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DE LA SELVA
LIBRO DE ACTIVIDADES
wonderwise.unl.edu
Directores del proyecto: Judy Diamond. Desarrollo a cargo de: Linda Allison, Suzanne M. Gardner, Monica
Norby. Diseo/Ilustracin: Michael Davis, Linda Allison. Producido por: Museo Estatal de la Universidad de
Nebraska, Gary Heusel y la extensin cooperativa de Nebraska de programas juveniles 4-H. Gracias a: Janalee
Caldwell, William S. Wells, Beth Schenker, Amy N. Spiegel, Mary Knudson, Mark St. John, Roger Bruning, Marian
Langan, Dana Esbensen, Barbara Young, Rosemary Thornton, Edith Meints, Sarah Disbrow y Kathy French.
Ilustracin de los frutos secos de la p. 3 reimpresa con el permiso de Scribner, una divisin de Simon & Schuster,
de On Food and Cooking (Acerca de la comida y la cocina) de Harold McGee, Derechos de autor 1984 por
Harold McGee. Ilustracin en la p. 11 reimpresa con el permiso de Los regentes de la Universidad de California,
Animal Coloration: An Introduction to the Concept of Natural Selection (Coloracin animal: una introduccin al
concepto de seleccin natural), Derechos de autor 1960 por Robert C. Stebbins, D.C. Ipsen y Gretchen
Gillfillan. Traduccin al espaol: Eva Pars Huesca, Catherine E. Weber, Ph.D., Yunuent A. Sather.
NDICE
INVESTIGACIONES DE los FRUTOS SECOS /ACTIVIDAD
UNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mira una pelcula sobre la ecloga Janalee Caldwell y luego haz pruebas de la dureza y el contenido de grasa de
los diferentes frutos secos.
Resultados del aprendizaje: Los jvenes desarrollan un entendimiento del trabajo de una persona cientfica,
aprenden a utilizar materiales simples para reunir datos y son capaces de recoger, organizar, representar e
interpretar datos.
.....................
................
13
...........
25
Transfrmate de huevo a larva y a adulto en un juego de la cpsula de una nuez del Brasil.
Resultados del aprendizaje: Los jvenes aprenden que diferentes animales progresan durante el ciclo de vida a
diferentes velocidades y desarrollan un entendimiento de poblaciones y ecosistemas.
RELACIONNDOLO TODO
...........................
36
Crea una historia sobre una persona cientfica que estudia la selva.
Resultados del aprendizaje: Los jvenes recurren a lo que han aprendido en las actividades para construir su
propio entendimiento de lo que significa ser cientfico.
NUEVAS MARAVILLAS
................................
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Permiso dado a maestros para reproducir todas las pginas de este libro de actividades nicamente para clases y fines formativos.
La ecloga de la selva
2 Edicin Derechos de Autor 2001 Museo Estatal de la Universidad de Nebraska y Nebraska 4-H Lincoln, Nebraska
37
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Investigaciones de
frutos secos
Construye un rbol
La selva en tu aula
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2 Edicin Derechos de Autor 2001 Museo Estatal de la Universidad de Nebraska y Nebraska 4-H Lincoln, Nebraska
INVESTIGACIONES
DE LOS FRUTOS SECOS
Mira la pelcula de 17
minutos sobre Janalee
Caldwell, una ecloga
investigadora que
trabaja en Brasil.
Luego analiza las
propiedades de
dureza y contenido de
grasa de los frutos
secos. Buena suerte!
ACTIVIDAD
UNO
Antes
de empezar
Equipos de 3 4
Duracin:
Parte I 60 minutos,
incluyendo la pelcula
de 17minutos
Parte II 30 minutos
Lo que
necesitas
Para todo el grupo:
pelcula de 17
minutos, Janalee
Caldwell, ecloga de la
selva
vdeo y televisin
Para cada equipo de 3 4:
nuez del Brasil con
cscara
1 de cada uno de los
siguientes frutos secos
con cscara: avellana,
pacana, almendra,
cacahuete, nuez.
1 hoja de papel rgido
de tamao grande, unos
46 x 56 cm
cinta adhesiva fuerte
una lata de sopa vaca
sin tapa
unos 300 centavos (o
arandelas del tamao y
peso de un centavo)
Lo que sabemos.
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
Nuez
Cacahuete
Pacana
Almendra
Avellana
sujeta y suelta
abre una parte
pesas
de
centavos
fruto
seco
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
necesarios. Deja las cscaras aparte. No comas los frutos. Gurdalos para la Parte dos:
Prueba de la grasa.
Clculo real
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
Reflexiona
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
TABLA DE GRASA DE LOS FRUTOS SECOS de abajo muestra los gramos de grasa
6 La
que se encuentran en una taza de cada tipo de fruto seco.
Segn la tabla, qu fruto tiene ms grasa? __________________
Qu fruto tiene menos grasa? __________________
Cmo se comparan los resultados de tu prueba de grasa con la informacin de la
tabla?
gramos
de grasa
nuez
delnut
Brasil
vaina
Brazil
andy pod
cacahuetes
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
frota as
sujeta el fruto
por los
extremos
Tipo de fruto:
Tipo de fruto:
Tipo de fruto:
Tipo de fruto:
Tipo de fruto:
Tipo de fruto:
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INVESTIGACIONES
DE Los FRUTOS SECOS
ACTIVIDAD
UNO
Reflexiona
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ACTIVIDAD
DOS
Antes de
empezar
Equipos de 2
Duracin:
Parte I 45 minutos
Parte II 30 minutos
Lo que
necesitas
Para cada equipo de 2:
1 modelo de rana
papel
lpiz
muchas revistas
de colores vivos
tijeras
pegamento o cinta
adhesiva
cartn o cartulina (con
los tamaos ms
pequeos de unos 15 x
15 cm, es ms rpido
de hacer; con los ms
grandes de unos 23 x
30 cm, la rana tendr
ms escondites)
Lo que sabemos.
Las
ranas se presentan en una gran
variedad de formas, tamaos y
colores. En realidad, hay ms de
2.500 tipos de ranas diferentes en
el mundo. Mientras que algunos
rasgos fsicos son el equipamiento
normal de la rana, otros estn
diseados para adecuarse a la
comunidad especial de una rana.
Colores brillantes y fuertes son
probablemente lo primero que
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ACTIVIDAD
DOS
ESCONDINDOSE
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10
ACTIVIDAD
DOS
Reflexiona
ventaja para
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Por qu es
las ranas?
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11
ACTIVIDAD
DOS
Reflexiona
ambiente
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Cmo es el sobr
s ranas?
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CONSTRUYE UN RBOL
Construye un rbol de la selva y luego
experimenta con maneras de hacer que tu
rbol se mantenga erguido solo.
ACTIVIDAD
TRES
Antes de
empezar
Equipos de 2
Duracin
Parte I 45-60 minutos
Parte II 30 minutos
Lo que
necesitas
Para cada equipo de 2:
cinta adhesiva fuerte
1 bolsa grande de
papel de gran
resistencia
tissue verde cortado
en trozos de 25 x 15
cm (cuatro trozos por
equipo)
trozos de cartulina o
de cartn de 25 x 25
cm (1 2 trozos por
equipo)
tijeras
Lo que sabemos.
En la
selva, la competicin por la luz y el
espacio es muy feroz. Una manera
en que los rboles resuelven este
problema es creciendo ms altos
que sus vecinos. Pero ser un rbol
alto tiene algunos problemas
grandes. Un leoso gigante debe
soportar un enorme tronco y unas
ramas pesadas sin venirse abajo.
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CONSTRUYE UN RBOL
ACTIVIDAD
TRES
enrolla algunas
ramas
recorta
los lados
pega al tronco
pega
enrolla el tronco
uno de los lados de la bolsa de papel que habas dejado a un lado
5 Enrolla
utilizando el mismo mtodo. Cirralo con cinta adhesiva. Dblalo por la mitad e
insrtalo en la parte de arriba del tronco para hacer una rama (mira el dibujo).
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CONSTRUYE UN RBOL
ACTIVIDAD
TRES
arruga
tissue
junta
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CONSTRUYE UN RBOL
ACTIVIDAD
TRES
Reflexiona
de ser un
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Cules so
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rbol grande y alt
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CONSTRUYE UN RBOL
ACTIVIDAD
TRES
dobla
Races zancos
Races
contrafuertes
Reimpreso con el permiso de National Wildlife Federation (la Federacin Nacional de la fauna) de Rain Forests:
Tropical Treasures (Las selvas: tesoros tropicales), un nmero de NatureScope.
dobla
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CONSTRUYE UN RBOL
ACTIVIDAD
TRES
Reflexiona
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Cmo se mantie
rficiales?
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LA SELVA EN TU AULA
Los rboles grandes son slo una parte de la
selva. Haz modelos de cosas vivientes para
aadir diversidad a tu bosque.
ACTIVIDAD
CUATRO
Antes de
empezar
Equipos de 2
Duracin:
Parte I 30 minutos
Parte II 45-60 minutos
Lo que
necesitas
Para cada equipo de 2:
cinta adhesiva
2-3 bolsas de papel o
papel duro marrn
varias hojas de tissue
verde de tonos
diferentes
tijeras
lpiz
lpices de colores o
pintura
regla
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LA SELVA EN TU AULA
ACTIVIDAD
CUATRO
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20
LA SELVA EN TU AULA
ACTIVIDAD
CUATRO
Reflexiona
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LA SELVA EN TU AULA
ACTIVIDAD
CUATRO
13 cm
35 cm
5 cm
o
or
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LA SELVA EN TU AULA
ACTIVIDAD
CUATRO
El murcilago
frugvoro con cra
(tamao actual 8-10 cm)
El guacamayo
El mono araa
(hasta 91 cm)
El agut
(tamao actual 41-64 cm)
La rana
venenosa
(tamao actual 5 cm)
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LA SELVA EN TU AULA
ACTIVIDAD
CUATRO
Reflexiona
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Las selvas tiene
tro hbitat.
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Nombra tres fa
esto.
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
Juega a un juego que muestra lo que les
ocurre a las criaturas de la comunidad de la
cscara de nuez brasilea mientras crecen de
huevo a adulto. Este juego es una carrera para
hacerse grande. Tu misin es viajar
alrededor del tablero, crecer
ms rpido que tu
contrincante y dejar la
cscara de bebs antes
de que tus vecinos te
coman. Buena suerte.
ACTIVIDAD
CINCO
Antes de
empezar
Equipos de 4
Duracin:
Parte I 60 minutos
Parte II 30 minutos
Lo que necesitas
Para cada equipo de 4:
1 dado para cada
tablero
tijeras, lpices
cinta adhesiva
rotuladores: verde,
amarillo, rojo y naranja
copia las TARJETAS
DEL AZAR (p. 32) en
papel rgido de color.
corta, dobla y pega
las PIEZAS DEL JUEGO
(p. 28)
recorta las TARJETAS
PARA LOS RESULTADOS
(p. 31)
Lo que sabemos.
Boom!
Imagnate lanzando un bolo por la ventana de un
edificio de 12 pisos de altura. El bolo caera casi
tan rpido como la vaina de una nuez del Brasil
cuando cae del rbol. Estas vainas del tamao de
un meln contienen entre 20 y 30 semillas
leosas y pesadas. Cada semilla es rica en
protenas y grasa, siendo la comida preferida de
cualquier animal con instrumentos para poder
abrirla. Los guacamayos con sus enormes picos,
los aguts con sus dientes afilados y los
humanos armados con largos machetes abren
las cscaras duras, sacan las semillas y tiran las
cscaras al suelo. Por las cscaras partidas gotea
la lluvia, haciendo charquitos de agua en el suelo
forestal.
Un da cuando la herpetloga (cientfica de ranas)
Janalee Caldwell paseaba por la selva, tropez con
una vaina de nuez del Brasil. Vio el agua atrapada
en la cscara vaca. Janalee saba que no hay
ningn lugar en la selva que permanezca vaco
por mucho tiempo, as que no le sorprendi
encontrar animalitos nadando dentro. A medida
que curioseaba por el bosque, encontr el mismo
tipo de criaturas ocupando otras cscaras. Ella
decidi estudiarlas creando un experimento.
Esperaba descubrir algunas cosas interesantes
sobre este mundo diminuto y hmedo.
Su experimento consista en dejar vasos de agua
en el suelo forestal para ver si seres vivientes se
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
Damisela rojo
Sapo verde
Mosquito naranja
Rana amarillo
las PIEZAS DEL JUEGO segn el cdigo de colores de arriba. Crtalas por
2 Colorea
las lneas de un solo color. Dobla las piezas de jugar de las criaturas por las
lneas de puntos para formar un cubo. Pega para cerrar.
cada pieza del juego con el nombre hacia arriba en su casilla de empezar
3 Deja
correspondiente.
las TARJETAS DEL AZAR. Colcalas en el tablero en un montn boca
4 Recorta
abajo.
una Tarjeta para los resultados. El Sapo ser el que anote los resultados
5 Recibe
de todos los cuatro juegos.
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
3 Lee las casillas del tablero para entender cundo vas a pasar (transformarte) de una
etapa a otra. A medida que pases cada casilla que cambia tu desarrollo, cambia tu
pieza de juego para tener la etapa de desarrollo ms actual boca arriba (no tienes que
parar en la casilla para cambiar tu desarrollo). Dile al SAPO (el que anota los puntos)
cada vez que pases a una nueva etapa.
4 Todas las criaturas son predadores (comen a otras), excepto el SAPO, que no se come a nadie.
5 Dos criaturas no pueden compartir la misma casilla. Si dos criaturas paran en la misma
casilla, la criatura que llega antes se come a la otra, que debe volver a empezar el juego.
convierte en adulto, deja el tablero pero contina marcando los puntos de los otros
jugadores en las TARJETAS PARA LOS RESULTADOS. Las criaturas continan jugando
hasta que el siguiente se transforma (cambia) a adulto. Esta criatura gana el segundo
puesto. El SAPO lleva la cuenta de quin queda en primer y segundo lugar en cada
tarjeta con los resultados.
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
EL
MOSQUITO
EL SAPO
Los
Toadhuevos
de
sapo
Eggs
El huevo de
Mosquito
Egg
mosquito
ElToad
renacuajo
de
sapo
Tadpole
La
larva de
Mosquito
Larva
mosquito
ElAdult
sapo
adulto
Toad
El
mosquito
Adult
adulto
Mosquito
LA
DAMISELA
LA RANA
VENENOSA
Los
huevos
Poison
Frog de
rana
Eggs venenosa
Damsel
Fly
Los
huevos
Eggs
de
damisela
LaDamsel
larva deFly
damisela
Larva
Adult
La
damisela
Damsel
adulta
Fly
Poison
Frogde
El
renacuajo
rana
venenosa
Tadpole
La
ranaPoison
venenosa
Adult
adulta
Frog
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
DEL MOSQUITO
EL MOSQUITO
EMPIEZA LA
VIDA COMO
UN HUEVO
AZAR
AZAR
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DE LA RANA
VENENOSA
LA DAMISELA
SE CONVIERTE
EN LARVA
TARJETA?
EL SAPO SE
TRANSFORMA
EN ADULTO,
SE BAJA DE UN
SALTO DEL
TABLERO
COMIENZO
LA RANA
VENENOSA
EMPIEZA EL
JUEGO
COMO
RENACUAJO
UNA CSCARA
TARJETA?
LA VIDA EN
AZAR
LA LARVA DE
MOSQUITO SE
TRANSFORMA
EN ADULTO,
SE COME A
LOS AMIGOS
DE LA VAINA
COMIENZO
TARJETA?
ACTIVIDAD
CINCO
29
LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
HUEVO DE
MOSQUITO SE
CONVIERTE
EN LARVA
COMIENZO
AZAR
DEL SAPO
TARJETA?
estn alineadas.
Pega a la otra mitad del tablero de juego para que las
AZAR
AZAR
TARJETA?
EL SAPO
EMPIEZA LA
VIDA COMO
UN HUEVO
TARJETA?
EL HUEVO
DE SAPO SE
CONVIERTE
EN
RENACUAJO
LA DAMISELA
SE
TRANSFORMA
EN ADULTA,
COME
AMIGOS DE
LA VAINA
COMIENZO
DE LA DAMISELA
LA DAMISELA
EMPIEZA LA
VIDA COMO UN
HUEVO
EL RENACUAJO
DE RANA
VENENOSA SE
TRANSFORMA EN
ADULTO,
COME AMIGOS DE
LA VAINA
AZAR
TARJETA?
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30
LA VIDA EN UNA
CSCARA
EL
SAPO
Toad
Juego
Game
EL
MOSQUITO
Mosquito
2
Juego
Game
Ganador
Winner
Ganador
Winner
Huevo
Egg
Egg
Huevo
Larva
Larva
Adulto
Adult
Adulto
Adult
LA
Damsel
DAMISELA
1
LA
RANA
Poison
VENENOSA
Frog
Fly
Juego
Game
ACTIVIDAD
CINCO
Juego
Game
Ganador
Winner
Ganador
Winner
Huevo
Egg
Huevo
Egg
Larva
Larva
Adulto
Adult
Adulto
Adult
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31
AZAR
AZAR
AZAR
AZAR
TARJETA?
TARJETA?
AZAR
Go back two
Retrocede
dosspaces
casillas.
TARJETA?
water
begins to
dry up.
ElThe
agua
empieza
a secarse.
TARJETA?
Laland
tierra
vendi
a
The
wasse
sold
to loggers
leadores que cortaron
who cut all the trees, leaving
todos los rboles, dejando
your
nutshell
thecaliente.
hot sun.
tu
cscara
alinsol
TARJETA?
Move
ahead
two
spaces.
Avanza
dos
casillas.
AZAR
means ms
more comida.
food.
EsoThat
significa
AZAR
TARJETA?
Go ahead
twocasillas.
spaces.
Avanza
dos
TARJETA?
TARJETA?
Go back two
Retrocede
dosspaces.
casillas.
AZAR
You miss
a meal.
Te pierdes
una
comida.
AZAR
Un entomlogo recogi
An
entomologist
collected
todas
las larvas
de tu
all the larva
in your nutshell.
cscara.
TARJETA?
Go back one
Retrocede
unaspace.
casilla.
AZAR
TARJETA?
TARJETA?
AZAR
LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
Tienes
comida
y
You havemucha
plenty of
food and
mucho
espacio.
plenty of space.
Ests
creciendo.
You are
thriving.
Avanza
tres
casillas.
Move
ahead
three
spaces.
El verano ha sido muy
The summerseco.
has been very dry.
Gran
parte
del agua
de tu
Much of
the water
evaporated
cscara
se
evapor.
in your nutshell.
Esto te hace retroceder una
This sets you back one space.
casilla.
Un herpetlogo pas por el
A herpetologist
camemuchos
through
bosque
y recogi
the
forest and
many
anfibios.
No collected
se pusieron
amphibians.
No eggs were laid.
huevos.
Si eres
sapo,
If youuna
are rana
a frogoorun
toad,
pierdes
turno.
miss un
a turn.
La lluvia
fresca
tu
Fresh
rain fills
yourllena
nutshell.
cscara.
Move
ahead
one
space.
Avanza
una
casilla.
Tropezaste
You bumped con
into auna
big larva
larva,
grande,
pero
por
suerte
but lucky for you it ate se
comi
a otro.
someone
else.
Avanza dos casillas.
Move ahead two.
Llueve
tanto
queyou
te are
sales
It rains
so hard
de
tu
cscara.
washed out of your shell.
Debes empezar de nuevo.
You must start over.
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La ecloga de la selva
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
Reflexiona
etencia en la
p
m
o
c
y
a
h
e
u
q
s
Por qu cree
, la rana
la
e
is
m
a
d
la
,
o
it
u
q
mos
cscara entre el
o?
venenosa y el sap
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
Rana venenosa
Mosquito
Damisela
Sapo
Nmero
de juegos
ganados
Number
of games
won
GRFICA DE LOS
SUPERVIVIENTES
DE LA CSCARA
Criaturas de la
Nutshell
comunidad de
community critters
la cscara
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LA VIDA EN UNA
CSCARA
ACTIVIDAD
CINCO
Reflexiona
e la cscara
d
d
a
id
n
u
m
o
c
la
e
Qu criaturas d
los otros?
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ja
ta
n
ve
n
tiene
.
Explica tu opinin
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RELACIONNDOLO TODO
Crea una historia
sobre una persona
cientfica que
estudia la selva.
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NUEVAS MARAVILLAS
1
Aqu hay
algunas
ideas para
proyectos y
exhibiciones.
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