imagen como:
1.- Tomografa por Emisin de Positrones (TEP),
2.- Resonancia magntica funcional (fRNM),
3.- Tensores de difusin (ITD)
4.- Potenciales evocados o Potenciales Relacionados con acontecimientos
discretos (PRADs)
 b) Neuropsicologa.

A partir de la dcada de 1940 comienza a desarrollarse una corriente de

pensamiento nuevo en la neuropsicologa. Su inspiracin deviene de la
contribucin realizada por las ciencias cognitivas. Estas ltimas se producen a
consecuencia de una reaccin en el seno de los investigadores (particularmente
anglosajones) contra el behaviorismo, que haba triunfado poco tiempo atrs.
Ms precisamente, setiembre de 1948 marca un giro en la neuropsicologa
norteamericana y mundial. En el Instituto de Tecnologa de California se renen
diversos investigadores de variadas disciplinas para discutir la manera en que el
sistema nervioso controla el comportamiento (ttulo del Simposio: Cerebral
mechanism in behaviour).
Entre los presentes figuran John von Neumann, Warren Mc Cullogh y Karl Lashley.
El eje de sus posturas es encontrar el vnculo entre el modo de tratamiento de la
informacin por el cerebro humano y su correlacin con el tratamiento
estrictamente lgico de las mquinas computacionales salidas de la ficcin
cientfica de un Da Vinci, de Julio Verne.
Karl Lashley plantea la necesidad de no prescindir nunca ms de la nocin de
representacin mental, del concepto de anticipacin y representacin. En
consecuencia, estos investigadores se oponen firmemente a la nocin de
estmulo-respuesta (Nespoulous).
En septiembre de 1956, nuevamente en el Instituto de Tecnologa de
Massachusetts, se produce un nuevo evento que incide en la
neuropsicolingstica. En esta instancia se realiza un nuevo Simposio sobre la
teora de la informacin, donde nuevos investigadores presentan sus afirmaciones
en el sentido de nuevos aportes.
Noam Chomsky postula que el espritu humano, hospedado en el cerebro,
elabora en su profundidad el lenguaje cuyas ramificaciones superficiales
observadas en el mundo visible del comportamiento no pasan apenas de un plido
reflejo engaoso.
Gardner propone en 1985 cinco aspectos de las ciencias cognitivas vigentes hasta
nuestros das, ntimamente relacionados con la neuropsicologa.
Los mismos son:
1) Diferentes niveles de representacin sobre los que se apoyan las funciones
mentales;
2) necesidad del computador como simulador lgico de las operaciones mentales;
3) necesidad de minimizar el contexto para no introducir muchos grados de
libertad en la arquitectura funcional que se intenta producir;
4) constituir una interdisciplinariedad en torno a la filosofa, psicolingstica,
inteligencia artificial, antropologa y neurociencias;
5) un enfoque filosfico que cuestione y al mismo tiempo se apoye en esta nueva
realidad.
Nespoulous sintetiza de este modo su particular enfoque del aporte tanto de
Lashley como Chomsky: El objetivo de la neuropsicologa cognitiva es por lo tanto
claro: determinar la arquitectura funcional que sustenta el comportamiento verbal y
los ncleos que pueden estar alterados. Determinar los ncleos de representacin
de los procesos que en un determinado paciente se encuentran alterados.
Caracterizar de la forma ms precisa posible las operaciones mentales que estn
alteradas o intactas en el afsico, y especificar tambin las posibilidades
adaptativas y algunas veces paliativas.

2. Establece la relacin y diferencia entre s de:

*Las neurociencias del siglo XIX y siglo XX.
Diferencia:
No encontr las diferencias de esta.
Relacin:
A finales del siglo XIX e inicios del siglo XX se produce los descubrimientos de
Broca y Wernicke sobre la localizacin del lenguaje en el cerebro en pacientes con
lesiones, afsicos, finalmente el impulso definitivo al nacimiento de la
neuropsicologa se produce despus de la II Guerra Mundial con dos destacados
autores, Luria por una parte y Hebb por otra.
Es a partir de este momento y de las diferentes pruebas y datos cientficos y
discusiones sobre las localizaciones cerebrales y la teora holstica del
funcionamiento unitario del cerebro y de las conductas superiores cognitivas
cuando se da por hecho que se inicia la neuropsicologa como ciencia.

*Argumente de manera reflexiva acerca de, la interaccin entre cerebro,

procesos cognitivos y comportamiento.

El cerebro humano es una creacin perfecta que ha evolucionado a travs del

tiempo formando regiones y zonas especficas, cada una de ellas con una funcin
determinada. Sobre nuestro cerebro primitivo bsico, a lo largo de la evolucin,
surgieron nuevas zonas sin desechar las antiguas, que siguen operando, aunque
ya de manera controlada por las nuevas estructuras del cerebro moderno y que
son las responsables de nuestros instintos y conductas ms primarias.
Nuestro cerebro funciona como una red de neuronas que transmite informacin a
travs de puntos de contacto o sinapsis, enviando seales basadas en los
estmulos externos que captamos a travs de nuestros sentidos. El cerebro
procesa estos estmulos y da lugar a la conducta, que en todos los seres humanos
comparte varias caractersticas:

Es motivada: Siempre obedece a una causa, a un motivo.

 Es singular: Distinta en cada persona a causa de las diferencias
individuales.
Es constante: Una misma persona se comporta de manera constante an
en distintas circunstancias.

El cerebro humano est dividido en dos hemisferios, derecho e izquierdo, cada

uno de ellos especializados en una conducta especfica, y conectados entre ellos
de forma permanente por una estructura llamada cuerpo calloso, formada por
millones de fibras nerviosas que recorren todo nuestro cerebro.
Nuestro hemisferio derecho es el responsable de la expresin no verbal y de la
conducta emocional. Este hemisferio piensa y recuerda en imgenes.
Nuestro hemisferio izquierdo est relacionado con la conducta verbal y el
razonamiento lgico.

Dado que es nuestra estructura cerebral junto a nuestra qumica interna la que
rige nuestro comportamiento, en todo sobre mi cerebro, exploraremos las zonas o
procesos cerebrales implicados en la vergenza, las adicciones, el amor a primera
vista, los fallos de la memoria, los estados de nimo y dems comportamientos del
ser humano para lograr entender por qu nos comportamos de determinada
manera o por qu nuestro cuerpo reacciona de una forma u otra ante diferentes
estmulos o situaciones.

OPINION PERSONAL:
Personalmente, siento que este es uno de los temas ms importante para la
asignatura, ya que en esta se analizan las ltimas investigaciones e implicaciones
en el comportamiento y los procesos del pensamiento aplicado a la psicologa de
los ltimos aos para destacar el valor de los datos provistos por la
neuropsicologa y la neurociencia y el logro de la comprensin de las propias
funciones psicolgicas humanas.