Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1-3diez Dudas Frecuentes Sobre El Método Montessori PDF
1-3diez Dudas Frecuentes Sobre El Método Montessori PDF
Aqu encontraris respuestas a algunas de vuestras inquietudes. La mayora de los temas los
trataremos ms a fondo durante el curso gratuito pero me ha parecido un buen punto de partida.
4. Cmo se resuelven los conflictos segn el Mtodo Montessori? Se castiga a los nios? Se les
premia?
7. Por qu son importantes las actividades de vida prctica segn el Mtodo Montessori?
10. Por qu son tan caros los materiales del Mtodo Montessori? Dnde compro materiales?
1.Cmo empiezo con el Mtodo Montessori?
Esta suele ser la pregunta ms repetida. Desde que me llegeste post de ShikobaKidssiempre os lo
enlazo. No puedo estar ms de acuerdo con todo lo que proponen desde este magnfico blog y no
tengo nada ms que aadir:
Siempre os digo que observis mucho a vuestros hijos como si furamos un guardin entre el
centeno, slo para proteger, sin intervenir, sin corregir, sin ayudar. Solo de esta observacin
podremos seguir la mxima de Mara Montessori Sigue al nio.
favorecerlo, me top con la filosofa Montessori, realic una bsqueda en mi biblioteca y me llev dos
libros Como obtener lo mejor de tus hijos de Tim Seldin (estupendo pero est descatalogado) y el
maravillosoEnsame a hacerlo sin tu ayuda de Maja Pitamic. Os he preparado una bibliografa bien
completa, podis verla aqu: Bibliografa Montessori. Recordad que tendris tambin siempre el
enlace en la pgina principal del curso.
Estos libros abrieron mi mente y mi corazn, luego hice la formacin con Colette y me termin de
enamorar, tanto que llevo ya cinco formaciones con ella, tambin me form en ingls con KHT
Montessori y Montessori From the Earth de Lisa Nolan, he hecho formacionescon varias guas como
Martha Graciela y pequeos seminarios con otras guas. En Espaa hay varias formaciones para
profesionales (Universidad de Vic, Montessori Figueres, Montessori Canela y Guadalupe Barbolla en
Valencia, Galicia y prximamente Madrid) y tambin para familias (Colette Parent, Celine Haumery y
Jaisa Educativos). Y ahora tambin mis cursos online Montessorizate. Estarn en breve, espero que
os gusten!
lactancia materna, Mara Montessori era ante todo cientfica y si hoy viviera estoy segura de que su
postura sera la misma que la de la OMS. S es verdad que la pedagoga Montessori propone animar a
los nios a comer solos, en unas mesitas y sillas bajas (en las escuelas,para un hogar a m me parecen
ms apropiadas las tronas evolutivas como la nuestra). Nuestras nias han comenzado la
Dentro de la filosofa Montessori, tambin son habituales unascamitas en el suelopara que duerman
los pequeos cuando ellos se sientan cansados, pero a mi me parece una alternativa a las cunas de
barrotes, no a la cama familiar. Nosotros tenemos dos camitas a su altura que solo usaban para
alguna siesta, pero estoy segura de que estas camitas pueden ser la alternativa perfecta a la cuna de
barrotes de muchas familias.
Finalmente, sobre el control de esfnteres, la filosofa Montessori promueveque sea el nio quien
decida cundo y cmo quiere dejar el paal, no que sus padres unilateralmente, seamos quienes
depender de nadie y jams se reprende al pequeo si hay escapes, no hay nada ms autocorrectivo
que hacerse pis encima.
Todas estas cuestiones son en el fondo de crianza, no de pedagoga. La mxima Montessori es Sigue
al nio y eso incluye su contexto familiar. Cualquier decisin reflexionada y tomada desde el amor y
el cario es buena para los pequeos, sea cual sea.No permitas que nadie te cuestione o te juzgue,
sea cual sea tu opcin. Si en algn momento no te sientes cmodo, plantate si es algo interno,
entonces camba lo que te molesta, o externo, entonces crate una burbuja de paz en la que slo
pueda entrar tu familia. El resto del mundo no tiene NADA que decir.
sin intervenir. Ms adelante os hablarsobre la mesa de la paz, un recurso magnifico para resolver
pacficamente los conflictos. Esto es lo que se propone en la pedagoga Montessori, lo que sigue a
continuacin es mi opinin personal al respecto. No quiero que nadie entienda que considero que
los nios deberan crecer sin lmites libertad no es lo mismo que libertinaje-, mis hijas tienen
pocos lmites pero muy claros y bastante inflexibles. Yo me refiero a que en la medida de lo posible,
ante las acciones inadecuadas de nuestros hijos les hagamos saber las consecuencias naturales
(podemos dejarles descubrir que si estropea un juguete no podr jugar ms con l, pero no podemos
dejarles experimentar las consecuencias de cruzar la carretera solos sin mirar). Me escribs mucho
sobre cmo actuar cuando nuestros hijos se pelean en el parque, yo no soy psicloga, slo una simple
mam, pero siempre os digo lo mismo, cuando se trata de nios muy pequeos, lo mejor es distraer
porque an no han desarrollado la suficiente empata. Por supuesto, no podemos tolerar ningn tipo
de violencia, ni verbal, ni mucho menos fsica. Debemos intervenir siempre con suavidad, sin buscar
culpables (cuando hay una agresin ambos nios se sienten mal, decir no se muerde o no se pega
en un momento de tensin no solo sirve de nada sino que adems es bastante injusto para los nios),
separarles con un simple No podemos permitir que os hagis dao y quizs guiarles hacia a algn
juego de corro para que gracias al movimiento y el juego cooperativo se disipe la tensin. Sobre los
premios y los castigos, cuandocompart un enlace de Alfie Kohnalgunos me hicisteis saber que no os
haba gustado. La visin de la educacin que tiene este divulgador a mi me parece excepcional, estoy
profundamente de acuerdo con este artculo, que tuve la suerte de leer cuando Abril tena unos
meses de vida. Creo firmemente que los premios y los castigos son peligrosos en la crianza,
principalmente porque nuestros hijos nos adoran y con el conductismo podemos conseguir que
se comporten como queramos que sean y no como genuinamente son. Ampliar el tema aqu.
utilizaban para atemorizar a los nios y manipularles para evitar o incentivar ciertos
comportamientos. No trataban sobre preciosos unicornios que galopaban por el arco iris, sino sobre
brujas que se coman a los nios que se perdan en el bosque. La visin de la infancia que tena Mara
Montessori es totalmente contraria a esto as que, por coherencia, es lgico pensar que estuviera en
contra de los cuentos de fantasa. Por otro lado, opinaba que el deseo de fantasa de los nios era
debido a que anhelaban el verdadero conocimiento cientfico -que se les negaba porque en aquella
poca se consideraba que no podran comprender tan pequeos-. Algo parecido ocurra con el juego
simblico, Mara Montessori pensaba que el juego heurstico era el nico recurso que tenan los
pequeos para imitar a los adultos, por lo que consideraba que esa necesidad de, por ejemplo, jugar a
las cocinitas para emular a los adultos, se supla con las actividades de vida prctica que propona, ya
Sobre esto hay mucho que discutir, creo que es lgico que en las Escuelas Montessori no se impulsen
ni la fantasa ni el juego simblico. Tambin creo que en una casa es imposible, primero porque a los
nios les encanta y estn mucho tiempo en casa en la escuela solo unas horas-, y segundo porque
desde que nacen (el contexto social ha cambiado mucho en los ltimos 100 aos) se ven
expuestos a la fantasa. Ya os cont que en mi casa jugamos as en este artculo. Sigue al nio es la
cambiando cosas. El otro da sorprend a Abril jugando a pensar la casa, coga el metro meda algn
mueble, se sentaba y se pona un dedo sobre la barbilla y miraba al infinito. Intento no intervenir pero
no pude reprimir la carcajada jeje tu hijo es tu espejo Organizamos el trabajo en bandejas para que
sea ms fcil concentrarse y limpiar en caso de accidentes, se utilizan las esterillas para poder
delimitar el espacio de trabajo, el orden en casa se relaciona con el periodo sensible para el orden que
tienen los peques en su temprana infancia. Piensa mucho como quieres distribuir tu casa,
experimenta, cambia, no tengas miedo a equivocarte y dar un paso atrs. El ensayo y error es la clave.
Me gustara reflexionar, en relacin al punto 4 sobre este temor a equivocarnos, creo que viene dado
porqu en nuestra infancia jams se nos ha inculcado el valor del error como el motor del
aprendizaje. Se nos ha premiado con los muy bien pero jams nos han dicho (a m por lo menos)
que les ayudar a conseguir grandes retos como, por ejemplo, aprender a leer. Tambin me
comentis que Montessori os parece demasiado directivo, es verdad que hay una serie de pasos muy
estudiados que se parecen ms a un ritual que a la realizacin de una actividad cotidiana, pero
conviene recordar que los pasos de la presentacin que realiza el gua, son solo un modelo que el nio
reproduce, nunca NUNCA se corrige el error del pequeo, simplemente se repite la presentacin
si es necesario. Me gustara poner un ejemplo, si yo quiero hacer un guiso y no s cocinar y mi madre
me dice simplemente rehoga el sofrito y luego aades la falda (muy tpico de madre, verdad? :P),
probablemente me saldr algo incomible. Sin embargo, si leo una receta bien explicada o veo un
programa de Arguiano, las posibilidades de xito son mayores, eso no significa que yo no pueda
innovar y utilizar calabacn en vez de berenjena o que corte las patatas en tiras en vez de lminas.
Segn mi forma de entender el espritu Montessori no tiene sentido decirle al nio cmo, cundo y
de qu manera se utiliza un material determinado y si el nio no juega exactamente como
consideramos, regaarle (salvo que no respete el material o a los compaeros, claro).
siempre aislando la dificultad. Por eso, los materiales Montessori son manipulativos. Antes de
proponer a los nios materiales propiamente Montessori (en este orden, listones rojos y azules,
nmeros de lija, caja de husos, numerales y contadores, etc.) es necesario que realicen previamente
una serie de actividades: aprender la correspondencia 1-1, clasificacin, conocer libros y canciones
de contar y juegos de secuencias. Nada de esto es difcil o caro de conseguir, verdad? Cuando
aprenden matemticas, los nios utilizan las dos manos (por ejemplo, manejando un baco), lo que
implica activar ambos hemisferios cerebrales y, en consecuencia, un aprendizaje integral. Hoy la
ciencia confirma algo que la Dra. Montessori intua simplemente observando a los nios.
No es necesario que los materiales sean Montessori para que sean manipulativos. Malena de
Aprendiendo Matemticas propone estupendos cursos para familias y muestra cmo desarrollar
materiales caseros DIY a bajo precio, os animo a visitar su web.
ambas posturas llevan razn. Creo firmemente en el juego libre durante estos primeros aos,
pero tambin s que hay nios que QUIEREN leer en su primera infancia. He visto a mi hermano
pequeo llorar de frustracin porque quera leer como el resto de la familia, lo consigui con 4 aos y
con el mtodo silbico tradicional. Las capacidades y la voluntad van siempre juntas, a veces de la
mano, pero a veces se tocan solo con los dedos. Si bien es cierto que la completa madurez de los nios
es a los 7 aos, os recuerdo que la mxima Montessori es seguir al nio, tanto al que quiere aprender
con 4 como el que desea hacerlo mas tarde. No se fuerza el aprendizaje. Aprender a leer es un
proceso complejo para nios pequeos; Montessori permite aislar la dificultad y ajustar el deseo de
conocimiento con las habilidades de los pequeos: Por ejemplo, como an no puede sostener del
todo bien el lpiz y tener fuerza para escribir, se utiliza un alfabeto mvil para que pueda escribir a la
sobre los materiales de Montessori, Waldorf y diversos mtodos educativos, est formada en
Pedagoga Blanca y, adems, ofrece cursos por toda Espaa. El proyecto sostenible que propone me
parece digno de admirar y adems colaboro en su web desarrollando contenidos. Es por eso que
siempre os recomiendo su web para comprar materiales. Tambin tienen preciosos juguetes de
madera para los nios, as como juegos de exterior. Hay otros materiales, sobre todo para la mesa de
luz, libros y dems, que solemos comprar en Amazon. Tambin en Book Depository si son antiguos
y/o estn descatalogados.
Tambin me preguntis por Aliexpress, he comprado algunas cosas: Mini cilindros, Mini torre rosa,
puzles, un binomio, un alfabeto mvil y una bolsa misteriosa. No repetira, es verdad que te ahorras
dinero, pero tarda mucho en venir, a veces paran las cosas en aduanas (si compris os recomiendo
que dividis los envos) y adems los materiales no son tan buenos como los de Jaisa y las
descripciones llevan a error (o directamente estafa como me paso con la Torre Rosa, que despus de
una disputa me devolvieron el dinero). Los mini cilindros son muy bonitos y la diferencia de precio
con los verdaderos es abismal, pero son tan fciles que enseguida se cansa Abril, el binomio sigue
oliendo a plstico, la bolsa misteriosa tiene los slidos demasiado pequeos para tener una
percepcin sensorial adecuada. Los puzles estn bien por ese dinero y el alfabeto mvil s que nos
gusta mucho, pero me estoy volviendo loca para hacerle una caja!
Iremos viendo poco a poco todo esto en este curso gratuito, os dejo de memento esta cita que me
apasiona.
|
Muchas veces me imagino que hay un montn de nios jugando en un campo de
centeno. Miles de nios. Y estn solos, quiero decir, que no hay nadie mayor
vigilndolos. Solo yo. Estoy al borde de un precipicio y mi trabajo consiste en
evitar que los nios caigan en l. En cuanto empiezan a correr sin mirar adnde
van, yo salgo de donde est y los cojo. Eso es lo que me gustara hacer todo el
tiempo. Vigilarlos. Yo sera el guardin entre el centeno. Te parecer una
tontera, pero es lo nico que de verdad me gustara hacer. S que es una locura.