DILENOALBULLYING:actividaddeprevencinenelaula,nivel3y4aobsico

PorMarianaScott,EducadoraUC.Estrategiaeducativaparalaprevencindelbullyingenlaescuela,enbase
alapropuestaSEALdeGranBretaa.

Lasiguienteactividaddeprevencindelbullyingparaalumnosde3y4bsico,esparte
de un conjunto de actividades del Programa ingls DILE NO AL BULLYING, y corresponde a una
actividaddetrabajopreviaalaAsambleageneralinicialquesetrabajaconvariosnivelesescolares
alavez.Laestrategiageneralesdeprevencinybuscarestimulareldesarrollodeconocimientosy
habilidades socioafectivas que ayude a los nios a prevenir y manejar situaciones de violencia
escolarybullying.

ActividadesPreAsambleapara3y4aobsico:Puedodecirlesloqueeselbullying

Preguntealosniosquesloquesabenacercadelbullying,usandolatcnicalluviadeideasy
rememorejuntoaelloslostrabajosquehayanrealizadopreviamenterespectoaestetema.

Escribalasideasdelosniosentrescolumnas:
Sobreelbullying/Ejemplosdebullying/Cmosesientenlosafectados.

Esposiblequeaparezcanejemplosquenocorrespondanabullying,inclyalostambin.Encaso
dequenoaparezcan,deustedlossiguientesejemplos:
- SamuelysupandillasiempredejanaNicolsfueradelospartidosdeftbolquesearman
enelpatio,apesardequeNicolstienemuchasganasdejugar.Samuelnuncadicequeno
quiere que Nicols juegue, pero siempre tiene excusas como: que ya son demasiados, que
llegamuytarde,quenosemantieneenlaposicinquelecorresponde,etc.
- Lisa y Diana tienen una discusin en el patio y terminan tirndose del pelo y de la ropa,
hastaqueeldelantaldeLisaseraja,yellavacorriendoadecrseloasuprofesora.

Extraigadelasideasdadasporlosnioslascaractersticasclavesdelbullying:
1 Noocurreenunasolaoportunidad;semantieneeneltiempoyserepiteunayotravez.
Prevencin / Buenas ideas para lograrlo

Destaquepalabrasrelevantesquehayandadolosnios,comoporejemplo:todoslos
das,nuevamente,todoeltiempo,acadarato,etc.
2 Esdeliberado,hacedaoapropsito,noeshacerdaoaccidentalmente.
3 Es injusto, el amedrentador es ms fuerte, ms poderoso o estn en superioridad
numrica,yaunqueellosloestndisfrutando,lapersonaaquienestnamedrentando
noloestdisfrutando.


Vuelva sobre los ejemplos dados por usted y piense en voz alta, usando los tres criterios
anterioresparadecidirsicorrespondeonoabullying.Pidaaalgunosalumnospensarenvoz
altaparadecidirsiotrosejemploscorrespondenonoabullying.

Trabajoengrupo:entregueacadagrupounpapelgrafoypdalesquealcentroescribanlas
palabras Bullying es . Luego cada grupo debe generar ejemplos de bullying, anotarlos y
finalmentepensaryanotarunadefinicindebullying.

Material facilitado por: Fuente:

DILE NO AL BULLYING: actividad de prevencin en el aula, nivel 3 y 4 ao bsico 1
 Lasdefinicionesdadasporlosgrupossonledasenunplenarioyluegotodassonllevadasala
asamblea,oseredactaunafinaldetodoelcurso.

El programa ingls SEAL propone que luego de participar en diversas actividades especficas
integradas a distintos subsectores de aprendizaje, se esperara que los nios 3 y 4 ao bsico
fuerancapacesdereconocerque:

Sloquesignificasertestigodelaintimidacin.
Squelostestigospuedenmejoraroempeorarlasituacin,segncmoacten.
Sloquepodrasentirelsertestigode,yblancodelbullying.
Puedodecirporquenocasioneslostestigosseunenaparticiparconlaintimidacin,o
noacusanalosacosadores.
Puedo decirles algunas maneras de ayudar a sentirse mejor a alguien que est siendo
intimidado.
Squeaveceslaintimidacinesdifcildedetectar,ysquhacersisospechoqueest
ocurriendo,peronoestoyseguro.
Puedoresolverunasituacindebullyingjuntoaotraspersonas.


Descripcindelosresultadosesperados:

Los alumnos habrn revisado las caractersticas principales de las situaciones de bullying y
ampliado sus conocimientos respecto a distintos tipos de bullying. Este set se focaliza
principalmenteenlaspersonasquepresencianelbullying.Losniosaprenderncmolostestigos
puedencolaborarparaquelascosasmejorenoempeoren.

Los alumnos habrn explorado en sus propios sentimientos (y cmo a veces estos no son los
mismosqueaparentansentirantelosdems).

Losalumnoshabrndesarrolladoempataporlosniosquesonamedrentados.

Losalumnoshabrnsidoalentadosahacerdelcolegiouncolegioquediceyadesarrollaruna
serie de estrategias para apoyarse mutuamente, utilizando sus habilidades comunicativas y para
Prevencin / Buenas ideas para lograrlo

establecervnculosdeamistad.

Sehabrnexploradolasrazonesporlasculesavecesresultadifcildecirysehabrndiscutido
formasmssutilesdebullying.

Losalumnoshabrntenidooportunidadparausarhabilidadesderesolucindeproblemaspara
generarsoluciones,decidiruncursodeaccin,implementarloyrevisarlo.

Sehabrnrevisadolashabilidadessocialesyresponsabilidadesindividualesenlacreacindeuna
normativadecursopreventivadecomportamientosintimidatorios.

VocabularioClave(paraserintroducidoconeltemayatravsdelcurrculum)

testimoniodelosespectadores
espectadoresaudiencia

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DILE NO AL BULLYING: actividad de prevencin en el aula, nivel 3 y 4 ao bsico 2
 lder
presindelgrupo


Unaactividadinteresantequepodrarealizarseendiversosniveleseducativosespedirlesalos
niosayudarenlaidentificacindelugaresoreasdelaescuelaquesonpocoseguras:

Dibuja un mapa del colegio y de las reas que lo rodean: identifica distintas reas y sus
usos.Conversenacercadequlugarestantodentrocomodelosalrededoresdelcolegio
hanvistosituacionesdebullying.Escribanuncuestionarioparaniosdeotroscursosenel
quelespreguntenacercadequlugareshanocurridosituacionesdebullying.Usenestos
cuestionarios para recoger informacin en niveles inferiores y superiores. Conversen
acercadelosresultados.Porquhayreasdondeocurrenmssituacionesdebullying?Se
sorprendieronporalgunosdeloslugaresmencionados?Conversenacercadecmopodra
elcolegiousarestainformacinenlaprevencindelbullying.


Prevencin / Buenas ideas para lograrlo

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DILE NO AL BULLYING: actividad de prevencin en el aula, nivel 3 y 4 ao bsico 3