Facultad de Geografa e Historia

Grado en Historia

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Historia Moderna Universal I

Curso Acadmico 2013/2014

Fecha: Junio 2013

Grado en Historia
Asignatura: Historia Moderna
Universal I

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Historia Moderna Universal I

Cdigo: 289123104

- Centro: Facultad de Geografa e Historia

- Titulacin: Grado en Historia
- Plan de Estudios: 2009
- Rama de conocimiento: Humanidades
- Departamento: Historia
- rea de conocimiento: Historia Moderna
- Curso: Tercero
- Carcter: Obligatoria
- Duracin: Cuatrimestral
- Crditos ECTS: 4,5 tericos 1,5 prcticos
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/geohist/Tercero_8/es
- Direccin Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano
2. Requisitos

Ninguno

3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor: DR. D. Juan Ramn Nez Pestano
- Grupo: nico
- Departamento: Historia
- rea de conocimiento: Historia Moderna
- Centro: Facultad de Geografa e Historia
- Lugar Tutora: Edificio Departamental de Geografa e Historia 4 Planta Despacho A-4-13
- Horario Tutora: LUNES 10:00 13:00 HORAS; MIRCOLES 10:00 13:00 Horas
- Telfono: 922 31 78 49
- Correo electrnico: jrnupe@ull.es
- Direccin Web: http://

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Modulo I. ESTRUCTURA DIACRNICA GENERAL DEL
PASADO
- Perfil Profesional:
Las actividades docentes en los distintos niveles de la enseanza: secundaria, bachillerato y universidad.
Las actividades de investigacin en historia y arqueologa.
Las actividades relacionadas con la gestin del patrimonio histrico, arqueolgico y documental.
Las actividades relacionadas con museos, bibliotecas y archivos.
Las actividades de difusin y gestin cultural.
5. Competencias

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Grado en Historia
Asignatura: Historia Moderna
Universal I

Competencias generales del ttulo desarrolladas en la asignatura:

CG1.- Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la informacin
CG2.- Capacidad de utilizar la expresin oral y escrita con claridad y precisin
CG5.- Fomento de la capacidad de lectura, comprensin y expresin en lengua extranjera de contenidos
relacionados con las ciencias histricas.
CG9.- Capacidad de presentar los contenidos de manera argumentada, correcta y concisa.
Competencias especficas del grado en Historia:
CE 2.- Utilizar adecuadamente la terminologa propia de la disciplina a nivel oral y escrito.
CE 3.- Dominar los conceptos bsicos diacrnicos y temticos propios de la ciencia histrica.
CE 4.- Contextualizar los procesos histricos y analizarlos desde una perspectiva crtica.
Competencias especficas de la asignatura:
CEM I-4.- Conocimiento de la Historia universal.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos tericos y prcticos de la asignatura

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

- Profesor: JUAN RAMN NEZ PESTANO

- TEMAS:

Bloque I
1) El concepto de edad moderna y la historiografa modernista: cronologas, temas, debates y lecturas.
2) La herencia bajomedieval y los indicios de la recuperacin econmica y demogrfica.
3) La expansin europea: descubrimiento, conquista y colonizacin.
4) La poblacin y la economa agraria durante el siglo XVI.
5) La economa urbana durante el XVI: manufactura, comercio y finanzas.

Bloque II
6) Las bases culturales e intelectuales del mundo moderno: Humanismo y Renacimiento
7) La Reforma y la Contrarreforma.

Bloque III
8) El sistema poltico de la Europa moderna.
9) Los estados europeos del siglo XVI: Francia, Inglaterra y el Sacro Imperio.
10) Los estados europeos del siglo XVI: el mundo mediterrneo, la Europa oriental y nrdica.
11) La crisis religiosa y el orden poltico europeo entre 1559 y 1610.

Bloque IV
12) Las clases privilegiadas y el orden estamental en el mundo moderno.
13) Dinmica y conflictos en la sociedad urbana y la sociedad rural durante los siglos XVI y XVII.

Bloque V
14) La Crisis General del siglo XVII: factores econmicos, sociales y polticos.
15) Las Provincias Unidas, la Guerra de los Treinta Aos y el ocaso del poder de los Habsburgo.
Actividades a desarrollar en ingls
- Profesor: JUAN RAMN NEZ PESTANO
- SEMINARIO: el debate historiogrfico sobre la Crisis General del siglo XVII a partir de los artculos de dos
autores clsicos del tema, publicados en la revista Past & Present.
1. TREVOR-ROPER, H. R. The General Crisis of the 17th Century. Past & Present, n 16. 1959, pp. 31-64.

Enlace http://www.jstor.org/stable/10.2307/650152
th
2. HOBSBAWM, E. J. The General Crisis of the European Economy in the 17 Century. Past & Present, n
5. 1954, pp. 35-53.

Enlace http://www.jstor.org/stable/10.2307/649822
La actividad consistir en el estudio comparado de los puntos de vista de ambos autores. Para desarrollar la
actividad el profesor proporcionar a los alumnos un cuestionario acerca de los aspectos ms relevantes que deben
someter a comparacin. Los alumnos debern aportar al seminario una ficha de lectura de 3 a 5 pginas donde
indiquen sus conclusiones acerca de las preguntas planteadas en dicho cuestionario. La evaluacin se llevar a
cabo a partir de las intervenciones de los estudiantes en el seminario.
7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Descripcin

-3-

Grado en Historia
Asignatura: Historia Moderna
Universal I

La enseanza de la asignatura se organiza en las clases magistrales del profesor durante el horario presencial. Las
sesiones de teora mediante clases magistrales se complementan con ejercicios prcticos y seminarios, obligatorios
para los alumnos que sigan el sistema de evaluacin continua. Estas prcticas y seminarios son anunciados por el
profesor al menos con una semana de antelacin y los estudiantes debern preparar la sesin con los materiales
indicados (generalmente bibliografa especfica). En las sesiones de prcticas los alumnos de la asignatura
desarrollarn el comentario del texto, mapa o grfica objeto de la prctica y los participantes en la sesin sern
evaluados en proporcin al rigor, conocimientos y capacidad de anlisis demostrada en sus aportaciones.
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las
competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Clases tericas

Horas

Horas de trabajo

presenciales

autnomo

Total Horas

competencias

39

39

14

14

CG1, CG2, CG9

CE 2, CE3, CE4
CEM I-4
CG1, CG2, CG9
CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

CG5

62

CG1, CG2, CG5,

CG9
CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

Clases prcticas (aula / sala de

demostraciones / prcticas

Relacin con

laboratorio)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias

Estudio/preparacin clases prcticas

Realizacin de Exmenes

62
3

Preparacin de exmenes
Total horas

60

24

90

150

Total ECTS

CG1, CG2, CG9

CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

8. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica

MANUALES.
FLORISTAN, A. (coord.) Historia moderna universal. Barcelona: Ariel, 2002.
KOENIGNSBERGER, H. G. El mundo moderno. Barcelona: Crtica, 1991.
MARTNEZ RUIZ, E. et al. Introduccin a la historia moderna. Madrid: Istmo, 1991.
MOLAS, P. et al. Manual de historia moderna. Barcelona: Ariel, 1993.
TENENTTI, A. La edad moderna. Siglos XVI-XVIII. Barcelona: Crtica, 2000.
OBRAS GENERALES.
Coleccin Akal de Historia de Europa
MACKENNY, R. La Europa del siglo XVI. Expansin y conflicto. Madrid: Akal, 1996.
MUNCK, T. La Europa del siglo XVII. 1598-1700. Madrid: Akal, 1994.
Historia de Europa de Oxford
CAMERON, E. El siglo XVI. Barcelona: Crtica, 2006.
BERGIN, J. El siglo XVII. Barcelona: Crtica, 2002.
Bibliografa Complementaria
Se proporcionarn al alumno lecturas obligatorias de corta extensin en cada bloque temtico a travs del aula
virtual de la asignatura.
9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

-4-

Grado en Historia
Asignatura: Historia Moderna
Universal I

Descripcin
Sistema de evaluacin continua
Los estudiantes que deseen seguir el sistema de evaluacin continua debern terminar el cuatrimestre con una tasa
de asistencia igual o superior al 65% de las clases impartidas y seguir las actividades prcticas con regularidad.
La evaluacin continua se desglosa en estos tres componentes:
(1) ejercicio terico, equivalente al 60% de la nota final de la asignatura
(2) prcticas, equivalente al 30% de la nota media final
(3) asistencia, equivalente al 10% de la nota final (1 punto por tasa de asistencia del 65% o superior).

Para superar la asignatura segn el sistema de evaluacin continua, el alumno deber obtener una
calificacin de al menos 5 puntos en el examen de teora. El examen de teora se compondr de dos
temas y dos preguntas cortas.

Las prcticas sern ejercicios de aula o entregas que el profesor ir encargando con una semana de
antelacin. El seminario previsto para la semana 14 es obligatorio y ser contabilizado como prctica. La
nota de prcticas consistir en la media de todos los ejercicios de aula, seminarios y entregas evaluables
encargadas por el profesor. Para superar las prcticas en el sistema de evaluacin continua la media del
estudiante deber ser igual o superior a 5 puntos.
Evaluacin mediante ejercicio final
Los alumnos que no deseasen seguir el sistema de evaluacin continua, o no cumpliesen los requisitos de
asistencia y nota media mnima de prcticas, podrn superar la asignatura mediante un ejercicio final tericoprctico consistente en 2 temas, 2 preguntas cortas y 1 comentario de texto, grfico o mapa.
El sistema general de evaluacin de la asignatura se adaptar a las necesidades especficas del alumnado que
presente algn tipo de discapacidad.

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS

Pruebas de respuesta corta

CG1, CG2, CG9

CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

Pruebas de desarrollo

CG1, CG2, CG9

CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

Informes - memorias de prcticas

CG1, CG2, CG5,

CG9
CE 2, CE3, CE4
CEM I-4

Asistencia

CRITERIOS
Examen terico. 2
preguntas de definicin
de conceptos o
procesos histricos del
tipo pruebas de
respuesta corta.
Examen terico. 2
temas de relacin del
tipo de pruebas de
desarrollo.
Evaluacin de las
intervenciones orales
de los alumnos en las
sesiones de comentario
de texto y seminario.
Control de asistencia a
clases tericas y
prcticas.

PONDERACIN

Conjuntamente con
las pruebas de
respuesta corta
60% nota final

30% nota final

10% nota final

11. Cronograma/Calendario de la asignatura

Descripcin del Cronograma
En caso de ajustes por cualquier causa, el profesor priorizar la eliminacin de prcticas en aquellos temas donde
se ha reservado ms tiempo presencial de prcticas. La programacin de temas podr alterarse por razones de
ajuste del calendario real de desarrollo del programa.
er

1 Cuatrimestre
No adscrito al programa de actividad docente on line
SEMANA
Semana 1:
(9-13 sep)

Temas
Temas 1 y
2

Actividades de enseanza aprendizaje

Exposicin del tema El concepto de edad moderna y la
historiografa modernista: cronologas, temas, debates y
lecturas.
Exposicin del tema La herencia bajomedieval y los indicios
de la recuperacin econmica y demogrfica.

-5-

Horas de
trabajo
presencial

Horas de
trabajo
autnomo

Total

Grado en Historia
Asignatura: Historia Moderna
Universal I

Semana 2:
(116-20
sep)
Semana 3:
(23-27 sep)
Semana 4:
(30sep-4
oc)
Semana 5
(7-11 oct):
Semana 6
(14-18 oct)
Semana 7:
(21-25 oct)

Semana 8:
(28-31 oct)

Temas 3 y
4
Temas 4
Temas 5
Temas 6
Temas 7
Temas 7 y
8
Temas 8
9
Temas 9

Semana 9:
(4-8 nov)
10

Semana 10:
(11-15 nov)

Semana 11:
(18-22 nov)

Temas 10
y 11

Temas 11
12

Semana 12:
(25-29 nov)

Temas 12
13

Semana 13:
(2-5 dic)

Temas 13
14

Semana 14:
(9-13 dic)

Semana 15:
(16-20 dic)
Semana 16
-18:
(7-10 en)

Temas 14
15

Temas 15

Exposicin del tema La expansin europea: descubrimiento,

conquista y colonizacin. + Comentario de texto en aula.
Exposicin del tema La poblacin y la economa agraria
durante el siglo XVI.
Exposicin del tema La poblacin y la economa agraria
durante el siglo XVI + Comentario de material grfico en aula.
Exposicin del tema La economa urbana durante el XVI:
manufactura, comercio y finanzas + Comentario de texto y
material grfico en aula.
Exposicin del tema Las bases culturales e intelectuales del
mundo moderno: Humanismo y Renacimiento.
Exposicin del tema La Reforma y la Contrarreforma.
Realizacin de comentario en aula relativo al tema La
Reforma y la Contrarreforma.
Exposicin del tema El sistema poltico de la Europa
moderna.
Realizacin de comentario en aula relativo al tema El sistema
poltico de la Europa moderna.
Exposicin del tema Los estados europeos del siglo XVI:
Francia, Inglaterra y el Sacro Imperio.
Realizacin de comentario en el aula de mapas, material
grfico y comentario de texto relativos al tema: Los estados
europeos del siglo XVI: Francia, Inglaterra y el Sacro Imperio.
Exposicin del tema: Los estados europeos del siglo XVI: el
mundo mediterrneo, la Europa oriental y nrdica.
Realizacin de comentario en el aula de mapas, material
grfico y comentario de texto relativos al tema: Los estados
europeos del siglo XVI: el mundo mediterrneo, la Europa
oriental y nrdica.
Exposicin del tema: La crisis religiosa y el orden poltico
europeo entre 1559 y 1610.
Realizacin de comentario de texto en aula relativo al tema:
La crisis religiosa y el orden poltico europeo entre 1559 y
1610.
Exposicin del tema: Las clases privilegiadas y el orden
estamental en el mundo moderno.
Realizacin de comentario de texto en aula relativo al tema:
Las clases privilegiadas y el orden estamental en el mundo
moderno.
Exposicin del tema: Dinmica y conflictos en la sociedad
urbana y la sociedad rural durante los siglos XVI y XVII.
Realizacin de comentario de texto en aula relativo al tema:
Dinmica y conflictos en la sociedad urbana y la sociedad
rural durante los siglos XVI y XVII.
Seminario en el aula sobre lecturas en lengua extranjera
relativas el tema: La Crisis General del siglo XVII: factores
econmicos, sociales y polticos. (PRIMERA PARTE)
Seminario en el aula sobre lecturas en lengua extranjera
relativas el tema: La Crisis General del siglo XVII: factores
econmicos, sociales y polticos. (SEGUNDA PARTE).
Exposicin del tema: Las Provincias Unidas, la Guerra de los
Treinta Aos y el ocaso del poder de los Habsburgo.
Exposicin del tema: Las Provincias Unidas, la Guerra de los
Treinta Aos y el ocaso del poder de los Habsburgo +
comentario de mapas y material grfico.
Clase de repaso general y dudas acerca de los contenidos de
la asignatura
Trabajo autnomo del alumno para la preparacin de la
evaluacin

-6-

8
2

8
2

24

26