LA YUPANA

Vilma Rosaura Paricahua Mamani

vilmaparicahua@hotmail.com
Recopilado en 1977, por el proyecto GTZ

RESUMEN
La Yupana o baco usado por los incas, publicado en la crnica de Guamn Poma,
sirve para contar, leer y escribir utilizando nmeros de dos o tres cifras del 0 al 999
y realizar diversas operaciones como la adicin, sustraccin y multiplicacin con
nmeros naturales y decimales. Material que es utilizado por los nios y nias de
los diferentes grados de educacin primaria en forma individual y/o en forma
grupal. Se puede integrar con otras reas como personal social, ciencia y ambiente
y arte.

PALABRAS CLAVE
Sistemas de numeracin decimal Operaciones con naturales - etnomatemtica

PRESENTACIN
La yupana permite que el estudiante realice diferentes operaciones como la
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros de dos o tres cifras,
cada digito representa un valor que depende de la posicin que ocupa en el tablero
posicional, pueden ser unidades, decenas y centenas y hallar las respuestas
utilizando material concreto para luego contrastar matemticamente los
resultados. Permite que el estudiante desarrolle proceso cognitivos desde la mas
simple hasta las complejas como razonamiento lgico, razonamiento hipottico.
Material didctico que puede la elaborarse de madera, de cartn y trabajar con
semillas u otro material fcil de manipular.

CONSIGNAS
Tener semillas para colocar en cada celda y representar las unidades,
decenas, centenas y de esta manera fijar el valor posicional de cada
nmero.
Colocan las semillas contando en la columna de las unidades, cuando
agrupamos 10 unidades las cajeamos por una decena, si obtenemos 10
decenas las canjeamos por una centena y obtenemos 1 centena es igual 100
unidades.
Continuando con este algoritmo puede sumar, restar, multiplicar y dividir.

REFERENCIAS CURRICULARES
Registran el conteo de objetos utilizando diferentes estrategias (de uno en
uno, por pares, por grupos de cinco, etc.)
 Aplican los principios de numeracin de posicin al leer y escribir nmeros
naturales.
Cuantifican situaciones de la vida cotidiana utilizando con sentido nmeros
naturales, demostrando seguridad, en la elaboracin de registros numricos
que realizan.
Estiman el resultado de un clculo en una situacin de adicin, sustraccin y
multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
Calculan sumas, diferencias, productos y cocientes efectuando canjes.

EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD
El estudiante posee los conocimientos y criterios para utilizar
procedimientos basados en agrupaciones de decenas y centenas para contar
cantidades de ms de 100.
Maneja un procedimiento para ordenar nmeros y ubicar segn el tablero
posicional.
Reconoce la importancia de la posicin de las cifras de un nmero para
determinar su valor.
Realiza operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con
nmeros naturales y decimales; leen y escriben las respuestas.

MATERIALES NECESARIOS
Una base rectangular de madera, cartn de 28 x20 cm, con cuatro filas y 4
columnas, donde se encuentran los hoyos para colocar las semillas.
Cada columna representa un orden la numeracin.

Centenas Decenas Unidades

TIEMPO ESTIMADO
2 horas.
Presentacin del material, usos y aplicaciones con participacin de los estudiantes
1hora.
Aplicacin a otros ejercicios y problemas 1 hora.
Evaluacin individual sobre los contenidos y uso de algoritmos. 30 minutos.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Durante la aplicacin y uso de la yupana se estimula a la participacin unipersonal
y multipersonal, se practica bastante la cooperacin entre compaeros hasta el uso
correcto del algoritmo.
Comparten en grupos las experiencias y comparan respuestas entre los integrantes
del grupo, con un alto grado de motivacin.

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES

Se ha trabajado con docentes del rea de matemtica en diferentes
capacitaciones.
En formacin docente con alumnos desde inicial, primaria y secundaria.
Con los alumnos de los primeros grados de educacin secundaria.