COLEGIO DIVINO NIO

EVALUACION DE MATEMATICA
GRADO 8
DOCENTE: JAVIER ARAUJO

NOMBRE: __________________________________________ FECHA: _______________

1. El concepto de numero racional surge a

partir de
a. La idea intuitiva de dividir una totalidad en
partes iguales
b. La idea intuitiva de colocar un numero
arriba y otro debajo 6. Los ngulos que forman un par lineal son
c. La idea intuitiva de sealar la parte entera
de un numero a. <1 y <5, <2 y <6, <3 y <7, <4 y <8
d. La idea intuitiva de sumar nmeros b. <4 y <6, <3 y <5,
negativos c. <1 y <7, <2 y <8
d. <1 y <2, <5 y <8, <4 y <3, <8 y <5
2. La definicin simblica del conjunto de los
nmeros racionales es 7. Al simplificar la expresin (-5-3-1) (8-
5+2) se obtiene
a. Q = { , donde a y b Z, b0} a. -12
b. 12
b. Q = { , donde a y b Z, b=0} c. 20
d. -22
8. De las siguientes propiedades cual no se
c. Q = { , donde a y b N, b0}
cumple en la suma de nmeros enteros.
a. Asociativa
d. Q = { , donde a y b N, b=0} b. Clausurativa
c. Distributiva
d. Modulativa
3. Dos fracciones son equivalentes cuando
a. Representan la misma cantidad 9. El producto 20 21 22 23 es igual a
b. Son cantidades mayores a. 16
c. Representan cantidades negativas b. 32
d. Representan cantidades positivas c. 64
d. 128
10. De un conjunto de datos es aquel que ocupa la
posicin central
Los puntos del cinco al ocho se responden con base a. Moda
en la siguiente grfica: b. Mediana
c. Media aritmtica
d. Variable.
1 2

4 3

5 6
8 7

4. Los ngulos opuestos por el vrtice son

a. <1 y <5, <2 y <6, <3 y <7, <4 y <8

b. <4 y <6, <3 y <5,
c. <1 y <7, <2 y <8
d. <1 y <3, <2 y <4, <5 y <7, <6 y <8

5. Los ngulos adyacentes son

a. <1 y <5, <2 y <6, <3 y <7, <4 y <8

b. <4 y <6, <3 y <5,
c. <1 y <7, <2 y <8
d. <1 y <2, <5 y <6, <2 y <3, <6 y <7