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Comunidades de aprendizaje

Antecedentes
La primera comunidad de aprendizaje surgi en 1978 con el centro de
educacin de personas adultas de La Verneda Sant Mart. A lo largo de varios
aos, el Centro de Investigacin en Teoras y Prcticas Superadoras de
Desigualdades (CREA), de la Universidad de Barcelona, investig cmo
desarrollar esa perspectiva de xito educativo para todas y todos en la
educacin infantil, primaria y secundaria. As lleg a elaborar el modelo de
comunidades de aprendizaje que, como centro pblico de investigacin, ofreci
desinteresadamente a quienes quisieran llevarlo a cabo. En los primeros
momentos, el mismo CREA llev el asesoramiento cientfico de los centros de
educacin primaria y secundaria que realizaron la transformacin a partir de
1995. Desde el principio, ese asesoramiento ha cumplido todos los requisitos
de la comunidad cientfica internacional tanto de unidad en la rigurosidad
cientfica y la tica (democrtica, no sexista y no racista) como en la pluralidad
y apertura a todas las disciplinas, ideologas democrticas, metodologas,
culturas, opciones de gnero, edades, formas de vida, etc., contrastando as
con muchos grupos de investigacin de nuestro contexto, que an hoy
permanecen cerrados dentro de una disciplina, cultura o ideologa.
Asesoramiento universitario
Posteriormente, se incorporaron al asesoramiento personas y equipos de otras
universidades, en casi todos los casos despus de haber estudiado seriamente
sus bases cientficas, tanto tericas como prcticas. En la seccin red de
asesores de la web incluimos una relacin de investigadoras e investigadores
que han realizado estudios RTD e I+D+i sobre el tema avalados por la
comunidad cientfica internacional y que estn en condiciones de explicar con
rigurosidad las bases cientficas del proyecto. Entre ellas se cuenta con
doctoras por universidades como Harvard, la primera del ranking mundial o
Wisconsin la primera del ranking en la especialidad de psicologa de la
educacin y currculum. La red de asesores y asesoras de Comunidades de
Aprendizaje cuenta con personas que pertenecen a diferentes disciplinas como
la antropologa, biologa, comunicacin, economa, didctica, educacin fsica,
matemticas, mtodos de investigacin, psicologa, sociologa y teora e
historia de la educacin.
Todas las profesoras y profesores universitarios que cumplan los criterios de la
comunidad cientfica internacional para este asesoramiento se incluirn en la
red de asesores, sin necesidad de ningn otro requisito. Respecto a los
asesores que falten, iremos ampliando la lista.
Equipos asesores
Hay que destacar el alto nivel cientfico y tico desarrollado por asesoras y
asesores no universitarios, por profesores y profesoras de comunidades de
aprendizaje y por algunas y algunos familiares que han superado en
rigurosidad intelectual y cientfica muchas profesoras y profesores
universitarios, consultando ms las fuentes de la comunidad cientfica
internacional y leyendo ms. Su asesoramiento es tambin imprescindible para
el xito cientfico y humano de las comunidades de aprendizaje.