UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Centro Universitario del Norte

CUNOR

CUESTIONARIO

Este cuestionario presenta una serie de preguntas que estn dirigidos a los
estudiantes de la carrera de Trabajo Social del CUNOR-.

OBJETIVO: Identificar a los estudiantes que dominan el idioma Qeqchi.

IDENTIFICACION PERSONAL

NOMBRE:
_______________________________________________________________________.

GENERO: F M

EDAD: 18-25 26-35 36-45 46-55 56-65

PROFESIN: ______________________________

Instrucciones Generales: Responsa a todas las preguntas, eligiendo la respuesta que,

segn su opinin, es la ms acorde a su punto de vista.

1. Sabe hablar el idioma Qeqchi?

SI

NO

2. Sabe escribir el idioma Qeqchi

SI

NO

3. Razones por las que habla el idioma Qeqchi?

Desde pequeo lo aprend.

Lo Estudie.

Lo Aprend oyendo
Otro:
________________________________________________________________________________
.

4. Con que Frecuencia utiliza el idioma Qeqchi?

Una vez a la semana.

Cada quincena.

Todos los Das.

Otro:
___________________________________________________________________________.

5. Dnde utiliza el idioma Qeqchi?

Casa

Trabajo

Iglesia

Universidad

Otro:___________________________________________________________________________
.

6. Considera que es importante dominar el idioma qeqchi?

Si

No

Por qu? explique las razones

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

7. Razones por las cuales aprendera/aprendi el Idioma Qeqchi

Por Requisito Acadmico.

Por obtener un mejor trabajo.

Para obtener una constancia.

 Id y Ensead a Todos

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CUNOR

GUA DE OBSERVACIN PARTICIPATIVA

1. Dialogo entre el facilitador y el estudiante.

2. El dominio del idioma Qeqchi del estudiante.

3. Infraestructura.
3.1 Saln del mdulo F.

4. Desenvolvimiento del estudiante al participar.

5. Disposicin de cada estudiante a participar.

6. Atencin e inters de los estudiantes en la charla.

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