Subsecretaria de Educacin Pblica

Direccin General de Desarrollo Curricular

Planeacion de actividades (Semanna 5 a 9 de Dic. del 2016)

Escuela Secundaria: Emiliano Zapata Ciclo escolar: 2016-2017

Profesor (a): Rey David Llanes Gerardo Materia: Matemticas II
Grado: 2 Fecha: 04/12/2016

Unit: II
Competencias a 1.Resolver problemas de manera autnoma 2. Comunicar informacin matemtica
favorecer: 3.Validar procedimientos y resultados 4.Manejar tcnicas eficientemente

Aprendizajes esperados : 1 Resuelve problemas 2 Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las
aditivos con monomios y variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y
polinomios. pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos trminos.
Contenidos: Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino
implicado en las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre diferentes medidas de
prismas y pirmides.
Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.

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Tiempo Materiales INICIO
1 ( DIA 1) 2 ( DIA 2) 3 (DIA 3)
1 El maestro inicia dando la El maestro comienza la clase EL maestro inicia explicando cuando
10 min Libreta y lpiz frmula para calcular el volumen escribiendo en el pintaron la dos magnitudes son directamente
y calculadora de un cubo que es : frmula para calculadora el proporcionales y cuando son
volumen en los prismas que es: inversamente proporcional. Pone un
3
2 Libreta y lpiz Vc= L ejemplo claro.
10 min y calculadora
Y Explica cmo se obtuvo esta
Vp= Area de la base x altura
formula
3 Libreta y lpiz
Y pone algn ejemplo.
10 min y calculadora

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1 DESARROLLO
20 min Libreta y lpiz
1 2 3
y calculadora
El maestro escribe el problema El maestro escribe el problema EL maestro les planteara la siguiente
en el pintaron para que los en el pintaron para que los problemtica.
2 alumnos lo desarrollen tiene 20 alumnos lo desarrollen tiene 20 1.- En la tienda de Don Jos se venden 5 kg
20 min Libreta y lpiz min para hacerlo. min para hacerlo. de naranjas en $16.00. Cul sera el costo
y calculadora de 9 kg?, y de 6 kg?, y de un kilogramo?,
Problema: Problema: y de 3 kg? Con los datos anteriores y sus
Un tanque de almacenamiento de respuestas, completen la siguiente tabla:
A un cubo le caben 3 375 cm3 de
agua instalado en una comunidad
3 agua, cunto miden las aristas
tiene forma de prisma rectangular
del cubo?
20 min Libreta y lpiz y una capacidad de 8 000 litros, su
Kilogramos
y calculadora base mide 2.5 m por 2 m.
a) Qu altura tiene este Costo
tanque?

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1 CIERRE
10 min Libreta y lpiz 1 2 3
y calculadora El maestro pregunta a los El maestro realiza un feedback con los El maestro pregunta a los alumnos si
alumnos si tienen dificultad para estudiantes. Y aclara dudas que tienen dificultad para realizar el
realizar el problema, De presenten algunos alumnos. problema, De presentarse alguno dudo
presentarse alguno dudo en los en los alumnos, el maestro aclaro las
alumnos, el maestro aclaro las inquietudes presentadas.
2 inquietudes presentadas.
10 min Libreta y lpiz
y calculadora

3
10 min Libreta y lpiz
y calculadora

1 2 3
El problema. El problema El problema

Products:

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||
Time Educational Start of activity
resources 4 (DAY) 5 (DAY)
1 El maestro les pide a los El maestro les recuerda como
10 min Libreta y lpiz alumnos que recuerden que es calcular el rea de una figura
y calculadora una proporcionalidad directa e geomtrica.
inversas. Y Les recuerda como
2 Libreta y lpiz calcular el permetro.
10 min y calculadora

1 Development activity
Libreta y
4 5
20 min lpiz y
Los alumnos tienen 20 min El maestro les plantea la
calculadora
para resolver el problema siguiente problemtica a
planteando. resolver.
Problema: 2. En la siguiente tabla se muestran
Libreta y lpiz 1. La tabla siguiente muestra el algunos valores de la base y la altura
y calculadora permetro (P) de un cuadrado de de un rectngulo cuya rea es
longitud l por lado, para distintos constante. Anoten los datos que
20 min valores de l. Hacen falta algunos faltan.
datos compltenla:
Base 2 3 4
(b)
l 2 6 8 Altura 24 8 4
(h)
P 16 24 40

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4 Closing activity
10 min Libreta y lpiz 4 5
y calculadora El maestro realiza un feedback El maestro pregunta si algn alumno
con los estudiantes. Y aclara no entiende como resolver el
dudas que presenten algunos problema y le explica una vez ms si
alumnos. es necesario.

5
10 min Libreta y lpiz
y calculadora

4 5
El problema El problema

Products:

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 Guia de observacion.
Observaciones Registro Anegdotario.
Diario de clases.
Diario de trabajo.
Escla de actitudes.
Student Preguntas sobre el procedimiento.
Tecnivas y Performance: Libreta de los alumnos.
instrumentos de x
Organizadores grficos.
evaluacion

Analysis Portfolio.
performance: Rubrica.
Lista de verificacion.
Interrogation: Tipos de textos: Debates y pruebas.
Tipos orales y escritos: Pruebas escritas..
x

Nombre y firma del coordinador (a) Acadmico Nombre y firma del Director

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