MILDREDACUASOSSA

TCNICASDEANIMACIN
TURSTICA

Materialcomplementario

MduloI

ANIMACINTURSTICA:ANTECEDENTES
HISTRICOS,CONCEPTOSYESTILOS





Revisinfilolgica
FiorellaMongeLezcano
AlejandroLizanoFernndez

Diagramacin
AnaMaraSandovalPoveda

Encargadadectedra
SusanSolsRosales
Produccinacadmica
yasesorametodolgica

AlejandroLizanoFernndez

AnaMaraSandovalPoveda

GilbertUlloaBrenes





Estaguadeestudiohasidoconfeccionada
enlaUNED,enelao2011,paraser
utilizadaenlaasignaturaTcnicasde
animacinturstica,cdigo5166,quese
imparteenelprogramadeDiplomadoy
bachilleratoenGestindelturismo
sostenible.











UniversidadEstatalaDistancia
VicerrectoraAcadmica
EscueladeCienciasSocialesyHumanidades

ii

Contenidos

Presentacin...................................................................................................vi

Descripcindelcurso..................................................................................viii
Propsitogeneraldelcurso.......................................................................ix
Objetivosdelcurso.....................................................................................ix
Metodologadelcurso.................................................................................x

Materialdidctico...........................................................................................xi
Pautasparalalecturadelaguadeestudio...........................................xi

TemaI................................................................................................................1

Animacinturstica:antecedenteshistricos,conceptosyestilos...........1
Objetivogeneral...........................................................................................1
Objetivosespecficos....................................................................................1

1. Animacinturstica:antecedenteshistricos,
conceptosyestilos........................................................................................2
1.1.Antecedenteshistricos....................................................................2
1.2.Laanimacinturstica.......................................................................8
iii


Resumen.........................................................................................................23

Ejerciciosyprcticasdeautoevaluacin....................................................26

Listadereferencias........................................................................................28

ndicedefotografas

Fotografa1.1.Juegodelpaloencebado...................................................15

Fotografa1.2.Bailestpicosguanacastecos
enSanVicentedeNicoya............................................................................16

Fotografa1.3.TallerdeartesanaenSanVicentedeNicoya................17

Fotografa1.4.TallerdegastronomaenSanVicente,Nicoya..............19

iv

ndicedeesquemas

Esquema1.1.Etapasdelaanimacinturstica..........................................6

Esquema1.2.Conceptodeanimacin.........................................................9

Esquema1.3.Componentesdelaactividadturstica.............................10

Esquema1.4.Modalidadesdeanimacinturstica................................14

Presentacin

La presente gua de estudio digital fue elaborada por la Ctedra de

Turismo Sostenible de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de

Costa Rica, con el propsito de apoyarle durante la implementacin

del curso Tcnicas de animacin turstica, perteneciente al Programa de

DiplomadoyBachilleratoenGestindelTurismoSostenible.

El curso Tcnicas de animacin turstica tiene como objetivo dotarlo de

herramientas y criterios tcnicos atinentes al tema, que le permitan

realizarpropuestasenempresastursticassostenibles.

La gua de estudio le ofrece una serie de elementos conceptuales,

metodolgicos y prcticos, los cuales se complementan con los

brindados en el libro de texto Animacin en el mbito turstico de

LabollitayFarr(2005);estefueseleccionadocomomaterialdeapoyo.

Ambos son una unidad de trabajo durante la implementacin del

curso.

Aqu encontrar material complementario y aclaratorio de las

diferentes temticas diseadas en la oferta del curso; as, podr

orientarseencadaunodelostemaspropuestosgraciasaresmenesde

vi

ciertos contenidos, notas aclaratorias, enlaces al libro de estudio, as

comoejemplosyprcticasdeautoevaluacin.

Conlasnuevastendenciasdelagestindelconocimiento,usteddebe

ampliar su radio de informacin y conocimiento mediante la

exploracin.

Se le sugiere investigar ms autores y en diferentes fuentes para

complementarsuaprendizaje.

Paratalfin,selerecomiendaelsiguienteprocedimiento:

1. Lealaguadeestudioportema.

2. Lea las pginas y los temas propuestos en el libro de texto. Se

sugiere hacerlo segn el orden estipulado en esta gua de

estudio.

3. Realice las actividades de autoevaluacin as como de

investigacin segn lo indica la gua de estudio, con el fin de

autoevaluarelaprendizajeoconocimientoadquirido.

vii

Descripcindelcurso

ElcursodeTcnicasdeanimacintursticaesdecarctertericoprctico

ysuduracinesde,aproximadamente,cuatromeses.Seestructuren

cincotemasacadaunodeloscualesselesdedicunaunidadparasu

respectivoestudio.

Lostemassonlossiguientes:

Tema I: Animacin turstica: antecedentes histricos, conceptos y

estilos

TemaII:Procesosdelaanimacinturstica

TemaIII:Elanimadorturstico:capacidadesyhabilidades

TemaIV:Tcnicasdeanimacinturstica

TemaV:Proyectoyprogramadeanimacinturstica

viii

Propsitogeneraldelcurso

Dotaralosestudiantesdeturismoconlasherramientasyloscriterios

tcnicos para la implementacin de la animacin turstica, que les

permitarealizarpropuestasenempresastursticassostenibles.

Objetivosdelcurso

ElcursoTcnicasdeanimacintursticatienecincoobjetivosespecficos.

Cadaunoserabordadoensurespectivaunidadtemtica:

1. Reconocer los significados y las caractersticas de la

animacin turstica, la animacin sociocultural y la

animacinsustentable.

2. Analizar los componentes organizacionales y el ecoentorno

fundamentalesparaeldesarrollodelaanimacinturstica.

3. Identificar las caractersticas o cualidades que el animador

tursticodebedesarrollarparasuprocesopersonalyprofesional.

4. Aplicar tcnicas de animacin turstica en general y

especficamente la animacin turstica sostenible para su

ejercicioprofesional.

5. Crear el programa y el proyecto de animacin turstica

sostenible.

ix

Metodologadelcurso

Sebuscapropiciarelaprendizajeindependienteylaautoformacin,la

cual le invita a reconocer, analizar y experimentar la ecoanimacin

turstica.Seprocurarmotivarconlaconcrecindemodosyambientes

deanimacin;esdecir,saberintegraraotraspersonasyaelementosde

su localidad, tanto de la naturaleza como de la comunidad, para el

logrodeambientesydelaanimacinturstica.

Dada la naturaleza prctica de la asignatura, la metodologa est

basadaenunacombinacindereflexinycreatividaddelosgruposde

trabajoodelaspersonas.Apartirdelacreatividad,seorganizarnlas

actividades de enseanza y aprendizaje y la evaluacin del curso. La

presente modalidad permitir poner a prueba el trabajo colaborativo

engruposdeaprendizajeylainiciativaindividual.

La animacin turstica en s no es una tcnica: es una visin y una

filosofa que se relacionan entre s y con la ecologa para crear

ambientesarmnicosypropiciosalgozoylaapreciacindelavida.En

este curso se pretende desarrollar capacidades y habilidades de

comunicacin y colaboracin en el estudiante, gracias a sus vnculos

conturistasnacionalesoextranjerosyconlanaturaleza.

Materialdidctico

Todos los contenidos antes mencionados se encuentran en la gua de

estudio y en el libro de Labollita y Farr (2005), que se utiliza como

textodelcurso.

Pautasparalalecturadelaguadeestudio

La finalidad de esta gua de estudio es ofrecerle a usted como

estudianteunmaterialquecomplementeyfacilitesuaprendizajeysu

formacin en el tema de animacin turstica, con el libro de texto

respectivoyenelmarcodelametodologadelaUniversidadEstatala

DistanciadeCostaRica.

La gua est compuesta por cinco temas. Este es el primero. Estas

seccionescomplementanyrefuerzanloscontenidosdellibrodetexto.

Cadaunacontienetextos,grficos,esquemas,ilustracionesyrecuadros

parafacilitarelaprendizaje.

Al final de cada tema hay ejercicios de autoevaluacin que

corresponden, en algunos casos, a cuestiones concretas y tericas; en

otros,setratadeunapropuestapararesolveruncaso,unasituacino

tarea especfica como referencia o gua para el estudiante, quien debe

formarsucriterioy,enloposible,formularunaalternativapropia.
xi

Adems, a lo largo del texto usted encontrar una serie de iconos.

Estos son recursos didcticos que aportarn distintos contenidos

adicionales para su formacin acadmica. Para su fcil utilizacin se

describenlosiconos:

Icono Nombre Significado

Debeseguirunvnculo
paraprofundizaren
Exploracin algntema;engeneral,
setratadeunalecturao
unvideo.

Ustedencontraruna
preguntaparaque
Reflexin
analiceuntemaapartir

deloquehaaprendido.

Cuandoencuentreeste
iconoenlaguade
estudio,debeleerlas
Pausa
pginasindicadasdel

librooartculos
complementarios.

xii

 TemaI

Animacinturstica:antecedenteshistricos,

conceptosyestilos

Objetivogeneral

Reconocer los significados y las caractersticas de la animacin

turstica,laanimacinsocioculturalylaanimacinsustentable.

Objetivosespecficos

Identificar los antecedentes histricos de la animacin turstica,

socioculturalysustentable.

Identificarlascaractersticasyestilosdeanimacinturstica.

Definir conceptos de animacin turstica, sociocultural y

sustentable.
 1. Animacinturstica:
antecedenteshistricos,conceptosyestilos

1.1.ANTECEDENTESHISTRICOS

A continuacin, se presentarn una serie de acontecimientos que le

permitirn conocer los orgenes de la actividad turstica; se debe

considerarqueenaquellaspocaslosparticipantesnotenannocinde

estar desarrollando actividades tursticas. Asimismo, la animacin

turstica es un tema novedoso, pues las primeras evidencias se

encuentranhacecincodcadas.

1.1.1.Precedenteshistricosdelaanimacinturstica

Lasprincipalesactividadesquesepresentarondeformamasivayque

servan de entretenimiento eran las obras teatrales griegas o los

espectculos realizados por los romanos a lo largo y ancho de su

imperio, entre otros. Tambin, se ofrecan actividades a cargo de una

solapersona,quedeigualmaneraentretenan,porejemplo:

Juglar: Hombre que por dinero y ante el pueblo cantaba, bailaba o

hacajuegosytruhaneras(RealAcademiaEspaola(RAE),2001).

2

EnlaEuropamedievallosjuglareseranpersonasquesededicabanal

entretenimiento.Tenanhabilidadesparaelcanto,tocarinstrumentos,

recitarpoesas,ascomorelatarhistoriasyleyendas.

Trovador: Es un poeta provenzal (regin de Francia) de la Edad

Media,queescribaytrovabaenlenguadeoc(RAE,2001).

La lengua de oc es el francs antiguo, o sea lengua hablada

antiguamente en Francia, especficamente al norte del Loira (RAE,

2001).

Saltimbanqui: Persona que realiza saltos y ejercicios acrobticos,

generalmenteenespectculosalairelibre(RAE,2001).

Muchasdeestasactividadesquedaronplasmadasenescritos,enobras

dearteencontradosporlosarquelogos.Unodelosmsimportantes

fue en el de las tradiciones de Pompeya, cuna del ocio de la

humanidad.

Con la colonizacin y el descubrimiento de nuevos mundos, los

europeos transfirieron algunas de sus tradiciones y costumbres como

las llamadas kermsoferias. Un ejemplo en Costa Rica son las fiestas

patronales que, hasta la fecha, se celebran en las diferentes

comunidades con el fin defestejar el da del santo o lasantaa la que

estdedicadoelpueblo.

Comoeleventosedesarrollabaenlasiglesiasyenmuchasocasionesla

gentenocaba,seacostumbrainiciarlaconunaovariasprocesiones

porlacomunidad,loquepermitimayorparticipacinyobservacin

porpartedeesta.Luegooptaronporinstalar,enlosalrededoresdelas

iglesias o plazas, chinamos para la venta de comida y juegos ldicos

como:lanzarargollas,derribarobjetos,lanzardardos,entreotros.

1.1.2.IniciosdelaanimacintursticaenFrancia

Csar Blitz, un francs de origen judo que combati a los nazis en la

SegundaGuerraMundial,esreconocidocomounodelospionerosen

desarrollar la animacin turstica. Blitz, sin distincin de clases

sociales, ofreca descanso y entretenimiento a sus clientes: tienda de

campaas y alimentacin estilo buffet, tipo todo incluido. Donde

instalabasuclub,lograbarealizaractividadesdiurnasquepermitanla

interaccindesusclientes;luego,finalizabaconunacenayunafiesta

general.

Enladcadade1950,BlitzllegaEspaaylanzalmercadounfolleto

llamado Trident, en el cual plasmaba las ancdotas o experiencias

vividasporsusclientes.

En 1954, Gilbert Trigano, un francs que dispensaba artculos para el

club y que comparta los ideales Blitz, trabaj para este ltimo como

administrador.Apartirdeesafecha,amboscontinuaroninnovandoy

expandindose:enSuizainstalaronunclubdemontaadeinviernoy

alaosiguienteseconvirtieronensociedadannima.

En 1961, al darse una cada importante de la economa, Edmond

Rothschilandinyectsufortunaenelclubyseperdieronlosprincipios

implantados por Blitz, quien en 1963 abandon el proyecto; entonces,

Trigano asumi la presidencia y junto a Rothschiland continu

expandiendosunegocioaotrasregiones.

Comosemencion,durantevariosaosdespusdelaSegundaGuerra

Mundial hubo un auge en las economas europeas y se instauraron

diferenteslugaresdedicadosalesparcimiento.

El Club Mditerane (empresa internacional de origen francs), desde

inicios de los aos sesenta es pionera en la implementacin de la

animacintursticacomounelementomsdeesparcimientointerno

dellugar.

Segn lo que establecen Labollita y Farr (2005), la evolucin de la

animacintursticasepuedeclasificarencincoetapas:

Esquema1.1.Etapasdelaanimacinturstica

Fuente:ElaboracinpropiaapartirdeLabollitayFarr(2005)

Paraconocermsdeestecontenidoreviseenlaunidad2del
librodetexto,eltema1.1:Etapasdelaanimacinturstica,
pginasdela24ala27.

1.1.3.Situacinactual

A pesar de que Francia fue el pionero en la animacin turstica, las

mismasnecesidadesdeentretenimientollevaronalosdemspasesdel

mundo a adaptar la animacin turstica en los diferentes

establecimientostursticos.

En Espaa han surgido empresas dedicadas a la capacitacin de

animadores tursticos. Cuando tal actividad inici en la dcada de

1970,existanalgunasconfusionesconotrostiposdeanimacin.Porla

corta duracin de los cursos, la persona que los reciba careca de

componentesquedenotaranprofesionalismoenestecampo.

En1985,uncentroeducativoespaolreelaboreldiseocurricularcon

mirasenlasnecesidadesplanteadasporelmercado.Entonces,seledio

un carcter terico (saber qu) y prctico (saber cmo). Para el 2001

haba niveles tcnicos en ese pas, con lo que se reconoca

profesionalmentelaanimacinturstica.

Ahorabien,queslaanimacin?Tomeencuentaladefinicindada

porelpedagogoysocilogoargentinoEzequielAnderEgg:

La animacin es un conjunto de tcnicas sociales que

basadas en una pedagoga participativa, tienen por

finalidadpromoverprcticasyactividadesvoluntariasque

se desarrollan en el seno de un grupo o comunidad

determinada con la participacin activa de la gente, y se

manifiestan en los diferentes mbitos de las actividades

socioculturales,queprocuraneldesarrollodelacalidadde

vida(AnderEgg,1983,p.125).

1.2.LAANIMACINTURSTICA

Despus de definir el concepto de animacin es importante

conceptualizar el trmino animacin turstica. As, es posible

insertarseenestetema,queeselejecentraldelpresentecurso.

La animacin es un tema que toma relevancia cada vez ms en el

mbito turstico. Existen variaciones dependiendo del establecimiento

tursticoyelsegmentodemercadoconelcualsetrabaje.Laanimacin

en turismo fue inicialmente una actividad desarrollada sobre todo en

hoteles, debido a la necesidad de brindar diversin a los clientes

durantesuestada.

La Organizacin Mundial del Turismo (OMT, 1983), en su quinta

asamblearealizadaenNuevaDelhi,India,planteabaquelaanimacin

es cualquier accin realizada sobre un grupo, colectividad o medio, a

travs de la cual se desarrolla la comunicacin y se garantiza la vida

social.

La animacin se considera como un mtodo de participacin e

integracinbasadaentresprocesosconjuntos:

Esquema1.2.Conceptodeanimacin.

Fuente:ElaboracinpropiaapartirdeOMT(1985)

Se entiende, entonces, que la animacin turstica es un conjunto de

tcnicas y acciones realizadas por una o varias personas con fines

recreativos, comunicativos y de interaccin sociocultural; promovidas

y organizadas por el personal del establecimiento turstico, a fin de

lograr un ambiente adecuado y satisfactorio para los clientes en su

tiempolibre.

Laanimacintursticalogra,porunlado,satisfacerlasnecesidadesde

entretenimientodelosclientesy,porotro,incrementarlaeconoma

delestablecimiento.Estosedebeaquemuchosclientespuedenalargar

su estancia, recomendar el establecimiento o repetir la experiencia en

futurasvacaciones.

A su vez, el turista se inserta en la comunidad para conocerla

identidadculturaldellugarvisitado,comopartedelabsquedadeun

vnculoefectivoyrespetuosoentrelaactividadoempresaturstica,el

turistaylaculturalocal.

Esquema1.3.Componentesdelaactividadturstica

Fuente:Elaboracinpropia

El fin primordial de este tipo de actividades es realizar interacciones

entre todas las personas involucradas, llmense turistas, funcionarios,

u otras personas; sin importar la situacin o rasgos personales, salvo

aquellas cuya condicin est protegida en Costa Rica por la ley de

igualdad de oportunidades (Ley 7600). En este sentido, una empresa

tursticadebervelarporeldiseoylaimplementacindeactividades

parapersonasconnecesidadesespeciales,comoalternativasnovedosas

10

y diferentes para sectores de personas que poco a poco desean

disfrutardeactividadestursticas.

AhoraestudiarunejemplodecmoloshotelesenEspaa
confanenprofesionalesparalograrFidelizaratravsdela
animacinturstica.Lealanotacompletaenlapgina158dela
revistaHoreco,quepuedeconsultarenestadireccin:
<http://books.google.co.cr/books?id=LIEQioV0U0oC&printsec=frontcover&s
ource=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Fidelizar%20a%20traves%
20de%20la%20animaci%C3%B3n&f=false>.

DespusdeleerelartculoFidelizaratravsdelaanimacin
tursticaconsideraquelaanimacintursticapuedecontribuira
satisfacerlasnecesidadesdelosclientesyalmismotiempo
obtenerelestablecimientotursticomayoresganancias?

SelesurgiereleerelartculodeCrosby(s.f.)Animacintursticay
creacindeexperiencias,disponibleenlasiguiente

direccin:<http://issuu.com/forumnatura/docs/animacionturistica>.

11


Leaeltema3:Objetivosymodalidadesdelaanimacintursticaenel
sectorhotelerayturismo,ubicadoenlaunidad2(pginas30y31)
dellibrodetexto.Aunquemencionaqueesosobjetivosy
modalidadesseaplicanenhotelera,enrealidadsirvenparacualquier
establecimientoturstico.

1.2.1.Modalidadesdelaanimacinturstica

La animacin turstica es ms que un juego de cartas, un partido de

volleyball de playa, ejercicios en la piscina o actividades similares.

Permite al turista reconocer e integrarse al ambiente que visita.

Recuerde que ahora los turistas quieren obtener ese valor agregado a

sus vacaciones por medio del contacto real con otras culturas;

descubriryexperimentarlahistoriaylaevolucindellugarquevisita.

Deestamaneraobtieneexperienciasdiferentesyunasvacacionesms

productivasyenriquecedoras.

Enlamismalnea,segnQuesada(2009)

Ademsdelascaractersticasdeldestinoydelasvariables

socioeconmicas y motivacionales de los turistas, existen

otros rasgos que definen su comportamiento como tales

(gustos,personalidad,preferencias).Alrespecto,DonaldE.

Lundberg, se basa en los estudios psicogrficos de Stanley

12

 C. Plog, quien propone tres categoras de turistas:

psicocntricos, alocntricos y mediocntricos. Los

psicocntricos son individuos que se preocupan por

pequeosproblemasyporsmismos,ysuelenserpersonas

ansiosas que no gustan de la aventura. Los alocntricos,

porsuparte,secaracterizanporunaltogradodeaventura,

confianza en s mismos y una gran curiosidad que los

impulsa a salir y experimentar lo nuevo. Por eso, agrega

Lundberg, cuando un lugar o destino se vuelve muy

comercial,vaperdiendosuscualidadesexclusivasyyano

atraer al alocntrico, sino a la gran masa, que entra en el

grupomediocntrico(p.274).

Observe que de acuerdo con la tipologa indicada por Quesada, los

turistasmediocntricosyalocntricosbuscanlugaresmenosconocidos,

menos masivos que les permita integrarse al entorno natural, social y

cultural.

Lascaractersticasylasmotivacionesdecadaturistasondiferentes,al

igual que las formas de animacin turstica varan segn el segmento

de mercado con el que se trabaja y las facilidades del establecimiento

visitado.ComomencionanLabollitayFarr(2005)enellibrodetexto

delcurso,existentresmodalidades:

13


Esquema1.4.Modalidadesdeanimacinturstica

Fuente:elaboracinpropiaapartirdeLabollitayFarr(2005,p.30)

Encultipodeanimacintursticaseubicarausted?Justifique
surespuesta.

1.2.1.1.Animacinparticipativa

Estetipodeanimacinesidealparaatenderaclientesquelesgustala

accin e involucrarse con actividades propias del lugar. Por ejemplo,

actividades deportivas, bailes, obras de teatro, juegos tradicionales,

juegos de mesa o manualidades, entre otros. Igualmente, visitar una

14

lechera y aprender a ordear, sembrar hidropona, recolectar caf,

participar en la molienda en un trapiche, sembrar rboles, practicar

yoga,entreotras.

Fotografa1.1.Juegodelpaloencebado,SanVicentedeNicoya.Este

esunejemplodeactividadesparapoblacionesquerequieren

animacinparticipativa.

Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

15

1.2.1.2.Animacincontemplativa

Para atender adecuadamente a clientes que les gusta la accin, pero

prefieren mirar y no participar activamente, lo mejor es la animacin

contemplativa. Algunos ejemplos pueden ser observar una obra de

teatro o manifestaciones artsticas, mirar la elaboracin de algn

producto, presenciar un espectculo de magia, visitar a una huerta

ecolgica, escuchar cmo se elabora el compost o cmo funciona el

biodigestoroasistiraunpartidodealgndeportecomofutbol,golfu

otro.

Fotografa1.2.BailestpicosguanacastecosenSanVicentede

Nicoya.Esteesunejemplodeactividadesparapoblacionesque

prefierencontemplarynoparticipar.

Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

16

1.2.1.3.Animacinmixta

Corresponde a una mezcla entre la animacin participativa y la

contemplativa. Estas son las ms comunes en la mayora de los

establecimientos tursticos, pues brindan diferentes opciones de

entretenimientoalosclientes,yaseannios,jvenes,adultosoadultos

mayores.

Fotografa1.3.TallerdeartesanaenSanVicentedeNicoya.Estees

unejemplodeactividadesparapoblacionesquerequierenobservar

yformarparteactiva.

Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

17

1.2.2.Laanimacinsociocultural

La animacin sociocultural permite el contacto directo con la

comunidad, con identidad cultural, sin imposiciones de los estilos de

cultura. Adems, fomenta el desarrollo, el rescate y la proyeccin de

losvalorespropiosdellugar.

Para la UNESCO (2011), la animacin sociocultural esun conjunto de

prcticassocialescuyafinalidadconsisteenestimularlainiciativayla

participacin de las comunidades en su propio desarrollo y en la

dinmicaglobaldelavidasociopolticadelaqueparticipan.

Algunas caractersticas de animacin sociocultural que rescatan Prez

yPrez(2009)son:

La promocin de valores: se define claramente el modelo de

cultura,losproyectosyvaloresculturalespordesarrollar.Deeste

modo se reconoce el pluralismo cultural y la autonoma al

promoverlademocraciacultural.

Elemento transformador: no solo se adapta a las diferentes

situaciones,sinoqueprocurarunasociedadmejor.

Caucedeparticipacin:permitelaparticipacindelosdiferentes

sectores sociales, aprovechando el potencial individual y grupal

enlacomunidad.

18

 Catalizador:apremiatantoelaccesoalpueblodelaposesinde

laculturacomosucreacin,gestinycontrol.

Promotordelavidaasociativa:sesuperaelindividualismoyse

arraigaelespritucomunitario.

Procesoconstante: el pueblo es actor y creador de su propia

culturaydesarrollarsuspropiosvalores.

Interventor social: la animacin promueve la cultura y sus

valores, incentiva a la comunidad individual y grupalmente

mediante la participacin de su gente en actividades folclricas,

recreativas,artsticas,ldicas,etc.

Fotografa1.4.TallerdegastronomaenSanVicente,Nicoya

Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

19

1.2.3.Laanimacintursticasostenible

El turista actualmente busca algo ms que descansar: pretende estar

activoysobretodoquesuviajeseaproductivotantoanivelfsicocomo

espiritual y mental. La animacin turstica es un elemento clave y

diferenciadordelosproductostursticosqueseofrecenenelmercado.

Como se mencion, la animacin turstica surge como respuesta a la

necesidad de las personas de ocupar el tiempo libre en alguna

actividadquepermitaunmayorniveldesatisfaccindelosclientes,un

mayor ingreso para el establecimiento turstico y fidelidad de los

clienteshacialaempresa.

Laanimacintursticasosteniblesepuededefinircomoelconjuntode

actividades ldicas, deportivas y culturales organizadas por el

establecimientotursticodeformaequilibrada,quepermiteeldisfrute,

conocimientoyrespetodelentornocultural,socialyambiental.

Ahoraquetieneunavisinmsclarasobrelahistoria,las
caractersticasyelconceptodelaanimacinturstica,
socioculturalytursticasustentable,seleinvitaaleerdela
pgina11ala22dellibrodetextosobrelasEstructurasorganizativasy
funcionales:caractersticasdelosestablecimientostursticos.

La temtica se enfoca principalmente en la hotelera. Si bien, la animacin

turstica se ha desarrollado desde sus inicios ms en la hotelera y los
20

ejemplos planteados en el libro de texto son de este sector, esta no es

exclusiva de este sector: puede ser aplicada en cualquier otro
establecimientoturstico.

En el caso de Espaa, en cada uno de los establecimientos

tursticos se anota con recuadro que est regulado mediante
algunos decretos; en Costa Rica estn supervisados por el
InstitutoCostarricensedeTurismo(ICT)ycontroladosporelreglamentode
lasempresasyactividadestursticas.Puedeconsultarmsinformacinenel
siguienteenlace:<http://www.visitcostarica.com/ict/paginas/es_leyes.asp>.

Un ejemplo en Costa Rica son las actividades que lleva adelante la

FundacinVillaFranca&Zurcher,juntoconelMuseodeIslitayconlos

huspedesdelHotelPuntaIslita.Estafundacinintegra,endiferentes

actividades,agruposartsticosydelMuseodeArteContemporneo,y

trabajan al aire libre, en Islita. De esta forma, huspedes y grupos de

arte, integrados por la comunidad, interactan y participan en

actividadesculturales.

21

1.2.4.Laecoanimacin

Para Humberto Aguilar, director de la Escuela de Ciencias Sociales y

HumanidadesdelaUNED,laecoanimacines

Animarse a creer en la naturaleza es el encuentro del

humanoconsigoenyconsumadrenaturalezarefiereala

reflexin del rol o perfil del humano como parte de la

naturaleza.Setratadecrearyrecrearunaculturaecolgica

conscienteynoutilitaria(Aguilar,s.f.).

22

Resumen

Si se piensa en la animacin turstica como el conjunto de acciones

realizadas por un grupo con el fin de divertir y entretener, se nota

cmo desde los orgenes de la historia los griegos realizaban obras

teatrales y en el Imperio Romano haba espectculos. Hubo

participacin de juglares en Europa media, los trovadores en Francia

en la Edad Media, sin dejar de lado los saltimbanquis, las ferias o

kermeses y las fiestas patronales, estas ltimas transmitidas por los

conquistadoresdurantelacolonizacin.

EnEuropaseimplementaronactividadestursticasparaentretenerala

gente.Porejemplo,elfrancsCsarBlitzalfinalizarlaPrimeraGuerra

Mundial estableci un club con servicio todo incluido, con lo que

logr la interaccin de los asistentes. Luego viaj a Espaa donde

promovi establecimientos de este tipo en su folleto Trident; el cual

contabaancdotasdesusclientes.

A inicios de los aos 1960 en el Club Mditerrane se implement la

animacintursticacomoelementodeespaciamientointernodelclub.

23

Laanimacintursticasepuedeentendercomotodaaccinhechasobre

un grupo, colectividad o medio, para desarrollar la comunicacin y

garantizarlavidasocial(OMT,1983).

La animacin turstica ha evolucionado; se pueden encontrar

diferentestipos:

1) Animacintursticatradicional:sontodaslasactividadesquese

realizan con los turistas, las cuales son organizadas por el

establecimientoturstico,deacuerdoconlasnecesidadesdesus

clientesyconelfindeentretenernosensutiempolibre.

2) Animacin sociocultural: son todas las actividades que

pretenden estimular la iniciativa y participacin de la

comunidadensuprocesopropiodedesarrollo;enelcasodelos

establecimientostursticos,aplicanestetipodeanimacinconel

findequesusclientesinteractanyaprendandelacomunidad

quevisitan.

3) Animacin turstica sustentable: es el conjunto de actividades

ldicas, deportivas y culturales organizadas por el

establecimiento turstico de forma equilibrada, que permite el

disfrute, conocimiento y respeto del entorno cultural, social y

ambiental.

4) Ecoanimacin: corresponde a las actividades que se pueden

desarrollar o crear en la naturaleza, en tanto se le permite al

24

 participante conocerse a s mismo y reflexionar en torno al rol

delserhumanocomopartedesuentorno.

Entodoslostiposdeanimacinesposibleencontrartresmodalidades:

1) Participativa:elclienteparticipaactivamente.

2) Contemplativa:elclienteesunespectador.

3) Mixta:elclientepuedoserespectadorypartedelaactividadal

mismotiempo.

Laanimacintursticalogra,porunlado,satisfacerlasnecesidadesde

entretenimientodelosclientesy,porotro,incrementarlaeconoma

del establecimiento, pues muchos de los clientes pueden alargar su

estancia, recomendar el establecimiento o repetir la experiencia en

futurasvacaciones.

25

Ejerciciosyprcticasdeautoevaluacin

1. Conteste.

a) Porquhasidoimportantelaanimacinenlahistoria?En

laactualidad,cmopuedesertilparaelempresario?

b) Culesconsideraustedquesonlosobjetivosdelaanimacin

turstica?

c) Identifique los componentes bsicos que constituyen una

animacinenarmonaconelambienteylacultura.

2. Completeelsiguientecuadro:

Semejanzasconotro Diferenciasconotro
Tipodeanimacin
tipodeanimacin tipodeanimacin

Animacin
turstica




Animacin
sociocultural

26

 Semejanzasconotro Diferenciasconotro
Tipodeanimacin
tipodeanimacin tipodeanimacin

Animacin
turstica
sustentable




Ecoanimacin

3. Investigue sobre los estilos y las posibilidades de animacin

tursticaqueexistenenCostaRica.

27

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