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APLICACIONES DE LA WEB 2.0 Y SU USO EN EL AULA

Con la nueva generación de la web 2.0 hoy en día podemos interactuar, compartir opiniones, información, etcétera. Por lo cual ha venido a revolucionar la tecnología y es de gran importancia actualmente, ya que ha sido de gran ayuda para el proceso de aprendizaje-enseñanza en el área educativa.

La Web 2.0 nos ofrece infinidad de aplicaciones que tienen diferentes funciones y que se pueden implementar en la docencia ya sea en el aula o fuera de esta, y no sólo en esta profesión es de gran ayuda sino que se puede implementar en diferentes.

La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red, siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.

Características:

A partir del 2003 mejora la interoperabilidad entre aplicaciones y máquinas (hardware-software).informa, comunica y genera conocimiento. Características: Permite la publicación, facilita la investigación y la

Permite la publicación, facilita la investigación y la consulta de contenidos en la red y la convergencia entre medios de comunicación y contenidos.entre aplicaciones y máquinas (hardware-software). Facilita y simplifica la usabilidad de los sitios Web.

Facilita y simplifica la usabilidad de los sitios Web.la convergencia entre medios de comunicación y contenidos. Estandariza los lenguajes a través de nuevos códigos.

Estandariza los lenguajes a través de nuevos códigos.Facilita y simplifica la usabilidad de los sitios Web. Ahorra tiempo al usarlo. Introduce la inteligencia

Ahorra tiempo al usarlo.Web. Estandariza los lenguajes a través de nuevos códigos. Introduce la inteligencia colectiva estimulando y

Introduce la inteligencia colectiva estimulando y aprovechando la mejora y transformación de contenidos de las páginas Web.a través de nuevos códigos. Ahorra tiempo al usarlo. Aplicaciones: Son normalmente gratuitas y muy fáciles

Aplicaciones:

Son normalmente gratuitas y muy fáciles de utilizar, lo que permite que todos seamos capaces de publicar en la web contenidos en varios formatos con sólo disponer de acceso a la red. Una característica destacable de las aplicaciones de la web 2.0 es que permiten la recuperación de la web mediante la aplicación de etiquetas (tags, folcsonomía).

Se clasifican en:

Con fines de orientación y usando la metáfora de la brújula, se proponen cuatro grandes orientaciones que, a modo de puntos cardinales, permitirían reconocer constantes formativas para su aplicación.

Compartir recursos: Familia de servicios web 2.0 que se usan para compartir recursos multimedia a través de plataformas especializadas que permiten a los usuarios almacenar y distribuir material fotográfico, videos, presentaciones, audios, etcétera.reconocer constantes formativas para su aplicación. Crear recursos: Lo relevante de la web es que se

Crear recursos: Lo relevante de la web es que se está convirtiendo en una plataforma en la que la gente puede hacer cosas, muchas de ellas consisten en crear e intercambiar, de forma personal o cooperativa diversos tipos de contenidos que pueden ser aprovechados por los usuarios de la Red. Este proceso de creación se puede realizar a través de diversas herramientas, como Wikis, Blogs.fotográfico, videos, presentaciones, audios, etcétera. Recuperar información: Son herramientas para organizar

Recuperar información: Son herramientas para organizar recursos a partir de necesidades informativas del usuario que las elige, esto permite un acceso selectivo a los contenidos Web así como una distribución masiva; para ello se usan herramientas de suscripción y actualización continua, recuperando noticias, entradas de Blogs, anotaciones sociales, fotografías, videos, etcétera.a través de diversas herramientas, como Wikis, Blogs. Redes sociales: Se identifica a una familia de

Redes sociales: Se identifica a una familia de herramientas diseñadas para crear y gestionar comunidades virtuales. Gracias a estos espacios, los miembros de una red social establecen vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de intereses comunes.anotaciones sociales, fotografías, videos, etcétera. Su uso en el aula : La Web 2.0 permite nuevos

Su uso en el aula:

La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender

Implicaciones educativas de la Web 2.0:

y aprender … Implica ciones educativas de la Web 2.0: Constituye un espacio social horizontal y

Constituye

un

espacio

social

horizontal

y

rico

en

fuentes

de

información.

Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación que facilitan un aprendizaje más autónomo.Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos. Requisitos

Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos.comunicación que facilitan un aprendizaje más autónomo. Requisitos Infraestructurales: para el uso didáctico de las

Requisitos

Infraestructurales:

para

el

uso

didáctico

de

las

aplicaciones

Web

2.0.

En la institución se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. El profesorado deberá tener a su alcance

El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.para todos los alumnos y con conexión a internet. Los estudiantes y el profesorado tienen que

Los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias mínimas para usar bien los recursos que la web ofrece. Estudiantes.buen equipo para realizar y preparar todas las actividades. Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y

Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad).para usar bien los recursos que la web ofrece. Estudiantes. Competencias sociales: saber trabajar en equipo

Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad.ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad). Profesorado : Competencias digitales: las mismas

Profesorado:

Competenciasdigitales: las mismas que los estudiantes.

digitales:

las

mismas

que

los

estudiantes.

Competenciasdidácticas:

didácticas:

Aplicar modelos bien contextualizados del uso de las aplicaciones

2.0.

web

Conocimiento acerca de la utilización de la aplicación web (reglas).

Blogs: A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o

como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etcétera.

para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etcétera. Wikis: Extienden el espacio y el tiempo

Wikis: Extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas…

Ejemplo de aplicaciones utilizadas en la docencia:

La web 2.0 significa una trasformación social en todos los sentidos, ahora podemos por medio de ese sin número de aplicaciones realizar diversas cosas entre las cuales cambiamos la forma de estudiar, comunicarnos e interactuar entre otras cosas. En la docencia es de gran importancia ya que ayuda a que tanto los alumnos como los docentes se vean beneficiados mejorando la calidad de la educación y con ello los niños tienen mejores aprendizajes.

El uso de la web 2.0 no es del todo fácil ya que se requiere de diferentes requisitos para que esto pueda funcionar, por ejemplo el acceso de internet que debe tener la institución para realizar las diferentes actividades. Por lo cual debemos buscar la manera de cómo implementar la web 2.0 en el aula y se pueda tener el proceso de aprendizaje - enseñanza en los estudiantes.

Los docentes deben implementar diferentes aplicaciones para hacer más interactiva el proceso de enseñanza para que los alumnos lleguen a ser profesionales competitivos y no se queden rezagados.

Siempre se debe buscar el aumento de la inteligencia para seguir evolucionando y estar acorde a las nuevas tecnologías.

La web 2.0 es la mejor opción para cambiar las clases tradicionales a un sistema interactivo y dinámico.

Referencias:

C1ts6WbSVwNXYM%3A Anteriormente Internet era propiamente unidireccional, es

Anteriormente Internet era propiamente unidireccional, es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, Google Groups, Twitter, Facebook, Wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas.

La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y

someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.

Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructurales:

En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.se requieren unas premisas básicas infraestructurales: Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión

Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa.para todos los alumnos y con conexión a internet. El profesorado deberá tener a su alcance

El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.de ordenador y conexión a internet también en casa. Disponer de recursos para que los ciudadanos

Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas WiFi, etcétera.buen equipo para realizar y preparar todas las actividades. Así mismo, los estudiantes y el profesorado

Así mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias mínimas para usar bien los recursos que la web ofrece.como bibliotecas, centros cívicos, zonas WiFi, etcétera. Estudiantes: Competencias digitales: saber navegar (buscar,

Estudiantes:

Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad).

y

responsabilidad.

Competencias

sociales:

Saber

trabajar

en

equipo

con

respeto

Otras: Capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etcétera.

Profesorado:

Competencias digitales: Las mismas que los estudiantes.

Competencias didácticas: Aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados.

Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos.

Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

Por ejemplo, se podría subir y compartir archivos online, crear blogs con escritos formales de la materia, usar escritorios virtuales o utilizar servicios geográficos en la clase de geografía para ubicar los alumnos.

Además el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 permite ejecutar las siguientes acciones en el ámbito educativo:

Podemos compartir información (Derechos de Autor Creative Commons).ejecutar las siguientes acciones en el ámb ito educativo: Subir archivos a la red (Publicar y

Subir archivos a la red (Publicar y compartir información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras.compartir información (Derechos de Autor Creative Commons). Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por

Escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas).medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras. Re-escribir la información (Editar). Escuchar y hablar

Re-escribir la información (Editar).por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas). Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias

Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras).otras herramientas). Re-escribir la información (Editar). Recuperar información (A través de folcsonomías por medio

Recuperar información (A través de folcsonomías por medio de herramientas como: Delicious, Meneame).por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre otras). Participar en redes sociales (Por medio de

Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como:por medio de herramientas como: Delicious, Meneame). Myspace, Second Life, Facebook). A partir de lo anterior

Myspace, Second Life, Facebook).

A

partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educación con

la

integración de la Web 2.0 son:

Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.la educación con la integración de la W eb 2.0 son: Permitir al estudiante generar competencias

Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.

Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.Participación multidireccional a través de la red. Ritmos de aprendizajes individuales y colectivos. Síntesis Web

Participación multidireccional a través de la red.e interacción en la producción de conocimiento. Ritmos de aprendizajes individuales y colectivos. Síntesis

Ritmos de aprendizajes individuales y colectivos.Participación multidireccional a través de la red. Síntesis Web 2.0 Es la nueva forma de aprovechar

Síntesis

Web 2.0

Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participación activa de los usuarios, a través de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir información con otras personas de su mismo estatus o instituciones que así lo permitan. La estructura es más dinámica y utiliza formatos más modernos, que posibilitan más funciones.

Importancia:

La interacción de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, aumenta el interés por la misma y permite que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no está solo para buscar y recibir información sino para emitirla, construirla y pensarla.

Características:

Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir.para emitirla, construirla y pensarla. Características: Los formatos utilizados para diseñarlas son java script,

Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir. Emplean interfaces de fácil entendimiento para la

Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad. La información se puede presentar en varias formas

La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.de fácil entendimiento para la interacción del usuario. Permite que el usuario cree su propio contenido.

Permite que el usuario cree su propio contenido.los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas. La información se puede transmitir

La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas. Permite que el

En la web 1.0 el usuario tenía acceso a la información solamente como receptor, no tenía la posibilidad de participar de los contenidos, las páginas eran estáticas, generalmente solo de texto y pocas imágenes, y el formato utilizado era el HTML. La interacción de los usuarios no era posible con esta forma de diseño de páginas, la información en la web era construida sólo por los dueños de los sitios, y no nutrida por las opiniones y recursos aportados por los usuarios y no se podía compartir las novedades acerca de temas de interés, compartir información.