Electricidad Ind 25 PDF

Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Profesional Tcnico-Bachiller en
Mantenimiento de Sistemas Automticos
Manual Terico Prctico del

Mdulo Autocontenido Especfico:
Prcticas de Electrnica Bsica
Capacitado por:
e-cbcc
Educacin-Capacitacin
Basadas en Competencias
Contextualizadas
Colegio Nacional de Educacin profesional Tcnica
PARTICIPANTES
Coordinadores
Suplente del Director General Joaqun Ruiz Nando

Secretario Acadmico Marco Antonio Norzagaray
Director de Diseo Curricular de la Gustavo Flores Fernndez
Formacin Ocupacional
Coordinador de rea Jaime J. Ayala Arellano
Revisor Contenidos Vctor Arturo Olazarn Zamora
Revisor Pedaggico Virginia Morales Cruz
Revisor Contextualizacin Agustn Valerio
Armando Guillermo Prieto Becerril
Asociacin Mexicana de
Ingenieros Mecnicos y Electricistas
Director General
Especialista Contenido
Especialista Pedaggico

Manual Terico-Prctico del
Programa de Estudios de las
Carreras de Tcnico-Bachiller.
D.R. 2004 CONALEP.

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta
obra, incluida la portada, por cualquier medio
sin autorizacin por escrito del CONALEP. Lo
contrario representa un acto de piratera
intelectual perseguido por la ley penal.
E-CBCC
Av. Conalep n 5, Col. Lzaro Crdenas, C.P. 52140 Metepec,

Estado de Mxico.
Mantenimiento de Sistemas Automticos/ Prcticas de Electrnica Bsica

2
Directorio
Suplente del Director General
Joaqun Ruiz Nando
Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

Marco Antonio Norzagaray
Director de Diseo de Curricular de la Formacin Ocupacional

Gustavo Flores Fernndez
Coordinador de las reas de Automotriz Electrnica y

Telecomunicaciones Instalacin y Mantenimiento
Jaime G. Ayala Arellano
Grupos de Trabajo para el Diseo del Manual
Asesora externa
Asociacin Mexicana de Ingenieros Mecnicos Electricistas, A.C.
(AMIME)
Asesora interna
Especialista de contenido
Vctor Arturo Olazarn Zamora
Revisor pedaggico
Virginia Morales Cruz
Revisores de la contextualizacin
Agustn Valerio
Armando Guillermo Prieto Becerril
Mantenimiento de Sistemas Automticos

Mdulo autocontenido
De Segundo Semestre
D. R. 2004 Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.
Este material es vigente a partir de agosto 2004,
Se autoriza su reproduccin parcial o total, previa autorizacin por escrito

del Conalep.
Av. Conalep N 5, Col. Lzaro Crdenas, C.P. 52140, Metepec, Edo. de

Mxico.
www.conalep.edu.mx

3
ndice Pg.
I. Mensaje al alumno 7
II. Como utilizar este manual 8
III. Propsito del mdulo autocontenido 11
IV. Normas de competencia laboral 12
V. Especificaciones de evaluacin 13
VI Mapa curricular del mdulo autocontenido 14
Unidad I. Manejo de Fsica Electrnica

Propsito de la Unidad
1.1. Utilizar componentes electrnicos, aplicando la teora
electrnica
1.1.1. Componentes electrnicos.
Resistencias
Tipos de Resistores
Los Resistores Fijos
Los Resistores Variables
Caractersticas
El Cdigo De Colores Y Los Valores Estndar De Resistores
Los Conductores
Los semiconductores
Los aisladores
Superconductores
Aplicaciones
Ejercicios
1.1.2. Operadores o Compuertas lgicas
Introduccin
Compuerta AND
Compuerta OR
Compuerta NOT
Compuerta NAND
Compuerta NOR
Compuerta XOR
Compuerta XNOR
Avances Recientes
1.2. Utilizar la electrnica, identificando la Ley de Faraday.
1.2.1. Electromagntica y sus aplicaciones
Campo magntico
Principio de induccin
Introduccin
Los Experimentos de Faraday
Flujo magntico
La ley de Faraday-Henry
El sentido de las corrientes inducidas
Ley de Faraday-Henry
Ejercicio de aplicacin: Aplicacin de la ley de Faraday-Henry y del

4
concepto de flujo magntico

1.2.2. Anlisis de circuitos.
Ley de OHM
Las Leyes De Kirchhoff
Terminologa
Descripcin de un circuito
Mtodo De Voltajes De Nodo
Ejercicios
Mtodo De Corriente De Malla
Ejercicios
1.2.3. Fsica de Semiconductores.
Introduccin
Caractersticas y Clasificacin
Definicin de Dopar y Materiales tipo P y N
La unin rectificadora p-n y Aplicaciones.
Aplicaciones de los semiconductores
Unidad II. Manejo de Componentes y Dispositivos Electrnicos.
Propsito de la Unidad II
2.1. Componentes especficos, utilizados en sistemas electrnicos.
2.1.1. Diodos
Introduccin
Rectificadores de media onda y onda completa
Rectificador de media onda
Rectificador de onda completa
Ejercicios
2.1.2. Transistores
Introduccin del transistor
Dos diodos de unin en serie
Diodo base-emisor: conduce
Diodo colector-base: no conduce normalmente
Efecto transistor
Aplicaciones de los transistores
Principales ventajas del transistor
Desventajas del transistor
El JFET
Aplicaciones
El MOSFET
Aplicaciones tpicas de los MOSFETS
Representacin
Desventajas del JFET y del MOSFET
Aplicaciones de los MOSFETs
2.1.3. Resistores
Ley de OHM
Aplicaciones de las resistencias
Ejercicios
2.1.4. Inductores
Introduccin
Eleccin de Inductores
Aplicaciones de la induccin o inductores

5
La autoinduccin
Algunos Efectos en los Inductores
2.2. Dispositivos utilizados en sistemas electrnicos.
2.2.1. Fuentes
Fuentes de poder
Fuentes de alimentacin
Transformadores
Fuentes conmutadas
Divisin de voltaje
Filtros
Regulacin de voltaje y voltaje de rizo
Filtro capacitor
Filtro RC
Reguladores de voltaje de CI
Reguladores de Voltaje de tres terminales
Reguladores de voltaje positivo fijo
Reguladores de voltaje negativo fijo
2.2.2. Amplificadores de potencia.
Introduccin
Amplificadores Clase A
Alimentado en serie
Operacin de la polarizacin
Operacin en AC
Consideraciones de Potencia
Potencia de salida
Acoplado con transformador
Accin de transformador
Transformacin de voltaje
Transformacin de corriente
Transformacin de impedancia
Operacin del amplificador clase B
Potencia de entrada (DC)
Unidad III. Manejo de Circuitos Elctricos y Magnticos.
Proposito de la Unidad III
3.1. Manejar circuitos elctricos y magnticos, identificando la
Teora Electromagntica.
3.1.1. Circuitos electromagnticos.
Teora electromagntica
Electromagnetismo
Ley de Coulomb
Propiedades elctricas de los slidos
Cargas elctricas
Pasos para desarrollas teoras electromagnticas
3.1.2. Modelo electromagntico.
Construccin de un modelo.
Enfoque inductivo y deductivo
3.1.3. Cantidades bsicas del modelo electromagntico.
Cantidades de fuente.

6
3.2. Cantidades de campo

3.2.1. Aplicar diagramas fasoriales para anlisis de circuitos
Aplicacin de la corriente alterna.
Introduccin
Caractersticas de la seal alterna
Ventajas de la seal alterna
Generacin de la corriente alterna
Aplicaciones
3.2.2. Ejercicios
Representacin de ondas senoidales mediante factores.
Representacin matemtica y operaciones
Suma y resta grfica de seales alternas
Representacin matemtica de seales senoidales
3.2.3. Operaciones con nmeros complejos
Impedancia, inductancia y capacitancia
Componentes en C.A. Resistencia, Condensador y Bobina
Circuito con resistencia pura
Circuito con bobina pura
Circuito con condensador puro
3.2.4. Potencia en sistemas alternos. El factor de potencia
Impedancia , Reactancia capacitiva e inductiva
3.2.5. Aplicaciones y ejercicios
Desarrollo de diagramas fasoriales para circuitos dinmicos.
Circuitos RC
Circuitos RL
Circuitos RLC

7
I. Mensaje al alumno
El Conalep a partir de la Reforma Acadmica reales para promover un aprendizaje integral
2004, se ha dado a la tarea de actualizar y y significativo, es decir, debes formarte como
redisear sus planes de estudio en todas sus persona autodidacta desde este punto con el
carreras, innovando sus manuales terico fin de facilitarte la integracin al nivel
prcticos, con los avances educativos, superior y a la carrera que desees estudiar a
cientficos, tecnolgicos y humansticos travs de las practicas y experiencias con el
predominantes en un sistema globalizado de transcurso de la carrera. Durante este proceso
acuerdo a las necesidades del pas para debers mostrar evidencias que permitirn
contribuir a una alta competitividad de sus evaluar tu aprendizaje y el desarrollo de
egresados, desarrollando en los alumnos la competencias laborales y complementarias
modalidad de Educacin y Capacitacin Basada requeridas.
en Competencias Contextualizadas, que
considera las tendencias internacionales y El conocimiento y la experiencia adquirida se
nacionales de la educacin tecnolgica y vern reflejados a corto plazo en el
cientfica, lo que implica un reto permanente en mejoramiento de tu desempeo laboral y
la conjugacin del avance y al progreso de social, lo cual te permitir llegar tan lejos
Mxico. como quieras en el mbito profesional.
CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL
MDULO AUTOCONTENIDO
PRACTICAS DE ELECTRNICA BASICA
Este manual terico prctico que apoya al

mdulo autocontenido Practicas de
Electrnica Bsica, el cual ha sido diseado
bajo la Modalidad Educativa Basada en
Competencia Contextualizadas, con el fin de
ofrecerte una alternativa para el desarrollo de
conocimientos, habilidades y actitudes que
contribuyan a elevar el potencial productivo
de los egresados del CONALEP y que a la ves
satisfagan las demandas actuales del sector
laboral as como contribuir a la formacin
integral de tu persona y tengas la
oportunidad de realizar estudios a nivel
superior.
Esta modalidad requiere de tu participacin e
involucramiento activo en ejercicios y
prcticas con simuladores, vivencias y casos

8
te explicar de forma detallada por un PSA

II. Como utilizar este manual. o un docente del plantel creando en ti la
confianza en estos y el desenvolvimiento de
tu persona que adems aumentar tu nivel
Las instrucciones generales que a
de socializacin con los dems.
continuacin se te pide que realices, tienen
la intencin de conducirte a que vincules las
Analiza el apartado Normas Tcnicas de
competencias requeridas por el mundo de
Competencia Laboral, Norma Tcnica de
trabajo con tu formacin de profesional
Institucin Educativa en el que podrs ver
tcnico del CONALEP.
cada punto tcnico que ayuda al desarrollo
y desempeo de la materia cursada.
Redacta cuales seran tus objetivos
personales y principales al estudiar este
Revisa el Mapa Curricular del mdulo
mdulo autocontenido.
autocontenido. Que esta diseado para
mostrarte esquemticamente las unidades y
Analiza el Propsito del mdulo
los resultados de aprendizaje que te
autocontenido que se indica al principio del
permitirn llegar a desarrollar las
manual para que entiendas de lo que trata
competencias laborales que requiere para el
el curso, en que te puede ayudar y los
buen manejo de este modulo.
puntos que mas sobresalgan de este; as
como el de generarte un beneficio propio.
Revisa la Matriz de Competencias del
mdulo autocontenido. Donde se describe
Revisa el apartado de especificaciones de
las competencias laborales, bsicas y claves
evaluacin que son parte fundamental del
que se contextualizan como parte de la
modulo lo cual servir como gua para ver si
metodologa que refuerza el aprendizaje
estas cumpliendo con los puntos de
que lo integra y lo hace significativo.
evaluacin.
.
Es fundamental que antes de empezar a
Analiza la Matriz de contextualizacin del
abordar los contenidos del manual tengas
mdulo autocontenido. Que en otras
muy claros los conceptos que a
palabras es la forma del proceso de
continuacin se mencionan: competencia
aprendizaje, el alumno establece una
laboral, competencia central, competencia
relacin de conocimientos con un contexto
bsica, competencia clave, unidad de
cientfico, tecnolgico, social, cultural e
competencia (bsica, genricas especficas),
histrico que le permite hacer eficiente su
elementos de competencia, criterio y
aprendizaje.
evidencias de desempeo, campo de
aplicacin, evidencias de conocimiento,
Realiza la lectura del contenido de cada
evidencias por producto, norma tcnica de
captulo, las actividades y ejercicios que
institucin educativa, formacin
vienen incluidos en este modulo de
ocupacional, mdulo autocontenido,
aprendizaje adems de que la educacin
mdulo integrador, unidad de aprendizaje,
basada en normas de competencia
y resultado de aprendizaje de los cuales se

9
laborales la responsabilidad del aprendizaje que logren sacar de ti lo mejor de tu

es tuya, ya que eres el que desarrolla, potencial.
implementa, crea y fija los conocimientos y
habilidades hacia el xito particular. Trata de obtener los puntos, definiciones y
tcnicas mas importantes de este modulo y
Realiza y guate con las imgenes de con ayuda del PSA trata de ser eficiente en
referencia para poder para poder lograr un el aprendizaje de tus conocimientos y temas
desempeo de tus estudios satisfactorios; y que ests desarrollando.

10
Imgenes de referencia
Estudio individual Investigacin documental
Consulta con el docente Redaccin de trabajo
Comparacin de resultados
con otros compaeros
Repeticin del ejercicio
Trabajo en equipo Sugerencias o notas
Realizacin del ejercicio Resumen
Consideraciones sobre
Observacin
seguridad e higiene
Investigacin de campo Portafolios de evidencias
III. Propsito del Mdulo Autocontenido

11
Este mdulo est diseado para para que el individuo aplique lo que
desarrollar habilidades en el manejo de aprendi durante el transcurso de su
electrnica bsica, que los alumnos de vida, y que por lo tanto forme parte de
la carrera de P.T.-B. en Mantenimiento su formacin como tcnico y como
de Sistemas Automticos, requieren persona.
para instalar, operar y dar
mantenimiento a controles y sistemas
de automatizacin. Resulta de vital
importancia el estudio de ste mdulo
dentro de la carrera, debido a que los
mdulos restantes aplicarn las
competencias desarrolladas en este
mdulo.
El propsito dar como resultado un

desarrollo incremental del alumno para
competir en el ambiente laboral de este
pas, contribuyendo el buen desarrollo y
desempeo del puesto que tenga a su
cargo, destacando por el conocimiento
que este obtenga con el modulo aqu
presentado.
Este modulo basado en lo que se

denomino competencias
contextualizadas crea en el alumno una
base de los conocimientos que se
deben de tomar en cuenta para as
facilitar al alumno el porque de cada
tema y porque la importancia de este.
Como se ha mencionado a lo largo de

este contexto el propsito principal de
este modulo es que el alumno obtenga
el mayor beneficio que pueda para as
sobresalir y que este destaque por sus
habilidades y que de mayor confianza a
todo aquel alumno que egrese del
CONALEP.
Adems de que los conocimientos

adquiridos gracias a este modulo sirvan

12
IV Normas Tcnicas de adems de sitios de inters de esta

institucin.
Competencia Laboral o
Norma de Institucin
Educativa
Para que analices la relacin que guardan las
partes o componentes de la NTCL o NIE con el
contenido del programa del mdulo
autocontenido de la carrera que cursas, te
recomendamos consultarla a travs de las
siguientes opciones:
Acrcate con el docente o PSA para que te

permita revisar su programa de estudio del
mdulo autocontenido de la carrera que
cursas, para que consultes el apartado de la
norma requerida, as como cualquier duda
que tengas sobre estas para poder entender
cada punto importante de la materia o
aspecto que implique el desarrollo del
modulo.
Visita la pgina WEB del CONOCER en

www.conocer.org.mx en caso de que el
programa de estudio mdulo ocupacional
esta diseado con una NTCL, en donde
podrs encontrar todo aquello que se refiera
a ellas y conocer la base de cada aspecto
tcnico que se desee consultar.
Consulta la pgina de Intranet del CONALEP

http://intranet/ en caso de que el programa de
estudio del mdulo autocontenido est
diseado con una NIE, en esta pgina podrs
encontrar otras cosas de inters en las que
puedas apoyarte para seguir estudiando,

13
V Especificaciones de Evaluacin
Durante el desarrollo de las prcticas se Otra cosa importante y que no depende de

evaluar el desarrollo de esta, as como las alguna calificacin es que tu mismo te
precauciones que debe seguir para el bienestar autoevales sobre todos los conocimientos que
de tu persona. El docente mediante la este modulo te aport para as saber y tener
observacin directa y con auxilio de una lista de conciencia de todo lo que aprendiste y conocer
cotejo confrontar el cumplimiento de los los puntos que te fallan en el curso de tu
requisitos en la ejecucin de las actividades y el aprendizaje.
tiempo real en que se realiz. En stas
quedarn registradas en las evidencias de Parte de la evaluacin quedar asentada en los
desempeo y desarrollo de las prcticas. ejercicios que realices conforme estudias este
modulo, trata de obtener de cada uno de los
Las autoevaluaciones de conocimientos ejercicios tips que te ayuden para resolver
correspondientes a cada captulo adems de ser problemas mas grandes y complejos tales como
un medio para reafirmar los conocimientos se presentan en la vida cotidiana.
sobre los temas tratados, son tambin una
forma de evaluar y recopilar evidencias de Al ver que se refuerzan los conocimientos de
conocimiento. otros mdulos junto con los de este modulo
que tengan una relacin entre si se evaluara de
Al trmino del mdulo debers presentar un forma general conjuntando los aspectos
Portafolios de Evidencias [1], el cual estar importantes de cada una de estos.
integrado por las listas de cotejo
correspondientes a las prcticas de ejercicio, las
autoevaluaciones de conocimientos que se
encuentran al final de cada captulo del manual
y muestras de los trabajos realizados durante el
desarrollo del mdulo, con esto se facilitar la
evaluacin del aprendizaje para determinar que
se ha obtenido la competencia laboral que es el
fin de este tipo de mdulos.
Debers asentar datos bsicos, tales como:

nombre del alumno, fecha de evaluacin,
nombre y firma del evaluador y plan de
evaluacin.
1El portafolios de evidencias es una compilacin de documentos que le permiten al evaluador, valorar los conocimientos, las habilidades y las
destrezas con que cuenta el alumno, y a ste le permite organizar la documentacin que integra los registros y productos de sus competencias
previas y otros materiales que demuestran su dominio en una funcin especfica (CONALEP. Metodologa para el diseo e instrumentacin de la
educacin y capacitacin basada en competencias, Pg. 180).

14
VI. Mapa curricular del mdulo ocupacional

Clave: Q20521030434PRAEB01
Prcticas de
Electrnica
Bsica.
54 hrs.
1. Manejo de 2. Manejo de 3. Manejo de

Fsica Componentes Circuitos
Electrnica. y Dispositivos Elctricos y
Unidad de
Electrnicos. Magnticos.
Aprendizaje
17hrs. componentes electrnicos,20

1.1. Utilizar
hrs.
aplicando la teora electrnica.
17 hrs.
7 hrs.
1.2. Manejar la electrnica, identificando la Ley de Faraday. 10 hrs.
2.1. Aplicar componentes especficos, utilizados en sistemas 10 hrs.

Resultados electrnicos.
de
Aprendizaj 2.2. Manejar dispositivos, utilizados en sistemas electrnicos. 10 hrs.
3.1. Manejar circuitos elctricos y magnticos, identificando la Teora 7 hrs.

Electromagntica.
3.2. Aplicar diagramas fasoriales para anlisis de circuitos. 10 hrs.
Unidad I
Manejo de Fsica Electrnica
15
Mdulo Autocontenido Optativo-Transversal

Norma Tcnica de Institucin Educativa
Segundo Semestre
Q-PRAEB-01
Modulo de Estudios de la carrera de
Mantenimiento de
Sistemas Automticos
El propsito de esta unidad es el saber
utilizar componentes electrnicos as como
identificar como funcionan, conocer sus
UNIDAD I Manejo de caractersticas y conocer algunos de los
parmetros que caracterizan su
Fsica Electrnica. comportamiento, otro de los elementos que
entre los mas comunes son las resistencias, son
Propsito de la Unidad I aquellos conocidos como elementos
semiconductores que gracias a ellos

16
componentes como procesadores de letra griega omega . El la figura 1 se aprecia el

computadores son capaces de almacenar smbolo de la resistencia en un circuito, con la
informacin y realizar otras funciones abreviatura grfica de la resistencia (R).
especificas para las que este destinado como las
funciones lgicas AND, OR, NOT, etc.
Otro aspecto importante que abarca

esta unidad y que es indispensable que se
Figura 1
estudie para un entendimiento posterior son los El smbolo de resistencia y su
fenmenos fsicos como los campos elctricos y notacin
campos magnticos, que gracias a estos se
presentan ciertos fenmenos, como el de poner
en movimiento motores elctricos, el estudio de La resistencia de cualquier material con
la fuerza con la que giran y como la corriente un rea transversal uniforme se determina
que pasa por algn conductor presenta ciertos mediante los cuatro factores siguientes:
fenmenos muy curiosos que gracias a estos
hay un sin numero de aplicaciones en la vida
1. El material
cotidiana.
2. La longitud
3. El reas transversal
Sin embargo todo esto tiene una cierta
4. La temperatura
explicacin es por eso que se complementa con
el uso y aplicacin de ciertas tcnicas de anlisis
de circuitos. Las cuales son de las ms
Los materiales elegidos, con singular
importantes en mbito de la electrnica.
estructura molecular, reaccionan de forma
1.1. Utilizar componentes diferente de las presiones para establecer
electrnicos, aplicando la teora corriente a travs de l. Los conductores que
electrnica. permiten un flujo de carga generoso con poca
presin externa tendrn niveles de resistencia
bajos, en tanto que los aisladores, tendrn
1.1.1. Componentes electrnicos. caractersticas de resistencia altas.
Resistencias
Como podra esperarse, entre mas
El flujo de carga que atraviesa cualquier carga pase por la trayectoria, ms alto es el
material encuentra una fuerza opuesta que, en nivel de resistencia, en tanto que cuanto mas
muchos aspectos, es similar a la friccin grande es el rea ( y por lo tanto el espacio
mecnica. Esta oposicin denomina resistencia disponible), ms baja es la resistencia. En
de material; es provocada por las colisiones consecuencia la resistencia es directamente
entre los electrones y entre stos y otros proporcional a longitud e inversamente
tomos en el material, las cuales convierten la proporcional al rea.
energa elctrica a calor. La unidad de medida
de resistencia es el ohm, cuyo smbolo es la

17
Conforme se incrementa la temperatura

de casi todos los conductores el mayor Tipos de Resistores
movimiento de las partculas dentro de la
Los Resistores Fijos
estructura molecular hace cada vez ms difcil
que pasen los portadores libres y disminuye el
Los resistores se hacen en muchas
nivel de resistencia.
formas, pero todos perteneces a uno de dos
grupos: fijos o variables. El ms comn de los
resistores de tipo fijo con bajo wattaje es el
A la temperatura fija de 20 C (la
resistor de composicin de carbono moldeado.
temperatura ambiente), la resistencia se
La construccin bsica 3.
relaciona con otros tres factores mediante
R = l
A
en donde ( la letra griega rho) es una

caracterstica del material que se conoce como
resistividad, l e la longitud y A es el rea
transversal de la muestra.
Figura 3
Resistor de composicin fija
Las unidades de medidas sustituidas en
la ecuacin se relacionan con la aplicacin. Por
Los tamaos relativos de todos los
lo general, las unidades de medidas que se
resistores fijos y variables cambian con el rango
emplean para alambres circulares son las que
de wattaje (potencia elctrica), y aumenta el
aparecen en la figura 1. Para casi todas las otras
tamao para mayores rangos de wattaje con el
aplicaciones que implican reas importantes,
fin de soporta las corrientes ms altas y las
como los circuitos integrados, se usan unidades
prdidas por disipacin. Los tamaos relativos
como las definidas en la figura 2.
de los resistores de composicin modelada por
diferentaes rangos de wattaje aparecen la
figura 4. Los resistores de este tipo se adquieren
con facilidad en valores que van de 2.7 a 22
M.
Figura 2
Factores que afectan la resistencia de un conductor

18
Figura 4
Resistores de composicin fija de diferentes rangos
de wattaje
La curva de la temperatura contra la

resistencia para un resistor de tipo de
composicin de 10,000 y 0.5 M. Observe el
pequeo porcentaje de cambio de la resistencia
en el rango operativo de temperatura normal.
Otros tipos de resistores fijos que usan alambre
de alta resistencia o pelculas metlicas
aparecen en la figura 5.
Figura 5
La miniatuarizacin de las partes lo Resistores Fijos
cual se usa ampliamente en las computadoras
requiere que se coloquen resistencias de valores
distintos en empaques muy pequeos. En la
figura 6 aparecen algunos ejemplos.

19
Figura 7
Redes de resistores de pelcula gruesa
Los Resistores Variables
Los resistores variables, como implica su

nombre, tienen una resistencia terminal que se
modifica girando un control, una perilla, un
tornillo o lo que resulte conveniente para la
aplicacin. Puede tener dos o tres terminales,
aunque los ms frecuentes son tres. Si el
dispositivo de dos o tres terminales se usa como
un revisor variable, por lo general se conoce
como restato. Si el dispositivo de tres
Figura 6
terminales se usa para controlar niveles de
Resistores fijos en miniatura
voltaje, se denomina potencimetro. Aunque
un dispositivo de tres terminales puede usarse
Para uso de tarjetas de circuito impreso como restato o un potencimetro
existen redes de resistores fijos en diversas (dependiendo de cmo se conecte) por lo
configuraciones en empaques en miniatura general se denomina potencimetro cuando se
como las de la figura 7. sta contiene una lista en catlogos de venta o se solicita para
fotografa de tres diferentes encapsulados y la una aplicacin particular.
configuracin interna del resistor para la
estructura lnea nica de la derecha.
El smbolo para el potencimetro de
tres terminales aparecen en la figura 8 (a).
Cuando se usa como un resistor variable (o
restato) puede colocarse en una de dos
formas, como se aprecia en las figuras 8(b) y
(c). En la figura 8(b) los puntos a y b estn
conectados al circuito y la terminal restante
queda libre. La resistencia introducida se

20
determina mediante la parte del elemento

resistivo entre los puntos a y b. En la figura 8(c)
la resistencia est otra vez entre los puntos a y
b, pero ahora la resistencia restante est
atenuada (se elimino el efecto) por a conexin
de b a c. El smbolo universalmente aceptado
para un restato aparecen la figura 8 (d).
Figura 8
La mayora de los potenciometros

tienen tres posiciones en las terminales en las
posiciones relativas que aparecen en la figura 9.
La perilla, en el brazo o en el tornillo en el
Figura 9
centro del bastidor controla el movimiento de
un contacto que se puede mover a lo largo del
elemento resistivo conectado entre las dos
terminales exteriores. El contacto se conecta a En otras palabras, la resistencia entre las
la terminal central, estableciendo una terminales a y c de la figura 10(a) para un
resistencia del contacto mvil de cada terminal potencimetro de 1-M siempre ser 1 M, sin
externa. importar cmo giremos el elemento de control
ni cmo movamos el contacto. En la figura
10(a) el contacto central no es parte de la
configuracin de la red.
La resistencia entre el brazo y cualquier
terminal externa para variar un mnimo de 0

21
aun valor mximo igual al valor completo

determinado del potencimetro. Rac = Rab + Rbc
Por tanto, conforme se incrementa la

En la figura 10(b) el brazo se ha resistencia del brazo hacia un contacto externo,
colocado a de la distancia del punta a al la resistencia entre el brazo y la otra terminal
punto c. Por lo tanto, la resistencia resultante externa debe disminuir en consecuencia. Por
entre los puntos a y b ser de de total o de ejemplo, si Rab de un potencimetro de un 1 k
250 k (para un potencimetro de 1M), y la es 200 , en tal caso la resistencia Rbc debe
resistencia entre b y c ser del total o 750 aumentar a 950 y as sucesivamente.
k.
La suma de las resistencias entre el El potencimetro moldeado con

brazo y cada terminal externa ser igual a la composicin de carbono por lo general se
resistencia completa determinada del aplica en redes con demandas de corriente ms
potencimetro. pequeas y varia en tamao de 20 a 22 M
(valores mximos).Otros potencimetros que se
distribuyen comercialmente aparecen en la
figura 11.
Figura 10
Figura 11
Esto se comprob mediante la figura Cuando se usa el dispositivo como
10(b), en donde 250 K + 750 k = 1 M. potencimetro, las conexiones son como se
Especficamente: aprecia en la figura 12. Puede usarse para

22
controlar el nivel de Vab, Vbc,o ambos, ceros que van despus del segundo dgito) o un
dependiendo de la aplicacin. En los captulos factor de multiplicacin si es dorada o plateada.
siguientes se encuentran un anlisis adicional La cuarta banda es la tolerancia del fabricante,
del potencimetro en una situacin con carga. la cual indica la precisin con la cual se hizo el
resistor. Si se omite la cuarta banda, se supone
que la tolerancia es de 20%. La quinta banda
es un factor de confiabilidad, el cual
proporciona el porcentaje de fallas por 1000
horas de uso. Por ejemplo un rango de 1% de
fallas revelara que 1 de cada 100 (o 10 de cada
1000) fallar para caer dentro del rango de
tolerancia despus de 1000 horas de uso.
Figura 12
Caractersticas
El Cdigo De Colores Y Los Valores

Estndar De Resistores
Figura 13
Una amplia variedad de resistores, fijos

o variables, son bastante grandes para poder
imprimir su resistencia en ohms en el Codificacin de resistores para colores
Bandas 1 a Banda 3 Banda 4 Banda 5
encapsulado. Sin embargo, hay otros que son 3
demasiado pequeos para imprimir nmeros en 0 negro 5% Dorado
ellos, por lo que se emplea un sistema de 1 Caf 0.1 Dorado 10% 1% Caf
2 rojo Multiplicando plateado 0.1% Rojo
codificacin de colores. Para el resistor de
3 Naranja 0.01 Plateado 20%sin 0.01%
composicin moldeado fijo, se imprimen cuatro
4 Amarillo factores banda Naranja
o cinco bandas de colores en un extremo. Cada 5 Verde 0.001%
color tiene el valor numrico que se indica en la 6 Azul Amarilo
tabla 1. Las bandas de colores siempre se leen a 7 Violeta
8 Gris
partir del extremo que tiene la banda ms
9 Blanco
cercana a l, segn el orden que se indica en la
figura 13. La primera y la segunda bandas Tabla 1
representan el primero y el segundo dgitos,
respectivamente.
La tercera banda determina el Podra esperarse que existen resistores
multiplicador en potencia de diez para los dos para un rango completo de valores como 10,
primeros dgitos (en realidad le nmero de 20 30, 40, 50, etc. Sin embargo, este no

23
es el caso con algunos valores comerciales Ohms Kilohm Megohms

comunes, como 27, 56, y 68. Esto talvez ( ) s (M )
(K )
parezca extrao y fuera de lugar. Existe una 0.1 1.0 1 10 100 1 10 1. 10.0
razn para los valores elegidos, la cual se 0 1.1 0 0 0 0 0 0 11.0
presenta mejor examinado la lista de valores 0.1 1.2 1 11 110 1 11 1. 12.0
estndar de los resistores disponibles 1 1.3 1 0 0 1 0 1 13.0
0.1 1.5 1 12 120 1 12 1. 15.0
comerciales en la tabla 2.
2 1.6 2 0 0 2 0 2 16.0
0.1 1.8 1 13 130 1 13 1. 18.0
3 2.0 3 0 0 3 0 3 20.0
Los valores en negrillas cursivas estn 0.1 2.2 1 15 150 1 15 1. 22.0
5 2.4 5 0 0 5 0 5
disponibles con tolerancias de 5%, 10% y 20%,
0.1 2.7 1 16 160 1 16 1.
lo cual los hace ser los ms comunes de la 6 3.0 6 0 0 6 0 6
variedad comercial. Los valores en negrillas 0.1 0.3 1 18 180 1 18 1.
redondas existen comnmente con tolerancias 8 3 8 0 0 8 0 8
0.2 3.6 2 20 200 2 20 2.
de 5% y 10%, y los impresos con letra normal
0 3.9 0 0 0 0 0 0
slo existen en la variedad de 5%. Si separamos 0.2 4.3 2 22 220 2 22 2.
los valores disponibles en niveles de tolerancia, 2 4.7 2 0 0 2 0 2
tenemos la tabla 3, la cual expresa claramente 0.2 5.1 2 24 240 2 24 2.
4 5.6 4 0 0 4 0 4
que existen muy pocos a un nivel de 100 con
0.2 6.2 2 27 270 2 27 2.
tolerancias de 20%. 7 6.8 7 0 0 7 0 7
0.3 7.5 3 30 300 3 30 3.
0 8.2 0 0 0 0 0 0
0.3 9.1 3 33 330 3 33 3.
3 3 0 0 3 0 3
0.3 3 36 360 3 36 3.
6 6 0 0 6 0 6
0.3 3 39 390 3 39 3.
9 9 0 0 9 0 9
0.4 4 43 430 4 43 4.
3 3 0 0 3 0 3
0.4 4 47 470 4 47 4.
7 7 0 0 7 0 7
0.5 5 51 510 5 51 5.
1 1 0 0 1 0 1
0.5 5 56 560 5 56 5.
6 6 0 0 6 0 6
0.6 6 62 620 6 62 6.
2 2 0 0 2 0 2
0.6 6 68 680 6 68 6.
8 8 0 0 8 0 8
0.7 7 75 750 7 75 7.
5 5 0 0 5 0 5
0.8 8 82 820 8 82 8.
2 2 0 0 2 0 2
Tabla 2 0.9 9 91 910 9 91 9.
Los Valores estndar de resistores disponibles 1 1 0 0 1 0 1
comercialmente

24
Tabla 3
Los valores Ahora,
un estndar y sus examen del
tolerancias impacto del
nivel 5% 20 de tolerancia
10 % %
ayudar a
10 10 10
11 explicar la
12 12 eleccin de las
13 cantidades
15 15 15
para los valores
16
18 18 comerciales.
20 Tomemos la
22 22 22 eleccin de las
24
cantidades
27 27
para 30 loa valores
33 33 33 comerciales.
36 Tomemos la
39 39
secuencia 47-
43
68 47 47 47 -100, los
51 cuales estn
56 56 disponibles
62
con tolerancias del
68 68 68
75 20%. En la
82 82 figura 14(a), se
91 determin y Por lo tanto , en total, los valores de
grafic en un resistores se eligieron para asegurar que se
eje nico la banda de tolerancia de cada uno. cubriera el rango completo, segn como lo
determinan las tolerancias empleadas.
Por supuesto si se pretende un valor

Observe que, con esta tolerancia (la cual
especfico, pero no es uno de los valores
es la que garantizar el fabricante), est
estndar con frecuencia producirn una
disponible el rango completo de resistores de
resistencia total muy cercana al nivel que se
valores de 37.6 a 120. En otras palabras, el
busca. Si este enfoque todava no es
fabricante est garantizado el rango completo,
satisfactorio, puede establecerse un
usando las tolerancias para cerrar las brechas.
potencimetro para el valor exacto y despus
Descender al nivel del 10% introduce los
insertarse el la red.
resistores de 56 y 82 para llenar las
brechas, como se aprecia en las figuras 14 (b).
Descender al nivel de 5% requerira valores de
resistores adicionales para llenar la brechas.

25
grado ms que de tipo, ya que todas las

sustancias conducen electricidad en mayor o en
menor medida. Un buen conductor de
electricidad, como la plata o el cobre, puede
tener una conductividad mil millones de veces
superior a la de un buen aislante, como el vidrio
o la mica.
En los conductores existe un nmero

generoso de electrones libres y cualquier
introduccin de energa trmica afectara poco
la cantidad total de portadores libres. De hecho
la energa trmica slo incrementara la
intensidad del movimiento aleatorio de la
partculas dentro del material y har cada vez
ms difcil el movimiento general de electrones
en cualquier direccin. El resultado es que para
los buenos conductores, un incremento en la
temperatura provoca el aumento de nivel de
resistencia. En consecuencia los conductores
tienen un coeficiente positivo de temperatura.
La grafica de la figura 15(a) tiene un

coeficiente positivo de temperatura.
Figura 14
.
Los Conductores
Cualquier material que ofrezca poca

resistencia al flujo de electricidad. La diferencia
entre un conductor y un aislante, que es un mal
conductor de electricidad o de calor, es de

26
El aislante perfecto para las aplicaciones

elctricas sera un material absolutamente no
conductor, pero ese material no existe. Los
materiales empleados como aislantes siempre
conducen algo la electricidad, pero presentan
una resistencia al paso de corriente elctrica
hasta 2,5 1024 veces mayor que la de los
buenos conductores elctricos como la plata o
el cobre.
Tabla 15 Estos materiales conductores tienen un

gran nmero de electrones libres (electrones no
Los semiconductores estrechamente ligados a los ncleos) que
pueden transportar la corriente; los buenos
aislantes apenas poseen estos electrones.
Material slido o lquido capaz de Algunos materiales, como el silicio o el
conducir la electricidad mejor que un aislante, germanio, que tienen un nmero limitado de
pero peor que un metal. La conductividad electrones libres, se comportan como
elctrica, que es la capacidad de conducir la semiconductores, y son la materia bsica de los
corriente elctrica cuando se aplica una transistores.
diferencia de potencial, es una de las
propiedades fsicas ms importantes. Ciertos
metales, como el cobre, la plata y el aluminio En los circuitos elctricos normales
son excelentes conductores. suelen usarse plsticos como revestimiento
aislante para los cables. Los cables muy finos,
como los empleados en las bobinas (por
Por otro lado, ciertos aislantes como el ejemplo, en un transformador), pueden aislarse
diamante o el vidrio son muy malos con una capa delgada de barniz. El aislamiento
conductores. A temperaturas muy bajas, los interno de los equipos elctricos puede
semiconductores puros se comportan como efectuarse con mica o mediante fibras de vidrio
aislantes. Sometidos a altas temperaturas, con un aglutinador plstico. En los equipos
mezclados con impurezas o en presencia de luz, electrnicos y transformadores se emplea en
la conductividad de los semiconductores puede ocasiones un papel especial para aplicaciones
aumentar de forma espectacular y llegar a elctricas. Las lneas de alta tensin se aslan
alcanzar niveles cercanos a los de los metales. con vidrio, porcelana u otro material cermico.
Las propiedades de los semiconductores se
estudian en la fsica del estado slido.
La eleccin del material aislante suele

Los aisladores
venir determinada por la aplicacin. El

27
polietileno y poliestireno se emplean en

instalaciones de alta frecuencia, y el mylar se
emplea en condensadores elctricos. Tambin En el mundo actual, la intensidad de los
hay que seleccionar los aislantes segn la esfuerzos de investigacin relativos al desarrollo
temperatura mxima que deban resistir. El de un superconductor a temperatura ambiente,
tefln se emplea para temperaturas altas, entre es descrita por algunos investigadores como
175 y 230 C. increble, contagiosa, emocionante y
exigente; sin embargo se trata de una
aventura en la cual aguardan la oportunidad de
Las condiciones mecnicas o qumicas participar. El avance en este campo desde 1986
adversas pueden exigir otros materiales. El sugiere que el uso de la superconductividad en
nylon tiene una excelente resistencia a la aplicaciones comerciales aumentar muy rpido
abrasin, y el neopreno, la goma de silicona, los en las dcadas siguientes.
polisteres de epoxy y los poliuretanos pueden
proteger contra los productos qumicos y la
humedad. Tambin se prev que los
superconductores a temperatura ambiente sean
una realidad en el ao 2000. En forma
Superconductores resumida, los superconductores son
conductores de carga elctrica que, para todos
los propsitos prcticos, tiene una resistencia
No hay duda de que en el campo de la cero.
electricidad y la electrnica es uno de los ms
emocionales en el siglo XX. Aunque la intensa
investigacin y las actividades de desarrollo Aplicaciones
propician nuevos descubrimientos casi cada
semana, de vez en cuando hay algn avance
muy especial que tiene a todo el medio a la Aunque no se ha obtenido el xito a
expectativa de lo que podra desarrollarse en el temperatura ambiente, existen numerosas
futuro cercano. aplicaciones para algunos de los
superconductores desarrollados hasta este
momento. Es simplemente cuestin de
Tal nivel de emocin e inters rodea la equilibrar el costo adicional versus los
investigacin para desarrollar un resultados obtenidos o decir si puede obtenerse
superconductor a temperatura ambiente un algn resultado sin el uso del estado de
avance que competir con la introduccin de resistencia cero. Algunos esfuerzos de
los dispositivos semiconductores como investigacin requieren de aceleradores de alta
transistor (que sustituyo a los bulbos), la energa o imgenes potentes que slo se
comunicacin inalmbrica o la luz elctrica. obtienen con los materiales superconductivos.
Las implicaciones de dicho descubrimiento son Actualmente se aplica la
de tal alcance que es difcil predecir la profunda superconductividad en el diseo de trenes
influencia que tendrn en el medio. Meglev de 300 mi/h (los cuales se desplazan

28
sobre un colchn de aire establecido mediante trenes que leviten magnticamente; para que
polos magnticos opuestos); en motores y exista mejor equipo de diagnstico mdico;
generadores potentes; en sistemas de para que las computadoras operen a
generacin de imgenes de resonancia velocidades mucho ms altas; para que estn
magntica nuclear para obtener imgenes disponibles sistemas de generacin de corriente
transversales del cerebro (y otras partes del elctrica y de almacenamiento muy eficientes, y
cuerpo); en el diseo de computadoras con para que los sistemas de transmisin operen a
velocidades operativas cuatro veces superiores a niveles muy elevados de eficiencia debido a esta
las de los sistemas convencionales y en sistemas rea de inters creciente. Slo el tiempo
mejorados de distribucin de corriente elctrica. revelar el impacto que tendr esta nueva
tendencia en la calidad de vida.
Mediante el uso del efecto de

Jesephson, existen detectores de campos
magnticos conocidos como dispositivos para
superconduccin por interferencia cuntica
(superconducting quantum interferente devices, Ejercicios:
SQUID) que puede medir campos magnticos
miles de veces ms pequeos que los medios 1. Consiga resistencias de varios valores mdala
con mtodos convencionales. con el multmetro y compruebe si el valor
medido corresponde al cdigo de colores de
esta. Realice 10 mediciones mnimo.
Las aplicaciones de tales dispositivos
van desde la medicina hasta la geologa. Dado 2. Consiga potencimetros de varias
que la osamenta de una persona distorsiona las denominaciones y mida con el multimetro la
corrientes elctricas y no los campos variacin de estos con el multimetro mida como
magnticos, se emplea SQUID para detectar se muestra en la figura 10 de este modulo.
campos magnticos muy pequeos que
proporcionan importante informacin para el
diagnstico de un paciente. En geologa se usan
para detectar los campos magnticos que
revelan la presencia de minerales especficos, e
incluso petrleo y agua. Resumen:
-Realice un resumen de las
caractersticas de las resistencias
El rango de los usos futuros para los

-Realice un resumen de las
superconductores es una funcin del xito que
caractersticas principales de un conductor,
tenga los fsicos para elevar la temperatura
aislante y superconductor y anexe una
operativa y de que tambin puedan utilizar los
investigacin sobre ms caractersticas de estos
xitos alcanzados hasta el momento. Sin
materiales.
embargo, parece que es slo cuestin de
tiempo para que aumenten la cantidad de

29
Competencia cientfico terica.

Explicar los principios de la electrnica para
identificar los conceptos de la teora
Sugerencia: electrnica.
Aprenda el cdigo de colores de
resistencias para as facilitar la bsqueda de Competencia de informacin.
valores de las resistencias que se deseen utilizar Buscar informacin en bibliografa y en
a futuro en circuitos. pginas Web de Internet relativas a la teora
electrnica.
PARA CONTEXTUALIZAR CON:
Competencia Tecnolgica.
Proponer innovaciones tecnolgicas de
componentes electrnicos para
construccin de circuitos.
Buscar informacin de los principales
proveedores de los componentes
electrnicos e investigar cuales son los
procesos de fabricacin.
conmutacin pueden corresponder a la salida

de una compuerta o sistema de compuertas
representadas por un nivel de voltaje alto o
1.1.2 Operadores o Compuertas bajo en la salida
lgicas
Las tablas de verdad que se ocupan

Introduccin
pueden estar definidas como sigue, para un
voltaje alto con la letra H y para un nivel bajo
Los circuitos lgicos digitales, o
L. El diseador puede utilizar estos niveles de
circuitos de conmutacin, como se les llama
voltaje para representar los valores lgicos 1 y
con frecuencia constan de combinaciones
0. La convencin de la lgica positiva es utilizar
seriales y paralelas de elementos de
el nivel alto (H) para representar 1 y el voltaje
conmutacin llamados compuertas, o se
bajo (L) para representar el 0, mientras que la
implantan mediante arreglos lgicos
lgica negativa lo hace de manera inversa
programables o dispositivos similares.
voltaje bajo (L) para representar el 1 lgico y el
nivel alto (H) para representar el 0 lgico,
aunque existen sistemas que pueden manejar
En este tipo de circuitos podemos
los dos tipos de lgicas denominada lgica
asociarlos con niveles altos o bajos aplicados a
mixta.
la entrada de la compuerta. Las funciones de

30
La seal 1 lgica representa una

afirmacin, activacin o una verdad y una seal
lgica 0 representa una negacin, falso o una
respuesta no afirmada. Al representar las
seales mediante variables lgicas escribimos
los nombres de la seal baja activa en forma
complementada por ejemplo , a, a* y los de
la seal alta activa en forma no complementada
a.
Representamos cada compuerta en un Compuerta OR

diagrama de circuitos lgicos mediante un
smbolo que incluye las entradas y las salidas. El La funcin OR es idntica al operador
nmero de entradas de una compuerta se le OR del lgebra de conmutacin, su tabla de
conoce como su fan-in. verdad esta dada por fOR (a,b) = a + b y su
simbologa aparecen en la siguiente figura.
Observe que la salida es 0 si y solo si ambas
Hay mdulos de circuitos estndar que entradas son 0 y 1 si una o mas entradas son 1.
contienen compuertas AND, OR, NAND y NOR Observe que una de las figuras contiene la
con un numero limitado de opciones de fan-in, designacin 1 que significa la suma
por lo general estos tienen 2, 3, 4 u ocho matemtica de los valores de las variables de
entradas. Los dispositivos lgicos programables entrada a y b que determinan la salida. La
y los circuitos adaptados proporcionan por lo salida es 1 cuando la suma de a y b es mayor o
general una gama de opciones fan-in, lo que igual que 1.
hace posible una correspondencia ms directa
entre el circuito y la expresin lgica por
realizar.
Compuerta AND
La compuerta AND electrnica esta

diseada de modo que realice el operador AND
en un sistema con lgica positiva. La tabla de
verdad esta dada por funcin fAND(a,b) = ab.
Esta tabla se puede obtener con la siguiente
regla: que su salida es 1 si y solo si ambas
entradas son simultneamente 1. En la Compuerta NOT
siguiente figura se muestran las tablas, su
simbologa La compuerta NOT o inversor siempre
tiene exactamente una entrada y se utiliza para
implantar el concepto de complemento del

31
lgebra de conmutacin. Cualquier variable

tiene sus formas verdadera (no
complementada) y falsa (complementada), a y
respectivamente. Utilizamos una compuerta
NOT para obtener una de la otra.
A continuacin se muestra la tabla de

verdad que esta dada por la funcin fNOT(a) = ,
como se puede apreciar en las figuras se incluye Compuerta NOR
un circulo en la salida de la compuerta que nos
indica que en la salida de cualquier elemento de La compuerta NOR es una combinacin
circuito lgico indica que un 1 lgico interno de compuerta OR seguida de una NOT y esta
produce un 0 lgico externo y de manera dada por la funcin:
similar un 0 lgico interno produce un 1 lgico
externo.
La compuerta NOR realiza la funcin

lgica OR con entradas altas activas y una salida
baja activa, su tabla de verdad de puede
obtener de complementar las salidas de la tabla
de verdad de la funcin OR o compuerta OR,
dicho de otra manera la salida de una
compuerta NOR es 1 si y solo si ambas son
simultneamente 0. A continuacin se muestra
sus tablas de verdad y su representacin
grafica.
Compuerta NAND
La compuerta NAND es una

combinacin de una compuerta AND seguida
de una NOT, su tabla de verdad esta dada por
la funcin:
La compuerta NAND realiza la funcin Compuerta XOR

lgica AND cuando sus seales de entrada son
La operacin OR Exclusiva o XOR se
altas activas y su salida baja activa para obtener
define de manera funcional como:
la tabla de verdad de esta compuerta es muy
sencillo; con solo complementar la tabla de la
compuerta AND se obtiene esta; a continuacin
se muestra sus tablas y su representacin
grafica.

32
La tabla de verdad se obtiene de la

ecuacin anterior; esta se muestra en la figura
siguiente junto con su representacin grafica.
Siguiendo la regla de que su salida es 1

y solo 1 cuando las dos entradas son iguales ya
sea niveles altos o bajos.
Siguiendo la regla de; la salida de la

compuerta XOR es 1 si y solo si sus entradas no Avances Recientes
son iguales en forma simultanea, en otras
palabras cuando las entradas son diferentes, la El desarrollo de los circuitos integrados
salida es 1, esta es llamada as por la relacin y compuertas lgicas han revolucionado los
con la compuerta OR. campos de las comunicaciones, la gestin de la
informacin y la informtica. Los circuitos
integrados han permitido reducir el tamao de
Compuerta XNOR los dispositivos con el consiguiente descenso de
los costes de fabricacin y de mantenimiento de
Una funcin comn relacionada con el los sistemas. Al mismo tiempo, ofrecen mayor
OR-Exclusivo es la operacin de coincidencia o velocidad y fiabilidad. Los relojes digitales, las
NOR-exclusivo (XNOR) que es sencillamente el computadoras porttiles y los juegos
complemento de la OR-Exclusiva, esta funcin electrnicos son sistemas basados en
esta definida como: microprocesadores.
Otro avance importante es la

digitalizacin de las seales de sonido, proceso
en el cual la frecuencia y la amplitud de una
Las tablas de verdad y los smbolos de la
seal de sonido se codifica digitalmente
compuerta XNOR aparecen en la siguiente
mediante tcnicas de muestreo adecuadas, es
figura.
decir, tcnicas para medir la amplitud de la
seal a intervalos muy cortos. La msica
grabada de forma digital, como la de los discos
compactos, se caracteriza por una fidelidad que

33
no era posible alcanzar con los mtodos de

grabacin directa.
La electrnica mdica ha progresado
desde la tomografa axial computerizada (TAC)
1.2. Utilizar la electrnica,
hasta llegar a sistemas que pueden diferenciar identificando la Ley de Faraday.
an ms los rganos del cuerpo humano. Se
han desarrollado asimismo dispositivos que
1.2.1. Electromagntica y sus
permiten ver los vasos sanguneos y el sistema
aplicaciones.
respiratorio. Tambin la alta definicin promete
sustituir a numerosos procesos fotogrficos al
Campo magntico
eliminar la necesidad de utilizar plata.
Describimos al espacio alrededor de un

imn permanente o de un conductor que
conduce corriente como el lugar ocupado por un
Competencia Tecnolgica. campo Magntico. La magnitud y direccin del
Fomentar el uso de tcnicas de campo magntico que definiremos se indica por
construccin de circuitos electrnicos medio del vector B. En electrosttica
digitales con compuertas lgicas, representamos simblicamente la relacin entre
utilizados en pases avanzados. campo elctrico y carga elctrica por
Competencia analtica. carga elctrica E carga elctrica

Calcular las compuertas lgicas a utilizar,
de acuerdo a los requerimientos definidos Esto es, las cargas elctricas establecen
por el PSA. un campo elctrico, el que a su vez puede
ejercer una fuerza de origen elctrico sobre
otras cargas, por lo que:
carga magntica B carga magntica
Sin embargo las cargas magnticas

individuales, llamadas monopolos magnticos
no existen o son sumamente raras que tan
relacin no tiene sentido prctico. La relacin
ms til sera:
carga elctrica en movimiento B carga

elctrica en movimiento
La cual se puede escribir como:
corriente elctrica B corriente elctrica

34
Una carga elctrica en movimiento o fenmeno introdujo una cierta simetra en el

una corriente elctrica generan un campo mundo del electromagnetismo.
magntico, el cual puede entonces puede
ejercer una fuerza magntica sobre otras cargas
o corrientes en movimiento. Maxwell consigui reunir en una sola
teora los conocimientos bsicos sobre la
electricidad y el magnetismo. Su teora
Una semejanza entre E y B es que electromagntica predijo, antes de ser
representamos a ambas con lneas de campo, observadas experimentalmente, la existencia de
en nuestro caso las lneas de B se trazan de ondas electromagnticas. Hertz comprob su
modo que la tangente a cualquier lnea de la existencia e inici para la humanidad la era de
direccin de B en ese punto y el numero de las telecomunicaciones.
lneas que se cruzan cualquier rea en particular
en ngulo recto da una medida de la magnitud
de B. Es decir, las lneas estn muy prximas El descubrimiento, debido a Oersted, de
entre si cuando B es grande y muy separadas que una corriente elctrica produce un campo
cuando B es muy pequeo. Sin embargo existe magntico estimul la imaginacin de los
una diferencia muy importante entre los dos fsicos de la poca y multiplic el nmero de
casos: La fuerza elctrica sobre una partcula experimentos en busca de relaciones nuevas
cargada es siempre paralela a las lneas de E, sin entre la electricidad y el magnetismo. En ese
embargo la fuerza magntica sobre una ambiente cientfico pronto surgira la idea
partcula cargada en movimiento es siempre inversa de producir corrientes elctricas
perpendicular a las lneas de B. Por lo que la mediante campos magnticos. Algunos fsicos
fuerza magntica es mucho mas compleja ya no famosos y otros menos conocidos estuvieron
solo el campo B interviene sino que tambin cerca de demostrar experimentalmente que
esta incluido el vector v (velocidad) para una tambin la naturaleza apostaba por tan
partcula en movimiento. Otra diferencia, es atractiva idea.
que las lneas de E terminan en cargas mientras
que la lneas de B siempre forman anillos
cerrados. Pero fue Faraday el primero en precisar
en qu condiciones poda ser observado
semejante fenmeno. A las corrientes elctricas
producidas mediante campos magnticos
Faraday las llam corrientes inducidas. Desde
Principio de induccin
entonces al fenmeno consistente en generar
campos elctricos a partir de campos
Introduccin magnticos variables se denomina induccin
electromagntica.
La induccin electromagntica es la
produccin de corrientes elctricas por campos
magnticos variables con el tiempo. El La induccin electromagntica
descubrimiento por Faraday y Henry de este constituye una pieza destacada en ese sistema

35
de relaciones mutuas entre electricidad y desviacin en la aguja, desviacin que

magnetismo que se conoce con el nombre de desapareca si el imn permaneca inmvil en el
electromagnetismo. Pero, adems, se han interior de la bobina. Cuando el imn era
desarrollado un sin nmero de aplicaciones retirado la aguja del galvanmetro se
prcticas de este fenmeno fsico. El desplazaba de nuevo, pero esta vez en sentido
transformador que se emplea para conectar contrario.
una calculadora a la red, la dinamo de una
bicicleta o el alternador de una gran central
hidroelctrica son slo algunos ejemplos que Cuando repeta todo el proceso
muestran la deuda que la sociedad actual tiene completo la aguja oscilaba de uno a otro lado y
contrada con ese modesto encuadernador su desplazamiento era tanto mayor cuanto ms
convertido, ms tarde, en fsico experimental rpido era el movimiento del imn entrando y
que fue Michael Faraday. saliendo en el interior de la bobina. Lo mismo
suceda cuando mantena quieto el imn y
mova la bobina sobre l.
Los Experimentos de Faraday La representacin del campo magntico

en forma de lneas de fuerza permiti a Faraday
Los experimentos que llevaron a encontrar una explicacin intuitiva para este
Faraday al descubrimiento de la induccin tipo de fenmenos. Para que se produjera una
electromagntica pueden ser agrupadas en dos corriente inducida en la bobina era necesario
categoras: experimentos con corrientes y que las lneas de fuerza producidas por el imn
experimentos con imanes. En primer lugar fueran cortadas por el hilo conductor de la
prepar dos solenoides, uno arrollado sobre el bobina como consecuencia del movimiento de
otro, pero aislados elctricamente entre s. Uno uno u otro cuerpo. En el primer grupo de
de ellos lo conect a una pila y el otro a un experimentos, las lneas de fuerza, al aparecer y
galvanmetro y observ cmo cuando desaparecer junto con la corriente debida a la
accionaba el interruptor del primer circuito la pila, producan el mismo tipo de efectos.
aguja del galvanmetro del segundo circuito se
desplazaba, volviendo a cero tras unos
instantes. Slo al abrir y al cerrar el interruptor Los experimentos anteriores a los de
el galvanmetro detectaba el paso de una Faraday, al no tener en cuenta los aspectos
corriente que desapareca con el tiempo. dinmicos, o de cambio con el tiempo, de esta
Adems, la aguja se desplazaba en sentidos clase de fenmenos, no pudieron detectar este
opuestos en uno y otro caso. tipo de corrientes que aparecen en un circuito
elctrico sin que exista dentro del propio
circuito ninguna pila que las genere.
En el segundo grupo de experimentos
Faraday utiliz un imn recto y una bobina
conectada a un galvanmetro. Al introducir
bruscamente el imn en la bobina observ una

36
con la superficie unidad ser mximo para una

orientacin perpendicular y nulo para una
Flujo magntico orientacin paralela. El nmero de lneas de
fuerza del campo B que atraviesa
La representacin de la influencia perpendicularmente una superficie constituye
magntica de un imn o de una corriente entonces una forma de expresar el valor de la
elctrica en el espacio que les rodea mediante intensidad de dicho campo.
lneas de fuerza fue ideada por Faraday y
aplicada en la interpretacin de la mayor parte
de sus experimentos sobre electromagnetismo. Se define el flujo del campo magntico
Mediante este tipo de imgenes Faraday B a travs de una superficie, y se representa por
compensaba su escasa preparacin matemtica, la letra griega f, como el nmero total de lneas
apoyndose as su enorme habilidad grfica y de fuerza que atraviesan tal superficie. En
su no inferior intuicin cientfica. La nocin de trminos matemticos, para un campo
flujo magntico recoge esa tradicin iniciada magntico constante y una superficie plana de
por Faraday de representar los campos rea S, el flujo magntico se expresa en la
mediante lneas de fuerza, pero aade, adems, forma:
un significado matemtico.
f = B S cos
Cuando se observa, con la ayuda de

limaduras de hierro, el campo magntico
siendo el ngulo que forman las lneas de
creado por un imn recto, se aprecia que, en los
fuerza (el vector B) con la perpendicular a la
polos, las lneas de fuerza estn ms prximas y
superficie. Dicha ecuacin recoge, mediante el
que se separan al alejarse de ellos. Dado que la
cos , el hecho de que el flujo vare con la
intensidad del campo magntico B disminuye
orientacin de la superficie respecto del campo
con la distancia a los polos, parece razonable
B y tambin que su valor dependa del rea S de
relacionar ambos hechos y establecer por
la superficie atravesada. Para = 0
convenio una proporcionalidad directa entre la
(interseccin perpendicular) el flujo es mximo
intensidad del campo B y la cantidad de lneas
e igual a B S; para = 90 (interseccin
de fuerza que atraviesan una superficie de
paralela) el flujo es nulo.
referencia unidad. Cuanto ms apretadas estn
las lneas en una regin, tanto ms intenso es el
campo en dicha regin.
La idea de flujo se corresponde
entonces con la de cantidad de campo
magntico que atraviesa una superficie
El nmero de lneas de fuerza del
determinada. En el Sistema Internacional se
campo B que atraviesa una superficie unidad
expresa en wber (Wb). Un wber es el flujo
depende de cmo est orientada tal superficie
magntico que, al atravesar un circuito de una
con respect a la direccin de aqullas. As,
sola espira produce en la misma una fuerza
para un conjunto de lneas de fuerza dado, el
nmero de puntos de interseccin o de corte

37
electromotriz de 1 volt si se anula dicho flujo en en un circuito elctrico. Por su parte, el signo
1 segundo por crecimiento uniforme. negativo recoge el hecho, observado
experimentalmente por Faraday y Henry, de que
aumentos ( f > 0) y disminuciones ( f < 0) de
flujo magntico producen corrientes inducidas
La ley de Faraday-Henry de sentidos opuestos.
Independientemente de Faraday, Joseph Si no hay variacin con el tiempo del

Henry, en los Estados Unidos, haba observado flujo magntico que atraviesa un circuito, el
que un campo magntico variable produce en fenmeno de la induccin electromagntica no
un circuito prximo una corriente elctrica. Los se presenta. Tal circunstancia explica los
resultados concordantes de los experimentos de fracasos de aquellos fsicos contemporneos de
ambos fsicos pueden resumirse en un Faraday que pretendieron conseguir corrientes
enunciado que se conoce como ley de Faraday- inducidas en situaciones estticas, o de reposo,
Henry: del circuito respecto del imn o viceversa.
La fuerza electromotriz (f.e.m) inducida en un Cuando la ley de Faraday-Henry se

circuito es proporcional a la rapidez con la aplica a una bobina formada por N espiras
que vara el flujo magntico que lo atraviesa. iguales toma la forma
o en forma matemtica:
Siendo la variacin de flujo magntico por

unidad de tiempo.
siendo e la fuerza electromotriz inducida y f la

variacin de flujo magntico que se produce en El sentido de las corrientes inducidas
el intervalo de tiempo t. De acuerdo con esta
ecuacin, la magnitud de f.e.m. inducida
coincide con lo que vara el flujo magntico por Aunque la ley de Faraday-Henry, a
unidad de tiempo. travs de su signo negativo, establece una
diferencia entre las corrientes inducidas por un
La presencia de la fuerza electromotriz e aumento del flujo magntico y las que resultan
en la ley de Faraday-Henry en lugar de la de una disminucin de dicha magnitud, no
intensidad de corriente (ambas son explica este fenmeno. Lenz (1904-1965), un
proporcionales entre s), resalta una fsico alemn que investig el
caracterstica de la induccin, a saber, su electromagnetismo en Rusia al mismo tiempo
capacidad para sustituir a un generador, es que Faraday y Henry, propuso la siguiente
decir, para producir los mismos efectos que ste explicacin del sentido de circulacin de las

38
corrientes inducidas que se conoce como ley de mantener la corriente inducida. Si no hay
Lenz: desplazamiento, el trabajo es nulo, no se
transfiere energa al sistema y las corrientes
inducidas no pueden aparecer. Anlogamente,
Las corrientes que se inducen en un circuito si stas no se opusieran a la accin magntica
se producen en un sentido tal que con sus del imn, no habra trabajo exterior, ni por
efectos magnticos tienden a oponerse a la tanto cesin de energa al sistema.
causa que las origin.
As, cuando el polo norte de un imn se Ley de Faraday-Henry

aproxima a una espira, la corriente inducida
circular en un sentido tal que la cara
En este segmento del modulo veremos
enfrentada al polo norte del imn sea tambin
como la unin de estas dos leyes ayudan a
Norte, con lo que ejercer una accin
explicar ciertos fenmenos en la naturaleza. A
magntica repulsiva sobre el imn, la cual es
continuacin se pone un Ejercicio que con
preciso vencer para que se siga manteniendo el
ayuda de un PSA logren resolverlo y si existen
fenmeno de la induccin. Inversamente, si el
dudas este te pueda dar una buena orientacin
polo norte del imn se aleja de la espira, la
de lo que no entiendas logrando as un
corriente inducida ha de ser tal que genere un
progreso significativo en el proceso de
polo Sur que se oponga a la separacin de
aprendizaje.
ambos. Slo manteniendo el movimiento
relativo entre espira e imn persistirn las
corrientes inducidas, de modo que si se detiene
el proceso de acercamiento o de separacin
cesaran aqullas y, por tanto, la fuerza Ejercicio de aplicacin
magntica entre el imn y la espira
desaparecera.
Aplicacin de la ley de Faraday-Henry y del
concepto de flujo magntico
La ley de Lenz, que explica el sentido

de las corrientes inducidas, puede ser a su vez Una espira circular de 20 cm de
explicada por un principio ms general, el dimetro gira en un campo magntico
principio de la conservacin de la energa. La uniforme de 5 T de intensidad a razn de 120
produccin de una corriente elctrica requiere vueltas por minuto. Determinar:
un consumo de energa y la accin de una
fuerza desplazando su punto de aplicacin
a) El flujo magntico que atraviesa la
supone la realizacin de un trabajo. En los espira cuando su plano es perpendicular al
fenmenos de induccin electromagntica es el campo y cuando forma un ngulo de 30 con
trabajo realizado en contra de las fuerzas la direccin del campo magntico.
magnticas que aparecen entre espira e imn el
que suministra la energa necesaria para

39
b) El valor de la f.e.m. media inducida en Dado que el movimiento de rotacin es

la espira cuando pasa de la primera a la uniforme, se cumple la relacin:
segunda posicin.
c) La expresin del flujo que atraviesa una

espira circular en un campo magntico
uniforme viene dada por.
que permite el clculo de t.
siendo B la intensidad del campo magntico, S

el rea limitada por la espira, R su radio y el resulta:
ngulo que forma la perpendicular al plano de
la espira con la direccin del campo.
En la primera posicin el ngulo 1 = 0 y por

lo tanto:
Sustituyendo el valor de f y de t en la ley de
Faraday-Henry resulta finalmente:
En la segunda posicin el ngulo 2 = 90 - 30

= 60 y entonces:

Explicar los principios de electricidad del
magnetismo, relativas a campos
d) De acuerdo con la ley de Faraday-Henry, la magnticos.
f.e.m. media inducida en una espira en un
intervalo de tiempo Dt viene dada por: Competencia lgica.
Resolver problemas que involucren el
razonamiento lgico, matemtico y
abstracto, relativo al principio de
induccin.
siendo t el intervalo de tiempo que transcurre

entre una y otra posicin. 1.2.2. Anlisis de circuitos.

40
El propsito de un diseo en ingeniera refinamientos en el modelo del circuito y en los

es proporcionar una perspectiva que indique elementos del circuito ideal. Una vez que la
dnde encaja el anlisis de circuitos en el diseo operacin deseada y pronosticada concuerda,
de todo el circuito. Todos los diseos de se puede iniciar la construccin de prototipo
ingeniera comienzan con una necesidad fsico.
pueden provenir del deseo de mejorar un
diseo existente, o puede ser algo El prototipo fsico es un sistema
completamente nuevo. De una evaluacin elctrico real, que se construye con
cuidadosa de la necesidad se obtienen las componentes elctricos reales. Para determinar
especificaciones del diseo propuesto. Una vez el comportamiento cuantitativo real del sistema
que se propone un diseo nos permite evaluar fsico, se usan tcnicas de medicin El
si el diseo en realidad satisface o no a la comportamiento real se compara con el
necesidad. comportamiento deseado de acuerdo con las
especificaciones de diseo y el comportamiento
predicho por el anlisis de circuito. Las
Despus viene el concepto para el comparaciones pueden originar refinamientos
diseo. El concepto puede representarse como en el propsito fsico, en el modelo del circuito
un diagrama, como una descripcin escrita. El o en ambos.
siguiente paso es traducir el modelo
matemtico. Un modelo matemtico que se
emplea comnmente en los sistemas elctricos Ley de OHM
es un modelo de circuito.
Para propsitos del anlisis de circuitos,

Los elementos que componen al debemos referir la corriente en el resistor al
modelo de circuito se llaman componentes voltaje de la terminal. Esto puede hacerse de
ideales de circuito. El componente ideal de un dos formas: ya sea en la direccin de la cada
circuito es el modelo matemtico de un del voltaje a travs del resistor como se muestra
componente elctrico real. Es importante que el en la figura. Si se selecciona la primera, la
componente ideal del circuito que se utiliza en relacin entre el voltaje y la corriente es
el modelo del circuito represente el desempeo
del componente elctrico real con un grado
aceptable de exactitud. El anlisis de circuitos se
basa en tcnicas matemticas y se usa para
pronosticar la operacin del modelo de circuito
y los componentes ideales del circuito.
La comparacin entre la operacin

deseada, a partir de las especificaciones del v = iR
diseo, y el funcionamiento pronosticado, a
partir del anlisis de circuitos, puede producir v = el voltaje en volts.

41
i = la corriente en amperes En el circuito como se muestra en la

r = la resistencia en ohm figura de arriba, con el interruptor con el
estado encendido. Observe tambin que se han
La ecuacin se conoce como la ley de marcado las variables de las corrientes y voltaje
Ohm en honor de Georg Simon Ohm,un fsico asociados con cada resistor y la corriente
alemn. La ley de ohm es la relacin algebraica asociada con la fuente de voltaje. El marcado
entre el voltaje y la corriente de un resistor. En incluye, las polaridades de referencia. Por
unidades SI la resistencia se mide en ohms. conveniencia, utilizamos el mismo subndice
que poseen los rtulos de los resistores para el
voltaje y la corriente. Los puntos indicadores de
La ley de Ohm expresa el voltaje como terminales son los puntos de principios y fin de
una funcin de la corriente. Sin embargo, un elemento de circuito individual. Un nodo es
tambin es conveniente expresar la corriente en un punto en donde se encuentran dos o ms
la funcin del voltaje. As, de la ecuacin elementos de circuito. En la figura los nodos
son a, b, c y d. El nodo d conecta a la betera
con el foco y en esencia se extiende por toda la
V parte superior del diagrama, aunque usamos un
i=
R solo punto por comodidad. Los puntos en cada
lado del interruptor indican sus terminales, pero
slo es necesario uno para representar un nodo,
as que slo uno como nodo c.
Las Leyes De Kirchhoff

Para el circuito que se presenta en la
figura podemos identificar siete incgnitas: is,
Se dice que un circuito est resuelto
i1, ic, il, v1, vc y vl. Recuerde que vs es un voltaje
cuando se han determinado el voltaje y la
conocido, por que representa la suma de los
corriente a travs de cada elemento. La ley de
voltajes entre las terminales de las dos celdas
Ohm es una ecuacin importante para derivar
secas, un voltaje constante de 3V. El problema
la solucin sin embargo, dicha ley no puede no
es encontrar las siete variables desconocidas.
ser suficiente para proporcionar una solucin.
Por el lgebra se sabe que para encontrar n
Sin embargo, dicha ley puede no ser suficiente
cantidades desconocidas debe resolver n
para proporcionar una solucin completa.
ecuaciones simultneas independientes. De
nuestra discusin de la ley de Ohm en la seccin
usted sabe que tres de las ecuaciones necesarias
son
v1 = i1 R1, ( I)
vc = ic Rc, ( II )
vl = il Rl, ( III)
La interconexin de elementos de
circuito impone algunas restricciones en la

42
relacin entre los voltajes y corrientes. Estas tenemos seis ecuaciones independientes, es
restricciones son conocidas como las leyes de decir las ecuaciones ( I ) ( VIII). An es
Kirchhoff. Las dos leyes que establecen las necesaria una mas, que podemos obtener de la
restricciones en forma matemtica son ley de voltaje de Kirchhoff.
conocidas como la ley de Kirchhoff de la
corriente y la ley de Kirchhoff del voltaje.
Ahora podemos enunciar la ley de Antes de enunciar la ley de Kirchhoff de
Kirchhoff de la corriente: voltaje, debemos definir lo que es trayectoria
cerrada o lazo. Comenzando en un nodo
La suma algebraica de todas las corrientes seleccionado arbitrariamente, trazamos una
en cualquier nodo de un circuito es igual a trayectoria cerrada en un circuito a travs de
cero. elementos bsicos seleccionados del circuito y
regresamos al nodo original sin pasar por
Para usar la ley de Kirchhoff de la ningn nodo intermedio ms de una vez.
corriente, debe asignarse a cada corriente en el
nodo un signo algebraico segn una direccin
de referencia. Si se otorga un signo positivo a El circuito de la figura tiene una
una corriente que entra al nodo, debe asignarse trayectoria cerrada o lazo. Por ejemplo
uno negativo a una corriente que entra al nodo. tomando al nodo a como el punto de partida, y
Por el contrario, si se determina un signo recorriendo el circuito en el sentido de las
negativo a una corriente que sale del nodo, manecillas del reloj, formamos la trayectoria
debe darse uno positivo a una corriente que cerrada pasando por los nodos d,c, b y de
entra al nodo. regreso al nodo a. Ahora podemos enunciar la
ley de voltaje de Kirchhoff:
Aplicando la ley de Kirchhoff de la

corriente a los cuatro nodos en el circuito de la La suma algebraica de todos los voltajes
figura y usando la convencin de las corrientes alrededor de cualquier trayectoria cerrada en
que salen del nodo son consideradas positivas, un circuito es igual a cero.
se obtienen cuatro ecuaciones:
nodo a is i1 = 0 ( IV ) Para emplear la ley de voltaje de

nodo b i1 + i = 0 ( VI )
Kirchhoff, debemos asignar un signo algebraico
nodo c ic i = 0 ( VII)
nodo d il i = 0 ( VIII) (una direccin de referencia) a cada voltaje en
el lazo. Mientras recorremos la trayectoria
Observe que las ecuaciones ( IV ) (VII) cerrada, un voltaje aparecer ya sea como
no forman un sistema independiente porque elevacin o como una cada o direccin de
cualquiera de las cuatro puede obtenerse de las recorrido. Si se asignan valores positivos a las
otras tres. En cualquiera circuito con n nodos, elevaciones de voltaje, deben asignarse valores
puede derivarse n-1 de ecuaciones de corriente negativos a las cadas de voltaje. Por el
independientes de la ley de la corriente de contrario, si se determinan valores negativos a
Kirchooff. Si no consideramos la ecuacin (VIII)

43
las elevaciones de voltaje, se debern otorgar

valores positivos a las cadas de voltaje.
La segunda observacin general se
relaciona con las consecuencias de conectar
Ahora aplicamos la ley de voltaje de slo dos elementos para formar un nodo. De
Kirchhoff al circuito mostrado en la figura. acuerdo a la ley de Kirchhoff de la corriente,
Elegimos trazar la trayectoria cerrada en sentido cuando se conecta slo dos elementos a un
de las manecillas del reloj, asignando un signo nodo, si se conoce la corriente de uno de los
algebraico positivo alas cadas de voltaje. Si se elementos tambin la conoce en el segundo
empieza en el nodo d, se obtiene la siguiente elemento. En otras palabras, se necesitan
expresin definir slo una corriente desconocida para los
dos elementos. Cuando nicamente solo dos
vl v c + v1 v s = 0 elementos se le conectan a un solo nodo en el
circuito mostrado en la figura involucra slo
que representa la sptima ecuacin dos elementos. Por lo que nada ms necesita
independiente necesaria para determinar las definir una corriente desconocida. La razn es
siete variables desconocidas del circuito que las ecuaciones (IV) (VIII) conducen
mencionadas antes. directamente a
is = i1 = i c = i l
Primero observe que si conoce la
corriente en una resistencia tambin conoce el lo que establece que si conoce la corriente de
voltaje a travs de ella, debido a que la algunos de los elementos, las conoce todas. Por
corriente y el voltaje estn directamente ejemplo, si decidimos usar is como la incgnita
relacionados por la ley de Ohm. As puede se elimina il, ic, e il. El problema se reduce a
asociar una sola variable desconocida con cada determinar una sola incgnita is.
resistor, ya sea el voltaje o la corriente.
Seleccione digamos la corriente con la variable Ejemplo:
desconocida. Entonces una vez que se resuelva Sume las corrientes en cada nodo del
la corriente desconocida en el resistor, puede circuito que se muestra en la figura. Observe
encontrar el voltaje a travs del resistor.
que no hay punto de conexin ( )en el centro
del diagrama, en donde la rama de 4 cruza la
rama que contiene la fuente de corriente ideal
En general, si conoce la corriente en un ia.
elemento pasivo, puede encontrar el voltaje a
travs de l, reduciendo, reduciendo de una
manera importante el nmero de ecuaciones
simultneas que resolver. Por ejemplo, en el
circuito, eliminamos los voltajes vc, vl, y v1 como
incgnitas. As, al final la tarea analtica se
reduce a resolver cuatro ecuaciones simultneas
en lugar de siete.

44
Al escribir las ecuaciones empleamos

un signo positivo para las cadas de voltaje. Las
cuatro ecuaciones son:
Trayectoria a v1 + v2 + v4 vb v3 =
0
Trayectoria b va + v3 + v5 = 0
Trayectoria c vb v4 vc v6 v5 = 0
Trayectoria d va v1 + v2 vc + v7 vd =
0
Solucin:
Ejemplo:
Al escribir las ecuaciones, usamos signo positivo
Para el dispositivo que se muestra en la
para la corriente que deja un nodo las cuatro
figura se midieron el voltaje y la corriente en las
ecuaciones son:
terminales, los valores de vt e it se tabulan en la
nodo a i 1 + i4 i 2 i 5 = 0 figura.
nodo b i 2 + i 3 i1 i b i a = 0
nodo c ib i3 i 4 ic = 0 a) Construya un modelo del circuito para
nodo d i 5 + ia + i c = 0 el dispositivo que est en el interior de
la caja.
Ejemplo: b) Empleando el modelo del circuito, trate
Sume los voltajes alrededor de cada de predecir la potencia que entregar el
trayectoria designada en el circuito que se aparato a un resistor de 10
indica en la figura.
Solucin:
Solucin:

45
a) Despus de graficar el voltaje como una voltaje y procediendo en el sentido de

funcin de la corriente se obtiene la giro de las manecillas de reloj:
grfica de la figura. La ecuacin de la
lnea graficada es 30 = 5it + 10it
vt = 30 5it Resolviendo para it obtenemos
Necesitamos identificar los it = 2 A

componentes de un modelo del circuito
que produzca la misma relacin entre el Debido a que este es el valor de
voltaje y la corriente. La ley del voltaje la corriente que fluye en el registro de
de Kirchhoff nos dice que las cadas de 10 , podemos usar la ecuacin de la
voltaje a travs de dos componentes en potencia p = i2R para calcular la
serie se suman. De la ecuacin, uno de potencia entregada a este resistor
los componentes produce una cada de
30 V sin importar la corriente. Este P10 = (2)(10) = 40 W
componente puede modelarse como
una fuente ideal independiente de Terminologa
voltaje.
Para discutir los mtodos ms
El otro componente produce complejos de anlisis de circuitos, debemos
una cada de 30 V sin importar la definir algunos trminos bsicos. Hasta ahora,
corriente. Este componente produce todos los circuitos presentados han sido
una ciada de voltaje positiva en la circuitos planares esto, es aquellos circuitos
direccin de la corriente it. Ya que la que pueden dibujarse sobre un plano sin ramas
cada de voltajes es proporcional a la que se crucen.
corriente, la ley de Ohm nos dice que
este componente puede modelarse del
circuito resultante se presenta en la Un circuito dibujado con ramas que se
figura dentro del cuadro de lneas cruzan, se consideran planar si puede
punteas. redibujarse sin ramas que se crucen no puede
redibujarse de tal manera que todas las
b) Ahora aadimos un resistor de 10 al conexiones de los nodos se mantengan sin que
dispositivo de la figura para completar haya ramas que se crucen. El mtodo de
el circuito. La ley de la corriente de voltajes de nodo puede aplicarse a circuitos
Kirchhoff nos dice que la corriente en el planares y no planares, mientras que la
resistor de 10 es la misma corriente aplicacin del mtodo de corriente de malla, se
que en el resistor de 5 . Empleando la limita a circuitos planares.
ley de voltaje de Kirchhoff y la ley de
Ohm, podemos escribir la ecuacin de
las cadas de voltaje alrededor del Trminos para describir circuitos
circuito, empezando en la fuente de Nombre Definicin Ejemplo de
la figura

46
A
Nodo Un punto en el que a
se unen uno o ms
elementos de
circuito
Nodo Un nodo en el que se b
esencial unen tres o ms
elementos de
circuito
Trayectoria Un recorrido que v1 R1 R5
une elementos R6
bsicos adyacentes,
sin incluir elementos
ms de una vez
Rama Una trayectoria que R1 Figura A
une dos nodos
Rama Una trayectoria que v1 R1
esencial conecta dos nodos
esenciales sin pasar
por un nodo esencial
Lazo Una trayectoria cuyo v1 R1 R5 Mtodo De Voltajes De Nodo
ltimo nodo es el R6 R4 v2
mismo que el nodo
inicial
Malla Un lazo que no v1 R1 R5 Presentaremos el mtodo de voltajes de
encierra a otros lazos R3 R2 nodo empleando los nodos esenciales del
Circuito Un circuito que circuito. El primer paso, como se muestra en la
planar puede dibujarse
figura B, es obtener un buen diagrama del
sobre un plano sin
ramas que se crucen circuito de forma que no haya ramas que se
crucen y marcar claramente los nodos
esenciales en el diagrama del circuito. Este
Descripcin de un circuito circuito tiene tres nodos esenciales (ne = 3); por
lo tanto, necesitamos dos (ne 1) ecuaciones de
Cuando se conectan elementos bsicos voltaje de nodo para describir dicho circuito. El
de circuito para formar un circuito, la conexin siguiente paso es para seleccionar uno de los
resultante se describe en trminos de nodo, tres nodos esenciales como nodo de referencia.
trayectorias, ramas, lazos y mallas. Todas estas Aunque tericamente la seleccin puede ser
definiciones se presentan en la tabla. La tabla arbitraria, en la prctica el nodo de referencia a
incluye tambin ejemplos de cada definicin. seleccionar es con frecuencia obvio.
Por ejemplo, usualmente el nodo con el

mayor nmero de ramas es una buena eleccin.
La seccin ptima del nodo de referencia (si
existe uno) ser aparente a medida que
obtenga experiencia en este mtodo. En el
circuito mostrado en la figura B el nodo inferior

47
conecta al mayor nmero de ramas, as que lo Ohm).Dicho tipo de cada en la direccin de la

tomaremos como nodo de referencia. corriente que sale del nodo, es v1 10. Por lo
Indicamos el citado nodo elegido con el tanto, la corriente en el resistor de 1 es (v1
smbolo , como se muestra en la figura C. 10)/1. La figura D muestra estas observaciones.
Muestra la rama 10V -1, con los voltajes y
corrientes apropiados.
Figura B
Figura D
El mismo razonamiento produce la

corriente en cada rama en donde se desconoce
la corriente, As la corriente que sale del nodo 1
Figura C
para el resistor de 5 es v1/5, y la que sale para
el resistor de 2 es (v1 v2)/2 . La suma de las
Despus de seleccionar el nodo de
tres corrientes que dejan el nodo 1 debe ser
referencia, definimos el voltaje de los nodos en
igual a cero; por lo tanto la ecuacin de
el diagrama del circuito. El voltaje del nodo se
voltajes de nodo que se obtiene para el nodo 1
define como un incremento de voltaje desde el
es:
nodo de referencia a un nodo cualquiera. Para
este circuito debemos definir dos voltajes de
nodo, que se indica como v1 y v2 en la figura C.
v1 10 v1 v1 v 2
+ + =0 (I)
1 5 2
Ahora estamos listos para generar las
ecuaciones de voltajes de nodo. Esto se hace
escribiendo primero las corrientes de cada rama La ecuacin de voltajes de nodo que se
conectada a un nodo de referencia en funcin obtiene para el nodo 2 es
de los voltajes de nodo, y sumando despus
estas corrientes a cero de acuerdo con la ley de
v 2 v1 v 2
corriente de Kirchhoff. Para el circuito de la + 2=0 ( II )
figura C, la corriente que sale del nodo 1 para el 2 10
resistor de 1 es la cada de voltaje a travs del
resistor dividida por la resistencia (Ley de

48
Ntese que el primer termino de la

ecuacin (II) es la corriente que deja el nodo 2
para que el resistor de 2 , el segundo termino
es la corriente que deja el nodo 2 para el
resistor de 10, del tercer termino es la
corriente que deja el nodo 2 para que la fuente
de la corriente.
Ejercicio 2:
Las ecuaciones ( I) y (II) son las dos

a) Para el circuito que se muestra use
ecuaciones simultneas que describe el circuito
el mtodo de voltajes de nodo para
mostrado en la figura C en trminos de los
calcular v1, v2 e i1.
voltajes del nodo v1 y v2. Resolviendo para v1 y
b) Cunta potencia se entrega al
v2 se obtiene
circuito con la fuente de 15 A?
c) Repita (b) para una fuente de 5
100
v1 = = 9.09V
11
120
v2 = = 10.91V
11
Una vez que se conocen los voltajes del

nodo, se pueden calcular todas las corrientes de
las ramas. Ya que estas se conocen, pueden
calcularse los voltajes y potencias de las ramas.
Ejercicio 3
Use el mtodo de voltajes de nodo para

Ejercicios calcular v en el circuito que se muestra.
Ejercicio 1:
a) Use el mtodo de voltajes de nodo

del anlisis de circuitos para calcular
las corrientes de las ramas ia, ib, e ic
del circuito que se muestra en la
figura.
b) Calcule la potencia asociada con
cada fuente, y especifique si la
fuente est entregado o
absorbiendo potencia.

49
Mtodo De Corriente De Malla
La figura E tambin muestra que no

El mtodo de corriente de malla para siempre es posible identificar una malla de
anlisis de circuitos nos permite describir un corriente en trminos de una rama de corriente.
circuito en trminos de be (ne 1) ecuaciones. Por ejemplo, la malla de corriente i2 no es igual
Una malla es un lazo sin otro lazo dentro de l. a ninguna rama de corriente. Mientras que la
El mtodo de corriente de malla es solo rama de corriente i1, i3 e i4 pueden ser
aplicable a circuitos planares. El circuito de la identificadas con ramas de corriente. Por
figura E con flechas de corrientes en cada lazo consiguiente, no siempre es posible medir la
para distinguirlo, contiene siete ramas corriente de una malla; observe que no hay un
esenciales en las que se desconoce la corriente y lugar en el que se pueda colocar un
cuatro nodos esenciales. Por lo tanto, para ampermetro para medir la corriente de la malla
resolverlo usando el mtodo de corriente de i2.
malla debemos escribir cuatro [7-(4-1)]
ecuaciones de corriente de malla.
El hecho de que la corriente de malla
pueda ser una cantidad ficticia no significa que
sea un concepto intil. Por el contrario el
mtodo de la corriente de malla para el anlisis
de circuitos se obtiene como una evolucin
natural de las ecuaciones de corrientes de
ramas.
Una corriente malla es la corriente que

existe slo en el permetro de la malla. En un
diagrama aparece ya sea como una lnea slida
cerrada, o una casi cerrada que sigue el
permetro de la malla apropiada. Una cabeza de
Figura F
flecha en la lnea slida indica la direccin de
referencia para la corriente de malla.
Podemos emplear el circuito de la figura
F para demostrar la evolucin de la tcnica de la
corriente de malla. Empezamos usando las
La figura E muestra cuatro corrientes de
corrientes de rama (i1, i2 e i3) para formular el
malla. Ntese que por definicin las corrientes
conjunto de ecuaciones independientes. Para
de malla satisfacen automticamente la ley de
este circuito, be = 3 y ne = 2. Podemos escribir
corriente de Kirchhoff. Esto es, en cualquier
slo una ecuacin de corriente independiente,
nodo del circuito, una corriente dada entra y
as que necesitamos dos ecuaciones de voltaje
deja el nodo a la vez.

50
independiente. Aplicando la ley de Kirchhoff de expresando todos los voltajes a travs de los
la corriente al nodo superior y la ley de voltaje resistores en trminos de corrientes de malla,
de Kirchhoff alrededor de las dos mallas se para obtener las ecuaciones
genera el siguiente juego de ecuaciones:
v1 = ia R1 + (ia ib )R3 (VI)

i1 = i2 + i3 (I) v 2 = (ib + ia )R3 + ib R2 (VII)
v1 = i1 R1 + i3 R3 ( II)
v 2 = i2 R2 i3 R3 (III)
Factorizando los coeficientes de
ia e ib en las ecuaciones (VI) y (VII) se obtiene
Reducimos este juego a tres ecuaciones

a un juego de dos resolviendo la ecuacin (I) v1 = ia ( R1 + R3 ) ib R3' (VIII)
para i3 y sustituyendo esta expresin en las v2 = (ib + ia ) R3 + ib R (IX)
ecuaciones (II) y (III):
v1 = i2 ( R1 + R3 ) i2 R3 (IV)
v 2 = i1 R3 + i2 ( R2 + R3 ) ( V)
Podemos resolver las ecuaciones (IV) y

(V) para i1 e i2 para reemplazar la solucin de
Figura G
tres ecuaciones simultneas con la solucin de
Ntese que las ecuaciones (VIII) y (IX) y
dos ecuaciones simultneas. Derivamos las
las ecuaciones (IV) y (V) son idnticas en forma,
ecuaciones (IV) sustituyendo las ne 1
con las corrientes de malla ia e ib reemplazando
ecuaciones de corriente en las be (ne 1)
a las corrientes de rama i1 e i2. Ntese tambin
ecuaciones de voltaje.
que las corrientes de rama que se muestran en
la figura F pueden expresarse en trminos de
corrientes de malla indicadas en la figura G, o
El valor del mtodo de corriente de
bien
malla es que, al definir corrientes de malla,
automticamente eliminamos las ne 1 i1 = ia (X)
ecuaciones de corriente. As que el mtodo de
i 2 = ib (XI)
corrientes de malla es equivalente a una
i3 = i a ib (XII)
sustitucin sistemtica de las ne 1 ecuaciones
de corriente en las be (ne 1) ecuaciones de
La habilidad para escribir las ecuaciones
voltaje. Las corrientes de malla en la figura F
(X)-(XII) por inspeccin es crucial para el
que son equivalentes a eliminar la corriente de
mtodo de corrientes de malla del anlisis de
rama i3 de las ecuaciones (II) y (III) se muestran
circuitos. Una vez que usted conoce las
en la figura G. Ahora aplicamos la ley de voltaje
corrientes de malla, tambin conoce las ramas.
de Kirchhoff alrededor de las dos mallas,

51
Y una vez que conoce stas, puede calcular PARA CONTEXTUALIZAR CON:
cualquier voltaje o potencia de inters.
Promover aplicaciones de tecnologa de
punta en mallas y nodos para utilizacin
Ejercicios en circuitos digitales.
Buscar informacin en bibliografa sobre
Ejercicio 1: otros mtodos de anlisis de circuitos
para casos especiales o mas avanzados.
a) Use el mtodo de corrientes de
malla para determinar la potencia Competencia de informacin.
asociada con cada fuente de voltaje Consultar informacin en bibliografa y
en el circuito de la figura. pginas Web de Internet, relativa a mallas
b) Calcule el voltaje vo a travs de la y nodos utilizados en controles
resistencia de 8 automticos, incluyendo las ultimas
innovaciones.
Competencia emprendedora.
Promover el trabajo de la especialidad de
electrnica en reas comerciales y
domsticas.
Ejercicio 2:
Use el mtodo de corriente de malla 1.2.3 Fsica de semiconductores

para calcular (a) la potencia entregada por la
fuente de 80V al circuito que se muestra Introduccin
y (b) la potencia disipada en el resistor de 8
Semiconductor, material slido o
lquido capaz de conducir la electricidad mejor
que un aislante, pero peor que un metal. La
conductividad elctrica, que es la capacidad de
conducir la corriente elctrica cuando se aplica
una diferencia de potencial, es una de las
propiedades fsicas ms importantes. Ciertos
metales, como el cobre, la plata y el aluminio
son excelentes conductores.

52
Por otro lado, ciertos aislantes como el transportan carga positiva). ste es el origen
diamante o el vidrio son muy malos fsico del incremento de la conductividad
conductores. A temperaturas muy bajas, los elctrica de los semiconductores a causa de la
semiconductores puros se comportan como temperatura.
aislantes. Sometidos a altas temperaturas,
mezclados con impurezas o en presencia de luz,
la conductividad de los semiconductores puede
aumentar de forma espectacular y llegar a
alcanzar niveles cercanos a los de los metales. Definicin de Dopar y Materiales tipo P y
Las propiedades de los semiconductores se N
estudian en la fsica del estado slido.
Otro mtodo para obtener electrones
para el transporte de electricidad consiste en
Caractersticas y Clasificacin aadir impurezas al semiconductor o doparlo.
La diferencia del nmero de electrones de
Entre los semiconductores comunes se valencia entre el material dopante (tanto si
encuentran elementos qumicos y compuestos, acepta como si confiere electrones) y el material
como el silicio, el germanio, el selenio, el receptor hace que crezca el nmero de
arseniuro de galio, el seleniuro de zinc y el electrones de conduccin negativos (tipo n) o
telururo de plomo. El incremento de la positivos (tipo p).
conductividad provocado por los cambios de
temperatura, la luz o las impurezas se debe al
aumento del nmero de electrones conductores Este concepto se ilustra en el diagrama
que transportan la corriente elctrica. adjunto, que muestra un cristal de silicio
dopado. Cada tomo de silicio tiene cuatro
En un semiconductor caracterstico o electrones de valencia (representados mediante
puro como el silicio, los electrones de valencia puntos). Se requieren dos para formar el enlace
(o electrones exteriores) de un tomo estn covalente. En el silicio tipo n, un tomo como el
emparejados y son compartidos por otros del fsforo (P), con cinco electrones de valencia,
tomos para formar un enlace covalente que reemplaza al silicio y proporciona electrones
mantiene al cristal unido. Estos electrones de adicionales. En el silicio tipo p, los tomos de
valencia no estn libres para transportar tres electrones de valencia como el aluminio (Al)
corriente elctrica. provocan una deficiencia de electrones o
huecos que se comportan como electrones
positivos. Los electrones o los huecos pueden
Para producir electrones de conduccin, conducir la electricidad.
se utiliza la luz o la temperatura, que excita los
electrones de valencia y provoca su liberacin
de los enlaces, de manera que pueden
transmitir la corriente. Las deficiencias o huecos
que quedan contribuyen al flujo de la
electricidad (se dice que estos huecos

53
pequeos utilizando la tcnica epitaxial de haz

molecular.
La unin rectificadora p-n y Aplicaciones.
Un rectificador es un dispositivo
electrnico que permite que permite el flujo de
corriente en una sola direccin: por ejemplo, un
Cuando ciertas capas de rectificador transforma una corriente alterna en
semiconductores tipo p y tipo n son una corriente continua. Antes del invento de la
adyacentes, forman un diodo de unin rectificadora semiconductora p-n, esta
semiconductor, y la regin de contacto se llama operacin se realizaba usando lmparas de
unin pn. Un diodo es un dispositivo de dos vaco denominadas diodos.
terminales que tiene una gran resistencia al
paso de la corriente elctrica en una direccin y
una baja resistencia en la otra. La unin rectificadora p-n se construye
a partir de un semiconductor que es dopado de
manera que sea de tipo n en un lado y de tipo p
Las propiedades de conductividad de la en el otro lado. Si se unen bloques de
unin pn dependen de la direccin del voltaje, materiales de tipo n y de tipo p, el rectificador
que puede a su vez utilizarse para controlar la que resulta es pobre puesto que la presencia de
naturaleza elctrica del dispositivo. Algunas una superficie entre los dos bloques produce un
series de estas uniones se usan para hacer dispositivo muy deficiente. Tambin, en todos
transistores y otros dispositivos los dispositivos deben utilizarse monocristales
semiconductores como clulas solares, lseres de materiales semiconductores porque en los
de unin pn y rectificadores. lmites de grano ocurren fenmenos
electrnicos que son perjudiciales para la
operacin.
Los dispositivos semiconductores tienen Antes de la aplicacin de cualquier
muchas aplicaciones en la ingeniera elctrica. potencial a travs de la unin p-n, los huecos
Los ltimos avances de la ingeniera han sern los transportadores mayoritarios en el
producido pequeos chips semiconductores lado p y los electrones predominaran en la
que contienen cientos de miles de transistores. regin n. Se puede establecer un potencial
Estos chips han hecho posible un enorme grado elctrico a travs de la unin p-n con dos
de miniaturizacin en los dispositivos polaridades distintas. Cuando se utiliza una
electrnicos. La aplicacin ms eficiente de este batera, el terminal positivo puede conectarse
tipo de chips es la fabricacin de circuitos en el lado p y el terminal negativo en el lado n;
semiconductores de metal-xido esto se denomina polaridad directa. La
complementario o CMOS, que estn formados polaridad opuesta se denomina polaridad
por parejas de transistores de canal p y n inversa.
controladas por un solo circuito. Adems, se
estn fabricando dispositivos extremadamente

54
Satlites
La respuesta que se observa en los Video cable
transportadores de carga a la aplicacin de un Repetidoras de TV
potencial directo es que los huecos en el lado p Broadcasting (Radio y TV),
y los electrones en el lado n son atrados hacia Bancos (cajeros automticos)
la unin. A medida que los electrones y los Electromedicina (Tomgrafos, HPLCs,
huecos se encuentran unos con otros cerca de ecgrafos)
la unin, se recombinan continuamente y se Industria petrolera (proteccin en los
aniquilan unos con otros, de acuerdo a: tableros del sistema de
Extraccin de petrleo, transmisin de
datos por telemetra)
electrn + hueco --> energa Industrias alimenticia, plstica , qumica,
Laboratorios
Y muchos ms.
Por tanto para esta polarizacin, un
gran nmero de transportadores de carga Entre los dispositivos que con los que
fluyen a travs del semiconductor y hacia la elaboran de material semiconductor estn los
unin; esto se manifiesta en una corriente diodos que se utilizan en fuentes de
apreciable y una resistividad baja. alimentacin conectados a la salida de un
transformador para poder obtener en su salida,
indicada por las patillas + y -, una corriente
Para la polaridad inversa tanto los continua, que nos ayuda a la rectificacin del
huecos como los electrones, como voltaje alterno, que junto con otros
transportadores mayoritarios son desplazados componentes nos proporcionan un voltaje de
lejos de la unin; esta separacin de cargas cd.
positivas y negativas (polarizacin) deja la
regin de la unin relativamente libre de Otros dispositivos que estn elaborados
transportadores de carga. La recombinacin no con material semiconductor son los
tendr lugar en ninguna extensin apreciable, Termistores que se ocupan en:
de manera que la unin es ahora altamente
aisladora. - Termostatos de estufas, aire
acondicionado, etc.
Aplicaciones de los semiconductores - Detectores para alarmas contra
incendios.
En este rango de dispositivos existen - Compensacin del valor hmico en
muchas aplicaciones en la vida cotidiana donde circuitos al variar la temperatura
los semiconductores tienen y ayudan en gran
parte al desarrollo tecnolgico del mundo entre Uno de los dispositivos ms populares en la
ellas se encuentran: industria y de fcil aplicacin son los LDR
Telecomunicaciones - Detector de presencia, cuando se

Telefona celular interrumpe la luz que incide sobre el.

55
- Como interruptor crepuscular,

encendiendo una lmpara cuando se
hace de noche.
La Aplicacin de otro dispositivo

elaborado con materiales semiconductores son
los VDR o foto resistencia que es utilizada en:
- Compensacin del valor hmico cuando

vara la tensin en un circuito.
- Estabilizadores de tensin.
Estas y muchas mas aplicaciones en la

vida diaria son elaboradas para resolver
problemas cotidianos y con el fin de facilitarle
la vida al ser humano.
Competencia de informacin.
Consultar informacin en bibliografa y en
pginas Web de Internet relativa a
semiconductores.
Competencia para la vida.

Fomentar el esfuerzo personal enfocado a
los estudios del alumno.
Unidad II
Manejo de Componentes y Dispositivos
Electrnicos
56
Segundo Semestre
QPRAEB01

Mantenimiento de
Sistemas Automticos
comunes que se utilizan en la electrnica como
son: los diodos, transistores, las resistencias, los
inductores y otras variaciones de estos pero que
tienen un comportamiento diferente en otras
Unidad II Manejo de condiciones de uso o aplicacin. Esto lograr en
Componentes y el alumno adentrarse ms a la carrera que
estudia ya que es uno de los pilares de
Dispositivos conocimiento ms importantes y bsicos dentro
Electrnicos. de la electrnica.
Aprender el alumno a que estos y

Propsito de la Unidad II otros dispositivos similares se ocupan en la vida
diaria y en cosas muy insignificantes y que a
Esta unidad tiene como objetivo o diferencia de las personas comunes no les dan
propsito que el alumno conozca y aprenda a importancia, donde poco a poco el alumno
manejar lo que son los dispositivos ms aprender a darles su importancia y lugar.

57
zona N son repelidos por la tensin negativa

producida por un exceso de electrones en el
2.1. Componentes especficos, negativo de la pila y son empujados a atravesar
utilizados en sistemas la zona entre ambos semiconductores.
electrnicos.
2.1.1. Diodos Al atravesar la zona, encuentran

muchos huecos en la estructura P y, al
Introduccin rellenarlos, siguen avanzando los electrones y
Habr observado la analoga de llamar consiguen alcanzar el otro extremo del material
N a los semiconductores con electrones capaces fcilmente donde la tensin positiva o escasez
de conducir y llamar P a los que tienen huecos. de electrones en el otro electrodo de la pila
Esto no significa que a los materiales de tipo N hace que los aspire con gran voracidad. Ha
podamos llamarlos semiconductores negativos, circulado una corriente elctrica y el
pues el que una sustancia est cargada ampermetro conectado en serie nos lo indicar
negativamente viene dado porque tenga ms as.
electrones que protones en el ncleo, sin
embargo este no es nuestro caso. En nuestros
semiconductores, el nmero de electrones en
las rbitas de los tomos es exactamente igual
al de protones en los ncleos de los mismos
tomos. As que nunca cometamos el error de
llamarlos semiconductores negativos o
positivos. Siempre hay que usar los vocablos
tipo N o tipo P, pues el concepto es
completamente distinto del de carga elctrica
positiva o negativa.
Con estos elementos bien

comprendidos, podemos proceder a juntar una figura1
capa tipo N y una capa tipo P para conseguir un
diodo de unin semiconductor y estudiar su
funcionamiento. En principio se presentan dos En la figura 2 se muestra la conexin
situaciones distintas. desfavorable para el diodo. El borne positivo de
la pila se conecta al material N y el borne
En la figura 1, la tensin de la pila se negativo al material P. Es decir, tenemos
conecta de tal forma que el borne positivo est negativo con P y positivo con N. Un desastre de
conectado a un semiconductor tipo P y el polo coordinacin. Toda la perfeccin vuelta del
negativo con un semiconductor de tipo N. P revs.
con positivo y N con negativo. ste es el estado
perfecto del diodo, pues los electrones de la

58
El problema que se presenta en el diodo

es que, si vamos aumentando la tensin en el
estado de no conduccin de la figura 2, llegar
un momento en que el campo elctrico ser tan
fuerte, que ser capaz de arrancar por s mismo
electrones de los tomos. Ah s que se nos
estrope el invento. Cuando la tensin inversa
supera el valor mximo, aparecen electrones
arrancados de los tomos de la zona aislante y
empiezan a conducir la electricidad, por lo que
se ha acabado el efecto diodo. Se producir una
avalancha conductora y el aumento de corriente
producir una mayor temperatura que agita
figura 2
ms los tomos y producir ms rupturas de
Precisamente la tensin negativa de la
enlaces de los tomos con los electrones que
pila repeliendo electrones hace que unos
acabarn por volver ms conductor al material.
cuantos acudan a rellenar los huecos de P y los
Se acab el semiconductor y el diodo, pues la
dejen cancelados. Al mismo tiempo, el borne
corriente aumenta hasta fundir el material.
positivo de la pila atrae a los electrones libres
de N y se los lleva sin ningn recato. En
resumen, dejan vaca la zona de la unin sin
Eso indica que existen otras limitaciones
portadores de ningn tipo. Hemos conseguido
para el diodo, aparte de la tensin mxima
que la zona de unin sea un aislante muy
inversa. Cuando est conduciendo con tensin y
bueno, pues se ha quedado sin transportadores
corriente directa, tenemos que tener cuidado en
de la electricidad que la conduzcan. El
no sobrepasar una corriente mxima que puede
ampermetro conectado en serie no indica paso
soportar el diodo sin calentarse excesivamente.
de corriente.
Para que todo funcione bien, en el

Bueno, no todo es tan perfecto. Seamos
diodo de silicio no se puede sobrepasar los 180
sinceros: siempre hay unos cuantos electrones
en la zona de la unin, pues, a partir de esta
que se fugan a pesar de todo y consiguen pasar
temperatura, la agitacin trmica es tan brutal
al otro lado. Esta corriente de fuga es
que los tomos pierden los electrones en ese
normalmente de microamperios en el silicio y se
baile a temperatura infernal y se produce
debe principalmente a que la agitacin trmica
conduccin acelerada con trillones de
rompe algunos pocos enlaces de electrones con
electrones. La temperatura en esa zona
sus tomos respectivos y produce unos pocos
depende de la corriente, pues, al igual que en
electrones libres conductores que circulan a
los conductores, existe una resistencia elctrica
pesar de la barrera aislante (slo unos pocos
que convierte en calor el paso de los electrones,
millones; casi un aislante).
absorbiendo su energa cintica y
transmitindosela a los tomos del silicio. De
ah que temperatura mxima y corriente

59
mxima vayan ligadas de una manera ntima. Se Una caracterstica de la conduccin del
puede mejorar esa relacin con disipadores diodo es que siempre hay una pequea barrera
trmicos, aletas, capuchones metlicos, etc., de tensin que hay que vencer antes de que el
pero siempre llegaremos a una corriente diodo de silicio empiece a conducir. Esta barrera
mxima que depender de cmo puede es de 0,6/0,7V para los diodos de silicio y de
evacuarse el calor producido en el solamente 0,2/0,3 V para los diodos de
semiconductor, para que no aumente su germanio. Se desarrolla al poner en contacto las
temperatura. dos zonas de tipo distinto P y N, pues
inmediatamente algunos electrones de la zona N
se difunden para llenar los huecos de la zona P,
Las aplicaciones principales de los por lo que se crea una pequea diferencia de
diodos provienen todas de esa conduccin en potencial que permanece tanto si pasa corriente
un solo sentido que permite utilizarlos para como si no.
convertir seales elctricas alternas en De ah que el diagrama de conduccin
continuas ( figura 3 ) y en la rectificacin de la de un diodo sea el de la figura 5, en la que se
corriente alterna. La aplicacin como detector puede observar este umbral de conduccin.
de seales de alta frecuencia no deja de ser el Hasta que la tensin no supera ese umbral de
mismo proceso rectificador, aunque se le de un 0,6 no comienza a conducir el diodo. Y, durante
nombre diferente ( figura 4 ). la conduccin, esta diferencia de potencial se
mantiene sin superar los 0,7 V (aunque estos
valores son aproximados y varan de un diodo a
otro tanto como los de germanio como para los
de silicio, e incluso varan ligeramente dentro del
mismo modelo), de forma que siempre
encontraremos estos 700 mV (milivoltios) en los
bornes de un diodo de silicio que est
conduciendo. La figura 5 es similar a la de los
diodos de germanio.
figura 3
figura 4
figura5

60
Hay que fijarse bien en que los diodos En el primer intervalo (1), la tensin Vs
se representan con una flecha que seala la est en el semiciclo positivo, de esta forma
direccin de una hipottica corriente podemos suponer que es positiva en A y
transportada por inexistentes cargas positivas. negativa en B, recibiendo el diodo polarizacin
La realidad es que la corriente siempre la directa (+nodo y -ctodo), permitiendo que la
transportan los electrones en sentido contrario corriente circule a travs de l. Si medimos la
(de negativo a positivo), pero cuando se tensin en la resistencia, sta ser
descubri esto ltimo, se haban definido ya las prcticamente igual a la tensin alterna de
leyes de la electricidad con la idea de que entrada Vs obtenindose el semiciclo positivo
existan cargas positivas portadoras y se decidi indicado con 1 en Vcc.
dejarlo todo como est, en la confianza de que
todo el mundo sabe que la corriente electrnica
circula en sentido contrario a la de la flecha y se En el intervalo 2 la polaridad de la
llama corriente elctrica a la hipottica corriente tensin Vs se ha invertido, de esta forma es
de cargas positivas inexistentes que circulara en negativa en A y positiva en B, polarizando al
direccin de la flecha. diodo en sentido inverso con lo cual el mismo
no conducir y provocar una tensin
prcticamente nula en bornes de la resistencia,
obtenindose as el semiciclo nulo indicado con
2 en Vcc.
Rectificadores de media onda y onda
completa Prosiguiendo con el mismo anlisis en
los intervalos 3 y 4 se obtiene el diagrama
Rectificador de media onda: completo para Vcc. De esta forma hemos
obtenido la tensin Vcc, que es Vs rectificada
cada media onda, dejando pasar solamente el
El rectificador ms simple de realizar es el de
semiciclo positivo de sta.
media onda, el cual puede observarse en la
siguiente figura:
Esta forma de rectificado no es la mas

conveniente dado que se est desperdiciando
un semiciclo de la seal de alterna y si se desea
un posterior rectificado para obtener una
continua pura ser muy difcil de lograrlo dada
la gran asimetra de esta.
Analizaremos que es lo que sucede en

cada uno de los intervalos del 1 al 4.

61
Rectificador de onda completa: Como se ve, al diodo D1 se le aplica la

tensin V12 y de la forma ya vista en el
Un mtodo mejor es el que muestra la siguiente
rectificador anterior nos d una tensin de
figura:
salida Vs como se ve en la grfica de Vs1. Al
diodo D2 se le aplica la tensin V32 y entonces
tenemos a la salida la tensin graficada Vs2. La
tensin de salida Vs es la suma de ambas y se
ve en la grfica de Vs. Pero ste sigue siendo un
mtodo poco utilizado ya que se debe disponer
de un transformador con toma intermedia.
En este circuito se han utilizado dos La figura siguiente muestra el diseo de

diodos rectificadores conectados con un un rectificador que no utiliza un transformador
transformador con toma intermedia, la cual es con toma intermedia, por lo cual es el de mayor
conectada a masa. La forma en que este utilizacin.
rectificador trabaja es muy similar a la anterior,
y las tensiones en las distintas partes del mismo
son las que se muestran en la figura:
A este tipo de rectificadores se lo

denomina rectificador tipo puente.
Ejercicios
Ejercicio 1
Para la configuracin de diodos en serie

de la figura, determina VD, VR, e ID.

62
Ejercicio 2
Ejercicio 5
Repetir el ejercicio anterior con el diodo

Determinar ID, VD, y VO para el circuito
invertido.
de la figura
Ejercicio 3 Ejercicio 6
Para la configuracin del diodo en serie Determinar V0, I1, ID1, e ID2 para la
de la figura, determinar VD, VR e ID. configuracin de diodos en el paralelo de la
figura.
Ejercicio 7
Determinar la corriente I para la red de

Ejercicio 4 la figura.
Determinar Vo e ID para el circuito en la

serie de la figura.

63
Ejercicio 8
Determinar el voltaje V0 para la red de
la figura. Competencia cientfico-terica.
Describir la utilizacin los diodos,
aplicando los principios de la electrnica.
Competencia lgica.
razonamiento lgico, matemtico y
abstracto, enfocado al uso de diodos y
otros componentes electrnicos.
Competencia de calidad.
Respetar lo establecido en Normas y
Ejercicio 9
estndares de calidad, enfocado a la
utilizacin de diodos y otros
Determinar las corrientes I1, I2, ID2 para
componentes electrnicos.
la red de la figura
Buscar informacin sobre la utilizacin de
diodos en circuitos que utilicemos con
frecuencia.
2.1.2. Transistores
Ejercicio 10
Introduccin del transistor
Modele el paso de corriente en un
puente de diodos al que se le conecta un El transistor estructuralmente consta de
voltaje de transformador Ve como se muestra tres capas superpuestas de semiconductores
en la figura siguiente y explique paso a paso el diferentes, formando un bocadillo ( figura 1A ).
funcionamiento de este. Vamos a comenzar p.-)r explicar el transistor
NPN que consta de tres, capas superpuestas de

64
estas caractersticas ya expuestas en el artculo cualquier diodo de unin normal. Es decir, si el

anterior: primero una capa de tipo N, en medio negativo de la pila se conecta al tipo N (emisor)
una de tipo P y, finalmente, otra de tipo N. y el positivo al tipo P (base), el polo negativo de
la pila inyecta electrones (los repele) del emisor
hacia la zona de la unin, y estos electrones
atraviesan y rellenan los huecos de la zona P de
la base y alcanzan fcilmente el polo positivo de
la pila. Hay conduccin. Mejor dicho, debe
haber siempre conduccin para que funcione el
transistor. Como todo diodo de silicio, aparece
una tensin entre base y emisor de
figura 1A
Las tres capas son equivalentes a los aproximadamente 0,610,7 V.
electrodos de la vlvula triodo y desempean
funciones muy similares. La capa que Diodo colector-base: no conduce
proporciona electrones se llama emisor y realiza normalmente ( figura 1C )
la funcin equivalente al ctodo en la vlvula.
La capa superior que absorbe electrones

como la placa o nodo de una vlvula recibe el
nombre de colector. Finalmente, el elemento de
control que hace el papel de la rejilla de la
vlvula recibe el nombre de base. Vamos a
alimentarlo, tal como muestra la figura 1A, con
tensiones positivas en relacin a la capa de tipo
figura 1C
N que hemos llamado emisor.
El colector y la base estn polarizados
Dos diodos de unin en serie
de forma que no habr conduccin, porque
siempre hacemos muy superior la tensin del
Diodo base-emisor: conduce ( figura 1B )
colector a la de la base. Es decir, si observamos
la diferencia de tensiones entre el colector y la
base, podemos comprobar cmo el colector
tiene ms tensin positiva que la que le damos
a la base.
La base es menos positiva que el

colector y esto es lo mismo que decir que la
base tiene una tensin negativa respecto a la
del colector. 0 sea, estamos aplicando una
figura 1B
tensin negativa a un P y ms positiva a (in N.
Justo lo contrario de lo que necesita el diodo.
La base y el emisor forman un
As que podemos asegurar que en la unin N
diodo PN que recibe tensiones adecuadas para
que conduzca, y el circuito se comporta como

65
(colector) con P (base) no habr conduccin de requerimiento de una polarizacin directa que
corriente. le obliga a la conduccin.
Efecto transistor
As pues, la base no se est
Hasta aqu hemos estado hablando de comportando como el aislante que pretende el
dos diodos independientes y opuestos diodo bloqueado colector-base, sino que est
conectados en serie pero, por supuesto, llena de electrones inyectados por el emisor que
conseguimos adems un fenmeno de circulan tranquilamente por esa zona que
conduccin inesperado cuando construimos las debera ser aislante, sin portadores.
tres capas de una forma especial. Si la base la
hacemos una capa delgadsima como si fuera
del ms caro material que podamos conseguir ( El efecto transistor consiste en que la
figura 2 ), lograremos ahorrar dinero, pero mayora de electrones que circulan por esa
tambin conseguiremos que se produzca el delgadsima zona que debera ser aislante de la
efecto transistor. base son capturados por la tensin positiva del
colector, de tal forma que, en su mayor parte,
circulan por el circuito colector-emisor. Tan es
as, que la mayor parte de los electrones
inyectados por el emisor en el diodo base-
emisor se dirigen hacia el colector. Se llega a
conseguir que circule hacia el colector el 99 %
de los electrones, incluso se ha logrado que el
999 % se dirija al colector, en lugar de hacia la
figura 2
base, en transistores especiales. Por la base slo
circula una corriente pequea, el restante 1 o
Al ser tan delgada la capa de la base y
0,1 % de la corriente principal.
pertenecer a dos diodos, cada uno tiende a
producir un efecto opuesto:
Adems, la corriente que circula por el

circuito colector-emisor es directamente
El diodo colector-base tiende a dejar la
proporcional a la pequea corriente que circula
finsima base como aislante sin portadores,
por la base. A ese coeficiente multiplicador, que
pues este diodo est polarizado de forma
es precisamente el responsable del efecto
opuesta a la conduccin e intenta dejar la base
transistor, se le llama ganancia de corriente o
tipo P sin portadores elctricos, ya sean huecos
factor beta del transistor.
o electrones.
(beta) = lc / lb = 10,100 o 1000 veces
Sin embargo, el otro diodo, el emisor-

base (que est conduciendo), est llenando la
Eso significa que, con una corriente por
base de electrones que estn circulando a
la base del 1 %, se puede controlar la corriente

66
100 veces mayor del emisor-colector, Hay que fijarse que la letra central del
exactamente igual que la tensin de rejilla de bocadillo NPN o la del PNP nos indica la
una vlvula controla la corriente nodo-ctodo. polaridad de la tensin que necesita el
transistor para funcionar correctamente.
Tensiones positivas para el NPN y tensiones
Tenemos pues que el transistor negativas para el PNP.
responde a la definicin de amplificador: con
poca potencia en el diodo emisor-base, puede
controlar una potencia mucho mayor que Los transistores se representan con una
circula en el circuito colector-base-emisor, que flecha en el emisor ( figura 3 ) que indica la
es precisamente lo que hemos definido como direccin de la corriente elctrica (opuesta a la
amplificador. corriente real de los electrones o corriente
electrnica), de forma que el NPN se representa
grficamente por una flecha que indica
Si quitamos la corriente base-emisor de corriente saliendo por el emisor y el PNP con
polarizacin, desaparecen los electrones una flecha que indica corriente elctrica
portadores de corriente en la zona de la base y entrando por el emisor, en el sentido positivo --
se corta la corriente principal colector-emisor, > negativo, convencional de la electricidad.
pues ahora es como si tuviramos simplemente Justo lo contrario de la realidad.
dos diodos en serie, uno de los cuales tiene
polarizacin de bloqueo o tensin inversa
(colector-base) y no deja pasar corriente. Esta
situacin cambia a conduccin en cuanto
restituimos la corriente al diodo base emisor.
Nos queda explicar que el transistor PNP

figura 3
funciona de la misma forma, pero los Actualmente se prefiere utilizar los
portadores mayoritarios de la electricidad son transistores NPN, no slo porque es ms fcil
en este caso los huecos del emisor de tipo P que manejar mentalmente tensiones positivas a las
son enviados desde ste al diodo emisor-base que ya estbamos acostumbrados con las
pero que se dirigen en su mayora hacia el vlvulas, sino porque los portadores electrones
colector con tensiones negativas, exactamente son, en igualdad de condiciones, ms rpidos
igual a lo que hacen los electrones que esas partculas fantasma que son los
mayoritariamente en el transistor NPN. huecos, pues siempre han de esperar que los
rellene un electrn para considerarse movidos
en direccin contraria.
El transistor PNP, como la letra central
indica, funcionan con tensiones negativas en su
colector y en la base, de forma que permite Aplicaciones de los transistores
hacer combinaciones con los NPN cuando
conviene una amplificacin de signo contrario.

67
Los transistores pueden tener un sin

numero de aplicaciones y formas de
conectividad entre las que se encuentran las
siguientes, pero cabe mencionar que estas son
algunas de sus formas de conectar y que son
aplicables a la vida diaria. Estos por lo general
son utilizados como amplificadores u
osciladores en sistemas de comunicaciones, Cuando la base de Q1 se polariza
control y computacin. Los circuitos positivamente, ste conduce la mxima
electrnicos que contienen transistores, corriente, que le permite Rc.
resistencias, diodos, etc, ofrecen diferentes
funciones para procesar esta informacin, Rc es la resistencia de carga, que bien podra ser
incluyendo la amplificacin de seales dbiles un LED, un rel, etc.
hasta un nivel utilizable; la generacin de ondas
de radio; la extraccin de informacin, como Ic = E/R = 12V / 2200 = 0,0054 = 5,4 mA
por ejemplo la recuperacin de la seal de
sonido de una onda de radio (demodulacin); el Ib = E/R = 12V / 10000 = 0,0012 = 1,2 mA
control, como en el caso de la superposicin de
una seal de sonido a ondas de radio Es decir la corriente total Colector-Emisor es
(modulacin), y operaciones lgicas, como los 6,6mA.
procesos electrnicos que tienen lugar en las
computadoras. Otro aspecto importante que Conexin como seguidor emisivo:
ofrecen los transistores son la amplificacin de
la corriente. Hay que hacer notar que los En esta situacin se toma la seal de
transistores de efecto campo funcionan de salida desde el Emisor donde se encuentra la
forma ms eficaz que los bipolares, ya que es Resistencia de carga, observa que este esquema
posible controlar una seal grande con una comparado al anterior tiene la misma fase de
cantidad de energa muy pequea. salida que la de entrada.
Polarizacin de un transistor NPN como

Emisor Comn
En este caso el emisor est conectado a

masa, se dice que este terminal es comn a la
seal de base y de colector. El utilizado en este
caso un BC547 y estos son algunos de sus
datos:
Tambin hay casos, en que necesitas
Tensin Base-Colector (VCBO) = 50 V que el transistor est conduciendo
Corriente de Colector (Ic) = 100mA = permanentemente (estado de saturacin) y que
0,1A pase al corte ante la presencia de un pulso
elctrico, esto sera lo inverso de lo visto
anteriormente, para lograr esto, los circuitos

68
anteriores quedan como estn y slo se

reemplazan los transistores por los
complementarios, o sea donde hay un NPN se
conecta un PNP.
Cuando la seal es negativa
En ocasiones, se da el caso en que las

seales lgicas recibidas son negativas o de Con este resultado, no se puede utilizar
nivel bajo, para entonces se puede utilizar un el BC547, cuya corriente mxima es de 100mA,
transistor PNP, por ejemplo: el BC557, que es pero s, lo puede hacer un BC337, es
complementario del BC547, para conseguir los conveniente no superar el 50% de la corriente
mismos resultados. En la siguiene figura se que entregan los transistores.
representa esta condicin, es decir, un
acoplamiento con transistor PNP.
Ahora bien, si la seal que se aplique a
la base del transistor, tiene la suficiente
amplitud (tensin) y suficiente intensidad
(amper), no habr dificultad y la corriente de
base tambin ser suficiente para saturar el
transistor, que conmutar en forma efectiva el
rel.
Principales ventajas del transistor

Anlisis para la conexin de un RELE
El diodo en paralelo con la bobina del

Elimina la necesidad de calentar el
rel cumple la funcin de absorber las tensiones
filamento de un bulbo, que genera mucho calor
que se generan en todos los circuitos
y desperdicia mucha energa para obtener
inductivos.
electrones mviles. Adems, el encendido de un
equipo transistorizado es prcticamente
Si la bobina del rel tiene 50 ohm de
instantneo.
resistencia y funciona a 12 V, puedes calcular el
consumo de corriente que tiene el rel, para as
saber que transistor utilizar:
Trabaja con tensiones muy pequeas y nada
peligrosas para quienes las manipulan. Es decir,
Ic = E/R = 12V / 50 = 0,24 = 240 mA
pueden trabajar directamente con pilas de
pequeo voltaje.
Fiabilidad mecnica muy superior a la de los

bulbos, pues, al no ser una cpsula al vaco sino

69
un elemento de estado slido encapsulado en lugar a empaquetamiento. Esto exige aadir

plstico o metal, puede aguantar grandes unos componentes encargados de compensar la
vibraciones y esfuerzos que no podra soportar inestabilidad del transistor con la temperatura.
bulbo.
Y quiz la ms importante es que el control

Un pequeo tamao, que hace posible la del amplificador transistorizado deba efectuarse
construccin de receptores muy compactos y con una corriente, aunque sea pequea, lo que
porttiles. implica que el elemento de control consume
potencia y absorbe alguna energa, mientras
Desventajas del transistor que los bulbos se dejan controlar por tensiones
negativas sin consumir prcticamente corriente,
casi con potencia nula.
El pequeo tamao real de las uniones PNP
y NPN queda compensado por la necesidad de
colocarle superficies radiantes del calor o Esta ltima desventaja se nota
disipadores que permitan al transistor evacuar especialmente en los pequeos amplificadores
el calor y manejar potencias ms elevadas, sin de seales dbiles que equipan las primeras
que la temperatura aumente excesivamente. etapas de los receptores, de forma que se hace
Eso hace que la ventaja de su pequeo tamao necesario utilizar ms etapas transistorizadas,
desaparezca en cuanto aumentamos la potencia para amplificar las seales muy dbiles
de los transmisores. captadas por las antenas con la utilizacin de
transistores bipolares normales.
Las bajas tensiones a las que funciona

pueden ser una desventaja, pues los hace muy De ah que, cuando se consigui un
frgiles a impulsos de tensin transitorios de la elemento de estado slido que se comportaba
red y otros impulsos parsitos. Se destruyen con de forma parecida a bulbo, es decir, que se
ms facilidad que los bulbos. dejaba controlar por tensin y no necesitaba
consumir corriente en este elemento de mando,
la recepcin de seales dbiles sufri un gran
Ligeramente ms frgiles de manejar que empujn. Este elemento es el JFET.
los bulbos cuando se montan en las placas de El JFET
circuito impreso, pues pueden daarse por
aplicacin de calor excesivo con el soldador. El primer elemento que se descubri
con estas caractersticas fue el JET, iniciales de
Junction Field Effect Transistor que se traduce al
Sus propiedades varan con la temperatura, castellano por transistor de unin de efecto de
puesto que al aumentar esta ltima, aumenta el campo.
nmero de electrones espontneamente
aparecidos portadores de electricidad, con lo El JFET est compuesto por dos
que aumenta su conductividad y puede dar elementos semiconductores solamente, a

70
diferencia del transistor que tiene tres (PNP o

NPN). El elemento principal es una barrita de Por consiguiente, tenemos formado
tipo N o P a la que hay adosada una de tipo (figura 2) un diodo PN con las polaridades
contrario. Como el ms utilizado es el JET de opuestas a la conduccin o sea que es un diodo
canal N, vamos a describir este ltimo (figura que no conduce. La zona prxima a la unin PN
1). es aislante y por ella no circulan electrones.
figura1 figura 2
La barrita N a la que llamamos canal

tiene dos extremos, uno de los cuales recibe el Cuanto ms tensin negativa le
nombre. de Surtidor (Source) y el otro de apliquemos al graduador, ms repeleremos los
Drenador (Drain). Por l se hace pasar una electrones de la zona prxima a la unin y ms
corriente que ser transportada por los zona aislante conseguiremos que se forme en la
portadores mayoritarios en un material de tipo barrita (figura 3), con lo que cada vez quedar
N, o sea los electrones. Como todo material menos zona conductora con portadores capaz
semiconductor, tendr una resistencia y se de conducir la corriente, hasta el punto de que
calentar por el paso de una corriente, al sufrir podemos conseguir cortar totalmente el paso
los electrones las atracciones y repulsiones de de la corriente por el canal N, si la tensin
los ncleos de los tomos por los que se mueve. negativa aplicada al graduador es
suficientemente grande.
El material de tipo P adosado en el

centro de la barrita -recibe el nombre de
Graduador (Gate) y es el elemento encargado
de controlar el paso de corriente por la barrita
de tipo N.
Este elemento est conectado siempre a

una tensin negativa, ms negativa que la ms
figura 3
baja que pudiera tener el elemento surtidor o
drenador, es decir, que es ms negativa que
cualquier punto de la barrita del canal N.

71
Como vemos este se convierte en un En el JFET se trata de conseguir que el

elemento que controla la resistencia o paso de graduador sea siempre ms negativo que el
corriente (segn se observe) en otro circuito. surtidor, o lo que es lo mismo, que el surtidor
Esto es un amplificador y adems con unas sea siempre ms positivo que el graduador.
caractersticas muy parecidas a las de las Puesto que al surtidor le damos una tensin
vlvulas; es decir, con las ventajas mecnicas de positiva en relacin a la tensin cero de
un elemento de estado slido y con las ventajas referencia comn, basta conectar el graduador
elctricas de un bulbo que no consume con una resistencia elevada que lo ponga a
corriente en su elemento de control. tensin cero de referencia, en cuanto a
tensiones continuas, para que sea siempre ms
negativa que toda la barrita del canal N.
Como todo en esta vida, la afirmacin

de que no absorbe corriente en absoluto es
exagerada y debemos matizarla. En todo diodo
semiconductor que no conduce hay una
pequea corriente de fuga por la aparicin
espontnea de pares electrn/hueco por la
rotura de enlaces que produce la agitacin
trmica de los tomos. Es decir en las zonas
aislantes o sin portadores producidas por las
tensiones opuestas aplicadas, aparecen siempre
pequeas cantidades de electrones que se
desprenden de los tomos por su movimiento
trmico y choques .entre ellos. Esta corriente es
muy dbil y puede ser de dcimas de figura 4
microamperio, lo que hace que la resistencia o
impedancia equivalente del diodo pueda estar
cerca del megohmio, casi nada.
El esquema de conexiones de un JFET es

muy similar al de una vlvula, pues para
conseguir la polarizacin negativa del
graduador (figura 4), se coloca una resistencia
en el surtidor muy parecida a la que se coloca
en el ctodo de las vlvulas para que siempre la
rejilla sea ms negativa que el ctodo (figura 5).
figura 5

72
Esta resistencia es lo suficientemente

elevada para no perturbar las seales de El MOSFET
corriente alterna que puedan proceder del paso
anterior a travs de un condensador de acoplo Una variante o mejora del JFET se les
que separa las tensiones continuas de ocurri en seguida a los tcnicos. En realidad, el
polarizacin de las seales alternas que JFET se controla por el campo de repulsin de
deseamos amplificar. un diodo de unin bloqueado que acta como
condensador, formando una capa aislante de
Aplicaciones ancho variable que estrangula la conduccin del
canal N, a causa del campo elctrico que
PRINCIPAL rechaza los electrones fuera de la zona de
APLICACIN USOS
VENTAJA conduccin.
Uso general,
Aislador o Impedancia de
equipo de
separador entrada alta y de Eso significa que puede conseguirse el
medida,
(buffer) salida baja
receptores mismo efecto de control utilizando
Sintonizadores de directamente un condensador alrededor de la
Amplificador
Bajo ruido FM, equipo para zona de canal N. Para ello se fuerza la
de RF
comunicaciones
formacin de xido de silicio (gran aislante) en
Receptores de FM
Baja distorsin de la superficie del canal N y se consigue una capa
Mezclador y TV, equipos para
intermodulacin
comunicaciones aislante de un espesor mnimo (algunas micras)
Facilidad para Receptores, sobre la que luego se puede depositar una capa
Amplificador
controlar generadores de
con CAG metalizada que ser la otra armadura del
ganancia seales
condensador. Esta combinacin recibe el
Instrumentos de
Amplificador Baja capacidad nombre de asociacin metalxido-
medicin, equipos
cascodo de entrada
de prueba semiconductor de donde se sacan las iniciales
Amplificadores de MOS que se aaden al vocablo FET, pues no
Ausencia de cc, sistemas de
Troceador
deriva control de
deja de ser una variante de la misma utilizacin
direccin del efecto de campo elctrico para bloquear la
Amplificadores conduccin de una barra N de semiconductor.
Resistor operacionales, El funcionamiento del MOSFET es muy
Se controla por
variable por rganos
voltaje similar al del JFET, pero con alguna ventaja. En
voltaje electrnicos,
controlas de tono primer lugar, el MOSFET de canal N, puede
Audfonos para funcionar con tensiones positivas en el
Amplificador Capacidad
sordera, graduador, pues ahora no tenemos que
de baja pequea de
transductores
frecuencia acoplamiento preocuparnos de que un diodo est con
inductivos
Generadores de polarizacin de bloqueo de conduccin. Ahora
Mnima variacin
Oscilador frecuencia patrn, ya tenemos un condensador con un dielctrico
de frecuencia
receptores
aislante que no deja pasar los electrones de un
Integracin en
lado a otro, pero que traslada su efecto de
Circuito MOS gran escala,
Pequeo tamao campo elctrico al otro lado del dielctrico. En
digital computadores,
memorias efecto, el campo elctrico opuesto, que se
forma en la cara opuesta del condensador, es el

73
que ahora ( figura 6 ) estrangular el ancho del

canal N segn sea su magnitud.
Tenemos un efecto de control

conseguido con una tensin pequesima y con
un consumo nulo de corriente, por lo que la
ganancia de potencia entre la que utilizamos
para el control y la que manejamos a la salida
del amplificador puede ser considerable. figuras 7 y 8
Desventajas del JFET y del MOSFET
El JFET tiene un pequeo hndicap en

relacin a la vlvula y es que el diodo de control
de su corriente debe funcionar con tensiones
que lo bloquean, pero, como todo diodo
semiconductor, hay una tensin inversa mxima
que puede resistir esa unin sin arrancar
figura 6
electrones. Si por cualquier causa se supera esa
Representacin tensin inversa, se generan pares
electrn/huecos por atraccin electrosttica,
En las figuras 7 y 8 podemos observar que rompen los enlaces a lo bruto, y que hacen
cmo se representa cada uno de ellos, tanto los conducir la unin y la destruyen. El JFET muere,
que tienen canal N, como los que tienen canal pues su diodo se ha vuelto rpidamente
P. nicamente vara la flecha que indica el conductor y se ha daado.
graduador, puesto que se dirige al centro para
el canal N y hacia afuera para el canal P, en
ambos modelos de transistores. Todava este problema es mayor en el
MOSFET. En el caso del MOSFET tenemos un
condensador en el elemento de control y con
un aislante real intercalado entre la capa
metalizada y la zona conductora N (o P). Este
condensador tendra una tensin de ruptura
elevada, puesto que tiene un dielctrico que es
muy buen aislante (xido de silicio), aunque es
de unas dimensiones tan pequeas (micras),
que la tensin de ruptura no es tan elevada
como podramos pensar.

74
Adems, toda zona aislada es susceptible utilizar una pulsera especial metlica unida a
de perder o ganar electrones por simplemente una cadena que descargue nuestra esttica a
el roce con otras substancias aislantes. Al ser de masa o potencial de tierra.
dimensiones tan pequeas, cualquier prdida o
ganancia de electrones que se produzca en el
graduador de un MOSFET puede dar lugar a stos son pequeos inconvenientes que no
tensiones muy elevadas que pueden superar la oscurecen el gran salto que se ha dado con la
rigidez dielctrica de su dielctrico. utilizacin de estos dispositivos capaces de
amplificar millones de veces seales muy
dbiles y 4 trabajar a frecuencias de gigahercios
Eso hace que los transistores MOSFET con las que ya se estn construyendo enlaces
deban manejarse con unas ciertas precauciones por satlite y terrestres.
especiales.
Los estudios actuales estn encaminados a

Deben manejarse envueltos en hojas de conseguir que funcionen a potencias
aluminio que descarguen de sus patitas superiores, aunque ya hemos comentado que
cualquier tensin que pudiera tender a los transistores, por su pequeo tamao, tienen
acumularse en el roce con materiales no ah una desventaja en relacin a los bulbos;
conductores. cmo evacuar de ellos el calor disipado Se
consigue tambin, pero a costa aumentar su
volumen, lo que hace que desaparezca una de
No deben llevarse nunca metidos en bolsas sus principal ventajas: su reducido tamao.
de plstico que sea aislante, tipo polietileno, a
menos que sea de un tipo especial que haya
sido mezclado con grafito que lo haga Aplicaciones tpicas de los MOSFETS
conductor.
Fuente para un Pc portti o Laptop

Deben manejarse con precaucin en sitios una aplicacin comn que aprovecha las
en los que hay alfombras o parquet, puesto que ventajas de los controladores dedicados para
nuestro cuerpo puede estar a una tensin MOSFET es la fuente de alimentacin
esttica muy distinta del potencial de tierra de conmutada para sistemas porttiles, como las
referencia. Del mismo modo, hay que extremar que se encuentran en los ordenadores
las precauciones cuando se utilizan zapatos con porttiles. La figura 1 muestra la topologa del
suela de goma. circuito, de alto rendimiento y basada en un
convertidor sncrono de tipo buck. Acepta un
margen de la tensin de entrada de 5 V a 30 V
Debe procurarse descargar cuerpo y con el fin de posibilitar la conexin de
ponerlo a la misma tensin que la hoja de adaptadores CA/CC (14 V a 30 V) o una batera
aluminio en que va envuelto, antes de tocarlo (7,2 V a 10,8 V).
para retirarlo colocarlo en el circuito. Mejor es

75
corriente directa superior a 6 A. Tambin puede

manejar tensiones a medida no suministradas
por las fuentes actuales integradas en los
equipos. El rendimiento no es en este caso
motivo de atencin ya que esta fuente se
alimenta de la red.
fig1 Fuente de alimentacin para laptop
El TC1411N acta como un controlador

de la parte baja y se alimenta a partir de una
fuente de +5 V con el fin de minimizar el
retardo en el paso a corte debido a la
sobrecarga de la puerta. El controlador de la fig2 Fuente de alimentacin para Pc de
parte alta de la figura 1 es un TC4431, cuya escritorio
corriente de pico de salida es de 1,5 A. El
La topologa mostrada es ms simple
TC1411N puede manejar una corriente de pico
que en la figura 1. El TC4428A acta como
de salida de 1 A. Ambos dispositivos pueden
controlador de la parte alta y baja (high-side y
controlar MOSFET capaces de manejar una
lowside) y est alimentado por el mismo VDD.
corriente continua de drenador de 10 A en
Los MOSFET de canal N se utilizan para reducir
30ns.
costes. El TC4428A tiene una corriente de salida
suficientemente elevada para proporcionar una
Las fuentes de alimentacin de Pc de
corriente de drenador continua de 10 A en el
escritorio tambin se benefician de la
MOSFET en 25 ns. Hemos visto que la baja
utilizacin de controladores de MOSFET (figura
resistencia en conduccin y la capacidad para el
2). El convertidor reductor sncrono mostrado
manejo de elevadas corrientes que caracterizan
es comn en el caso de CPU que requieran una

76
a los MOSFET hacen de ellos la mejor solucin

como elementos de conmutacin en el diseo 2.1.3. Resistores
de fuentes conmutadas. Los controladores
dedicados de MOSFET permiten que el diseo El flujo de carga que atraviesa cualquier
de la fuente conmutada se vea optimizado. Los material encuentra una fuerza opuesta que, en
controladores integrados en la placa de la etapa muchos aspectos, es similar a la friccin
de control de la fuente conmutada nicamente mecnica. Esta oposicin denomina resistencia
resultan ventajosos en diseos de baja de material; es provocada por las colisiones
complejidad y de reducida potencia de salida. entre los electrones y entre stos y otros
tomos en el material, las cuales convierten la
energa elctrica a calor. La unidad de medida
Los controladores externos basados en de resistencia es el ohm, cuyo smbolo es la
componentes discretos, activos o pasivos, no letra griega omega . El la figura 1 se aprecia el
aportan ni las altas prestaciones ni el bajo coste smbolo de la resistencia en un circuito, con la
de un circuito controlador monoltico dedicado. abreviatura grfica de la resistencia (R).
Los controladores dedicados se caracterizan por
unos rpidos tiempos de subida, bajada y
retardo, y estn disponibles en una amplia
Figura 1
variedad de topologas con el fin de satisfacer
los requisitos de cualquier aplicacin. Ley de OHM
PARA CONTEXTUALIZAR CON: Para propsitos del anlisis de

circuitos, debemos referir la corriente en el
Competencia lgica.
resistor al voltaje de la terminal. Esto puede
hacerse de dos formas: ya sea en la direccin
razonamiento lgico, enfocado al uso de
de la cada del voltaje a travs del resistor como
transistores.
se muestra en la figura. Si se selecciona la
primera, la relacin entre el voltaje y la corriente
es
Realizar sus labores escolares con
iniciativa, orden y responsabilidad.
Competencia cientfico-terica.
Investigar la aplicacin de transistores en
el uso cotidiano
Buscar informacin en bibliografa sobre
la configuracin de transistores mas
avanzadas o para casos especiales. v = iR
v = el voltaje en volts.

77
i = la corriente en amperes reducidos, y su utilidad est no en la propiedad

r = la resistencia en ohm de estas de producir calor, sino la de la propia
resistencia, mediante la cual se puede controlar
La ecuacin se conoce como la ley de y limitar la circulacin de la corriente elctrica y
Ohm en honor de George Simon Ohm, un fsico voltaje en una determinada parte de un
alemn. La ley de ohm es la relacin algebraica circuito, o bien, en el circuito entero.
entre el voltaje y la corriente de un resistor. En
unidades SI la resistencia se mide en ohms.
Cuando miramos los circuitos impresos

La ley de Ohm expresa el voltaje como de televisores, radios, telfonos, y cualquier
una funcin de la corriente. Sin embargo, aparato electrnico, vamos a ver que siempre
tambin es conveniente expresar la corriente en hay una cantidad de resistencias bastante
la funcin del voltaje. As, de la ecuacin apreciable, esto es quizs a que las resistencias
son unos de los principales componentes en los
V circuitos electrnicos. Las resistencias o
i= resistores son los componentes electrnicos
R
ms simples, lo que no quita que sean
importantes, ya que sin ellas no funcionaran el
Aplicaciones de las resistencias resto de los componentes.
La resistencia es en general la oposicin Ejercicios

que presentan determinados materiales (o
podramos decir todos los materiales, ya que no 1. Calcule la resistencia del circuito si este se
existe material que conduzca perfectamente), al alimenta con un voltaje de 10 V y por el que
paso de una corriente elctrica. Tomando en un pasa una corriente de 5mA.
sentido particular y comn la palabra
resistencia se refiere a un elemento o 2. Calcule la corriente del circuito si este es
componente muy utilizado en electricidad y en alimentado con 4.3 V y sui resistencia es 1 K.
electrnica. Este elemento est construido con
un material resistivo, y adopta determinados 3. Calcule el voltaje con que se alimenta el
formas y tamaos de acuerdo con la corriente, circuito si este tiene una resistencia de 2.2M y
voltaje, potencia y resistencia de la misma. por el que pasa una corriente de 1A.
En electricidad las resistencias se

utilizan para producir calor, por ejemplo: en
una plancha, una cafetera, el calentador de
agua de un lavaropas, en un soldador, y para
casi cualquier aplicacin que tenga que ver con
elevar la temperatura. En electrnica, las PARA CONTEXTUALIZAR CON:
resistencias tienen formas y tamaos ms

78
magntico genera un voltaje en el alambre o el

Competencia Tecnolgica. devanado con una polaridad que se opone al
Buscar innovaciones tecnolgicas relativas cambio de flujo. La capacidad da una bobina
a la construccin de circuitos con para oponerse a ese cambio se denomina auto-
resistores. inductancia, o bien, de modo mas comn,
inductancia; las bobinas se llaman inductores.
Competencia ambiental.
Fomentar actitudes que promueva el
respeto al medio ambiente, al utilizar Los inductores parecen carretes de
resistores. alambre de cobre esmaltado de ah el
nombre comn de bobinas eso puede
Competencia emprendedora.
enrollarse en una placa o en el centro de la
Identificar las actividades productivas que
ferrita. A menudo ellos no pueden contener
existen en relacin al uso de resistores.
ningn centro en absoluto, el tal caso se dice
que ellos se enrollan en el aire. Las resistencias
diferentes, ellos son componentes reactivo que
2.1.4. Inductores oponen una elevada impedancia en seales de
alta frecuencia, asimilndose a un corto circuito
Introduccin en frecuencias bajas.
Antes de comenzar debemos tener en La transicin esta determinada por su

claro un termino con el que de ahora en valor, que se expresa en Henrios (H), la unidad
adelante ser parte de nuestras bases para de la inductancia. Para la misma inductancia,
comprender mejor la electrnica la Induccin las de ncleo de ferrita requieren menos bobina
Este termino se refiere a la (espiras), que las de ncleo de aire, son ms
generacin de una corriente elctrica en un pequeas, pero tienden a saturar ante seales
conductor en movimiento en el interior de un fuertes, introduciendo de esa forma
campo magntico (de aqu el nombre distorsiones. En un esquema elctrico los
completo, induccin electromagntica). El inductores son identificados por el siguiente
efecto fue descubierto por el fsico britnico smbolo:
Michael Faraday y condujo directamente al
desarrollo del generador elctrico rotatorio, que
convierte el movimiento mecnico en energa
elctrica.
Cuanto mayor sea el flujo, tanto mayor

Cuando la corriente fluye en un
ser la inductancia. Puesto que las bobinas de
conductor (o una bobina), se desarrolla un
ncleo de hierro desarrollan ms flujo, su
campo magntico en torno al alambre (o la
inductancia es ms alta que la de las bobinas de
bobina). Cuando se incrementa la corriente, el
ncleo de aire.
flujo aumenta. Un incremento en el flujo

79
1. Valor de inductancia
Puesto que la cantidad de flujo en el 2. Tamao y requisitos de montaje
hierro se determina por la regin del lazo de 3. Q, Factor de calidad de una bobina
histresis que se atraviesa, la inductancia de las 4. Gama de frecuencias
bobinas de ncleo magntico depende de 5. Composicin del ncleo (aire o hierro)
muchos factores y es variable. 6. Nivel de corriente continua y magnitud de
corriente alterna en bobinas de hierro
7. Efectos de capacitancia parsita y frecuencia
Cuando dos bobinas se enlazan autorresonante
mediante un campo magntico comn 8. Para bobinas acopladas razn de vueltas,
(transformador), la medida de la interaccin de inductancia mutua y acoplamiento capacitivo
flujo magntico entre las dos bobinas se entre devanados
denomina inductancia mutua. La unidad de 9. Factores ambientales: temperatura.
inductancia (L) es el henry (H); son muy humedad, choques, vibraciones, aislamiento,
comunes inductores de milihenry (mH) y altitud y ciclos trmicos
microhenry ( H). 10. Disipacin de potencia
11. Proteccin
12. Fijos o variables
En el comercio existen inductores de
muchos tipos y diversas formas. Los valores Aplicaciones de la induccin o
pequeos de inductancia se pueden conseguir inductores
en componentes de la forma y el tamao
aproximado de los resistores de composicin de Generador elctrico
1 W. Su inductancia en microhenrys se indica
por medio de un cdigo de colores idntico al Cuando un conductor, como por ejemplo un
utilizado para los resistores de composicin. cable metlico, se mueve a travs del espacio
Para valores elevados de inductancia, existen libre entre los dos polos de un imn, los
bobinas de ncleo de hierro en polvo. Para electrones del cable, con carga negativa,
valores todava ms altos de inductancia, experimentan una fuerza a lo largo de l y se
empleados en las lneas de potencia a acumulan en uno de sus extremos, dejando en
frecuencias bajas, se utilizan bobinas con el otro extremo ncleos atmicos con carga
ncleos laminados de acero. positiva, parcialmente despojados de
Los inductores variables tienen ncleos electrones. Esto crea una diferencia de
mviles de hierro en polvo que se pueden potencial, o voltaje, entre los dos extremos del
desplazar mediante un instrumento o un brazo cable; si estos extremos se conectan con un
de ajuste. conductor, fluir una corriente alrededor del
circuito. ste es el principio que da base a los
generadores elctricos rotatorios, en los que un
Eleccin de Inductores bucle de hilo conductor gira dentro de un
campo magntico para producir un voltaje y
Al escoger inductores, es preciso tomar en generar una corriente en un circuito cerrado.
consideracin los factores siguientes:

80
forma que un volante suaviza la rotacin de un

Transformador elctrico motor. La cantidad de autoinduccin de una
bobina, su inductancia, se mide por una unidad
La induccin ocurre solamente cuando elctrica denominada henrio, en honor al fsico
el conductor se mueve en ngulo recto con estadounidense Joseph Henry, quien descubri
respecto a la direccin del campo magntico. el efecto. La autoinductancia es independiente
Este movimiento es necesario para que se del voltaje o la intensidad de corriente. Est
produzca la induccin, pero es un movimiento determinada por la geometra de la bobina y las
relativo entre el conductor y el campo propiedades magnticas del ncleo.
magntico. De esta forma, un campo
magntico en expansin y compresin puede
crearse con una corriente a travs de un cable o Algunos Efectos en los Inductores
un electroimn. Dado que la corriente del
electroimn aumenta y se reduce, su campo
Capacitancia distribuida en una bobina y sus
magntico se expande y se comprime (las lneas
efectos
de fuerza se mueven hacia adelante y hacia
atrs). El campo en movimiento puede inducir
En una bobina, la capacitancia se
una corriente en un hilo fijo cercano. Esta
desarrolla entre las vueltas individuales y los
induccin sin movimiento mecnico es la base
contactos terminales. Los alambres
de los transformadores elctricos.
(conductores), separados por un aislador
(dielctrico), producen capacitancia entre las
vueltas. Adems, hay capacitancia a tierra. El
Un transformador consta normalmente efecto total de las diversas capacitancias se
de dos bobinas de hilo conductor adyacentes, denomina capacitancia distribuida.
enrolladas alrededor de un solo ncleo de
material magntico. Se utiliza para acoplar dos
o ms circuitos de corriente alterna empleando Reactores de radiofrecuencias (chokes)
la induccin existente entre las bobinas.
Los reactores de radiofrecuencias (rf)
son bobinas devanadas de tal modo que se
minimiza la capacitancia distribuida. La
La autoinduccin finalidad es obtener la frecuencia
autorresonante ms elevada que sea posible,
Cuando vara la corriente de un independientemente del factor de calidad. Esto
conductor, el campo magntico resultante vara se logra, devanando la bobina en una serie de
a lo ancho del propio conductor e induce en l secciones en forma de pastel.
un voltaje. Este voltaje autoinducido se opone
al voltaje aplicado y tiende a limitar o invertir el
voltaje original. La autoinduccin elctrica es, Bobinas con ncleo de hierro
por lo tanto, anloga a la inercia mecnica. Una
bobina de inductancia, o estrangulador, tiende Es difcil obtener valores elevados de
a suavizar la corriente variante, de la misma inductancia en las bobinas con ncleo de aire y

81
mantener el tamao fsico dentro de utilizacin de inductores.

dimensiones razonables. La inductancia de una
bobina se determina por el flujo, y este ultimo Competencia Tecnolgica.
se puede incrementar mediante la utilizacin de Identificar las actividades productivas que
ncleos magnticos. En las frecuencias bajas se existen en relacin al uso de inductores.
usan lminas de acero. Al incrementarse la
frecuencia, las prdidas se hacen mayores y se Competencia de informacin.
emplean ncleo a de ferrita o polvo de hierro. Buscar innovaciones tecnolgicas relativas
Adems, el uso de ncleos mviles proporciona a la construccin de circuitos con
bobinas de inductancia ajustable. inductores.
2.2 Dispositivos utilizados en

sistemas electrnicos
Efectos de alta frecuencia
En las bajas frecuencias se usan

alambres de cobre. Al aumentar la frecuencia,
comienza a producir el efecto superficial y la
2.2.1. Fuentes
corriente en un conductor slido fluye en su
capa externa; de ese modo aumenta resistencia
Fuentes de poder
efectiva.
Muchas de las fuentes de poder que en
algunos casos son utilizadas para transmisores
Para vencer esto, se rompe el alambre usados en transmisin de baja potencia, u
en pequeos conductores trenzados, otras aplicaciones que necesiten este tipo de
esmaltadas y aislados. Esto es eficaz en la gama fuentes requieren un voltaje de entrada de
de la banda de radiodifusin de frecuencias corriente directa (DC) de 12 a 14 voltios.
intermedias de aproximadamente 450 KHz. Por Amplificadores para potencias mayores (sobre
encima de esto, el efecto superficial sigue 40 vatios) requieren 24-28 voltios DC. En
incrementndose y, por ende, se vuelve a nuestro caso en una estacin fija el voltaje es
utilizar alambre slido en las frecuencias ms provisto por una fuente de poder, que
altas. transforma el voltaje casero de 110 voltios de
corriente alterna (AC) al voltaje adecuado DC.
Las fuentes de poder no se miden slo
Competencia lgica.
por su voltaje, sino tambin por la intensidad
de corriente. Un amplificador de alta potencia
razonamiento lgico, que manejen
requerir una mayor cantidad de corriente de
inductores.
entrada, en comparacin con uno de menor
potencia. La corriente de salida se mide en
Competencia de calidad.
ampers (A). Una fuente de poder adecuada
Respetar lo establecido en normas y
debe proveer un flujo continuo de corriente de
estndares de calidad, referido a la
salida ms alto que la requerida por el

82
amplificador. Las fuentes de poder que operan Este es un equipo o dispositivo capaz de
en su salida mxima en forma continua tienden suministrar potencia o energa frente a alguna
a sobrecalentarse. interrupcin de lo que seria el suministro
normal de la misma. Adems puede agregar
Cualquier fuente de poder que se use otras funciones que terminan mejorando el
debe tener una salida de voltaje regulada y suministro de energa elctrica a los equipos
circuitera de proteccin. Algunas marcas de sofisticados o de alto riesgo elctrico que tiene
precios razonables son Pyramid, Triplite y conectados a ella. Entre las cosas que agrega
Astron. Para aplicaciones mviles, el voltaje puede contarse un estabilizado de la energa
puede ser sacado del contacto del encendedor elctrica entrante, aislacin de la fuente de
de cigarrillos de un carro, con el conector energa de elctrica normal, filtrado de la
correcto y cableado grueso. Esto puede no energa entrante, correccin de la forma de
funcionar bien con algunos vehculos nuevos onda, correccin de la frecuencia de lnea,
que tengan algn tipo de protector o limitador proteccin a perifricos de las CPU o incluso sus
de corriente en el encendedor de cigarrillos. partes, como placas de red o modems,
Uno debe revisar este aspecto con un mecnico monitoreo de la energa de lnea, para
si surgen dudas. Los sistemas elctricos de los optimizar la proteccin, etc. Puede darse que el
carros nuevos son bastante sensibles y pueden agregado de funciones genere distintos tipos o
daarse si no son entendidos y utilizados topologa de construccin de estos equipos.
propiamente.
Ahora preguntmonos Para que nos sirve

Otro problema con la operacin mvil una UPS y porque protegerse con ella?
es el agotamiento de la batera. Un transmisor
de 20-40 vatios funcionando por 4-5 horas Una UPS nos protege, de todos los
puede descargar la batera hasta el punto en el problemas elctricos conocidos, pero no lo hace
que el vehculo no arrancar de nuevo. Es en el 100% en todos los casos. Con mayor
mejor tener otra batera conectada en paralelo precisin, esto quiere decir que nos proteger
con el sistema de carga a travs de un aislante. de una cada de voltaje, pero no de todas las
cadas. Para que quede ms claro, una cada de
Otro tipo de fuente de poder es la voltaje tiene parmetros que la identifican,
popularmente conocida como UPS pero podramos citar dos uno la profundidad de la
Qu es una UPS...? misma y otra el tiempo de duracin de esta.
Se puede plantear en este punto una

definicin de UPS, una traduccin literal del Una cada de voltaje puede llegar por
termino aceptado mundialmente, UPS ( ejemplo hasta 172 Voltios, pero puede durar 4
Ininterrumpible Power Supply) seria, Fuente de segundos o 4 milsimas de segundos, de
poder ininterrumpido. acuerdo al tipo de UPS que estemos usando,
tendremos distintas respuestas. Lo mismo
ocurre con los otros fenmenos elctricos. El
caso ms visto es el de pensar que una UPS,

83
instalada en una zona rural, soluciona todos los computadora media, como ser una
problemas que se presentan, esta es otra Pentium con sus perifricos, difcilmente
mentira, de la cual hay que cuidarse de no cueste el 20% de lo que vale el equipo
cometer, existen estrategias de proteccin para que protege.
estos casos y nos es tan sencillo de solucionar,
como sera el caso de la instalacin de una UPS. Otro argumento importante es que con la
Pero no todo es tan poco objetivo, se puede tecnologa actual se pueden instalar UPS
afirmar que una UPS soluciona un porcentaje con Software que permiten monitorear
muy importante de los problemas elctricos que tanto a la UPS como el lugar donde estn
se presentan, fundamentalmente los cortes instalados.
repentinos, los voltajes fuera de rango, las
cadas de voltaje, en gran medida las sobre Fuentes de alimentacin
tensiones.
La operacin de circuitos construidos
Uno puede preguntarse porque como fuentes de alimentacin en los que se
protegerse con un equipo que no brinda el usan filtros, rectificadores, y reguladores de
100% de seguridad, bueno a continuacin se voltaje, son sencillos de describir y utilizar;
detallan algunos argumentos. primero se inicia con un voltaje AC se obtiene
un voltaje de DC establece rectificando el
voltaje de AC luego se filtra a un nivel de DC y
Una buena UPS soluciona el problema por ultimo se regula para obtener el voltaje de
crnico de todas las instalaciones DC fijo deseado, la regulacin se obtiene, por lo
elctricas, las cadas de voltaje, y el otro general, mediante un CI(circuito integrado)
tan comn en nuestro pas, los voltajes regulador de voltaje que toma un voltaje de DC
fuera del especificado por norma. y proporciona un voltaje de DC un poco inferior
Obviamente lo hace sin necesidad de usar que permanece constante, aunque el voltaje de
sus bateras internas. entrada vare o la carga conectada a la salida
del voltaje de DC cambie.
Otro fuerte argumento es la perdida de
datos, o rotura de hardware producidos
por un corte de energa o una gran cada En la figura siguiente se muestra el
de voltaje. diagrama de bloques que contiene las partes de
una fuente de alimentacin tpica y el voltaje en
El otro argumento importante, es la diversos puntos de la unidad el voltaje de AC es
necesidad de continuar o terminar, con el por lo general de 120 Vrms y se conecta a un
trabajo iniciado despus de haberse transformador que disminuye ese voltaje al
producido el apagn, y quizs dicho nivel de la salida de DC deseada. luego un
trabajo deba continuarse por horas, rectificador de diodos proporciona un voltaje
depender de la situacin. rectificado de onda completa y es filtrado
inicialmente por un filtro de condensador
El ltimo argumento es el costo, una UPS simple para producir un voltaje de DC.
de una autonoma media y para una

84
Este voltaje de DC resultante tiene, por

lo general, algo de rizo o variacin de voltaje de
AC, un circuito regulador puede usar esta
entrada de DC para proporcionar un voltaje de
DC que tiene no solamente mucho menos
voltaje de rizo, sino que tambin permanece en
el mismo valor de DC, aunque el voltaje de
entrada vare un poco o cambie la carga
conectada al voltaje de DC de salida.
Esta regulacin de voltaje se obtiene

generalmente, usando un CI regulador de
voltaje popular.
A continuacin se describen partes

importantes para la formacin de una fuente:
Transformadores
Durante el transporte de la energa

elctrica se originan prdidas que dependen de
su intensidad. Para reducir estas perdidas se
utilizan tensiones elevadas, con las que, para la

85
misma potencia, resultan menores intensidades. tensin) o menor tensin (baja tensin). El
Por otra parte es necesario que en el lugar enrollamiento del que se toma la energa
donde se aplica la energa elctrica, la elctrica a la tensin transformada se denomina
distribucin se efecte a tensiones ms bajas y enrollamiento de salida.
adems se adapten las tensiones de distribucin
a los diversos casos de aplicacin.
En concordancia con ello, los lados del
transformador se denominan lado de entrada y
La preferencia que tiene la corriente lado de salida.
alterna frente a la continua radica en que la
corriente alterna se puede transformar con
facilidad. La utilizacin de corriente continua El enrollamiento de entrada y el de
queda limitada a ciertas aplicaciones, por salida envuelven la misma columna del ncleo
ejemplo, para la regulacin de motores. Sin de hierro. El ncleo se construye de hierro por
embargo, la corriente continua adquiere en los que tiene una gran permeabilidad, o sea,
ltimos tiempos una significacin creciente, por conduce muy bien el flujo magntico. En un
ejemplo para el transporte de energa a transformador, el ncleo tiene dos misiones
tensiones muy altas. fundamentales:
Desde el punto de vista elctrico es la va

Para transportar energa elctrica de
por que discurre el flujo magntico. A
sistemas que trabajan a una tensin dada a
travs de las partes de la culata conduce el
sistemas que lo hacen a una tensin deseada se flujo magntico siguiendo un circuito
utilizan los transformadores. A este proceso de prescrito, de una columna a otra.
cambio de tensin se le "llama
transformacin".
Desde el punto de vista mecnico es el
soporte de los enrollamientos que en l se
El transformador es un dispositivo que apoyan. Para generar el flujo magntico, es
convierte energa elctrica de un cierto nivel de decir, para magnetizar el ncleo de hierro
voltaje, en energa elctrica de otro nivel de hay que gastar energa elctrica. Dicha
voltaje, por medio de la accin de un campo energa elctrica se toma del enrollamiento
de entrada. El constante cambio de
magntico. Esta constituido por dos o ms
magnetizacin del ncleo de hierro origina
bobinas de alambre, aisladas entre si
prdidas. Estas prdidas pueden
elctricamente por lo general y enrolladas
minimizarse eligiendo tipos de chapa con
alrededor de un mismo ncleo de material
un bajo coeficiente de prdidas.
ferromagntico.
Adems, como el campo magntico

El enrollamiento que recibe la energa
vara respecto al tiempo, en el hierro se originan
elctrica se denomina arrollamiento de entrada,
tensiones que dan orgenes a corrientes
con independencia si se trata del mayor (alta
parsitas, tambin llamadas de Foucault. Estas

86
corrientes, asociadas con la resistencia hmica llamada secundaria. La primaria es la que recibe
del hierro, motivan prdidas que pueden la corriente de entrada que proviene de la red y
reducirse empleando chapas especialmente la induce electromagnticamente a la
finas, de unos 0.3 mm de espesor, aisladas secundaria que es la que entrega la tensin
entre s (apiladas) En cambio, en un ncleo de reducida y la intensidad aumentada al equipo
hierro macizo se produciran prdidas por elctrico. Pues bien, en este fenmeno,
corrientes parsitas excesivamente grandes que interviene la frecuencia de entrada de la red,
motivaran altas temperaturas. Una vez que por supuesto sabemos que estamos
descritos los dos principales componentes, va a hablando de corriente alterna.
tomar conocimiento del principio de la
transformacin: Esta frecuencia en nuestro pas es de 60
Hercios(hz). Como la frecuencia de entrada es
directamente proporcional a la intensidad de
El flujo magntico, peridicamente salida, se lleg a la conclusin de que
variable en el tiempo, originado por la corriente aumentando la frecuencia de entrada de un
que pasa a travs del arrollamiento de entrada transformador, este poda dar ms intensidad
induce en el enrollamiento de salida una de la nominal, con la consiguiente reduccin de
tensin que vara con la misma frecuencia. tamao del mismo y as comenzaron a
fabricarse las llamadas fuentes conmutadas.
Fuentes conmutadas La fuente conmutada consta de cinco

bloques fundamentales:
En esta parte describiremos el
funcionamiento de una fuente de alimentacin
conmutada con la cual trabajan la gran mayora
de los ordenadores hasta el momento.
Debido a la continua integracin de 1 El circuito rectificador de entrada, que

componentes y el afan de "empequeecer todo" consta de un conversor de alterna a continua
lo mas posible, los transformadores de tensin bsico (puente de diodos, filtro) y es el
siempre han sido los componentes pasivos ms encargado de preparar la tensin al oscilador
difciles de acomodar dentro de los equipos principal.
electrnicos. Si se tiene alguna nocin de
electromagnetismo, se podr comprender
fcilmente el funcionamiento de uno de estos
"monstruos de cobre y acero".
Bsicamente constan de dos bobinas

totalmente aisladas entre s a travs del cuerpo
de hierro dulce, una llamada primaria y otra

87
2 El circuito oscilador de frecuencia, que 5 Estabilizadores de tensin en cada salida

transforma los 60hz de la red en para evitar que repercutan en el equipo las
aproximadamente 18.000hz para entregrselos fluctuaciones de la red.
al transformador de corriente tambin llamado
chopper.
Pues bien, todo esto en conjunto y
siguiendo ese mismo orden, forman una fuente
de alimentacin conmutada con diferentes
salidas dependiendo del tipo que sea y cuyas
tensiones en el caso de los ordenadores son:
Cable Negro - GROUND

Cable Amarillo - +12v. 10 Ampers
3 El transformador Chopper, un transformador Cable Rojo - +5V. 25 Ampers
con varios bobinados para generar las Cable Blanco - -5v. 0.5 Ampers
diferentes tensiones de la fuente de Cable Azul - -1.2v. 0.5 Ampers
alimentacin.
Divisin de voltaje
Cuando se tiene varias resistencias en

serie y estas son alimentadas por una sola
fuente, se puede calcular cual es el voltaje que
hay a travs de cada resistencia con ayuda de
una simple frmula:
4 Un circuito de rectificacin por salida de
cada bobinado del chopper, porque si VR = R x E / RT
recordamos, la corriente de entrada se rectifica
para entregrsela al oscilador de entrada, pero Donde:
este le vuelve a entregar al chopper una onda
VR: Es el voltaje en la resistencia de inters
que si bien no es senoidal, es parecida al diente
de sierra con lo que no es vlida para su uso sin R: Es la resistencia donde voy a medir el voltaje
volver a convertirla en continua.
E: Voltaje que alimenta el circuito serie de las
resistencias
RT: Resistencia total (suma de las resistencias en

serie)

88
Filtros
Se necesita un circuito rectificador para

convertir una seal que tenga un valor
promedio cero en otra que tenga un promedio
diferente de cero. La salida resultante de un
rectificador es un voltaje de DC pulsante y
todava no es adecuado para reemplazar una
batera. Este voltaje se puede aplicar a un
cargador de bateras por ejemplo donde el
voltaje promedio es lo suficiente para
proporcionar una corriente de carga para la
batera.
Regulacin de voltaje y voltaje de rizo

En el grfico anterior, se presentan 3
resistencias en serie alimentadas por un voltaje
E. Los voltajes en cada una de ellas se La figura muestra un voltaje tpico de
representan por VR1, VR2, VR3. salida de filtro que ser usado para definir
algunos de los factores de la seal. Esta seal
tiene un voltaje de DC y un voltaje de rizo de
AC. Aunque en esencia una batera tiene un
Aplicando la frmula para cada una de las voltaje de salida de DC constante, el voltaje de
resistencias, se obtiene: DC derivado de una fuente de seal de AC
mediante rectificacin y filtrado tendr alguna
VR1 = 4 * 5 / (4 + 5 + 1) = 2 Voltios variacin de AC, donde entre mas pequea sea
esa variacin mejor ser la operacin del
VR2 = 5 * 5 / (4 + 5 + 1) = 2.5 Voltios circuito de filtro.
VR3 = 1 * 5 / (4 + 5 + 1) = 0.5 Voltios
Para comprobar se suman los voltajes en las

resistencias y se debe de obtener el voltaje
total.
VR1 + VR2 + VR3 = E
2 V. + 2.5 V. + 0.5 V. = 5 V.

89
Donde el factor de rizo estar dado por:
voltaje _ rizo(rms )
r= 100
voltaje _ dc
Ahora veamos otro factor

importante en una fuente de alimentacin es la
cantidad en que cambia el voltaje de salida
sobre un rango de operacin del circuito. El
voltaje proporcionado en la salida bajo
condiciones sin carga se reduce cuando la carga
consume corriente de la alimentacin. La
cantidad en que cambia el voltaje entre las
condiciones de sin carga y con carga se describe
por un factor llamado regulacin de voltaje.
VSINCARGA V APLENACARGA
% R.V . = 100%
V APLENACARGA
Filtro capacitor
Un circuito de filtro muy popular es el

circuito de filtro de condensador mostrado en
la figura 1, se conectan un condensador a la
seal rectificada y se obtiene un voltaje de DC
a travs del condensador En la figura (a) se
muestra el voltaje de salida de un rectificador
de onda completa antes de que la seal sea
filtrada ; en cambio en la figura (b) muestra la
forma de onda resultante despus de
conectarse el condensador de filtro a la salida
del rectificador, obsrvese que el voltaje
resultante es un voltaje de DC con algo de rizo.

90
Filtro RC
Es posible reducir todava mas la

cantidad de rizo a travs de un condensador de
filtro usando una seccin de filtro RC adicional,
como se muestra en la figura 1. El propsito de
aadir la seccin RC es pasar la mayora del
componente de DC, mientras se atena la
mayor parte posible de la componente de AC
Figura 1
Figura 2
Obsrvese que el voltaje de salida que
se obtuvo del circuito cuando se conecta una
carga RL, si no estuviera conectada una carga a En la figura 2 se muestra un rectificador
travs del condensador, la forma de onda de de onda completa con un filtro de condensador
salida sera idealmente un nivel de DC constante seguido de una seccin de filtro RC
igual al valor del voltaje pico del circuito
rectificador.

91
Reguladores de Voltaje de tres

terminales
En la figura siguiente se muestra la

conexin bsica de un CI regulador de voltaje
de tres terminales con una carga. El regulador
de voltaje fijo tiene un voltaje de entrada DC sin
regular, Vi, aplicado a una terminal de entrada ,
un voltaje DC salida regulado ,Vo , en una
segunda terminal y estando la tercera terminal
conectada a tierra, mas adelante se muestra
una tabla de alguno reguladores utilizados
popularmente.
Reguladores de voltaje de CI
Los reguladores de voltaje comprenden

una clase de CI ampliamente usados. Los CI
reguladores contienen la circuitera de la fuente
referenciada, el amplificador comparador, el
dispositivo de control y la proteccin de
sobrecarga todo en un solo CI, aunque la
construccin interna del CI es muy diferente de
la descrita la operacin es la misma, estos
pueden ofrecer la regulacin para un voltaje
positivo fijo y uno negativo o un voltaje
ajustable.

92
Reguladores de voltaje positivos en la serie 18V(rms) a travs de cada mitad de

7800 transformador con derivacin central, luego se
Parte CI Voltaje de salida (V) Vi mnimo (V)
conecta un rectificador de onda completa y un
7805 +5 7.3
7806 +6 8.3 filtro de condensador proporciona un voltaje de
7808 +8 10.5 DC no regulado , que se muestra como un DC
7810 +10 12.5 cercano a los 22V con un rizo de unos cuantos
7812 +12 14.6
volts que van a la entrada del regulador y a la
7815 +15 17.7
7818 +18 21.0 salida de este nos proporciona los 12 volts
7824 +24 27.1 regulados.
Reguladores de voltaje positivo fijo
Los reguladores de serie 78

proporcionan voltajes fijos desde 5 a 25 volts ,
la siguiente figura muestra la configuracin de
un 7812, este conectado a un circuito para
proporcionar un voltaje de +12 volts, donde
existe un Vi no regulado que es filtrado por el
condensador C1y que se conecta a la terminal
IN del CI . La terminal OUT del CI proporciona
+12V regulados que son filtrados por un
condensador C2. La tercera terminal del CI se
conecta a tierra(GND), Aunque el voltaje de
entrada puede variar a lo largo de un rango de
voltaje permisible y la carga de salida puede
variar sobre un rango aceptable, el voltaje de
salida permanece constante dentro de los
limites de variacin de voltajes especificados.
Reguladores de voltaje negativo fijo
Los reguladores de voltaje negativo fijo

trabajan de manera similar aqu lo nico que
cambian es que estos trabajan en el rango de
La conexin de un 7812 a una fuente voltajes negativos, a continuacin se muestran
completa se muestra en la figura , donde el algunos reguladores mas utilizados.
voltaje de lnea de 120V(rms) se reduce a

93
Reguladores de voltaje positivos en la serie y necesita amplificarse lo suficiente para operar

7800 un dispositivo de salida. En los amplificadores
Parte CI Voltaje de salida (V) Vi mnimo (V)
de pequea seal los principales factores son
7905 -5 -7.3
7906 -6 -8.4 por lo general; la linealidad de la amplificacin
7908 -8 -10.5 y la magnitud de la ganancia.
7910 -10 -11.5
7912 -12 -14.6
7915 -15 -17.7
7918 -18 -20.8 Debido a que el voltaje y la corriente de
7924 -24 -27.1 la seal son pequeos en un amplificador de
pequea seal, la cantidad de capacidad de
PARA CONTEXTUALIZAR CON: manejo de potencia y la eficiencia de la
potencia resultan poco interesantes.
Competencia analtica.
Aplicar los procedimientos de
matemticas bsicas, para realizar el Un amplificador de voltaje proporciona
clculo del nmero de bobinas en un amplificacin de voltaje principalmente para
transformadores elctricos. incrementar el voltaje de la seal de entrada y
los de potencia para el manejo de un
Competencia ambiental. dispositivo o una gran carga como una bocina
Fomentar actitudes que promuevan el
que por lo regular son de unos cuantos watts a
respeto al medio ambiente, al utilizar
una cuantas decenas.
transformadores elctricos hmedos.
Las caractersticas principales de un
Buscar innovaciones tecnolgicas relativas
amplificador de gran seal son la potencia, la
a la construccin de circuitos de fuentes
cantidad mxima de potencia que es capaz de
de poder.
manejar un circuito y el acoplamiento de
impedancias con el dispositivo de salida.
Bsicamente la clasificacin de este tipo

de amplificadores se da por la cantidad que
2.2.2. Amplificadores de potencia. vara la seal de salida a lo largo de un ciclo de
operacin para un ciclo completo de una seal
de entrada, esta clasificacin esta dada por:
Introduccin
Clase A
Un amplificador recibe una seal de
Clase B
algn transductor de captacin u otra fuente de
Clase AB
entrada y proporciona una versin mas grande
Clase C
de la seal para algn dispositivo de salida u
Clase D
otra etapa de amplificacin, por lo general la
seal de un transductor de entrada es pequea

94
De estas 5 clases solo nos enfocaremos

en las primeras 2 clases. Ahora se muestra una Operacin de la polarizacin
tabla comparativa de las clases de
amplificadores. La polarizacin que maneja Vcc y RB fija la
corriente de polarizacin de la base en:
Comparacin de clases de amplificadores Vcc 0.7V

clase IB = ec.1
RB
A AB B C D
Menos
Ciclo de 180 a Operacin Siendo entonces la corriente del colector
360 180 de
operacin 360 en pulso
180
Entre
Eficiencia 25% 25% Tpicamente Ic = I B ec.2
de a (50%) 78.5% superior al
potencia 50% y 90%
78.5% Y siendo el voltaje colector-emisor
La clase C no es usada, por lo general, para proporcionar
gran cantidad
de potencia y por eso no se da aqu la eficiencia
VCE = Vcc IcRc ec.3
Amplificadores Clase A Para apreciar la importancia de la

polarizacin en la operacin del amplificador de
Alimentado en serie potencia, considere las caractersticas de
colector que se muestran en la figura. Se traza
Este tipo de circuito que se muestra en una recta de carga usando los valores de Vcc y
la figura no es el mejor para usarse como Rc. La interseccin del valor de polarizacin de
amplificador de gran seal debido a su pobre IB con la recta de carga determina el punto de
eficiencia de potencia ya que la beta del operacin (punto Q)del circuito, estos puntos
transistor es menor a 100 y los circuitos son calculados por las ecuaciones 1 y 3. Si la
amplificacin que utilizan transistores de corriente de polarizacin del colector esta a la
potencia son capaces de manejar una gran mitad de la posible excursin de la seal , ser
potencia o corriente, aunque no proporciona posible la excursin de corriente de colector
mucha ganancia de voltaje. mas grande.
Adems si el voltaje colector-emisor

esta a la mitad del voltaje de alimentacin , ser
posible la mayor excursin de voltaje. Con el
punto Q en este punto de polarizacin ptima,
las consideraciones de potencia para el circuito

95
Operacin en AC
Cuando se aplica la seal de entrada al

amplificador, la salida vara desde su voltaje y
corriente de operacin de DC.
Una pequea seal de entrada que se

muestra en la figura (a) causar que la corriente
de base vare por arriba y abajo del punto de
polarizacin , que a su vez causar que la
corriente del colector se modifique desde el
punto de polarizacin ,as como vara el voltaje
colector-emisor alrededor de su valor de
polarizacin.
Conforme la seal de entrada se amplia,

la salida variara mas all del punto de
polarizacin hasta que la corriente o el voltaje
Consideraciones de Potencia
llegue a una condicin limitante. Para la
corriente esta condicin es la corriente cero al
La potencia de un amplificador es
nivel inferior ,o Vcc/Rc, en extremo alto de su
proporcional por la alimentacin. Cuando no
excursin. Para el voltaje colector-emisor el
hay seal de entrada, el consumo de corriente
limite es 0 o el voltaje de alimentacin Vcc.
de polarizacin del colector, ICQ, Por tanto el
consumo de potencia de la alimentacin es:

96
Pi ( DC ) = VccI CQ ec.4 Uso de seales pico: La potencia de Ac

entregada a la carga puede expresarse con
Incluso cuando se aplica una seal de

AC el consumo promedio de corriente de la VCE ( p ) Ic( p )
alimentacin permanece igual, por lo que la
Po ( AC ) = ec.8
2
ecuacin anterior representa la potencia de
2
entrada proporcionada al amplificador clase A. I ( p)
Po ( AC ) = C Rc ec.9
2
Potencia de salida 2
VCE ( p )
Po ( AC ) = ec.10
2 Rc
El voltaje y la potencia de salida varan Uso de seales Pico a Pico: La potencia AC
alrededor del punto de polarizacin entregada a la carga puede expresarse con
proporcionando potencia a la carga. Esta
potencia se entrega a la carga RC que esta en el
VCE ( p p ) Ic( p p )
circuito. La seal de AC, Vi, causa que la Po ( AC ) = ec.11
corriente de base vare alrededor de la corriente 8
de polarizacin y la corriente de colector 2
I C ( p p)
alrededor de su nivel, ICQ. Como se indica Po ( AC ) = Rc ec.12
anterior, la seal de entrada da como resultado 8
seales de corriente y voltaje. Entre mayor sea 2
la seal de entrada, mayor ser la excursin de
V ( p p)
Po ( AC ) = CE ec.13
la salida, hasta el mximo que fija el circuito. La 8Rc
potencia de AC entregada a la carga (Rc) puede
expresarse en diversas formas.
Uso de seales rms: La potencia Ac

entregada a la carga (Rc) puede expresarse con Acoplado con transformador
Una forma de amplificador clase A que

Po ( AC ) = VCE (rms) I C (rms) ec.5
tiene una eficiencia mxima del 50% usa un
transformador para acoplarla seal de salida a
2
Po ( AC ) = I C (rms ) Rc ec.6 la carga, como se muestra en la figura 1.
2
VC (rms)
Po ( AC ) = ec.7
Rc

97
cada lado. La transformacin de voltaje esta

dada por:
V2 N 2
=
V1 N 1
La ecuacin anterior muestra que si la

cantidad de vueltas en el secundario es mayor
que en el primario el voltaje del secundario es
ms grande que el voltaje del primario.
Transformacin de corriente
La corriente en el embobinado
secundario es inversamente proporcional a la
cantidad de vueltas de los embobinados. La
trasformacin de corriente se proporciona por:
Accin de transformador
I 2 N1
=
Un transformador puede aumentar o I1 N 2
disminuir los niveles de voltaje o corriente de
acuerdo con su relacin de vueltas. Adems la
Esta relacin se muestra en la figura (b).
impedancia conectada a un lado del
Si el numero de vueltas en el secundario es
transformador puede hacerse mayor o menor
mayor que las del primario, la corriente del
en el otro lado del transformador, dependiendo
secundario ser menor que la corriente del
del cuadrado de la relacin de vueltas del
primario.
embobinado del transformador. La siguiente
discusin supone una transferencia de potencia
ideal desde el primario al secundario, esto es, Transformacin de impedancia
no se consideran prdidas de potencia.
Debido a que el voltaje y la corriente

Transformacin de voltaje pueden ser cambiados por un transformador,
tambin se puede modificar la impedancia
Como se muestra en la figura(a) el vista en cualquier lado (primario o
transformador puede elevar o disminuir un secundario). Como se muestra en la figura
voltaje aplicado a uno de sus lados (c),esta conectada una impedancia RL a travs
directamente con la relacin a las vueltas de del secundario del transformador.

98
2
R' L R1 N 1
= = = a 2
RL R2 N 2
Por lo que podemos expresar la resistencia de

carga reflejada en el primario como:
R1 = a 2 R2
R' L = a 2 RL ec.(a)
donde RL es la impedancia reflejada. Como se

muestra en la ecuacin anterior la impedancia
reflejada est relacionada directamente con el
cuadrado de la relacin de vueltas. Si la
cantidad de vueltas del secundario es menor
que las del primario, la impedancia que ve el
primario es ms grande que la del secundario
(c)
por el cuadrado de la relacin de vueltas.
Esta impedancia la modifica el

transformador cuando se ve en le lado del
primario (RL), esto se puede mostrar de la
manera siguiente:
Operacin del amplificador clase B
2
RL R V /I V I N N N
= 2 = 2 2 = 2 1 = 2 2 = 2 Se proporciona operacin clase B
R' L R1 V1 / I 1 I 2V1 N 1 N 1 N 1 cuando la polarizacin deja al transistor casi
apagado, encendindose el transistor cuando se
aplica la seal AC. Esto es esencialmente sin
donde por simplicidad definimos a como:
polarizacin, y el transistor conduce corriente
N1 solamente la mitad del ciclo de la seal. Para
a= obtener salida, el ciclo de seal completo
N2
necesita usar dos transistores y hacer que cada
uno conduzca en medios ciclos opuestos, para
por lo tanto proporcionar con la operacin combinada un
ciclo completo de la seal de salida.

99
Debido a que una parte del circuito

empuja la seal hacia arriba durante medio
ciclo y la otra parte jala la seal hacia abajo
durante la otra mitad del ciclo, al circuito, se le
llama circuito en contratase. La siguiente figura
muestra el diagrama de la operacin en
contrafase, donde se aplica una seal de
entrada al circuito, donde la mitad opera en
medios ciclos alternos, de modo que la carga
recibe un ciclo completo de la seal. Los
transistores de potencia usados en el circuito en
contratase son capaces de proporcionar la
potencia deseada a la carga, y la operacin en
clase B de estos transistores proporciona una
mayor eficiencia de la que es posible con un
solo transistor en operacin de clase A.
Donde Idc es la corriente promedio de

DC que se consume de las fuentes de
alimentacin. En operacin clase B el consumo
de corriente de una sola fuente de alimentacin
Potencia de entrada (DC)
tiene la forma de una seal rectificada de onda
completa, mientras que la extrada de dos
La potencia proporcionada a la carga fuentes de alimentacin tiene la forma de una
por un amplificador se toma de la fuente de seal rectificada de media onda de cada una de
alimentacin la cual proporciona la entrada o las fuentes de alimentacin. En cualquier caso,
potencia de DC(vase la siguiente figura). La el valor del consumo de promedio de corriente
cantidad de esta potencia de entrada se puede extrada puede expresarse como:
calcular con:
2
I dc = I ( p)
Pi ( DC ) = VccI dc

100
donde I(p) es el valor pico de la forma de onda

de la corriente de salida. Por medio de la
ecuacin anterior en la ecuacin de la potencia
entrada Pi da como resultado.
2
Pi ( DC ) = Vcc I ( p )

Finalizando con este tema recordemos

que existen adems otros arreglos para obtener
amplificadores clase B como son:
1. Circuitos en contrafase acoplados por

transformador
2. Circuitos simtricos complementarios
3. Amplificador en contratase
cuasicomplementario

Aplicar los principios de la electrnica,
enfocada al uso de amplificadores de
potencia.
Buscar informacin en bibliografa y
pginas Web de Internet relativa a
amplificadores de potencia.

101
Unidad III
Manejo de Circuitos Elctricos
y Magnticos
Segundo Semestre
QPRAEB01
Mantenimiento de
Sistemas Automticos

102
3.1. Manejar circuitos elctricos

y magnticos, identificando la
Teora Electromagntica.
UNIDAD III Manejo de
Circuitos Elctricos y
3.1.1. Circuitos electromagnticos.
Magnticos.
Teora electromagntica
Propsito de la Unidad
A finales del siglo XVIII y principios del

Al finalizar la unidad, el alumno
XIX se investigaron simultneamente las teoras
manejar circuitos elctricos y magnticos,
de la electricidad y el magnetismo. En 1819, el
aplicndolos a los sistemas automticos para la
fsico dans Hans Christian Oersted llev a cabo
solucin de problemas de instalacin, operacin
un importante descubrimiento al observar que
y mantenimiento.
una aguja magntica poda ser desviada por
una corriente elctrica. Este descubrimiento,
que mostraba una conexin entre la electricidad
Adems conocer otros fenmenos que
y el magnetismo, fue desarrollado por el
afectan el manejo de los circuitos elctricos y
cientfico francs Andr Marie Ampre, que
magnticos, como son la ley de coulomb, el
estudi las fuerzas entre cables por los que
electromagnetismo en general, corrientes,
circulan corrientes elctricas, y por el fsico
impedancias, inductancias, capacitancias, y
francs Dominique Franois Arago, que
otros circuitos que en general sirven como
magnetiz un pedazo de hierro colocndolo
filtros de seales elctricas que se aplican en
cerca de un cable recorrido por una corriente.
seales de audio, video, etctera; y que se
En 1831, el cientfico britnico Michael Faraday
ocupan en la vida cotidiana.
descubri que el movimiento de un imn en las
proximidades de un cable induce en ste una
corriente elctrica; este efecto era inverso al
Cabe sealar que uno de los propsitos
hallado por Oersted. As, Oersted demostr que
mas importantes es que el alumno conozca
una corriente elctrica crea un campo
como cada fenmeno afecta la vida de todo ser
magntico, mientras que Faraday demostr que
humano y como los fenmenos fsicos tanto
puede emplearse un campo magntico para
elctricos y magnticos estn presentes en la
crear una corriente elctrica. La unificacin
naturaleza y como estos ayudan al equilibrio de
plena de las teoras de la electricidad y el
esta misma.
magnetismo se debi al fsico britnico James
Clerk Maxwell, que predijo la existencia de
ondas electromagnticas e identific la luz
como un fenmeno electromagntico.

103
fsico alemn Werner Heisenberg dio una

Los estudios posteriores sobre el explicacin detallada del campo molecular de
magnetismo se centraron cada vez ms en la Weiss en 1927, basada en la recientemente
comprensin del origen atmico y molecular de desarrollada mecnica cuntica. Ms tarde,
las propiedades magnticas de la materia. En otros cientficos predijeron muchas estructuras
1905, el fsico francs Paul Langevin desarroll atmicas del momento magntico ms
una teora sobre la variacin con la temperatura complejas, con diferentes propiedades
de las propiedades magnticas de las sustancias magnticas.
paramagnticas, basada en la estructura
atmica de la materia. Esta teora es uno de los
primeros ejemplos de la descripcin de Electromagnetismo
propiedades macroscpicas a partir de las
propiedades de los electrones y los tomos.
Posteriormente, la teora de Langevin fue El movimiento de la aguja de una
ampliada por el fsico francs Pierre Ernst Weiss, brjula en las proximidades de un conductor
que postul la existencia de un campo por el que circula una corriente indica la
magntico interno, molecular, en los materiales presencia de un campo magntico alrededor
como el hierro. Este concepto, combinado con del conductor. Cuando dos conductores
la teora de Langevin, sirvi para explicar las paralelos son recorridos cada uno por una
propiedades de los materiales fuertemente corriente, los conductores se atraen si ambas
magnticos como la piedra imn. corrientes fluyen en el mismo sentido y se
repelen cuando fluyen en sentidos opuestos. El
campo magntico creado por la corriente que
Despus de que Weiss presentara su fluye en una espira de alambre es tal que si se
teora, las propiedades magnticas se suspende la espira cerca de la Tierra se
estudiaron de forma cada vez ms detallada. La comporta como un imn o una brjula, y oscila
teora del fsico dans Niels Bohr sobre la hasta que la espira forma un ngulo recto con
estructura atmica, por ejemplo, hizo que se la lnea que une los dos polos magnticos
comprendiera la tabla peridica y mostr por qu terrestres.
el magnetismo aparece en los elementos de
transicin, como el hierro, en los lantnidos o en
compuestos que incluyen estos elementos. Puede considerarse que el campo
magntico en torno a un conductor rectilneo
por el que fluye una corriente se extiende desde
Los fsicos estadounidenses Samuel el conductor igual que las ondas creadas
Abraham Goudsmit y George Eugene Uhlenbeck cuando se tira una piedra al agua. Las lneas de
demostraron en 1925 que los electrones tienen fuerza del campo magntico tienen sentido
espn y se comportan como pequeos imanes antihorario cuando se observa el conductor en
con un momento magntico definido. El el mismo sentido en que se desplazan los
momento magntico de un objeto es una electrones. El campo en torno al conductor es
magnitud vectorial que expresa la intensidad y estacionario mientras la corriente fluya por l
orientacin del campo magntico del objeto. El de forma uniforme.

104
de forma continuada, pero es muy importante

en los circuitos de corriente alterna.
Cuando un conductor se mueve de
forma que atraviesa las lneas de fuerza de un
campo magntico, este campo acta sobre los
electrones libres del conductor desplazndolos
Ley de Coulomb
y creando una diferencia de potencial y un flujo
de corriente en el mismo. Se produce el mismo
efecto si el campo magntico es estacionario y Una manifestacin habitual de la
el cable se mueve que si el campo se mueve y el electricidad es la fuerza de atraccin o repulsin
cable permanece estacionario. Cuando una entre dos cuerpos estacionarios que, de
corriente empieza a circular por un conductor, acuerdo con el principio de accin y reaccin,
se genera un campo magntico que parte del ejercen la misma fuerza elctrica uno sobre
conductor. Este campo atraviesa el propio otro. La carga elctrica de cada cuerpo puede
conductor e induce en l una corriente en medirse en culombios. La fuerza entre dos
sentido opuesto a la corriente que lo caus partculas con cargas q1 y q2 puede calcularse a
(segn la llamada regla de Lenz). En un cable partir de la ley de Coulomb
recto este efecto es muy pequeo, pero si el
cable se arrolla para formar una bobina, el
efecto se ampla ya que los campos generados
por cada espira de la bobina cortan las espiras
vecinas e inducen tambin una corriente en
ellas. segn la cual la fuerza es proporcional al
producto de las cargas dividido entre el
cuadrado de la distancia que las separa. La
El resultado es que cuando se conecta constante de proporcionalidad K depende del
una bobina as a una fuente de diferencia de medio que rodea a las cargas. La ley se llama as
potencial, impide el flujo de corriente cuando en honor al fsico francs Charles de Coulomb.
empieza a aplicarse la diferencia de potencial.
De forma similar, cuando se elimina la
diferencia de potencial, el campo magntico se Toda partcula elctricamente cargada
desvanece, y las lneas de fuerza vuelven a crea a su alrededor un campo de fuerzas. Este
cortar las espiras de la bobina. La corriente campo puede representarse mediante lneas de
inducida en estas circunstancias tiene el mismo fuerza que indican la direccin de la fuerza
sentido que la corriente original, y la bobina elctrica en cada punto. Para mover otra
tiende a mantener el flujo de corriente. Debido partcula cargada de un punto a otro del campo
a estas propiedades, una bobina se resiste a los hay que realizar trabajo. La cantidad de energa
cambios en el flujo de corriente, por lo que se necesaria para efectuar ese trabajo sobre una
dice que posee inercia elctrica o partcula de carga unidad se conoce como
autoinduccin. Esta inercia tiene poca diferencia de potencial entre ambos puntos. Esta
importancia en circuitos de corriente continua, magnitud se mide en voltios. La Tierra, un
ya que no se observa cuando la corriente fluye conductor de gran tamao que puede suponerse

105
sustancialmente uniforme a efectos elctricos, electrones puede liberarse de sus tomos de

suele emplearse como nivel de referencia cero forma que dejan un hueco en el lugar del
para la energa potencial. As, se dice que el electrn. El hueco, que representa la ausencia
potencial de un cuerpo cargado positivamente de un electrn negativo, se comporta como si
es de tantos voltios por encima del potencial de fuera una unidad de carga positiva. Un campo
tierra, y el potencial de un cuerpo cargado elctrico hace que tanto los electrones
negativamente es de tantos voltios por debajo negativos como los huecos positivos se
del potencial de tierra. desplacen a travs del material, con lo que se
produce una corriente elctrica. Generalmente,
un slido de este tipo, denominado
Propiedades elctricas de los slidos semiconductor, tiene una resistencia mayor al
paso de corriente que un conductor como el
El primer fenmeno elctrico artificial cobre, pero menor que un aislante como el
que se observ fue la propiedad que presentan vidrio. Si la mayora de la corriente es
algunas sustancias resinosas como el mbar, transportada por los electrones negativos, se
que adquieren una carga negativa al ser dice que es un semiconductor de tipo n. Si la
frotadas con una piel o un trapo de lana, tras lo mayora de la corriente corresponde a los
cual atraen objetos pequeos. Un cuerpo as huecos positivos, se dice que es de tipo p.
tiene un exceso de electrones. Una varilla de
vidrio frotada con seda tiene una capacidad Si un material fuera un conductor
similar para atraer objetos no cargados, y atrae perfecto, las cargas circularan por l sin
los cuerpos cargados negativamente con una ninguna resistencia; por su parte, un aislante
fuerza an mayor. El vidrio tiene una carga perfecto no permitira que se movieran las
positiva, que puede describirse como un cargas por l. No se conoce ninguna sustancia
defecto de electrones o un exceso de protones. que presente alguno de estos comportamientos
extremos a temperatura ambiente. A esta
Cuando algunos tomos se combinan temperatura, los mejores conductores ofrecen
para formar slidos, frecuentemente quedan una resistencia muy baja (pero no nula) al paso
libres uno o ms electrones, que pueden de la corriente y los mejores aislantes ofrecen
moverse con facilidad a travs del material. En una resistencia alta (pero no infinita). Sin
algunos materiales, llamados conductores, embargo, la mayora de los metales pierden
ciertos electrones se liberan fcilmente. Los toda su resistencia a temperaturas prximas al
metales, en particular el cobre y la plata, son cero absoluto; este fenmeno se conoce como
buenos conductores. superconductividad.
Los materiales en los que los electrones

estn fuertemente ligados a los tomos se Cargas elctricas
conocen como aislantes, no conductores o
dielctricos. Algunos ejemplos son el vidrio, la El electroscopio es un instrumento
goma o la madera seca. cualitativo empleado para demostrar la
Existe un tercer tipo de materiales en los presencia de cargas elctricas. En la figura 1 se
que un nmero relativamente pequeo de muestra el instrumento tal como lo utiliz por
primera vez el fsico y qumico britnico Michael

106
Faraday. El electroscopio est compuesto por El cuerpo B en su conjunto es atrado

dos lminas de metal muy finas (a,a_) colgadas hacia A, porque la atraccin de las cargas
de un soporte metlico (b) en el interior de un distintas ms prximas entre s es mayor que la
recipiente de vidrio u otro material no repulsin de las cargas iguales ms separadas
conductor (c). Una esfera (d) recoge las cargas (las fuerzas entre las cargas elctricas son
elctricas del cuerpo cargado que se quiere inversamente proporcionales al cuadrado de la
observar; las cargas, positivas o negativas, distancia entre las cargas). En el no conductor,
pasan a travs del soporte metlico y llegan a C, los electrones no pueden moverse
ambas lminas. Al ser iguales, las cargas se libremente, pero los tomos o molculas del
repelen y las lminas se separan. La distancia mismo se reorientan de forma que sus
entre stas depende de la cantidad de carga. electrones constituyentes estn lo ms lejos
posible de A; el no conductor tambin es
atrado por A, pero en menor medida que el
conductor.
Pueden utilizarse tres mtodos para

cargar elctricamente un objeto: 1) contacto
con otro objeto de distinto material (como por
ejemplo, mbar y piel) seguido por separacin;
2) contacto con otro cuerpo cargado;
3) induccin.
El efecto de las cargas elctricas sobre

conductores y no conductores se muestra en la
figura 2. Un cuerpo cargado negativamente, A,
est situado entre un conductor neutro, B, y un
no conductor neutro, C. Los electrones libres
del conductor son repelidos hacia la zona del
conductor alejada de A, mientras que las cargas
positivas se ven atradas hacia la zona prxima.

107
que el cuerpo cargado ha creado un campo

elctrico. La intensidad de campo elctrico en
un punto se define como la fuerza que acta
sobre la unidad de carga situada en l. Si E es la
intensidad de campo, sobre una carga Q
actuar una fuerza
F=QE
La direccin del campo elctrico en

Figura2 cualquier punto viene dada por la de la fuerza
que acta sobre una carga positiva unidad
colocada en dicho punto.
El movimiento de los electrones en el
conductor B de la figura 2 y la reorientacin de
los tomos del no conductor C proporciona a Las lneas de fuerza en un campo
esos cuerpos cargas positivas en los lados ms elctrico estn trazadas de modo que son, en
prximos a A y negativas en los lados ms todos sus puntos, tangentes a la direccin del
distantes de A. Las cargas generadas de esta campo, y su sentido positivo se considera que
forma se denominan cargas inducidas. es el que partiendo de las cargas positivas
termina en las negativas.
Pasos para desarrollas teoras

electromagnticas
La intensidad de un campo elctrico
creado por varias cargas se obtiene sumando
Ahora prosigamos a ver como es que
vectorialmente las intensidades de los campos
un modelo simple, es capaz de explicar uno o
creados por cada carga de forma individual.
varios de los fenmenos que estamos
Recordemos que las lneas de fuerza son
estudiando en este modulo; primero
lneas continuas asociadas a un campo vectorial
empecemos con el campo elctrico y
y trazado de modo que, en todo punto, la lnea
prosigamos con el campo magntico que son
de fuerza sea tangente a la direccin del campo
los factores ms importantes de la teora
en dicho punto. Cada lnea de fuerza est
electromagntica:
orientada positivamente en el sentido del
campo.
El campo Elctrico es la regin del

espacio situada en las proximidades de un
Como en cada punto el campo slo
cuerpo cargado posee unas propiedades
puede tener una direccin, slo puede pasar
especiales. Si se coloca en cualquier punto de
una lnea de fuerza por cada punto del espacio,
dicha regin una carga elctrica de prueba, se
es decir, las lneas de fuerza no se pueden
observa que se encuentra sometida a la accin
cortar. Es evidente que si se dibujaran todas las
de una fuerza. Este hecho se expresa diciendo

108
lneas de fuerza para todos los puntos del

campo, no se podran distinguir. Por este F = Q (v B)
motivo se suelen espaciar de manera que el
nmero de ellas que atraviese la unidad de
superficie colocada perpendicularmente a la Por convenio se admite que la direccin
direccin del campo, sea proporcional a la del campo magntico es aquella en que la
intensidad de ste. As, las lneas se concentran fuerza que acta sobre la carga resulta ser nula.
en aquellas regiones del espacio donde el
campo es ms intenso e, inversamente, estn
ms separadas en las regiones donde el campo La unidad de induccin magntica en el
es ms dbil. Sistema Internacional de unidades es el tesla, T.
Una carga de un culombio que se mueve con
una velocidad de un metro por segundo
Estudiemos el caso de campo magntico en el
perpendicular a un campo magntico de un
que acta una fuerza sobre una carga elctrica:
tesla experimenta la fuerza de un newton.
Ahora si regresamos a la definicin de

Veamos este mismo anlisis de forma
Campo magntico recordenmos que es la
que supongamos que existe una fuerza sobre
regin del espacio donde se ponen de
una carga de prueba en reposo en varios
manifiesto los fenmenos magnticos. Se
puntos restndole a esta la fuerza elctrica a la
representa por el vector B.
fuerza total quedando solo la fuerza magntica,
enseguida proyectamos a un punto P la carga
de prueba q a una velocidad v considerando
La regin del espacio situada en las
que la fuerza magntica F siempre acta de
proximidades de un imn o de una carga
forma lateral , esto es a un ngulo recto, donde
elctrica en movimiento posee unas
la direccin de v no importa si es que la carga la
propiedades especiales. Se observa
proyectamos en diferentes puntos, vemos que
experimentalmente que cuando una carga tiene
conforme se varia esta direccin y se llega a un
una velocidad v en las proximidades de un imn
punto mximo en ngulo recto con esta misma
o de otra carga elctrica en movimiento, existe
direccin la F varia ntese que en ngulos
una fuerza adicional sobre ella que es
intermedios la F varia con respecto al seno del
proporcional al valor de la carga, Q, al mdulo
, adems si variamos la magnitud de la
de la velocidad, v, y al mdulo de la induccin
velocidad vemos que la F varia de forma
magntica, B. La direccin y sentido de la fuerza
proporcional directa. A fin de cuentas podemos
dependen de la direccin y sentido relativos de
decir que al hallar la fuerza magntica F es
los vectores velocidad e induccin magntica.
proporcional a la magnitud de la carga de
As, se dice que en un punto de una regin del
prueba q y que F invierte su direccin cuando q
espacio existe un campo magntico B, si al
cambia de signo.
situar en dicho punto una carga que se mueve
con velocidad v, aparece sobre ella una fuerza
que viene dada por la expresin:

109
Basndonos en las siguientes Obsrvese que F es perpendicular a v,

observaciones definimos la direccin de B en el ntese que F es cero cuando v es o bien
punto P es la misma que una de las direcciones paralela o bien antiparalela a la direccin de B
de v, donde la fuerza es cero y la magnitud de es decir cuando = 0o = 180o y v x B = 0
B se determina apartir de la magnitud de F de y que F tiene su magnitud mxima igual a qvB
la fuerza mxima ejercida cuando la carga en cuando v forma un ngulo recto con B.
reposo se proyecta perpendicularmente a la
direccin de B es decir:
Hay que hacer notar que F siempre es
perpendicular a v y que no puede cambiar la
magnitud de v nicamente la direccin, adems
de que no ejerce trabajo sobre la partcula que
se esta desplazando, as pues un campo
Y para ngulos arbitrarios F se define como: magntico constante no puede cambiar le
energa cintica de una partcula cargada en
F = q v B sen movimiento.
Donde es el ngulo mas pequeo

entre v y B. A causa de que F, v y B son vectores Los campos magnticos no pueden
esta se puede escribir como un producto determinarse tan fcilmente con una simple
vectorial: medicin, ya que ,medir a F para una sola v no
es suficiente para determinar B. Debemos hallar
F=qvxB primero la direccin de B hallando las
direcciones de v para las que no exista una
Que es la ecuacin vista fuerza, y entonces con una sola medicin mas
anteriormente puede determinarse su magnitud.
Veamos que en la figura siguiente se

muestra la relacin geomtrica entre estos La unidad de B en el Sistema
vectores. Internacional (SI) es el Tesla (T) que se deduce
de:
Aunque existe una unidad ms antigua

que es el gauss relacionada con el tesla de la
siguiente forma:
1 tesla = 104 gauss

110
A continuacin se muestra las lneas de Competencia emprendedora.

campo magntico de un imn donde se observa Planear sus actividades antes de realizar la
que estas lneas forman anillos cerrados que construccin de un modelo
empiezan en uno de los extremos del imn electromagntico.
llamados polos; norte y sur respectivamente, ya
que se atraen mutuamente; ahora si
recordamos la ley que rige este 3.1.3. Cantidades bsicas del modelo
comportamiento magntico que nos dice: electromagntico.
polos diferentes se atraen y polos iguales se
repelen. Un poco de Historia
Hace varios aos muchas de las
unidades que ahora conocemos por lo general
se han denominado as gracias a grandes
investigadores, cientficos y personas que
trataron de darle explicacin a los fenmenos
fsicos que nos rodean en nuestro caso el
modelo electromagntico entre ellos estn:
Wilhelm Eduard Weber (1804-1891),

fsico alemn especializado en electrodinmica.
Naci en Wittenberg en el seno de una familia
PARA CONTEXTUALIZAR CON: numerosa. Su padre era profesor de Teologa en
la universidad. La familia tena relaciones con el
Competencia cientfico terica. famoso experto en acstica E. F. F. Chladni.
Aplicar los principios de la electrnica,
Weber escribi en 1824 un tratado sobre el
enfocada al uso de amplificadores de
movimiento ondulatorio junto con su hermano
potencia.
mayor, Ernst Heinrich Weber, un anatomista
sobresaliente. En 1828 se traslad a la
Universidad de Halle, donde fue profesor de
Realizar sus labores escolares con orden y
fsica, y en 1831 a la universidad de Gotinga, de
responsabilidad
la que tuvo que marcharse en 1837 debido a
problemas polticos. Despus de un retiro
3.1.2 Modelo electromagntico. temporal fue elegido para la ctedra de fsica
Construccin de un modelo. en Leipzig en 1843, pero volvi a la universidad
Enfoque inductivo y deductivo de Gotinga a su antiguo cargo en 1849, y all
tambin se convirti en el director del
observatorio astronmico. En Gotinga colabor
con Carl Friedrich Gauss en el estudio del
geomagnetismo; durante ese tiempo conect
Aplicar los procedimientos para la
con dos laboratorios mediante el telgrafo
construccin de un modelo
elctrico (uno de los primeros usos de la
electromagntico.
comunicacin telegrfica que ha quedado

111
registrado). En Leipzig desarroll varios abandon sus estudios de lenguas y se dedic a

instrumentos para medir la corriente elctrica, las matemticas. Estudi en la Universidad de
en especial el electrodinammetro para Gotinga desde 1795 hasta 1798; para su tesis
mediciones absolutas. Su trabajo ms doctoral present una prueba de que cada
importante lo hizo en Leipzig, en donde ecuacin algebraica tiene al menos una raz o
determin, junto con F. W. G. Kohlrausch, la solucin. Este teorema, que ha sido un desafo
relacin entre las unidades de carga para los matemticos durante siglos, se sigue
electrostticas y electromagnticas (constante denominando teorema fundamental de
de Weber). Esta relacin result ser igual a la lgebra. Su tratado sobre la teora de nmeros,
velocidad de la luz, y fue utilizada ms tarde Disquisitiones arithmeticae (1801), es una obra
por James Clerk Maxwell para defender su clsica en el campo de las matemticas.
teora electromagntica. La unidad SI del flujo
magntico se denomin weber. Ms tarde, Gauss dirigi su atencin
hacia la astronoma. El asteroide Ceres haba
Anteriormente se mencion otro sido descubierto en 1801, y puesto que los
colaborador Gauss que a parte de la astrnomos pensaban que era un planeta, lo
investigacin y colaboracin con Weber hizo observaron con mucho inters hasta que lo
grandes descubrimientos en otros campos de la perdieron de vista. Desde sus primeras
ciencia. observaciones, Gauss calcul su posicin exacta,
de forma que fue fcil su redescubrimiento.
Carl Friedrich Gauss (1777-1855), Tambin plane un nuevo mtodo para calcular
matemtico alemn conocido por sus muy las rbitas de los cuerpos celestes. En 1807 fue
diversas contribuciones al campo de la fsica, nombrado profesor de matemticas y director
especialmente por sus estudios del del observatorio de Gotinga, ocupando los dos
electromagnetismo. cargos hasta el 23 de febrero de 1855, fecha de
su muerte.
Naci en Braunschweig el 30 de abril de
1777 y estudi lenguas antiguas, pero a los 17 Aunque Gauss hizo valiosas
aos comenz a interesarse por las contribuciones tanto a la astronoma terica
matemticas e intent dar una solucin al como prctica, trabaj sobre todo en
problema clsico de la construccin de un matemticas y en fsica matemtica, abarcando
heptgono regular, o figura de siete lados, con prcticamente todas sus ramas. En la teora de
una regla y un comps. No solamente consigui nmeros desarroll el importante teorema de
probar que esto era imposible, sino que sigui los nmeros primos. Gauss fue el primero en
aportando mtodos para construir figuras de desarrollar una geometra no eucldea, pero no
17, 257 y 65.537 lados. Durante estos estudios, public estos importantes descubrimientos ya
prob que la construccin, con regla y comps, que deseaba evitar todo tipo de publicidad. En
de un polgono regular con un nmero de lados la teora de la probabilidad, desarroll el
impar slo era posible cuando el nmero de importante mtodo de los mnimos cuadrados y
lados era un nmero primo de la serie 3, 5, 17, las leyes fundamentales de la distribucin de la
257 y 65.537 o un producto de dos o ms de probabilidad. El diagrama normal de la
estos nmeros. A raz de este descubrimiento probabilidad se sigue llamando curva de Gauss.

112
Realiz estudios geodsicos y aplic las 1873), en donde, por primera vez, public su
matemticas a la geodesia. Junto con el fsico conjunto de cuatro ecuaciones diferenciales en
alemn Wilhelm Eduard Weber, Gauss realiz las que describe la naturaleza de los campos
una intensa investigacin sobre el magnetismo. electromagnticos en trminos de espacio y
Entre sus ms importantes trabajos estn los de tiempo.
la aplicacin de las matemticas al magnetismo
y a la electricidad; una unidad de induccin El trabajo de Maxwell prepar el terreno
magntica recibe su nombre. Tambin llev a para las investigaciones de Heinrich Rudolf
cabo investigaciones en el campo de la ptica, Hertz, que realiz experimentos para apoyar sus
especialmente en los sistemas de lentes teoras electromagnticas. Posteriormente, el
trabajo de Maxwell ayud a los cientficos a
Uno de los ms importantes determinar la igualdad numrica de la velocidad
investigadores en el campo del de la luz en las unidades del sistema cegesimal
electromagnetismo fue Maxwell: y la relacin de las unidades electromagnticas
con las electrostticas. La unidad de flujo
James Clerk Maxwell (1831-1879), fsico magntico en el sistema cegesimal se denomin
britnico cuyas investigaciones y escritos maxwell en su honor. Entre sus obras
explican las propiedades del importantes destacan Theory of Heat (Teora del
electromagnetismo. Estos trabajos le calor, 1877) y Matter and motion (Materia y
convirtieron en uno de los cientficos ms movimiento, 1876).
importantes del siglo XIX. Tambin elabor la
teora cintica de los gases, que explica las Existen muchos mas investigadores que
propiedades fsicas de los gases y su naturaleza. dedicaron su vida a estudiar a tan importante
Entre otros logros hay que destacar la fenmeno y que gracias a ellos conocemos el
investigacin de la visin de los colores y los mundo como lo vemos hoy en da.
principios de la termodinmica.
Naci en Edimburgo y estudi en las Unidades en el SI para el modelo

universidades de Edimburgo y Cambridge. Fue electromagntico
profesor de fsica en la Universidad de
Aberdeen desde 1856 hasta 1860. En 1871 fue
Cantidad Nombre Smbolo Equivalente
el profesor ms destacado de fsica
de la
experimental en Cambridge, donde supervis la unidad
construccin del Laboratorio Cavendish. Cantidad de Coulomb C As
Maxwell ampli la investigacin de Michael electricidad
Faraday sobre los campos electromagnticos, Diferencial Volt V Nm/C
de potencial,
demostrando la relacin matemtica entre los
fuerza
campos elctricos y magnticos. Tambin electromotriz
mostr que la luz est compuesta de ondas Campo Volt/metro V/m N/C
electromagnticas. Su obra ms importante es electrico
Flujo Weber Wb Vs
el Treatise on Electricity and Magnetism
magntico
(Tratado sobre electricidad y magnetismo, Campo Tesla T Wb/m2,

113
magnetico N/Am Varios sistemas de generacin de electricidad se

Flujo Magntico basan en este principio, y producen una forma
de corriente oscilante llamada corriente alterna.
Maxwell Weber
Esta corriente tiene una serie de caractersticas
1 maxwell 1 10-8
1 weber 108 1 ventajosas en comparacin con la corriente
continua, y suele utilizarse como fuente de
Campo magntico energa elctrica tanto en aplicaciones
industriales como en el hogar. La caracterstica
Gauss Tesla miligauss prctica ms importante de la corriente alterna
1 gauss 1 10-4 1000
es que su voltaje puede cambiarse mediante un
1 tesla 104 1 107
1 miligauss 0.001 10-7 1 sencillo dispositivo electromagntico
denominado transformador. Cuando una
corriente alterna pasa por una bobina de
PARA CONTEXTUALIZAR CON: alambre, el campo magntico alrededor de la
bobina se intensifica, se anula, se vuelve a
Competencia de informacin. intensificar con sentido opuesto y se vuelve a
Consultar informacin bibliogrfica y en anular. Si se sita otra bobina en el campo
pginas Web de Internet para apoyar la magntico de la primera bobina, sin estar
determinacin de las cantidades bsicas directamente conectada a ella, el movimiento
del modelo electromagntico. del campo magntico induce una corriente
alterna en la segunda bobina. Si esta segunda
Competencia de calidad. bobina tiene un nmero de espiras mayor que
Respetar lo establecido en normas y la primera, la tensin inducida en ella ser
estndares de calidad en las cantidades mayor que la tensin de la primera, ya que el
bsicas del modelo electromagntico. campo acta sobre un nmero mayor de
conductores individuales. Al contrario, si el
nmero de espiras de la segunda bobina es
3.2. Aplicar diagramas fasoriales
menor, la tensin ser ms baja que la de la
para anlisis de circuitos. primera.
La accin de un transformador hace

posible la transmisin rentable de energa
3.2.1. Aplicacin de la corriente elctrica a lo largo de grandes distancias. Si se
alterna. quieren suministrar 200.000 watts de potencia
a una lnea elctrica, puede hacerse con un
voltaje de 200.000 volts y una corriente de 1
Introduccin amper o con un voltaje de 2.000 volts y una
corriente de 100 ampers, ya que la potencia es
Cuando se hace oscilar un conductor en
igual al producto de tensin y corriente. La
un campo magntico, el flujo de corriente en el
potencia perdida en la lnea por calentamiento
conductor cambia de sentido tantas veces como
es igual al cuadrado de la intensidad de la
lo hace el movimiento fsico del conductor.

114
corriente multiplicado por la resistencia. Por directa entre sus placas porque el voltaje de
ejemplo, si la resistencia de la lnea es de 10 una placa induce una carga opuesta en la otra.
ohmios, la prdida de potencia con 200.000
volts ser de 10 watts, mientras que con 2.000
volts ser de 100.000 watts, o sea, la mitad de De los efectos indicados se deduce que
la potencia disponible. si se aplica un voltaje alterno a una bobina o
condensador ideales, no se consume potencia.
No obstante, en todos los casos prcticos los
En un circuito de corriente alterna, el circuitos de corriente alterna presentan
campo magntico en torno a una bobina vara resistencia adems de autoinduccin y
constantemente, y la bobina obstaculiza capacidad, y se consume potencia. Esta
continuamente el flujo de corriente en el potencia consumida depende de la proporcin
circuito debido a la autoinduccin. La relacin relativa de las tres magnitudes en el circuito.
entre el voltaje aplicado a una bobina ideal (es
decir, sin resistencia) y la intensidad que fluye
por dicha bobina es tal que la intensidad es Normalmente la tensin presente en las
nula cuando el voltaje es mximo, y es mxima instalaciones elctricas no tiene siempre el
cuando el voltaje es nulo. Adems, el campo mismo valor, sino que vara con el tiempo,
magntico variable induce una diferencia de siendo en la mayora de los casos alterna
potencial en la bobina de igual magnitud y senoidal. En el suministro de corriente a
sentido opuesto a la diferencia de potencial aparatos de consumo elctricos se utilizan
aplicada. En la prctica, las bobinas siempre principalmente dos tipos de tensin: tensin
presentan resistencia y capacidad adems de continua y tensin alterna.
autoinduccin.
Si en un circuito de corriente alterna se La tensin continua tiene la

coloca un condensador (tambin llamado caracterstica es de que siempre se mantiene un
capacitor) la intensidad de corriente es valor constante y su representacin grafica con
proporcional al tamao del condensador y a la respecto al tiempo es una lnea recta paralela al
velocidad de variacin del voltaje en el mismo. eje de las absisas; el valor de la tensin en cada
Por tanto, por un condensador cuya capacidad instante, es decir, el valor instantneo u, tiene
es de 2 faradios pasar el doble de intensidad siempre la misma magnitud y el mismo signo
que por uno de 1 faradio. En un condensador para cada valor de tiempo.
ideal, el voltaje est totalmente desfasado con
la intensidad. Cuando el voltaje es mximo no La tensin alterna repite
fluye intensidad, porque la velocidad de cambio peridicamente su valor instantneo u, tanto en
de voltaje es nula. La intensidad es mxima magnitud como en signo (+ o -), es decir, el
cuando el voltaje es nulo, porque en ese punto trazado de su curva con respecto al tiempo se
la velocidad de variacin del voltaje es mxima. va repitiendo de forma regular, transcurrido un
A travs de un condensador circula intensidad determinado tiempo T. El valor medio + es
aunque no existe una conexin elctrica igual al valor medio .

115
Ahora si tenemos una corriente o El nmero de periodos es la frecuencia, o

tensin alterna senoidal que como describimos sea f = 1/T, y como se mencion la unidad
es aquella que cambia de sentido en el tiempo y de frecuencia es el hertz (Hz) y se mide en:
que toma valores segn la funcin matemtica
seno, repitindose de forma peridica. s-1 = 1/s
que como mltiplos de esta tenemos:

Representando la tensin senoidal en el tiempo:
103 = 1 Khz, 106 = 1Mhz, 109 = 1Ghz
En la prctica se tienen ciertos

mrgenes de frecuencia correspondientes a
diversos campos de aplicacin:
Suministro de corriente 16 2/3 hasta 60Hz

Calentamiento inductivo 50Hz hasta 4MHz
Transmisin por cable 25Hz hasta 12Mhz
Transmisin inalmbrica 10KHz hasta
40Ghz
Caractersticas de la seal alterna
Una seal alterna queda definida por las

siguientes caractersticas:
- Frecuencia: Uno de los valores

caractersticos de la tensin o corriente
alterna es la frecuencia que es el nmero de
veces que se repite un ciclo en un segundo.
Se mide en Hertzios [Hz]; a este se le dio el
nombre en honor al fsico Heinrich Hertz, en
- Perodo o Ciclo: La representacin
Espaa y el resto de Europa es de 50Hz, en
grafica mediante sistema de coordenadas de la
otros pases es 60 Hz. Como ejemplo
siguiente figura nos permite deducir los valores
veamos que si el periodo es de T segundos ,
caractersticos de una corriente alterna de curva
la tensin alterna tendr:
senoidal.
en t segundos t/T perodos,
en 1 segundo 1/T perodos.

116
1
T= [s]
f
Al ciclo completo de la tensin se le
denomina oscilacin senoidal completa y onda
a su representacin grafica; al recorrido entre
dos puntos cero, semioscilacin senoidal. Tras - Valor mximo o amplitud: Es el mximo valor
una oscilacin senoidal completa, se va instantneo de la tensin, tanto si el sentido es
repitiendo el mismo ciclo peridicamente, positivo como si es negativo Es el mximo valor
correspondiendo cada ciclo a un periodo de la que toma la seal en un periodo, coincide con
tensin alterna. Un periodo se extiende desde el valor en las crestas o picos de la seal
un ngulo de 0o hasta uno de 360o o 2 senoidal. Se representa por letras maysculas
radianes. con el subndice mx.
El tiempo que requiere la tensin

alterna para realizar un ciclo equivalente al - Valor instantneo: Es el que toma la seal en
tiempo que tarda la espira en realizar un giro un momento dado, es decir es aquel que vara
completo en el interior del campo magntico. en funcin de la velocidad del ngulo de giro
Por tanto, una tensin alterna puede ser w. Este se representa con la letra minscula
representada tambin en el sistema de v. Para determinarlo, conocida la funcin de
coordenadas en funcin del tiempo t, por lo la seal tratada, basta con sustituir el tiempo
que concluimos que el tiempo correspondiente por su valor. La ecuacin de una funcin
a un ciclo se denomina periodo T, siendo su senoidal que es:
unidad el segundo (s).
v = V max sen( wt )
Donde w es la velocidad angular o pulsacin,

medida en radianes por segundo:
w = 2 f [rad/s]

117
- Valor eficaz: La unidad de tensin o corriente y accesible en alterna que en

alterna es el volt. La tensin alterna vara continua.
constantemente de magnitud y peridicamente Los receptores de CA son ms
de sentido. Para determinar el valor de una numerosos y utilizables en casi
tensin alterna, en volt, se recurre a un valor todas las aplicaciones.
nominal que permita una comparacin con
otros valores de tensin continua, a dicho valor La conversin de CA en CC no
se le conoce como valor eficaz de la corriente presenta complicaciones.
alterna y se denomina as porque es una porque
en una resistencia hmica provoca el mismo
Adems, frente a otros tipos de onda, la seal
efecto trmico que el que provocara una
senoidal tiene las siguientes propiedades:
corriente continua de la misma magnitud.
La funcin seno se define
perfectamente mediante su
Este es el valor ms importante pues expresin matemtica.
con l se obtiene matemticamente los mismos
resultados que operando con valores Es fcil de operar.
instantneos, realizando operaciones mucho
ms sencillas. Se representa con letras Se genera en los alternadores sin
maysculas sin subndices. Y su valor es igual a: grandes dificultades.
Su elevacin y reduccin, necesarias

V max
V = para reducir las prdidas de
2 energa, se realiza con altos
rendimientos y bajo coste mediante
donde a la relacin amplitud / valor eficaz =2 se los transformadores.
le conoce como factor de amplitud.
Generacin de la corriente alterna

Ventajas de la seal alterna
Actualmente, casi toda la electricidad
Frente a la corriente continua, la alterna fabricada por el hombre se crea mediante
presenta las siguientes ventajas: generadores elctricos capaces de transformar
energa mecnica en energa elctrica. La
energa mecnica que acciona el generador
Los generadores de CA puede proceder de saltos de agua como en las
(alternadores) son ms eficaces y centrales hidroelctricas, o ser transmitida por
sencillos que los de CC (dinamos). el vapor en el caso de centrales termoelctricas
La tecnologa necesaria para el o nucleares. Los generadores de CA se basan en
transporte de energa a grandes la ley de Faraday, que establece que se puede
distancias es mucho ms econmica inducir una FEM o fuerza electromotriz en un

118
circuito variando el flujo del campo magntico Ese flujo generar en la bobina, segn
que lo atraviesa. Si suponemos un circuito la ley de Faraday, una fem igual a la variacin
plano e indeformable en un campo magntico del flujo en el tiempo, es decir:
uniforme esto solo se puede lograr variando el
ngulo que forma el campo magntico y la
d
superficie del circuito. Las compaas elctricas e= = N B S w sen( wt ) = E max sen( wt )
generadoras producen energa elctrica;
dt
transforman algn tipo de energa (hidrulica,
nuclear, trmica, etc) en movimiento rotatorio
que aplicado a un alternador produce energa De esto se deduce que la fem generada
elctrica alterna. Veamos como se realiza esa en una bobina que gira en el interior de un
transformacin de energa. campo magntico es proporcional al seno, o
sea, es una seal alterna senoidal.
Si hacemos girar una bobina de N

espiras en el interior de un campo magntico,
Como podemos observar, la generacin
se encontrar atravesada por un flujo de valor:
de energa elctrica alterna a partir del
movimiento producido por otras energas es
= N B S cos(wt ) relativamente sencilla, y se puede realizar en
grandes cantidades. No ocurre lo mismo con la
Donde: energa elctrica continua en la que, adems de
generadores ms costosos, la cantidad de
B: campo magntico. energa producida es muy inferior a la que se
S: superficie de la espira. puede generar en alterna.
wt = : ngulo entre la
perpendicular a la superficie y el
campo. Aplicaciones
N: nmero de espiras.
Una de las aplicaciones y beneficio que

proporciona la corriente alterna es la
generacin y transporte de electricidad, que es
un conjunto de instalaciones que se utilizan

119
para transformar otros tipos de energa en en cada punto de distribucin. La industria

electricidad y transportarla hasta los lugares pesada suele trabajar a 33.000 voltios (33
donde se consume. La generacin y transporte kilovoltios), y los trenes elctricos requieren de
de energa en forma de electricidad tiene 15 a 25 kilovoltios. Para su suministro a los
importantes ventajas econmicas debido al consumidores se baja ms la tensin: la
coste por unidad generada. Las instalaciones industria suele trabajar a tensiones entre 380 y
elctricas tambin permiten utilizar la energa 415 voltios, y las viviendas reciben entre 220 y
hidroelctrica a mucha distancia del lugar 240 voltios en algunos pases y entre 110 y 125
donde se genera. Estas instalaciones suelen en otros.
utilizar corriente alterna, ya que es fcil reducir
o elevar el voltaje con transformadores. De esta
manera, cada parte del sistema puede El desarrollo actual de los rectificadores
funcionar con el voltaje apropiado. Las de estado slido para alta tensin hace posible
instalaciones elctricas tienen seis elementos una conversin econmica de alta tensin de
principales: la central elctrica, los corriente alterna a alta tensin de corriente
transformadores, que elevan el voltaje de la continua para la distribucin de electricidad.
energa elctrica generada a las altas tensiones Esto evita las prdidas inductivas y capacitivas
utilizadas en las lneas de transporte, las lneas que se producen en la transmisin de corriente
de transporte, las subestaciones donde la seal alterna.
baja su voltaje para adecuarse a las lneas de
distribucin, las lneas de distribucin y los
transformadores que bajan el voltaje al valor La estacin central de una instalacin
utilizado por los consumidores. elctrica consta de una mquina motriz, como
una turbina de combustin, que mueve un
generador elctrico. La mayor parte de la
En una instalacin normal, los energa elctrica del mundo se genera en
generadores de la central elctrica suministran centrales trmicas alimentadas con carbn,
voltajes de 26.000 voltios; voltajes superiores aceite, energa nuclear o gas; una pequea
no son adecuados por las dificultades que parte se genera en centrales hidroelctricas,
presenta su aislamiento y por el riesgo de diesel o provistas de otros sistemas de
cortocircuitos y sus consecuencias. Este voltaje combustin interna.
se eleva mediante transformadores a tensiones
entre 138.000 y 765.000 volts para la lnea de
transporte primaria (cuanto ms alta es la Las lneas de conduccin se pueden
tensin en la lnea, menor es la corriente y diferenciar segn su funcin secundaria en
menores son las prdidas, ya que stas son lneas de transporte (altos voltajes) y lneas de
proporcionales al cuadrado de la intensidad de distribucin (bajos voltajes). Las primeras se
corriente). En la subestacin, el voltaje se identifican a primera vista por el tamao de las
transforma en tensiones entre 69.000 y torres o apoyos, la distancia entre conductores,
138.000 voltios para que sea posible transferir las largas series de platillos de que constan los
la electricidad al sistema de distribucin. La aisladores y la existencia de una lnea superior
tensin se baja de nuevo con transformadores de cable ms fino que es la lnea de tierra. Las

120
lneas de distribucin, tambin denominadas proporciona a los usuarios y corregir el factor

terciarias, son las ltimas existentes antes de de potencia del sistema.
llegar la electricidad al usuario, y reciben Los cortacircuitos se utilizan para
aquella denominacin por tratarse de las que proteger todos los elementos de la instalacin
distribuyen la electricidad al ltimo eslabn de contra cortocircuitos, sobrecargas y para
la cadena. realizar las operaciones de conmutacin
ordinarias. Estos cortacircuitos son grandes
interruptores que se activan de modo
Las lneas de conduccin de alta tensin automtico cuando ocurre un cortocircuito o
suelen estar formadas por cables de cobre, cuando una circunstancia anmala produce una
aluminio o acero recubierto de aluminio o subida repentina de la corriente. En el
cobre. Estos cables estn suspendidos de postes momento en el que este dispositivo interrumpe
o pilones, altas torres de acero, mediante una la corriente se forma un arco elctrico entre sus
sucesin de aislantes de porcelana. Gracias a la terminales. Para evitar este arco, los grandes
utilizacin de cables de acero recubierto y altas cortacircuitos, como los utilizados para
torres, la distancia entre stas puede ser mayor, proteger los generadores y las secciones de las
lo que reduce el coste del tendido de las lneas lneas de conduccin primarias, estn
de conduccin; las ms modernas, con tendido sumergidos en un lquido aislante, por lo
en lnea recta, se construyen con menos de general aceite. Tambin se utilizan campos
cuatro torres por kilmetro. En algunas zonas, magnticos para romper el arco. En tiendas,
las lneas de alta tensin se cuelgan de postes fbricas y viviendas se utilizan pequeos
de madera; para las lneas de distribucin, a cortacircuitos diferenciales. Los aparatos
menor tensin, suelen ser postes de madera, elctricos tambin incorporan unos
ms adecuados que las torres de acero. En las cortacircuitos llamados fusibles, consistentes en
ciudades y otras reas donde los cables areos un alambre de una aleacin de bajo punto de
son peligrosos se utilizan cables aislados fusin; el fusible se introduce en el circuito y se
subterrneos. Algunos cables tienen el centro funde si la corriente aumenta por encima de un
hueco para que circule aceite a baja presin. El valor predeterminado
aceite proporciona una proteccin temporal
contra el agua, que podra producir fugas en el
cable. Se utilizan con frecuencia tubos rellenos
con muchos cables y aceite a alta presin (unas
15 atmsferas) para la transmisin de tensiones
Ejercicios
de hasta 345 kilovoltios.
1.-Calcule la frecuencia de una onda
senoidal que tiene un periodo de 5 segundos.
Cualquier sistema de distribucin de 2.-Si una antena de radio transmite a
electricidad requiere una serie de equipos una frecuencia de 1KHz cual ser el periodo de
suplementarios para proteger los generadores, la onda transmitida.
transformadores y las propias lneas de 3.- Si una espira gira a una velocidad de
conduccin. Suelen incluir dispositivos n = 120 revoluciones/minuto. Cul ser el
diseados para regular la tensin que se

121
periodo de la tensin alterna inducida en la frecuencia de la seal (f) y ms veces se repetir

espira? en un segundo.
4.- Cul ser la velocidad angular de
una tensin alterna cuya frecuencia sea de
50Hz? Se llama fase a cada una de las
posiciones angulares que va ocupando el punto
P en su recorrido circular. El ngulo de fase es el
PARA CONTEXTUALIZAR CON: que forma el vector de posicin del punto P en
un instante determinado con el semieje positivo
Competencia cientfico terica. de abcisas. Esta magnitud es fundamental a la
Explicar los principios de carga elctrica hora de estudiar la relacin entre distintas
de fsica y referirlos a la corriente alterna. seales senoidales, como la tensin y la
corriente que circulan por un circuito o las
Competencia lgica. tensiones de fase de un circuito trifsico.
razonamiento lgico y matemtico,
relativo a la onda senoidal. Si en el momento inicial (t = 0) el vector
del punto P en ese momento no es horizontal
se dice que la seal tiene un desfase de valor el
ngulo que forma el vector con el eje X.
Veamos un ejemplo de seales

3.2.2. Representacin de ondas desfasadas para comprender mejor lo que
senoidales mediante factores. significa:
Representacin matemtica y
operaciones
La energa elctrica alterna se genera,

como hemos visto, en alternadores que son
mquinas formadas por bobinas que giran
dentro de un campo magntico. Para
representar cmo vara la tensin a lo largo del
tiempo supondremos un punto P que gira
alrededor de un eje, si se proyecta sobre el eje
de ordenadas el vector que une en cada
momento el origen con la posicin del punto y
se lleva en el de abcisas al instante que le
corresponde, tendremos una seal senoidal.
Cuanto ms rpido gire el alternador (o sea, a
mayor velocidad angular w), mayor ser la

122
Representacin matemtica de seales

senoidales
Las operaciones matemticas con

Suma y resta grfica de seales alternas
seales alternas es bastante compleja ya que se
trata de seales que varan constantemente. Por
eso se recurre a herramientas matemticas que
La suma o la resta de dos seales
faciliten las operaciones. Por su simplicidad, se
senoidales es otra seal senoidal, cuyo valor es
suele emplear la representacin vectorial de las
en cada instante igual a la suma o la resta de
magnitudes senoidales (o sea, identificar una
ambas. Para representarla se realiza la suma
funcin senoidal con un vector) mediante el uso
algebraica en varios puntos significativos de las
de nmeros complejos.
seales.

123
Un nmero complejo est formado por

un par de nmeros reales (positivos o Esta forma de representar un nmero
negativos), el primero se llama parte real y el complejo recibe el nombre de forma binmica,
segundo parte imaginaria. Los nmeros existiendo otras formas como:
complejos permiten definir cualquier vector
respecto a su origen de coordenadas. La parte Forma trigonomtrica:
real ser la magnitud segn el eje X y la parte Z = m(cos + sen( j )
imaginaria ser la del eje Y.
Forma exponencial:
Z = m e j
Forma polar:
Z = m
Cada una de estas formas tiene

mtodos de operar distintos y resulta ms
cmoda de utilizar segn para qu operacin
matemtica. Normalmente usaremos la forma
binmica y la polar, pudiendo pasar de una a
otra sustituyendo en las ecuaciones vistas para
el argumento y el mdulo.
El nmero complejo Z se expresa

Z=a+bj donde a es su parte real y b la
imaginaria (para distinguirla se le aade una
j o una i), y define al vector OZ mediante
Operaciones con nmeros complejos
las coordenadas del extremo del vector respecto
al origen (a,b). De ese nmero podemos
obtener el mdulo y el argumento del vector
mediante las siguientes operaciones: Suma y resta
Mdulo (o longitud) del vector OZ:
m = (a 2 + b 2 ) Para realizar estas operaciones pasamos

los nmeros complejos a la forma binmica si
no lo estn. El resultado es otro nmero
Argumento (o ngulo respecto al eje X):
complejo cuya parte real es la suma algebraica
de las partes reales y la imaginaria la de las
b
= arctg partes imaginarias.
a

124
2.- Realiza las siguientes operaciones de

[(a+bj)+-(c+dj)=(a+-c)+(b+-d)j] nmeros complejos.
Producto a) (3 + 5j) + (5 - 43j)

b) 10 (3 + 6j)
c) (6 + 3j) / (3-1j)
d) {(12+10j)+(2-7j)} {(1+6j)-(4+4j)}
Se pasan los nmeros a su forma polar
y el nmero resultante es otro cuyo mdulo es
el producto de los mdulos y su argumento la PARA CONTEXTUALIZAR CON:
suma de los argumentos.
Determinar los procedimientos antes de
(m | 1) (n | 2) = ( m n) | ( 1+ 2) realizar el clculo de ondas senoidales
utilizando nmeros complejos.
Producto de un complejo por una constante Competencia de informacin.

Buscar informacin en bibliografa y
pginas Web de Internet relativa al
Se pasan el nmero complejo a su concepto de fasor.
forma polar y el nmero resultante es el
producto del mdulo por la constante y su Competencia para la vida.
argumento es el mismo. Fomentar el respeto y la comunicacin
entre los compaeros del grupo y las
r(m| )=(rm)| personas con las que se relacione en sus
actividades escolares y de la vida diaria.
Cociente
Se pasan los nmeros a su forma polar

y el nmero resultante es otro cuyo mdulo es
el cociente de los mdulos y su argumento la
resta de los argumentos. 3.2.3. Impedancia, inductancia y
capacitancia
( m | 1) / ( n | 2) = ( n / m ) | ( 1 - 2)
Componentes en C.A. Resistencia,

Condensador y Bobina
Ejercicios
1.- Convierta los siguientes nmeros complejos En corriente alterna existen

a su forma trigonomtrica, exponencial y polar. componentes cuya oposicin al paso de
corriente es proporcional a la frecuencia de la
a) 2 + 5 j b) 32 60 j corriente, de forma que al variar esta presentan
45 j
c) 4590 d) 30e un valor de resistencia distinto.

125
En este caso tomemos como ejemplo un

A esa resistencia, que es variable con la circuito de corriente alterna, el valor y el sentido
frecuencia, se le llama impedancia Z y suele de la intensidad de corriente con respecto al
estar constituida por dos trminos: la voltaje de la lnea V ante una resistencia ohmica
resistencia, que no vara con la frecuencia y la R, por la cual sobre dicha resistencia R pasa una
reactancia X que es el trmino que indica la corriente alterna con valor instantneo i ,donde
resistencia que presenta un determinado esa intensidad provocar en cada instante sobre
componente para una frecuencia. Se cuantifica la resistencia una diferencia de potencial VR.
mediante un nmero complejo:
Que por la 2da ley de Kirchhoff, para la

Z = R + jX
suma algebraica del voltaje de lnea V y la
diferencia de potencial VR ser valido que:
En el que:
Z: es la impedancia del elemento V VR = 0 donde V = VR

R: es la resistencia del elemento
X: es la reactancia del elemento
Puesto que los valores instantneos son
iguales, y segn la ley de Ohm la intensidad de
La reactancia del elemento recibe el corriente i en la resistencia R es:
nombre de inductancia XL cuando es producida
por una bobina y capacitancia XC cuando la
produce un condensador. Ambas reactancias VR
dependen de un valor caracterstico del i=
R
elemento (el coeficiente de autoinduccin L en
las bobinas y la capacidad C en los
condensadores) y de la frecuencia, valiendo:
El voltaje V y la intensidad de corriente i
tendrn para un mismo instante t el mismo
XL = w L
ngulo de fase wt y pasarn simultneamente
por el origen 0 del sistema de coordenadas, es
decir, estn en fase
a
XC =
wC
Por lo que la resistencia en tales
circuitos de CA en los que la intensidad de
A continuacin veremos la diferencia
corriente y voltaje estn en fase se denomina
entre ambas.
tambin resistencia pura o resistencia ohmica
virtual. Un ejemplo de circuitos que contienen
Circuito con resistencia pura este tipo de resistencia pura son los radiadores
o una plancha elctrica.

126
Z=R
Otra cosa que hay que tomar en cuenta

sobre este tipo de resistencia es que como su
comportamiento es independiente de la
frecuencia, una resistencia se comporta igual en
continua que en alterna. Para determinar la
intensidad que fluye por la misma basta con
aplicar la ley de Ohm que en alterna ser con
los valores eficaces de voltaje e intensidad de
corriente i.
Circuito con bobina pura
Se deduce que la onda de corriente

alterna que atraviesa una resistencia pura es La mayor parte de los receptores estn
igual y en fase con la de tensin pero dividida formados por bobinas, especialmente en
por el valor de la resistencia, como se muestra aquellos en los que sea necesaria la produccin
en la figura. de un campo magntico, como es el caso de
motores, transformadores, tubos fluorescentes,
electroimanes, etc. Aunque en la mayora de los
casos estos receptores presentan una
impedancia formada por una parte resistiva y
otra inductiva (XL), veremos el caso ms
sencillo, es decir el formado por una
inductancia pura de resistencia cero.

127
Sea una bobina ideal en serie con una

fuente de tensin, su impedancia es puramente
La corriente que atraviesa una bobina
inductiva, con resistencia nula.
est retrasada 90 respecto a la tensin, es
decir que cuando la tensin alcanza su pico,
la corriente vale 0.
Z = jwL
En continua la bobina se comporta

como un conductor de muy baja resistencia
(recordemos que al no existir variacin de flujo
por tratarse de una tensin continua no se
produce fuerza contraelectromotriz que se
oponga a la intensidad), desprendiendo gran
cantidad de calor que puede llegar a fundir la
bobina.
En alterna s aparece una fuerza

contraelectromotriz debida al campo variable
provocado por la corriente alterna que atraviesa
a la bobina. Para determinar la intensidad que
circula aplicamos la ley de Ohm con valores
eficaces.
Veamos ahora un circuito inductivo
donde los modos de actuar de la tensin y de la
V
I = 90 intensidad en un circuito de CA inductivo, es
XL decir, en un circuito que lleva una reactancia
inductiva como la bobina L, donde quedan bien
patentes en la representacin vectorial. Estamos
Tomando la tensin como eje de de nuevo en el supuesto de que la I de CA tiene
referencia (0), la inductancia XL es imaginaria, su paso a positiva cuando t = 0. El vector I que
o sea est a 90 de la tensin. Haciendo la representa la intensidad de corriente esta sobre
divisin de los nmeros complejos polares se el eje wt = 0.
obtiene que:

128
El vector E que representa la FEM

inducida por la bobina tiene su paso por 0 a
positivo con un retraso de 90o con respecto a la
intensidad. En el diagrama vectorial, por tanto,
el vector E representa un desfase de -/2 con
respecto al vector intensidad.
La tensin de lnea, que es la aplicada a

los extremos de la bobina, est orientada en
sentido opuesto a la FEM. En el diagrama, el
vector U que representa la tensin esta Circuito con condensador puro
desplazado en 180o con respecto al vector E
que representa la FEM y presenta, por tanto, un
adelanto de +/2 con respecto al vector I que Recordemos primero que un
representa la intensidad. condensador en su versin mas simple, esta
formado por dos placas contrapuestas que son
capaces de retener una carga elctrica, que
El vector intensidad y el vector tensin aunque no tan habituales como las resistencias
van girando a la velocidad angular w, y las bobinas, los condensadores se emplean
manteniendo un ngulo constante de ampliamente como compensadores de energa
separacin entre s de /2. reactiva para disminuir las prdidas, como
filtros de frecuencia y como almacenadores de
energa elctrica como se mencion. Adems
sus efectos se presentan en las lneas e
instalaciones elctricas en las que existen
conductores de gran longitud aislados entre s.
Cmo en los receptores inductivos, lo normal es
que su impedancia tenga parte resistiva y parte
capacitiva, sin embargo por simplificar vamos a
considerar un receptor nicamente capacitivo.
Si alimentamos un condensador
mediante tensin continua, este ste ira
recibiendo la fuente de alimentacin
determinada carga elctrica, la cual crea a su
vez un campo elctrico y, por lo tanto, una
tensin continua entre ambas placas.

129
El transporte de carga, la intensidad de En continua el condensador cargado se

carga, sern nulos cuando el condensador se comporta como una resistencia infinita, no
haya cargado a la tensin de lnea. Si invertimos permitiendo el paso de corriente entre sus
la polaridad de la fuente de alimentacin, se terminales.
invierte tambin el sentido de la corriente y la
carga ser conducida hacia fuera de nuevo. El
condensador se ir descargando hasta llegar a
una tensin = 0, y en caso de mantener la
misma direccin de la corriente, empezar a
cargarse otra vez hasta alcanzar la tensin de
polaridad invertida. Si al condensador le
aplicamos una tensin alterna, la carga ir
entrando y saliendo peridicamente. Transporte
de carga con sentido variable se traduce en los
conductores en una corriente de sentido
variable, es decir, en una corriente alterna. Por
eso podemos considerar que el condensador es
una reactancia o resistencia de corriente
alterna.
Sea un condensador ideal en serie con

una fuente de tensin, su impedancia es
puramente capacitiva, con resistencia nula
En alterna s circula corriente; cuando la

tensin crece desde cero la corriente que al
principio es mxima va disminuyendo hasta que
se hace cero al alcanzar la tensin su mximo
valor.
1 Para determinar la intensidad que

Z =j
wC circula aplicamos la ley de Ohm con valores
eficaces.

130
La potencia en este caso es igual al

V producto de la tensin por la corriente eficaces
I = 90
XC multiplicados por un factor reductor llamado
factor de potencia o cos j (coseno del ngulo
que forman la tensin y la corriente en un
Tomando la tensin como eje de circuito). ste, que siempre es menor o igual a la
referencia (0), la capacitancia X C es imaginaria unidad, representa la relacin entre la potencia
negativa, o sea est a -90 de la tensin. entregada a la carga y la potencia consumida (y
Haciendo la divisin de los nmeros complejos por tanto aprovechada) por la misma. Cuanto
polares se obtiene que: ms pequeo sea el factor de potencia menor
ser la potencia aprovechada.
La corriente que atraviesa un

condensador est adelantada 90 respecto a la P=VIcos
tensin, es decir que cuando la tensin vale 0, la
corriente alcanza su pico.
Esa potencia aprovechada es la potencia
activa (P). Se mide en watios [W].
Potencia en sistemas alternos. El factor
de potencia
La potencia aparente (S) es la que
circula por los conductores y se mide en
En corriente alterna la potencia
voltampers [VA].
entregada depende de la naturaleza de la carga
conectada al circuito y ms concretamente del
S=VI
desfase que provoque la carga entre la tensin y
la corriente que circula por el circuito.
La potencia reactiva (Q) es una potencia

que no es consumida por la carga sino que est
Si la carga es resistiva pura, la tensin y
continuamente circulando entre la carga y el
la corriente estn en fase, en este caso la
generador. Provoca prdidas al hacer circular
potencia es siempre de signo positivo (ya que
ms corriente de la necesaria por los
tensin y corriente tienen el mismo signo en
conductores y hace que deban
cada instante) y su valor es el producto de los
sobredimensionarse. Se mide en voltioamperios
valores eficaces de la tensin por la corriente.
reactivos [Var].
Si la tensin y la corriente no estn en Q = VIsen

fase (debido a que la carga no es resistiva pura),
habr momentos en los que tengan distinto
signo, por ello la potencia ser menor que en el
caso anterior.

131
PARA CONTEXTUALIZAR CON: El smbolo grafico de un capacitor es un

recordatorio de que la capacitancia ocurre
Competencia cientfico terica. siempre que los conductores elctricos estn
Determinar los valores de perodo y separados por un material dielctrico o aislante.
frecuencia de la impedancia, aplicando las Esta condicin implica que la carga elctrica no
matemticas. se transporta por el capacitor. Aunque la
aplicacin de un voltaje en las terminales del
Competencia de informacin. capacitor no puede mover una carga a travs de
Consultar informacin en pginas Web de un dielctrico, puede desplazar una carga
Internet referente a impedancia. dentro del mismo. Cuando el voltaje vara con
el tiempo, el voltaje de carga tambin lo hace,
provocando lo que se conoce como la corriente
de desplazamiento.
En las terminales, la corriente de

3.2.4. Impedancia, Reactancia desplazamiento es indistinguible de una
capacitiva e inductiva. corriente de conduccin. La corriente es
proporcional a la tasa a la cual el voltaje en el
capacitor vara con el tiempo o
Recordando los temas anteriores matemticamente:
regresemos a la capacitores que se representan
por medio de la letra C, esta se mide en dv
i=C
farads(F) y se simboliza grficamente por medio dt
de dos placas cortas conductoras paralelas
como las de la figura siguiente. Debido a que el donde i se mide en amperes ,C en
farad es una cantidad de capacitancia farads ,v en volts y t en segundos.
extremadamente grande, los valores prcticos
de capacitores suelen encontrarse en el
intervalo de pico farads ( F) a microfarads ( F). La ecuacin refleja la convencin de
signos pasiva que se muestra en la figura, esto
es la corriente de referencia, esta en la direccin
de la cada de voltaje en el capacitor. Si la
corriente de referencia esta en direccin del
aumento de voltaje, la ecuacin se escribe con
un signo menos.
Ahora si recordamos que la forma:
V =Z I

132
Constituye una formula para general de voltaje a travs del elemento, es necesario
para representa aquellos elementos pasivos en insertar un signo menos en la ecuacin que
el dominio de la frecuencia como son la relacione el voltaje con la corriente.
resistencia, inductores y capacitores donde Z
representa la impedancia del elemento de
circuito, resolviendo para Z en la ecuacin
puede verse que la impedancia es el cociente
Aplicaciones y ejercicios
entre el fasor de voltaje y el fasor de corriente
de un elemento de circuito. De modo que la
1.- Calcule la corriente i de estado
impedancia de un resistor es R, la de inductor
permanente por mtodos fasoriales del
corresponde a un jwL, la de la inductancia
siguiente circuito.
mutua es igual a jwM y la de un capacitor es
igual a 1/jwC. En todos los casos, la impedancia
se mide en ohms. Cabe indicar que aunque la
impedancia es un numero complejo, no es un
fasor, reacurdese que un fasor constituye un
numero complejo que se representa como el
coeficiente de ejwt, as aunque todos los favores
son nmeros complejos, no todos los nmeros
donde Vs = 750 cos( 5000t + 30o )
complejos son fasores.
2.- Determine la expresin de estado

permanente para io(t) en el circuito siguiente
La impedancia en el dominio de la
donde Vs = 750cos(5000t) mV.
frecuencia es la cantidad anloga, a la
resistencia, la capacitancia y la inductancia en el
dominio del tiempo. La parte imaginaria de la
impedancia se le conoce como reactancia .El
valor de la impedancia y la reactancia para cada
uno de los valores de los componentes se
resume en la siguiente tabla.
Valores de impedancia 3.- El circuito esta operando en el

ELEMENTO DE IMPEDANCIA REACTANCIA
estado permanente senoidal, determine la
CICUITO
Resistor R - expresin para Vo(t) y Vs = 64cos(8000t)V.
Inductor jwL wL
Capacitor 1/jwC -1/jwc
Por ltimo si la direccin de referencia

para la corriente en un elemento de circuito
pasivo corresponde a la direccin del aumento

133
Figura 1
En el tiempo dt una carga dq (= i dt)
Competencia cientfico terica. pasa a travs de cualquier seccin transversal
Aplicar los principios de electrnica, del circuito. El trabajo (= dq) efectuado por
enfocado al tema de capacitores. la fuente de fem debe ser igual a la energa
interna ( = i R dt) producida en el resistor
Competencia de calidad. durante el tiempo dt, mas el incrementado dU
Respetar lo establecido en normas y en la cantidad de energa U (= q /2C) que esta
estndares de calidad en el uso y almacenada en el capacitor. La conservacin de
aplicacin de circuitos con reactancia la energa da
inductiva.
q2
dt = i Rdt + d
2
2 C

o sea
3.2.5. Desarrollo de diagramas q

dq = i 2 Rdt + dq
fasoriales para circuitos dinmicos. C
Al dividir entre dt se tiene
Circuitos RC
Supongamos que cargamos al capacitor

dq q dq
de la figura al poner el interruptor S en la = i 2R+
dt C dt
posicin a. Qu corriente se crea en el circuito
cerrado resultante? Apliquemos los principios
Puesto que q es la carga en la placa
de la conservacin de la energa.
superior, la i positiva significa dq/dt positiva.
Con i = dq/dt, esta ecuacin se convierte en
q (1)
= iR +
C

134
sustituyndola en dicha ecuacin y viendo si se

La ecuacin anterior se deduce tambin obtiene una identidad. Al derivar la ecuacin 4
del teorema del circuito cerrado, como debe con respecto al tiempo da
ser, puesto que el teorema del circuito cerrado
se obtuvo a partir del principio de conservacin dq t / RC (5
i = = e
de la energa. Comenzando desde el punto xy dt R )
rodeando al circuito en el sentimiento de las
manecillas del reloj, experimentamos un
aumento en potencial al pasar por la fuente Sustituyendo q y dq/dt en la ecuacin 2
fem y una disminucin en potencial al pasar por se tiene una identidad. La ecuacin 31 es, por
la fuente fem y una disminucin en potencial al lo tanto una solucin de la ecuacin 2.
pasar por el resistor y el capacitor, o sea
En el laboratorio podemos determinar i
q y q convenientemente midiendo cantidades que
iR = 0
C sean proporcionales a ellas, por ejemplo, la
diferencia de potencial VR (= iR) en el resistor y
la cual es idntica a la ecuacin la diferencia del potencial Vc (= q/C) en el
anterior. capacitor. Tales mediciones pueden llevarse a
cabo sin dificultad, como se ilustro en la figura
Para resolver la ecuacin anterior en el capacitor. Tales mediciones pueden
sustituimos primero i por dq/dt, lo cual da llevarse acabo sin dificultad, como se mostr en
dq q (2) la figura, conectando voltmetros (o las puntas
= R +
dt C de un osciloscopio) en el resistor y el capacitor.
La siguiente figura muestra las graficas
resultantes de VR y VC. Ntese lo siguiente: (1)
Podemos rescribir la ecuacin anterior Cuando t = 0, VR = (toda la diferencia de
as potencial aparece en los extremos de R), y VC =
0 (el capacitor no esta cargado). (2) Cuando t
dq dt (3) , VC (el capacitor se cargador
=
q C RC completo), y VR 0 (la corriente cesa). (3)
para todos los tiempos, VR + VC = , como lo
requiere la ecuacin 2.
Si se integra este resultado para el caso
en que q = 0 en t = 0, obtenemos (despus de
despejar q). Figura 2
El las ecuaciones 4 y 5, la cantidad RC

q = C (1 e t / RC ) (4
tienen las dimensiones de tiempo (por que el
)
exponente debe ser adimensional) y se llama
constante capacitiva de tiempo c del circuito:
Podemos comprobar que esta funcin

c = RC. (6)
q(t) es realmente una solucin de la ecuacin 2

135
capacitor, el cual se carga totalmente (q = C ).

Es el tiempo en que ha aumentado la A no ser que se hagan cambios en el circuito,
carga en el capacitor en un factor de 1 e-1 ( no existe un flujo de carga posterior.
63%) de su valor final C . Para demostrar eso,
ponemos t = c en la ecuacin 4 para obtener Ejemplo
q = C (1 e-1) = 0.63C Un resistor R (= 6.2 M) y un capacitor

C (= 2.4 F) estn conectados en seria, y a
La figura 2 a muestra que si en un travs de esta combinacin se conecta una
circuito se incluye una resistencia junto con un batera de 12 V de resistencia interna
capacitor que esta siendo cargado, el aumento insignificante (a) Cul es la constante
de carga en el capacitor hacia su valor limite se capacitiva de tiempo de este circuito? (b) En
retrasa durante un tiempo caracterizado por la que tiempo, despus de haber conectado la
constante de tiempo RC. Sin un resistor batera, la diferencia de potencial en el
presente (RC = 0), la carga llegara capacitor es igual a 5.6 V?
inmediatamente hasta su valor limite. Si bien
hemos demostrado que este retraso de tiempo Solucin
se deduce de la aplicacin del teorema del
circuito cerrado a los circuitos RC, es importante (a) de la ecuacin 6
lograr una comprensin fsica de las cusas del
retraso. c = RC = (6.2 x 106 )(2.4 x 10-6 F) =
Cuando en la figura 1, el interruptor S 15 s
se cierra en a, la carga inicial en el capacitor es
cero, de modo que la diferencia de potencial (b) De la diferencia de potencial en el
inicial en el capacitor es cero. En este momento, capacitor es de Vc = q/C, lo cual, de acuerdo
la ecuacin 1 muestra que = iR, y asi i = /R con la ecuacin 4, puede escribirse
en t = . A cusa de esta corriente, la carga fluye
hacia el capacitor y la diferencia de potencial en q
VC = = (1 e t / RC )
el capacitor aumento con el tiempo. La C
ecuacin 1 muestra ahora que, a causa de que
la fem es una constante, cualquier aumento Al despejar t, obtenemos (usando c =
en la diferencia de potencial en el capacitor RC)
debe balancearse por una disminucin similar
en la correspondiente en la diferencia de V
potencial en el resistor, con una disminucin t = C ln1 C

similar en la corriente. Esta disminucin en la
corriente significa que la carga en el capacitor
5.6V
aumenta mas lentamente. Este proceso = (15s ) ln1 = 9.4 s
continua hasta que la corriente disminuye hasta 12V
cero, en cuyo momento no existe una cada de
potencial en el resistor. Toda la diferencia de Como vemos antes, despus de un
potencial de la fem aparece ahora en el tiempo c (= 15 s), la diferencia de potencial en

136
el capacitor es de 0.63 = 7.6 V. Resulta una fem en (o la retiramos de) un circuito de

razonable que, en el tiempo mas breve de 9.4 una sola malla que contenga un resistor R y un
s, la diferencia de potencial en el capacitor inductor L. Cuando el interruptor S en la figura
alcance el menor valor de 5.6V 3 se cierra sobre a, la corriente del resistor
comienza a elevarse. Si el inductor no estuviese
presente, la corriente se elevara rpidamente
Circuitos LR hasta un valor estacionario /R. Sin embargo a
causa del inductor aparece una fem inducida L
En un circuito RC podemos ver que si en el circuito y segn la ley de Lenz, esta fem se
introducimos sbitamente una fem , quizs opone a la elevacin de la corriente, lo que
usando una batera, en un circuito de una sola significa que se opone a la fem de la batera
malla que contenga un resistor R y un en la polaridad. Asi, la corriente del resistor
capacitor C, la carga no aumenta depende de la suma de dos fem, una
inmediatamente a su valor de equilibrio C constante debido a la bateria y una L variable
final, sino que tiende a l exponencialmente de signo opuesto debida a la inductancia. En
como se describi con la siguiente ecuacin: tanto este presente esta segunda fem, la
corriente en el resistor es menor que /R
q = C (1 e t / RC ) (7
)
La velocidad a la que crece la carga esta

determinada por la constante capacitiva de
tiempo c, definida por
c = RC. (8) Figura 3
Si en este mismo circuito se retira En el transcurso del tiempo, la corriente

sbitamente la fem de la batera cuando el aumenta menos rpidamente, y la fem inducida
capacitor ha almacenado una carga q0, la carga
L, que es proporcional a di/dt, se vuelve menor.
no cae a cero inmediatamente si no que tiende La corriente en el circuito tiende al valor /R
a el exponencialmente, como se describe por exponencialmente, como se probara en
medio de la ecuacin seguida.
q = q0e-t/c. (9)
La misma constante de tiempo c

describe la subida y la cada de la carga en el
capacitor.
Una elevacin (o cada) similar de la

corriente ocurre si introducimos sbitamente Figura 4

137
ecuacin 10 y ver si la ecuacin resultante se

Analizando ahora este circuito reduce a una identidad.
cuantitativamente. Cuando el interruptor S de
la figura 3 se conecta en a, el cicuito se reduce En este caso proponemos una solucin
al de la figura 4. Apliquemos el teorema del parecida a la acumulacin de cargas en un
circuito cerrado comenzando en x en la figura 4 capacitor dentro de un circuito RC. Con bases
y circulando en el sentido de las manecillas del fsicas requerimos tambin que la solucin i(t)
reloj alrededor de la malla. Para la direccin de tenga dos propiedades matemticas. (1) La
la corriente que se muestra, x tiene un potencial corriente inicial debe ser cero; esto es, i(0) = 0.
mas elevado que y lo que significa que La corriente se acumula desde el valor de cero
encontraremos un cambio en el potencial de Vy justo despus de que se cierra el interruptor. (2)
Vx = -iR al recorrer el resistor. El punto y tiene La corriente debe tener el valor /R conforme t
un potencial mas elevado que el punto z se va haciendo ms grande. Este segundo
porque para una corriente creciente, la fem requisito se sigue de la expectativa de que al
inducida se opone a la elevacin de la corriente cambio de corriente disminuya en forma
apuntando como se muestra. Asi, al recorrer el gradual, y al desaparecer di/dt desaparece la
inductor de y a z, encontramos un cambio en el influencia del inductor sobre el circuito. Por lo
potencial de Vz Vy = -L(di/dt). Finalmente tanto, probaremos como una solucin de la
encontramos una elevacin de + en el funcin
potencial al atravesar a la batera de z a x. El

teorema del circuito cerrado da
i (t ) =
R
(1 e t / L
) 1)
(1
di
iR L + = 0
dt
o sea Ntese que esta forma matematica
tiene dos propiedades i(0) = 0 e i /R
di (10) conforme t. La constante de tiempo Ldebe
L + iR =
dt determinarse al sustituir i(t) y su derivada di/dt
en la ecuacin 10. Al derivar la ecuacin 11,
Para resolver la ecuacin 10 debemos obtenemos
hallar la funcin i(t) de modo que cuando esta y
su primera derivada se sustituyan en las di l t / L (1
= e
ecuaciones en la ecuacin 10 se satisfaga esa dt R L 2)
ecuacin.
Si bien existen reglas formales para

Llevando a cabo las situaciones y el
resolver ecuaciones como la ecuacin 10,
lgebra necesaria, hallamos que la ecuacin 10
tambien es posible resolverla por integracin
se satisface si
directa. En este caso es aun mas sencillo tratar
de intuir la solucin guiado por el razonamiento
L (13)
fsico y la experiencia previa. Podemos poner a L =
R
prueba la solucin propuesta al sustituirla en la

138
L se llama constante inductiva de

tiempo. En analoga con la constante
capacitaba de tiempo c = RC, indica lo
rpidamente que la corriente tiende al valor
estacionario en un circuito LR.
Para demostrar que la cantidad L = L/R

tiene la dimensin de tiempos, tenemos
[ L ] = [L] =
Henry
=
volt segundo / ampere
[R] ohm ohm
volt
= segundo = segundo
ampere ohm
Donde la cantidad entre parntesis es

igual a 1 porque 1ohm = 1 volt/ampere (como
en R=V/i).
La significacin fsica L se deduce de la

ecuacin 11. si ponemos t = L en esta
ecuacion, se reduce a
Figura 5

i =
R
(1 e ) =1
(1 0.37)
R
= 0.63
R la figura 5 muestra la caida de potencial
VR [=|Vy -Vx| = i(t)R en el resistor R y la cada
potencial VL [=|Vz-Vy| = L(di/dt)] en el inductor
la constante del tiempo L es aquel
ideal.
tiempo en que la corriente en el circuito es
menor que su valor estacionario final /R por un
Si el interruptor S en la figura 3 se
factor de 1/e (alrededor del 37%).
conecta a b cuando la corriente en el circuito
tiene algn valor i0, el efecto es el de retirar a la
La solucion completa para la corriente
batera del circuito. La ecuacin que regula el
en un circuito LR puede escribirse como
decaimiento subsiguiente de la corriente en el
circuito puede hallarse al hacer =0 en la

i (t ) =
R
(1 e tR / L
) )
(14
ecuacion 20, lo cual da
di (15)
L + iR = 0
dt

139
Por sustitucin directa o por

integracin, puede demostrarse que la solucin
esta ecuacin es
i(t) = i0e-t/ L (16)
Donde i0 es la corriente cuando t = 0

(que significa el tiempo en el que se conecta el
interruptor en b). El decaimiento de la corriente
ocurre con la misma constante de tiempo
exponencial L = L/R como lo hace la elevacin
de la corriente. Ntesela semejanza con la
ecuacin 9 para el decaimiento de carga en un
capacitor.
El movimiento del interruptor de la

figura 3 alternativamente entre a y b puede
llevarse a cabo electrnicamente retirando la
batera de la figura 4 y reemplazndola con un
generador que produzca una onda cuadrada,
de la forma mostrada en la figura 6a . Esta
forma de onda oscila en forma alternada entre
los valores de y 0 en un intervalo de tiempo
Figura 6
fijo, el cual elegimos que sea mucho mayor que
L.
Si conectamos las terminales del
osciloscopio entre los extremos del inductor
(puntos y y z) la forma de onda que se exhibe
es la derivada de la corriente, la cual tiene la
misma forma que VL, como se muestra en la
figura 6c. De acuerdo con la ecuacin 12, esta
forma es
di (1
VL = L = e t / L
dt 7)
cuando la fem aplicada tiene el valor .

Cuando la fem aplicada es cero, al derivar la
ecuacin 16 se demuestra que

140
L 53 10 3 H
di t 0 = L ln 2 = ln 2 = ln 2 = 0.10
VL = L = e t / L R 0.37
dt
puesto que = i0R en este caso. Vemos

que este resultado e precisamente el negativo Circuito RLC de una sola malla
de la ecuacin 17. Esto concuerda con la serie
alternante de exponenciales positivas 7 y Una vez concluido el anlisis de los
negativas mostrada en la figura 6 c. elementos R, L y C por separado, ahora en el
anlisis del circuito de la figura 7, en el cual
Ntese que la suma de las curvas de la estn presentes los tres elementos. La fem esta
figura 6b y 6c da la figura dada por la ecuacin
6a. Esto es VR +VL = , lo cual debe ser
cierto de acuerdo con el teorema del circuito
cerrado.
Ejemplo
Un solenoide tiene una inductancia de
53 mH y una resistencia de 0.37 . Si esta
conectado a una batera, Cunto tiempo le
tomara a la corriente alcanzar la mitad de su
valor final de equilibrio? Figura 7
Solucin = m sen(t ) (1
El valor de equilibrio de la corriente, el 8)
cual se alcanza cuando t, es /R segn la
ecuacin 14. si la corriente tiene la mitad de
este valor en un tiempo t0en particular, esta y la corriente en el circuito tiene la
ecuacin es forma de la ecuacin
1
=

(1 e t0 / L ) i = im sen(t ) (19
2 R R )
o sea
El objetivo es determinar im y .
1
e t0 / L =
2 Comenzando a aplicar el teorema del
circuito cerrado al circuito de la figura 7,
resolviendo para t0 al reordenar y obteniendo VR VL VC = , o sea
considerar el logaritmo (natural) de cada lado, = VR + VL (20)
hallamos + VC

141
La ecuacin 20 puede resolverse para la Llevando a cabo algunos pasos

amplitud de la corriente im y la fase usando trigonomtricos mas la ecuacin puede
una variedad de tcnicas: anlisis reducirse a
trigonomtrico, anlisis grafico usando fasores
y anlisis diferencial. m sent = im R 2 + ( X L X C )2
23)
Anlisis trigonomtrico
Ya hemos obtenido las relaciones entre toda vez que se ha elegido

la diferencia de potencial entre cada elemento y
la corriente por cada elemento. Por lo tanto, X L X C L 1 / C
sustituyamos las ecuaciones
tan = =
R R 24)
V R = iR = im Rsen(t )
V L = im X L sen(t + / 2) La amplitud de la corriente se

determina directamente de la ecuacin 23
VC = im X C sen(t / 2 )
m m
im = = 25)
R2 + ( X L X C ) R2 + (L 1/ C)
2 2
en la ecuacin 20 de lo cual obtenemos
m sent = im Rsen(t )
+ im X L sen(t + / 2) 21)
Esto completa el anlisis del circuito RLC
+ im X C sen(t / 2) en serie, por que hemos alcanzado nuestro
objetivo de expresar la amplitud de la corriente
im y la fase en trminos de los parmetros del
circuito ( m, , R, L, C). Ntese que la fase no
depende de la amplitud m cambia im pero no :
donde hemos sustituido la ecuacin 18 la escala del resultado cambia pero no su
para la fem. Si utilizamos identidades naturaleza.
trigonometritas, la ecuacin 21 puede La cantidad en el denominador de la
escribirse ecuacin 25 se llama impedancia Z del circuito
RLC en serie:
m sent = im Rsen(t ) + im X L cos(t ) (22)
im X C cos(t ) Z = R 2 + (X L X C )
2 (
= im [ Rsen(t ) 26)
+ ( X L X C ) cos(t )]
y por lo tanto, la ecuacin 25 puede
escribirse

142
Ntese sus valores mximos y las proyecciones

m (27) variables con el tiempo sobre el eje vertical. VR
im =
Z esta en fase con la corriente, VL se adelanta a la
corriente en 90, y VC se atrasa de la corriente
en 90.
Lo que nos recuerda la relacin i = /R
para redes resistivas de una sola malla con fem De acuerdo con la ecuacin 20, la suma
estacionaria. La unidad en el SI de la algebraica de las proyecciones (instantneas)
impedancia es, evidente, el ohm. de VR, VL y VC sobre el eje en que la suma
vectorial de las amplitudes de los fasores (VR)max,
La corriente im tiene su valor mximo (VL)max, y (VC)max da un fasor cuya amplitud es la
cuando la impedancia Z tiene su valor mnimo m. La proyeccin de m sobre el eje vertical es
R, lo cual ocurre cuando XL = XC, o sea la variable con el tiempo; esto es, es VR + VL
+ VC como lo asevera la ecuacin 20. En las
L = 1/ C operaciones con vectores, la suma (algebraica)
de las proyecciones de cualquier numero de
de modo que vectores en una lnea recta dad es igual a los
proyeccin sobre esa lnea de la suma (vectorial)
= 1 LC (28) de esos vectores.
En la figura 8c, hemos obtenido

primero la suma vectorial de (VL)max y (VC)max,
Que es la condicin de la resonancia. Si
que es el fasor (VL)max (VC)max. En seguida
bien la ecuacin 25 es un resultado general
obtenemos la suma vectorial de este fasor
valido para cualquier frecuencia de excitacin
(VR)max. Puesto que estos dos fasores estn en
sta incluye la condicin de resonancia como
ngulo recto, la amplitud de sus suma, la cual
un caso especial.
es la amplitud del fasor m, es
Anlisis grafico m = [(V ) ] + [(V )

R max
2
L max (VC )max ]
2 (29)
= (im R) 2 + (im X L im X C )
2
= im R 2 + ( X L X C )
2
Figura 8
Es instructivo usar un diagrama de

Usando la ecuacin 15 para reemplazar
fasores para analizar el circuito RLC en serie. La
a las amplitudes de los fasores. La ecuacin 29
figura 8a muestra un favor que representa a la
es idntica a la ecuacin 25 que obtuvimos del
corriente. Tiene la longitud im sen ( t ), que
anlisis trigonomtrico.
es la corriente i variable con el tiempo. En la
figura 8b se han dibujado fasores que
representan a las diferencias de potencial
individuales entre los extremos de R, L y C.

143
Como se muestra en la figura 8 c, es el Una vez mas, tngase presente que,

ngulo entre los fasores im y m, y de la figura mientras que las tcnicas que hemos
vemos que demostrado aqu son validas para cualquier
circuito de CA, los resultados son validos
(VL )max (VC )max (30) nicamente para el circuito RLC en serie.
tan =
(VR )max Ademas, reacurdese que estamos examinando
al circuito solo en la situacin de estado
im ( X L X C )
= estacionario, o sea una vez que hayan
im R
desaparecido las variaciones transitorias breves.
XL XC
=
R Ejemplo
En la figura 7, sea R = 160 , C = 15
F, L = 230 mH, v = 60 Hz y m = 36 V. Halle
la cual es idntica a la ecuacin 24 (a) la reactancia inductiva XL, (b) la reactancia
capacitiva XC, (c) la impedancia z del circuito,
(d) la amplitud de la corriente im, y (e) la
La figura 8b se dibujo arbitrariamente constante de fase.
con XL > XC; esto es, supusimos que el circuito
de la figura 7 es mas inductivo que capacitivo. Solucin
En esta hiptesis, im se atrasa de m (si bien no
tanto como un cuarto de ciclo como lo hizo en (a) XL =87
el elemento puramente inductivo). El angulo de (b) XC = 177 . Ntese que XC > XL de
fase en la ecuacin 29 es positivo pero menor modo que el circuito es mas capacitivo que
de +90. inductivo.
(c) De la ecuacin 26,
Si, por otra parte, tenemos que XC > XL,
el circuito seria mas capacitivo que inductivo e
Z = R 2 + (X L X C )
2
im se adelantara a m (si bien no tanto como un

cuarto de ciclo, como lo hizo en el elemento = (160 )2 + (87 177 )2 = 184
puramente capacitivo). Consiste con este
cambio de atrasado a adelanto, el angulo en (d) De la ecuacin 27
la ecuacin 29 resultara negativo
automticamente. m 36V
im = = = 0.196 A
Z 184
Otra manera de interpretar la condicin
de resonancia hace uso del diagrama de fasores (e) de la ecuacin 24 tenemos
de la figura 8. En la resonancia, XL = XC y, de
acuerdo con la ecuacin 29, = 0. En este X L X C 87 177
caso, los fasores (VL)max y (VL)max en la figura 8 tan = = = 0.563
R 160
son iguales y opuestos, y as im esta en fase con
m.
as pues, tenemos

144
= tan-1(-0.563) = -29.4
Competencia lgica.
razonamiento lgico referido a diagramas
fasoriales.
Competencia ambiental.
Fomentar la proteccin del medio
ambiente durante el desarrollo de sus
prcticas.
Prcticas y Listas de Cotejo
Unidad de 1
aprendizaje:
Prctica nmero: 1
Nombre de la Clculo de cargas elctricas y electricidad esttica.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica, el alumno calcular la fuerza entre dos objetos cargados
prctica: mediante la Ley de Coulomb, para la comprobacin de la existencia de cargas, su
naturaleza, as como la forma de producirlas.
Escenario: Laboratorio
Duracin: 4 hrs.
Materiales Maquinaria y equipo erramienta

145
Dos soportes de 1.5 cm. de altura.

Una botella de Leyden.
Una barra de vidrio.
Balanza de torsin.
Una barra de ebonita.
Electrmetro.
Pedazos de papel de diferente
Jaula de Faraday.
tamao. Fuente de alimentacin de 5
Kv.
Un trozo de franela.
Un vidrio de 3 mm. de 30 x 40 cm. Esfera de carga (Idntica a
las de la balanza de torsin).
Papel aluminio. Balanza de torsin.
NOTA: el PSA debe fomentar en el alumno las actitudes de responsabilidad, disciplina, limpieza,
seguridad y trabajo en equipo.
Procedimiento

146
Aplicar las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica.

De espacio:
Identificar los sealamientos y medidas de seguridad establecidos en el taller.
El taller deber estar limpio antes de iniciar la prctica.
En el taller se deber contar siempre con un extintor ABC cuya carga este debidamente verificada.
No deber de localizarse objeto alguno tirado en el suelo, que pueda ocasionar un accidente.
Todas las conexiones elctricas del taller debern encontrarse en buen estado y por ningn motivo
existirn cables o conductores expuestos.
Los materiales y equipos antes de su uso, debern estar guardados en casilleros, o su equivalente.
No se permitir el acceso al taller a personas ajenas a la prctica.
Personales:
Lavarse las manos perfectamente.
Evitar el uso de relojes, hebillas, botones protuberantes, corbatas, ropa holgada
Evitar traer suelto el cabello largo.
Utilizar la ropa y equipo de trabajo (Overol, bata o la ropa adecuada, zapatos de seguridad).
Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar.

Casco.
Gogles o lentes.
Guantes de algodn o carnaza, segn sea la labor.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.
4 Aplicar las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.

Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para ello
(separando los materiales orgnicos e inorgnicos).
Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso.
Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas.
Los materiales que sean susceptibles a ser reutilizados sern conservados para tal fin.
No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas.
Aplicar estrategias de construccin del aprendizaje.
9 Se sugiere que con la gua del PSA, el alumno ms adelantado o experimentado:
Explique el procedimiento que se va a ejecutar, reafirmando el tipo de tareas que se aprendern.
9 El PSA realizar de manera adicional a la conduccin y supervisin de las actividades de la prctica:

La aportacin de comentarios referentes a los resultados que se vayan obteniendo en cada actividad
desarrollada.
La correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin.
9 Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica:

Contestando las preguntas que haga el PSA, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos
importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones
del fabricante, etc.
Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la
prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos.
Explicando el procedimiento a sus compaeros y tratando de ayudarse mutuamente en la comprensin de
los conocimientos implcitos.
Ejecutando el procedimiento, tantas veces como sean necesarias, hasta hacerlo con precisin.
Pasando en forma rotatoria por el aprendizaje de ensear.
Procedimiento

147
Desarrollo de la prctica:
1. Organizar al grupo en equipos de trabajo con un mnimo de 3 y un mximo de 6 alumnos.

2. Preparar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas y los materiales en las
mesas de trabajo, por equipo de alumnos.
3. Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales se desea
realizaran las observaciones.
Cargas elctricas.
4. Frotar enrgicamente la barra de vidrio con franela.

5. Acercar la barra a trozos grandes de papel aluminio.
6. Observa lo que sucede y anota tus comentarios y observaciones
7. Acercar la barra a trozos pequeos de papel aluminio.
8. Observa lo que sucede y anota tus comentarios y observaciones
9. Resuma lo que pass y explique el fenmeno con sus propias palabras
10. Colocar el vidrio de 30 x 40 cm. sobre soportes de 1.5 de altura.
11. Colocar 4 5 piezas de papel de diferente tamao, debajo del dispositivo.
12. Frotar el vidrio con franela.
13. Anotar que sucede.
14. Armar el dispositivo de la figura 1, utilizando la balanza de torsin.
Fig. 1
15. Determinar la magnitud de la carga que se est transfiriendo a las esferas de la balanza de torsin,
utilizando el electrmetro y jaula de Faraday conectados como lo muestra la figura 2.
JAULA
DE
FARADAY
ELECTROMETRO
Fig. 2
Procedimiento

148
16. Ajustar la fuente de 5 kv. al mximo voltaje.

17. Tocar la esfera de carga con la punta de prueba de la fuente conectada en el positivo; asegurndose que
la esfera de carga est debidamente aislada del cuerpo para evitar la prdida de carga y descargas
electrostticas desagradables.
18. Introducir la esfera de carga a la parte interna de la jaula de Faraday.
19. Anotar que sucede en el electrmetro.
20. Tocar la parte interna de la jaula de Faraday con la esfera de carga previamente cargada con la fuente de
5 KV.
21. Cargar varias veces la esfera de carga con la fuente de 5 Kv.
22. Determinar la magnitud de la carga transferida a la balanza de torsin, tocando la parte interna de la jaula
de Faraday
23. Registrar en cada toque, el nivel de voltaje que reporte el instrumento, en la tabla siguiente:
No Voltaje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Prom.
TABLA 1
24. Realizar por lo menos 10 veces la lectura, para asegurar que sea confiable.
25. Aplicar la siguiente ecuacin: q = C * V : donde q = Carga en la esfera, C = capacitancia del arreglo
electromtrico de la jaula de Faraday, V = promedio de voltaje de las lecturas en el instrumento.
Fuerza vs. Distancia.
26. Aplicar la Ley de Coulomb con los siguientes valores K = .

27. Tocar las esferas con su punta conectada a tierra del electrmetro.
28. Tocar las esferas a su mxima separacin, con la punta de prueba de la fuente de
5 kv.
29. Acercar la esfera deslizable de la balanza de torsin a una distancia de 5 cm.
30. Medir el ngulo de torsin de la esfera suspendida.
31. Registrar los datos de R y de en la siguiente tabla:
R med B corr 1/R2
32. Repetir el procedimiento, para separaciones de 4.5, 4.0, 3.5, 3.0, 2.5, 2.0, 1.5, 1.0,
0.5 cm.
33. Determinar la relacin funcional entre la fuerza, y el ngulo de torsin
34. Graficar Log contra Log R
Procedimiento

149
35. Graficar contra R

36. Corregir el ngulo , empleado la siguiente frmula:
4a 3
B = 1
R3
Fuerza vs. Carga
37. Repetir el proceso anterior, variando el voltaje de fuente a 1, 1.5, 2, 2.5 KV, manteniendo las esferas a 2
3 cm. de distancia.
38. Realizar los clculos necesarios.
39. Registrar los resultados obtenidos en la siguiente tabla.
40. Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el anlisis y completar
los reportes correspondientes.
41. Realizar la desconexin de los equipos e instrumentos empleados.
42. Guardar los instrumentos y herramientas utilizados en la prctica.
43. Limpiar el rea de trabajo.
44. Elaborar un informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando los reportes generados
a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
Lista de cotejo de la prctica Clculo de cargas elctricas y electricidad esttica.

nmero: 1

150
Nombre del alumno:
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en

el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo.
Instrucciones: De la siguiente lista marque con una 9 aquellas observaciones que
hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo
Si No No
Desarrollo
Aplica
Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica.
Utiliz el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar.
4 Aplic las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.
Cargas elctricas
1. Frot enrgicamente la barra de vidrio con franela
2. Acerc la barra a trozos grandes de papel aluminio
3. Acerc la barra a trozos pequeos de papel aluminio
4. Anot que sucede en cada caso
5. Coloc el vidrio de 30 x 40 cm. sobre soportes de 1.5 de altura
6. Coloc 4 5 piezas de papel de diferente tamao, debajo del dispositivo
7. Frot el vidrio con franela
8. Anot que sucede
9. Arm el dispositivo de la figura 1, utilizando la balanza de torsin
10. Determin la magnitud de la carga que se est transfiriendo a las esferas
de la balanza de torsin, utilizando el electrmetro y jaula de Faraday
conectados como lo muestra la figura 2
11. Ajust la fuente de 5 KV. al mximo voltaje
12. Toc la esfera de carga con la punta de prueba de la fuente conectada en
el positivo; asegurndose que la esfera de carga est debidamente aislada
del cuerpo para evitar la prdida de carga y descargas electrostticas
desagradables
13. Introdujo la esfera de carga a la parte interna de la jaula de Faraday
14. Anot que sucede en el electrmetro
15. Toc la parte interna de la jaula de Faraday con la esfera de carga
previamente cargada con la fuente de 5 KV.
16. Carg varias veces la esfera de carga con la fuente de 5 KV.
17. Determin la magnitud de la carga transferida a la balanza de torsin,
tocando la parte interna de la jaula de Faraday

151
Si No No
Desarrollo
Aplica
18. Registr en cada toque, el nivel de voltaje que reporte el instrumento, en la
tabla siguiente:
19. Aplic la siguiente ecuacin: q = C * V: donde q = Carga en la esfera, C =
capacitancia del arreglo electromtrico de la jaula de Faraday, V = promedio
de voltaje de las lecturas en el instrumento.
Fuerza vs. Distancia.
20. Aplic la Ley de Coulomb con los siguientes valores K = 1/4
21. Toc las esferas con su punta conectada a tierra del electrmetro
22. Toc las esferas a su mxima separacin, con la punta de prueba de la
fuente de 5 kv.
23. Acerc la esfera deslizable de la balanza de torsin a una distancia de 5
cm.
24. Midi el ngulo de torsin de la esfera suspendida
25. Registr los datos de R y de en la siguiente tabla:
26. Repiti el procedimiento, para separaciones de 4,.5, 4.0, 3.5, 3.0, 2.5, 2.0,
1.5, 1.0, 0.5 cm.
27. Determin la relacin funcional entre la fuerza, y el ngulo de torsin
28. Grafic Log contra Log R
29. Grafic contra R
30. Corrigi el ngulo , empleado la frmula dada
Fuerza vs. carga
31. Repiti el proceso anterior, variando el voltaje de fuente a 1, 1.5, 2, 2.5 KV,
manteniendo las esferas a 2 3 cm. de distancia
32. Realiz los clculos necesarios
33. Registr los resultados obtenidos en la tabla dada
34. Realiz la desconexin de los equipos e instrumentos empleados, de
manera apropiada.
35. Coment al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el anlisis
para completar los reportes correspondientes.
36. Guard apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales
utilizados en la prctica.
37. Limpi su rea de trabajo.
38. Elabor el informe individual del anlisis de los procesos efectuados,
empleando los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los
procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
Particip de manera activa en las estrategias de construccin del aprendizaje
recomendadas.
Realizo la prctica con responsabilidad, limpieza, seguridad y trabajo en
equipo.

152
Observaciones:
PSA:
Hora de Hora de Evaluacin:

inicio: trmino:

153
Unidad de 1
aprendizaje:
Prctica nmero: 2
Nombre de la Compuertas Lgicas.

prctica:
Propsito de la El alumno se familiarizara con los circuitos integrados que se encuentran en el mercado
prctica: fcilmente como son las compuertas AND, OR, NOT, etc. Asi como poner en prctica
sus conocimientos de electrnica para verificar las tablas de verdad de cada
compuerta.
Escenario: Taller
Duracin: 2 hrs.
Compuertas lgicas: AND, OR, Fuentes de alimentacin 1 Pinzas de punta y corte.

NOT,NAND,NOR,XOR, XNOR Multmetro digital. Multimetro.
Leds
Protoboard
Hojas de especificaciones de cada
compuerta

154
Lista de cotejo de la prctica Compuertas Lgicas.

nmero: 2
Nombre del alumno:
Si No No
Desarrollo
Aplica
1. El alumno cumpli con el material solicitado..
2. El alumno ley la practica antes de comenzar a realizarla
3. Se tiene por echo que el alumno conoce el material y la herramienta necesaria
para realizar la practica
4. El alumno sigui las instrucciones de la practica
5. El alumno analiz los circuitos propuestos
6. El alumno pudo identificar las compuertas que se utilizaron para esta practica
7. El inters del alumno se observ en la practica
8. El Alumno resolvi sus dudas preguntando al profesor
9. El alumno entrego reporte de anlisis de compuertas
10. El alumno reporto sus hojas de especificaciones

recomendadas.
equipo.
Observaciones:
PSA:
inicio: trmino:

155
Unidad de 1
aprendizaje:
Prctica nmero: 3
Nombre de la Aplicacin de las leyes de Ohm y Kirchoff.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica el alumno comprobar experimentalmente las leyes de Ohm y de

prctica: Kirchoff, mediante circuitos elctricos.
Duracin: 4 hrs.
10 Resistencias de diferentes 1 Protoboard o tablilla Cables bananos/caimn para

valores entre 1 K y 10 experimentadora alimentar el circuito
Alambres para conexin cal. 22 1 Multmetro digital
1 Fuente de alimentacin
de 30 V / 1 A

156
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.


desarrollada.


157
Procedimiento

Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales
se desea realizaran las observaciones.
1. Determinar la ley de Ohm.
3. Armar el circuito que se muestra en la figura 1.
Fig. 1
4. Simplificar el circuito
5. Realizar las ecuaciones de la ley de Ohm para R1, R2 , R3 y R4
V V
I= R=
V = IR R I
6. Medir en el circuito todos los parmetros, por ejemplo: en el caso V = IR , los parmetros desconocidos
seran I y R, por lo que sern stos los que se medirn para hacer el clculo de V, hecho el clculo, medir
V
7. Comparar el resultado terico con el medido, si los resultados son iguales o muy semejantes, esto ser
una comprobacin de la ley de Ohm.
8. Calcular adems el error porcentual, el relativo y el absoluto, no se acepta un error mayor al 5%
9. Encuentre la resistencia equivalente del circuito y compruebe que por este pasa el voltaje calculado y
corriente calculado.
2. Demostrar las leyes de Kirchoff: Voltaje (LVK) y corriente (LCK).
10. Armar el circuito mostrado en la figura 2, conectar el Multmetro al circuito.

11. Medir los voltajes y las corrientes en cada una de las mallas y en cada uno de los nodos del circuito.
12. Realizar las ecuaciones correspondientes
13. Comprobar las dos leyes de Kirchoff que se enuncian :
Procedimiento

158
ii = 0
i + i + i3 +.....+in = 0 LCK: La suma de todas las corrientes que convergen en un nodo es
Para la LCK: 1 2
igual a cero.
Vi = 0
Para la LVK:
V1 + V2 + V3 +......+Vn = 0 LVK: La suma de todos los voltajes en una malla cerrada en un
circuito es igual a cero.
Fig. 2
14. Comprobar si las sumas de las corrientes en cada nodo son iguales a cero
15. Repetir el procedimiento con los voltajes en cada malla
16. Comprobar si son las sumas de los voltajes en cada malla son igual a cero
17. Repetir el procedimiento en caso de obtener un error mayor al 30%
18. Resolver el circuito por LVK y LCK para cada nodo y para cada malla en circuito
Registrar en la siguiente tabla los datos obtenidos:
LCK LVK
R C R R V Error
Med. Calc. Med. Med. Med. Med. Calc. Med Calc %
Repetir el procedimiento si se obtienen errores mayores al 7 %

R C Error
Med. Calc. Med Calc %
Procedimiento

159
Nota: Si resuelve mallas, deber trabajar con voltajes, es decir, debe medir el voltaje y calcularlo a travs de i
y R medidas; si trabaja con nodos, deber trabajar con corrientes, debe medir la corriente y calcularla a travs
de V y R medidas.
21. Guardar los instrumentos, materiales y herramientas utilizados en la prctica.
24. Realizar el trabajo en forma conjunta.

160
Lista de cotejo de la prctica Aplicacin de las leyes de Ohm y Kirchoff.

nmero: 3
Nombre del alumno:

Si No No
Desarrollo
Aplica
2. Prepar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas
y los materiales en las mesas de trabajo.
3. Arm el circuito que se muestra en la figura 1.
4. Simplific el circuito.
5. Realiz las ecuaciones de la ley de Ohm para R1, R2 y R3 V = IR
V V
I= R=
R I
6. Midi en el circuito todos los parmetros, por ejemplo: en el caso V = IR ,
los parmetros desconocidos seran I y R, por lo que sern stos los que se
Medirn para hacer el clculo de V, hecho el clculo, Midi V.
7. Compar el resultado terico con el medido, si los resultados son iguales o
muy semejantes, esto ser una comprobacin de la ley de Ohm.
8. Calcul adems el error porcentual, el relativo y el absoluto, no se aceptando
un error mayor al 5%.
9. Arm el circuito mostrado en la figura 2, Conect el Multmetro al circuito.
10. Midi los voltajes y las corrientes en cada una de las mallas y en cada uno
de los nodos del circuito.
11. Realiz las ecuaciones correspondientes. 12.
13. Comprob las dos leyes de Kirchoff.
14. Comprob si las sumas de las corrientes en cada nodo son iguales a cero
15. Repiti el procedimiento con los voltajes en cada malla
16. Comprob si las sumas de los voltajes en cada malla son igual a cero
17. Repiti el procedimiento al obtener un error mayor al 30%
18. Resolvi el circuito por LVK y LCK para cada nodo y para cada malla en
circuito

161
Si No No
Desarrollo
Aplica
19. Registro en la tabla mostrada los datos obtenidos
20. Repiti el procedimiento al obtener un error mayor al 7%.
21. Realiz la desconexin de los equipos e instrumentos empleados, de manera
apropiada.
22. Coment al grupo sus conclusiones y obtuvo el consenso en el anlisis para
completar los reportes correspondientes.
25. Realiz el trabajo en forma conjunta.
recomendadas.
equipo.
Observaciones:
PSA:

inicio: trmino:

162
U Unidad de 1
aprendizaje
Prctica nmero: 4
Nombre de la Tcnicas de
prctica: Anlisis de
circuitos
Propsito de la El alumno aprender a ensamblar circuitos en alguna tablilla de practica o

Prctica protoboard, conocer y se familiarizara con el cdigo de colores para poder
facilitar la bsqueda rpida de las resistencias que se necesiten en la practica
, adems de simplificar circuitos para su anlisis.
Escenario Taller
Duracin 2hrs
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta

Resistencias de varios fuentes de alimentacin pinzas de punta y corte
valores a de watt multimetro
1 protoboard o tablilla
de practica
cable telefnico

163
Procedimiento
1. Arme los siguientes circuitos
2. Si no se tienen las resistencias propuestas eljase alguna de las que se tengan disponibles.
3. Observe lo que pasa y mida con el multmetro los voltajes de cada resistencia poniendo las
puntas de este en paralelo. Pida apoyo del profesor para resolver las dudas sobre como medir.
4. Aplique los conocimientos para simplificar los circuitos hasta su mnima expresin y calcule la
corriente total que pasa por estos, as como la resistencia equivalente del circuito y verifique sus
mediciones.
5. Arme el siguiente circuito
6. Mida los voltajes en cada nodo as como las corrientes y verifique que sus clculos sean coincidan
con las mediciones. Recuerde que estas mediciones no sern exactas debido a otros factores que
intervienen y no se consideran el las tcnicas de anlisis.

164
Lista de cotejo de la prctica Tcnicas de Anlisis de circuitos

nmero 4
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser
verificados en el desempeo del alumno mediante la
observacin del mismo.
De la siguiente lista marque con una 9

aquellas observaciones
que hayan sido cumplidas por el alumno durante su
desempeo.
Desarrollo Si No No
aplica
1. El alumno cumpli con el material solicitado
3. Se tiene por echo que el alumno conoce el material y la herramienta
necesaria para realizar la practica
5. El alumno analiz los circuitos propuestos
6. El alumno pudo identificar las resistencias que se utilizaron para esta
practica
Observaciones:
PSA
inicio: trmino:

165
Unidad de 2
aprendizaje:
Prctica nmero: 5
Nombre de la Rectificacin con semiconductores.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica, el alumno rectificar la corriente alterna con el empleo de

prctica: semiconductores para la obtencin de corriente continua.
Duracin: 4 hrs.
2. Resistencias de 1k ohms watt

1 Osciloscopio Juego de herramientas para
1 Clavija
1 Fuente de alimentacin de el montador electrnico.
1 Transformador reductor de 120 a
30 VCD/ 1 A
24 VAC / 1 A. con tab. central
6 Diodos de propsito general
1 Protoboard o tablilla
experimentadora

166
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.



desarrollada.


167
Procedimiento

3. Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales se desea
realizaran las observaciones.
4. Armar el circuito de la figura 1, utilizando el protoboard. La resistencia empleada tiene un valor de 330
ohms o el valor que usted desee, utilice un generador de seales
Fig. 1
5. Con el osciloscopio observe lo que pasa en la resistencia de este circuito con la seales mencionadas a
continuacin
6. Coloque una seal senoidal, onda cuadrada y una diente de sierra o triangular
7. Con el mismo circuito invierta el sentido del diodo y realice las mismas observaciones
8. Ahora sustituya el generador de seales por una fuente de 30 VDC regulable
9. Ahora comnute el osciloscopio con una escala en ch1 o canal X de 0.2 Volts/div o una muy cercana -
depende del modelo de osciloscopio que use, el canal ch2 o Y debe estar en una escala de 20 Volts/div.
10. Conmutar el modo de operacin para obtener la traza X vs Y. En la pantalla del osciloscopio debe
aparecer un punto luminoso.
11. Ubicar el punto en la esquina inferior izquierda de la pantalla, utilizando los controles de posicin del
aparato. (Ver figura 2).
12. Aumentar intempestivamente el voltaje de la fuente hasta 20 volts. El movimiento del punto luminoso de la
pantalla del osciloscopio, deber haber descrito alguna de las trayectorias mostradas en las figuras 3 y 4.
13. Invertir la posicin del diodo, y repetir la operacin (debe describir una curva).
Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

168
Procedimiento
Rectificado de corriente principal.
14. Armar el circuito de la figura 5
Tener mucho cuidado al manipularlo, pues est utilizando un voltaje que puede causarle un dao
permanente o quitarle la vida.
15. Obtener, en el osciloscopio, la forma de onda de la seal de alimentacin de 120 VAC en el cana 1 y la
forma de onda de la seal de salida en RL en el canal 2.
16. Conmutar el osciloscopio para comparar las dos seales en forma simultnea.
17. Graficar la forma de onda obtenida.
Transformador Diodo
Alimentacion
120 V AC
Resistencia
De carga RL
Figura 5
18. Armar el dispositivo de la figura 6. Recuerde las normas de seguridad, se estn manejando niveles de
energa elctrica peligrosos.
Transformador
Diodo 1
Alimentacin
120 V AC
Resistencia de carga(RL)
Diodo 2
Figura 6
19. Determinar en el osciloscopio, la forma de onda de la entrada de 120 VAC y la salida en la resistencia de
carga,
20. Conmutar el osciloscopio comparando las dos formas de onda simultneas.
21. Graficar la forma de onda de la resistencia de carga.
22. Determinar el uso del transformador en este caso concreto.
Procedimiento

169
23. Armar el dispositivo de la figura 6. Recuerde las normas de seguridad, se estn manejando niveles de
energa elctrica peligrosos.
Puente Rectificador
Alimentacin
120 V AC
R1
Transformador
R2
Figura 7
24. Determinar en el osciloscopio la forma de onda de la entrada de 120 VAC y la salida en la resistencia de
carga.
25. Conmutar el osciloscopio comparando las formas de onda simultneas.
26. Graficar las formas de onda de la entrada y de las resistencias de carga.

170
Lista de cotejo de la prctica Rectificacin con semiconductores.

nmero: 5
Nombre del alumno:

Si No No
Desarrollo
Aplica
1. Prepar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las
herramientas y los materiales en las mesas de trabajo.
2. Arm el circuito de la figura 1, utilizando el protoboard. La resistencia
empleada tiene un valor de 330 ohms, utilice una fuente de 30 VDC regulable
3. Conmut el osciloscopio con una escala en ch1 o canal X de 0.2 Volts/div o
una muy cercana - depende del modelo de osciloscopio que use -, el canal
ch2 o Y debe estar en una escala de 20 Volts/div.
4. Conmut el modo de operacin para obtener la traza X vs Y. En la pantalla
del osciloscopio debe aparecer un punto luminoso
5. Ubic el punto en la esquina inferior izquierda de la pantalla, utilizando los
controles de posicin del aparato. (Ver figura 2).
6. Aument intempestivamente el voltaje de la fuente hasta 20 volts. El
movimiento del punto luminoso de la pantalla del osciloscopio, deber haber
descrito alguna de las trayectorias mostradas en las figuras 3 y 4
7. Invirti la posicin del diodo, y Repiti la operacin debe describir una
curva.
8. Arm el dispositivo de la figura 5
9. Tuvo mucho cuidado al manipular su dispositivo pues est utilizando un
voltaje que puede causarle un dao permanente o quitarle la vida.
10. Obtuvo en el osciloscopio la forma de onda de la seal de alimentacin de
120 VAC en el cana 1 y la forma de onda de la seal de salida en RL en el
canal 2
11. Conmut el osciloscopio para comparar las dos seales en forma
simultnea
12. Grafic la forma de onda obtenida
13. Arm el dispositivo de la figura 6. Recuerde las normas de seguridad, se
estn manejando niveles de energa elctrica peligrosos.
14. Determin en el osciloscopio, la forma de onda de la entrada de 120 VAC y
la salida en la resistencia de carga,

171
Si No No
Desarrollo
Aplica
15. Conmut el osciloscopio comparando las dos formas de onda simultneas
16. Grafic la forma de onda de la resistencia de carga
17. Determin el uso del transformador en este caso concreto
18. Arm el dispositivo de la figura 7. Recuerde las normas de seguridad, se
estn manejando niveles de energa elctrica peligrosos.
19. Determin en el osciloscopio la forma de onda de la entrada de 120 VAC y
la salida en las resistencia de carga
20. Conmut el osciloscopio comparando las formas de onda simultneas
21. Grafic las formas de onda de la entrada y de las resistencias de carga
manera apropiada.
Elabor el informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando
los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los

recomendadas.
equipo.
Observaciones:
PSA:

inicio: trmino:

172
Unidad de 2
aprendizaje:
Prctica nmero: 6
Nombre de la Caracterizacin de Transistores

prctica:
Propsito de la Hallar las caractersticas de transistores BJT, JFET y MOS mediante las hojas de
prctica: especificaciones.
Analizar las caractersticas de transistores BJT, JFET y MOS mediante el polmetro.
Calcular la curva punto a punto de los transistores BJT, JFET y MOS.
Duracin: 4 hrs.
Materiales Maquinaria y equipo Herramienta
Transistores BJT: BC547B, BC557B, Multimetro

fuentes de tensin DC
BC639, BC640
Generador de seal
Transistor JFET: BF 256B
Osciloscopio
Transistor MOS: BS170
Resistencias: 100, 1K, 4.7k
Potencimetros: 10 K, 5M

173
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.



desarrollada.


174
Procedimiento
A. Caractersticas del transistor mediante polmetro
1. Mediante el multmetro las caractersticas que a priori podemos obtener son: deduccin del tipo de transistor
(NPN o PNP en los BJT y tipo de canal en el JFET y MOS), configuracin de cada patilla y (hFE).Para ello,
encontrar cul es la situacin de los diodos y su polaridad.
2. Una vez conocida la correspondencia de cada patilla, colocar adecuadamente en el multmetro para medir en
el caso de un BJT. De esta forma se puede deducir si se trata de un PNP, de un NPN si son BJTs o para el caso
del JFET y del MOS si se trata de un canal N o de un canal P y cul es la puerta (G). Se utilizarn en este
apartado los transistores BC547B, BC557B, BC639, BC640, BF256B y BS170.
B. Caractersticas del transistor mediante hojas de especificaciones
Utilizando los catlogos genricos de componentes analizar los siguientes parmetros.
3. Para los BJT BC547B, BC557B, BC639 y BC640; tipo de transistor, configuracin de cada patilla, potencia
mxima, VCE mxima, IC mxima, (hFE) y frecuencia de corte.
4. Para el JFET BF256B; tipo de transistor, configuracin de cada patilla, potencia mxima, VDS mxima, VP, IDSS y
gm .
5. Para el MOS BS170; tipo de transistor, configuracin de cada patilla, potencia mxima y VDS mxima.
C. Grfica de comportamiento de un transistor BJT.
6. Para obtener las curvas caractersticas (IC vs. VCE para distintas IB) de un transistor BJT se debe realizar un
montaje como el de la figura 1.
Figura 1. Circuito de polarizacin del transistor BJT tipo NPN.

175
Procedimiento
Donde T1= BC547B; Vref= 15V; Rb1= 4.7K; Rb2 = 5M; Rc1= 100 y Rc2 = 10K.
7. Se requiere ajustar Rb2 de tal manera que IB alcance los 25uA.

8. A continuacin se vara Rc2 de forma de VCE sea 0V, 0.5V, 1V y 1.5 V midiendo en los distintos casos la
corriente IC.
9. Obtener las lecturas de VCE, IB, e IC empleando el multmetro y el osciloscopio repitiendo el proceso para IB igual
a 50uA, 75uA y 125uA.
10. Con esta configuracin estar alguna vez el transistor en la regin de saturacin?.
11. Y en corte? y Por qu?.
D. Grfica de comportamiento de un transistor JFET
12. Para obtener las curvas caractersticas de un transistor JFET, que representan ID frente a VDS para diferentes
valores de VGS, se debe realizar un montaje como el de la figura 2.
Figura 2. Circuito de polarizacin del transistor JFET tipo Canal N.
Donde T1= BF256B; Vref1= 15V; Vref2= 15V; P1= 1M; P2 = 10k y R1= 100.
13. Para sacar las curvas caractersticas se debe ajustar P1 de modo que VGS = 0V.
14. A continuacin se vara P2 de forma que VDS sea 0V, 0.5V, 1V y 1.5V midiendo para cada caso ID. Para ello se
emplear el multmetro y el osciloscopio y se repetir el proceso para cuando VGS valga 0.5V, -1V y as
sucesivamente hasta llegar a corte.
15. Obtener las curvas caractersticas del transistor.
16. En qu regin nos interesa que est el transistor para amplificar?.
17. Si P1 = 1K, cmo cambiara el funcionamiento del montaje?.
E. Grfica de comportamiento de un transistor MOS

Conociendo a priori las caractersticas del transistor MOS que se desea analizar, construya un circuito que permita
obtener las curvas caractersticas del transistor BS170 y obtngalas (ID vs. VDS para 3 VGS distintas y ID vs. VGS
para 3 VDS distintas). Para ello dispone de los componentes y el instrumental empleado en los apartados
anteriores.
18. Detallar el esquema circuital de montaje empleado para caracterizar el transistor MOS y proporcionar las
grficas obtenidas.
19. Cul es la tensin umbral de este transistor MOS?
20. En qu regin nos interesa polarizar el transistor para que trabaje en una etapa de amplificacin?

176
Lista de cotejo de la prctica

Caracterizacin de Transistores
nmero: 6
Nombre del alumno:

Instrucciones:
De la siguiente lista marque con una 9 aquellas observaciones que
Si No No
Desarrollo
Aplica
2. Revis los mtodos existentes de regulacin.
3. Dedujo el tipo de transistor con ayuda del multmetro
4. Midi la beta de cada transistor
5. Verific las especificaciones del fabricante de cada transistor para los BJT
6. Verific las especificaciones del fabricante de cada transistor para los
JFET
7. Verific las especificaciones del fabricante de cada transistor para los
MOS
8. Armo el circuito de la figura 1
9. Ajusto el potenciometro Rb2 como se peda en la practica
10. Midi Ic para cada caso en el que se variaba Rc2
11. Obtuvo las lecturas pedidas de Vce, Ib e Ic
12. Contesto adecuadamente la pregunta de los pasos 10 y 11
13. Realizo el montaje de la figura 2 para los FETs
14. Ajusto P1 de manera que VGS=0
15. Vari P2 de forma que VDS sea 0,0.5,1, y 1.5V midiendo para c/ caso ID
16. Se llego al punto de saturacin de transistor
17. Obtuvo las curvas caractersticas del transistor
18. Contesto adecuadamente las preguntas de los pasos 16 y 17.
19. Construy el circuito pedido en la practica para el MOS
20. Detall el esquema circuital de montaje empleado para caracterizar el
transistor MOS y proporcionar las grficas obtenidas.
21. Contest adecuadamente las preguntas de los pasos 19 y 20.

177

empleando los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo
los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
24. Realiz el trabajo con pulcritud.
recomendadas.
equipo.
Observaciones:
PSA:

inicio: trmino:

178
Unidad de 2
aprendizaje:
Prctica nmero: 7
Nombre de la Transistores de efecto de campo

prctica:
Propsito de la El objetivo de este laboratorio es obtener las curvas caractersticas de un transistor de

prctica: efecto de campo experimentalmente Se calculara adems una polarizacin por
resistencia de fuente y se medir el punto de trabajo obtenido para distintos Fets
Duracin: 4 hrs.
1 preset multivuelta de 100K. fuente de alimentacin variable Pinzas de punta

1 FET 2N5461 de 15 Volts multmetro
R= 18K
Cable para interconexin de
elementos
Protoboard

179
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.



desarrollada.


180
Procedimiento
1. Determinacin de Idss y Vgs(off)
Para determinar Idss.

1.1 Arme el circuito de la Fig. 1, Utilice Vcc= -15V.
1.2 Coloque el potencimetro de forma tal de lograr 0V entre el gate y el source, y en esta condicin de
funcionamiento mida la corriente Idss a travs de la medicin de tensin sobre Rd.
1.3 Verifique que el valor obtenido este dentro de los mrgenes dados por el fabricante.
1.4 Para medir Vgsoff, mueva el cursor del potencimetro hasta observar que la cada de tensin sobre Rd es nula.
En esta condicin la Id=0 y el valor de Vgs ser el de Vgsoff.
1.5 Mida luego este valor y comprelo con los proporcionados en las hojas de datos.
2. Medicion de los parametros de pequea seal :
a) Medicin de rd:
2.1 Por medio del trazador de curves mida la rd del JFET . Mida adems la corriente Idss y la tensin Vgs(off) .
Verifique los resultados anteriores.
b) Medicin de gm:
2.2 Mueva el cursor de seteo del potencimetro hasta lograr una corriente de drain Id = Idss.
2.3 Conecte la fuente de seal a travs del capacitor de desacople y mida la tensin Vi y la tensin Vo. Con el valor
de rd medido anteriormente y ayudndose con el siguiente anexo, obtenga el valor de gm.
Anexo 1 : Modelo de pequea seal del Jfet.
El modelo de pequea seal del Jfet est dado por el siguiente circuito:
Entonces, el modelo para pequea seal de nuestro circuito quedar:

181
Procedimiento
Por lo tanto gm x Vgs = Ig . Por mallas Ig = Vo.(rd + Rd) / (rd . Rd) y adems Vi = Vgs.
Todo esto hace que finalmente podamos obtener:
Vo (rd + Rd )
gm =
Vi (rd + Rd )
3. Polarizacion por resistencia de fuente
3.1 Con los valores de Idss Y Vgsoff obtenidos, calcular un valor de Rs para que el circuito quede polarizado en
Id=Idss/2.
3.2 Calcule adems un valor de Rd de forma tal que el Fet se encuentre saturado.
3.3 Arme el circuito dado a continuacin y mida el punto de trabajo.
3.4 Cambie el Fet por otro y mida el desplazamiento del punto de trabajo. En base a los valores mximos y
mnimos dados por el fabricante para Idss y Vgsoff vea que se encuentra dentro de la regin dadas por estos
valores extremos.

182
Lista de cotejo de la prctica Transistores de efecto de campo FETS

nmero : 7
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en


Si No No
Desarrollo
Aplica
Aplic las medidas ecolgicas en el desarrollo de la prctica.
Utiliz la ropa y equipo de trabajo.
1. Trajo el equipo necesario para la practica
2. Armo adecuadamente el circuito
3. Coloco el potencimetro para lograr 0V en el gate y el source
4. Midi la corriente Idss sobre Rd
5. Verific que el valor obtenido esta dentro de las especificaciones del fabricante
6. Para medir Vgsoff movi al potencimetro hasta observar la cada de tensin
7. Aseguro que Id = 0
8. Midi el valor de Vgssoff y lo compar con especificaciones del fabricante
9. Midi la curva rd del JFET
10. Midi la Idss y la tensin Vgssoff
11. Movi el cursor y aseguro que Id = Idss
12. Conect la fuente de seal a travs del capacitor
13. Midi Vo y Vi
14. Realiz el calculo de gm
15. Realiz el calculo de Rs con ayuda de los valores Idss y Vgsoff
16. Calculo Rd de forma que el Fet se encontrar en saturado
17. Arm el circuito de la fig 2
18. Observ los cambios del punto de trabajo al cambiar el FET
19. Anoto sus observaciones de la practica
21. Elabor el informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando
los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos
realizados, las observaciones y las conclusiones.
recomendadas.
equipo.

183
Unidad de 2
aprendizaje:
Prctica nmero: 8
Nombre de la Elaboracin de fuentes de alimentacin.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica, el alumno disear y armar una fuente de alimentacin de DC,
prctica: en dos modalidades una fija y una variable, en un mismo gabinete.
Duracin: 4 hrs.
Transformador de bajada (segn Cautn de 30 watts

necesidades) Multmetro
Diodos rectificadores de uso Caja de herramientas del
general montador electrnico.
Soldadura
Cables (los necesarios)
Rectificadores 78xx y 79xx (xx=
voltaje requerido de salida ejemplo:
12 volts. - 7812 7912, 6 volts-
7806 7906)
Clavija
Capacitores de 1000mf

184
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.



desarrollada.


185
Procedimiento

Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales se
desea realizaran las observaciones.
3. Revisar los mtodos existentes de regulacin.

4. Armar una fuente de alimentacin no regulada (ver figura 1).
Fig. 1 Transformador
D1
Salida de CC
120 Vac D2
5. Checar las salidas del circuito.

6. Armar el circuito regulador como se muestra en la figura 2.
D1
Transformador
D2
120 VAC Reg 1
60 Hz. D3
Salida positiva
79XX
C1
D4
Referencia
C2
Reg 2 78XX Salida
negativa
7. Revisar la operacin del circuito y compararlo con los datos obtenidos analticamente.
8. Comentar grupalmente las conclusiones de cada equipo para obtener consenso en el anlisis y
12. Elaborar un informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando los reportes
generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las
conclusiones.
13. Realizar el trabajo con pulcritud.

186
Lista de cotejo de la prctica Elaboracin de fuentes de alimentacin.

nmero: 8
Nombre del alumno:

Si No No
Desarrollo
Aplica
2. Revis los mtodos existentes de regulacin.
3. Arm una fuente de alimentacin no regulada (ver figura 1)
4. Checo las salidas del circuito.
5. Arm el circuito regulador como se muestra en la figura 2.
6. Revis la operacin del circuito y lo compar con los datos obtenidos
analticamente.
manera apropiada.
empleando los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo
los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
recomendadas.
equipo.
Observaciones:

187
PSA:

inicio: trmino:

188
Unidad de 2
aprendizaje
Prctica nmero: 9
Nombre de la Fuentes de
prctica: alimentacin
variable
Propsito de la El alumno reafirmara todos los conocimientos de la unidad 2 de la parte de
Prctica fuentes de alimentacin construyendo su propia fuente de alimentacin de
entrega de voltaje variable para su uso posterior
Escenario Laboratorio
Duracin 2hrs
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta
1 Transformador con fuentes de alimentacin pinzas de punta y corte

relacion 1:2 a 24volts multimetro
rms
4 diodos 4001 a 1
amper
6 capacitores de 1 F
reguladores de voltaje
positivo y negativo
variable(LM117 y
LM337)
resistencias de 1K y 220
ohms
2 potenciometros de 5K
NOTA: el PSA debe fomentar en el alumno las actitudes de responsabilidad,

disciplina, limpieza, seguridad y trabajo en equipo.

189
Procedimiento
Lista
1. de cotejo
Arme dequelaseprctica
el circuito Fuentes
propone para de alimentacin
la construccin de su fuente
nmero 9
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser
verificados en el desempeo del alumno mediante la
observacin del mismo.
2. Revise el circuito terminado con su profesor de laboratorio o taller

3. Revise la configuracin de los diodos, de los reguladores y los capacitores antes de conectar todo
4. Revise como se conectar el transformador antes de conectar el circuito a corriente alterna.
5. Debe de tener precaucin al manejar corriente alterna, ya que un descuido puede causar daos o
lesiones a su persona o los dems, as como provocar un accidente dentro del aula
6. Conectado este circuito pruebe con el multimetro la variacin de los voltajes, tanto negativos como
positivos a la salida de la fuente.

190
De la siguiente lista marque con una 9

aquellas observaciones
que hayan sido cumplidas por el alumno durante su
desempeo.
Desarrollo Si No No
aplica
1. El alumno cumpli con el material solicitado
3. Se tiene por echo que el alumno conoce el material y la herramienta
necesaria para realizar la practica
5. El alumno analiz el circuito propuesto
6. El alumno pudo concluir la practica satisfactoriamente
9. El alumno reporto sus hojas de especificaciones
10 . El alumno tomo sus precauciones para manejar corriente alterna
Observaciones:
PSA
inicio: trmino:
Unidad de 3
aprendizaje:
Prctica nmero: 10
Nombre de la Construccin de dispositivos electromagnticos.

prctica:

191
Propsito de la Al finalizar la prctica, el alumno construir dispositivos electromagnticos, empleando

prctica: los principios de campo elctrico y magntico.
Duracin: 4 hrs.
1 Rollo de alambre magneto calibre 5 Hojas de papel conductor Tinta conductora

22 o 24 1 Fuente de 30 VDC / 3 A. 1 Pincel
Barniz para madera 1 Multmetro digital 1 Tornillo de de dimetro x
1 Tubo de cartn de 1.2 cm. de x 1 Base de corcho grueso 38 mm. de longitud
10 cm. de longitud 1 Fuente de 30 VAC 1 Arandela de 32 mm. de
1 Caja de madera o cartn de 5 x 2 Soportes universales dimetro exterior x de
10 x 20 cm. 2 Varillas largas para soporte dimetro interior
1 Barra de hierro dulce de 1/16 1 Arandela de 38 mm. de
1 Tubo hueco de 7 cm. de longitud dimetro exterior x de
por de dimetro interior
1 Barra maciza de 7 cm. de longitud 1 Brocha de 1
por de 2 Pinzas para soporte
2 Macizos de madera de de x universal y varilla
4 cm. de longitud.
2 Imanes de herradura.

192
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.



desarrollada.


193
Procedimiento
1. Desarrollo de la prctica:
2. Identificacin de Campos elctricos.

4. Preparar el equipo a emplear, las herramientas y los materiales en las mesas de trabajo, por equipo de
alumnos.
5. Asegurar que las fuentes de alimentacin estn desenergizadas, antes de hacer cualquier modificacin
al circuito o al realizar una conexin para una medicin (slo se permitir realizar esto, en mediciones
activas, o en presencia del PSA).
6. Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales se
desea realizaran las observaciones.
7. Dibujar sobre hojas de papel conductor la siguiente figura, utilizando tinta conductora.
8. Barrer la superficie de la hoja de papel conductor, utilizando un Multmetro digital.
9. Medir el voltaje en cada centmetro de separacin con referencia a la parte central de la placa conectada
al negativo de la fuente.
10. Ajustar la fuente a un potencial de 30 V cd.
11. Anotar las lecturas tomadas.
12. Medir el voltaje de la placa en la parte interna, externa y contigua, de las lneas dibujadas.
Alambres
Conductores
d Fuente
cm CD
Fig. 1
1. Dibujar sobre hojas de papel conductor las siguientes figuras, repitiendo los pasos anteriores.
2. Comparar los resultados obtenidos.
Fig. 2 Fig. 3

194
Procedimiento
1. Construccin de un electroimn.
o Colocar un empaque plano de 32 mm. en un tornillo de de pulgada.

o Aislar el tornillo con una cubierta plstica.
o Colocar otro empaque de 38 mm. en la punta del tornillo. El agujero de los empaques debe de permitir el pase jus
del tornillo (ver figura 4).
o 32 mm
tornillo de hierro
38 mm arandelas de
o 32 mm cubierta fibra
aislante
o 38 mm
Fig.4
o Arrollar en el tornillo una capa de alambre de cobre aislado (alambre magntico) de calibre 22 24, teniend
cuidado de no daar la capa aislante de barniz del alambre, lo cual podra provocar un corto circuito.
o Repetir el arrollamiento del alambre por capas hasta llenar todo el carrete (embobinado o devanado).
o Conectar una pila o una fuente de alimentacin de cd. al embobinado.
o Acercar el electroimn a unos clips y revisar lo que sucede.
3. Construccin de un timbre
a. Devanar alambre esmaltado (alambre magntico) en un tubo de cartn de 1.2 cm. de dimetro y 10 cm. d
longitud, aproximadamente unas 250 a 300 vueltas
b. Construir una caja de madera o cartn rgido de 5 cm. de profundidad por 20 cm. de altura y 10 cm. d
ancho,
c. Sujetar en el interior del devanado construido, aproximadamente a 5 cm. de la base (ver figura 5)
Caja de
Madera Devanado
Barra de bronce
Martinete
Soporte de
A la fuente de
Las barras
alimentacin cd. ca.
Fig.5

195
Procedimiento
4. Construccin de un pndulo magntico.

2. Construir dos bobinas de alambre magntico de 50 vueltas cada una.
3. Conectar las bobinas, de modo que la distancia que las separe sea de 95 cm.
4. Colocar las dos bobinas sobre soportes, como se muestra en la figura 6, cuidando que los puntos de
suspensin estn a la misma altura para que tengan el mismo perodo de oscilacin.
Soportes
universales
Varillas de
soporte
Bobinas
Imanes de
herradura
Fig. 15
5. Mover en una accin de pndulo una bobina y revisar lo que sucede con la otra bobina.
6. Cambiar la polaridad de uno de los imanes y repetir la secuencia del experimento.
9. Guardar los instrumentos y herramientas utilizados en la prctica.
conclusiones.
12. Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad.

196
Lista de cotejo de la prctica Construccin de dispositivos electromagnticos.

nmero: 10
Nombre del alumno:

Instrucciones:
Si No No
Desarrollo
Aplica

o Prepar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas
y los materiales en las mesas de trabajo.
Identificacin de campos elctricos.
1. Dibuj sobre hojas de papel conductor la figura, 1 y utiliz tinta conductora
2. Barri la superficie de la hoja de papel conductor, y utiliz un Multmetro
digital
3. Midi el voltaje en cada centmetro de separacin con referencia a la parte
central de la placa conectada al negativo de la fuente
4. Ajust la fuente a un potencial de 30 V cd.
5. Anot las lecturas tomadas
6. Midi el voltaje de la placa en la parte interna, externa y contigua, de las
lneas dibujadas
7. Dibuj sobre hojas de papel conductor las figuras, 2 y 3 repitiendo los pasos
anteriores.
8. Compar los resultados obtenidos
Construccin de un electroimn
1. Coloc un empaque plano de 32 mm. en un tornillo de de pulgada
2. Aisl el tornillo con una cubierta plstica
1. Coloc otro empaque de 38 mm. en la punta del tornillo. El agujero de los
empaques debe de permitir el pase justo del tornillo (ver figura 4)
2. Arroll en el tornillo una capa de alambre de cobre aislado (alambre
magntico) de calibre 22 24, teniendo cuidado de no daar la capa aislante
de barniz del alambre, lo cual podra provocar un corto circuito
3. Repiti el arrollamiento del alambre por capas hasta llen todo el carrete
(embobinado o devanado)
4. Conect una pila o una fuente de alimentacin de cd. al embobinado
Acerc el electroimn a unos clips y revis lo que sucede

197
Si No No
Desarrollo
Aplica
Construccin de un timbre
1. Devan alambre esmaltado (alambre magntico) en un tubo de cartn de 1.2
cm. de dimetro y 10 cm. de longitud, aproximadamente unas 250 a 300 vueltas
2. Construy una caja de madera o cartn rgido de 5 cm. de profundidad por 20
cm. de altura y 10 cm. de ancho,
3. Sujet en el interior del devanado construido, aproximadamente a 5 cm. de la
base (ver figura 5)
4. Devan alambre esmaltado (alambre magntico) en un tubo de cartn de 1.2
cm. de dimetro y 10 cm. de longitud, aproximadamente unas 250 a 300 vueltas
Construccin de un pndulo magntico.
1. Construy dos bobinas de alambre magntico de 50 vueltas cada una
2. Conect las bobinas, de modo que la distancia que las separe sea de 95 cm.
3. Coloc las dos bobinas sobre soportes, como se muestra en la figura 15,
cuidando que los puntos de suspensin estn a la misma altura para que
tengan el mismo perodo de oscilacin
4. Movi en una accin de pndulo una bobina y revis lo que sucede con la otra
bobina.
5. Cambi la polaridad de uno de los imanes y Repiti la secuencia del
experimento.
apropiada.
8. Guard apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados
en la prctica.
10. Elabor el informe individual del anlisis de los procesos efectuados, empleando
los reportes generados a lo largo de la prctica, incluyendo los procedimientos
realizados, las observaciones y las conclusiones.
11. Realiz el trabajo de acuerdo a los estndares de calidad.
recomendadas.
equipo.
Observaciones:

198
PSA:

inicio: trmino:

199
Unidad de 3
aprendizaje:
Prctica nmero: 11
Nombre de la Manejo de componentes electrnicos.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica el alumno manejar componentes electrnicos de acuerdo con

prctica: sus caractersticas y especificaciones tcnicas, observando las condiciones de
seguridad y ecologa.
Escenario: Taller.
Duracin: 4 hrs.
Un lote de transistores Un dispositivo de

(diferentes tipos) presentacin visual
Un tubo electrnico (varios tipos)
Un lote de resistores (varias
capacidades)
Un lote de capacitores o
condensadores (varias
capacidades)
Un lote de inductores o bobinas
(varias capacidades)

200
Procedimiento

El taller deber de estar limpio antes de iniciar la prctica.
Para tareas de soldadura se deber usar una careta de seguridad, guantes de carnaza y un delantal de
carnaza.
Evitar el uso de relojes, hebillas y botones expuestos, corbatas, cabello largo sin recoger.
Aplicar las medidas ecolgicas en el desarrollo de la prctica.

Los desperdicios que se generen, debern ser depositados en los recipientes adecuados para ello.
Loa materiales que sean susceptibles a ser reutilizados sern conservados para tal fin.
Utilizar la ropa y equipo de trabajo.

Overol, bata o la ropa adecuada.
Zapatos de seguridad.
Utilizar equipo de seguridad.

Casco.
Gogles o lentes.
Guantes de algodn o dielctricos, segn sea la labor.
Proteccin auditiva.
Mascara para polvos cuando sea necesario.
9 El alumno ms adelantado o experimentado, con la gua del PSA, (o el PSA) tendr que:
Explicar el procedimiento que se va a ejecutar, reflexionando sobre el tipo de tareas que se aprendern.
Corregir errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin.
9 Los alumnos tendrn que:

Contestar las preguntas que haga el PSA sobre el procedimiento, aspectos importantes que deben cuidar,
errores ms frecuentes, etc.
Plantear dudas, as como soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica y en relacin a
situaciones especficas.
Ejecutar el procedimiento hasta hacerlo con precisin.
Pasar en forma rotatoria por el aprendizaje de ensear.
Trabajar en forma conjunta.

201
Procedimiento
1. Identificar los diferentes componentes electrnicos de acuerdo con sus especificaciones.

2. Clasificar cada uno de los componentes electrnicos por su tipo y caractersticas.
3. Registrar la informacin de cada componente electrnico.
4. Conectar el circuito mostrado en la figura 1 manejando los componentes electrnicos.
5. Desconectar los componentes electrnicos.
Figura 1

202
Lista de cotejo de la prctica Manejo de componentes electrnicos.

nmero : 11
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en


Si No No
Desarrollo
Aplica
Aplic las medidas ecolgicas en el desarrollo de la prctica.
Utiliz la ropa y equipo de trabajo.
3. Clasific los componentes electrnicos por tipo y caractersticas
4. Manej los componentes electrnicos a partir del armado de un circuito
3. Cooper al trabajar en forma conjunta.
Observaciones:
PSA:

inicio: trmino:

203
Unidad de 3
aprendizaje:
Prctica nmero: 12
Nombre de la Aplicacin de circuitos RL y RC estables y transitorios.

prctica:
Propsito de la Al finalizar la prctica, el alumno resolver problemas en circuitos formados por

prctica: inductores, capacitores y resistores tanto en corriente alterna como directa.
Duracin: 4 hrs.
Resistencias segn valor calculado 1 Osciloscopio de 2 canales Cables bananos con caimn
en clase doble trazo 2 interruptores de 1 fase
3 Capacitores de 1000 1 Transformador variac de 0- Pinzas de punta pico de garza
microfaradios 120 volts
1 Banco RLC de potencia
2 Multmetros digitales
1 Fuente de CD de 30 volts / 1
A.
1 Protoboard
1 Medidor RLC

204
Procedimiento
De espacio:
Personales:

Casco.
Gogles o lentes.
Proteccin auditiva.
Mascara antigases.
Aplicar las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.



desarrollada.


205
Procedimiento
Repasar las reglas de seguridad, con el cuidado necesario y determinar los puntos en los cuales
se desea realizaran las observaciones.
Anlisis de la CD.
3. Armar el circuito de la figura 1. C es un capacitor de 1000 F/ a 25 V, Rc, Resistencia de carga, Rd
resistencia de descarga, ambas son iguales.
Conexin a CH1
Rc
SW1 SW2
VCD
CH1
C Rd CH2
Fig. 1
4. Ajustar VCD a 10 volts medidos con Multmetro.

5. Ajustar los controles del osciloscopio para poder registrar 2 V/DIV.
6. Ubicar el nivel voltaje 0 donde indica la figura anexa.
Nota: Como usted debi conmutar el osciloscopio en 2 V/DIV, cuando se recorran 5divisiones se tendrn en
la fuente10 volts, mismos que alimentarn al circuito RC por lo tanto el haz de electrones del osciloscopio
deber estar como muestra la figura 2 en nivel 10 Volts.
Nivel 10 volts
2 V/DIV
Nivel 0 volts
Fig. 2.
2 V/DIV
7. Verificar que el capacitor se encuentre inicialmente descargado.

206
Procedimiento
8. Calcular la constante de tiempo que se origina al conectarle al capacitor una resistencia.

9. Anotar el valor de t.
10. Calcular el valor del tiempo total de carga del capacitor.
11. Anotar los datos.
12. Iniciar la toma de datos, ya que SWI y SW2 estn abiertos.
13. Conmutar el osciloscopio para CD. El haz de electrones debe estar en la parte inferior de la pantalla.
14. Al cerrar SW1, conectar un cronmetro.
15. Detener el cronmetro cuando el haz de electrones alcance el voltaje VLD.
16. Registrar el tiempo.
17. Abrir SW1.
18. Cerrar SW2.
19. Conectar el cronmetro.
20. Calcular la constante de tiempo que se origina al conectarle al capacitor una resistencia.
21. Anotar el valor de t .
22. Calcular el valor del tiempo total de carga del capacitor.
23. Anotar los datos.
24. Iniciar la toma de datos, ya que SWI y SW2 estn abiertos.
25. Conmutar el osciloscopio para CD. El haz de electrones debe estar en la parte inferior de la pantalla.
26. Al cerrar SW1, conectar un cronmetro.
27. Detener el cronmetro cuando el haz de electrones alcance el voltaje VLD.
29. Abrir SW1.
30. Cerrar SW2.
31. Conectar el cronmetro.
32. Detener el cronmetro cuando el haz descienda hasta cero.
34. Repetir el procedimiento 10 15 veces.
35. Analizar los datos obtenidos.
Nota: Recuerde que el tiempo total de carga o descarga de un capacitor est compuesto de 5 constantes de
tiempo llamadas y que se calcula multiplicando el valor de R y C Utilice una constante grande, de tal manera
que se pueda cronometrar, quiz unos 5 o 6 segundos, esto le dar un tiempo total de carga o descarga de 25
o 30 segundos. Descargar su capacitor.
Voltaje total de
V carga
T
0 1 2 3 4
36. Cerrar SW1.
37. Conectar el cronmetro (SW1 deber estar conectado durante el tiempo calculado de t).
38. Desconectar SW1.
39. Medir el voltaje en la pantalla del osciloscopio. La lectura debe ser lo ms rpido posible pues el capacitor
tiende a descargarse.

207
Procedimiento
40. Anotar la lectura. Sin descargar el capacitor.

41. Conectar SW1.
42. Conectar el cronmetro (SW1 deber estar cerrado el tiempo calculado de t)
43. Leer la magnitud de voltaje en el osciloscopio., al desconectar SW1 Conectar SW1.
44. Conectar el cronmetro (SW1 deber estar cerrado el tiempo calculado de t) Leer la magnitud de voltaje
en el osciloscopio, al desconectar SW1.
45. Repetir los pasos anteriores hasta alcanzar las 5 constantes.
46. Anotar los resultados.
47. Repetir todo el procedimiento 5 veces.
48. Calcular el promedio de cada constante.
49. Elaborar una grfica de V vs constante de tiempo.
50. Dibujar la curva caracterstica de carga del capacitor.
51. Repetir el procedimiento y clculos para el tiempo total de descarga.
REPETIR TODO EL PROCEDIMIENTO DESCRITO SUSTITUYENDO EL CAPACITOR POR UNA

INDUCTANCIA.
Anlisis de la CA
52. Armar el circuito de la figura 3.
53. Calcular el ngulo de desfazamiento entre el voltaje y la corriente en el circuito.
54. Medir el desfazamiento de la seal. El perodo ocupa 10 divisiones, de esta manera podemos calcular
que cada divisin vale 18 grados 180/10 = 18 grados por divisin.
55. Insertar en pantalla ambas seales superponiendo el desfazamiento producido.
56. Medir el desfazamiento entre la tensin y la corriente en el capacitor
57. Repetir el procedimiento para diferentes valores de capacitores y resistores.
58. Comprobar la validez de la teora con las grficas obtenidas.
59. Medir y calcular los parmetros de las siguientes tablas, (M1 es un voltmetro, M2 es un ampermetro) en
el circuito.
60. Sustituir el capacitor por un inductor.
61. Repetir el procedimiento.
Sincrona externa
V
CH1 CH2
Seal de
C referencia
Fuente
de
CA
B
H
R
Seal a medir
Fig. 3.

208
Procedimiento
R Z=VAB/L Xc=1/2TTFc Q Z
grad. Xc/senQ Xc/senQ
R( C ( F) I (A) Vab (V) F (Hz) Vr (V) Vc (V) Xc (Vc/I) Z=VAB/I Z= I=V/R

2 2 1/2
(R +Xc )
conclusiones.

209
Lista de cotejo de la prctica Aplicacin de circuitos RL y RC estables y transitorios.

nmero: 12
Nombre del alumno:

Si No No
Desarrollo
Aplica
Aplic las medidas ecolgicas durante el desarrollo de la prctica.
1. Prepar el equipo a emplear, los instrumentos de medicin, las herramientas y
los materiales en las mesas de trabajo.
Anlisis de la CD.
2. Arm el circuito de la figura 1. C es un capacitor de 1000 F/ a 25 V, Rc,
Resistencia de carga, Rd resistencia de descarga, ambas son iguales
3. Ajust VCD a 10 volts medidos con multmetro
4. Ajust los controles del osciloscopio para poder registr 2 V/DIV
5. Ubic el nivel voltaje 0 donde indica la figura anexa
6. Verific que el capacitor se encuentre inicialmente descargado.
7. Calcul la constante de tiempo que se origina al conectar al capacitor una
resistencia
8. Anot el valor de t
9. Calcul el valor del tiempo total de carga del capacitor
10. Anot los datos
11. Inici la toma de datos, ya que SWI y SW2 estando abiertos
12. Conmut el osciloscopio para CD. El haz de electrones estaba en la parte
inferior de la pantalla
13. Cerr SW1
14. Conect un cronmetro
15. Detuvo el cronmetro cuando el haz de electrones alcanzo el voltaje VLD
16. Registr el tiempo
17. Abri SW1
18. Cerr SW2
19. Conect el cronmetro

210
Si No No
Desarrollo
Aplica
20. Detuvo el cronmetro cuando el haz descendi hasta cero
21. Registr el tiempo
22. Repiti el procedimiento 10 15 veces
23. Analiz los datos obtenidos
24. Cerr SW1
25. Conect el cronmetro (El SW1 estuvo conectado durante el tiempo calculado
de t).
26. Desconect SW1
27. Midi el voltaje en la pantalla del osciloscopio. La lectura fue lo ms rpido
posible pues el capacitor tiende a descargarse
28. Anot la lectura. Sin descargar el capacitor
29. Conect SW1
30. Conect el cronmetro (SW1 deber estar cerrado el tiempo calculado de t)
31. Ley la magnitud de voltaje en el osciloscopio., al desconectar SW1 Conect
SW1
32. Conect el cronmetro (SW1 estuvo cerrado el tiempo calculado de t) Ley la
magnitud de voltaje en el osciloscopio., al desconectar SW1
33. Repiti los pasos anteriores hasta alcanzar las 5 constantes
34. Anot los resultados
35. Repiti todo el procedimiento 5 veces
36. Calcul el promedio de cada constante
37. Elabor una grfica de V vs constante de tiempo
38. Dibuj la curva caracterstica de carga del capacitor
39. Repiti el procedimiento y clculos para el tiempo total de descarga
40. Repiti todo el procedimiento descrito y sustituyo el capacitor por una
inductancia
Anlisis de la CA
41. Calcul el ngulo de desfazamiento entre el voltaje y la corriente en el circuito
42. Arm el circuito de la figura 3
43. Midi el desfazamiento de la seal.
44. Insert en pantalla ambas seales superponiendo el desfazamiento producido
45. Midi el desfazamiento entre la tensin y la corriente en el capacitor
46. Repiti el procedimiento para diferentes valores de capacitores y resistores
47. Comprob la validez de la teora con las grficas obtenidas
apropiada.

211
Si No No
Desarrollo
Aplica
50. Guard apropiadamente los instrumentos, herramientas y materiales utilizados
en la prctica.

recomendadas.
equipo.
Observaciones:
PSA:

inicio: trmino:
Resumen
El resumen de este manual se basar en conocimientos bsicos como los componentes electrnicos que
son entre muchos otros: Resistencias que son elementos que se oponen al flujo de electrones, estos se
clasifican en variables y fijos, las variables se puede cambian el valor de la resistencia facilitando al

212
operador que este cambiando las resistencias que se necesitan, las fijas son aquellas que tienen un solo
valor. Recuerde que estas pueden ser identificadas por el cdigo de colores.
Otro aspecto que ayudar para el desarrollo de esta materia y ampliar su conocimiento son las compuertas
lgicas que son: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR y XNOR
Adems de estos conocimientos se observo que todos los elementos en los que se maneja alguna fuente de
voltaje o corriente estn relacionados los campos elctricos y campos magnticos, recuerde que los
antecesores de la electricidad, pudieron formas leyes como la ley de Faraday, La ley de Induccin, las
Ecuaciones de Maxwell, la fuerza de Lorentz y muchos otros principios que sirven para poder explicar todos
lo fenmenos elctricos que conocemos.
Algo que nos ayudar a compredender algunos de tantos fenmenos fsicos elctricos son las tcnicas de
anlisis de circuitos que entre las mas conocidas estn las de Kirchoff, el mtodo de mallas y el de nodos.
Que nos ayudaran a simplificar problemas en las prcticas de electrnica.
Entre otros elementos electrnicos que nos interesan estn los diodos, los capacitores, los inductores as
como los transistores, que en conjunto pueden ayudar para construir filtros, rectificadores y fuentes de
voltaje as como amplificadores de potencia para amplificar alguna seal analgica o digital.
Todo esto lleva a un estudio de las matemticas que no se conocan hasta el momento que son los
nmeros complejos , que nos ayudan a tener otro punto de vista abstracto a la solucin y respuesta de un
circuito ante una fuente de voltaje o seal de alimentacin, ya sea corriente directa o corriente alterna.

213
Autoevaluacin de Conocimientos de la Unidad I

1. Defina que es resistencia
2. Cul es el smbolo que representa una resistencia en un circuito?
3. Tipos de resistencias
4. Qu factores determinan la resistencia de un material?
5. Mencione los colores que se utilizan para la identificacin de una resistencia
6. Qu es un conductor?
7. Qu es un semiconductor?
8. Mencione que compuertas lgicas existen
9. Qu es el campo magnetico?
10. Mencione El principio de induccin
11. Mencione cual son las tcnicas de anlisis de circuitos principales
Respuestas a la Auto evaluacin de Conocimientos de la Unidad I

1. El flujo de carga que atraviesa cualquier material encuentra una fuerza opuesta que, en muchos
aspectos, es similar a la friccin mecnica , a esto se le denomina resistencia
2.
3. Variables y Fija
4. El material, La longitud, El rea transversal y La temperatura
5. negro, caf, rojo, naranja, amarillo verde, azul, violeta, gris, blanco, dorado y plateado
6. Cualquier material que ofrezca poca resistencia al flujo de electricidad
7. Material slido o lquido capaz de conducir la electricidad mejor que un aislante, pero peor que un
metal
8. AND, OR ,NOT,NAND ,NOR ,XOR ,XNOR
9. Es el espacio alrededor de un imn permanente o de un conductor que conduce corriente
10. A las corrientes elctricas producidas mediante campos magnticos Faraday las llam corrientes
inducidas. Desde entonces al fenmeno consistente en generar campos elctricos a partir de
campos magnticos variables se denomina induccin electromagntica.
11. Mallas, Nodos, Kirchoff

214
Autoevaluacin de Conocimientos de la Unidad II

1. Qu es un diodo?
2. Qu es un transistor?
3. Mencione 3 ventajas y 3 desventajas de un transistor
4. Enuncie la ley de Ohm
5. Mencione algunos efectos de los inductores
6. Mencione los tipos de reguladores de voltaje que puede ocupar una fuente
7. Mencione las clases de amplificadores de potencia
Respuestas a la Autoevaluacin de Conocimientos de la Unidad II

1. Es la unin de una capa tipo N y una capa tipo P
2. estructuralmente consta de tres capas superpuestas de semiconductores diferentes
3. Ventajas
a) Elimina la necesidad de calentar el filamento de un bulbo, que genera mucho calor y
desperdicia mucha energa para obtener electrones mviles. Adems, el encendido de un
equipo transistorizado es prcticamente instantneo.
b) Trabaja con tensiones muy pequeas y nada peligrosas para quienes las manipulan. Es
decir, pueden trabajar directamente con pilas de pequeo voltaje.
c) Fiabilidad mecnica muy superior a la de los bulbos, pues, al no ser una cpsula al vaco
sino un elemento de estado slido encapsulado en plstico o metal, puede aguantar
grandes vibraciones y esfuerzos que no podra soportar bulbo.
Desventajas
a) El pequeo tamao real de las uniones PNP y NPN queda compensado por la necesidad
de colocarle superficies radiantes del calor o disipadores que permitan al transistor evacuar
el calor y manejar potencias ms elevadas, sin que la temperatura aumente excesivamente.
Eso hace que la ventaja de su pequeo tamao desaparezca en cuanto aumentamos la
potencia de los transmisores.
b) Las bajas tensiones a las que funciona pueden ser una desventaja, pues los hace muy
frgiles a impulsos de tensin transitorios de la red y otros impulsos parsitos. Se destruyen
con ms facilidad que los bulbos.
c) Ligeramente ms frgiles de manejar que los bulbos cuando se montan en las placas de
circuito impreso, pues pueden daarse por aplicacin de calor excesivo con el soldador.
4. La ley de ohm es la relacin algebraica entre el voltaje y la corriente de un resistor.
5. Inductancia mutua, capacitancia distribuida en la bobina, reactores de radiofrecuencia
6. Reguladores Positivos y Negativos
7. Clase A, B, AB, C y D

215
Autoevaluacin de Conocimientos de la Unidad III

1. Quin unific las teoras de la electricidad y el magnetismo?
2. Enuncie la ley de coulomb
3. Mencione algunas caractersticas de un seal de CA
4. Mencione algunas propiedades de una seal de CA
5. Mencione algunas ventajas de la CA
6. Qu operaciones se pueden realizar con nmeros complejos
7. Defina de la formula Z=R+jX los elementos que la componen
8. Mencione como se representan las impedancia para: una resistencia,una bobina y capacitor o
condensador
9. En que unidades se mide la capacitancia, la inductancia y la resistencia
Respuestas a la Autoevaluacin de Conocimientos de la Unidad III

1. James Clerk Maxwell
2. Es una manifestacin habitual de la electricidad es la fuerza de atraccin o repulsin entre dos

cuerpos estacionarios que, de acuerdo con el principio de accin y reaccin, ejercen la misma
fuerza elctrica uno sobre otro.
3. Frecuencia, periodo, amplitud, valor instantneo, valor eficaz
4.
a) Los generadores de CA (alternadores) son ms eficaces y sencillos que los de CC (dinamos).
b) La tecnologa necesaria para el transporte de energa a grandes distancias es mucho ms
econmica y accesible en alterna que en continua.
c) Los receptores de CA son ms numerosos y utilizables en casi todas las aplicaciones.
d) La conversin de CA en CC no presenta complicaciones
5. suma, resta, multiplicacin, divisin
6. Z = impedancia, R = resistencia y X = reactancia

1
7. para una resistencia Z=R, inductacia Z = jwL y para un capacitor Z = j
wC
8. Resistencia en Ohms, inductancia en Henrys y capacitancia en Farads

216
Glosario de Trminos
Resistencia Cuerpo poco conductor, o conductor de mucha longitud, que se intercala en
un circuito para que obre por su resistencia elctrica: ~ de carga, la conectada
en paralelo con una carga de alta impedancia, de forma que el circuito de
salida pueda proporcionar, en la carga, la mnima corriente requerida para la
operacin en cuestin.
Conductor Cuerpo que deja pasar fcilmente a travs de su masa el calor o la

electricidad: ~ elctrico, cuerpo buen conductor, gralte, alambre o cable, que
se emplea para establecer comunicacin elctrica entre dos cuerpos de
diferente potencial, dando paso a la corriente.
Semiconductores Material de resistencia apreciablemente ms alta que la de los buenos

conductores e inferior a la de los aisladores, la cual decrece al aumentar la
temperatura.
Aislante Cuerpo mal conductor del calor y la electricidad.
Superconductor Desaparicin brusca y total de la resistencia de algunos materiales cuando su
temperatura desciende por debajo de un cierto lmite.
Voltaje Potencial elctrico, expresado en voltios.
Corriente Paso de la electricidad entre dos puntos de diferente potencial, a travs de un
conductor. Puede ser continua, cuando fluye siempre en la misma direccin, y
alterna cuando cambia peridicamente de direccin.
Circuito Camino que sigue una corriente elctrica desde uno al otro polo del
generador; esp. Cuando pasa por aparatos donde esta corriente es utilizada o
modificada.
Nodo Un punto en el que se une uno o mas elementos del circuito
Trayectoria Un recorrido que une elementos bsicos adyacentes sin incluir elementos mas
de una vez
Rama Trayectoria que une dos nodos
Lazo Una trayectoria que cuyo ultimo nodo es el mismo que el nodo inicial
Malla Lazo que no encierra a otros lazos
Transformador Aparato que sirve para transformar una corriente alterna de alta tensin y
dbil intensidad en otra de baja tensin y gran intensidad, o viceversa.
Transistor Aparato fundado en las propiedades semiconductoras del germanio y el silicio
que, entre otros usos, tiene el de sustituir a los tubos electrnicos.
Diodo Dispositivo electrnico de dos electrodos por la que circula la corriente en un
solo sentido.
Bobina Componente de los circuitos elctricos, formado por un hilo conductor aislado
y arrollado repetidamente, en forma variable segn su uso; ~ deflectora, la
situada alrededor del cuello de un tubo de rayos catdicos para desviar el haz
de electrones

217
Bibliografa
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Hall, Sexta edicin Cp. 1,2,3,4,5,16,19
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Heinz Rieger Corriente alterna ep12. Ed. Marcombo, Barcelona 1990.
Pere Castellv Girones, AngelinaPearanda Ayln Electromagnetismo y corriente alterna,

Barcelona 1995

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