Programa de Lista

Impulso 2016
ndice

Declaracin de principios
Introduccin........................................................................................................p. 3
Compromiso con Chile........................................................................................p. 4
Pilares
Encuentro es Inclusin.................................................................................p. 7
Poltica Transformadora..............................................................................p. 10
Sello UC..........................................................................................................p. 13
Proyectos
Lineamientos generales.....................................................................................p. 18
Proyectos centrales............................................................................................p. 19
Otros proyectos..................................................................................................p. 21
Continuidad de proyectos..................................................................................p. 28

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Declaracin de principios

Introduccin

IMPULSO es un proyecto de Centro de Alumnos que nace de un grupo de

estudiantes inquietos, con un diagnstico comn, sobre la realidad que vive da a da
tanto nuestra comunidad universitaria como el pas. El corazn de ste se funda en el
trabajo que han realizado distintas comisiones, las cuales fueron cada vez ms
colaborativas, inclusivas y crticas; tratando de llegar a las ms diversas realidades que
hoy forman parte de nuestra facultad, para finalmente fijar los principales lineamientos
de este nuevo proyecto.

Esta aspiracin se hace posible gracias a un amplio llamado, que invita a

participar a todos aquellos interesados en forjar el sueo y visin de Facultad que
compartimos, para lograr as construir una escuela realmente comprometida con la
sociedad chilena y sus ms urgentes necesidades.

Por ello, Impulso BUSCA AUMENTAR LOS ESPACIOS DE ENCUENTRO DENTRO

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA QUE NO SOLO ALUMNOS, SINO QUE TAMBIEN
PROFESORES Y FUNCIONARIOS CONTRIBUYAN AL INTEGRO DESARROLLO DE LA
MISMA, compartiendo fines comunes; es decir, en el cual confluya el honesto inters
por el bienestar de todos.

Vemos la Universidad como una sociedad acadmica, que, de modo riguroso y

crtico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana as como tambin de la
herencia cultural mediante la investigacin, la enseanza y los diversos servicios
ofrecidos a las comunidades. Por esto mismo creemos que la Universidad tiene,
esencialmente, como fin el bien comn tanto de quienes hacen vida en ella como de la
sociedad toda.

Adherimos a la identidad catlica de la Universidad, en la cual no encontramos

un lmite para el desarrollo de sta, sino ms bien una inspiracin para nuestra

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institucin; as tambin abogamos por las justas libertades de expresin, de ctedra y
de investigacin, las cuales deben ser ejercidas con la debida prudencia y respeto a los
miembros de la comunidad, conforme a los principios de nuestra Casa de Estudios.

Por las mismas razones, defendemos los principios que emanan de la dignidad
humana; el derecho a la vida, la libertad de enseanza, la libertad de asociacin, entre
tantos otros sin los cuales se hara imposible lograr la justa sociedad que tanto
anhelamos. Es as, que nuestra iniciativa consista en construir una escuela
profundamente comprometida con Chile, objetivo que solo podemos lograr si
concentramos nuestra accin en tres pilares fundamentales. Estos son (i) Encuentro es
Inclusin, (ii) Poltica Transformadora y (iii) Sello UC.

Compromiso con Chile

Compromiso con Chile y Encuentro es Inclusin

Compromiso con Chile es servicio, es preocupacin por el otro y por la

comunidad en general. El xito individual y la falta de inters por el servicio pblico
muchas veces desvan nuestros esfuerzos frente a las problemticas que nos afectan a
todos como conjunto, adems de dificultar la unin y el compaerismo que
naturalmente debiera darse en todo grupo humano.

El CADe es una importante plataforma para impulsar un mayor compromiso con

cada uno de nuestros compaeros y, por sobre todo, con los problemas que afectan a
la ciudadana. En conformidad con esto, creemos que al promover con ms fuerza las
actividades que nos unen dentro de la facultad, la amistad y concordia poltica entre
todos los grupos, lograremos un ambiente de mayor confianza y encuentro; iremos
acercndonos, poco a poco, a ser una comunidad ms accesible y satisfecha consigo
misma, en la que exista preocupacin por el entorno social y se atienda a las
necesidades colectivas.

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 As pues, hemos querido trabajar pensando a largo plazo, con lo que nos
proponemos despertar en nuestra facultad un sentido de compaerismo que nos haga
responsables de lo que ocurre al interior de ella en los diversos temas que hoy son de
importancia incuestionable y que, por ello, exigen de todos nosotros un mayor
acercamiento, tales son las diferencias econmicas, los problemas de discapacidad, la
integracin de los alumnos nuevos y la situacin de nuestras compaeras embarazas o
madres.

Encuentro entre compaeros es el camino para crear una mejor integracin

dentro de la facultad. El actuar del CADe y el desarrollo de proyectos se inspiran en
profundizar los lazos de nuestra micro sociedad, y buscan promover una relacin de
reciprocidad para con nuestros compaeros en primer lugar, de modo que con el
apoyo de todos, avancemos en ser un grupo integrado, ms dispuesto a cooperar e
informarse y que tenga las herramientas necesarias para entregarse con mayor
entereza a las exigencias futuras de la nacin.

No queremos conformarnos con ser una buena escuela de derecho, sino

empearnos en construir una buena escuela de vida, que permita de forma sencilla
la comunicacin entre sus miembros y tenga por ltimo fin, el despertar un profundo
compromiso con nuestra facultad, con nuestra universidad, y con nuestro pas.

Compromiso con Chile y Poltica Trasparente

El liderazgo en nuestra universidad tiende a asociarse (de forma limitada) a

aquellos capaces de defender firmemente determinadas posturas e ideales. Aunque
esta caracterstica resulta fundamental, creemos que muchas veces las formas de hacer
poltica han alejado a nuestros compaeros y generan conflictos en vez de soluciones.
En consecuencia, no deberamos ser indiferentes ante el debate nacional e interno a la
Universidad, toda vez que parecieran ser los mismos quienes participan activamente de
estos temas, incluso utilizando en ocasiones un cuestionado proceder.

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 El verdadero liderazgo, tanto en la poltica como fuera de ella, tiene que lograr
inspirar a nuestra comunidad para ocuparnos definitivamente de los temas que como
estudiantes de derecho debemos tener presentes en nuestra vida universitaria, esto,
mediante una salida del eje meramente poltico para enfocarnos en los intereses de
quienes tienen otros enfoques y as generar una participacin amplia.

Si bien no podemos obligar a la gente a participar, pues cada cual es libre de

involucrarse, creemos que la mejor forma de atraer y generar una mayor cooperacin,
es a travs del ejemplo humano. A travs del constante servicio desinteresado por
nuestros compaeros y Facultad, se logra la motivacin verdadera en nuestros pares.

A nuestro juicio este servicio se ha quedado en las consignas y promesas sin un

verdadero compromiso de cambios concretos en el vivir poltico de nuestra Facultad,
en donde algunos se toman instancias para ganar puntos polticos, y aun peor, por
obtener victorias polticas se deja de lado la importancia del bien estar del otro, su
opinin y propia iniciativa.

A nuestra Facultad nada le favorece la indiferencia o el rechazo hacia el

quehacer poltico, ms an, este debe tener como principal objetivo el generar una
mejor relacin como estudiantes que tengan el firme propsito de servir, crear
consciencia de las principales necesidades y generar impulso en cada uno de nosotros
para trabajar por estos fines, rehuyendo de toda utilizacin del estudiantado como
meros nmeros y caminando a un verdadero compromiso por avanzar.

Compromiso con Chile y Sello UC

Actualmente, el alumno egresado de Derecho UC se destaca, en general, por ser

multifactico, con un rea privada fuerte y un perfil acadmico orientado a esta rea.
Sin duda estas aptitudes son fundamentales y las que nos han llevado a tener un
presente muy positivo como Escuela de Derecho. Como proyecto, creemos que estas
caractersticas son esenciales para un perfil de alumno que egresa de esta facultad, sin
embargo, no nos queremos quedar ah: hoy, genera preocupacin revisar las cifras de

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la cantidad de egresados de nuestra escuela que ocupan cargos importantes en el rea
pblica, cmo puede ser que solo 1 de los 21 abogados miembros de la Corte Suprema
haya egresado de Derecho UC?

Muchos de nuestros compaeros, al momento de entrar a esta carrera, lo hacen

abogando por lo justo y portando consigo un compromiso social por Chile. Nosotros
tenemos el motivo y la conviccin para querer impulsar y desarrollar este sentido de
justicia durante toda la carrera, queremos que ese novato que suea con cambiar el
pas, no pierda aqul sueo y logre egresar con la misma o mayor fuerza e idealismo
que felizmente portaba al comenzar este recorrido, contando adems con las
herramientas necesarias para lograr sus objetivos acadmicos. Es nuestro desafo y
compromiso hacer todo lo posible por generar conciencia y las instancias para que
nuestros compaeros tengan una formacin ligada siempre a una aspiracin virtuosa,
para que de esta manera, sin importar a lo que se dediquen ya egresados de la facultad,
luchen honestamente cada da por la justicia y el bien comn.

Impulso es un proyecto de Centro de alumnos convencido en que tenemos la

obligacin de generar conciencia en cada uno de nuestros compaeros de la enorme
responsabilidad que tenemos con el pas. As, continuando y contribuyendo con la
excelencia acadmica, vamos a ir poco a poco aportando a la formacin de abogados
ntegros, involucrados con el otro y con el sueo de dedicar su vida al servicio a la
comunidad.

Encuentro es Inclusin

Queremos una facultad de encuentro; donde los alumnos participen y exista una
cultura de inclusin. Una facultad donde las personas estn abiertas a conocerse, y en
la que se den los espacios para encontrarse, fomentando no solamente que cada uno
se sienta parte de ella desde su lugar o grupo, sino que seamos capaces de vernos,
relacionarnos y trabajar con el otro; sin importar de dnde venimos o las diferencias
ideolgicas que tengamos.

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 Queremos una facultad que est orgullosa de la diversidad que la enriquece, que
reconozca en ella una oportunidad para crecer y las diferencias sean aprovechadas
para lograr los desafos que como escuela nos proponemos, porque precisamente es
esto lo que significa incluir: entender que existen diferencias, respetarlas y valorarlas, y
construir en torno a ellas lo comn. Incluir es estar constantemente dispuestos a
encontrar y fomentar lo que nos une y no lo que nos segrega. No entendemos la
inclusin como una manera de uniformar a las personas y que todos tengan que
encajar en un perfil similar o pensar de la misma manera, sino que creemos que este
concepto se refiere a reconocer y entrelazar las diferentes realidades que existen en
nuestra facultad; a que la opinin poltica no debe ser excluyente para encontrarnos y
trabajar juntos.

Aunque es probable que no sea la poltica, entendida como la promocin de una

visin particular de hombre y de sociedad, la que ane a toda la facultad, s creemos
que se puede avanzar en una actitud de enfrentar las problemticas universitarias de
manera distinta. Queremos que nos abramos a dialogar y a contraponer ideas, siempre
con la disposicin a ser convencidos si los argumentos del otro tienen mrito suficiente.
Queremos generar un debate en que las partes puedan reconocer puntos en comn
con el que defiende la postura contraria, reconocer encuentros. Queremos ser un CADe
que, teniendo ideas claras que defender y representar, est dispuesto, con la humildad
intelectual que es menester, a discutir los temas que son del inters de nuestros
compaeros y pas, fomentando as ms espacio para debates en vez de tan slo
declaraciones escritas.

Somos conscientes de que la inclusin es un concepto que ha sido por muchos

repetido y mal empleado, que se ha utilizado sin comprender su significado o sin que
exista un compromiso real por darle el espacio que se merece dentro de los proyectos,
y as, se le ha restado importancia al valor de la inclusin. Sin embargo, Impulso 2016 ha
querido ahondar en el concepto de inclusin de manera honesta, con la intencin de
revalorizarla, revalorizar su contenido y significado. Por lo mismo, pensamos en una

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inclusin mucho ms humana que poltica o valrica, pues el hecho de tener un claro
lineamiento y una opinin distinta, no debe impedir el encuentro, la participacin y el
trabajo por una facultad y un pas mejor.

Queremos fomentar una cultura de encuentro, planteado de esta forma para

que sea una actitud y un cambio global, de todos los miembros de la comunidad. Nos
parece importante sentar las bases de nuestro Centro de Alumnos en torno a la
inclusin especialmente como uno de los focos principales del trabajo del prximo
ao. La inclusin es un paso hacia el encuentro, pero para que este se produzca
verdaderamente, tiene que haber otro que responda a la invitacin, debe existir una
participacin efectiva.

Ella se transforma en un impulso para que cada uno de nuestros compaeros

sea una respuesta activa a las necesidades de facultad, haciendo propios los espacios
que se abren. El triunfo se ve cuando, creada la instancia accesible y libre de cooperar,
esta es aprovechada por quienes la sienten suya. El Centro de Alumnos debe
proporcionar la manera de fomentar la participacin, promover el trabajo conjunto,
sembrar el inters y acabar con la indiferencia.

El fin de promover la participacin, y en lo que radica su importancia, es hacer de

la universidad no solo un lugar de estudio, sino tambin un espacio donde cada uno de
nuestros compaeros se sienta recibido y acogido, se haga parte de ella. Una de las
funciones de la universidad que debe ser impulsada, es la de generar instancias de
convivencia entre los alumnos, para que aprendamos de nuevas experiencias y seamos
capaces de desarrollar habilidades ms all de las acadmicas. El Centro debe
propender a que la universidad sea un lugar de formacin integral. Participar es lograr
sentirse cmodo en un ambiente que apunte a compartir y colaborar entre los mismos
alumnos, que buscan hacer de la facultad un verdadero espacio de crecimiento para
todos.

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 Slo cuando exista esta conciencia de que la inclusin y la participacin tienen
que ir de la mano para crear un autntico encuentro, podremos decir que cambi la
manera de entender la vida de Escuela. Cuando la inclusin y la participacin sean
entendidas como herramientas para generar vnculos duraderos entre los compaeros,
se habr generado la cultura de encuentro que persigue Impulso 2016. El Centro de
Alumnos debe crear espacios de encuentro donde los alumnos contribuyan en lo que
les motiva y construyan relaciones en torno a lo que los une, aprovechando la riqueza
de lo que los distingue.

Se requiere que el debate de las ideas sea sincero, transparente y que las
opiniones polticas no impliquen el restarse de participar en otros proyectos que,
adems que existan espacios para el desarrollo de los diversos intereses de nuestros
compaeros. En pocas palabras queremos crear instancias donde cada uno participe
libremente de la labor que vea como propia, independiente de lo que nos separa.
Buscamos generar una cultura de encuentro donde todos y cada uno de los estudiantes
se sientan parte de lo que pasa en nuestra Facultad, aportando desde lo que los mueve
y no como meros espectadores. Una cultura que entienda que frente a la invitacin que
supone la inclusin, se requiere la respuesta activa de cada uno, que es la participacin.
Hoy da se necesita que volvamos a ser protagonistas y crear juntos una cultura donde
el encuentro sea lo que caracterice a nuestra querida Escuela de Derecho UC.

Poltica Transparente

El Centro de Alumnos de Derecho de la Pontificia Universidad Catlica de Chile

es el cuerpo intermedio que representa a los alumnos, cuyo bienestar es su objetivo
central. Su objetivo, no obstante, va ms all: es un organismo vivo dentro de la
facultad que busca ser un punto de encuentro y dilogo para todos los alumnos. De
esta manera, el Centro de Alumnos tiene a sus representados como un fin, y debe
dirigir su actividad, en cuanto organismo de representacin, en base a principios claros
y una visin poltica y de mundo definida.

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Estamos convencidos que a travs de la actividad poltica podemos transformar la
realidad de nuestra facultad. Queremos generar en Derecho UC una poltica
verdaderamente transformadora en una gran cantidad de mbitos; una poltica que
favorezca el encuentro, inclusin y participacin, una poltica capaz de transformar al
pas, por medio de su actividad propia y de las herramientas que le entrega a los
alumnos en su formacin, capaz de transformarse a s misma, dndole mayor nivel al
debate interno y superando las malas prcticas en las que caemos.

Buscamos impulsar en nuestra facultad una poltica transparente en un sentido

amplio, que no se limita a transparentar solamente los gastos, sino tambin las ideas y
fines de cada persona y proyecto que se busca presentarse a nuestros compaeros
como representante. Creemos que somos nosotros, los alumnos, quienes, al momento
de votar son capaces de juzgar que es lo mejor para la facultad, pero para eso es
requisito que los proyectos se presenten de forma verdaderamente transparente ante
ellos y no solo con declaraciones al aire.

Notamos que entre los representados siempre existe una sana pluralidad de
ideas y tendencias, y ello es el punto de partida para una de las expresiones del fin de
un Centro de Alumnos: contribuir a que la interaccin poltica de tal diversidad de
posturas sea una instancia de encuentro. La actividad poltica, entendida no slo como
participacin en espacios de representacin, sino tambin como la promocin de un
conjunto de principios y una forma de ver el mundo, lleva a personas con distintas
convicciones a confluir en un dilogo, intercambiando ideas, argumentos y visiones,
permitiendo el debate sobre qu es lo mejor, y por qu.

El supuesto bsico de lo anterior es que se realice con sinceridad en lo que se

piensa, con ideas transparentes y conocidas por todos: es imposible que haya
verdadero intercambio si no hay nada que mostrar, si slo se tienen posturas vagas u
ocultas. As, la poltica realizada con una discusin desde las ideas logra el intercambio,
y con l, el encuentro entre los alumnos. Para ello es necesario tambin un CADe
autntico, que no esconde su postura, tiene ideas claras, las defiende y acta acorde a

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ellas, dando certeza y permitiendo convocar, desde sus ideas, el intercambio. La
honestidad intelectual del CADe es central, entonces, y junto con transparencia,
tambin exige valenta para afirmar los propios valores, seguir sus consecuencias, y
levantar la voz de ser necesario.

Creemos en la poltica del encuentro, aquella que se realiza acogiendo a todas

las posturas presentes en la comunidad e invitando al dilogo y a la discusin por medio
de debates en los cuales el Centro de Alumnos participa activamente entregando y
defendiendo su postura con argumentos fundamentados con el fin de convencer a
quienes se abran a ser convencidos y siempre aceptando humildemente la posibilidad
de que sea el otro quien tiene la razn. En ese sentido, el Centro de Alumnos es un ente
activo en la formacin de estas instancias puesto que, uno de sus roles clave, es el de
crearlas para que los alumnos puedan informarse debidamente de los distintos temas
contingentes a la realidad del pas para despus formar una opinin propia que pueda
ser libremente difundida por la facultad.

Por otro lado, no se debe confundir este rol del Centro de Alumnos como un
intento de monopolizar la discusin, impidiendo la participacin de otros, sino que el
objetivo es fomentar, hacindose una parte ms de la discusin. El debate dentro de
una Universidad debe orientarse a la bsqueda de la Verdad, y con su promocin, el
Centro de Alumnos cumple con su misin de servir a los alumnos, a la vez que tambin
contribuye a que la institucin completa pueda alcanzar su fin. Pero todo lo anterior no
tiene ningn efecto si la actividad poltica, tanto en el tiempo de campaa como
durante la gestin del Centro de Alumnos se realiza de un modo totalmente
incoherente con los principios que se dicen defender, y se termina utilizando a las
personas slo como un medio para lograr los fines de cada uno.

Si los alumnos son el fin, ello se debe ver en cada una de las actividades que
promovamos, y cuando no sucede, tal comportamiento genera, justamente, rechazo y
desafeccin con toda la poltica, impidiendo adems que las ideas que se intentaba
promover se puedan valorar, ocultas por este velo de prcticas cuestionables. As, un

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Centro de Alumnos debe tener conciencia de que, a veces, la forma se entremezcla con
el fondo, donde un paso bsico para asumir su responsabilidad es decidir conducir toda
su actividad poltica con respeto en la forma y finalmente terminar con las
acostumbradas malas prcticas que se han tornado cada vez ms rechazadas por los
alumnos.

Escuchar la opinin del otro sin desecharla previamente, reconocer los errores
propios y las bondades de las ideas ajenas, tener conciencia que las posturas que se
esgrimen y el modo de hacerlo tienen repercusiones en los dems, dejar de lado
acciones invasivas o sospechosas son slo algunas de las concreciones de esta idea,
que busca que finalmente Los mtodos usados para llevar a cabo los objetivos, estn
realmente alineados y en coherencia con estos ltimos, pues, formas dicen mucho de
cuestiones de fondo de quien emite tales posturas, y si no son las adecuadas, slo
contribuyen a destruir los fines propuestos.

Una poltica limpia, entonces, favorece la defensa de ideas: la existencia de un

piso mnimo de conductas a la hora de dialogar permite que las distintas posturas
puedan apreciarse en todo su mrito, libres de la desconfianza que generan modos
agresivos y belicosos; permite un debate razonable, honesto y abierto, donde el
ambiente respetuoso da la confianza necesaria para expresar las ideas propias sin
miedo a ser atacado, y finalmente, permite una verdadera bsqueda del Bien Comn,
poniendo a las personas como el centro y debatiendo con apertura a la Verdad.

Sello UC

Como nuevo proyecto de Centro de Alumnos nos dimos cuenta de que no es en

vano la determinacin del perfil del alumno que egresa de nuestra facultad. Luego de 5
aos como estudiantes de Derecho UC, es preciso preguntarse: qu nos diferencia de
aquellos que han estudiado Derecho en otras casas de estudio y qu nos distingue
como alumnos de la Universidad Catlica?, existe efectivamente un Sello UC impreso
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en los egresados?, ese sello est orientado excesivamente hacia lo privado?, la nueva
malla permite acercarse ms al aspecto pblico del derecho?, estamos de acuerdo con
la forma de ensear y evaluar que promueve la facultad?

Para resolver stas y otras interrogantes, nos propusimos elaborar un

diagnstico del perfil del egresado de Derecho UC. Nos reunimos con alumnos,
exalumnos y profesores, con quienes definimos cules son los aspectos positivos y
negativos que caracterizan al alumno de Derecho UC, nos preguntamos si estbamos
de acuerdo o no con el producto de la facultad, y hacia dnde queramos dirigirla en el
largo plazo.

En primer lugar, buscamos analizar los aspectos positivos y negativos del

estudiante de Derecho en la Catlica y si efectivamente existe un Sello UC que nos
distinga. Para eso analizamos la opinin histrica de profesores como Ricardo Glvez,
la malla curricular, los premios que otorga nuestra facultad, y principalmente la opinin
de alumnos de 1ero a 5to ao.

a. Aspectos histricos:

Desde el punto de vista de la evolucin histrica que ha habido en nuestra

facultad, buscamos identificar qu factores han determinado la orientacin que tom
nuestra carrera, la cual repercute en sus alumnos al momento de decidir a qu nos
dedicaremos en el futuro y cul es la perspectiva desde la que miramos el paso por la
escuela.

Hace ya muchas dcadas, la facultad de Derecho se caracterizaba por una

profunda vocacin de servicio pblico, que permeaba tanto las actividades
relacionadas directamente con lo profesional como las extracurriculares. La docencia
era vista como una cooperacin a la universidad porque no haba ninguna
remuneracin y muchas veces sta se devolva a la universidad. Los alumnos egresados
se dedicaban en un 50% al sector privado y un 50% al sector pblico, y la vocacin de
servicio y amor por la facultad eran preponderantes.

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Pero con el pasar de los aos, para no mantenerse ajena a los inminentes cambios
sociales del pas en conjunto con el surgimiento de nuevas necesidades que se deban
satisfacer desde el punto de vista jurdico, fue inevitable un cambio de perspectiva en la
facultad: se volc la mirada principalmente sobre el sector privado. Esto se refleja en
nuestra malla, en la que hay una fuerte presencia de ramos de derecho civil, procesal
civil, comercial, y tributario, y se refleja tambin en la demanda por procuradores
corporativos desde los estudios de abogados, la cual se ha incrementado rpidamente
durante los ltimos aos, en desmedro de la de servicios e instituciones pblicas.

b. Malla curricular, centros de investigacin y premios:

Desde el punto de vista del anlisis de la malla curricular, comparando la nueva

(2015) con la antigua (2007) y con las mallas de derecho de otras universidades,
consideramos que sta est predominantemente orientada hacia los asuntos de
carcter privado, pero que hace un par de aos cuenta con iniciativas de profesores
como pasantas en la Defensora o en la Fiscala Regional Metropolitana, que permiten
incentivar el aspecto pblico de la carrera. Tambin consideramos que la malla debera
ser ms flexible en un futuro, permitiendo especializarnos en los ramos que nos
despierten mayor inters. Para esto es fundamental aumentar el nmero y versatilidad
de los Optativos de Profundizacin (OPRs).

Consideramos que la preparacin para el mundo laboral es deficiente, hacen

falta ms clases prcticas que incluyan visitas a las crceles, tribunales, instituciones
pblicas y privadas, entre otros. Pese a la reforma a las clases y consultorio jurdico del
Departamento de Prctica y Asistencia Legal de la UC, hay secciones muy dismiles
entre s, y muchas no logran preparar bien a los alumnos para la prctica profesional en
la Corporacin de Asistencia Judicial. La facultad no slo a travs de su malla, sino que
tambin mediante los centros de investigacin y de los premios que otorga
anualmente, parece no incentivar en gran medida el servicio pblico de los alumnos.
Los centros de investigacin de Derecho UC que existen actualmente son: gobiernos
corporativos, libertad religiosa, libre competencia, negociacin, estudios

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internacionales, familia, seguros y administrativo econmico; por lo que consideramos
que faltan centros de derecho pblico internacional, regulacin y competencia,
derecho constitucional, derechos humanos, derecho ambiental, derecho penal,
derecho del trabajo, entre otros.

Con respecto a los premios que la facultad otorga a los alumnos, se encuentra el
Premio Matrcula de Honor, entregado al mejor alumno de la generacin, y el Premio
Cariola Perez Cotapos, que reconoce al mejor alumno de derecho comercial. Para los
licenciados existe el Premio Philippi, que se entrega a quin obtuvo el mejor
desempeo en los ramos de derecho civil y comercial. Y, por ltimo, de los seis premios
que se entregan a egresados, solo dos premian el buen rendimiento en materias como
derecho constitucional, administrativo y laboral.

Por otra parte, desde el punto de vista de los profesores, identificamos una gran
diferencia entre quienes ejercen la docencia a tiempo completo y quienes le otorgan
prioridad a otras actividades por sobre la enseanza. Consideramos que no es
suficiente la evaluacin docente, porque los resultados no se hacen pblicos y no son
vinculantes, y que hace falta un reconocimiento por parte de los alumnos a los
profesores. La determinacin del perfil de egreso resulta de absoluta relevancia al
momento de proyectar al largo plazo la labor del centro de alumnos, que a travs del
paso de los aos, logre impactar en la facultad y lograr impulsar en los alumnos un
verdadero sello UC que nos distinga como estudiantes de la Escuela de Derecho de la
Universidad Catlica.

En razn de todo lo anterior, planteamos la necesidad de poner a disposicin

tanto de alumnos como profesores, herramientas suficientes que contribuyan a una
formacin de servicio en el desarrollo de un conocimiento integral respecto de las
distintas ramas de las ciencias jurdicas, asociado con informacin prctica que nos
acerque verdaderamente a la realidad del mundo laboral que nos espera, de manera
que logre incentivar ya sea la vocacin pblica o la de otras reas del derecho.

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 Queremos que los alumnos que ingresan a la facultad motivados por un legtimo
ideal de justicia, no pierdan su inters con el correr de los aos, sino que sea la facultad
de la mano con el centro de alumnos que incentive un aspecto verdaderamente
humano en los estudiantes y en los profesores, que estn al servicio de la sociedad.
Buscamos una facultad que priorice el aprendizaje por sobre el rendimiento acadmico,
que vea ms all de los rankings internacionales y que vele por una formacin integral
de los alumnos. Para esto, queremos dirigir nuestra accin a travs de diversos
proyectos que logren en el largo plazo reencontrar ese sello UC que responda a las
necesidades actuales de nuestra facultad y de nuestra sociedad.

Para lograr incentivar en los alumnos mayor inters en el derecho pblico proponemos:

1. Darle un aspecto pblico al Jvenes del Bicentenario, haciendo un foro

especficamente orientado a las instituciones pblicas, con invitados de Contralora,
Superintendencias, Jueces de la Corte Suprema, etc.

2. Crear un Centro de Ofertas Laborales Pblicas que se informe a travs de un boletn

mensual o en el diario mural, y en conjunto con Redes Derecho UC, incentivar las
pasantas pblicas en los alumnos de 3, 4 y 5 ao.

3. Consultorio Jurdico a cargo del CADe: porque como centro de alumnos creemos que
es un deber otorgar asesora legal gratuita a personas de escasos recursos.

4. Reconocimiento al mejor profesor de la facultad a travs del CADe:

a) Premio por servicio pblico

b) Premio por excelencia docente

Para incentivar una facultad comprometida con la academia, tanto en el estudio de las
ciencias jurdicas como en la prctica.

5. Simulaciones de Juicio Oral: mediante la utilizacin de la sala de juicio oral: queremos

crear simulaciones de juicios para estar ms preparados para la litigacin.
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6. Mayor informacin sobre la prctica profesional en la Corporacin de Asistencia
Judicial.

Proyectos

Lineamientos Generales

Uno de los temas analizados en la comisin de proyecto fue el modo de operar

de las vocalas, las cuales, a pesar de cumplir con su propsito, no aprovechan la
totalidad de su potencial para generar participacin e inclusin. Por eso mismo, nos
hemos replanteado la manera en que stas deberan operar, considerando como
fundamental para su eficacia la delegacin de los proyectos.

De esta manera, cada uno de los proyectos tendra uno o ms encargados que
sern designados por los jefes de la vocala, para as: (a) no sobrecargar de trabajo a los
jefes de la vocala y (b) aprovechar el hecho de que distintos designados tendrn
llegada a ms personas de nuestra facultad. As, se podr aprovechar que hay
proyectos que incumben a muchas vocalas distintas, vinculando a una mayor cantidad
de personas y, por lo tanto, formar una verdadera comunidad.

Conforme a lo anterior, tambin creemos que es necesario que los jefes de

vocala se renan peridicamente (una vez al semestre como mnimo) para que
conozcan los dems proyectos del CADe y exista de esta manera una activa
cooperacin entre las vocalas. Por ltimo, a pesar que la carga de trabajo de los jefes
se ver alivianada a travs de la designacin de los jefes de proyecto, y a pesar de que
la participacin de todos los integrantes de la vocala se ver incrementada,
consideramos que hay vocalas que por la cantidad de trabajo que se le asigna,
necesitan mayor cantidad de jefes que otras. Adems, proponemos que como mtodo
de eleccin de los jefes de vocala exista una postulacin por medio de un formulario
online al que se podr acceder por la pgina del centro de alumnos y por la pgina de

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Facebook, siendo el CADe quien los elige, de modo de dar la oportunidad a ms
personas para que se sumen a este proyecto.

Proyectos centrales

Estos proyectos requieren la organizacin de personas que participen de

distintas vocalas y no solo una de ellas. Con esto favorecemos el trabajo
interdisciplinario entre personas que tienen distintos intereses en una actividad que los
une.

1. Mini Torneo comunidad Derecho UC (profesores, alumnos y funcionarios)

Este se llevar a cabo un sbado en las canchas del Parque San Borja. El mini
torneo constar de equipos conformados por alumnos, funcionarios y profesores,
debiendo enviar con anticipacin la conformacin de los grupos. Finalizar el mini
torneo con un almuerzo. Este proyecto ser desarrollado por la vocala de inclusin con
apoyo de la vocala de deportes.

2. Asado paquetes histricos con novatos y alumnos:

Durante el ao se realizarn almuerzos con los diferentes paquetes y los

funcionarios. Se juntar a un grupo de paquetes para que organicen esta actividad, con
el propsito de generar una instancia de encuentro entre los alumnos y los
funcionarios. Para tales efectos, cada paquete, con apoyo de su tutor, se preocupar
de la organizacin y de los implementos e insumos que la actividad requiera. Adems
queremos invitar a estos asados a distintos funcionarios de la facultad, para que desde
el principio los novatos se vayan haciendo parte de la facultad junto con quienes son
tan importantes en la vida cotidiana de sta, los conozcan por sus nombres y as crear
ms instancias de relacin entre estudiantes y funcionarios.

Pero los asados de paquetes no son suficientes, porque el segundo semestre

cada uno toma ramos distintos y toca tratar con gente de otros paquetes, por lo que
tambin proponemos hacer actividades entre varios de estos grupos, as se conoce a

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ms personas desde un inicio y no se dan problemas de inclusin al finalizar el primer
semestre.

3. Derecho Legisla:

Este proyecto tiene el objetivo de recoger las herramientas que se les da a las personas
de nuestra facultad como estudiantes de Derecho y destinarlas a producir cambios
reales en nuestro pas desde un mbito legislativo. Para ello se designar a un equipo
dentro de la Vocala de Compromiso Social encargado de generar un espacio en el cual
se puedan promover iniciativas de proyectos de ley provenientes de los mismos
alumnos. El equipo, luego de fomentar la participacin mediante publicidad, estar
encargado de coordinar y de otorgar los medios que se vayan requiriendo durante el
proceso. Dentro de estos medios ser especialmente importante el vnculo que
realizar el CADe entre los alumnos interesados y profesores, quienes habiendo sido
contactados de manera previa, apoyarn en las diversas etapas con la informacin
tcnica que la elaboracin de una ley requiere.

La elaboracin del proyecto de ley constar de tres etapas:

(a) Etapa de diagnstico e investigacin

(b) Etapa de redaccin

(c) Etapa de presentacin

4. Clubs:

Los alumnos de nuestra facultad tienen diversos intereses, y stos el da de hoy

no son considerados como medio de participacin dentro de nuestra facultad. Por lo
mismo, mediante los Clubs, el CADe ser una plataforma para desarrollar estos
intereses al servir de vnculo entre las distintas personas que comparten este inters.
Luego de una invitacin abierta a participar y a proponer Clubs, la Vocala de Cultura, a
travs de la pgina del CADe, los promocionar con el objeto de que el resto de los

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alumnos se integren. De esa manera, adems de incentivar la participacin, este
proyecto permitir que los alumnos conozcan a compaeros con los cuales tienen un
inters en comn. Algunos ejemplos de Clubs son: Smash Bros, Club de Lectura, Star
Wars, Club de francs, entre muchos otros segn los diversos intereses de nuestros
compaeros.

Otros proyectos

- Vocala de Inclusin -

1. Funcionarios:

a. Navidad en Comunidad.- Como CADe es muy importante celebrar las festividades en

comunidad, por lo que queremos darle continuidad al proyecto de celebracin de
Navidad en conjunto con Ciencias Biolgicas y Medicina, y as aprovechar de unirnos
con los otros Centros de Alumnos de nuestro campus.

b. 18 Chico.- Con motivo de la celebracin de las fiestas patrias, queremos invitar a los
funcionarios de la facultad a ser parte de un almuerzo. Este se realizar en septiembre,
despus del fin de semana de fiestas patrias.

c. Bajar informacin sobre Talleres UC.- La universidad cuenta con muchos talleres y
redes de apoyo para los funcionarios (como los relativos a talleres de Beln UC en
perfeccionamiento profesional y trmino de enseanza media) Como centro de
alumnos, acercaremos dicha informacin a los funcionarios, conduciremos sus dudas y
as lograremos que aprovechen estos beneficios de nuestra Universidad.

2. Novatos:

a. Paseo a instituciones jurdicas.- Muchos novatos llegan a la facultad sin tener una
relacin cercana con el mundo del derecho, mucho menos con sus instituciones. Es por
eso que organizaremos visitas a distintas instituciones jurdicas, para que conozcan
algunos de los lugares donde desempearn su profesin, tengan una primera

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aproximacin a los lugares que fsicamente frecuentarn y conozcan un poco de su
organizacin.

b. Asado de Paquetes.- Ya se ha hecho una tradicin el organizar a los novatos por

paquetes. Por lo mismo, queremos darle continuidad a este sistema organizando al
menos un asado por paquete, para que se conozcan ms y formen los primeros lazos
con sus compaeros. Adems, se le propondr al tutor que realice una cantidad
determinada de actividades durante el ao, para que sus tutoriados se sientan cada vez
ms en confianza con ellos y pueda ayudarlos en sus diversos problemas. Por otro lado,
debido al cambio de malla, se dar prioridad para que en cada paquete haya un tutor de
segundo ao, quien pueda orientar a los tutoriados respecto de los ramos.

3. Tutores Malla Nueva

Debido al cambio de malla muchos novatos se vieron en un problema, porque

sus tutores no podan ayudarlos en sus inquietudes acadmicas. Por eso proponemos
que adems de los dos tutores por paquete exista un tercer tutor por cada dos o tres
paquetes que necesariamente sea de la generacin 2015, ya que al conocer la nueva
malla va a poder ayudar a la nueva generacin de novatos en su adaptacin a la
universidad, pudiendo resolver dudas relacionadas con estos temas que los tutores de
otras generaciones no pueden.

Tambin consideramos fundamental que exista no solo seleccin de los todos

los tutores por parte del CADe, sino que haya adems una fiscalizacin de su trabajo a
lo largo del ao, para asegurarse de que no se incurra en malas prcticas y su figura
est realmente cumpliendo su funcin. Al momento de seleccionarlos es fundamental
que no solo se prioricen criterios acadmicos sino que tambin otras habilidades
sociales importantes, para lograr ponerse en el lugar del otro y realizar una verdadera
labor de acompaamiento e inclusin de los novatos. Para esto tambin es muy til las
capacitaciones que ya se hacen, ojal subir el nivel de stas para que los tutores estn
muy bien preparados.

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4. Eleccin de jefes de vocalas

Dado que las vocalas son los brazos del centro de alumnos es de toda lgica
suponer que sea el centro de alumnos el llamado a decidir los nombres de quienes
desempearn dichas funciones. No obstante esta eleccin no puede ser infundada, el
centro de alumnos debe presentar un informe respecto de cada jefe de vocala en el
cual se expresen razones fundadas en desempeos previos, entrevistas realizadas,
postulaciones abiertas de los alumnos, recomendaciones y otras consideraciones que
se tengan para escoger a los jefes. Es importante recalcar que no se debe sobre
burocratizar este proceso gracias a la agilidad con que se trabaja.

No obstante lo anterior, es trascendental que existan sistemas para remover a

un jefe si es que este no ha desempeado sus funciones correctamente, esto a modo
de garanta tanto para la directiva como el involucrado

5. Campeonato en CC: Otra forma de hacer comunidad y generar espacios de encuentro

con los funcionarios de nuestro campus es realizando actividades extra-programticas
con ellos, por lo que proponemos realizar en Casa Central una maana entretenida un
sbado al ao por lo menos, donde se jueguen partidos de ftbol, hayan actividades
para los hijos de los funcionarios y talleres en que puedan participar todos.

6. College:

a. Delegado College.- Una persona representante de Derecho para College. No es

necesario que est fsicamente all, pero s que sea un intermediario entre College y
Derecho, una especie de gua/tutor/receptor de consultas y dudas. Gran plus es que no
implica la torpe y difcil comunicacin Cade/Caco, pues es una sola persona dedicada
por su cargo a esto. Podran ser dos personas (una que tenga experiencia, que haya
estado los 4 aos en College, y otra que haya hecho el cambio al segundo ao o de

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antes , que pueda estar ms familiarizado con circunstancias ms cercanas al alumno
de college del momento, cambio de malla etc.). Se podra elegir desde el Cade, y ser
presentado en los Consejos de delegados y difundido por diversos medios, dando su
contacto, etc.

b. Registro Alumnos College.- Como no existe un nico registro que seale qu

alumnos se estn cambiando de College a Derecho hay problemas de difusin de
informacin, invitacin a participacin en proyectos de nuestra facultad, entre otras
cosas. Por eso proponemos que se recabe esa informacin de distintas formas, como
poniendo un stand en College o hablando directamente con la DAE y el CACo para
poder conseguir los mails de quienes estn interesados y as hacerlos parte de la vida
de la facultad, invitndolos a los distintos proyectos, foros y actividades que se realicen,
adems de poder prestar ayuda al momento de la toma de ramos.

4. Otros:

a. Mapa de Salas.- Existencia fsica de un mapa en el cual se puedan ubicar las salas de la
Facultad de Derecho, Patio la Virgen y Juan Pablo II. A travs de este pequeo acto,
creemos que podemos hacer sentir ms "en casa" a muchos de nuestros compaeros.

- Vocala de Comunicaciones -

1. Portal web en Facebook "Vocalas CADe UC":Este proyecto tiene como objetivo tener
en una sola pgina de Facebook la informacin respecto de las vocalas del CADe UC, de
modo de tener concentrada en una sola plataforma la informacin de los eventos y
actividades.

2. Calendarizacin: Calendario fsico con los eventos del mes y los cumpleaos de los
funcionarios.

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3. Calendarizacin web: Todos los domingos subir la informacin de las actividades de la
semana (foros, charlas, fiestas, etc.) de modo de evitar el spam web que se da
habitualmente para difundir los eventos.

4. Dar publicidad a los eventos que ya se han realizado: Esto se logra subiendo fotos y
videos de estas actividades.

- Vocala Compromiso Social -

1. Ramos Aprendizaje y Servicio (A+S): Se trata de ramos OPR que se enfocan en el rol
pblico que se le puede dar a la carrera, ya sea trabajando en el sector privado o en el
aparato estatal. Estos ramos pueden salir desde los alumnos, juntando firmas para
presentarlo en la DAE.

2. Operaciones: Realizar operaciones de primavera y verano. Lo ideal es formar un

equipo encabezado por dos jefes que se hagan cargo de la organizacin e incluso parte
del financiamiento de estas. A estas operaciones, as como a otras actividades de las
distintas vocalas, queremos que se extienda la invitacin tanto a profesores y
funcionarios como a alumnos de College, porque es en instancias distintas a la sala de
clases donde se puede conocer distintas facetas que aportan realmente a una mejor
inclusin en nuestra facultad

3. Proyecto Mes a Mes: Continuar impulsando este proyecto, designar jefes y equipo
independiente.

- Vocala de Debate Pblico -

1. TU DEBATEs: El CADe har encuestas a travs de su pgina web respecto de los temas
contingentes que vayan teniendo relevancia en el pas, con el objeto de que sean los
mismos alumnos quienes propongan charlas o debates que tengan relacin con ellos.
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En este sentido, el CADe tendra un papel subsidiario, organizando de igual manera
estos eventos en caso de que no surjan ideas por parte de los alumnos.

2. Debate Escolar: Apoyar a la organizacin de los debates escolares.

3. Testimonios Profesionales: Contactar a distintos actores del derecho que tengan

participacin en diversas instituciones del sector privado y del sector pblico, para que
vengan a nuestra facultad a dar charlas, explicar en qu consiste su trabajo y tambin
que puedan responder preguntar de los alumnos.

4. Jvenes del Bicentenario: Modificar este foro dndole una orientacin hacia lo pblico
(con invitados de Tesorera, Contralora, Superintendencia, C.S, C.A.) Darle prioridad
eligiendo a los jefes a principio de ao.

5. Debate con miembros del CADe: Que el CADe debata peridicamente ante la facultad.

Vocala de Cultura: hemos decidido separar esta Vocala de la Vocala de Vida

Universitaria, ya que al estar unidas, la cantidad de actividades de sta ltima y
el trabajo que se requiere para llevarlas a cabo hicieron que las actividades de
cultura perdieran relevancia.

1. Calendarizacin cada dos meses de actividades culturales en Santiago: Este proyecto

tiene por objeto difundir a los alumnos la informacin cultural de nuestra ciudad, dando
a conocer especialmente los panoramas y eventos cercanos a nuestra Universidad y
tambin divulgando aquellos eventos en los cuales tenemos descuentos especiales
como estudiantes.

2. Paseo "Conociendo alrededores de Casa Central": Este proyecto busca a travs de una
paseo que se realizar a comienzos de ao (Marzo/Abril) dar a conocer los lugares
cercanos de Casa Central como: picadas, lugares recreativos y lugares tiles.

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3. Difundir concursos literarios y culturales de otras instituciones: Esta vocala tambin
tiene por objetivo impulsar y fomentar las iniciativas literarias de los alumnos, por tanto
se transmitirn los concursos e instancias literarias existentes (de la FEUC, DAE u otros)
para que los alumnos participen.

- Vocala de Vida Universitaria -

1. Asado quincho: El CADe proveer una parrilla por generacin (sin incluir carbn) en el
Quincho, de modo de generar una instancia de verdadero encuentro entre los
miembros de la generacin.

a. Quinchito (primer semestre).- concurso de bandas y ftbol con puntos para San
Alfonso. Adems, si es que se dan las condiciones, nos gustara como CADe comprar
una parrilla para el uso en diferentes eventos que se desarrollan a lo largo del ao. Con
esta parrilla se podra incentivar a que alumnos de las generaciones hagan asados y
generar instancias de encuentro.

2. Concursos Flash San Alfonso durante todo el ao: Aprovechando la capacidad que
tiene San Alfonso para unir a nuestros compaeros, creemos que sera buena idea
realizar pruebas no slo en agosto, sino que tambin en los otros meses del ao.
Algunos de estos concursos pueden ser los siguientes:

a. Pintatn Solidaria (Con bonus extra si se invita a profesores y/o funcionarios)

b. Construir plazas a travs de Fundacin MiParque

c. Carrete de generacin durante el primer semestre

- Vocala de deportes -

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 Proponemos eliminar la vocala acadmica, ya que muchos de sus proyectos
deben ser realizados por el consejero, por lo que se debera abrir la consejera para que
trabajen ms personas con l. Otra alternativa para subsanar este diagnstico es que la
vocala sirva como apoyo para el consejero acadmico, haciendo llamados a los
alumnos a participar de los diversos proyectos.

- Vocala de deportes -

1. Liga Derecho UC: Extender la tradicional liga de ftbol para los 2 semestres.

2. Coordinar la creacin de selecciones deportivas (vnculo con clubs): Este proyecto tiene
como fin que los alumnos interesados en desarrollar disciplinas deportivas o
selecciones deportivas en derecho puedan hacerlo a travs de esta vocala. El jefe de
vocala actuar como coordinador de la iniciativa deportiva presentada por los
alumnos, dndole todas las facilidades que estn a su alcance para que el grupo de
alumnos pueda desarrollar aquella disciplina deportiva. Se enviar un formulario online
donde los alumnos puedan inscribir la seleccin que desean desarrollar, y si se cuenta
con un qurum mnimo que permita desarrollar la disciplina, el jefe de vocala - o el
encargado designado por ste en su defecto- proceder a coordinar su implementacin
y desarrollo.

Para facilitar esta actividad creemos buena idea preguntar en las matrculas a los
novatos que deporte les gustara practicar y ms tarde contactarlos.

4. Semana del Deporte: En esta semana se desarrollan diversas actividades como

charlas, campeonatos y shows que motiven la actividad deportiva.

Continuidad de Proyectos

1. Vocala de Inclusin

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 a. Manual del Novato

b. Asados novatos por paquetes (slo ellos)

c. Gua para los alumnos de intercambio

2. Vocala de Compromiso Social

a. Operaciones

b. Mes a Mes

c. Feria de Proyectos Sociales

3. Vocala de Cultura

a. Liberacin de libros: Intercambio de libros a travs de "Biblioteca Libre"

4. Vocala Vida Universitaria

a. After Civil x2 (uno en cada semestre)

b. San Alfonso

5. Vocala Acadmica

a. Central de Apuntes

6. Vocala de Debate Pblico

a. El Patio

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