Grado en Ingeniera Elctrica

Informe de evaluacin de la calidad y los resultados de aprendizaje

Curso 2014 / 2015
Versin del documento: 01-02-2016 08:06:52

1. Anlisis de los procesos de acceso y admisin, adjudicacin de plazas, matrcula.

1.1 Plazas de nuevo ingreso ofertadas.

Plazas de nuevo ingreso ofertadas
Ao acadmico: 2014 / 2015
Titulacin: Graduado en Ingeniera Elctrica
Plan: 430
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
Datos a fecha: 16-10-2015
Concepto Num. plazas
Nmero de plazas de nuevo ingreso 90
Nmero de preinscripciones en primer lugar 64
Nmero de preinscripciones 442

Tambin se ofertaron 75 plazas en el curso de adaptacin al grado.

1.2. Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso.

Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso
Ao acadmico: 2014 / 2015
Titulacin: Graduado en Ingeniera Elctrica
Plan: 430
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
Datos a fecha: 16-10-2015
Concepto Num. Alumnos Porcentaje
Estudio previo PAU (*) 70 87,5
Estudio previo COU 0 0,0
Estudio previo FP 9 11,3
Estudio previo Titulados 0 0,0
Estudio previo Mayores de 25 1 1,3
Estudio previo Mayores de 40 0 0,0
Estudio previo Mayores de 45 0 0,0
Estudio previo desconocido 0 0,0
(*) Incluye los Estudios Extranjeros con credencial UNED: Num. Alumnos: 0 Porcentaje: 0,0

Se matricularon 7 alumnos titulados al curso de adaptacin al grado.

1.3. Nota media de admisin.

Nota media de acceso
Ao acadmico: 2014 / 2015
Titulacin: Graduado en Ingeniera Elctrica
Plan: 430
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
 Datos a fecha: 16-10-2015
Nota media de acceso PAU 6,856
Nota media de acceso COU 0,000
Nota media de acceso FP 6,560
Nota media de acceso Titulados 0,000
Nota media de acceso Mayores de 25 5,000
Nota media de acceso Mayores de 40 0,000
Nota media de acceso Mayores de 45 0,000
Nota de corte PAU preinscripcin Julio 5,000
Nota de corte PAU preinscripcin Septiembre 5,000

1.4. Tamao de los grupos.

En cuanto al tamao de los grupos de docencia, este grado tiene dos grupos en 1 (55 alumnos por grupo de media
por asignatura), un grupo en 2 (70 alumnos de media por asignatura), un grupo en 3 (50 alumnos de media por
asignatura) y un grupo en 4 (45 alumnos de media por asignatura), cifras que consideramos razonables.

Por otro lado, algunas asignaturas subdividen el grupo de teora en dos para realizacin de problemas en grupo ms
reducidos, y en varios grupos de prcticas (dependiendo de la asignatura y de la capacidad del laboratorio, cada
grupo de docencia se suele dividir en 4-6 grupos de prcticas, de 12-14 alumnos). En los distintos informes anuales (
http://titulaciones.unizar.es/infoplan.php) se ha considerado adecuadas estas cifras, por lo que concluimos que los
grupos de docencia tienen un tamao adecuado. As, con los datos del curso 2014-15, los egresados valoran
satisfactoriamente (3,58 sobre 5) el tamao de los grupos para el desarrollo de las clases prcticas; de forma similar
el PDI considera muy adecuado el tamao de los mismos (3,68 sobre 5).

2. Planificacin del ttulo y de las actividades de aprendizaje.

2.1. Guas docentes: adecuacin a lo dispuesto en el proyecto de titulacin.

Las guas docentes cumplen tanto las directrices indicadas en la Memoria de Verificacin del ttulo como las
emanadas de la Direccin de la EINA. Hay que resear que al tratarse de un grado con atribuciones profesionales, en
este caso de Ingeniero Tcnico Industrial, las guas recogen literalmente las competencias incluidas en el BOE que
indica los requisitos para la verificacin del ttulo.

La totalidad de las guas del curso 2014-2015 fueron aprobadas en la Comisin de Garanta de Calidad de Grados de
la EINA en sesin del 12 de mayo de 2014, en la que se do el visto bueno a las nuevas guas de las asignaturas
obligatorias y optativas de cuarto curso, y a las modificaciones propuestas para las de los cursos anteriores.

Aunque la Comisin quiere reconocer el esfuerzo realizado por los profesores y departamentos encargados de la
confeccin de guas docentes demostrando un alto grado de implicacin y dedicacin, una vez implantado el grado
en su totalidad, debera iniciarse un plan de mejora en el sentido de conseguir una mayor concrecin en la redaccin
de los resultados de aprendizaje, que deberan ser acciones observables y evaluables que describan lo que el alumno
ser capaz de realizar tras superar la asignatura.

Tal como se indic en el informe de la CEC del curso 2013-14, debera revisarse la relacin competencia - resultado
de aprendizaje en las guas docentes.

2.2. Desarrollo de la docencia con respecto a la planificacin.

En relacin a las preguntas del bloque Informacin y Planificacin, las encuestas de opinin de los estudiantes en
cada una de las asignaturas obligatorias refleja los siguientes resultados agregados por semestres, en una
calificacin entre 1 y 5 puntos:

Semestre 1......................................................................................................... 3,45

Semestre 2......................................................................................................... 3,61

Semestre 3......................................................................................................... 4,09

Semestre 4......................................................................................................... 3,82

Semestre 5......................................................................................................... 4,00

Semestre 6......................................................................................................... 3,75

Semestre 7 (slo obligatorias).............................................................................. 4,13

Solo hubo una asignatura con calificacin inferior a 3, mientras que el curso anterior hubo 3 asignaturas.

La opinin de los estudiantes es menor en los semestres correspondientes al primer curso, en el que se producen el
mayor nmero de abandonos de la titulacin. La opinin del resto de los semestres es similar a la del curso anterior.

2.3. Formacin y desarrollo de las competencias genricas y especficas de la titulacin.

Al tratarse de un grado de ingeniera, la inclusin de actividades participativas, trabajos en grupo, metodologas para
la resolucin de problemas, son consideradas prioritarias en el desarrollo de la titulacin y como tal estn incluidas
en las guas docentes dentro del bloque de competencias genricas. Los alumnos manifiestan, a travs de sus
respuestas a las preguntas 9 y 10 de la encuesta, encuadradas en el bloque C: Proceso de enseanza-aprendizaje
que han realizado actividades del tipo indicado, de acuerdo con las correspondientes guas docentes.

Al igual que en el curso anterior, para la formacin en la competencia gestin de la informacin, se ha contado con la
colaboracin del personal de la biblioteca Hypatia de nuestro centro, para realizar un cursillo semipresencial, cuyo
seguimiento est incluido dentro de las actividades de evaluacin de la asignatura Fundamentos de Administracin
de Empresas.

Observando el conjunto de actividades de aprendizaje de las asignaturas descrito en las guas, se considera que de
manera global se est encaminado a la consecucin de todas ellas, aunque habra que desarrollar un procedimiento
que permita medir la consecucin de las competencias genricas en la titulacin.

2.4. Organizacin y administracin acadmica.

En las encuestas de satisfaccin del profesorado, las cuestiones relativas a estos aspectos tienen una valoracin
media de 3,70 puntos, con un valor mnimo de 3,50 pregunta 3. Mecanismos de coordinacin y mximo de 3,91
pregunta 4. Adecuacin de horarios y turnos por lo que puede calificarse como relativamente buena.

En relacin a las preguntas del bloque Proceso de Enseanza-Aprendizaje, de las encuestas de satisfaccin de los
estudiantes, se reflejan los siguientes resultados agregados por semestres, en una calificacin entre 1 y 5 puntos:

Semestre 1......................................................................................................... 3,28

Semestre 2......................................................................................................... 3,41

Semestre 3......................................................................................................... 3,92

Semestre 4......................................................................................................... 3,74

Semestre 5......................................................................................................... 3,75

Semestre 6......................................................................................................... 3,88

Semestre 7 (slo obligatorias).............................................................................. 3,86

Resulta preciso volver a hacer hincapi en la distorsin que crea, especialmente en las asignaturas del primer
semestre, la tarda incorporacin de una parte de los estudiantes a principio de curso, contribuyendo a dificultar el
rendimiento de este numeroso grupo de estudiantes que tienen dificultades en ponerse al da en unas materias que
han comenzado con semanas de antelacin, lo que puede explicar el elevado porcentaje de no presentados en el
primer semestre visto de una forma general.

Desde el PAS, se insiste en que, sobre todo durante los meses de septiembre y octubre, los problemas derivados de
la coincidencia de procesos interrelacionados (introduccin de calificaciones, matrcula, admisin,
reconocimiento/transferencia de crditos,), que genera una importante acumulacin de tareas, dificultad en la
gestin, incumplimiento involuntario de los plazos y, en definitiva, una impresin negativa generalizada en todos los
colectivos (estudiantes, profesores y PAS).

De acuerdo con la percepcin de estudiantes y profesores, no se observan problemas destacables en cuanto al

tamao de los grupos de prcticas, establecidos en un nmero de 15 alumnos, aunque en asignaturas con
condicionantes especiales se ha reducido a un mximo de 12.
En relacin a las encuestas de satisfaccin de los estudiantes, se ha observado una mejora significativa en la
participacin por parte de los estudiantes con el sistema online respecto al anterior, aunque el porcentaje del 23%
sigue siendo bajo. Hay que promover la realizacin de las encuestas, para alcanzar porcentajes mayores de
respuesta.

2.5. Relacionar los cambios introducidos en el Plan de Estudios.

No ha habido en el ltimo curso.

2.6. Coordinacin docente y calidad general de las actividades de aprendizaje que se ofrecen al
estudiante.
Durante el ao acadmico 2014-15 se ha ofertado la totalidad de asignaturas que constituyen la oferta acadmica
del grado, diez asignaturas correspondientes a formacin bsica, doce asignaturas obligatorias de la rama industrial,
es decir comunes a todos los ttulos ofertados en la EINA en el mbito industrial, doce obligatorias y ocho optativas
de la rama de tecnologa elctrica especfica, y diez asignaturas optativas de carcter transversal ofertadas desde el
centro a los alumnos de todas las titulaciones.

En relacin a las preguntas del bloque Organizacin de las Enseanzas, de las encuestas de satisfaccin de los
estudiantes, se reflejan los siguientes resultados agregados por semestres, en una calificacin entre 1 y 5 puntos:

Semestre 1......................................................................................................... 3,42

Semestre 2......................................................................................................... 3,69

Semestre 3......................................................................................................... 4,09

Semestre 4......................................................................................................... 3,89

Semestre 5......................................................................................................... 3,84

Semestre 6......................................................................................................... 3,89

Semestre 7 (slo obligatorias).............................................................................. 3,96

La opinin de los profesores (34 encuestas) sobre la coordinacin entre las distintas materias y asignaturas se sita
en el valor 3.76, siendo el rango de valoraciones de 1 a 5, valor un poco superior al 3.62 del curso pasado.

3. Profesorado

3.1. Valoracin de la adecuacin de la plantilla docente a lo previsto en la memoria de verificacin

Datos acadmicos de la Universidad de Zaragoza
Tabla de estructura del profesorado
Ao acadmico: 2014-15
Titulacin: Grado en Ingeniera Elctrica
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
(Datos a fecha 21-10-2015)
En 1er curso Num. total Num. total Horas
Categora Total % %
(Grado) sexenios quinquenios impartidas
Catedrtico Universidad 1 1.0 1 3 4 30 0.5
Profesor Titular Universidad 36 36.0 16 61 155 2,264 40.8
Catedrtico Escuela Universitaria 3 3.0 2 10 19 129 2.3
Profesor Titular Escuela Universitaria 17 17.0 9 2 73 1,224 22.1
Profesor Contratado Doctor 12 12.0 5 16 0 870 15.7
Profesor Ayudante Doctor 3 3.0 2 3 0 108 1.9
Profesor Colaborador 3 3.0 1 0 0 171 3.1
Profesor Asociado 21 21.0 12 0 0 647 11.7
Investigador 4 4.0 2 0 0 106 1.9
Total personal acadmico 100 50 95 251 5,548
El grado est implantado es su totalidad, y el profesorado que interviene en la titulacin pertenece a las reas de
conocimiento designadas por la Comisin de Garanta de Calidad de Grados del centro, para impartir las distintas
materias/asignaturas en el grado.

3.2. Valoracin de la participacin del profesorado en cursos de formacin del ICE, congresos.
(www.unizar.es/innovacion/master/adminC.php)
Los profesores han trabajado en proyectos de los programas Recursos y Actividades en el ADD, PIIDUZ y PIET
convocatoria 2014-2015, de forma similar a la participacin en cursos anteriores, de acuerdo con la informacin
disponible en la pgina de innovacin del vicerrectorado de Poltica Acadmica.

Un total de 16 profesores realizaron 43 cursos reconocidos por ICE. Los profesores del grado participan en 284 cursos
del ADD, han intervenido en 37 proyectos de innovacin, y 5 han intervenido en las jornadas de innovacin.

3.3. Valoracin de la actividad investigadora del profesorado del ttulo (Participacin en Institutos,
grupos de investigacin, sexenios, etc...).
En el curso 2014/15 la titulacin ha contado con un total de 91 profesores, de los cuales el 59% es profesorado
permanente que imparte el 88% de las horas. Por categoras el mayor porcentaje corresponde a Profesores Titulares
de Universidad (37%) y Profesores titulares de Escuela Universitaria (18%), aunque est presente el resto de
categoras Tal como Catedrticos de Universidad (1%), Catedrticos de Escuela Universitaria (3%), Ayudantes
Doctores (3%), Profesores Colaboradores (3%), Contratados doctores (14%) y Asociados (18%).

Los profesores pertenecen a 16 reas de conocimiento y 12 Departamentos de la Universidad de Zaragoza. El

departamento que imparte mayor docencia es el de Ingeniera Elctrica con un total de 11 asignaturas obligatorias y
6 optativas, lo que representa el 32% de la oferta obligatoria y el 75% de la optatividad. La relacin de profesorado
puede consultarse en la web de la titulacin http://titulaciones.unizar.es/ing-electrica/profesorado.html

El nmero de quinquenios correspondientes a los 54 profesores permanentes es de 235, lo que supone una
experiencia docente media de 21 aos.

El 58% del profesorado de la titulacin es doctor, acumulando un total de 85 sexenios de investigacin reconocidos.

La gran mayora de los profesores pertenecen a algn grupo de investigacin reconocido oficialmente por el Gobierno
de Aragn y realizan tareas de investigacin con recursos de diversa procedencia como proyectos oficiales o
contratos con empresas.

En resumen la Titulacin cuenta con una plantilla de profesorado permanente amplia y adecuada, tanto en
dedicacin como en estabilidad y cualificacin, para impartir el programa formativo del ttulo, implicada en lneas de
investigacin estrechamente relacionadas con los perfiles profesionales de la Titulacin.

4. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios

4.1. Valoracin de la adecuacin de los recursos e infraestructura de la memoria.

En las encuestas de satisfaccin de los estudiantes con el ttulo, las respuestas de los estudiantes fueron:

Fondos bibliogrficos y servicio de Biblioteca................................................ 3.97

Servicio de reprografa............................................................................... 3.58

Recursos informticos y tecnolgicos........................................................... 3.06

Equipamiento de aulas y seminarios............................................................ 3.48

Equipamiento laboratorios y talleres............................................................ 3.45

El profesorado valora con un 3,98 el bloque de respuestas de Recursos e infraestructuras, aunque manifiesta de
forma general una queja respecto al presupuesto para material de laboratorio o mejoras en los mismos, en el
apartado de Respuestas Abiertas.

4.2. Anlisis y valoracin de las prcticas externas curriculares: Nmero de alumnos, instituciones
participantes, rendimiento, grado de satisfaccin y valoracin global del proceso.
No hay en el grado.

4.3. Prcticas externas extracurriculares.

En esta Titulacin, las prcticas externas no son obligatorias. Sin embargo, el alumnado tiene la opcin de realizar
prcticas y solicitar el reconocimiento de hasta un mximo de 6 ECTS. El seguimiento de dichas prcticas se realiza
por dos tutores, uno en la empresa y otro en la Universidad, siendo en todo momento avalados por la Comisin
Acadmica del Grado. La gestin administrativa es realizada por UNIVERSA.

De acuerdo con los datos disponibles, 21 alumnos del grado han realizado prcticas externas el pasado curso, hasta
julio de 2015.

Las empresas en que realizaron dichas prcticas pertenecen al sector de distribucin de energa elctrica, generacin
elctrica, domtica y automatizacin, instalaciones elctricas de baja tensin,

En las encuestas de satisfaccin de los estudiantes con la titulacin, la respuesta a la pregunta 12. Oferta de
prcticas externas obtuvo una valoracin de 2,81 y el PDI valora esta cuestin con un 3,47. En ambos casos son
valores por debajo de la media en sus respectivas encuestas.

4.4 Anlisis y valoracin del programa de movilidad: Nmero de alumnos enviados y acogidos,
universidades participantes, rendimiento, grado de satisfaccin y valoracin global del proceso.
Datos Acadmicos de la Universidad de Zaragoza
Alumnos en planes de movilidad
Ao acadmico 2014 - 2015
Titulacin: Graduado en Ingeniera Elctrica
Alumnos Alumnos
Centro
enviados acogidos
Escuela de Ingeniera y Arquitectura 8 9

Ocho alumnos participaron en el programa de movilidad el curso 2014-2015. En una puntuacin de 1 a 5, calificaron
con 3,53 la satisfaccin sobre el programa de movilidad.

Si distribuimos las preguntas por bloques, puede comprobarse que, estn claramente por encima de la media:

Experiencia personal................................................................................................ 4,58

Valoracin global..................................................................................................... 4,25

Informacin y apoyo................................................................................................ 3,92

En la media del programa completo de movilidad:

Alojamiento e infraestructuras.................................................................................. 3,33

Y claramente por debajo de la media:

Calidad acadmica en la institucin de acogida.......................................................... 2,75

Reconocimiento acadmico...................................................................................... 2,62

Gastos................................................................................................................... 1,75

Respecto al bloque de reconocimiento acadmico, la baja puntuacin se corresponde con los problemas que tuvieron
algunos estudiantes para tramitar la matrcula en el actual curso 2014-2015, debido a la tardanza en el envo de
calificaciones desde alguna de las universidades destino.

Y la satisfaccin con el bloque gastos, se corresponde con la insatisfaccin general con la cuanta de las becas
recibidas por los estudiantes.

5. Resultados de aprendizaje.
5.1. Distribucin de calificaciones por asignatura.
Distribucin de calificaciones
Ao acadmico: 2014 / 2015
Titulacin: Graduado en Ingeniera Electrica
Plan: 430
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
Datos a fecha: 16-10-2015
Cdigo No
Curso Asignatura % Sus % Apr % Not % Sob % MH % Otr %
Asig Pre
1 29600 Matemticas I 17 17,5 26 26,8 44 45,4 9 9,3 1 1,0 0 0,0 0 0,0
1 29601 Fsica I 36 33,6 27 25,2 43 40,2 1 0,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0
1 29602 Fundamentos de administracin de empresas 21 24,4 24 27,9 34 39,5 7 8,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0
1 29603 Informtica 72 59,0 26 21,3 22 18,0 2 1,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0
1 29604 Qumica 47 39,2 35 29,2 10 8,3 20 16,7 5 4,2 3 2,5 0 0,0
1 29605 Matemticas II 29 28,2 37 35,9 32 31,1 5 4,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0
1 29606 Fsica II 35 33,7 25 24,0 33 31,7 11 10,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Expresin grfica y diseo asistido por
1 29607 46 42,2 24 22,0 28 25,7 9 8,3 2 1,8 0 0,0 0 0,0
ordenador
1 29609 Ingeniera del medio ambiente 29 27,6 40 38,1 32 30,5 3 2,9 1 1,0 0 0,0 0 0,0
2 29610 Matemticas III 9 14,3 17 27,0 24 38,1 9 14,3 4 6,3 0 0,0 0 0,0
2 29611 Estadstica 7 13,5 7 13,5 18 34,6 17 32,7 2 3,8 1 1,9 0 0,0
Termodinmica tcnica y fundamentos de
2 29612 28 33,3 21 25,0 25 29,8 9 10,7 1 1,2 0 0,0 0 0,0
transmisin de calor
2 29613 Mecnica 8 12,5 6 9,4 22 34,4 21 32,8 5 7,8 2 3,1 0 0,0
2 29614 Anlisis de circuitos elctricos 14 17,3 29 35,8 33 40,7 5 6,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0
2 29615 Fundamentos de electrnica 19 23,2 23 28,0 23 28,0 12 14,6 3 3,7 2 2,4 0 0,0
2 29616 Resistencia de materiales 23 26,7 25 29,1 32 37,2 6 7,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
2 29617 Sistemas automticos 28 36,8 13 17,1 26 34,2 7 9,2 0 0,0 2 2,6 0 0,0
2 29618 Ingeniera de materiales 4 7,3 3 5,5 34 61,8 10 18,2 2 3,6 2 3,6 0 0,0
2 29619 Mquinas elctricas I 11 16,9 20 30,8 29 44,6 5 7,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29620 Tecnologas de fabricacin 4 6,3 2 3,1 41 64,1 17 26,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29621 Electrnica de potencia 8 14,0 13 22,8 28 49,1 8 14,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29622 Instalaciones elctricas de baja tensin 4 8,2 15 30,6 23 46,9 7 14,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29623 Mquinas elctricas II 10 16,9 9 15,3 32 54,2 8 13,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29624 Ingeniera de control 12 17,6 11 16,2 26 38,2 14 20,6 4 5,9 1 1,5 0 0,0
3 29625 Mecnica de fluidos 15 24,2 4 6,5 32 51,6 10 16,1 1 1,6 0 0,0 0 0,0
3 29626 Organizacin y direccin de empresas 3 6,8 1 2,3 22 50,0 16 36,4 0 0,0 2 4,5 0 0,0
3 29627 Lneas elctricas 3 8,6 0 0,0 26 74,3 6 17,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29628 Instalaciones elctricas en media y alta tensin 5 12,2 2 4,9 19 46,3 15 36,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0
3 29629 Accionamientos de mquinas elctricas 1 2,3 5 11,4 24 54,5 11 25,0 3 6,8 0 0,0 0 0,0
4 29630 Oficina de proyectos 2 8,0 1 4,0 5 20,0 15 60,0 2 8,0 0 0,0 0 0,0
4 29631 Sistemas elctricos de potencia 2 6,7 0 0,0 12 40,0 12 40,0 2 6,7 2 6,7 0 0,0
4 29632 Centrales elctricas 0 0,0 0 0,0 4 11,8 16 47,1 14 41,2 0 0,0 0 0,0
Instalaciones de produccin elctrica con
4 29633 2 4,3 1 2,1 17 36,2 24 51,1 3 6,4 0 0,0 0 0,0
energas renovables
4 29634 Trabajo fin de Grado 1 3,6 0 0,0 3 10,7 7 25,0 14 50,0 3 10,7 0 0,0
1 29635 Fundamentos de electrotecnia 45 36,6 43 35,0 31 25,2 4 3,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0
4 29636 Climatizacin 4 50,0 0 0,0 0 0,0 2 25,0 2 25,0 0 0,0 0 0,0
4 29637 Iluminacin y Domtica 1 3,2 1 3,2 6 19,4 20 64,5 2 6,5 1 3,2 0 0,0
4 29638 Seguridad de instalaciones y equipos elctricos 0 0,0 0 0,0 6 42,9 7 50,0 1 7,1 0 0,0 0 0,0
Mantenimiento industrial y de instalaciones
4 29639 0 0,0 0 0,0 1 10,0 3 30,0 6 60,0 0 0,0 0 0,0
auxiliares
4 29640 Movilidad elctrica 0 0,0 0 0,0 1 50,0 1 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
4 29641 Sistemas electrnicos digitales 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
4 29642 Medidas elctricas 0 0,0 0 0,0 4 50,0 3 37,5 0 0,0 1 12,5 0 0,0
4 29643 Redes elctricas inteligentes 0 0,0 0 0,0 8 57,1 5 35,7 1 7,1 0 0,0 0 0,0
4 29992 Problemtica ambiental y desarrollo sostenible 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
 4 29993 tica profesional y RSC 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Seguridad y prevencin de riesgos en procesos
4 29994 0 0,0 0 0,0 2 18,2 9 81,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0
industriales
4 29995 Creatividad e innovacin 0 0,0 0 0,0 2 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
4 29996 Emprendimiento y liderazgo 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
4 29998 Ingls tcnico 0 0,0 0 0,0 7 53,8 5 38,5 1 7,7 0 0,0 0 0,0

Se observan mayores porcentajes de no presentados y suspensos en las asignaturas correspondientes a los dos
primeros cursos de la titulacin, lo que se corresponde con el elevado nmero de estudiantes que abandonan los
estudios fundamentalmente el primer ao.

5.2. Anlisis de los indicadores de resultados del ttulo.

Anlisis de los indicadores del ttulo
Ao acadmico: 2014 / 2015
Cod As: Cdigo Asignatura / Mat: Matriculados
Apro: Aprobados / Susp: Suspendidos / No Pre: No presentados / Tasa Rend: Tasa Rendimiento
Titulacin: Graduado en Ingeniera Electrica
Plan: 430
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura
Datos a fecha: 16-10-2015
Rec
No Tasa Tasa
Curso Cod As Asignatura Mat Equi Apro Susp
Pre Exito Rend
Conv
1 29600 Matemticas I 97 25 54 26 17 67,5 55,7
1 29601 Fsica I 107 21 44 27 36 62,0 41,1
1 29602 Fundamentos de administracin de empresas 86 37 41 24 21 63,1 47,7
1 29603 Informtica 122 25 24 26 72 48,0 19,7
1 29604 Qumica 120 19 38 35 47 52,1 31,7
1 29605 Matemticas II 103 28 37 37 29 50,0 35,9
1 29606 Fsica II 104 21 44 25 35 63,8 42,3
1 29607 Expresin grfica y diseo asistido por ordenador 109 26 39 24 46 61,9 35,8
1 29609 Ingeniera del medio ambiente 105 17 36 40 29 47,4 34,3
2 29610 Matemticas III 63 18 37 17 9 68,5 58,7
2 29611 Estadstica 52 28 38 7 7 84,4 73,1
Termodinmica tcnica y fundamentos de transmisin de
2 29612 84 15 35 21 28 61,8 41,0
calor
2 29613 Mecnica 64 10 50 6 8 89,3 78,1
2 29614 Anlisis de circuitos elctricos 81 12 38 29 14 56,7 46,9
2 29615 Fundamentos de electrnica 82 12 40 23 19 62,3 47,5
2 29616 Resistencia de materiales 86 12 38 25 23 60,3 44,2
2 29617 Sistemas automticos 76 13 35 13 28 72,9 46,1
2 29618 Ingeniera de materiales 55 18 48 3 4 94,1 87,3
2 29619 Mquinas elctricas I 65 11 34 20 11 63,0 52,3
3 29620 Tecnologas de fabricacin 64 5 58 2 4 96,6 90,5
3 29621 Electrnica de potencia 57 9 36 13 8 71,1 60,4
3 29622 Instalaciones elctricas de baja tensin 49 13 30 15 4 66,7 61,2
3 29623 Mquinas elctricas II 59 8 40 9 10 81,3 67,2
3 29624 Ingeniera de control 68 11 45 11 12 78,4 63,5
3 29625 Mecnica de fluidos 62 3 43 4 15 90,9 67,8
3 29626 Organizacin y direccin de empresas 44 9 40 1 3 97,6 90,9
3 29627 Lneas elctricas 35 10 32 0 3 100,0 91,4
3 29628 Instalaciones elctricas en media y alta tensin 41 7 34 2 5 94,3 82,5
3 29629 Accionamientos de mquinas elctricas 44 8 38 5 1 88,4 86,4
4 29630 Oficina de proyectos 25 11 22 1 2 95,2 87,0
 4 29631 Sistemas elctricos de potencia 30 8 28 0 2 100,0 92,6
4 29632 Centrales elctricas 34 10 34 0 0 100,0 100,0
Instalaciones de produccin elctrica con energas
4 29633 47 3 44 1 2 97,6 93,2
renovables
4 29634 Trabajo fin de Grado 28 0 27 0 1 100,0 96,0
1 29635 Fundamentos de electrotecnia 123 22 35 43 45 44,9 28,5
4 29636 Climatizacin 8 0 4 0 4 100,0 33,3
4 29637 Iluminacin y Domtica 31 0 29 1 1 96,0 92,3
4 29638 Seguridad de instalaciones y equipos elctricos 14 0 14 0 0 100,0 100,0
4 29639 Mantenimiento industrial y de instalaciones auxiliares 10 0 10 0 0 100,0 100,0
4 29640 Movilidad elctrica 2 1 2 0 0 100,0 100,0
4 29641 Sistemas electrnicos digitales 0 4 0 0 0 0,0 0,0
4 29642 Medidas elctricas 8 2 8 0 0 100,0 100,0
4 29643 Redes elctricas inteligentes 14 0 14 0 0 100,0 100,0
4 29992 Problemtica ambiental y desarrollo sostenible 1 0 1 0 0 0,0 0,0
4 29993 tica profesional y RSC 1 0 1 0 0 0,0 0,0
Seguridad y prevencin de riesgos en procesos
4 29994 11 1 11 0 0 0,0 0,0
industriales
4 29995 Creatividad e innovacin 2 0 2 0 0 0,0 0,0
4 29996 Emprendimiento y liderazgo 1 0 1 0 0 0,0 0,0
4 29998 Ingls tcnico 13 2 13 0 0 0,0 0,0

Las tasas de xito y rendimiento de la asignatura 29603 / Informtica, son demasiado bajas, incluso comparndolas
con el resto de asignaturas del primer semestre en el que se encuadra. El sistema de trabajo que utilizan, con un
elevado nmero de sesiones prcticas, hace que los alumnos que se incorporan tardamente al grado no puedan
superar satisfactoriamente la asignatura.

5.3. Acciones implementadas en el ttulo para fomentar que los estudiantes participen activamente en
su proceso de aprendizaje y que esto sea reflejado en los criterios de evaluacin.
(www.unizar.es/innovacion/master/adminC.php)

6. Evaluacin del grado de satisfaccin de los diferentes agentes implicados en el ttulo

6.1. Valoracin de la satisfaccin de los alumnos con la formacin recibida.

En la encuesta sobre la satisfaccin de los estudiantes con la titulacin, las respuestas a las preguntas 24.
Cumplimiento de sus expectativas con respecto al ttulo y 25. Grado de preparacin para la incorporacin al trabajo,
tienen una calificacin de 3,52 y 3.25 respectivamente.

Respecto a las asignaturas, agregadas por semestres, la satisfaccin de forma global tiene unos valores en la misma
lnea que el global de la titulacin.

Semestre 1........................................................................................................... 3,35

Semestre 2........................................................................................................... 3,54

Semestre 3........................................................................................................... 4,01

Semestre 4........................................................................................................... 3,80

Semestre 5........................................................................................................... 3,83

Semestre 6........................................................................................................... 3,75

Semestre 7 (slo obligatorias)................................................................................ 3,95

Entre las optativas de cuarto curso el valor es 3,87.

6.2. Valoracin de la satisfaccin del Personal Docente e Investigador.
Se han recogido 34 respuestas (32,69% del total). La puntuacin media en la encuesta de satisfaccin es de 3.77
sobre 5 puntos.

1. Distribucin temporal y coordinacin de mdulos y/o materias a lo largo 3,79

del ttulo
2. Distribucin del Plan de estudios entre crditos tericos, prcticos y 3,62
trabajos a realizar por el alumno.
3. Mecanismos de coordinacin (contenidos, equilibrio cargas de trabajo 3,50
del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.).
4. Adecuacin de horarios y turnos 3,91
5. Tamao de los grupos 3,68
Bloque:Plan de Estudios 3,70
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de 2,79
su materia
7. Orientacin y apoyo al estudiante 3,62
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes 3,41
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes 3,61
10. Oferta y desarrollo de prcticas externas 3,47
Bloque: Estudiantes 3,38
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la informacin sobre el ttulo 4,26
(Web, guas docentes, datos)
12. Atencin prestada por el Personal de Administracin y Servicios del 4,27
Centro
13. Gestin de los procesos administrativos del ttulo (asignacin de aulas, 4,09
fechas de exmenes, etc.)
14. Gestin de los procesos administrativos comunes (plazo de 3,68
matriculacin, disponibilidad de actas, etc.)
15. Gestin realizada por los Agentes del Ttulo (Coordinador y Comisiones). 4,24
16. Acciones de actualizacin y mejora docente llevadas a cabo por la 3,58
Universidad de Zaragoza.
Bloque: Informacin y gestin 4,06
17. Aulas para la docencia terica 4,03
18. Recursos materiales y tecnolgicos disponibles para la actividad 4,03
docente (caones de proyeccin, pizarras digitales, campus virtual,
etc.).
19. Espacios para prcticas (seminarios, salas de informtica, laboratorios, 3,94
etc.)
20. Apoyo tcnico y logstico de los diferentes servicios para el desarrollo 3,91
de la docencia
Bloque: Recursos e infraestructuras 3,98
21. Nivel de satisfaccin con la o las asignaturas que imparte 3,97
22. Nivel de satisfaccin con los resultados alcanzados por los estudiantes 3,24
23. Nivel de satisfaccin general con la titulacin 3,76
Bloque: Satisfaccin general 3,66
Promedio general 3,77

La valoracin media es similar a la del curso pasado. La principal variacin radica en la pregunta 5. Tamao de los
grupos, que ha descendido probablemente como consecuencia de la desaparicin de uno de los grupos de 2 curso.

6.3. Valoracin de la satisfaccin del Personal de Administracin y Servicios.

La encuesta de satisfaccin del personal de administracin y servicios, se realiz a nivel de centro, sin datos
desagregados por titulaciones. Hubo 36 encuestas realizadas (19.05% del total), con una valoracin media de 3,71.
1. Informacin sobre las titulaciones que se imparten en el Centro, para el 3,67
desarrollo de sus labores de gestin y administrativas (fechas,
requisitos
2. Comunicacin con los responsables acadmicos (Decano o director del 3,69
Centro, Director de Departamento, Coordinadores de Titulacin y otros)
3. Relaciones con el profesorado del Centro. 4,25
4. Relaciones con el alumnado del Centro 4,17
5. Sistema para dar respuesta a las sugerencias y reclamaciones 3,61
Bloque: Informacin y comunicacin 3,88
6. Amplitud y adecuacin de los espacios donde desarrolla su trabajo. 3,78
7. Adecuacin de los recursos materiales y tecnolgicos para las tareas 3,50
encomendadas.
8. Plan de Formacin para el personal de Admn. y Servicios. 2,94
9. Servicios en materia de prevencin de riesgos laborales 3,14
Bloque: Recursos 3,34
10. Organizacin del trabajo dentro de su Unidad 4,00
11. Adecuacin de conocimientos y habilidades al trabajo que desempea. 4,06
12. Definicin clara de sus funciones y responsabilidades 3,86
13. Suficiencia de la plantilla para atender correctamente la gestin 3,74
administrativa y la atencin a estudiantes y profesorado
14. Reconocimiento al trabajo que realiza 3,67
Bloque: Gestin y organizacin del trabajo 3,86
15. Nivel de satisfaccin global con la gestin acadmica y administrativa 3,67
del Centro.
Bloque: Satisfaccin global 3,67
Promedio general 3,71

De forma general se observa un nivel de satisfaccin como positivo de forma general, aunque hay dos valores ms
alejados por debajo de la media, correspondientes a las preguntas 8 y 9 del bloque Recursos.

7. Orientacin a la mejora.

7.1. Aspectos susceptibles de mejora en la organizacin, planificacin docente y desarrollo de las

actividades del ttulo derivados del anlisis de todos y cada uno de los apartados anteriores.
1. Aumentar el inters de los estudiantes (sobre todo de los de nuevo ingreso), haciendo hincapi en la participacin
en programas como Tutor y Mentor, y en los cursos cero ofertados por el centro, con el fin de disminuir el
porcentaje de No Presentados en las asignaturas, y el abandono temprano de los estudios.
2. Incrementar el nmero de nuevos alumnos en el grado y que lo elijan en primera opcin, para minimizar entre
otros aspectos el impacto negativo del proceso de matrcula en septiembre.
1. Para ello se deber continuar con las tareas de promocin y publicidad del valor profesional del grado iniciado
en los cursos anteriores.
2. Se iniciar un proceso en el que se estudien las fortalezas y debilidades del grado, con el objetivo de una
posible modificacin del mismo.
3. Estudiar el alcance en las competencias incluidas en las guas docentes, as como su adecuacin. Esto debe llevar
a realizar una mayor concrecin de los resultados de aprendizaje expresados en las guas docentes de las
asignaturas, de modo que queden claramente definidos los objetivos de aprendizaje.
4. Continuar con los procedimientos que permitan coordinar las asignaturas y actividades de aprendizaje de modo
que se consiga:
1. Transmitir que todas las asignaturas son relevantes en la formacin del graduado.
2. Un desarrollo equilibrado y sostenido de las competencias genricas.
3. Mejorar la distribucin de carga de trabajo a lo largo de cada semestre. En este sentido se recomienda que el
esfuerzo del estudiante se reparta lo ms uniformemente posible durante las semanas del curso.
4. Compaginar adecuadamente las actividades de evaluacin continua, especialmente en lo que se refiere a las
pruebas parciales.
5. Informar a los estudiantes del tiempo de trabajo que el profesor estima necesario para realizar las actividades
que propone.
5. Continuar con el esfuerzo de promover la consulta de las guas docentes, y de las normativas de forma general,
 por parte de los estudiantes.

7.2. Aspectos especialmente positivos que se considere pueden servir de referencia para otras
titulaciones (Opcional).

7.3. Respuesta a las RECOMENDACIONES contenidas en los informes de seguimiento, acreditacin

(ACPUA) o verificacin (ANECA).

7.3.1. Valoracin de cada una.

7.3.2. Actuaciones realizadas o en marcha.

7.4. Situacin actual de las acciones propuestas en el Plan Anual de Innovacin y Mejora. Situacin
actual de cada accin: ejecutada, en curso, pendiente o desestimada.
Respecto a las acciones previstas en el plan de mejora 2013-2014:

Accin 1.1. Puesta en marcha de un plan de mejora de la concrecin de los resultados de aprendizaje expresados
en las guas docentes. (Pospuesto hasta el curso 2015-16)
Accin 1.2. Desarrollo de curso cero virtual en la materia Matemticas, orientado a los estudiantes de nuevo
ingreso. (Realizado. Puesta en marcha verano 2016)
Accin 1.3. Estudio de mejora de la asignatura 29642-Medidas Elctricas. (Realizado y puesto en marcha)
Accin 1.4. Anlisis de los resultados acadmicos de la titulacin. (Pendiente)
Accin 2.1. Continuar con las labores de difusin de la titulacin entre los estudiantes de bachillerato. (Realizada, y
se mantiene en proceso continuo)
Accin 2.2. Mejora de coordinacin entre asignaturas obligatorias de la rama de tecnologa elctrica. (Realizada y
puesta en marcha)
Accin 2.3. Coordinar la realizacin de las actividades de evaluacin continua realizadas en las diferentes
asignaturas. (Se mantiene en proceso continuo)
Accin 7.1. Plan actuacin asignatura optativa 29642 Medidas elctricas(Realizada y aprobada por la Comisin de
Garanta de Calidad de Grados de la EINA)

8. Fuentes de informacin.

1. Informacin de resultados del curso acadmico 2014-2015 disponibles en http://titulaciones.unizar.es/ing-electrica/

2. Encuestas de satisfaccin de los agentes que intervienen en la titulacin https://janovas.unizar.es/atenea/.
3. Guas docentes de las asignaturas impartidas en el grado http://titulaciones.unizar.es/ing-electrica/
4. Informacin sobre la titulacin en la base de datos SeGeDa https://segeda.unizar.es
5. Informacin verbal sobre de las reuniones efectuadas con representantes de estudiantes, con grupos de
profesores responsables de asignaturas del grado, y con profesores colaboradores en el proyecto tutor que
participan en el grado.
6. Innovacin docente Universidad de Zaragoza
http://www.unizar.es/innovacion/convocatoria2014/resolucioncentro14.php
7. Innovacin docente Universidad de Zaragoza www.unizar.es/innovacion/master/adminC.php

9. Datos de la aprobacin.

9.1. Fecha de aprobacin (dd/mm/aaaa).

(30/11/2015)

9.2. Aprobacin del informe.

(5 votos a favor/0 en contra/0 abstenciones)
 EVALUACIN DE LA ENSEANZA: Informe de Titulacin

TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) N alumnos N respuestas Tasa respuesta Media titulacin
AO: 2014-15 SEMESTRE: Global
2577 591 22.93% 3.71
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura

N N Tasa Media
Desviacin %
Asignatura alumnos respuestas respuestas A B C D Asig
Matemticas I (29600) 101 27 26.73 3.8 3.64 3.64 3.74 3.68 -0.81%
Fsica I (29601) 110 23 20.91 3.71 3.46 3.44 3.0 3.47 -6.47%
Fundamentos de administracin de empresas (29602) 97 16 16.49 3.12 3.18 2.84 2.56 3.0 -19.14%
Informtica (29603) 125 23 18.4 2.81 2.92 2.49 2.3 2.7 -27.22%
Qumica (29604) 126 36 28.57 3.81 3.92 3.98 3.64 3.9 5.12%
Matemticas II (29605) 105 39 37.14 4.01 4.09 3.81 4.03 3.97 7.01%
Fsica II (29606) 106 16 15.09 3.69 3.77 3.51 3.0 3.61 -2.7%
Expresin grfica y diseo asistido por ordenador (29607) 112 15 13.39 3.45 3.64 3.51 3.07 3.51 -5.39%
Ingeniera del medio ambiente (29609) 108 17 15.74 3.59 3.76 3.32 3.29 3.53 -4.85%
Matemticas III (29610) 64 15 23.44 4.44 4.36 4.04 4.27 4.26 14.82%
Estadstica (29611) 53 15 28.3 4.23 4.37 4.09 4.07 4.22 13.75%
Termodinmica tcnica y fundamentos de transmisin de calor (29612) 86 14 16.28 3.48 3.37 3.44 3.0 3.39 -8.63%
Mecnica (29613) 64 8 12.5 3.87 4.13 4.08 3.62 4.02 8.36%
Anlisis de circuitos elctricos (29614) 82 18 21.95 4.44 4.24 3.97 4.17 4.18 12.67%
Fundamentos de electrnica (29615) 80 41 51.25 3.92 3.9 3.8 3.71 3.86 4.04%
Resistencia de materiales (29616) 87 19 21.84 3.53 3.73 3.51 3.16 3.57 -3.77%
Sistemas automticos (29617) 76 23 30.26 3.25 3.4 3.35 2.91 3.31 -10.78%
Ingeniera de materiales (29618) 55 23 41.82 4.23 4.26 4.05 4.09 4.17 12.4%
Mquinas elctricas I (29619) 66 15 22.73 4.18 4.18 3.97 4.13 4.1 10.51%
Tecnologas de fabricacin (29620) 65 12 18.46 4.06 4.15 4.22 4.42 4.17 12.4%
Electrnica de potencia (29621) 54 4 7.41 4.33 3.9 3.8 3.75 3.95 6.47%
Instalaciones elctricas de baja tensin (29622) 53 6 11.32 4.0 4.16 3.9 4.33 4.04 8.89%
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) N alumnos N respuestas Tasa respuesta Media titulacin
AO: 2014-15 SEMESTRE: Global
2577 591 22.93% 3.71
Centro: Escuela de Ingeniera y Arquitectura

N N Tasa Media
Desviacin %
Asignatura alumnos respuestas respuestas A B C D Asig
Mquinas elctricas II (29623) 60 4 6.67 4.25 4.35 4.05 3.75 4.18 12.67%
Ingeniera de control (29624) 65 30 46.15 3.31 3.08 2.8 2.67 3.0 -19.14%
Mecnica de fluidos (29625) 59 10 16.95 3.2 3.3 3.32 2.9 3.26 -12.13%
Organizacin y direccin de empresas (29626) 44 8 18.18 3.67 4.05 4.15 4.12 4.01 8.09%
Lneas elctricas (29627) 37 6 16.22 3.67 3.7 3.87 3.67 3.75 1.08%
Instalaciones elctricas en media y alta tensin (29628) 42 13 30.95 3.86 3.73 3.68 3.75 3.74 0.81%
Accionamientos de mquinas elctricas (29629) 50 9 18.0 4.37 4.42 4.38 4.33 4.39 18.33%
Oficina de proyectos (29630) 24 6 25.0 4.72 4.73 4.5 5.0 4.66 25.61%
Sistemas elctricos de potencia (29631) 29 8 27.59 4.17 4.12 3.47 3.12 3.83 3.23%
Centrales elctricas (29632) 38 9 23.68 3.3 2.87 3.4 2.89 3.15 -15.09%
Instalaciones de produccin elctrica con energas renovables (29633) 46 16 34.78 4.32 4.1 4.08 4.33 4.16 12.13%
Fundamentos de electrotecnia (29635) 124 12 9.68 3.33 3.18 2.88 2.83 3.08 -16.98%
Climatizacin (29636) 8 6 75.0 4.16 4.38 4.33 4.17 4.3 15.9%
Iluminacin y Domtica (29637) 28 4 14.29 3.92 3.9 3.9 4.25 3.93 5.93%
Seguridad de instalaciones y equipos elctricos (29638) 16 6 37.5 3.5 4.1 3.5 3.67 3.73 0.54%
Mantenimiento industrial y de instalaciones auxiliares (29639) 12 6 50.0 4.28 4.09 3.77 4.33 4.03 8.63%
Movilidad elctrica (29640) 3 0 0.0
Medidas elctricas (29642) 8 8 100.0 3.79 3.9 3.63 4.0 3.79 2.16%
Redes elctricas inteligentes (29643) 9 5 55.56 3.87 3.44 3.13 3.4 3.42 -7.82%
Sumas y promedios 2577 591 22.93 3.78 3.79 3.63 3.54 3.71 0.0%
Bloque A: Informacin y Planificacin
Bloque B: organizacin de las enseanzas
Bloque C: Proceso de enseanza/aprendizaje
Bloque D: Satisfaccin Global
Asignatura: Media de todas las respuestas
Desviacin: Sobre la media de la Titulacin.
 PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Alumnos N Tasa Media
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110) respuestas respuesta
8 5 62.5% 3.65

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
2. Calidad del personal docente
1 2 1 1 20% 40% 20% 20% 3.4
3. Calidad de los cursos y del material de estudio proporcionado
1 1 1 2 20% 20% 20% 40% 2.8
BLOQUE:CALIDAD ACADMICA EN LA INSTITUCIN DE ACOGIDA
3.1
4. Sistema de eleccin/distribucin de las plazas disponibles
1 2 2 20% 40% 40% 3.8
5. Utilidad de la informacin sobre el programa de estudios (Institucin de acogida)
2 1 2 40% 20% 40% 4.0
6. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institucin de origen
1 3 1 20% 60% 20% 4.0
7. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institucin de acogida
1 1 2 1 20% 20% 40% 20% 4.0
8. Grado de integracin con los estudiantes locales en la institucin de acogida
1 1 3 20% 20% 60% 3.6
BLOQUE:INFORMACIN Y APOYO
3.88
9. Calidad del alojamiento
1 3 1 20% 60% 20% 4.0
10. Acceso a bibliotecas y a material de estudio
1 3 1 20% 60% 20% 3.6
11. Acceso a medios informticos y de comunicacin (ordenadores, e-mail, etc.)
1 2 2 20% 40% 40% 3.0
BLOQUE:ALOJAMIENTO E INFRAESTRUCTURAS
3.53
12. Nivel de reconocimiento acadmico en Espaa de los estudios cursados en el pas de destino
1 3 1 20% 60% 20% 3.2
13. Facilidad en los trmites para conseguir el reconocimiento acadmico de los estudios
2 2 1 40% 40% 20% 2.8
BLOQUE:RECONOCIMIENTO ACADMICO
3.0
14. En qu medida cubri sus necesidades la beca Erasmus
3 1 1 60% 20% 20% 1.6
BLOQUE:GASTOS
1.6
15. Valoracin del aporte acadmico de su estancia
1 2 2 20% 40% 40% 4.2
16. Valoracin del resultado personal de su estancia
1 4 20% 80% 4.8
17. Cree que su estancia como estudiante Erasmus le ayudar en su carrera?
1 4 20% 80% 4.8
BLOQUE:EXPERIENCIA PERSONAL
4.6
18. Evaluacin global de su estancia Erasmus
1 1 3 20% 20% 60% 4.4
 PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Alumnos N Tasa Media
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110) respuestas respuesta
8 5 62.5% 3.65

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
BLOQUE:VALORACIN GLOBAL
4.4
Sumas y promedios
3.65
Duracin de la estancia: Corta: 20.0% Larga: Adecuada: 80.0%
Respuestas abiertas: Listados adjuntos.
 PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS. Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Alumnos N Tasa Media
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110) respuestas respuesta
8 5 62.5% 3.65

Universidad de destino Num. Respuestas Evaluacin global de

su estancia (P. 18)
POLITECHNIKA BIALOSTOCKA 3 4.67

UNIVERSIDADE DE LISBOA 1 5.0

Universit Politecnica delle Marche 1 3.0

Respuestas abiertas: Listados adjuntos.

 SATISFACCIN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIN Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Posibles N Tasa Media
respuestas respuesta
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110)
123 33 26.83% 3.41

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Procedimiento de admisin y sistema de orientacin y acogida (1 Curso)
5 9 11 8 15% 27% 33% 24% 3.67
2. Informacin en la pgina web sobre el Plan de Estudios
1 2 5 16 9 3% 6% 15% 48% 27% 3.91
3. Actividades de apoyo al estudio
2 7 12 10 2 6% 21% 36% 30% 6% 3.09
4. Orientacin profesional y laboral recibida
4 11 4 11 3 12% 33% 12% 33% 9% 2.94
5. Canalizacin de quejas y sugerencias
1 3 9 14 4 2 3% 9% 27% 42% 12% 6% 2.78
BLOQUE:ATENCIN AL ALUMNO
3.28
6. Distribucin temporal y coordinacin de mdulos y materias a lo largo del Ttulo
1 4 15 11 2 3% 12% 45% 33% 6% 3.27
7. Correspondencia entre lo planificado en las guas docentes y lo desarrollado durante el curso.
1 3 9 17 3 3% 9% 27% 51% 9% 3.55
8. Adecuacin de horarios y turnos
1 8 9 10 5 3% 24% 27% 30% 15% 3.3
9. Tamao de los grupos para el desarrollo de clases prcticas
3 13 12 5 9% 39% 36% 15% 3.58
10. Volumen de trabajo exigido y distribucin de tareas a lo largo del curso
8 12 9 4 24% 36% 27% 12% 3.27
11. Oferta de programas de movilidad
1 1 3 11 12 5 3% 3% 9% 33% 36% 15% 3.53
12. Oferta de prcticas externas
1 4 8 11 8 1 3% 12% 24% 33% 24% 3% 2.81
13. Distribucin de los exmenes en el calendario acadmico
5 13 14 1 15% 39% 42% 3% 3.33
14. Resultados alcanzados en cuanto a la consecucin de objetivos y competencias previstas
21 10 2 63% 30% 6% 3.42
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS Y DESARROLLO DE LA FORMACIN
3.34
15. Calidad docente del profesorado de la titulacin
3 10 17 3 9% 30% 51% 9% 3.61
16. Profesionalidad del Personal de Administracin y Servicios del Ttulo
1 3 11 14 4 3% 9% 33% 42% 12% 3.52
17. Equipo de Gobierno (conteste slo en caso de conocerlo)
21 3 9 63% 9% 27% 3.75
BLOQUE:RECURSOS HUMANOS
3.59
18. Fondos bibliogrficos y servicio de Biblioteca
1 10 11 11 3% 30% 33% 33% 3.97
19. Servicio de reprografa
5 9 14 5 15% 27% 42% 15% 3.58
20. Recursos informticos y tecnolgicos
2 9 10 9 3 6% 27% 30% 27% 9% 3.06
 SATISFACCIN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIN Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Posibles N Tasa Media
respuestas respuesta
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110)
123 33 26.83% 3.41

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
21. Equipamiento de aulas y seminarios
4 12 14 3 12% 36% 42% 9% 3.48
22. Equipamiento laboratorios y talleres
1 4 9 17 2 3% 12% 27% 51% 6% 3.45
BLOQUE:RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
3.51
23. Gestin acadmica y administrativa
2 11 16 4 6% 33% 48% 12% 3.67
BLOQUE:GESTIN
3.67
24. Cumplimiento de sus expectativas con respecto al titulo
4 10 17 2 12% 30% 51% 6% 3.52
25. Grado de preparacin para la incorporacin al trabajo
1 7 11 13 1 3% 21% 33% 39% 3% 3.25
BLOQUE:SATISFACCIN GLOBAL
3.38
Sumas y promedios
3.41
Respuestas abiertas: Listado adjunto.
 SATISFACCIN DEL PDI CON LA TITULACIN Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Posibles N Tasa Media
respuestas respuesta
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110)
104 34 32.69% 3.77

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
1. Distribucin temporal y coordinacin de mdulos y/o materias a lo largo del ttulo
1 7 23 3 2% 20% 67% 8% 3.79
2. Distribucin del Plan de estudios entre crditos tericos, prcticos y trabajos a realizar por el alumno.
1 1 11 18 3 2% 2% 32% 52% 8% 3.62
3. Mecanismos de coordinacin (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.).
2 2 10 17 3 5% 5% 29% 50% 8% 3.5
4. Adecuacin de horarios y turnos
6 25 3 17% 73% 8% 3.91
5. Tamao de los grupos
2 3 4 20 5 5% 8% 11% 58% 14% 3.68
BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS
3.7
6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia
4 12 9 5 4 11% 35% 26% 14% 11% 2.79
7. Orientacin y apoyo al estudiante
2 2 10 18 2 5% 5% 29% 52% 5% 3.62
8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes
2 7 6 13 6 5% 20% 17% 38% 17% 3.41
9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes
4 3 11 9 7 11% 8% 32% 26% 20% 3.67
10. Oferta y desarrollo de prcticas externas
4 4 11 12 3 11% 11% 32% 35% 8% 3.47
BLOQUE:ESTUDIANTES
3.38
11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la informacin sobre el ttulo (Web, guas docentes, datos)
4 17 13 11% 50% 38% 4.26
12. Atencin prestada por el Personal de Administracin y Servicios del Centro
1 1 22 10 2% 2% 64% 29% 4.27
13. Gestin de los procesos administrativos del ttulo (asignacin de aulas, fechas de exmenes, etc.)
6 19 9 17% 55% 26% 4.09
14. Gestin de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculacin, disponibilidad de actas, etc.)
2 1 9 15 7 5% 2% 26% 44% 20% 3.88
15. Gestin realizada por los Agentes del Ttulo (Coordinador y Comisiones).
1 3 19 11 2% 8% 55% 32% 4.24
16. Acciones de actualizacin y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza.
3 1 14 12 4 8% 2% 41% 35% 11% 3.58
BLOQUE:INFORMACIN Y GESTIN
4.06
17. Aulas para la docencia terica
2 5 17 10 5% 14% 50% 29% 4.03
18. Recursos materiales y tecnolgicos disponibles para la actividad docente (caones de proyeccin, pizarras digitales, campus virtual, etc.).
3 2 20 9 8% 5% 58% 26% 4.03
19. Espacios para prcticas (seminarios, salas de informtica, laboratorios, etc.)
1 1 7 18 7 2% 2% 20% 52% 20% 3.94
20. Apoyo tcnico y logstico de los diferentes servicios para el desarrollo de la docencia
1 3 4 19 7 2% 8% 11% 55% 20% 3.91
 SATISFACCIN DEL PDI CON LA TITULACIN Ao: 2014-15
TITULACIN: Graduado en Ingeniera Elctrica (430) Posibles N Tasa Media
respuestas respuesta
CENTRO: Escuela de Ingeniera y Arquitectura (110)
104 34 32.69% 3.77

Frecuencias % Frecuencias media

N/C 1 2 3 4 5 N/C 1 2 3 4 5
BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS
3.98
21. Nivel de satisfaccin con la o las asignaturas que imparte
2 4 19 9 5% 11% 55% 26% 3.97
22. Nivel de satisfaccin con los resultados alcanzados por los estudiantes
1 3 4 12 10 4 2% 8% 11% 35% 29% 11% 3.24
23. Nivel de satisfaccin general con la titulacin
1 2 1 6 18 6 2% 5% 2% 17% 52% 17% 3.76
BLOQUE:SATISFACCIN GENERAL
3.66
Sumas y promedios
3.77
Respuestas abiertas: Listado adjunto.