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Concurso para cubrir el cargo de profesor del Espacio Curricular Prctica Docente III.
Prcticas de la Enseanza. de la carrera del Profesorado de Educacin Secundaria
en Ciencias Polticas (3 ao, turno noche), segn Resolucin n 475/15.
En la sede del IFD 6001, cito en calle Mitre 791 siendo las horas 19:00 del da 13 de
marzo de 2017, se constituye el tribunal evaluador que entender en el mencionado
concurso integrado por: Prof. Luis Cossio Prof. Carolina Cibantos; Prof. Marta
Pastrana para el anlisis de los antecedentes y las propuestas de trabajo. El Tribunal
deja constancia que sern considerados los antecedentes que sean acreditados con la
documentacin correspondiente, planteando un 50% para la instancia de
antecedentes- proyecto y un 50% para la instancia de oposicin.
Los postulantes inscriptos son:
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Antecedentes
Titulacin:
Superior:
Estudios en curso:
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Nivel Superior: como antecedentes especficos se desempea en 2 espacios
curriculares: Taller integrador de Prctica Educativa IV Ciencias sociales y
Didctica de las Ciencias Sociales (IFD 6001). En otros espacios en los que se
desempe fue en Teora poltica I, Metodologa de la investigacin en Ciencia
Poltica, Polticas sociales (IFD 6041), Antropologa y Teora Poltica (6024).
Antecedentes profesionales:
a- Capacitacin (que sean acordes al espacio curricular en concurso):
Desempeo como capacitador en espacios afines: ----
Como cursante en espacios afines: presenta 10 cursos especficos al espacio
curricular en concurso en calidad de asistente.
b- Actividades de investigacin - becas (que sean acordes al espacio curricular en
concurso): Particip en tres proyectos de investigacin de la U.N.Sa.
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Otros antecedentes:
Nivel secundario:
Adscripto a ctedras variadas dentro del campo de la historia y en espacios
curriculares instrumentales.
Tutor del Plan Fines.
Acerca de la propuesta
Oposicin Entrevista
Consultado por el tribunal sobre la direccin de la prctica, el postulante plantea que la
Prctica representa un compromiso tico, institucional y pedaggico que debe dar
herramienta que posibiliten la formacin en el campo de la prctica profesionalizante.
Significa estar al da en la insercin de los estudiantes que estn en condiciones de
ingresar a las instituciones. Que concepcin de practica tiene el docente? El marco de
la prctica tiene en cuenta la cantidad de horas especfica que deben estar a cargo de
la prctica, contribuir a lo que sera el proceso formativo que arranca desde los
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descriptores desde el plano de la observacin hasta el desarrollo de las secuencias
didcticas.
El tribunal plantea la articulacin de las prcticas I y II, el postulante plantea una
prctica III con talleres de Evaluacin de los Aprendizajes y otro de materiales
didcticos.
Consultado por el Tribunal sobre las actividades de talleres el docente plantea que su
experiencia como tallerista le lleva a valorar la elaboracin de los materiales. El
postulante plantea que su funcin es coordinar en el equipo, realiza una resignificacin
de lo trabajado en aos anteriores y preparar la intervencin en la clase.
El trabajo en pareja pedaggica permite el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Plantea resignigicar la trayectorias de los estudiantes, para ello debe apuntar a la
trasposicin didctica relacionada a la didctica especfica de la ciencia poltica para
que haya una resignificacin de los contenidos.
Consultado por el tribunal el postulante plantea desarrollar el trayecto formativo de los
estudiantes a partir de ser una bisagra articuladora en funcin de aplicar lo trabajado
en espacios que se cursaron tanto de forma horizontal y vertical.
En la prctica cotidiana planteara realizar un estado de situacin a partir de
actividades de diagnstico.
Antecedentes
Titulacin:
Superior:
Estudios en curso:
Posttulos:
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Experiencia docente en espacios afines:
Nivel Superior: Presenta experiencia en docencia de nivel superior en espacios
relacionados a la filosofa, la tica y educacin en diferentes mbitos
destinados a EGB.
Nivel Universitario:
Antecedentes profesionales:
a- Capacitacin (que sean acordes al espacio curricular en concurso):
Desempeo como capacitador en espacios afines: ----
Como cursante en espacios afines: asistente a Congresos de Educacin.
Otros antecedentes:
Consejera estudiantil de Nivel Universitario.
Nivel secundario:
5
Acerca de la propuesta
Oposicin - Entrevista
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Dictamen
Teniendo en cuenta:
el anlisis pormenorizado de los antecedentes y su pertinencia disciplinar con
los contenidos del espacio curricular objeto de este concurso
el resultado del cotejo de las propuestas con las entrevistas realizadas; y
considerando el Diseo Curricular del Profesorado para la enseanza
Secundaria en Historia y los descriptores de la carrera,
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Prof. Luis Cossio Prof. Carolina Cibantos Prof. Marta Pastrana