Plan de Clase

2011 AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.
PLAN DE CLASE
ESCUELA: ASIGNATURA: CIENCIAS III. GRADO Y GRUPO: 3 A y B NOMBRE DEL PROFESOR: Mara Eugenia
Colegio GUADALUPE VICTORIA Snchez Castillo.
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 22 de Agosto al 2 de Septiembre de 2011.
PROPSITO: Contrastarn sus ideas sobre la ciencia con los aportes de esta disciplina al desarrollo de la sociedad. Identificarn algunos aspectos de la
tecnologa y su relacin con la satisfaccin de necesidades. Reconocern las caractersticas fundamentales de la ciencia que la distinguen de otras
formas de construir conocimiento. Aplicarn e integrarn habilidades, actitudes y valores para el desarrollo de proyecto.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque 1.-La qumica, la tecnologa y t.1.1. Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual?
APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

Identificar las aportaciones del conocimiento qumico para la satisfaccin ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

Evaluar la influencia de los medios de comunicacin y la tradicin oral en Evaluar la informacin.
las actitudes hacia la qumica y la tecnologa Dar argumentos a favor o en contra
Por medio de datos proporcionados.
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTIMADO DIDCTICOS
6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
1.-Presentacin ante el grupo. y II.
2.-Actividad para romper el hielo.. Exposicin oral. Identificar la variedad de
3.-Normas para la convivencia en armona dentro del Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
saln de clases. Laboratorio. Valorar aspectos positivos
4.-Presentacin de los programas del ciclo escolar. Lminas en papel bond, coloreadas. Y negativos del desarrollo
5.-Formacin de equipos para el Laboratorio Escolar. De la qumica.
6.-Portada: Bloque: Unidad, Tema, Objetivo, Mejorar habilidades para debatir.
Evaluacin. Reconocer la importancia
De los cuidados para
Mejorar condiciones
Ambientales.
EVALUACIN:
Exmen Mensual: 25% fecha de aplicacin: 22 de Septiembre de 2011.

Laboratorio: 25%
Participacin: 25%
Tareas: 25%
Fecha:____29 de Agosto de 2011.____________________________________
PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

___Mara Eugenia Snchez C.__________________ _______________________
PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 22 de Agosto al 2 de Septiembre de 2011.



ESTIMADO DIDCTICOS
2.-La visin que tiene la ciencia en diferentes mbitos y 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
la tecnologa. Aspectos positivos y negativos de la y II.
ciencia. Exposicin oral. Identificar la variedad de
3.-Inicios del pensamiento cientfico. Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
4.-Influencia de la filosofa griega sobre la qumica. Laboratorio. Valorar aspectos positivos
5.-El papel de los egipcios en el desarrollo de la Lminas en papel bond, coloreadas. Y negativos del desarrollo
qumica. Entrega de un cuestionario para el De la qumica.
6.-Los principales objetivos de los alquimistas. fin de semana, resolverlo. Mejorar habilidades para debatir.
7.-La influencia de Robert Boyle sobre el desarrollo de Reconocer la importancia
la qumica moderna. De los cuidados para
8.-Ramas de la qumica. Mejorar condiciones
LABORATORIO: 1.-Instalaciones del Laboratorio Ambientales.
Escolar. Dibujar y colorear. (Gas, agua, ruta de
evacuacin, drenaje, luz). EVALUACIN:
2.-Normas de Laboratorio Escolar. Material:(Para
experimentacin, para filtracin, para medicin, para
destilacin, tipos de pinzas, material metlico, Examen Mensual: 25% fecha de aplicacin: 22 de Septiembre de 2011.
diversos,). Laboratorio: 25%
Participacin: 25%
Tareas: 25%
Fecha:____29 de Agosto de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 5 Al 16 de septiembre de 2011.



ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Debate: opiniones sobre la historia de la qumica. 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
Aspectos positivos y negativos de la qumica en y II.
diferentes contextos Exposicin oral. Identificar la variedad de
como:Medicina,alimentos,tecnologa,comunicacin,di- Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
Versin. Laboratorio. Valorar aspectos positivos
1.1.-Influencia de la filosofa griega sobre la qumica. Lminas en papel bond, coloreadas. Y negativos del desarrollo
1.2.-El papel de los egipcios en el desarrollo de la Entrega de un cuestionario para el De la qumica.
qumica. fin de semana, resolverlo. Mejorar habilidades para debatir.
1.3.-Los principales objetivos de los alquimistas. Reconocer la importancia
1.4.-Influencia de Boyle sobre el desarrollo de la De los cuidados para
qumica moderna. Mejorar condiciones
1.5.-Aspectos positivos y negativos de la qumica. Ambientales.
2.-Caractersticas del conocimiento cientfico: el caso de
la qumica. EVALUACIN:
2.1.-Conocimiento emprico.
2.2.-Arte.
2.3.-La religin. Examen Mensual: 25% fecha de aplicacin: 22 de Septiembre de 2011.
2.4.-La filosofa. Laboratorio: 25%
2.5.-La ciencia. Participacin: 25%
3.-Cmo y en dnde trabajan los cientficos? Tareas: 25%
4.-Algunas habilidades comunes a la ciencia:
observacin, interpretacin, y generalizacin.
4.1.-Ejemplo de mtodo cientfico.
4.2.-Representacin a travs de smbolos, diagramas,y
modelos tridimensionales.
4.3.-Caracteraticas de la qumica: lenguaje, mtodo y
medicin.
4.4.-La comunicacin de ideas y producciones de la
ciencia.
LABORATORIO: 1.-Uso del mechero de Bunsen.
2.- Qu tienen en comn?
Pgs. libro de Texto: Ciencias: Qumica Horizontes

Santillana.30-40
Fecha: ____5 de Septiembre de 2009.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 19 al 30 de Septiembre de 2011.
CONTENIDOS: 2.-Propiedades fsicas y caracterizacin de las sustancias.2.1-Qu percibimos de los materiales?2.2.-Se pueden medir las
propiedades de los materiales?



ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Exmen Mensual. 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
2.-Propiedades fsicas y caracterizacin de las y II.
sustancias. Exposicin oral. Identificar la variedad de
2.1.- Qu percibimos de los materiales? Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
2.2.-Experiencias alrededor de las propiedades de los Laboratorio. Valorar aspectos positivos
materiales. Lminas en papel bond, coloreadas. Y negativos del desarrollo
2.3.-Limitaciones de los sentidos para identificar Entrega de un cuestionario para el De la qumica.
algunas propiedades de los materiales. fin de semana, resolverlo. Mejorar habilidades para debatir.
2.4.-Propiedades cualitativas: color, forma, olor, y Reconocer la importancia
estados de agregacin. De los cuidados para
3.-Se pueden medir las propiedades de los materiales?
3.1.-Propiedades cuantitativas Mejorar condiciones
3.2.-Propiedades intensivas y su medicin. Ambientales.
3.3.-Propiedades extensivas: masa y volumen.
Laboratorio: 1.-Propiedades generales de la materia. EVALUACIN:
2.-Propiedades especficas de la materia.
Libro de texto: Ciencias Horizontes Santillana. Proyecto: Reutilizacin del agua: 50%
Pgs: 42 a la 65. Participacin: 20%
Tareas: 15%.
Laboratorio: 15%
Fecha: ____19 de Septiembre de 2011.____________________________________

Mara Eugenia Snchez C. _______________________
PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 3 al 14 de Octubre de 2011.
CONTENIDOS: 2.3 Qu se conserva durante el cambio?, La primera revolucin de la qumica: el principio de conservacin de la masa.2.4.La
diversidad de las sustancias.
APRENDIZAJES POR Explica la importancia del principio de conservacin de la
masa..Reconoce que el trabajo de Lavoisier permiti que la ciencia mejorara sus ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
mecanismos de investigacin y de comprensin de los fenmenos naturales. Reconoce
Explicar los fenmenos. Reflexionar sobre repercusiones sociales de
que el conocimiento cientfico es tentativo y est limitado por la sociedad.
avances de la ciencia.

ESTIMADO DIDCTICOS
6 horas Comprueba experimentalmente la
1.-Entrega y revisin de exmen.Revisar biografa de ley de la conservacin de la masa.
Antoine Laurent Lavoisier. Exposicin oral. Reconoce la trascendencia del
2.-Revisar lnea del tiempo pegados los personajes Exposicin escrita. trabajo de Lavoisier y la relacin de
elaborado en el saln de clases con las aportaciones de Laboratorio. las condiciones sociales y el
cientficos de los siglos VI a.c.hasta el siglo XX.. Lminas en papel Bond, desarrollo de la ciencia. Identifica y
3.-Teora del flogisto (Georg Ernst Stahl. coloreadas. diferencia mezclas homogneas y
4.-La primera revolucin de la qumica: el principio de Entrega de un cuestionario para el heterogneas.
conservacin de la masa. fin de semana, resolverlo.
5.-La importancia de las aportaciones del trabajo de
Lavoisier.
6.-La diversidad de las sustancias.
61.-Experiencias alrededor de diversas sustancias.
6.1.2.-Estados de agregacin de la materia.
6.1.3.-Propiedades generales de cada una. Ejemplos. EVALUACIN:
6.2.-Clasificacin de la materia.
7.-Transformaciones de fases. Proyecto: Reutilizacin del agua: 50%
Laboratorio: 1.-Temperatura de ebullicin y fusin. Participacin: 20%
2.-Viscosidad. Tareas: 15%.
Laboratorio: 15%
Fecha: ____3 de Octubre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL: 17 al 28 de Octubre de 2011.
CONTENIDOS: 2.4.La diversidad de las sustancias.2.5. Clasificacin de la materia.2.6. Mezclas homogneas y heterogneas.2.7.-Sustancias puras.
APRENDIZAJES POR: Identifica formas de clasificacin de sustancias utilizadas por ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
otras culturas. Interpreta la clasificacin como una forma de sistematizar el Aplicar a una situacin dada el conocimiento cientficoadecuado.Explicar
conocimiento. Diferencia mezclas homogneas y heterogneas. Distingue las mezclas
con base en sus propiedades fsicas sus mtodos de separacin. los fenmenos.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Exposiciones de proyecto: Reutilizacin del 6 horas Identifica experimentalmente
agua.Perodo: del 13 al 18 de Octubre del presente. propiedades de disoluciones.
2.-Laboratorio: 1.-Viscosidad.2.-Comprobar la Ley de la Exposicin oral. Reconoce aleaciones. Elabora
conservacin de la materia. 3.-Estados de agregacin de Exposicin escrita. diferentes mezclas heterogneas de
la materia. Laboratorio. uso cotidiano. Propone y reconoce
3.-Clasificacin de la materia: mezclas homogneas y Lminas en papel Bond, diferentes mtodos para separar
heterogneas. Sustancias Puras:( compuestos y coloreadas. mezclas homogneas y
elementos). Actividades dentro del saln de heterogneas.
3.1.-Definicin de cada uno de los conceptos, as como clase.
ejemplos, y ejercicios para realizar en clases.
4.-Mtodos de separacin de mezclas homogneas.
4.1.-Destilacin.Definicin y dibujo.
4.2.-Cromatografa. Definicin y dibujo.
4.3.-Centrifugacin. Definicin y dibujo. EVALUACIN:
4.4.-Sublimacin. Definicin y dibujo.
4.5.-Cristalizacin. Definicin y dibujo. Examen prctico:30%
Examen terico:30%
Laboratorio: 20%
Participacin:20%
Fecha: ____17 de Octubre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: II La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificacin PERIODO
qumica. DEL 31 de Octubre al 11 de Noviembre de 2011.
PROPSITO: Clasificaran sustancias por sus propiedades fsicas y qumicas, en mezclas, compuestos o elementos e identificarn ejemplos.
Identificarn caractersticas de la cultura qumica: su mtodo y su lenguaje.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque II.-1.-Mezclas, compuestos y elementos.1.1.-La clasificacin de las sustancias.Expeiencias alrededor de
diferentes clasificacin de sustancias.Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras: compuestos y elementos.1.2.- Cmo es la estructura de los
materiales?
APRENDIZAJES POR Representa mezclas con el modelo cintico molecular. Distingue
las mezclas de los compuestos por su composicin y pureza. Identifica solutos y ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
disolventes y el cambio de sus propiedades en funcin de su concentracin .Diferencia
Describir y explicar los fenmenos. Reconocer preguntas que pueden ser
por medio de experimentos entre compuesto y elemento.
investigadas cientficamente.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Mezclas, compuestos y elementos. 6 horas Conocer diferentes biografas de
1.1.-La clasificacin de las sustancias. investigadores importantes en
1.2.-Experiencias alrededor de las clasificaciones de las Exposicin oral. qumica. Recuerda principios y usos
sustancias. Exposicin escrita. del modelo cintico molecular.
1.3.-Sustancias puras: Las soluciones. Definicin y Laboratorio. Reconoce diferencias entre
clasificacin cualitativa. Lminas en papel Bond, elementos y compuestos. Reconoce
1.3.1. Solucin diluda, concentrada, saturada, coloreadas. experimentalmente evidencias de la
sobresaturada. naturaleza discontinua de la
1.3.2.-Clasificacin cuantitativa: % por volumen, % por materia. Realiza clculos sobre
masa, %masa-volumen, molaridad, normalidad, relaciones de masas en compuestos.
molalidad. Identifica diferencias entre tomos
1.3.3.-Problemas para realizar profesor-alumno en clase, y molculas. Recuerda modelos
en forma cualitativa, como cuantitativamente. atmicos.
Laboratorio: 1.-Separacin de una mezcla por medio de EVALUACIN:
la decantacin.2.-Separacin de una mezcla por medio
de filtracin.3.-Separacin de una mezcla por Examen prctico:30%
cromatografa. Examen terico:30%
Laboratorio: 20%
Participacin:20%
Fecha: 31de Octubre de 2011.____________________________________

Mara Eugenia Snchez C.__________________ _______________________
PLAN DE CLASE
BLOQUE: II La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificacin PERIODO
qumica. Del 14 al 25 de Noviembre de 2011
CONTENIDOS: 1.- Cmo es la estructura de los materiales? Modelo atmico. Organizacin de los electrones en el tomo. Electrones internos y
externos. Modelo de Lewis y electrones de valencia. Clasificacin cientfica de la clasificacin de los materiales.
APRENDIZAJES POR Identifica la funcin que tiene los electrones externos en el ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
tomo. Explica como se enlazan los tomos aplicando el modelo de Lewis. Explica la Dar sentido a los hallazgos cientficos. Identificar los supuestos para
diferencia entre tomos y molculas a partir del modelo de Lewis. extraer una conclusin. Manejo de modelos de explicacin.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Cmo es la estructura de los materiales? 6 horas Reconoce experimentalmente
1.1.-Modelos atmicos de: John Dalton, Thomson, Neil evidencias de la naturaleza
Bohr, Rutherford, Arnold Sommerfeld. Exposicin oral. discontinua de la mateia.Realiza
1.2.-Estructura del tomo actual. Exposicin escrita. clculos sobre relaciones de masas
1.3.-Partes que constituyen al tomo. Laboratorio. en compuestos. Identifica
2.-Distribucin electrnica de acuerdo al tomo deBohr. Lminas en papel Bond, diferencias entre tomos y
2.1.-Niveles de energa. coloreadas. molculas. Recuerda modelos
3.-Masa y nmero atmico Definicin y ejercicios de Entrega de un cuestionario para el atmicos. Reconoce importancia de
cada uno. Clculos para determinar: nmero de fin de semana, resolverlo. los electrones externos en las
protones, neutrones, electrones. propiedades de la materia. Realiza
Laboratorio: 1.-Separacin de una mezcla por medio de representaciones con modelo de
cristalizacin.2.-Soluciones, coloides y suspensiones. Lewis.
4.-Exmen terico.
Pgs. del libro de texto:110-119
EVALUACIN:
Examen prctico:30%
Examen terico:30% 18-XI-2011
Laboratorio: 20%
Participacin:20%
Fecha: 14 de Noviembre de 2011..____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL 19 al 23 de Octubre de 2011.



ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Calificar las actividades realizadas del libro en el 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
cuaderno, correspondientes a la Pg.:50figura y II.
1.57.Pgs.:52, 53,54.Contestar las tres primeras Exposicin oral. Identificar la variedad de
preguntas y la 4 de tarea, correspondiente al plasma, Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
como estado de agregacin de la materia. Laboratorio. Valorar aspectos positivos
2.-Auto evaluacin Pg.:71 del libro de Texto de Lminas en papel Bond, Y negativos del desarrollo
Qumica. coloreadas. De la qumica.
3.-Entrega de calificaciones correspondiente al 1 Entrega de un cuestionario para el Mejorar habilidades para debatir.
bimestre. fin de semana, resolverlo. Reconocer la importancia
4.-Estados de agregacin de la materia.Contrastarn con De los cuidados para
lo que el profesor escribir en el pizarrn con respecto a Mejorar condiciones
los 5 estados de agregacin de la materia. Ambientales.
5.-Laboratorio: Prctica No. 3 Propiedades especficas
de la materia.
6.-Laboratorio: Prctica No. 4 Viscosidad. Propiedad EVALUACIN:
especfica de la materia.
7.- Qu se conserva durante el cambio? La primera Examen sorpresa: 40%
revolucin de la qumica: el principio de conservacin Participacin: 20%
de la masa. Tareas: 20%.
8.-Transformaciones de fases (liberacin y absorcin de Laboratorio: 20%
energa.
Fecha: 19 de Octubre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL 26 al 30 de Octubre de 2011.



ESTIMADO DIDCTICOS
1.-La importancia de las aportaciones del trabajo de 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
Antoine Laurent Lavoisier. Por qu se justifica que sea y II.
llamado el padre de la qumica moderna? Exposicin oral. Identificar la variedad de
2.-Caractersticas principales de: Soluciones, coloides, Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
suspensiones, emulsiones. Ejemplos en los diferentes Laboratorio. Valorar aspectos positivos
estados de agregacin de la materia. Lminas en papel Bond, Y negativos del desarrollo
3.- Cmo se diferencian una solucin y un coloide? coloreadas. De la qumica.
4.-LABORATORIO: Propiedad especfica Viscosidad. Entrega de un cuestionario para el Mejorar habilidades para debatir.
Punto de fusin y ebullicin del agua. fin de semana, resolverlo. Reconocer la importancia
5.-Examen sorpresa. De los cuidados para
6.-Discernir y dar ejemplos de mezclas homogneas y Mejorar condiciones
heterogenias. Ambientales.
7.-Mtodos de separacin de mezclas heterogneas.
7.1.-Decantacin.Definicin..Ejemplos.Dibujos.
7.2.-Imantacin.Definicin. Ejemplos.Dibujos. EVALUACIN:
7-3.-Cribacin. Definicin.Ejemplos.Dibujos.
7.4.-Filtracin. Definicin. Ejemplos. Dibujos- Examen sorpresa: 40%
Participacin: 20%
Tareas: 20%.
Laboratorio: 20%
Fecha: 3 de Noviembre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
I LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES DEL 3 al 6 de Noviembre de 2011.



ESTIMADO DIDCTICOS
6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
7.-Mtodos de separacin de mezclas heterogneas. y II.
7.1.-Decantacin.Definicin..Ejemplos.Dibujos. Exposicin oral. Identificar la variedad de
7.2.-Imantacin.Definicin. Ejemplos.Dibujos. Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
7-3.-Cribacin. Definicin.Ejemplos.Dibujos. Laboratorio. Valorar aspectos positivos
7.4.-Filtracin. Definicin. Ejemplos. Dibujos- Lminas en papel Bond, Y negativos del desarrollo
1.-Qu queda durante un cambio qumico? coloreadas. De la qumica.
1.2.-Siglo XVII Y XVIII.cambios en la alquimia. Entrega de un cuestionario para el Mejorar habilidades para debatir.
1.3.-Robert Boyle. El qumico escptico. fin de semana, resolverlo. Reconocer la importancia
1.4.-Teora del flogisto. De los cuidados para
1.5.-Antoine Laurente Lavoisier, demuestra que no hay Mejorar condiciones
tal flogisto. Ambientales.
EVALUACIN:
Examen sorpresa: 40%

Participacin: 20%
Tareas: 20%.
Laboratorio: 20%

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO



ESTIMADO DIDCTICOS
1.6.-Experimento de Lavoisier. 6 horas Recordar lo aprendido en Ciencias I
1.7.-Ley de la conservacin de la materia. y II.
LABORATORIO: Exposicin oral. Identificar la variedad de
Comprueba la ley de la conservacin de la materia. Exposicin escrita. Materiales en su entorno.
Efecto Tyndall para identificar una solucin de una Laboratorio. Valorar aspectos positivos
solucin. Lminas en papel Bond, Y negativos del desarrollo
7.2.-Imantacin.Definicin. Ejemplos.Dibujos. coloreadas. De la qumica.
7.4.-Filtracin. Definicin. Ejemplos. Dibujos- Entrega de un cuestionario para el Mejorar habilidades para debatir.
fin de semana, resolverlo. Reconocer la importancia
2.-Separacin de mezclas homogneas. De los cuidados para
2.1.-Destilacin. Mejorar condiciones
2.2.-Cromatografa. Ambientales.
2.3.-Cristalizacin.
2.4.-Centrifugacin.
2.5.-Sublimacin. EVALUACIN:
3.-Exmen sorpresa.
Participacin: 20%
Tareas: 20%.
Laboratorio: 20%

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
CONTENIDOS: Introduccin al bloque II.-La diversidad de los materiales y su clasificacin qumica.

APRENDIZAJES: Clasificarn sustancias por sus propiedades fsicas y ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
qumicas, en mezclas, compuestos o elementos e identificarn ejemplos. Conocer diferentes biografas de investigadores importantes en qumica.
Identificarn caractersticas de la cultura qumica: su mtodo y su Recordar principios y usos del modelo cintico molecular.
lenguaje. Interpretarn datos de la tabla peridica, los relacionarn con Reconocern diferencias entre elementos y compuestos.
las propiedades de los elementos y con la formacin de nuevos materiales.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Portada con dibujo, relacionado al tema. 6 horas Representar mezclas con el modelo
2.-Introduccin al tema. Describir la hoja de la pg 98 cintico molecular. Distingue las
del libro de texto, y anotar sus observaciones. Exposicin oral. mezclas de los compuestos por su
3.-Lectura: Qu piensas? Exposicin escrita. composicin y pureza. Identifica
4.-Mezclas, compuestos y elementos. Laboratorio. solutos y disolventes y el cambio
4.1.-La clasificacin de las sustancias. Experiencias Lminas en papel Bond, de sus propiedades en funcin de su
alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias. coloreadas. concentracin. Diferencia por
4.2.-Aplica lo que sabes. Contestar en el cuaderno las Entrega de un cuestionario para el medio de experimentos entre
actividades de las pgs.:101, 102,103 del libro de texto. fin de semana, resolverlo. compuesto y elemento.
5.-Ejercicios de evaluacin: identificar, clasificar el tipo
de mezcla homognea y heterognea y el procedimiento
empleado para separarlas.
5.1.-Anotar en cada uno de los espacios en cada uno de
los ejemplos de sustancias, si es solucin, suspensin,
emulsin, o coloide. EVALUACIN:
6.-LABORATORIO:Clasificacin de soluciones.
7.-Tarea: Biografa de John Dalton. Examen sorpresa: 40%
a).-Dalton estaba afectado de acromatopsia Qu Participacin: 20%
significa esto? Tareas: 20%.
b).- Cul es a tu criterio, la aportacin del avance Laboratorio: 20%
cientfico de la Qumica que proporcion la teora de
Dalton?
c).- Qu diferencia fundamental existe entre la teora
propuesta por Dalton, y la que imperaba en la antigua
Grecia?

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. DEL 23 al 27 de Noviembre de 2009.
PROPSITO: Clasificar sustancias por sus propiedades fsicas y qumicas, en mezclas compuestos o elementos e identificarn ejemplos. Identificarn
caractersticas de la cultura qumica: su mtodo y su lenguaje. Explicarn el enlace qumico como transferencia o comparticin de electrones y lo
relacionarn con las propiedades de los materiales.


ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Revisin de biografa de John Dalton y cuestionario. 6 horas Representar mezclas con el modelo
2.-Revisar y calificar actividad de evaluacin. cintico molecular. Distingue las
3.-Historia de elementos y compuestos. Exposicin oral. mezclas de los compuestos por su
4.-Postulados de John Dalton. Exposicin escrita. composicin y pureza. Identifica
5.-Leyes Ponderales: Laboratorio. solutos y disolventes y el cambio
5.1.-Definicin. Lminas en papel Bond, de sus propiedades en funcin de su
5.2.-Ley de la conservacin de la materia. coloreadas. concentracin. Diferencia por
5.3.-Ley de las proporciones mltiples. Entrega de un cuestionario para el medio de experimentos entre
5.4.-Ley de las proporciones definidas. fin de semana, resolverlo. compuesto y elemento.
5.5.-Ejercicios de evaluacin de competencias de
conocimientos adquiridos.
6.-LABORATORIO:Transformaciones de fases.
7.-Exmen sorpresa.
EVALUACIN:

Participacin: 20%
Tareas: 20%.
Laboratorio: 20%

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. DEL 30 de Noviembre al 4 de Diciembre de 2011.


ESTIMADO DIDCTICOS
1.- Cmo es la estructura de los materiales? 6 horas Identifica la funcin que tienen los
1.1.-El modelo atmico. electrones externos del tomo.
1.2.-Organizacin de los electrones en el Exposicin oral. Explica como se enlazan los
tomo.Electones internos y externos. Exposicin escrita. tomos aplicando el modelo de
2.-Diferencia de elemento y molcula. Joseph Gay- Laboratorio. Lewis.
Lussac, y Amadeo Avogadro. Estudiaron a los gases de Lminas en papel Bond,
oxgeno, nitrgeno, hidrgeno, cloro. coloreadas.
3.- De dnde sali el ncleo del tomo? Entrega de un cuestionario para el
fin de semana, resolverlo.
EVALUACIN:

Participacin: 20%
Tareas: 20%.
Laboratorio: 20%

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. Del 7 al 11 de Diciembre de 2011.


ESTIMADO DIDCTICOS
1.- Once preguntas relacionadas con la historia de 6 horas Conoce diferentes biografas de
tomos, elementos, leyes ponderales.Se integrarn por investigadores importantes en
equipos de dos personas. Exposicin oral. qumica.Recuerda principios y usos
1.1.-Respuestas a las once preguntas (profesor). Exposicin escrita. del modelo cintico molecular.
2.-Ejercicios de volmenes de gases, haciendo nfasis en Laboratorio. Reconoce diferencias entre
el concepto de molcula (Gay-Lussac).Estos los realiza Modelos atmicos de diferentes elementos y compuestos.
el profesor. cientficos.
2.1.-Cuatro ejercicios por parejas distintas al anterior. Tabla peridica de los elementos.
2.2.-Respuestas a los ejercicios. Calculadora.
3.-Responder dos preguntas relacionadas con los
volmenes de gases en la Pg. 113 del libro de texto.
4.-Leer las Pgs.:114 y 115 dibujar todos los modelos
atmicos y debajo de ellos como fue que llegaron a
dicho modelo.
4.1.-Mostrar el profesor todos los modelos y
contrastarn los alumnos lo que ellos hicieron y lo que EVALUACIN:
se tiene actualmente (modelo de Arnold Somenferld).
5.-Partes que constituyen a un Examen oral: 30%
tomo.Subpartculas(neutrn, electrn, protn, y sus Participacin: 30%
respectivas cargas elctricas). Tareas: 10%.
6.-Ejercicios para que los alumnos sepan identificar Laboratorio: 20%
cuando es un elemento, un compuesto, una mezcla. Tabla peridica individual para jugar a la lotera,con nueve
elementos:10%
Fecha: 7 de Diciembre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. Del 14 al 18 de Diciembre de 2011.


ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Concepto de istopos. Clculos de istopos y 6 horas Reconoce experimentalmente
verificar en la tabla peridica de elementos, el porqu la evidencias de la naturaleza
masa atmica, tiene unidades y decimales de unidades Exposicin oral. discontnua de la materia.
de masa atmica. Exposicin escrita. Realiza clculos sobre relaciones de
2.-Definicin de masa atmica, nmero atmico. Laboratorio. masas en compuestos.
2.1.-Clculo de masa atmica, nmero atmico (en la Lminas en papel Bond, Identifica diferencias entre tomos
tabla peridica de elementos), nmero de neutrones por coloreadas. y molculas.
elementos. Entrega de un cuestionario para el Recuerda modelos atmicos.
3.-Modelo de Lewis y electrones de valencia. fin de semana, resolverlo.
4.-Concepto de in, electrones de valencia, anin,
catin,
5.-Distribucin electrnica de acuerdo al nivel de
energa, en el tomo.
LABORATORIO.Huella digital de elementos a la
flama
EVALUACIN:
Examen oral: 30%

Participacin: 30%
Tareas: 10%.
Laboratorio: 20%
Tabla peridica individual para jugar a la lotera, con nueve
elementos:10%
Fecha: 18 de Diciembre de 2011.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO:
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. Del 11 al 22 de Enero de 2012.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES DIDCTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTIMADO
1.-Modelo de Lewis y electrones de valencia. 6 horas Reconoce importancia de los
2.-LABORATORIO.Huella digital de elementos a la electrones externos en las
flama. Exposicin oral. propiedades de la materia.
3.-Distribucin electrnica de diez elementos.(El Exposicin escrita. Realiza representaciones con
profesor ya ejecut varios ejercicios). Laboratorio. modelo de Lewis.
4.-Fundamento histrico y significancia de la tabla Lminas en papel Bond, coloreadas. Reconoce conceptos de in e
peridica. Entrega de un cuestionario para el fin istopos.
4.1.-Dobereiner, John Newlands, Julius Lothar Meyer, de semana, resolverlo. Identifica formas experimentales de
Dimitri Ivanovich Mendeleiev,Moseley. demostrar la existencia de los
4.2.-Perodos y grupos en la tabla peridica. tomos.
4.3.-Estructura y organizacin de la informacin fsica y
qumica de la tabla peridica.
4.4.-Identificacin de algunas propiedades que contiene
la tabla peridica: nmero atmico, masa atmica, y
valencia.
4.5.-Regularidades que se presentan en la tabla EVALUACIN:
peridica. (Metales y no metales).
5.-Ejercicios en clase: Contestar en el cuaderno, las Examen oral: 30%
cinco preguntas del libro de texto pgina: 141. Participacin: 30%
5.1.-Ejercicios, relacionados con el fundamento Tareas: 10%.
histrico y significancia de la tabla peridica. Laboratorio: 10%
5.2.-Ejercicios de: Periodos y grupos en la tabla Tabla peridica individual para jugar a la lotera, con nueve elementos:20%
peridica.
Fecha: 11de Enero de 2012____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO:
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. Del 11 al 22 de Enero de 2012.


ESTIMADO
1.-Algunas familias y conjuntos de elementos 6 horas Reconoce importancia de los
caractersticos. electrones externos en las
1.1.-Familia 1.-Metales alcalinos. Exposicin oral. propiedades de la materia.
1.2.-Familia 2.-Metales alcalinotrreos. Exposicin escrita. Realiza representaciones con
1.3.-Metales de Transicin. Laboratorio. modelo de Lewis.
1.4.-Metaloides. Lminas en papel Bond, coloreadas. Reconoce conceptos de in e
1.5.-Lantnidos y actnidos. Entrega de un cuestionario para el fin istopos.
1.6.-Halgenos. de semana, resolverlo. Identifica formas experimentales de
1.7.-Gases nobles. demostrar la existencia de los
1.8.-Caractersticasde: C.Li, F, Si, S, Fe, Hg tomos.
PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO:
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. Del 25 de Enero al 5 de febrero de 2012.


ESTIMADO
1.-Actividades en el libro de texto.Pgs:117,123, 125, 6 horas Identifica propiedades de los
126, excepto 8 y 9, 141 en la pregunta # 4, ir a la pgina metales. Toma decisiones para
107,145, (uso de metales en Mxico) ,152 excepto, la Exposicin oral. seleccionar los mejores materiales
pregunta #4. Exposicin escrita. conductores. Realiza por su cuenta
2.-Juego de Lotera de los elementos qumicos de la Laboratorio. ejercicios de repaso variados sobre
Tabla peridica.(durante toda la primera semana) Lminas en papel Bond, coloreadas. lo aprendido hasta ahora.
3.-Laboratorio: 1.-Formas alotrpicas del Azufre. Identifica la importancia del trabajo
2.-Caractersticas fsicas de los metales y de Mendeleiev.Reconoce los
no metales. principios mediante los que se
4.-Enlace qumico.Definicin.Clasificacin. clasifican los elementos.
4.1.-Modelos de enlaces: metlico, inico y covalente Reconoce experimentalmente
(sencillo, doble, triple). diferencias entre distintos grupos de
4.2.-Caractersticas de cada uno de ellos. metales. Diferencia entre elementos
4.3.-Modelo de Lewis para representar a los enlaces de distintas familias. Reconoce las
qumicos. principales caractersticas de C, Li,
4.4.-Ejercicios en clase. F, Si, S, Fe, y Hg como ejemplos de
4.5 Exmen oral, por grupos de cinco personas. elementos distintos. Realiza
experimentos que muestran algunas
de las propiedades identificadas.
Por medio de modelos de
representacin identifica
compuestos inicos y elementos
que pueden formarlos.
EVALUACIN:
Examen oral: 30%

Participacin: 30%
Tareas: 10%.
Laboratorio: 10%
Tabla peridica individual para jugar a la lotera, con nueve elementos:20%
Fecha: 25 de Enero de 2010.____________________________________

PLAN DE CLASE
ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: Mara Eugenia
ASIGNATURA: CIENCIAS III. GRADO Y GRUPO: 3 A y B
BLOQUE: PERIODO
II LA DIVERSIDAD DE LOS MATEIALES Y SU CLASIFICACION QUMICA. DEL7 al 19 de Febrero de 2012.
APRENDIZAJES POR Clasificarn sustancias por sus propiedades fsicas y ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Enlace qumico.La unin hace la fuerza. 6 horas Realiza experimentos que muestran
1.1.-Clasificacin de los principales enlaces qumicos. algunas de las propiedades
1.2.-Enlace inico.Caractersticas.Ejercicios. Exposicin oral. identificadas.Por medio de modelos
1.3.-Enlace covalente.Propiedades del carbono Exposicin escrita. de representacin identifica
(distribucin electrnica). Laboratorio. compuestos inicos y elementos
1.3.1.-Enlace covalente (sencillo, doble, triple) con el Lminas en papel bond, coloreadas. que pueden formarlos.Reflexiona
carbono, con nitrgeno, con el oxgeno. sobre el agua embotellada
1.3.2.-Ejercicios de enlace inico, covalente (sencillo, .Identifica experimentalmente
doble, triple). propiedades del agua.Reconoce la
1.4.-Estructuras de Lewis. importancia del agua en diferentes
2.-Aplica lo que sabes.Libro de texto Pgs. 166, mbitos como el ambiental y el de
169,171.172, 173. los seres vivos.Realiza un cuento
3.-Molculas polares (agua), y no polares (tetracloruro sobre el agua.
de carbono), como ejemplos.Caractersticas de cada una EVALUACIN:
de stas.
4.-Comienzo de unidad III. Objetivo, evaluacin, y Presentacin grupal de temas relacionados con:elementos que constituyen
dibujo relacionado al tema que es:La transformacin de al cuerpo humano.Cmo funcionan las drogas?Los estragos del
los materiales: La reaccin qumica. tabaquismo y muchos temas ms.30%
5.-LABORATORIO: 1.- Propiedades qumicas de los Laboratorio:25%
metales con el oxgeno (xidos); y no metales (xidos Participacin:25%
no metlicos o anhdridos). Examen Mensual:20%
2.-Por qu ocurren los siguientes fenmenos?
Fecha: ____7 de febrero de 2012.

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
III LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES:LA REACCIN QUMICA. DEL23 de Febrero al 5 de Marzo de 2012.
PROPSITO: Identificarn en su entorno algunas reacciones qumicas, sus caractersticas y su represntacin.Explicarn el principio de conservacin
de la masa, entre otros enunciados cientficos.Reconocern que las molculas presentan arreglos definidos que son los que determinan las propiedades
de los materiales que su transformacin se lleva a cabo en una enorme cantidad de ellas y no en una sola, para lo que emplearn el concepto de
mol.Integrarn habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Aplica lo que sabes. Libro de texto Pgs. 166, 6 horas Realiza experimentos sencillos de
169,171.172, 173. reacciones qumicas sencillas.
2.-Molculas polares (agua), y no polares (tetra cloruro Exposicin oral. Reconoce similitudes y diferencias
de carbono), como ejemplos. Caractersticas de cada una Exposicin escrita. entre modelos de enlace inico,
de stas. Laboratorio. covalente y metlico.
3-Comienzo de unidad III. Objetivo, evaluacin, y Lminas en papel bond, coloreadas. Profundiza propiedades de enlaces
dibujo relacionado al tema que es:La transformacin de y modelos para representarlos.
los materiales: La reaccin qumica. Identifica los factores que influyen
4.-Revisin de 10 ejercicios de enlaces covalentes de las velocidades de las reacciones
molculas. qumicas.
5.-La reaccin qumica.
5.1.-Introduccin.Fenmenos qumicos Vs fenmenos
qumicos. EVALUACIN:
5.2.-Ecuacin qumica. Representacin del principio de
conservacin de la masa. Presentacin grupal de temas relacionados con: elementos que constituyen
5.3.-Reactivos y productos. al cuerpo humano. Cmo funcionan las drogas? Los estragos del
5.4.-La tercera revolucin de la qumica: aportaciones de tabaquismo y muchos temas ms.30%
Lewis y Pauling. Laboratorio:25%
5.5.-El enlace qumico por transferencia de electrones y Participacin:25%
el modelo del par electrnico y el octeto. Examen Mensual:20%
5.6.-Cuadro comparativo entre propiedades de un
compuesto inico y un compuesto covalente.
5.7.-Electronegatividad.
6.-Gua 11 (2 horas).
7.-Laboratorio. Por qu ocurren las siguientes
reacciones?
Fecha: ____22 de febrero de 2012.

PLAN DE CLASE
BLOQUE: PERIODO
III LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES:LA REACCIN QUMICA. Del 8 al 19 de Marzo de 2010.
de la masa, entre otros enunciados cientficos. Reconocern que las molculas presentan arreglos definidos que son los que determinan las propiedades
de los materiales que su transformacin se lleva a cabo en una enorme cantidad de ellas y no en una sola, para lo que emplearn el concepto de mol.
Integrarn habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque III.-La reaccin qumica. El cambio qumico. El lenguaje de la qumica. Conservadores alimenticios.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Reaccin qumica. 6 horas Reconoce y toma decisiones sobre
1.1.-Ecuacin qumica. Partes que la constituyen mtodos de conservacin de
(sustancias, reactivas, productos o sustancias Exposicin oral. alimentos. Identifica distintos
nuevas).Significado de los diferentes vectores en la Exposicin escrita. mecanismos de catlisis.
ecuacin qumica. Laboratorio. Comprende mecanismos de
1.2.-Clasificacin de reacciones qumicas. Lminas en papel bond, coloreadas. actividad e importancia de las
1.2.1. Reaccin de sntesis, reaccin de descomposicin, enzimas. Investiga por su cuenta
de simple sustitucin o desplazamiento, de combustin, sobre presencia de catalizadores en
sustitucin doble o desplazamiento, de xido-reduccin, fenmenos qumicos. Reconoce la
de neutralizacin, exotrmica y endotrmica. trascendencia del concepto de mol.
1.2.2.-Definicin y ejemplos de cada una de ellas. Realiza clculos sencillos con
1.2.3.-Ejercicios para que los alumnos identifiquen y masas molares.
clasifiquen las reacciones qumicas. EVALUACIN:
2.-Cmo evitar que los alimentos se descompongan?
2.1.-Liofilizacin, recubrimiento con cera, que aisla del Presentacin grupal de temas relacionados con: elementos que constituyen
oxgeno y de microbios, disminucin de la temperatura, al cuerpo humano. Cmo funcionan las drogas? Los estragos del
productos empacados al vaco, la pasteurizacin, tratar a tabaquismo y muchos temas ms.30%
los alimentos con radiaciones nucleares. Laboratorio:25%
LABORATORIO: 1.-Reaccines qumicas. Participacin:25%
2.-Factores que afectan a la velocidad de reaccin. Examen Mensual:20%
3.-Frmulas qumicas. Definicin.
3.1.-Ejercicios que determinan el elemento, las veces
que participa en la frmula mnima molecular.
4.-Determinacin de la masa molar en los compuestos
qumicos.
5.-Concepto del mol.
5.1.-Problemas aplicando el concepto de mol
6.-Gua 11.
7.-Presentacin de los 16 temas de proyectos de ambos
grupos, cuya evaluacin contina representa el 30%.
Fecha: ____8 de Marzo de 2012.

PLAN DE CLASE
BLOQUE: III LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES:LA REACCIN PERIODO
QUMICA. DEL: 22 al 26 de Marzo.Del12 al 16 de Abril de 2010.
de la masa, entre otros enunciados cientficos. Reconocern que las molculas presentan arreglos definidos que son los que determinan las propiedades
de los materiales que su transformacin se lleva a cabo en una enorme cantidad de ellas y no en una sola, para lo que emplearn el concepto de mol.
Integrarn habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque III.-La reaccin qumica. El cambio qumico. El lenguaje de la qumica. Conservadores alimenticios.
APRENDIZAJES POR Identifica algunos cambios qumicos que ocurren en su entorno.
Identifica reactivos y productos que participan en un cambio qumico y diferencia sus ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
propiedades. Reconoce que los catalizadores son sustancias qumicas que aceleran la Describir los fenmenos.
reaccin sin participar en ella. Valora la importancia de los catalizadores en la industria
Evaluar la informacin.
alimenticia. Explica la importancia del concepto de mol como patrn de medida para
determinar la cantidad de sustancia. Dar argumentos a favor o en contra

ESTIMADO DIDCTICOS
6 horas Reconoce y toma decisiones sobre
23 mtodos de conservacin de
1.-El nmero de Avogadro.6.02x10
1.2.- Qu tan grande es el nmero de Avogadro? Exposicin oral. alimentos. Identifica distintos
Ejemplos, de analoga, para que tengan una idea, y no lo Exposicin escrita. mecanismos de catlisis.
perciban como una abstraccin. Laboratorio. Comprende mecanismos de
1.3.-Masa molar. Definicin y ejercicios. Lminas en papel bond, coloreadas. actividad e importancia de las
1.4.-Volmen molar: 22.4litros a temperatura y presin enzimas. Investiga por su cuenta
constantes. Ejemplos sobre presencia de catalizadores en
De volmenes de gases de molculas. fenmenos qumicos. Reconoce la
1.5.-Claculos: de gramos a moles y de moles a gramos. trascendencia del concepto de mol.
Realiza clculos sencillos con
2.-Presentacin de tres proyectos ms. masas molares.
3-Cmo evitar que los alimentos se descompongan? EVALUACIN:
3.1.-Liofilizacin, recubrimiento con cera, que aisla del
oxgeno y de microbios, disminucin de la temperatura, Presentacin grupal de temas relacionados con: elementos que constituyen
productos empacados al vaco, la pasteurizacin, tratar a al cuerpo humano. Cmo funcionan las drogas? Los estragos del
los alimentos con radiaciones nucleares. tabaquismo y muchos temas ms.30%
4.-Factores que afectan a la velocidad de reaccin. Laboratorio:25%
4.1.-Pureza de las sustancias reactivas. Participacin:25%
4.2.-Area de contacto con la superficie. Examen Mensual:20%
4.3.-Temperatura.
4.4.-Catalizadores.
LABORATORIO: Cmo afecta la pureza de los
reactivos en la velocidad de reaccin?
5.-Gua 11.
6.-Aplicacin del examen mensual.
Fecha: ____22 de Marzo de 2012...____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE: LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES PERIODO
DEL: 19 al 30 de Abril de 2010.
PROPSITO: Identificarn las principales caractersticas del cambio qumico, especficamente en las reacciones cido-base y xido-reduccin, as
como ejemplos en su entorno. Registrarn e interpretarn la informacin de diferentes fuentes y la aplicarn a reacciones que ocurren en su entorno.
Aplicarn e integran habilidades, actitudes y valores al desarrollo de proyectos.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque IV.-Acidos y bases. cidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana. Modelo de cidos y bases. T
decides Cmo controlar los efectos del consumo frecuente de los alimentos cidos?
APRENDIZAJES POR Caracteriza algunas de las propiedades macroscpicas de los ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
cidos y las bases. Valora la importancia de los cidos y las bases en la vida cotidiana y Describir y explicar fenmenos. Predecir cambios. Identificacin de
en la industria qumica. Identifica la posibilidad de sintetizar nuevas sustancias
(formacin de sales) a partir de reacciones cido-base. cidos y bases en la vida cotidiana. Realizacin de reacciones de
neutralizacin y su representacin.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Acidez y Basicidad. Definicin y caractersticas de 6 horas Reconoce cidos y bases en su
cada uno de ellos. entorno.
2.-Clasificacin de cidos fuertes, dbiles. Ejemplos de Exposicin oral. Extrae indicadores naturales cido-
ellos. Caracterstica en solucin acuosa. Exposicin escrita. base.
3.-Clasificacin de bases fuertes, dbiles. Ejemplos de Laboratorio. Reconoce los fundamentos de las
ellos. Caractersticas en solucin acuosa. Lminas en papel bond, coloreadas. reacciones de neutralizacin.
4.-Modelos de cidos y bases. Realiza clculos sencillos
4.1.-Svante Arrhenius. relacionando masas molares en
4.2.-J.N.Brnsted y T.M.Lowry reacciones de cidos y bases.
4.3.-Gilbert N. Lewis. Identifica que los electrolitos
5.-Electrolito y no electrolito. pueden conducir la corriente
6.-Electrlisis. elctrica.
6.1. Usos principales de la electrlisis. Reconoce el modelo de Arrhenius
7.-LABORATORIO.1.-Efecto de la Temperatura en la como una forma de explicar
velocidad de reaccin. cidos y bases e identifica sus
2.-Catlisis que aumentan la velocidad de reaccin limitaciones. Conoce el significado
3.-Elabora un indicador de pH a partir de una col de la escala de PH. Recopila
morada. Prueba tu indicador de pH con algunas informacin sobre distintos
sustancias, as como indicadores sintticos anticidos y toma decisiones sobre
(fenolftalena, anaranjado de metilo). cuales elegir en diferentes
8.-Reaccin de Neutralizacin. circunstancias.
9.-Guia 11. EVALUACIN:
10.-Actividad de acidez basicidad y neutralizacin. Examen Mensual: 40%.
11.-Reacciones de xido-reduccin.
11.1.- Cundo un elemento se oxida y cuando se Participacin: 25%
reduce?
11.2.-Reglas para determinar el nmero de oxidacin. Laboratorio: 35%
11.3.-Balanceo de ecuaciones por el mtodo redox.
11.4.-Ejercicios elaborados por el profesor. Punto extra: Elaboracin de un circuito elctrico.
11.5.-Ejercicios para realizar los alumnos.
12.-Gua 11.
Fecha: ____19 Abril de 2012...____________________________________

____________________________________ ______________________________________
Profa: Mara Eugenia Snchez C.
PLAN DE CLASE
BLOQUE:IVLA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES PERIODO
DEL: 10 AL: 21 de Mayo de 2012.
PROPSITO: Identificarn las principales caractersticas del cambio qumico, especficamente en las reacciones cido-base y xido-reduccin, as
como ejemplos en su entorno. Registrarn e interpretarn la informacin de diferentes fuentes y la aplicarn a reacciones que ocurren en su entorno.
Aplicarn e integran habilidades, actitudes y valores al desarrollo de proyectos.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque IV.-Acidos y bases. cidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana. Modelo de cidos y bases. T
decides Cmo controlar los efectos del consumo frecuente de los alimentos cidos?
APRENDIZAJES POR Identifica la oxidacin como un tipo de cambio qumico, as
como sus principales caractersticas. Identifica algunos ejemplos de oxidacin que se ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
llevan a cabo en su entorno. Analiza algunas reacciones de xido-reduccin en la vida Describir y explicar fenmenos. Predecir cambios. Aplicar a una situacin
diaria
y en la industria. dada el conocimiento cientfico apropiado. Reconocer descripciones,
explicaciones o predicciones que resulten pertinentes.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.2.-Reglas para determinar el nmero de oxidacin. 6 horas
1.3.-Balanceo de ecuaciones por el mtodo redox. Identifica el significado de los
1.4.-Ejercicios elaborados por el profesor. Exposicin oral. conceptos de oxidacin y
1.5.-Ejercicios para realizar los alumnos. Exposicin escrita. reduccin. Reconoce que estos
1.6.-La xido-reduccin, el ambiente, y la vida Laboratorio. cambios se presentan unidos como
2.-Examen Mensual. Lminas en papel bond, coloreadas. un nico proceso qumico.
3.-LABORATORIO: 1.- Diferencia entre un electrolito y Tabla de aniones y cationes. Relaciona estructura de los tomos
un no electrolito. con sus propiedades redox.Realiza
2.-Reaccin de xido-reduccin. experimentos sobre reacciones
4.-Electrlisis. redox
4.1. Usos principales de la electrlisis.
4.2.-Galvanizado, cobrizado.
5.-Actividades en el libro de texto pgs.: 260, 261, 263,
264, 265, 270, 274,275.
6.- Cmo evitar la corrosin?
7.-Unidad V .Objetivo. Elaboracin de cartula.
Evaluacin.
EVALUACIN:
Examen Mensual: 40%.
Participacin: 25%
Laboratorio: 35%
Punto extra: Elaboracin de un circuito elctrico.
Fecha: ____17 de Mayo de2012.____________________________________

PLAN DE CLASE
BLOQUE:V QUMICA Y TECNOLOGA PERIODO
DEL: 24 de Mayo al 4 de Junio de 2012.
PROPSITO: Se plantearn preguntas, interpretarn informacin recopilada, identificarn situaciones problemticas, buscarn opciones de solucin,
argumentarn y comunicarn los resultados de sus proyectos y los evaluarn. Planificarn su trabajo, disearn estrategias para la sistematizar la
informacin, el uso de modelos, la bsqueda de evidencias y la posibilidad de hacer predicciones. Aplicarn diferentes metodologas de investigacin,
propondrn hiptesis, experimentos, identificarn variables, interpretarn resultados, elaborarn generalizaciones y modelos, expresarn sus propias
ideas y establecern juicios fundamentados.
CONTENIDOS: Introduccin al bloque V. Desarrollo de proyecto obligatorio.
ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Y HABILIDADES
APRENDIZAJES POR Manejo correcto de la organizacin para trabajar en equipo. Reconocer preguntas que pueden ser investigadas cientficamente. Evaluar
Trabajo responsable en el equipo del proyecto. Integracin de la qumica como parte de
la informacin cientfica. Dar argumentos a favor o en contra de una
la cultura.
conclusin dada.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-Actividades en el libro de texto pgs.: 260, 261, 263, 6 horas
264, 265, 270, 274,275. Se organiza para que trabaje en
2.-Organizacin de 8 equipos por grupo para realizar un Exposicin oral. equipo y lo hace de forma
peridico mural con los siguientes proyectos, que Exposicin escrita. responsable.
estarn trabajando durante la semana del 31 de mayo al Laboratorio. Presenta resultados de sus
4 de junio del presente ao. Los proyectos son los Peridico Mural para cada proyecto investigaciones mediante formas
siguientes: expuesto. Este es un recurso til diversa, creativas atractivas de
2.1.- Puedo dejar de utilizar los derivados del petrleo para transmitir informacin. Deben presentacin en un peridico mural.
y sustituirlos por otros compuestos? ser muy atractivos y poco saturados
2.2.- Cmo evitar la corrosin? de escritos para que se acerquen a
2.3.- Cmo se sintetiza un material elstico? verlo.
2.4.- Qu ha aportado Mxico a la Qumica?
2.5.- De qu manera el ADN nos hace diferentes?
2.6.-De qu estn hechos los cosmticos y algunos
productos de aseo personal?
2.7.-Cules son las propiedades de algunos materiales
que utilizaban las culturas prehispnicas?
2.8.-Cul es el papel de la qumica en las diferentes
expresiones artsticas? EVALUACIN:
3.-LABORATORIO: Examen Final: 16.66%.
3.1.-Reacciones de oxidacin y reduccin.
Participacin: 1.66%
Laboratorio: 16.66%
Proyecto:50%
Fecha: ____31 de Mayo de2012.____________________________________

___Mara Eugenia Snchez C.__________________ ____________________
PLAN DE CLASE
DEL: 7 al 18 de Junio de 2012.
la cultura.
conclusin dada.

ESTIMADO DIDCTICOS
1.-De la semana del 7al 15 de junio exposiciones de los
proyectos siguientes: Se organiza para que trabaje en
1.1.- Puedo dejar de utilizar los derivados del petrleo Exposicin oral. equipo y lo hace de forma
y sustituirlos por otros compuestos? Exposicin escrita. responsable.
1.2.- Cmo evitar la corrosin? Laboratorio. Presenta resultados de sus
1.3.- Cmo se sintetiza un material elstico? Peridico Mural para cada proyecto investigaciones mediante formas
1.4.- Qu ha aportado Mxico a la Qumica? expuesto. Este es un recurso til diversa, creativas atractivas de
1.5.- De qu manera el ADN nos hace diferentes? para transmitir informacin. Deben presentacin en un peridico mural.
1.6.- De qu estn hechos los cosmticos y algunos ser muy atractivos y poco saturados
productos de aseo personal? de escritos para que se acerquen a
1.7.- Cules son las propiedades de algunos materiales verlo.
que utilizaban las culturas prehispnicas?
1.8.- Cul es el papel de la qumica en las diferentes
expresiones artsticas?
NOTA:LOS PROYECTOS SE VIERON EVALUACIN:
RETRASADOS DEBIDO A LA IGNAURACIN Y Examen Final: 16.66%.
PARTIDO CON MEXICO Vs SUDAFRICA.POR LO
QUE SERN RENAUDADOS EL DA 14 DE JUNIO. Participacin: 1.66%
2.-Revisin de la actividad en el libro de las pginas
.-Actividades en el libro de texto pgs.: 260, 261, 263, Laboratorio: 16.66%
264, 265, 270, 274,275.
LABORATORIO: Cobrizado proceso de Proyecto:50%
electrodeposicin.
Fecha: ____14 de junio de 2012.____________________________________

PLAN DE CLASE
DEL: 24 de Mayo al 4 de Junio de 2010.
la cultura.
conclusin dada.

ESTIMADO DIDCTICOS
EVALUACIN:
Examen Final: 16.66%.
Participacin: 1.66%
Laboratorio: 16.66%
Proyecto:50%
Fecha: ____31 de Mayo de 2012.____________________________________


Plan de Clase

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Clase

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2011 AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Exmen Mensual: 25% fecha de aplicacin: 22 de Septiembre de 2011.

Fecha:____29 de Agosto de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha:____29 de Agosto de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Pgs. libro de Texto: Ciencias: Qumica Horizontes

Fecha: ____5 de Septiembre de 2009.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: ____19 de Septiembre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: ____3 de Octubre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: ____17 de Octubre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 31de Octubre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 14 de Noviembre de 2011..____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 19 de Octubre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 3 de Noviembre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Examen sorpresa: 40%

Fecha: 3 de Noviembre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

APRENDIZAJES POR Lograr valorar la importancia social de la ciencia.

de necesidades bsicas y para el ambiente. Describir los fenmenos.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 9 de Noviembre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

CONTENIDOS: Introduccin al bloque II.-La diversidad de los materiales y su clasificacin qumica.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Fecha: 16 de Noviembre de 2011.____________________________________

PROFESOR DE GRUPO Vo. Bo. Autoridad Educativa

CONTENIDOS: Introduccin al bloque II.-La diversidad de los materiales y su clasificacin qumica.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO O MATERIALES APRENDIZAJES ESPERADOS

Examen sorpresa: 40%

Fecha:29 de Agosto de 2011.________________________________

Fecha:29 de Agosto de 2011.________________________________

Fecha: 5 de Septiembre de 2009.________________________________

Fecha: 19 de Septiembre de 2011.________________________________

Fecha: 3 de Octubre de 2011.________________________________

Fecha: 17 de Octubre de 2011.________________________________

Fecha: 22 de Marzo de 2012...________________________________

Fecha: 19 Abril de 2012...________________________________

Fecha: 17 de Mayo de2012.________________________________

Fecha: 31 de Mayo de2012.________________________________

Fecha: 14 de junio de 2012.________________________________

Fecha: 31 de Mayo de 2012.________________________________