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Stylesheet: HU Tag Cloud with Code Colors - A simple tag cloud viewer browser for HU en??es
Descrip6on: A tag cloud is a visual depic?on of content tags used in your HU. More frequently used tags are depicted in a
larger font; display order is alphabe?cal. This lets you nd a tag both by alphabet and by frequency. Codes can also show
their assigned colors (both in the code selec?on and the result box).
HU: Salas descendidas 2014-15 by tomas cordova molina

HU Tag Cloud with Code Colors

[+Compromiso apoderados] [Acciones TI] [Acomp-bueno] [Acomp-cercano] [Acomp-forma+vo] [Acomp-posi0vo] [Acompa-no como carga] [Acompaamientos] [Ac$tud
no imposi$va] [Alta frecuencia CLASS] [Alta frecuencia PO] [Alumnos disrup.vos] [Ambiente tenso] [Anlisis TI] [Anlisis de datos] [Ap.Eq.Dir: Fundamental]

[Aplicadas/mateas] [Apoyo DAEM] [Apoyo asistente] [Apoyo direc,vo sala] [Apoyo emocional] [Apoyo eq. direc<vo?] [Apoyo escuela] [Apreciacin CLASS x cobertura
pedaggica] [Aprendizaje entre pares] [Asistente registra] [Asistente supervisa] [Aspectos relevantes coord. terreno] [Aumento TI]
[Autocr2ca por datos] [Autorregulacin] [Baja autocr<ca direc<vos] [Baja autocr$ca pedaggica] [Baja frecuencia PO] [Bajo apoyo DAEM] [Bajo apoyo equipo direc;vo] [Bajos resultados]
[Buen apoyo eq. direc7vo] [CAPACITACIN] [CLASS como gua] [CLASS ms all de Lenguaje] [COLABORACIN] [Cambio de mentalidad] [Carencia de +empo] [Carencia de

[Carcter mandn] [Ca<camente hermoso] [Centralidad uso datos asistencia] [Comparacin asistencia apoderados] [Comparacin entre pares]
<empo direc<vos] [Compar(r
experiencias UBC] [Complicacin dejar nios] [Compromiso] [Compromiso DAEM] [Compromiso equipo direc+vo]
[Comunicacin uida EqDir] [Conciencia crecimiento CLASS] [Condiciones propicias TI] [Conanza en los datos] [Conmovida por coord. terreno] [Conoc. UBC x direc$vos] [Conocimiento CLASS Eq.Dir.]
[Conocimiento paula0no CLASS] [Conocimiento trabajo UBC] [Conocimiento trabajo educadoras] [Con$nuidad UBC] [Con2nuidad UBC?] [Con;nuidad acompaamientos]
[Con0nuidad asistencia] [Con;nuidad cuento] [Con<nuidad encuentros c/ familias] [Con2nuidad estrategia] [Con<nuidad menos rigurosa] [Coord. Terreno: Cercana] [Coord. Terreno:
Muy buena] [Coord. Terreno: apoyo tcnico] [Coord. Terreno: buena disposicin] [Coord. Terreno: cable a $erra] [Coord. Terreno: comprensin] [Coord. Terreno: desconanza inicial] [Coord. Terreno: profesionalismo]
[Coord. terreno: ac<tud posi<va] [Coord. terreno: amistad] [Coord. terreno: apoyo] [Coord. terreno: conanza] [Coord. terreno: consejera] [Coord. terreno: exigencia rigurosidad] [Coord. terreno: mo$vacin]
[Coord. rea] [Coord. rea: apoyo] [Coord. rea: buena comunicacin] [Coord. rea: buensima relacin] [Coord. rea: consejera] [Copia experiencias posi2vas] [Cr<cas construc<vas VeS] [Cr0cas posi0vas]
[Curso numeroso] [Datos como op. para mejorar] [Datos son $les] [Debilidad CLASS] [Debilidad en apoyo emocional] [Denso y desgastador] [Desconsideracin] [Desmo$vacin] [Desorden]

[Difcultad inicial CLASS] [Dicultad para cargar] [Dicultad trabajo c/Eq.Direc<vo] [Dicultades] [Dicultades con asistente] [Di9cil lograr TI requerido] [Direc$vos registraban]
[Discriminacin pre-bsica] [Disipacin dudas] [Dudas iniciales proyecto] [ELEMENTOS PARA CONTINUIDAD] [ElabMaterialAcompaamiento] [Encuentros con familias] [Entrega de info dedigna a UBC]
[Estrategias] [Estrategias UBC se olvidan] [Estrategias-deuda] [Evaluacin TI] [Exigencia de apoyo a EqDir] [Experiencia bonita] [Experiencia enriquecedora] [Facilidades computacionales] [Facilidades para trabajar UBC] [Facilitacin
xito] [Factores necesarios con$nuidad] [Falsicacin datos TI] [Falta autocr<ca respecto a TI] [Falta compromiso con UBC] [Falta inters DAEM] [Falt prc<ca] [Frecuencia media retro] [Frecuencia retroalimentacin] [Frecuencia uso
CLASS] [Frecuencia uso PO] [Ganas de mejorar] [Hones<dad] [Horas UBC] [IMPLEMENTACIN] [Importancia de datos cuan$] [Importancia reducir TI] [Impresin por bajos resultados] [Inclusin
1 Bsico] [Incomprensin de la preparacin de material en acompamiento] [Incorporacin CLASS] [Incorporacin asistente] [Ingreso a PO] [Innovacin fuera de UBC] [Instrumento CLASS]
[Intercambio de roles] [Interesante] [Inters par<cipacin UBC] [Juventud como facilitacin] [Largas distancias] [Liderazgo equipos direc0vos] [Logros en nios] [Mala
conec,vidad] [Material didc<co] [Mayor carga de trabajo] [Mayor importancia TI] [Mecanismos UBC: adecuados] [Mejoras] [Mejores prc+cas
pedaggicas-resultados en nios] [Mejoras PO] [Modif conductas x datos] [Modif. conductas] [Modif. prc-pedaggicas] [Mo$vacin]
[Ms 0empo para UBC] [Necesidad de acompaamientos] [No impuesto] [No recuerda frecuencia PO] [Nostalgia x acomp.] [Nulo apoyo direc7vo] [Obstculos UBC] [PHEA-deuda] [PO-
Deuda] [PO-apoyo] [PO-forma<va] [PO-innecesario] [PO: Buena] [PO: amigable] [PO: ingreso x obligacin] [Par0cipacn SDA] [Par<cipacn VeS] [Pausas ac<vas] [Planicacin mejoras TI] [Plataforma online] [Poca
[Poco apoyo pre-bsica] [Poco control <empo] [Poco recuerdo CLASS] [Poco recuerdo TI] [Preparacin de material] [Preparacin de material VeS]
costumbre datos] [Poca es<ma CLASS]

[Preparacin de material aco] [Preparacin previa] [Presentar con agrado] [Problemas UBC comuna] [Problemas c/ educadora] [Problemas por cambio direc<vo] [Prof-parvularia-facilitacin]

[Recomendacin: ms VeS] [Reconocimiento UBC] [Recordatorios] [Reduccin <empos muertos]

[Reconocimiento UBC apoderados] [Reconocimiento de los nios] [Reconocimiento x parte Eq.Dir.]

[Refuerzos posi$vos] [Registro TI] [Rel. Mejores prc0cas-Buenos resultados] [Relacin VeS] [Relacin compleja directora] [Relacin con CLASS] [Relacin con coord.
[Reforzar aprendizajes]

terreno] [Relacin con los datos] [Reonoc. componentes CLASS] [Respaldo para con$nuidad] [Retroalimentacin] [Sala clases pequea] [SdA falta ser ldicas] [SdA:
aburridas] [SdA: bien organizadas] [SdA: claras] [SdA: mo<vadoras] [SdA: muy largas] [SdA: ordenadas] [Sda: crea<vas] [Sensacin carencia] [Sesiones de aprendizaje] [Suspicacia respecto UBC] [Suspicacia respecto

de TI requerido] [TI-deuda] [Tiempo instruccional] [Trabajar por cumplir] [Trabajo c/ Equipo direc(vo]
[Trabajo colabora+vo]
apoderados] [Trabajo exhaus,vo CLASS] [Trabajo sistem<co] [UBC como ayuda para mejorar] [UBC como estructura ordenadora]
[Trabajo en terreno]
[Trabajo con
[UBC como experiencia desconocida] [UBC como oportunidad] [UBC novedad posi$va] [UBC: buensimo] [U2lidad CLASS] [U<lidad PO] [U;lidad SdA?] [U$lidad datos ante ausencia
notas] [Valoracin CLASS como instrumento personal] [Valoracin posi2va SdA] [VeS internas] [Visitas entre salas] [Vdeos aclaradores] [Vdeos pesados] [autoevaluacin posi<va] [con$nuidad TI]
[con0nuidad trabajo colabora0vo] [coord. terreno: excelente] [coord. rea: ac$tud posi$va] [coord. rea: aprendizaje] [coord. rea: buena disposicin] [coord. rea: mo<vacin] [coord. rea: muy buenas] [coord. rea: muy
preparadas] [coord. rea: profesionales] [dicultades sociales] [jefa de mesa] [no es ms trabajo] [nunca me los le] [orientacin] [u7lidad de las visitas entre salas?] [voluntad propia]

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