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NMERO DE
PLANIFICACIN DE LA SESIN DE SESIN APRENDIZAJE
Docente: Yvan Gerson Campos Torres.
Fecha: 10 de abril del 4/10 2017.
I. TTULO DE LA SESIN
La importancia de la medida del permetro de la mueca
Talla o
Permetro de talla(cm)
N Nombre la mueca
estatura Permetro de lamueca (cm)
(aprox.)
1
2
3
Los estudiantes continan trabajando en grupo. Realizan la actividad 2 (anexo 1), la cual
consiste en realizar la medicin del dimetro de su mueca, que anotaron en la tabla 1 y
organizar los datos en la tabla 2.
Tabla 2
N Nombre Dimetro de la mueca
(aprox.)
1
El docente monitorea y pone atencin en cmo realizan las mediciones, el uso adecuado de los
instrumentos de medicin, las estrategias que emplean para completar el cuadro y las
aproximaciones de las cantidades. Los estudiantes continan el trabajo de la actividad 2
respondiendo las interrogantes:
- Si sumas dos o ms numerales, si restas dos o ms numerales, si multiplicas dos o ms
numerales, qu tipo de numeral es el resultado? Explica mediante un ejemplo.
- Si divides dos o ms numerales de los datos obtenidos en la tabla 2, qu tipo de
numeral es el resultado? Explica mediante un ejemplo.
- Qu tipo de numerales son? A qu conjunto numrico pertenecen los numerales
obtenidos?
a. Los estudiantes revisan la pgina 14 del Texto escolar Matemtica 4.
El docente monitorea y pone atencin en el trabajo de los estudiantes. Adems, lleva un registro
sobre la manera en que los estudiantes realizan los clculos, ya sea haciendo uso de
calculadora o de papel y lpiz.
Para el docente:
Texto escolar Matemtica 4. 2016. Lima, Per. Editorial Santillana.
Otros materiales
- Fichas de actividades.
- Papeles, tiza y pizarra.
Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
Realizar mediciones de diferentes dimetros y permetros de la mueca.
Realizando clculos podrn encontrar nmeros decimales infinitos.
Alguna vez has odo decir: Soy atltico?
Alguna vez has odo a alguien decir que es "grande de huesos"? Esto no es slo
una excusa para alguien que no tiene una figura atltica. Determinar si tienes
sobrepeso no es simplemente una cuestin de comparar el peso y la altura.
Tambin tienes que tener en cuenta el tamao de la complexin corporal. Las
personas nacen con una complexin pequea, mediana o grande. Debido a que
los huesos ms grandes pesan ms, no debera ser una sorpresa que una persona
de gran complexin -que tenga 6 pies de altura (1,82 metros)-, naturalmente,
pese ms que una persona de complexin pequea de la misma altura.
Mujeres:
Estatura por debajo de 1,58 m
o Pequea = tamao de la mueca de menos de 13,9 cm
o Mediana = tamao de la mueca 13,9 a 14,6 cm
o Grande = tamao de la mueca por encima de 14,6 cm
Estatura de 1,58 a 1,67 m
o Pequea = tamao de la mueca de menos de 15,2 cm
o Mediana = tamao de la mueca de 15,2 a 15,8 cm
o Grande = tamao de la mueca por encima de 15,8 cm
Estatura por encima de 1,67 m
o Pequea = tamao de la mueca de menos de 15,8 cm
o Mediana = tamao de la mueca de 15,8 a 16,5 cm
o Grande = tamao de la mueca por encima de 16,5 cm
Varones:
Estatura de ms de 1,67 m
o Pequea = tamao de la mueca de 13,9 a 16,5 cm
o Mediana = tamao de la mueca de 16,5 a 19 cm
o Grande = tamao de la mueca de ms de 19 cm
LISTA DE COTEJO
Grado y seccin : 4to A,B,C
desinteresada, generando un
organizar datos de nmeros Registra mediciones de partes
Se observa al estudiante
S No S No S No
Estudiantes
su cuaderno.